校园春天作文教案模板（共5篇）

第1篇：春天的校园作文：春天的校园

春天的校园作文：春天的校园

我们的校园在春天里格外迷人，到处都充满了生机。

一进校门，最醒目的就是领操台旁的三棵大松树，它们长得很高，都快到四楼窗户口了，它好像想和我们一起上课似的，可是从窗户进到教室里似乎有点不礼貌，只好侧耳倾听着。松树葱绿的像一座翡翠宝塔，每一个枝杈上都长着一撮一撮的松针，他们嫩绿嫩绿的、软软的像刚出生的宝宝一样。这三棵高大挺拔的松树像三位战士一样守卫着我们的校园。

松树后面是一个很有特色的花圃，它由绿油油的大叶黄杨围成的花圃围墙，墙内种着玉兰花和月季花。那傲立枝头的白玉兰，像身披白纱的少女，亭亭玉立，清爽圣洁；而紫色的玉兰花，则高贵、典雅，有的花朵含苞待放，有的花蕾满枝，还有的花叶扶疏，不时还有一股芬芳随风飘来。也许是今年雨下得太少，月季花到现在还没有露出灿烂的笑脸。这些月季的茎又细又长，墨绿色的茎上长满许多暗红色的小刺。它的叶子是深绿的，奇怪的是，叶子的四周带着软刺，就像一个个小齿轮。仔细观察，我发现这些叶子除了枝端的一片，其余都是对生的，它们就像是一对对可爱的双胞胎。

花圃东南方的一排平房前种了三棵悬铃木，树上还挂着去年留下的果实，果实上面有许多小刺，被风一吹，它们便轻轻摆动，像一个个带刺的小铃铛。有些树已经长出了嫩叶，有些却只长出了一个小芽苞，可能是因为老照不到阳光的缘故吧。

校园西侧长着三棵柿子树，它们早已长出了嫩绿的叶子，仿佛无数只热情的小手，在向你招手致意。树后的围墙上还爬满了一墙的爬山虎，墙头的叶子长得密密匝匝，个个仰着头，好像要对太阳说点什么，墙上的叶子却有些零星，好像冬眠还没有睡醒似的。

我们脱掉厚重的棉衣，换上鲜艳的春装，轻松地在操场上玩耍。树儿们也穿上了新衣，披着融融的春光，迎着悠悠的春风，翩翩起舞，留下婆娑的倩影。我们的欢笑声随着风儿飘得很远很远，也许，连鸟儿都听到了吧，要不，它们怎么会飞起后又落在树梢上顷听呢？

我们的校园是多么的可爱，在这里茁壮成长的我们都感觉到自己是世界上最快乐的人！

第2篇：春天校园的作文

篇1：春天的校园

春天像一个活泼可爱的小姑娘，迈着轻盈的步伐，悄悄地走进了我们的校园。

春天的榕樟树好似一位慈祥的老人，放眼望去，人们只能看见一片绿。

榕樟树的枝干上，嫩绿的新芽羞答答地探出自己的小脑袋，打量着这个五彩缤纷的世界，它们的到来给榕樟树增添了一番生机。

往前走几步，你会闻到一阵淡淡的清香，抬头向上看，是一片白茫茫的景象，只有几片绿叶与花儿争奇斗艳，花儿像一个羞涩的小姑娘。这个小姑娘不仅身上散发着阵阵清香，而且还十分奇特。白花衬着绿叶，微微摇曳着，这真是裙裾微动摇，花气时相送啊！

它的花儿不像平常的花那样，都朝外开，而是有规律地朝一处开；它的花瓣不像平常的花那样，四面都有，而是长了五片花瓣，但朝枝的一面却没长花瓣；它的花芯不像平常的花芯那样，朝四个方向弯曲，而是有规律地朝一个方向弯曲&&它似乎从不掩盖自己的美，而是大大方方地展现自己。

你知道这是什么树吗？它有一个美丽、优雅的名字羊蹄甲。

再往前走几步，你会看见一排不起眼的树。它为什么不起眼呢？因为如果不仔细看的话，你会以为那不过是一棵不会开花的普通的树，但我认为它是一位文静的姑娘，不太爱表现自己，喜欢默默无闻地为学校付出。

它的名字叫天竺桂。浓密的绿叶底下藏着许许多多的小花和数不尽的果子。花儿小小的，果子同豌豆一般大，叶子与一个指甲大小差不多，怪不得它会被人忽略了呢！

春天的校园虽然没有塔山的美丽，没有兵马俑的壮观，但它有它自己独特的美。啊！我爱你，春天的校园。

篇2：春天的校园 李涵博

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

在校园里，也显现出了春的气息。

在大晴天，草地里、花坛中一朵花也没有，但一场春雨后，小花就像变魔术一样从地里钻出来，看，红的象火、粉的象霞、白的象雪，美丽极了。她们在雨后越发显现出娇艳的颜色。

操场边的小草也偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在草丛里，同学们坐着、躺着、打两个滚儿、踢几脚球、捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵的。

在这美好的春天里，同学们都脱下了厚厚的冬装，换上了衬衫，他们玩着夹沙包、跳皮筋，踢毽子。校园里逐渐热闹起来。

校园的春天充满生机、充满活力，我爱校园的春天！

篇3：春天的校园

我的校园叫永曜北小学，我爱这美丽的学校，在春姑娘的点缀下，它变得焕然一新。

走进学校大门，可以看见两棵高大挺拔的大树，一棵刚抽出嫩芽，一棵郁郁葱葱，它们是我们学校的卫兵。再往里走一些，你会看到庄严的升旗台和主席台，只见旗杆上端飘扬着鲜艳的五星红旗。主席台后面是个漂亮的小乐园，旁边就是拥有奇花异草的生物园。

生物园的小路弯弯曲曲，两旁栽满了漂亮的植物，有变化多端的五彩千年木，有雪白的小菊，还有香香的非洲茉莉&&其中我最喜欢孔雀木和龙吐珠。孔雀木的叶子很大，就像一把把扇子，翠绿的叶子之间有五颜六色的小花，远看真像孔雀那有特色的尾巴。还有龙吐珠，它有散开的叶子，形状像龙的角，一丛一丛地卷起来，犹如蜿蜒的飞龙。龙头的叶子是张嘴的，嘴的叶子上有小巧的几朵红花，好似龙嘴里的珍珠。

接着就来到华丽的教学楼，阳台上种满了红彤彤的杜鹃，那就是教学楼的装饰品。

这就是我那可爱的校园，自从她穿上这春姑娘送的衣裳后，我越来越爱我的校园了。

篇4：春天的校园 说起我们的校园，我就有说不完的话。今天我就来说一说春天的校园。

我们学校有两个高高的教学楼，那里经常传来朗朗的读书声。教学楼周围挺立着两棵松柏，像守卫教学楼的士兵。

春天时，一棵棵桃树花儿粉红粉红的，藏在稀疏的嫩叶中间，真像一个害羞的姑娘。

学校墙边有几棵红叶李。春天时，暗红的叶子中有许多若隐若现的小白点那是它那小巧玲珑的花儿。

还有春梅。它开起花来可不得了，花儿们红艳艳的，密密码码地挤在一起。远看你会以为是一团火，引得蜜蜂总是围着它转。

学校的柳树都有着又细又长的叶子。风一吹，柳树绿色的长辫子随风飘舞，像一个婀娜多姿的少女。

后楼操场上还有一个紫藤架，春天茂盛的紫藤枝条缠绕着藤架，枝头还开着一串串淡紫色的小花，散发出令人陶醉的香味。那是低年级同学最爱的地方。

学校里总有许多小鸟。早晨上学的时候，它们在一棵棵权上欢愉地鸣叫，声音可清脆了！真不知道鸟儿们在开会还是在唱歌？也许它们是在欢迎早到的同学们？

怎么样？喜欢我的学校吗？如果喜欢就来这上学吧！

篇5：春天的校园

春姑娘来了，她用她那神奇的画笔，给大地上的每一处都增加了一派春天的景象。

春天的校园处处都生机盎然。瞧，校门旁的大树个个精神抖擞地迎接着同学们，并奋力吐出一个个新芽。操场中间的草地，经过春雨的洗礼，小草们都和大树们的新芽一起探了出来作文吧，来欣赏这一生机勃勃的季节，真是野火烧不尽，春风吹又生。

在教学楼的旁边，红梅花争奇斗艳，各有各的的特色，有的还羞涩地包裹着花瓣，不肯露面，有的只打开了几片花瓣，像害羞的少女，用自己的手帕遮住了自己的半边脸；有的昂首怒放，像是在炫耀自己的美丽。在红梅群有一株白梅花，显得格外引人注目，它那洁白如雪的颜色，蕴含着一种说不出纯净。它那婀娜多姿的身材，像一位轻盈的舞者，在寒风中翩翩起舞，它那不可计数的花朵，远远望去就像一个偌大的雪球。

同学们陆陆续续地来了，伴着小鸟的叫声，琅琅的读书声传遍了校园的每一个角落。那声音刚硬带着柔软，高亢中又不少些许的低调。

这就是春天的校园，一个充满活力的地方，每个人在这里都精神抖擞，没有丝毫的怠意。

第3篇：春天的校园 作文

春天的校园

春天来了，春姑娘乘着清风，悄悄来到了我们身边。在不经意之间，大地已经披上了七彩的春装。我们全班同学也在老师的带领下，兴致勃勃地在校园里找寻春天的影子。

穿过教学楼，就来到了后花园。首先映入眼帘的是一个勺形花坛，里面的杜鹃有的张开了粉红粉红的笑脸，尽情绽放；有的含苞欲放，还沉浸在甜美的酣睡之中；有的半开半闭，有点羞愧；还有的花瓣上有几颗晶莹的露珠……粉红的山茶花开得正欢哩！迎春花金灿灿的，可开心了！铁树绿叶繁盛，远看像一个又大又绿的气球，近看又像一个绿色的棒棒糖站在那里。花坛中有一盏小灯，黑色的铁杆，雪白的灯泡，那样子别有一番情趣。

花坛东面有一个小花台。紫藤萝的枝叶像柳枝一样下垂。远看，几块紫色的瀑布倾泻而下；近看，挂着几串紫色的风铃。樱花见这般情景，生怕自己落后，急匆匆地开出了几朵粉色的花。玉兰花的花瓣随风翩翩起舞，像一把把粉中带白的勺子。这些花万紫千红，盛开不败，争奇斗艳，不甘落后，叫人看得眼花缭乱，目不暇接。黄角树长出了嫩绿的叶子，温暖的阳光不是照在叶片上，反射出绿油油的光，就是穿过树梢，给后花园的地面映照出无数个星星点点的光圈，仿佛置身于五彩斑斓的舞台。

每当清脆的下课铃声响起，活泼的身影就在校园里飞跃。瞧，同学们有的打篮球，有的打羽毛球，有的做老鹰捉小鸡的游戏……

学校是美丽的花园，也是我们的乐园、家园。我爱校园的春天，更爱春天的校园。

第4篇：《校园的春天》教案

《校园的春天》教案

题

第三单元:校园的春天──设计标志

教材

七年下册

时

l时

型

设计与应用

班级

初一一班

教学目标

德育目标

培养学生形成健康向上的审美情趣及现代意识和创新精神。

知识目标

掌握标志的一般常识,丰富学生的审美素养。

能力目标

提高学生的艺术感知能力、形象思维能力、创新能力和实践能力。

教学内容

标志的一般常识和基本的表现方法。

教学重点

标志的意义及表现方法

教学方法

启发、反思、互动探究、综合作业要求

自主选题,完成一幅传递信息准确、简洁、独特、美观的标志设计方案

教学难点

设计表达信息准确简洁、独特美观的标志

教学手段

投影仪、多媒体、图片、范作

具体教学内容的安排及时间分配

一、组织教学:稳定堂气氛,检查用具及搜集的标志图片。

二、启发导入:同学们,在当今信息时代,由于科技、经济、文化的迅猛发展,标志得到了越来越广泛的应用。谁能告诉大家,你在什么样的场合见到过什么样的标志?它给你什么样的启示?今天我们就来学习设计标志。

三、板书题:

三、校园的春天──设计标志

欣赏教材的图片及学生收集的典型图片。

欣赏多媒体,本知识结构:

标志的起源:原始部落的图腾—Tte

2标志的意义、用途。

3标志的艺术特征:准确、概括、独特、美观。

4标志的设计要素:图形、文字、图文、数字、抽象

设计标志的方法、步骤:a选题明确b构思新颖表现生动

作业:自选主题,设计一个标志设计方案。如:可为学校运动会、音乐会、朗诵会、书画比赛、艺术节、知识竞赛或为本班特色的主题班会设计一个标志。

四、学生设计练习,听音乐,教师巡视辅导并演示。辅导要点:

思维方法,大胆想像创新。“我就是设计师”。

2选择自己喜欢的生动的表现方式。

3及时表扬、展示好的构思,使学生之间沟通信息,互相启发。

五、堂小节及教学反馈:用投影仪展示典型学生作业并让学生自评互评,用游戏的方式分小组评比,表扬积极参与活动的学生,鼓励全体同学克服不足,努力进步,并由个别同学谈谈学习本的体会和受到什么启发。教师归纳。布置下节用具。

板书设计

三、校园的春天──设计标志

标志的意义、起源、用途。

2标志的艺术特征。

3标志的设计要素。

4设计标志的方法步骤:a选题──明确

b构思──新颖表现──生动

效果预测

堂气氛活跃,学生兴趣浓、积极性高,能自觉学习,主动探究。师生之间协同运作,形成和谐民主的氛围。学生在掌握基础知识和基本技能的同时,提高了想像能力、形象思维能力和实践能力,培养了学生的现代意识和创新精神,丰富了审美素养。

第5篇：《春天的校园》作文指导

导、说、范、写、改

——“春天的校园”作文指导

春天，百花争艳，万紫千红。春天的校园景色很美，有取之不尽的作文素材。那么，怎样写好春天的校园作文呢？

一、导

（一）要细心观察

同学们，巧妇难为无米之炊，要写好这篇作文，首先要仔细观察我们的校园，和冬天校园相比，有什么变化、你发现了哪些美的景和人？

（二）写什么？

同学们，你们经过观察，春天的校园可以写什么？ 学生充分发言，教师板书： 景物，学生，老师。

（三）怎么写？

1、要抓住春天的季节特点来写

春天来了，万物复苏，燕子飞回来了，小鸟在枝头快活地唱着歌儿，枯黄的小草变绿了，柳树发芽了，迎春花开了……要善于抓住春天的季节特点来写，写出春天的景物与其他季节景物的区别。例如，范文《春天的校园》是这样描写春天景物的：

漫步在水泥路上，道路两旁的草坪里，嫩绿的小草破土而出，有的已经完全钻出了地面，有的只露出了半个脑袋，想看看外面的世界。

花园里的牡丹花已经发芽了，一个个小芽儿像淘气的孩子似的急着长大。月季花已经变绿了，绿的像要滴出水来。

2、要按照一定的顺序。

先写花园里的花、草、树。(祥写)再写操场上同学们的活动。（略写）

3、要有重点，选取有代表性的事物。 如：竹子，玉兰花、芍药、冬青、月季花等。4．要把句子写通顺、写具体、写生动。

5、描写春天校园的词语：

春满人间 春回地暖 冰雪消融 环境幽雅 生机勃勃 春色满园 洒满阳光 书声琅琅 你追我赶 欢声笑语

二、说: 让学生说春天校园的景色

三、读: 学生读范文

四、写作文：教师随堂指导。（第二课时）

五、改作文：师改 互改 自改（第二课时）

春天的校园作文【共15篇】

校园的春天作文

春天的校园的作文

春天的校园作文

春天的校园作文