表格式化学教案模板下载

作者：yiersansi1234 | 发布时间：2021-11-30 12:07:51 收藏本文下载本文

第1篇：格式化工作表公开课教案

格式化工作表教案

课题名称：格式化工作表教学目标：

1、认知目标：

掌握工作表字符格式、数字外观设置的方法和技巧。掌握单元格边框和底纹设置的方法和技巧。

2、技能目标：

掌握单元格格式的设置方法

学会根据实际情况合理美化工作表数据

3、情感目标：

树立良好的学习观，培养学生自主学习、协作学习、创新学习的能力。教学重点：使学生掌握表格格式设置的各种操作方法

教学难点：表格的美化方法教学方法：启发式教学

教

具：教师机，学生机，素材课

时：1学时

教学过程生活动教师活动学

一、课程导入演示：展示素材库中2篇图文并茂的文档

带着问题，观察画面，得到答案

2分钟

教学过程教师活动生活动

二、格式化工作表

1、设置数字与日期格式

[演示讲解]：

1、数字格式的设置使用格式工具栏

Excel提供了五种快速格式化数据按钮：

货币样式、百分比样式、千位分隔样式、增加小数位数、减少小数位数。方法：

学

1）．选择要设置格式的单元格。2）．按下所需的格式化按钮。使用菜单命令方法：

1）．选择要设置格式的单元格。2）．选择"格式"菜单中的"单元格"命令。3）．在"单元格"格式对话框中选择"数字"标签。4）．在"分类"列表框中选择要使用的数字格式。

2、日期格式的设置使用菜单命令

1）．选择要设置格式的单元格。2）．选择"格式"菜单中的"单元格"命令。3）．在"单元格"格式对话框中选择"数字"标签。4）．在"分类"列表框中选择“日期”选项。

5)、从“类型”列表框中选择所需要的“年、月、日”格式。6)、单击“确定”按钮。

注意工具栏是如何出现的，若屏幕上不显示了，怎么调整出来？

5分钟

[学生练习] 要求学生自己完成数字格式的设置。

打开素材库中电器销售表，用6分钟时间完成任务

1、将电器销售表中的单价与合计设置为千位分隔样式

2、将电器销售表中的单价与合计设置为货币样式，并将单价减少小数位数为1位

3、将电器销售表中的销售日期格式设为范文样式。

4、将电器销售表中的利润比率设为百分比样式。余学生在学生机上练习，教师巡回指导

6分钟

2、设置边框、底纹和颜色 [演示讲解]： 1设置边框线

（1）使用“格式”工具栏给单元格加边框

1个学生在教师机操作，其选区域——单击格式工具栏中边框按钮——在列表中选择所需样式（1）使用菜单命令给单元格加边框

选区域——“格式”菜单——单元格——边框——样式列表中设置边框的线型，在“颜色”列表框中设置边框的颜色，在“预设”栏中单击边框线的形式或单击指示边界位置的按钮。2、设置底纹和背景色

（1）使用“填充颜色”按钮设置单元格背景色

选要添加背景色的单元格区域——单击“格式”工具栏的“填充颜色”——从弹出的调色板中选择一种颜色

（2）使用菜单命令设置单元格背景色和底纹

选要添加背景色的单元格区域——“格式”菜单——“单元格”选项——“图案”选项卡——在“颜色”框选择一种背景色;在“图案”列表框中选择底纹的图案及颜色——“确定”

学生注意观察教师的操作步骤，各项命令的选择。

8分钟

[学生练习]

3 要求学生自己完成表格边框和底纹的设置。打开素材库中学生成绩表，用10分钟时间完成任务

1、给学生成绩表的数据添加边框。外边框为双线橙色，内边框为粗单线绿色。

2、将学生成绩表的Office一列添加底纹，颜色为浅橙色。

3、为XP、文字录入、素描这三列添加底纹，颜色为浅青色。

4、为总成绩添加底纹图案，图案为水平条纹、图案颜色为玫瑰红。 1个学生在教师机操作，其余学生在学生机上练习，教师巡回指导

10分钟

3、练习

自主练习

完成练习，对操作不清楚的同学可以自主看范文要求打开“练习—课程表”，按照样文要求进行操作。《样文》

按照题目的要求，逐项完成，遇到问题，可参考样文或询问老师。

10分钟

三、优秀作品展示

将学生作品通过凌波上传到教师机，展示优秀作品，使学生有一种成就感，进一步激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。钟

2分

第2篇：工作表的格式化教案

《课程表》

————工作表的格式化

一、情境创设，激发兴趣

1、联系实际（教室中张贴的课程表），激发学生的学习兴趣，这么漂的课程表你想制作吗？

2、师展示“小强制制作的课程表”与“老师制作的课程表”，让学生对比哪一个更漂亮？老师将课程表进行了格式化设置，从而达到了美化的效果，如果同学们也想让自己的课程表变得很漂亮的话，也可以和老师一样对工作表进行格式化，达到自己满意的效果。

这节课我们将学习《课程表》----工作表的格式化

二、展示本节课的学习目标及重难点

（一）学习目标：

1、知识目标：

了解打印预览和页面设置的功能；

掌握实际工作中工作表格式化的内容和作用；

2、技能目标：

熟练掌握工作表格式化的操作方法。灵活运用工作表格式化命令美化整张工作表；

3、情感、态度与价值观目标：

体验Excel2000格式设置在实际生活中的应用；培养学生的审美能力和探索精神。

（二）学习重难点：

1、重点：灵活运用工作表格式化命令美化整张工作表。

2、难点：掌握实际工作中工作表格式化的内容和作用。

三、自主探究，交流分享

出示学习任务，分小组自主探究：任务一：页面设置；任务二：设置行高列宽；

任务三：设置字体、字形、字号，加边框；任务四：插入艺术字、剪贴画；

1、生提出在制作过程中遇到的疑难问题，师生共同交流解决。

2、选代表上台演示操作，让学生边演示边大声地给予讲解。

3、把上述四位同学的作品，展现在大家眼前，为了鼓励这四位同学以及激励其他的同学将这幅作品分别打印给这四位同学。

四、合作学习，释疑解难

小组内相互交流，分享自学成果。

任务五：借鉴别人成功的经验，美化自己的课程表。（让学生小组内相互交流、帮辅，做到兵教兵共同完成。）教师就学生在制作中出现的共同问题以及关键操作给予强调、讲解。

五、实践创作，展示评价

1、学生根据讲解继续动手完善自已的作品。

2、通过多媒体教学展示部分学生的作品，并请其他学生给出评价。

3、设置打印部分同学的优秀作品。

六、梳理总结，拓展延伸

归纳本节课所学内容。通过本节课的学习，我们对电子表格有了更深更全面的认识，以后，我们会将这样知识深入到我们的学习之中。

第3篇：工作表的格式化与打印教案

《工作表的格式化与打印》教案

教材分析

本节课是数据处理的最后一课，主要讲述了工作表的格式化与打印，本课可分三部分讲述。一、整张表格的格式化，二、条件格式的使用、三、工作表的打印。

重点掌握实际工作中表格格式化的内容和做用，掌握条件格式的设置方法。

能灵活运用工作表格式化命令美化整张工作表，争强学生的审美能力和探索精神。

知识目标：、了解打印预览和页面设置的功能。

2、掌握实际工作中工作表格的内容和作用。

3、掌握条件格式的设置方法。

技能目标：、熟练掌握工作表格式化的操作方法和条件格式化的设置方法。

2、灵活运用工作表格式化命令美化整张工作表。

3、能根据实际需要设置条件格式。

情感、态度与价值观目标：、体验ExcelXX格式设置在实际生活中的应用

2、培养学生的审美能力和探索精神。

学习与探究

一、整张表格的格式化

帮助小强美化他的课程表：、打印预览

单击“文件”菜单中的“打印预览”命令，打开“打印预览”窗口，即可看到课程表在打印纸上的真实效果。

2、页面设置

单击“文件”菜单中的“页面设置”命令，弹出“页面设置”对话框，单击“页面”选项卡，在方向栏中选择“横向”；在“页边距”选项卡的“居中方式”栏中，同时选中“水平居中”和“垂直居中”，其他选项取默认值，如图，确定即可。

3、调整行高与列宽

选定课程表（表名除外），单击“格式”菜单“行”子菜单中的“行高”命令，在弹出的“行高”对话框“行高”文本框中输入“41”，如图1，点击确定。然后单击“格式”菜单“列”子菜单中的“列宽”命令，在弹出的“列宽”对话框“列宽”文本框中输入16，如图2，单击确定。

然后将表名所在第一行的行高设为“70”。

4、设定单元格格式

选定课程表，单击“格式”菜单中的“单元格”命令，弹出“单元格格式”对话框，在“对齐”选项卡的“文本对齐”栏中，将“水平对齐”和“垂直对齐”都设定“居中”，如图。在“字体”选项卡中，选择“字体”为“隶书”，“字形”为“常规”，在“字号”文本框中输入“19.5”。在“边框”选项卡中，将外框设定为粗实线，内框为细实线，单击确定。

5、将A2：A10和B2：G2单元格区域的“字形”设为“加粗”，“字号”为”22”号。

6、选中B1:F1单元格区域，单击“格式”菜单中的“单元格”命令，打开“单元格格式”对话框。

在“单元格格式”对话框的“对齐”选项卡中，选择“水平对齐”和“垂直对齐”为“居中”，在“文本控制”栏中选中“合并单元格”选项。

在“单元格格式”对话框“字体”选项卡中，选择“字体”为“宋体”，“字形”为“加粗”，“字号”为“55”。

在“单元格格式”对话框的“边框”选项卡中，设置上、下边框为粗实线，左、右无边框线，确定。

7、选定单元格A1，为其设置如图边框。选定G1，为其设置如图

8、单击“插入”菜单“图片”子菜单中的“剪贴画”命令，弹出“插入剪贴画”对话框，在“图片”选项卡中单击“科技”图标下的“天文”图标，再单击“插入剪辑”，插入该剪贴画。改变该图片的大小至合适，拖动到B1单元格中，使其向左对齐。再将“工作人员”图标中的“名人”图片插入，合理改变大小后，拖动到G1单元格中，使其向右对齐。

9、插入艺术字“好好学习”，选择第二列第三行的“式样”和“左领章”形状，调整其大小，拖动到A1单元格。插入艺术字“天天向上”，选择同样的“式样”和“右领章”形状，调整大小后拖动G1单元格中。

0、单击常用工具栏上的“打印预览”预览其效果如图。

教师讲解，分步操作说明，然后学生分组操作，做出上图课程表。小组代表做演示。

二、条件格式的使用

在“学生成绩统计表”中设置条件格式：如果成绩等于或高于90分，给该单元格加上绿色底纹；如果成绩低于60，给该单元格加上红色底纹；不满足条件的单元格格式不变。、选中除标题行和姓名以外的整个数据区域B3：D10，单击“格式”菜单中的“条件格式”命令，弹出“条件格式”对话框，中“条件1”栏中选择“单元格数值”选项，在“条件格式运算符”列表框中选择“大于或等于”选项，中“下限”文本框中输入“90”如图

2、单击“格式”按钮，弹出“单元格格式”对话框，在“图案”选项卡中设置“单元格底纹颜色”为“绿色”，确定，如图

3、单击“添加”，为条件格式添加一个新的条件2，在“条件2”列表框中选择“单元格数据”选项，在“条件格式运算符”列表框中选择“小于”选项，在“上限”框中输入“60”；单击“格式”按钮，弹出“单元格格式”对话框，在“图案”选项卡中设置“单元格底纹颜色”为“红色”，单击“确定”完成条件格式设置。如图

教师讲解，分步操作说明，然后学生分组操作，做出上图课程表。小组代表做演示。

三、工作表的打印、打开“课程表”文件，单击常用工具栏上的打印预览，设置页眉、页脚、页边距的大小。

2、设置纸张方向、纸张大小、打印质量。

3、打开打印机，放入纸张。

4、单击“文件”菜单中的“打印”命令。选定打印范围、打印区域、打印分数后。确定。

第4篇：工作表的格式化与打印教案

教材分析

重点掌握实际工作中表格格式化的内容和做用，掌握条件格式的设置方法。

能灵活运用工作表格式化命令美化整张工作表，争强学生的审美能力和探索精神。知识目标：

1、了解打印预览和页面设置的功能。

2、掌握实际工作中工作表格的内容和作用。 3、掌握条件格式的设置方法。技能目标：

1、熟练掌握工作表格式化的操作方法和条件格式化的设置方法。 2、灵活运用工作表格式化命令美化整张工作表。3、能根据实际需要设置条件格式。情感、态度与价值观目标：

2、培养学生的审美能力和探索精神。学习与探究

一、整张表格的格式化

帮助小强美化他的课程表：

1、打印预览

单击“文件”菜单中的“打印预览”命令，打开“打印预览”窗口，即可看到课程表在打印纸上的真实效果。

2、页面设置

3、调整行高与列宽

然后将表名所在第一行的行高设为“70”。4、设定单元格格式选定课程表，单击“格式”菜单中的“单元格”命令，弹出“单元格格式”对话框，在“对齐”选项卡的“文本对齐”栏中，将“水平对齐”和“垂直对齐”都设定“居中”，如图。在“字体”选项卡中，选择“字体”为“隶书”，“字形”为“常规”，在“字号”文本框中输入“19.5”。在“边框”选项卡中，将外框设定为粗实线，内框为细实线，单击确定。

5、将a2：a10和b2：g2单元格区域的“字形”设为“加粗”，“字号”为”22”号。

6、选中b1:f1单元格区域，单击“格式”菜单中的“单元格”命令，打开“单元格格式”对话框。

在“单元格格式”对话框的“对齐”选项卡中，选择“水平对齐”和“垂直对齐”为“居中”，在“文本控制”栏中选中“合并单元格”选项。

在“单元格格式”对话框“字体”选项卡中，选择“字体”为“宋体”，“字形”为“加粗”，“字号”为“55”。在“单元格格式”对话框的“边框”选项卡中，设置上、下边框为粗实线，左、右无边框线，确定。

7、选定单元格a1，为其设置如图边框。选定g1，为其设置如图

8、单击“插入”菜单“图片”子菜单中的“剪贴画”命令，弹出“插入剪贴画”对话框，在“图片”选项卡中单击“科技”图标下的“天文”图标，再单击“插入剪辑”，插入该剪贴画。改变该图片的大小至合适，拖动到b1单元格中，使其向左对齐。再将“工作人员”图标中的“名人”图片插入，合理改变大小后，拖动到g1单元格中，使其向右对齐。9、插入艺术字“好好学习”，选择第二列第三行的“式样”和“左领章”形状，调整其大小，拖动到a1单元格。插入艺术字“天天向上”，选择同样的“式样”和“右领章”形状，调整大小后拖动g1单元格中。

10、单击常用工具栏上的“打印预览”预览其效果如图。

教师讲解，分步操作说明，然后学生分组操作，做出上图课程表。小组代表做演示。二、条件格式的使用

在“学生成绩统计表”中设置条件格式：如果成绩等于或高于90分，给该单元格加上绿色底纹；如果成绩低于60，给该单元格加上红色底纹；不满足条件的单元格格式不变。

1、选中除标题行和姓名以外的整个数据区域b3：d10，单击“格式”菜单中的“条件格式”命令，弹出“条件格式”对话框，中“条件1”栏中选择“单元格数值”选项，在“条件格式运算符”列表框中选择“大于或等于”选项，中“下限”文本框中输入“90”如图

2、单击“格式”按钮，弹出“单元格格式”对话框，在“图案”选项卡中设置“单元格底纹颜色”为“绿色”，确定，如图

教师讲解，分步操作说明，然后学生分组操作，做出上图课程表。小组代表做演示。三、工作表的打印

1、打开“课程表”文件，单击常用工具栏上的打印预览，设置页眉、页脚、页边距的大小。 2、设置纸张方向、纸张大小、打印质量。3、打开打印机，放入纸张。

4、单击“文件”菜单中的“打印”命令。选定打印范围、打印区域、打印分数后。确定。

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第5篇：有关新学斯计划总结秋季工作教案模板

新的学期即将到来，为了使下学期的学习成绩进步、各科成绩优异、不偏科，在此做新学期学习计划的打算!下面是刀豆文库的小编给大家整理了几篇关于新学斯计划的参考范文!

有关新学斯计划总结秋季工作教案模板篇一

新学期的帷幕为我们拉开了崭新的学习舞台，但是，荣誉的桂冠往往要荆棘编就，成功的道路往往由汗水铺通，征途绝对非一帆风顺。上个学期的欢笑与泪水，成功与失败等都已成为过去式，我们应该放眼未来，洗去心灵的尘埃，拿上我们的武器，整装待发，大步迈向新学期!

在新的学期中，要想成绩攀上更高的山峰，就要为之不懈的努力!一分耕耘一分收获。学习不但是一种兴趣，更是一种责任，是我应该做而且必须做好的事情，学习还会给我们带来副产品——压力。没有苦累的过程，就不会有进步和提升。正是学习中的苦与累缔造出我们加倍努力学习的原动力。无论是过去、现在还是未来这都是永恒不变的定律。再华丽的辞藻都远不及最朴实的行动。我们不可以再做语言的巨人，而是要蜕变为行动的主人。只有真正学会自主学习，成绩才会真正有质的飞跃。

除了知识的摄入外，还有一件很重要的事情，那就是——学会感恩。感恩，是生活中温暖阳光的来源;是彩绘生活的画笔。!“春天来了，我却看不到”这是让人多么心痛的感受。因此，学会感恩是人生路上不可或缺的过程之一。对父母感恩，他们赐予我生命;对老师感恩，他们教会我知识;对朋友感恩，他们给予我帮助;对上天感恩，它在看着我做人。让我感恩的热太多，在这我想说一句：我的亲人，我的朋友，不论是熟识的还是陌生的，我都要感谢你们，感谢你们给我的一切一切。学会感恩、知恩图报是中华民族的传统美德，值得我们不断发扬和继承!

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。站在新的起跑线上，我们的目标就在充满希冀的前方。我要加油，在绚丽多彩的初中生活中，好好学习，这是冲刺，面向新的征程，也许会有坎坷，艰险，但我坚信：我一定会战胜一切困难，避过所有的浅滩，到达成功的彼岸!

有关新学斯计划总结秋季工作教案模板篇二

新学期到来了，为了提高我的学习成绩，我给自己制定了一份语文学习计划：

1、课前要提前做好准备工具。

2、上课要认真听讲，不东张西望，不和周围的人说悄悄话。

3、每天坚持看半个小时课外书。

4、资源和练习册的错题要及时改正，不能一天拖一天。

5、老师布置的作业要按时时完成。

6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。

7、把作文或杂文中的错别字通通消灭掉。

8、提前预习新课。

如果我按照这些学习计划去做，这学期我就会更棒!

有关新学斯计划总结秋季工作教案模板篇三

语文成绩的提升不是一两天就能提升起来的，所以我决定要制定一个计划。

多读，就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。

强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等初一语文学习计划工作计划。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。

古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯

当然，强记和死记并非同一概念。

勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。

有关新学斯计划总结秋季工作教案模板篇四

暑假马上就要结束了，我也将进入小学最后一个学年，我将以崭新的精神面貌跨进这一学期，做到百尺竿头，更进一步，把我的小学生活划上一个圆满的句号。

在新的一学期里，我要做到上课认真听讲，不做小动作，不说小话，争取把老师讲的知识全部消化;不懂的地方，一定向老师和同学请教，至到弄懂为止。每天按时整理上课笔记，当天的知识当天复习，当天掌握。

还要认真完成老师布置的作业，绝不马马虎虎，并且当天的作业当天完成，不再到学校赶作业。

坚持做课前预习，不再像上学期一样三天打鱼，两天晒网，准备一个新的作业本，把不懂的地方和预习作业写在作业本上。

星期六继续到x老师处学习英语，晚上参加青少年活动中心组织的声乐班。

星期天上午参加奥数学习，下午看一点课外书。

在小学最后的一学年里，我要挤出时间，多学习，争取考好每一科，做一个好学生。

有关新学斯计划总结秋季工作教案模板篇五

新的学期开始了，我已经是新学期四年级的学生了。我深知我的学习任务又加重了。在这一学期中我要更加努力的学习了，不能落在其他同学的后面，更要处处严格要求自己，在学习，劳动，体育各个方面争取成为其他同学的榜样。

我为自己安排了这样的学习计划：

1.上课认真听讲，积极回答老师提出的问题，遵守课堂纪律。

2.认真完成作业，做好每节课的预习和复习工作。

3.多读一些课外读物，丰富自己的词汇，开阔视野，为写好作文打好基础。

4.积极参加体育锻炼，要德智体美劳全面发展。

5.积极参加学校组织的各项活动。

6.为班级体多做好事，团结同学。

以上是我新学期的打算，请老师和同学们看我的实际行动吧!

第6篇：教案学案实用陈情表知识点

9月

4、5日陈情表讲义

1、找出下列词句中通假字并解释。（1）夙遭闵凶

（2）零丁孤苦

2、指出下列句中的词类活用现象。（1）夙遭闵凶（2）臣少多疾病

（3）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮（4）猥以微贱

（5）非臣陨首所能上报也（6）臣具以表闻（7）则刘病日笃（8）凡在故老（9）臣少仕伪朝，历职郞署（10）无以终余年

（11）是以区区不能废远

（12）愿陛下矜愍愚诚（13）保卒余年

（14）臣不胜犬马怖惧之情（15）谨拜表以闻

3、古今异义

（1）例：州司临门，急于星火

古：流星，比喻急迫；今：微小的光

（2）至于成立

古：

今：表示到达某种程度

．．（3）至于成立

古：

今：组织机构等筹备完成，建立．．（4）九岁不行

古：

今：不可以．．（5）后刺史臣荣举臣秀才

古：．．

今：明清两代生员通称；泛指读书人

（6）臣欲奉诏奔驰

古：

今：车马等跑得很快．．（7）欲苟顺私情，则告诉不许

古：

今：说给人，使人知道．．（8）是以区区不能废远

古：

今：数量少；人或事物不重要．．（9）臣之辛苦

古：

今：身心劳苦．．

4、一词多义

（1）行：行年四岁

九岁不行

则知明而行无过矣

余嘉其能行古道

刺客不行，良将犹在众谓予一行为可以纾祸

吾社之行为士先者

（2）鲜：终鲜兄弟

数见不鲜

（3）凶：臣以险衅，夙遭闵凶

（3）常在床蓐（4）四十有四攘除奸凶，兴复汉室河内凶，则移其民于河东

（4）寻：寻蒙国恩，除臣洗马

无故寻愁觅恨，有时似傻如狂千寻铁锁沉江底，一阵降幡出石头

（5）矜：凡在故老，犹蒙矜育

本图宦达，不矜名节

愿陛下矜愍愚诚（6）至：至微至陋

无以至今日（7）以：臣以险衅

臣以供养无主谨拜表以闻

猥以微贱

伏惟圣朝以孝治天下臣具以表闻

臣无祖母，无以至今日是以区区不能废远

（8）见：慈父见背

非独蜀之人士及二州牧伯所见明知臣诚恐见欺于王而负赵风吹草低见牛羊（9）亲：躬亲抚养

外无期功强近之亲

（10）日：日薄西山

报养刘之日短也（11）当：当侍东宫

死当结草

（12）薄：日薄西山，气息奄奄

门衰祚薄，晚有儿息妄自菲薄，引喻失义

（13）拜：拜臣郎中

谨拜表以闻

（14）于：州司临门，急于星火

是臣尽节于陛下之日长

（15）夙：夙遭闵凶

夙兴夜寐（16）除：除臣洗马

即除逆阉废祠之址以葬之攘除奸凶

（17）卒：保卒余年

戍卒叫，函谷举卒相与欢，为刎颈之交

5、重点实词臣以险衅．．慈父见背．．行年四岁．．舅夺母志．祖母刘愍臣孤弱．终鲜兄弟．．门衰祚薄．．形影相吊．而刘夙婴疾病．．未曾废离．．逮奉圣朝．．寻蒙国恩．

6、特殊句式

（1）臣具以表闻

（2）急于星火（3）今臣亡国贱俘（4）而刘夙婴疾病（5）则告诉不许（6）且臣少仕伪朝

（7）是臣尽节于陛下之日长

（8）非臣陨首所能上报

（9）臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。

7、成语积累：

日薄西山：薄：迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。

气息奄奄：形容呼吸微弱，快要断气的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。

人命危浅：浅：时间短。形容寿命不长，即将死亡

朝不虑夕：早晨不能知道晚上会变成什么样子或发生什么情况。形容形势危急，难以预料。

皇天后土：皇天：古代称天；后土：古代称地。指天地。旧时迷信天地能主持公道，主宰万物。

乌鸟私情：乌鸟：古时传说，小乌能反哺老乌。比喻侍奉尊亲的孝心。

结草衔环：旧时比喻感恩报德，至死不忘。

8、文化常识：

太守：太守是秦朝至汉朝时期对郡守的尊称。汉景帝更名为太守，为一郡的最高行政长官。明清两代太守指知府。

察举孝廉：察举制是汉代至隋代的一种选官制度。始于汉高祖刘邦，至汉武帝时成为一种制度，即由公卿、列侯和地方郡守等高级官吏通过考察把品德高尚、才干出众的人才推荐给朝廷，经过考核，然后授予官职。察举的科目很多，主要有孝廉(孝敬廉洁者)、秀才(才能优秀者)、明经(通晓经义者)、贤良方正(能直言劝谏者)等。察举有考察、推举的意思，又叫荐举。察举的主要科目有孝廉、贤良文学、茂才等。对于被察举的人，朝廷会提出一些治国和经义方面的问题进行考核，叫做"策问"，应举者回答朝廷提出的问题，叫做"射策"或"对策"。董仲舒就是在汉元光元年(公元前134年)以贤良方正连对三策而被录用的。它是封建伦理道德为中心，注重声名取士。它的另一个特点是以荐举为主，考试为辅。察举制是在中国古代产生的第一个系统的选官制度，它对当时社会以及后来的选官制

当侍东宫．

责臣逋慢．．则刘病日笃．过蒙拔擢．．宠命优渥．．岂敢盘桓．．有所希冀．．欲苟顺私情．．实所共鉴．听臣微志．庶刘侥幸．度产生有至关重要的影响。

刺史： “刺”是检核问事的意思，即监察之职。“史”为“御史”之意。秦制，每郡设御史，任监察之职，称监御史（监郡御史）。汉初省，旋复置。文帝以御史多失职，命丞相另派人员出刺各地，不常置。汉武帝继废诸郡监察御史后，又于前106年分全国为十三部，各部始置刺史一人。“刺”，检核问事之意。刺史制度在西汉中后期得到进一步发展，对维护皇权，澄清吏治，促使昭宣中兴局面的形成起着积极的作用。汉成帝绥和元年（前8年）刺史改称州牧，职权进一步扩大，由监察官变为地方军事行政长官。文中是指州的最高行政长官。

秀才：秀才别称茂才，原指才之秀者。汉时开始与孝廉并为举士的科名，东汉时避光武帝刘秀讳改称“茂才”。元明以来用以称书生、读书人的一种称呼，现代也比喻知识量丰富的人。

郎中：郎中属员外级，就是分掌各司事务，其职位仅次于丞相、尚书、侍郎的高级官员。郎中本是官名，即帝王侍从官的通称。其职责原为护卫、陪从，随时建议，备顾问及差遣。战国始有，秦汉治置。后世遂以侍郎、郎中、员外郎为各部要职。侍郎是汉代郎官的一种，本为宫廷的近侍。东汉以后，尚书的属官，初任称郎中，满一年称尚书郎，三年称侍郎。始于战国。

洗马：官名。秦始置。汉时亦作“先马”、“前马”。为太子属官，掌侍从，太子出行时为前导，故名，秩比六百石。东汉时洗马为16人，职如谒者。魏沿其制。晋时改掌图籍，置8人。南朝宋8人，齐1人。梁置典经局，设洗马，掌公文信札等，职务与汉洗马不同，员额八人，以世族充任。陈因梁制。北齐称典经坊洗马，隋改名为司经局洗马。唐代沿称，置二人，从五品下，掌东宫经史子集四库图书的刊缉贮藏。仅唐高宗时一度改称司经大夫，不久复旧，其职仍为专掌书籍。其后历代沿制。清代虽不设太子官属，仍保存洗马官名，属于詹事府，为从五品官，实仅为翰林官迁转阶梯。清末废。唐代名臣魏征，早年曾为唐太子李建成掌管图籍的洗马官。

征辟：汉代选拔管理制度的一种形式。征，是皇帝征聘社会知名人士到朝廷充任要职。辟，是中央官署的高级官僚或地方政府的官吏任用属吏，再向朝廷推荐。

补充：古代的年龄称谓

1、襁褓：本意是指包裹婴儿的被子和带子。后借指未满周岁的婴儿。

2、孩提：指二三岁的幼儿。

3、龆龀（tiáochèn）：儿童换齿。《韩诗外传》：“男八月生齿，八岁而龆齿；女七月生齿，七岁而龆齿。”即指七八岁的儿童。

4、垂髫：指三四岁至八九岁的儿童。古时童子未冠者头发下垂，因此以“垂髫”指童年或儿童。

5、总角：指八九岁至十三岁的少年儿童。郑玄注：“总角，收发结之。”后因称童年时代为“总角”。

6、豆蔻：本是植物名，代指十三四岁的少女。杜牧《赠别》诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”后因谓女子十三四岁为“豆蔻年华”。

7、及笄：女子十五岁。

8、束发：男子十五岁。古代男孩成童时束发为髻，因以为成童的代称。

9、弱冠：男子二十岁。古代男子二十岁行冠礼，故用以指男子二十岁左右的年龄。

10、而立：三十岁。《论语・为政》：“三十而立。”后因称三十岁为“而立”之年。