二年级美术上册教案-10.小蝌蚪2-湘美版
小蝌蚪教学设计 教学目标：
1、认知目标：能根据情境简单推理，促进形象思维与逻辑思维的同步发展，养成良好的思 维习惯。
2、情感目标：通过情景，激发学生兴趣、激活积极思索、大胆尝试的思维，引导构想结果，运用多种形式表达自己的情感和思想。培养学生爱护动物，和小动物做朋友的良好习惯。
3、能力目标：以小蝌蚪聚会时队伍被打乱的故事为题材，培养学生思维、想象、表演、创 作的能力。
教材分析 这是义务教育课程标准实验教科书《美术》
（湘版）教材二年级上册的内容。本课是以小蝌 蚪聚会时队伍被打乱的故事为题材，引导学生思维、想象、创作课。通过情景，引导构想结果 进行表现，渗透德育意识和环保意识，培养爱护动物，和小动物做朋友的精神。
教学目标 1、认知目标：能根据情境简单推理，促进形象思维与逻辑思维的同步发展，养成良好的思 维习惯。
2、情感目标：通过情景，激发学生兴趣、激活积极思索、大胆尝试的思维，引导构想结果，运用多种形式表达自己的情感和思想。培养学生爱护动物，和小动物做朋友的良好习惯。
3、能力目标：以小蝌蚪聚会时队伍被打乱的故事为题材，培养学生思维、想象、表演、创 作的能力。
三、教学重点 启发培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。并能根据故事配画。
四、教学难点 能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面 四、教学方法 教学方法 教学过程 一、直接导入(揭示课题，板书：小蝌蚪)二、初步探索 1、看一看（1）课件出示存在于各处的小蝌蚪图片 课件出示小河里游动的蝌蚪视频 2、想一想（1）小蝌蚪是什么颜色？（2）小蝌蚪的外部形状是什么样的呢？（3）小蝌蚪的生活方式是单独进行活动还是成群结伴？（4）小蝌蚪生活在哪里？周围的环境怎样？ 3、比一比（1）课件出示课本上小蝌蚪范画与前节课神鸟变树（2）课本上的小蝌蚪图画与以前学过的图画有什么区别？（3）小结：
连环画：连环画是绘画的一种。指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程。
《小蝌 蚪》属于连环画中的四格绘画。
4、讲一讲 看图说话：
图一：清晨，小蝌蚪们起床了。起床后他们在干些什么呢？ 师：小蝌蚪起床了，它们正在做什么呀？ 图二：出发，充满惊喜的冒险之旅开始了！师：我们注意到了，这里可不我们刚才在黑板上画的单只小蝌蚪，是一大群。它们起床后 列队出发。看得出，小蝌蚪们是非常守纪律的动物。这一点，我们应该向它们学习。
图三：突然，不知从哪扔下一颗小石子 图四：旅行的队伍被打乱后，小蝌蚪们怎么办呢？ 注意强调画出往不同方向游的蝌蚪。渗透建立单个和群的概念，了解蝌蚪的组合可以有疏 有密。
师：如果他们继续旅行，你猜猜，会发生什么有趣的故事？（老师启发引导，学生自由想象。）
三、自主创作——画一画 作业：
大胆想象小蝌蚪们在旅行中将会遇到的情况，并画出几只和一群群小蝌蚪的不同姿势，比比谁的组合更有趣！四、展评作业 1、说说自己的作业有什么得意之处。
2、评评别人的作品，有没有你喜欢的，为什么喜欢？ 3、教师总评 五、课堂小结：
让学生说说我们这节课学到了什么？老师归纳小结。
六、课堂延伸 如果你碰到这群可爱的小蝌蚪，你会怎么做呢？ 生：…… 师：对，我们应该爱护小动物，保护动物，和小动物做朋友。
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