三年级美术下册教案-12.,端午节8-湘美版
端午节 教学目标：
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1.学生了解屈原其人其事、端午节的由来与相关习俗，感知中国民间传统文化的魅力，做中华文化的传承人。
2.通过了解端午香包的特点与用途，在制作香包的过程培养学生专心、细致和耐心的作风，发展动手能力。
3.培养优秀的道德品质及爱国热情，并在解说当地过端午节的习俗中增长历史知识。
点 教学重点：了解中国传统文化，学会制作六面体，制作纸香囊。
教学难点：
：做纸香囊的方法（对角折、叠折）。
教学过程：
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一、欣赏感受（一）了解 端午，了解端午的习俗。
1、课件 出示一张 “赛龙舟”的图片，学生 观察。
师：同学们，看到这张图片，让你想到了什么节日呢？ 生答：端午节。（板书课题）师：是的，每年五月初五这一天，是中国的传统节日——端午节。（点课件出示文字）端午节又称端五，端阳、龙舟节等。相传，是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原举行的。
过渡：端午这天，人们都会有哪些活动呢？接下来，我们就一起看一段短片吧！2、、视频播放短片，了解端午的习俗活动。
师：端午节都有哪些活动呢？ 生：…… 师：这些活动就是端午节的习俗。
（点课件 揭示课题：
习俗））（二）深入了解 香囊 1、、揭示 课题（习俗之一：香囊））师：今天，我们就一起深入地了解端午节的习俗之一做香囊。
（点课件 揭示课题：
香囊 2、、播放视频，了解香囊
师：同学们，你了解香囊吗？ 生：…… 师：接下来，我们再看一段视频，具体了解一下香囊吧。
2、、师生交流。
二、香囊探秘（一）初识形状 1、教师出示 一个纸香囊，学生观察。
2、教师 课件出示探秘提示，学生分组 交流。
（1）观察纸香囊像什么？（2）纸香囊由几个部分组成？（3）纸香囊有几个块面？（4）它们的大小形状是否相等？ 2、、信息反馈。
（（1））观察纸 香囊 像什么？ 师：它像什么？ 师：对，端午节我们有吃粽子的习惯，所以，我就根据粽子的外形来制作了这个香囊。
（（2））纸香囊由几个部分组成？ 师：香囊由几个部分组成呢？哪几部份？ 学生交流。（课件出示：纸香包，吊坠）（（3））纸香囊有几个块面？ 师：香囊有几个面？ 学生交流。
（（4）它们 的大小形状是否相等？ 师：这些块面的大小相等吗？ 学生交流。
师：同学们，像这样有六个面的一样大小的平面图形组成的多面体，就叫做六面体。
（课件出示：六面体）
过渡：
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师：想知道纸香囊是怎么制作的吗？ 生：…… 师：那就请同学们两人一组，让我们用双手探秘，拆开纸香囊，去发现制作的奥秘吧！（二）、探秘 香囊（纸 香囊 制作大探秘））●、拆香囊（秘诀 一：对角折、叠折）1、分组生 拆 纸香囊，观察。
纸香包。
（解决难点之一：对角折的方法）2、学生分组探究，发现纸香囊的奥秘。
3、学生 汇报探究发现。
师：同学们，拆开后，你 有什么发现 呢？ ？ 生：…… 师：
怎样折才能折出正确的折痕呢？ 教师归纳：边对边重叠的叠。同学们，在纸条的前端，提起一个角，向对角折，边对边重叠叠，折出三角形，这种方法叫做对角折。
（课件出示：对角折的示意图及文字：对角折）师：同学们再仔细观察，纸条的 折痕还有 什么秘密呢？ 生：…… 师：像这样，用对角折的方法，重复地重叠折，我叫它叠折。
（课件出示：
叠折 的示意图及文字：
叠 折）老师的 小秘诀：
师：在折叠每条折痕时，一定要用你的食指与大拇指使劲地折出一条清晰的折痕，这样才有利于我们后面的折叠。
师 ：
再 观察，纸 香囊是用什么形状的纸条做成的？ 生：长方形的纸条。
师：是的，我们在制作纸香囊之前，（点课件）必须准备好一张足够长的长方形纸条。
（点课件）接着，用对角折三角形、叠折的方法，折完整个长纸条。这就是纸香囊的第一个小秘诀。
（课件出示 ：秘诀一）想不想来试一试呢？ 4 4、（课件演示）教师 归纳小结 出 秘诀一。
5、学生 尝试对角折，叠折完 整个 纸条。
师：在桌上取出老师为你们准备好的纸条，请用秘诀一的方法，折完整张纸条。现在开始。
学生 练习6、、教师 巡回 指导学生折。发现 问题，及时纠正。
过渡：
：我们已经成功探秘出纸香囊的秘诀一，接下来，我们继续探秘吧！●、还原 香囊 1、、分组 探究 还原纸香囊的方法。
师：现在，纸香包已经被我们拆开了，接下来，我要请同学们赶紧动手试一试，看谁能把拆开的纸香囊还原？ 学生探究。
2、、教师 巡回，加入讨论，相机 指导。
3、、。
全班交流。
（学生 上台演示。
并解说。））师：谁来说说或者演示一下，你们探讨出的方法。
学生交流。
师：有什么办法让它不松开呢？ 学生交流。
（点击课件）教师：
归纳：我们应该将末端的长条也折成三角形，然后插到纸缝里固定好，这样香囊就不会松开了。
师：沿着折痕叠出香囊。让平面的纸条变成立体的六面体。这就是纸香囊的秘诀二。
5、教师归纳 小结秘诀二（课件 出示）6、、学生尝试叠香囊。教师 巡回 指导。
（三）加入吊坠 1、、对比。
教师出示 一个完整有配饰的香囊，一个没有配件的香囊进行对比。
师：同学们，老师手里的两个纸香囊，你喜欢哪个呢？为什么？ 生：…… 师：为了让香囊便于悬挂，人们都会配上一些小配件或者吊坠什么的来装饰它。所以，纸香囊的秘诀三是加入配件、吊坠。
（板书 ：秘诀三）
2、寻找。
加入小配件的方法。
（全班交流 讨论））师：怎么加入小配件呢？你有什么好办法吗？ 生：…… 师归纳：我们首先在叠折的时候就把纸条平放在桌子上，当叠折到第二个方形的时候就加入小配件，然后接着继续叠折纸条，直到整个纸条叠完为止。
3、、学生尝试还原纸香囊，并加入小 吊坠。
4、、教师巡回指导。
（四）香囊 福语。
1、欣赏不同形式的吊坠装饰 香囊，扩宽学生的视野。
师：同学们，其实小吊坠也是多种多样的，（点击课件）我们有的用鲜艳的中国结，有的用更小的纸香囊，有的用漂亮的珠串，还有的会挂上小纸片，为自己的亲人，朋友，自己写上一些祈福的词语，祈祷美好的愿望。
师：老师这里也给同学们准备了很多祈福的词语，你选择一俩个与你祈福相关的，把它写在小纸片上吧。
2、学生 写祈福语。
3、学生 装饰香包。
四、展示评价。
1、师：同学们，让我们闭上眼睛，把你要祈福的愿望在心中默念。…… 2、展示作品。
五、课堂总结。
1、学生谈收获。
师：同学们，今天，你最大的收获是什么？ 2、教师总结：今天，你们都用自己灵巧的小手成功地制作了一个纸香囊，并且，感受、体验了民间工艺的魅力，在课后，同学们还可以去制作不同颜色，不同大小的纸香囊，把它们连成串，用来装饰打扮我们的环境，美化我们的生活，感谢你们的积极配合。
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