让座教案模板
第1篇：让座教案
《让座》
教学目标：
通过学习《让座》歌曲，让学生从小懂得讲文明，懂礼貌，养成尊敬老年人的好习惯。
教学重难点：
学习编创与活动，能够用亲切、柔和的声音演唱。
教学过程：
一、导入
在班上看到有同学不舒服时，你们怎么做的？在食堂坐着吃饭时，看到老师端着饭走过来了，你们又是怎么做的呢？
看来我们班的同学都是懂礼貌的好孩子，今天我们要学习一首歌板书《让座》，看看歌曲中他们是怎样做的，我们来听一听
二、学唱歌曲
1、师弹唱歌曲
听完歌曲了，我们应该用怎样的心情唱这首歌呢？ 高兴地 开心的 活泼的 热情的 很欢快的这首歌为什么唱得活泼，热情，原来跟他的节奏有关，出示节奏练习，加入歌词练习
休止符是有声还是没声呢？ 换成谱用啦来唱 换成词来唱 有节奏的朗读歌词 边弾边教谱 用啦唱 唱词 合唱 分组唱
三、创编活动
小组合作：角色表演
四、德育渗透
通过对歌曲的学习，你们懂得了什么？
五、课堂小结
我们都要做文明的乘客，不管在什么地方，如果看到老爷爷，老奶奶和抱孩子的妈妈或者是残疾人，我们都要主动让座
第2篇：教案24让座
教案：看图讲述《让座》
活动目标：
1、要求幼儿仔细观察图片，用完整的语句讲述图片内容。学习词：乘客、连忙、让座。
2、教育幼儿关心、尊敬老人。
活动准备：
让座图片一副。
活动过程：
一、导入谈话，并提出观察讲述图片的要求。
1、小朋友们你们知道让座是什么意思吗?
2、今天钟老师带来了一副图请小朋友们看看，图上说到了一件什么事情!
小结：图中讲述的是在车上发生的一件事，我们一起在来看看到底发生了什么?
二、出示图片，引导幼儿有顺序地仔细观察图片。启发提问：
1、这是什么地方?你是从哪里看出这是在车上的?(教师引导幼儿从车门、扶手、座位、售票员等来肯定这是车上)
2、车上有些什么人呀?(引导幼儿说出汽车上有司机、售票员、还有乘客)
(1)你们知道“乘客’它是什么意思吗?教师解释：乘车的人叫乘客。(2)引导幼儿讲出车上有许多乘客，售票员阿姨在售票。)
3、车到站了，上来了一位什么样的乘客?
4、小姐姐看见白发老爷爷上车来，她怎么做了?又怎么说?
(1)小姐姐她做了什么?(她连忙站起来让座)她给谁让座呢?(她给老爷爷让座)。
(2)她又是怎么对老爷爷说的呢?我们一起来学说“老爷爷，请这儿坐!”
5、她为什么要这样做呀?(引导幼儿说说图中的小姐姐)
6、老爷爷见小姐姐给他让座，心里怎么样?说什么了?
(1)我们一起来学学老爷爷对小姐姐说的话“谢谢，谢谢好孩子!”
(2)请两个幼儿来进行对话表演，一个扮演老爷爷、一个扮演小妹妹。
7、车上的乘客见了，都怎么样了?还说了谢什么?
教师完整地小结图片内容。
小结：图中说到了一个小姐姐和一位老爷爷在车上发生的一件有趣的是，教师懂事乖巧的小姐姐给老爷爷主动的让座位。
三、情境练习：
请三位幼儿分别作老爷爷、老奶奶和抱娃娃的妈妈，其余幼儿都作乘客。
提问：曹克明，你们看见老爷爷、老奶奶、抱娃娃的妈妈上车来，都应该怎么做?(让座)
教师讲：车靠站了，白发老爷爷上车来了。(作“老爷爷”的幼儿走到幼儿中间)，全体幼儿连忙站起来，说：“老爷爷，请这儿坐!”“老爷爷说：“谢谢，谢谢好孩子!”)
游戏可以进行多次。
小结：我们都要做一个文明的乘客，不管在什么地方如果看到老爷爷、老奶奶和抱娃娃的妈妈或者是残疾人，我们都要主动的让坐。
第3篇：幼儿园中班教案《让座》
中班教案《让座》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学会关心、尊敬老人，要求幼儿仔细观察图片，用完整的语句讲述图片内容。学习词：乘客、连忙、让座，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园中班《让座》教案吧。
活动目标：
1、要求幼儿仔细观察图片，用完整的语句讲述图片内容。学习词：乘客、连忙、让座。
2、教育幼儿关心、尊敬老人。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
挂图。
活动过程：
一、导入活动。
小朋友，你们坐过公共汽车吗？说说你坐公共汽车的故事吧。（幼儿自由讲述）
二、引导幼儿观察图片并讲述图片内容。
1、这是什么地方？你从哪里看出来这是在车上？（引导幼儿从车门、扶手、座位、售票员等来肯定这是在车上）
2、车上有些什么人呀？（教新词：乘客，引导幼儿讲出车上有许多乘客，售票员阿姨在售票）
3、车到站了，上来了一位什么样的乘客？
4、小姐姐看见白发老爷爷上车来，她怎么做了？又怎么说？（教新词：连忙、让座，并教幼儿集体说：“老爷爷，请这儿坐！）
5、她为什么要这样做呀？
6、老爷爷见小姐姐给他让座，心里怎么样？说什么了？（教幼儿集体学说：“谢谢，谢谢好孩子！”）
7、车上的乘客见了，都怎么样了？还说了些什么？
三、老师完整小结图片内容。
四、幼儿集体讲述。
五、个别讲述。
六、情境表演。
本文扩展阅读：座位，包括厢座，香港所指的卡位，及餐厅、交通工具、戏院等一种对坐的座位。座位有些是按票子对号入坐，有些是排队先到先得，不设留位，通常有不准霸位的规定。座位，有时错写为坐位。
第4篇：梦氏语言,教案《让座》
活动名称：《让座》 活动目标：
1、理解诗歌内容，产生阅读的兴趣。
2、体会为别人服务的愉快，养成乐于助人的美好品德。
3、能有表情地朗诵，愿意表演儿歌。 活动准备：
1、经验准备：
（1）有坐公共汽车的经验，知道汽车上有“老弱病残”专座。
（2）懂得“准妈妈”的含义，知道“准妈妈”行动不方便，需要大家多关心。
2、物质准备：
字卡、儿歌挂图、幼儿用书。
3、环境准备：
收集公共场所的照片。活动过程：
1、导入热身
（1）幼儿走线，请一名幼儿做示范动作，其他幼儿跟做。
（2）提问：“你坐过公共汽车吗？你知道车上有‘老弱病残’专座吗？”
2、经验迁移
（1）出示诗歌挂图，引导幼儿观察图片内容。
师：这是什么地方？谁上车了？车上人多吗？小哥哥是怎么做的呢？（2）和幼儿一起展开讨论：还有哪些人需要我们的帮助？你会怎么做呢？（3）知道这个小哥哥在对谁说话吗？猜猜他说了些什么？
3、伴随阅读
（1）分发图书，让幼儿自由阅读，也可和同伴进行交流。（2）幼儿看书，教师慢速朗诵。
（3）老师引读，并强调“停、肚、夸、样、座”，并出示字卡。（4）看幼儿用书，跟随老师朗读，边听读、边用手指划过每句儿歌。（5）请幼儿根据诗歌内容进行情景表演。
4、体验分享
（1）讨论：什么叫公共场所？我们在公共场所要做个讲文明、有礼貌的孩子，应该注意些什么呢？
（2）师生共同收拾整理物品。
三、户外活动： 活动名称：转呼啦圈
活动目标:锻炼幼儿掌握转呼啦圈的技巧 活动准备：呼啦圈四个 活动过程：
1、教师向幼儿介绍活动名称，活动玩法，活动要求
2、组织幼儿分成四组比赛
3、总结幼儿活动情况，评一评，谁表现的最出色，发放小粘贴
