小学美术简单教案万能模板（共12篇）
第1篇：美术简单教学教案
教 学 进 度 表
一~二年级的教学内容
第1周 第一课 理论知识 第2周 第二课 爸爸和妈妈 第3周 第三课 鲜花送老师 第4周 第四课 今日的菜单 第5周 第五课 班级标志 第6周 第六课 童话的小屋
第7周 第七课 圆和方的分解构成 第8周 期末检测
三~四年级的教学内容
第1周 第一课 理论知识 第2周 第二课 设计的自行车 第3周 第三课 造船去远行
第4周 第四课 美丽的昆虫 第5周 第五课 做贺卡 第6周 第六课 巧妙的组合 第7周 第七课 做风铃 第8周 期末考试
五~六年级的教学内容
第1周 第一课 理论知识 第2周 第二课 行的魅力 第3周 第三课 静物写生 第4周 第四课 夸张的脸 第5周 第五课 学画山水画 第6周 第六课 墙报报头 第7周 第七课 我设计的桥 第8周 期末检测
本学期教学目标 第一学段：（一~二年级的教学目标）： 1.造型与表现领域：尝试使用不同工具，用纸及身边可以找到的一切媒体，通过看看，做做，画画等方法大胆自由的把所见所闻，所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣
2.设计与应用领域：尝试不同工具，用身边容易找到的各种材料。通过看看，想想，画画，做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣
3.欣赏与评述领域：观察自然和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表述自己的感受。 第二学段:(三~四年级的教学目标)： 1.造型与表现领域：初步认识形，色以及机理等美术语言，学习使用不同工具，体验不同媒体的效果，通过看看，画画，做做等方法表现自己的所见所闻，所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望 2.设计与应用领域：学习对比与和谐，对称与均衡等组合原理，了解一些简单的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计与其他美术活动的区别
3.欣赏与评述领域：观察自然和各类美术作品的形，色与质感，能用口头或书面的语言对欣赏的对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
第三学段：（五~六年级的教学目标），1.造型与表现领域：运用形，色，机理等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具，材料，记录与表现所见所闻，所感所想的事物，发展美术构思与创造的能力，传递自己的思想和情感。
2.设计与应用领域：运用对比与和谐，对称与均衡，节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意，设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
3.欣赏与评述领域：欣赏，认识自然美和美术作品的作料，形式与内容的特征，通过描述，分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
学期考核：
1~2年级：要求学生画一幅简单的画，具体内容到时再定，从中抽取一两个进行点评并表扬，3~4年级：随堂布置一个关于手工制作的内容，要求他们在一节课内做好，从中抽取较好的进行点评，5~6年级：告诉学生一个主题，要求学生围绕着这个主题去创造，创造形式不限，但必须对自己的作品进行描述，备注：
随备课比较中会附加许多关于美术方面比较有成就的名人的故事，在课堂剩余时间可以拿出来与同学们一起分享，活跃课堂气氛，
第2篇：2020年小学美术总结模板
美术教学一定要注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，难么，今天小编就给大家整理了五篇优秀的小学美术总结，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
小学美术总结篇一
本学期由于学校实际工作需要，我承当了五年级六个班兼两班一年级的美术教育教学工作。回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。作为一名教师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。现对一学期的工作总结如下，以便择优汰劣，取长补短，以待下学期教学水平能更上一层楼。
1。学期初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照二期课改美术教学的要求和精神，本学期新课开始之前即njiukjjjj已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。
2。认真备好课，努力上好每一节课。本学期在承担美术教学任务时，美术课时并不太多，只有10节课，但如何保证课的质量，让五年级的学生喜欢上美术课，除了备好课，我平时还查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。五年级学生学习任务是相当
繁重的，各门功课都要兼顾，所以在平时优化课堂教学，提高课堂效率，是非常必要的。教师要善于灵活地运用教材，创造性地使用教材，对教材中一些多余的或深浅度不适合学生的内容进行缩减，也可以根据自己的经验适当地增加一些学生感兴趣的内容。如在课中增加了手工课，根据学生的兴趣在临摹的基础上，增加学生感兴趣的内容，让学生自己创作有个性的手工作品，并教学生进行简单的作品装裱，这种在原由基础上的拓展大大提高了学生的动手能力，也提高了学生的兴趣。
3。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，根据课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，在教学中，依据教学内容，运用故事、游戏、图片等艺术质料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富和深化教学内容，而且可以调动学生的情绪，引发学生积极主动探求知识的兴趣，增强学习意识。如在上《冷色》、《暖色》一课时，我课前收集了许多冷色和暖色的图片，并制作了大量的范画，课上又让学生结合现实生活中的内容讨论色彩的运用和构图。使学生感受到色彩的魅力，提高兴趣。
4。在教学之余，我也注重自身发展进步。向老教师学习教学经验，同时能团结组内其他老师一起探讨教学方法问题。在教学之余还协助各班教室的环境布置等工作。以上是我本学期的教育教学工作总结，在吸取经验教训的同时，我会不断反思，严管课堂教学纪律问题，争取在下学期有所突破，有所提高。
小学美术总结篇二
新的一学期又开始了，本学期我的教学任务是五年科学和二年美术。五年科学是我第一次接触的新学科，而二年美术是我已经教过一遍的旧学科。
新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习;小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力，感知力，想象力，表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。新教育培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，情感体验，注重学习的过程，注重跨学科学习，通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。为了进一步提高教学质量，做好本职工作，本学期我拟定了如下计划：
抓好常规教学。
1，认真备课，做到重难点突出，简明条理，课后分析评价恰当。
2，充实课堂容纳量，充分利用好教学时间。
加强自身建设。
从目前教育发展的要求出发，认真开展"两学"(学习业务和政治)，进一步提高师表形象。具体做法是：
1，坚持参加集体学习，并与自学相结合，以《中华人民共和国教育法》，《教师法》，《新课程改革指导》，及各类业务书籍为主，借鉴先进经验，树立创新意识。
2，在学习中学会反思，改进自我。进一步规范教育言行，不迟到，不早退，维护集体利益，不做有损学校声誉的事.三，关注学优生，进行培优训练
加强对尖子生的培养，发展学生的学科兴趣及个性特长.积极组织学生参加全国,省,市各种比赛活动,丰富学生的校园生活.总之我将严格要求自己,不断提高业务水平,做一名合格的美术教师.在科学课方面为了能尽快熟练本学科的授课技巧,我也做了如下的计划：
课前准备：备好课.认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动.课堂上的情况.组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服.从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重.积极参与听课,评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平.走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量.小学美术总结篇三
日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。我任教四年级的美术课和一年级3个班的书法课，共计19节课，另外还有4节美术选修课，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“神奇的鞋子(设计发明课)”、“我的椅子(写生课)”、“神奇的椅子(设计课)”、“美丽的门帘(易拉罐制作)”等课，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。对于我负责的美术选修课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨，完成学校其他工作本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动，“英语周活动”，大型“英语剧”表演，“小学部师生手工制作发明展览”等等;同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
四、加强反思，及时总结教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在美术选修课开设“儿童水墨画”兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创石岩公学美术教学的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。
小学美术总结篇四
岁月如梭，转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中，我担任三年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：
一、教学计划贯彻情况
教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。
二、教学工作
在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。
为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基矗因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基矗
三、经验和教训
1.教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。
2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3.教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4.要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
5.学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。
7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。
四、自身素质
课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
小学美术总结篇五
本学期由于学校实际工作需要，我承当了四年级、二年级两个班的美术教育教学工作。现对一年工作总结：
(一)激发学生学习美术的兴趣
兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
(二)使学生形成基本的美术素养
在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
(三)教师自身素质的培养
教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
第3篇：小学数学教案万能
简案模版
一、教学目标(Teaching aims)1.知识与技能(Knowledge aims)2.过程与方法(Ability aims)3.情感态度与价值观(Emotional aims)
二、教学重点难点(Teaching key point and difficult point)1.教学重点(Key point)2.教学难点(Difficult point)
三、教学过程
1.导入新课(Step1 Lead in)： 2.新课教学(Step2 Presentation): 3.巩固提高(Step3 Consolidation): 4.小结作业(Summary and homework):
四、板书设计(Blackboard design)
五、教学反思(Teaching reflection)小学数学万能教案模板：《混合运算》
一、教学目标 【知识与能力】
掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行数的加减混合计算。【过程与方法】
学生经历将实际问题抽象为数学问题的过程，在交流、计算中，理解并掌握同级运算的运算顺序，能正确运用运算顺序进行计算，并能正确进行脱式计算的书写。【情感态度与价值观】 在学习活动中，激发学习兴趣，学生能养成先看运算顺序再进行计算的良好习惯。
二、教学重难点 【重点】
理解并掌握同级运算的运算顺序，能正确地进行脱式计算。【难点】
能正确进行脱式计算，掌握脱式计算的书写格式。
三、教学准备
教学图片、课件、直尺等。
四、教学过程
(一)、创设情境，复习旧知
以小精灵明明带我们去动物乐园，看见一群小动物，每个小动物身上还有一道算式，这个情景引出：
16+9+8= 32-10-6= 25+20-10= 48-8+17=(二)创设情境，探究新知 课件出示第47页例1：
图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人? 1.观察画面，收集信息
2.分析信息，提出问题(阅览室里下午有多少人”该怎样列算式）
3.独立思考，解决问题(学生独立列式并进行计算，可能会出现以下几种情况：方法一：分步算式，53-24=29(人)，29+38=67(人);方法二：综合算式，53-24+38=67(人)。4.反馈解法，初步感知(全班汇报交流：每种方法每步分别求的是什么?教师板书)5.比较归纳，总结算法：(全班交流讨论)给出规定：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。6.深化概念，运用计算
(1)讲解脱式计算53-24+38的书写格式，教师示范板书，边讲解边说明计算方法，注意：等号上下要对齐。
(三)巩固练习、深化新知
1.探究例1的另一种解法。现在我们知道“这天阅览室共来了91人”和“中午走了24人”，还可以怎样求“阅览室里下午有多少人?”要求学生独立计算，再汇报交流，列综合算式：53+38-24，体会加减法混合运算，交换运算顺序的合理性 2.改错题：先让学生独立完成，然后指定学生说明错误的理由。
3.书中练习题：先学生说运算顺序，再独立计算全班交流，强调脱式计算的书写格式 (四)小结作业
师生共同总结，今天这节课你学会了什么?你有什么收获? 作业：课后继续提出能用今天的算法解决的问题。(2)梳理提问：在书写时，我们应该注意什么?谁能完整地说说这道题是怎么算的啊? 先指定学生说说每道题应先算什么，再算什么，最后让学生动手计算，复习连加连减的计算。
五、板书设计
六、教学反思
小学数学《平均分》
一、考题回顾
二、考题解析
小学数学《平均分》主要教学过程及板书设计 教学过程(一)导入新课
用课件展示分糖的场景：这些小朋友在分糖果的时候出现了一点小麻烦，我们来帮帮他们可以吗?，“把6块糖果分成3份，分一分”。让学生拿出学具6个圆片代替糖果动手分一分，分完以后小组内交流分的方法，看哪个小组的分法多。怎么分最公平。引出课题平均分。(二)探究新知 1.认识平均分
(1)学生活动教师巡视。活动后全班交流分的方法。(小组成员上展台前演示本组分的方法)预设1:1,1,3 预设2:1,2,3 预设3:2,2,2(2)这三种分法，你喜欢哪种分法?为什么? 让学生自由说，引发对“平均分”的关注。
师：像这样每份分得同样多，叫做平均分。(板书课题)你能用自己的话来说一说什么叫平均分吗? 2.平均分方法
师：我们刚把6块糖果平均分成了3份，每份分得了2块。如果把18个橘子平均分成6份，每份能分到几个呢?请同学们用小棒代替橘子帮他们分一分? 用小棒代表橘子，小组讨论，分一分。
(1)讨论分配方案。突出分橘子时“应该每份同样多”。(2)学生动手实践，分一分。(老师巡视参与活动)(3)小组选代表到台前展示分橘子的方法。(4)教师用课件一一演示三种分橘子的方法。强调三种分法不同，但结果是一样的。(三)巩固提高
1.课件3个3个地出示胡萝卜图，3个一份，一共5份。出示问题一共有()个胡萝卜，每()个一份，平均分成了()份。
2.把10盒酸奶平均分成2份，每份()盒。(四)课堂小结
教师组织学生小结，让学生用自己的话说一说学习本节课的内容，要注意什么?
三、板书设计
答辩题目解析
1.本节课你是如何讲解“平均分”的概念的?【教学实施问题】 【参考答案】
教学时我采用引导学生进行直观描述的教学方法，准备好生活中常见的相同的小物品，让学生分组在课堂上展开活动，注重学生对平均分的感受和体验。
2.你是怎么理解平均分的，你觉得你的成功之处在哪?【教学反思问题】 【参考答案】
平均分就是每份分的同样多。在课堂上我是创设了贴近学生的生活实际的分糖果情境，并放手让学生试着分一分，说一说，这样可以让学生通过对比更清楚地认识平均分的含义。分的时候要引导学生得到课本中展示的三种分糖果的结果，杜绝学生受思维定势的影响，直接分成同样多的三份。为避免这样的情况出现，我安排小组合作活动，比一比哪组分糖果的方法多。
一、考题回顾
二、考题解析 小学数学《认识人民币》主要教学过程及板书设计 教学过程
(一)创设情境，导入新课
师：玲玲有一个小猪存钱罐，平时她把散落在家里桌上的零钱都细心地收进存钱罐里。咱们来看看玲玲存钱罐里的钱吧!多媒体呈现：一元的硬币和纸币，5角的硬币和纸币，1角的硬币和纸币，5分、2分、1分的硬币。
揭示课题：小朋友们认识这些钱吗?今天我们就来认识认识它们。(二)探究新知
1.带领学生观察认识这些不同面值的人民币。
【学生活动】请小朋友们从自己的学具袋里取出准备好的模拟人民币，看看是不是每一张都认识呢?有不认识的可以请教一下同桌的小朋友。2.简单分类
师：咱们把摆在课桌上的钱分分类吧。学生用模拟人民币独立完成分类活动，在集中交流分类的方法。
出示纸币和硬币，并认识纸币与硬币。
归纳：按人民币的单位分成三类，教师板书“元、角、分”，介绍元、角、分就是人民币的单位。
3.探究元、角、分的关系
联系生活经验，并借助图示使学生认识：1元=10角，1角=10分(三)巩固提高 1.用课件展示钱，并让学生写出下面的钱数。2.谁能说说，生活中哪些地方需要用钱?(四)课堂小结
谈谈这节课学习的收获。板书设计
答辩题目解析
1.在教学过程中，你怎么更好的呈现纸币?【教学实施问题】 【参考答案】
我会在上课之前准备好学具，在上课时让每个学生从已经准备好的学具袋里取出模拟人民币，要求学生同桌合作认一认学具袋里的不同面值的人民币。然后学生用模拟人民币独立完成分类活动，在集中交流分类的方法。在交流中使学生明确人民币有纸币和硬币之分，纸币与硬币虽然形状质地不同，但它们的面值是相等的，在购物使用时是一样的。2.本节课的教学目标是什么?【教学设计问题】 【参考答案】
本节课的教学目标是：1.知识与技能：认识人民币的单位有元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，会进行人民币单名数之间的简单的兑换。2.过程与方法：经历元、角、分单位之间的换算，体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，初步了解简单的货币文化，并知道爱护人民币。3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，感受数学在生活中的价值，体会人民币在商品交换中的作用。
第4篇：小学美术万能说课稿
我说课的内容是人民美术出版社出版的小学美术教材五年级下册第X课《
》一课，下面，我着重从教材分析、学情分析，教学目标、教学重难点、教法学法、教程程序几个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一.教材分析
首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《
》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
二．学情分析
本节课要面对的教学对象是小学5年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：
思想目标：体会 的意义，形成 的价值观念和情感态度。
知识目标：通过教学活动，让学生了解，尝试运用不同的表现形式设计和制作。
能力目标：培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：
教学重点是：。
教学难点是：
合理性和协调性。（将（）巧妙的设计在造型中）。
三.教法学法 在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学5年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
四.教学过程（课件）
为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：
（—）创设情境 欣赏
我首先设计了“创设情景——欣赏（）”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，播放了（）（）动画片段，把学生带入（）的世界中，让学生欣赏造型各异、风格独特的（），为后面设计（）做好铺垫，引导学生通过体会（）的意义，懂得珍惜（），引出本课课题—（）
（二）引导启发 由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同，观察力与认识层面自然不同，因此，我设计了“引导启发 了解（）”一环节。先出示一组图片，通过“？”等问题引导学生观察探索，了解。通过语言表述与语文课相结合，培养学生口头表达能力。教学活动中，以此调动学生勇于表现、释放个性的积极性，让学生真切体会到学习的成功与快乐。
（三）自主探究 接着我设计了自主探究这一环节，因为自主探究、合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式，他可以培养学生的自主探究能力、合作意识，所以在这环节我先用激励的语言表扬学生的学习精神，我给学生5分钟的时间，引导学生到书中寻找答案，鼓励他们根据书中提示，相互交流，积极互动，讲解自己的制作想法，了解不同的方法步骤，并大胆地展示出一个设计与众不同的表面。通过这种安排，让学生在小组中交流、在小组中合作、在小组中探讨，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决，教师只是组织者、引导者，真正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人。
（四）大胆创作 制作（）为了给学生一个自由发挥、创造的空间，我设计了“大胆创作——制作（）”这一环节，鼓励学生对自己的作品进行再创作，在再创作过程中，我强调学生注意色彩的搭配协调，钟面指示明确。制作同时，并播放儿童歌曲X，营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，诸如：材料的选用、颜色的搭配等问题。我引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。
（五）展示欣赏 我接着设计了展示欣赏评价的环节，这样就做到了问题由学生提，方法由学生想，思路由学生讲，从而真正发挥学生主体作用。在学生创作基本完成时，我让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，从而学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。
1.自评：让学生自己的作品放在展示台上展示，说说自己的作品名称，觉得自己的作品什么地方制作的棒？ 2.互评：学生之间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。
3.教师评价：根据激励性的原则，在学生互评的过程中，我相机结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识。点评时注意给能力较弱、性格内向的学生学生更多的展示机会，找出其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行”。这样，让全体学生都成为“学习的主人”。
五.板书设计：（课件）根据教学活动的安排，板书设计分三部分：课题（）基本特征示意图和展示区。
总之本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进行再创造，他强调把学生当成发现者、鼓励学生积极思考，自行探究，培养学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，真正实现了知识与能力的同步提高，教学效果很好，一句话：只要教师转变观念，大胆的放手把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，教学效果一定会事半功倍。
第5篇：小学美术16年级课题简单
一年级上
1．神奇的口袋（造型游戏）
这是学生入学的第一课，主要是引导学生认识各种美术工具和材料。同时也可以让学生亲自尝试各种美术工具和材料，大胆、自由地表现自己的各种想法。
2．大家都来做（造型游戏）
这一课是让学生在操场上，用沙子、瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列各种图形。教师可启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型，体验材料的美感。还要强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。
3．彩线连彩点（造型·表现）
引导学生运用不同的点与线，用绘制、剪贴等方式自由地表达具象的或是抽象的图形，体验绘画与创作的乐趣。
4．淅沥的小雨（造型·表现）
引导学生画下雨时的感受。鼓励学生使用多种材料和工具进行尝试，如用铅笔、蜡笔、彩笔、圆珠笔、剪刀等工具来表现。
5．闪光的烟花（造型·表现）
鼓励学生使用多种工具和材料，蜡笔、彩笔、彩纸、绒线等，来表现五彩缤纷的烟花。作业完成后，把它们都贴在教室里，互相评价、欣赏。
6．美丽的印纹（造型·表现）
要求学生用手、树叶或自制的图章等进行拓印，体验印纹的形式美感。也可以分组或班集体来共同完成一张作业。要教育学生，爱护班级的整洁，不能在班级的墙上、地上、桌子上或是别人的衣服上涂抹。
7．纸风铃（设计·应用）
要求学生课前可搜集一些物品，如纸杯等。教学时可鼓励学生运用添加、裁减、组合等方法，将纸杯等设计成风铃。然后，用剪、撕、贴、画等方式来美化风铃。
8．鱼儿游游（设计·应用、造型·表现）
用绘画、撕纸或剪纸等形式，表现水中游动的鱼及周围的环境。老师也可准备玻璃瓶、一次性塑料杯、玻璃鱼缸等透明的容器，在容器外贴上鱼，然后装上水和石子欣赏一番。9．我在空中飞（造型·表现）
鼓励学生展开想象，让自己在空中“飞”起来。可用绘画，或用多种材料，如纸、棉花、羊毛、照片等拼贴的方法进行表现。
10．我的新朋友（造型·表现）
引导学生关心班级的新同学，用绘画、拼贴或立体制作等方法为同学画一幅肖像画。通过绘画，培养学生之间的友谊。
11．鲜花送老师（设计·应用）
用废弃的材料，如挂历、彩色广告纸、吸管等，制作花卉。在制作方法上，可采用剪、折、贴、卷、插等。制作好的鲜花，可搞一次班级活动，献给我们的任课老师，培养学生对师长的敬爱之情。
12．我做的文具（设计·应用）
引导学生运用彩泥塑造各种文具，也可用纸盒制作铅笔盒等文具。13．会动的小纸人（设计·应用）
用纸制作一个会动的小纸人。制作过程中，应注意引导学生，并启发学生动脑、思考。利用小纸人，鼓励学生表演节目，或讲讲故事，提高学生学习美术的兴趣，增强与他人合作与交流的能力。
14．繁忙的交通（造型·表现）
鼓励学生想象、大胆地表现繁忙的道路交通情景。创作中，鼓励学生选用各种工具和材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手段进行造型活动。教学中，还应引导学生注意遵守交通规则。
15．乘上列车去画画（造型·表现）
引导学生欣赏祖国的大好河山，激发学生热爱祖国的情感。也可以引导学生对当地的景色进行欣赏。鼓励学生选用各种工具和材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手段进行造型活动。作业完成后，可进行互相评论与交流。教学采用的方式，可合作绘画，也可先个人画，然后集体组合成一幅大的画。
16．童话里的小屋（设计·应用）
用纸盒及多种材料制作一幢小屋，小组或全班同学将作品摆放在一起，组成一个城市或村落，请小朋友编或讲一个童话故事。
17．会滚的玩具（设计·应用）引导学生利用容易找到的材料，设计一个会滚动的简易玩具。引导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰，通过自己的设计与制作，使学生感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
18．电脑美术
19．办年货（综合·探索）
引导学生讨论新年的来历，过新年的特点等。鼓励学生收集身边的各种材料，如纸盒、瓶子、碎布等。先让学生制作各种年货，然后在教室里布置过年的情景，也可布置一小型的超市或集市，模拟过新年的情景。通过“想一想”、“做一做”、“乐一乐”、“看一看”、“说一说”，组织班级搞一次活动。
20．动物、植物欣赏（欣赏·评述）
引导学生观察动物和植物的颜色与纹样，感受动物、植物的颜色和纹样的美，并鼓励学生用简单的语言表达自己的感受。
一年级下
1．影子的游戏（造型游戏）
这一课属于造型游戏课，也就是说主要让学生通过各种活动，引起对美术课的兴趣，同时从中学会一些美术知识。这课可以先在教室里用投影仪投影，在投影仪前做出各种动作和姿势让学生看影子，然后描画影子；也可以让学生创作。
拓展部分可欣赏皮影戏或国外影子戏。2．走近大自然（造型游戏）
这一课是让学生走出校门，可根据各地的季节、环境等玩沙雕（堆沙游戏）、堆雪人、用泥巴做各种造型。也可以用人造物摆放各种图形。但要注意学生的安全，搞好组织工作拓展部分，可以让学生回去用水放在冰箱里制作各种冰冻造型（溶色彩、冰花朵）。
3．花地毯（设计·应用）
学生用绘画、拼贴（旧画报、挂历、彩纸）等方法每人完成一张小的作业，然后放在一起形成一张很大的地毯。也可以分成几个小组，集体拼贴、绘画完成一张地毯。体现集体合作的精神。
4．分蛋糕（造型·表现）画出圆形的蛋糕，然后用剪刀剪开，再排列、组合。体现圆形剪开，重新排列组合的原则。
拓展部分可以画西瓜或其他圆形的东西。5．有趣的半圆形（造型·表现）
用半圆形变化出各种动物或物品，并能添加、组合成一个画面。培养学生的想像力和创造能力。
6．摸一摸画一画（造型·表现）
这一课是画感觉，先让学生触摸粗糙、光滑、坚硬、柔软等具有各种质感的东西，然后把自己的感受表现出来。
7．小挂饰（设计·应用）
用纸、纽扣或其他物品（当地的材料），用线串联起来形成小挂饰，可挂在脖子上，或套在手腕上。
拓展部分还可做挂在教室、家里的其他各种挂饰物。8．瓢虫的花衣裳（造型·表现）
用绘画、剪贴等方法表现瓢虫，也可用半个乒乓球或带圆形的盒子，在上面装饰成瓢虫的样子。色彩可多样化。
9．生活中的趣事（造型·表现）
（记忆画）主要让学生画生活中的各种趣事。10．泡泡飞呀飞（造型·表现）
（想像画）可画透明的肥皂泡、可画气球。培养学生的想像力。拓展部分可用塑料袋做各种造型。11．太空里的植物（造型·表现）
画或做想像中的太空植物。主要发挥学生的大胆想像力。12．妈妈的节日（造型·表现）
（记忆画）可让学生回忆画“三八”节的情景，或妈妈的生日的情景，表示对母亲的爱。13．香甜的水果（造型·表现）
用黏土或橡皮泥捏、团各种水果，然后装在自己做的纸盒里。14．运动场上（造型·表现）
用黏土或橡皮泥捏各种运动场上的人物。作业完成可集体组合，讲评。15．乘上大船游世界（造型·表现）
（集体作业）教师画一艘大船，让每个学生画各种颜色的旗子，或人物，然后贴在轮船上。
也可以命题创作。或用纸做各种船。16．打开的冰箱（造型·表现）
用废旧盒子，做成冰箱，另外冰箱的门可以打开。拓展部分可用绘画的形式来表现。17．会摇的玩具（设计·应用）
用废旧材料、画画、贴贴、剪剪做成会摇的玩具。这一课先要让学生动脑筋想一想，如何使玩具摇起来，然后再动手做。
18．电脑美术
19．化装晚会（综合·探索）
做面具、做头饰，举行化装舞会。另外，还可让学生画简单的海报、布景、请柬等。由于是综合·探索课，所以这一课的目的是把美术课与音乐、舞蹈、戏剧整合在一起。
20．有趣的汉字（欣赏·评述）
欣赏中国古代的象形文字，使学生知道中国的汉字有一些就是从自然的风光，动、植物的形状中受启发而产生的。欣赏后也可让学生用图画的形式来表现自己的一段话。
二年级上
1．流动的颜色（造型游戏）用红、黄、蓝三种颜色的水相互流动，观察色彩的变化；或在湿纸上点上彩色的水点，观察色彩的变化。
拓展部分用麦秆、吸管等吹画，或用嘴吹画。然后，随形想象画出各种形象来。
2．变化无穷的线条（造型游戏）
利用废旧的线材排列，或用笔画线的排列。3．闪光的名字（设计·应用）
这一课主要是让学生设计自己的名字，培养他们初步的设计意识。拓展：可用纸折叠使名字站立起来。4．有趣的彩泥（造型·表现）
把彩泥压扁，贴出学生喜欢的各种形象或面具。拓展：烧陶艺。
5．喂，你好（设计·应用）
用泥或纸（纸盒）做电话机、手机。注意要引导学生设计新颖的电话机，不要模仿。
拓展：大家玩打电话的游戏。6．花花衣（设计·应用）
用各种颜色的纸或橡皮泥把易拉罐（也可用其他容器）包装起来。拓展：外面也可用笔涂出或染出各种颜色或图案，进行包装。7．金钥匙（设计·应用）
把纸对折，剪出钥匙的图形，然后拼贴或画成一幅作品。学习对称的知识。拓展：对折剪出衣服或其他的物品。8．对印的图案（造型·表现）
把纸对折，在纸的一边画图画，合起来，印一印。学习对称的知识。拓展：拓印出偶然的图形，然后再添加成各种物体。9．蜻蜓飞飞（造型·表现）
学习对称的知识。学会用线条来表现蜻蜓身体和翅膀的细部。拓展：用纸折蜻蜓。
10．我也是艺术大师（欣赏·评述）、（造型·表现）先欣赏米罗、克利的画，然后运用他们的方法也来画一张画。11．用画来写信（造型·表现）
用各种图像来写信，中间也可夹杂些文字。拓展：再做一个信封，把信放进信封里。12．有趣的瓶盖（设计·应用）
在瓶盖上贴纸画图，也可以拼画。发挥学生的想象力和创造力。13．回家的路上（造型·表现）
记忆画。画从学校到家里的线路图，其中要标出如路过的商店、邮局、工厂、医院、菜场、农田、树林、山坡、河流、桥等等。如果画纸不够长，还可以连接起来。也可以用照片贴。
拓展：分成小组以学校为中心，画出同学往不同的家行走的线路图。14．今日的菜单（造型·表现）
以泥为主，添加其他材料做出各种面包、汉堡包、玉米、糕点、菜肴、水果等餐桌上的食物。
拓展：做一份菜单，布置一个小小的饮食店。15．乘着大象（造型·表现）想象画。发挥学生大胆的想象力。拓展：也可乘着鸟飞上天。16．风来了（造型·表现）
想象画。表现春、夏、秋、冬各种季节风来了以后的各种情景。拓展：在材料上的拓展。17．会转的玩具（设计·应用）
提示：用纸或废旧材料，做一个会转动的玩具。这一课先要让学生动脑筋想一想，如何使玩具转起来，然后再动手做。
18．电脑美术
19．指偶剧院（综合·探索）
可先让学生编简单的剧本（如儿歌、童话等），然后设计和制作各种角色的指偶，画布景，最后由学生进行表演。也可以做成面具进行表演。
20．（欣赏·评述）
主要让学生知道和了解，世界上自然界的各种东西它们的形和色是多彩多姿的。
二年级下
1．纸片插接（造型游戏）·无题 ［美］ 哈林 学习要求：
·用硬纸片或画出各种图形的硬纸片，随意剪出缺口，然后插接起来，比一比看谁插接得高。
·也可集体一起做一件纸片插接。2．点、线、面（造型游戏）·绘画 第201 ［俄国］ 康定斯基
美术有语言吗？有，点、线、面就是美术的最基本语言。艺术家用点、线、面组成了各种美术作品，我们也来试一试吧！
·故宫午门门上的铺首与门钉 学习要求：
·用线、碎纸片或其他材料进行点、线、面的排列。3．重叠的形状（造型·表现）·世纪之钟（上海）·静物（局部）［法］ 塞尚
一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠。一样物体在另一样物体的上面，也会产生重叠。
学习要求：
·画出或用纸剪出动物、人物，进行重叠排列。·也可画叠罗汉图。
4．鲜艳的包装纸（设计·应用）·包装袋 ［美］ 塞丝·加本 学习要求：
·可用绘画、拓印、拼贴等方法，制作包装纸。拓展：
·包装一件礼物送给小朋友。
5．五味瓶（造型·表现）学习要求：
·用绘画或拼贴的方法，表现甜、咸、苦、辣、酸等味觉。6．得奖了（设计·应用）学习要求：
·利用各种材料或废旧物品做奖杯。拓展：
·可用纸或布做成奖旗或奖状。7．孔雀翩翩（造型·表现）·室内装饰 ［法］ 约瑟夫·雅南 学习要求： ·可用多种材料做一个立体或半立体的孔雀。拓展：
·也可用绘画、拼贴等方法表现孔雀。8．叶上的“小血管”（造型·表现）学习要求：
·观察叶子的叶脉，然后画叶脉，并在画面边上写几句对叶脉感受的话语。拓展：
·也可做成书签；或把每人画的叶子，拼贴成一幅大的画。9．漂亮的花边（设计·应用）
·原始社会马家窑文化半坡类型彩陶瓮
学习要求：
·用纸剪，或画各种花边。拓展：
·也可在各种瓶、罐或日用器皿上进行装饰。10．奇妙的脚印（造型·表现）学习要求：
·根据人的脚印、动物的脚印，想象画出各种形象。拓展：
·玩一玩，乐一乐。11．蔬果变变（造型·表现）学习要求：
·利用当地各种蔬菜、瓜果，制作各种动物。·也可利用当地的各种植物，制作各种动物。12．小鸟的家（造型·表现）学习要求：
·用彩泥做小鸟，用纸或草做鸟窝。
·可把做成的小鸟和鸟窝放在树杈上，看一看，说一说。拓展：
·用绘画的形式描绘小鸟的一家。13．故事画（造型·表现）学习要求：
·选择中国谚语故事，或者学生自编故事，让学生画出来。拓展：
·泥塑三个和尚抬水的故事等。14．我们班级的标志（设计·应用）学习要求：
·用各种材料设计、制作班级的标志。15．变了样（造型·表现）学习要求：
·画村子里或城市里的各种变化。·也可利用照片、图片等进行拼贴。16．最受尊敬的人（造型·表现）学习要求：
·画自己心目中最尊敬的人。拓展：
·可用剪贴等方法来表现。17．会爬的玩具（设计·应用）学习要求： ·用纸或废旧材料，做一个会爬动的玩具。拓展：
·评一评，议一议，谁的玩具做得好，谁的玩具最有趣。18．电脑美术 学习要求：
·采用Windows画图程序制作二方连续纹样，感受电脑美术的乐趣。编写人员：冯国勤 19．娃娃家（综合·探索）学习要求：
·用纸、吹塑纸、绒布等各种综合材料做小型的娃娃家模型。拓展：
·大家一起来参与，用大的纸板箱或各种综合材料做成大型的娃娃家。20．认识图形标志（欣赏·评述）
三年级上
第1课
魔幻的颜色（造型·表现）（知识点：三原色）教学目标
1.使学生知道红、黄、蓝三种颜色在色彩学上是称为三原色。
2.使学生认识到红、黄、蓝三种原色中的其中两种颜色相调，或三种颜色相调，可以调配出其他各种颜色，如：橙、绿、紫（即三间色，间色这概念可以不出现）、黑等色，但其他的颜色相调却无法调配出这三种原色的道理。
学习要求
·利用三原色中的两种颜色相互流动，观察色彩的变化。
·也可采用游戏的方式（如：找朋友等），了解三原色的调配知识。拓展
·运用三原色或用三原色调配出来的颜色画彩虹桥；也可画或拼贴七色花等。教学评价建议
1.是否记住红、黄、蓝三种颜色，在色彩学上称为三原色。 2.能否用三原色调出：橙、绿、紫等颜色。第2课
万花筒（设计·应用）（知识点：对称）教学目标
1.了解万花筒的图案，具有对称的特征。
2.用绘画、剪纸、拼贴等形式，表现各种对称图案。 3.根据设计的图案，涂上自己喜欢的颜色。学习要求
·通过观察万花筒，了解万花筒的图案是由镜子反射而形成。
·可用画、剪纸、或拼贴等形式，表现各种对称图案。也可先画或剪出一个图案，然后再印出其余的图案来。
教学评价建议
1.能否表现对称的图案。 2.能否用复制的形式表现对称。3.能否用较鲜明的颜色来涂色。
第3课
大人国与小人国（欣赏·评述、造型·表现）（知识点：大与小）教学目标
1.使学生知道大与小的概念是通过相互比较才可以体现出来的。 2.能够用相互比较的方法，创作“大人国”或“小人国”的作品。学习要求
·让学生谈谈对大与小的感受。·创作一幅大人国或小人国的作品。拓展
·用泥塑等形式，把生活中小的东西放大，或把大的东西缩小。教学评价建议
1.能否用对比的方法来凸显主人公的“大”或“小”。 2.作品是否有创意。
第4课
前前后后（欣赏·评述、造型·表现）（知识点：前后与重叠）教学目标
1.使学生知道：一个物体放在另一个物体的后面，就会产生前后的感觉。物体通过逐渐缩小尺寸，或逐渐放大尺寸也会产生前后的感觉。（不用出现“透视”概念）
2.利用前后与重叠的关系，创作作品。
教师可以利用教科书上的图片，让学生感受自然界中、艺术作品中的前后与重叠的关系。
《秦始皇陵墓兵马俑一号坑》（秦）《瑶台步月图》（南宋）佚名 学习要求
·用绘画或拼贴等形式，表现物体的前前后后。教学评价建议
能否在一幅作品中，表现出前后与重叠的关系。第5课
天然的斑纹（造型·表现）（知识点：肌理）教学目标
1.能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己独特的感受。
教师可以收集不同肌理的材料，让学生不光学会用眼睛，还会用触觉去感知不同材料肌理的特点。2.能够用拓印、或添画等方法表现不同的肌理。教师可以示范拓印的方法。学习要求
·收集各种表面有肌理的物体，如：木板、羽毛等，描画或拓印这些肌理。·也可在描画或拓印的基础上，添画成各种图画。教学评价建议
1.能否说出不同肌理给人的不同感受。 2.能否至少表现一种肌理效果。3.培养学生在生活中发现美、表现美。
第6课
校园里的花（造型·表现）（线描写生）教学目标
1.引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2.用线条来描绘各种植物。 3.培养学生的观察能力和表现能力。学习要求
·用单线的形式写生各种植物。拓展：
·用纸和其他材料制成立体或半立体的花卉。教学评价建议
1.能否通过观察了解植物枝叶生长的结构，及各种叶片和花瓣的形状特征。 2.能否用线描表现不同的植物。
第7课
最受尊敬的人（造型·表现）（记忆画创作）教学目标 1.引导学生用绘画、拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。
引导学生思考：谁是最尊敬的人？并能对其外貌特征进行描述。欣赏几幅不同风格的肖像作品。
2.通过绘画创作，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。 学习要求
·画出自己心目中最尊敬的人。·也可用剪贴等方法来表现。教学评价建议
1.能否表现人物的基本特征。
2.能否大胆、自由地运用绘画、拼贴的方法进行创作。 第8课
今天我值日（造型·表现）（记忆画创作）教学目标
1.引导学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。 2.通过绘画表现值日的情景。
教师可请同学来演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的各种动态。
学习要求
·用绘画形式，表现在学校、班级值日的情景。·也可用其他材料来表现。教学评价建议
1.能否描绘值日时人物的各种动态特征。 2.创作的作品是否有创意。
第9课
有趣的鞋（欣赏·评述、设计·应用）（设计制作）教学目标 1.欣赏不同材料、不同种类、不同民族及风格的鞋子。2.学会选取适合的材料，进行设计与制作。3.培养学生的造型能力。学习要求
·用纸、布等材料做一双与众不同的鞋子。拓展
·用彩泥或陶泥做各种奇特而有趣的鞋子。教学评价建议
1.学生能否选取适合的材料，制作有趣的鞋子。 2.学生的作品是否有创意。
第10课
团包手工（造型·表现、设计·应用）（设计制作）教学目标
1.学会用皱纸团包各种简单的造型。
教师应引导学生注意抓住各种物体的外形特征。学生所要制作的物体，外形要简洁，特征明显。
2.培养学生的造型能力。 学习要求
·用彩色皱纸做各种蔬果和动物。拓展
·也可用泥做各种点心。教学评价建议
1.能否运用团、包的方法制作一件作品。 2.学生的作品是否有创意。
第11课
巧巧手（设计·应用、造型·表现）（设计制作）教学目标
1.学会利用各种材料进行艺术创作。
引导学生利用收集来的各种材料，根据其外形、颜色等进行联想、创作。2.发展学生的想象能力。学习要求
·用当地的各种树叶、草或其他材料，拼贴各种画面。教学评价建议
能否发挥想象，合理运用各种材料进行组合、创造。
第12课
变废为宝（设计·应用、造型·表现）（设计制作）教学目标
1.学会利用身边各种废弃材料，进行艺术创作。 教师可示范一些基本的制作方法，如：卷、插等。
2.发展学生的想象力，培养学生的创新精神和环境保护意识。 学习要求
·用木头、金属片、罐头、纸片等废弃的材料制作各种立体或半立体的工艺品。
·举办一个小型展览会，也可将制作的工艺品用来美化家庭。教学评价建议
能否合理利用废弃材料进行组合创造。
第13课
梦幻中的城堡（欣赏·评述、造型·表现）（设计制作）教学目标
1.指导学生用各种材料，采用折、剪、镂、绘制等方法创作城堡。 2.发展学生的想象能力。学习要求 ·先把纸对折，然后剪出各种奇形怪状的城堡。拓展
·在做成的小城堡中点亮小灯泡。·也可利用绘画形式表现城堡。教学评价建议
1.能否采用折、剪、镂、绘制等方法创作城堡。 2.制作的城堡是否有创意。
第14课
我设计的自行车（设计·应用、造型·表现）（设计制作）教学目标
1.指导学生设计自行车的草图。
教师应引导学生相互讨论、相互补充来完善草图。2.学习根据草图绘制作品或用材料制作作品。3.培养学生的设计意识。图片欣赏
·1870年英国制造商詹姆士·斯塔利制造的“前轮大、后轮小的自行车”。学习要求
·设计自行车草图。
·用绘画方式或用其他材料创作自行车。教学评价建议
1.能否绘制自行车草图。 2.设计的自行车是否有创意。
第15课
星空的联想（造型·表现）（想象画创作）教学目标
1.学习在深色纸上刮蜡，进行创作。 先用蜡笔涂，然后用厚的水粉颜色或墨覆盖上，最后用刀在上轻轻刮去，就创作出一幅作品来了。
2.培养学生的想象能力。 图片欣赏 ·银河系图
·《马王堆一号汉墓帛画》（局部）（西汉）学习要求
·在深色纸上刮蜡，创作星空的联想。教学评价建议
1.能否正确使用刮蜡的方法。 2.作品是否有想象力。
第16课
新颖的电脑（设计·应用、造型·表现）（设计制作）教学目标
1.利用身边容易找到的材料，设计制作一个新颖的电脑模型。 教师可督促学生，先画设计草图。2.培养学生的设计意识。图片欣赏
·最早的电子计算机重量达好几吨，可是仅能存储少量的数字和字母，与今天的计算机相比，虽然显得笨重，但那时却具有革命性。
学习要求
·用纸、纸盒，也可用泥等材料做电脑。比一比，谁做的电脑新颖、奇特。教学评价建议
1.能否设计、制作一个与众不同的，富有创意的电脑。 2.学生可相互进行评比。第17课
电脑美术（设计·应用、造型·表现）教学目标
1.指导学生在Windows画图程序中绘制简洁的图案。
2.指导学生采用Windows画图程序进行复制、粘贴，组合成一幅四方连续纹样的图案。
学习要求
·用Windows画图板画一块花布。教学评价建议
能否掌握电脑的基本操作方法，用复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等方法进行四方连续纹样的设计与制作。
第18课
会响的玩具（设计·应用、造型·表现）（设计制作）教学目标
1.设计制作一个会响的简易玩具。 教师要做一些启发和引导工作。
2.发展学生的想象力，培养学生的创新精神。 学习要求
·想一想，怎样使玩具发出声音？ ·用纸或废旧材料，做一个会响的玩具。拓展
·评一评，议一议，谁做得的玩具最好，谁做的玩具发出的声音最好听。教学评价建议 是否有想象力和创意。
第19课
美术小记者（综合·探索）教学目标 1.指导学生学习简单的摄影知识。
2.指导学生模仿记者进行采访活动，了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。
3.引导学生通过简单的策划、采访、编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。
流程图：
准备（器材、采访的问题）──采访（拍照、文字记录）──整理（照片、文字）──展示（照片、文字、绘画作品）
学习要求
·了解一些简单的摄影知识。
·采访我们学校的学习和兴趣小组活动情况。·用摄影、绘画、文字等方式展示采访的结果和感受。教学评价建议
1.是否积极地参与教学活动的各个过程。 2.能否与他人合作。
3.能否掌握照相机的基本操作方法。 第20课
迷人的动画片（欣赏·评述）教学目标
1.指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
绘制动画片、剪纸动画片、木偶动画片、水墨动画片、电脑动画片 2.使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。3.使学生了解动画片的制作过程。
脚本创作──动画设计──背景设计──动画检验──复印──上色──画面合成──动画摄影
学习要求 ·观看动画片的录像或电影。
·欣赏各国具有代表性的动画形象，说一说他们的特点。·临摹或试着自己创作一个动画形象。动画片欣赏 教学评价建议
1.是否对本课内容发生兴趣。
2.是否了解动画片的主要类型以及最主要的特征。 3.能否简单说出动画片的制作过程。
三年级下
第1课
水墨游戏（造型·表现）教学目标
1.了解中国画的工具和材料。 2.尝试中国画的用笔用墨特点。
教师演示中国画用笔、用墨的特点，以及墨色的焦、浓、重、淡、清的变化。同时，提供一些中国画作品给学生欣赏。
图片欣赏
·《小鸡图》（局部）齐白石等 学习要求
·尝试中国画的工具材料。·用水墨试着画一画。教学评价建议
能否大胆地用毛笔进行表现。
第2课
重重复复（欣赏·评述、造型·表现）（知识点：重复）教学目标
1.使学生了解重复在图案中的运用。
教师应告诉学生：一个图形向左右、上下重复有规律地排列，就会形成一个图案。
2.能够用拼贴、剪贴、绘画等方法表现重复有规律的图案。 欣赏图片
·《请柬》（美）利萨·比勒德 ·《凤戏牡丹》（印染花布）湖南 学习要求
·用绘画、剪纸或其他方法表现重复有规律的图案。拓展
·用立体的物品，如：瓶子、杯子等，重复有规律地排列一件作品。教学评价建议
能否用拼贴、剪贴、绘画等方法表现重复有规律的图案。
第3课
曲曲直直（欣赏·评述、造型·表现）（知识点：曲与直）教学目标
1.感受曲线和直线给人带来的不同视觉效果。
曲线给人柔和、流动、轻快的感觉；直线给人明快、简洁、力量的感觉。欣赏教科书上的各种图片。2.利用曲线和直线拼贴或绘制作品。图片欣赏
看看以下的一些图例，你会发现，不同的线条，会给我们不同的感觉。柔软的曲线条会给我们柔和、流动、轻快的感觉；而挺拔的直线条会给我们明快、简洁、力量的感觉。·《金字塔》（埃及）·《映》杨靖
·《更大的水花》（英）戴维·霍克纳 ·《凌波》陈半丁 学习要求
·利用曲线和直线，组合各种形式的作品。教学评价建议
1.能否感受曲线和直线给人带来不同的视觉效果。 2.能否利用曲线和直线进行艺术创作。
第4课
平平稳稳（欣赏·评述、造型·表现）（知识点：对称与均衡）教学目标
1.了解对称与均衡的形式规律。
在我们的日常生活中，对称与均衡的形式规律处处可见。对称与均衡往往给人以庄重、严肃，整齐、平稳的感觉。
以中心线划分，两边或中心点周围的图形、色彩完全相同，就称为对称。以中心线划分，两边图形、色彩不相同，但保持平衡，就称为均衡。2.在创作作品时能利用对称与均衡的规律。图片欣赏
·《祈年殿》（北京天坛）·《镜前的少女》（西班牙）毕加索 ·《金玉满堂图》（局部）吴作人 学习要求
·找一找，我们周围有哪些物体是呈对称或均衡形式的。·用剪纸、拼贴、绘画等方式，表现对称或均衡形式的作品。教学评价建议
1.能否了解对称与均衡的形式规律。
2.能否用对称与均衡的形式规律来构图、表现。 第5课
感受声音（欣赏·评述、造型·表现）教学目标
1.利用音乐唤起学生的各种想象。
请学生闭上眼睛欣赏各种节拍的音乐，唤起学生的各种想象。然后谈谈自己的感受。
2.利用点、线、面和色彩来表达自己的感受。 学习要求
·听音乐，然后把自己的感受画出来。教学评价建议
1.能否积极参与整个教学活动。
2.能否恰当地用绘画或其他形式表现出对不同音乐的感受。 第6课
迷彩服（造型·表现、设计·应用）（知识点：肌理）（设计制作）教学目标
1.了解不同动物的斑纹。 2.表现各种动物的斑纹。步骤图 1.用纸对折。
2.一边画动物的斑纹，另一边剪出动物的外形。 3.合上。学习要求
·画各种动物的斑纹。
·也可用各种材料拼贴动物的斑纹。教学评价建议
能否为动物穿上美丽的迷彩服。
第7课
彩色的玻璃窗（设计·应用、欣赏·评述）（设计制作）教学目标
1.欣赏彩色玻璃窗。
2.利用对称的方法剪出各种形状的玻璃窗，然后贴上彩色玻璃纸。 图片欣赏
·《夏特教堂彩色玻璃窗》（法国）学习要求
·用彩色的玻璃纸做玻璃窗。拓展
·用纸做成三角锥体或其他形状，然后镂空贴上彩色玻璃纸。教学评价建议
能否开动脑筋，剪出与别人不同的窗子来。第8课
我的同学（造型·表现）（线描写生）教学目标
1.了解人物的大体比例。 2.学习画站立的人物。学习要求
·用线描形式，写生站立的人物。拓展 ·用泥塑造人物。教学评价建议
能否画出不同站姿的人物。
第9课
家乡的桥、家乡的塔（欣赏·评述、造型·表现）（记忆画创作）教学目标
1.说说自己家乡的桥和塔。 2.了解家乡桥和塔的造型特点。3.表现家乡的桥和塔。图片欣赏
·《安济桥》河北赵县（隋代）·《崇圣寺三塔》云南大理（唐代）·《玉带桥》（现代）古元 学习要求
·画家乡的桥或家乡的塔。拓展
·可用各种材料做成立体的建筑模型。教学评价建议
1.是否了解家乡桥和塔的各种造型特点。 2.能否表现自己家乡的桥和塔。
第10课
我设计的一本书（设计·应用、造型·表现）（设计制作）教学目标
1.了解书籍封面的装帧知识。 2.培养学生的设计意识。学习要求
·用纸折叠起来，做成一本书，装饰封面。拓展
·做成立体的装饰。教学评价建议 能否进行封面装帧。
第11课
绒线绕绕（设计·应用、造型·表现）（设计制作）教学目标 1.用线材贴画。2.感受线材的特性。学习要求 ·用绒线贴画。教学评价建议
制作的作品是否有创意。
第12课
甜蜜的梦（造型·表现）（想象画创作）教学目标
1.巩固以前学过在深色纸上刮蜡的技巧，来表现梦境。然后请小朋友谈谈对作品的不同感受（简单的一两句话，并做好记录）。
即：先用蜡笔涂，然后用厚的水粉颜色或墨覆盖上，最后用刀在上轻轻刮去，就创作出一幅作品。
2.培养学生的想象能力。 学习要求
·在深色纸上刮蜡，表现梦境。教学评价建议
1.能否富有想象力地把梦境表现出来。 2.鼓励与同学之间进行交流。
第13课
金色的浮雕（造型·表现）（动手做）教学目标
1.利用锡纸进行创作。 2.体验锡纸材质的特性。图片欣赏
·《金制的面具》希腊迈锡尼时期，约公元前1400年 学习要求 ·用锡纸做浮雕。拓展
·也可用锡纸和铅丝做立体的作品。教学评价建议
1.能否合理利用锡纸的特性进行创作。 2.是否发挥了想象力。
第14课
变幻无穷的形象（设计·应用、造型·表现）教学目标
1.利用平时常见的物品，进行想象、变化，创作艺术作品。 2.激发学生的想象力，培养创新精神。学习要求
·根据生活中的物品，进行想象、变化。拓展
·用生活中常见的物品，进行组合排列，产生意外的效果。教学评价建议
1.能否利用平时常见的物品，进行想象、变化，创作艺术作品。 2.作品是否有创意。
第15课
我们的节日（造型·表现、综合·探索）（记忆画创作）教学目标
1.回忆节日的各种情景。 2.表现节日的各种情景。学习要求
·表现“六一儿童节”的情景。拓展
·结合“六一儿童节”的演出，制作头饰或花束。教学评价建议
能否表现出节日时的各种喜庆场面。
第16课 22世纪的建筑（设计·应用、造型·表现）（想象画创作）教学目标
1.启发学生对未来建筑的想象。
教师可以准备些各种建筑造型，提供学生参考、想象。2.培养学生的想象能力。学习要求
·用绘画表现未来的建筑。拓展
·也可做成立体的未来在星球上的建筑。教学评价建议
1.能否大胆构思、绘制出富有创意的未来建筑。 2.能否运用不同材料进行创作。
第17课
电脑美术（设计·应用、造型·表现）
教学目标
1.指导学生操作Windows画图程序，绘制简单的图形。
2.指导学生采用Windows画图程序对图案进行复制、粘贴、缩放和旋转，组成一幅装饰画。
3.引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。 学习要求
·用Windows画板画花、树。教学评价建议
能否掌握电脑的基本操作方法（复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等），进行装饰画的设计与创作。
第18课
会飞的玩具（设计·应用、造型·表现）（设计制作）教学目标
1.利用身边的材料，设计一个会飞的简易玩具。
教师可启发学生，也可演示几种会飞的玩具，说明一些简单的原理，鼓励学生去尝试。
2.指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行装饰。 3.体验成功后的喜悦。学习要求
·用纸或废旧材料，做一个会飞的玩具。比比谁的玩具设计得好。教学评价建议
1.能否积极大胆地想象，设计出会飞的玩具。 2.设计的作品是否有创意。
第19课
我国的珍稀野生动物（综合·探索）教学目标
1.了解我国珍稀野生动物的分布情况。 2.学习制作小报和画册。3.宣传展示作品。
4.提高保护珍稀野生动物的意识。
世界上动物种类繁多，大约有一百五十万种。随着人类活动范围的日趋扩大，正直接或间接地影响了地球上动物的生存，有的已经灭绝，有的濒临灭绝。我国也有许多珍稀野生动物，分布在各个省区。请同学们收集我国各类珍稀野生动物的资料和照片，制作环境保护的小报或画册；也可以制作一张珍稀野生动物地理分布图。
学习要求
·收集我国珍稀野生动物的资料和照片，制作小报或画册；也可班级集体制作一张珍稀野生动物地理分布图。
·可以用绘画的形式表现动物；也可以用泥、纸等材料做出各种珍稀野生动物。
教学评价建议
1.是否积极地参与了教学全过程，是否乐意与他人合作。 2.能否对资料进行整理、编辑。
第20课
民间玩具欣赏（欣赏·评述）教学目标
1.指导学生欣赏、收集各种民间玩具的图片资料或实物。
2.在欣赏、收集民间玩具的同时，使学生了解民间玩具的艺术特色和一些制作手段。
3.鼓励学生利用身边的材料，设计并制作一个玩具。 学习要求
·收集一些民间玩具。
·欣赏民间玩具，并说一说它们的特点。·利用身边的材料设计并制作一个玩具。教学评价建议 1.能否主动地收集各种民间玩具的图片资料或实物。2.能否利用身边的材料，设计并制作一个玩具。
四年级上
第1课 色彩的冷与暖
（造型·表现）（知识点：冷暖色）
本课的主要知识点是让学生了解色彩中的冷暖色知识。
色彩分为冷色与暖色两个色系。例如，红、橙、黄色使人想到火焰、太阳这些热烈、温暖的物象，属于暖色；蓝、绿、紫色会使人联想到海水、冰雪、天空这些宁静、寒冷的场面，属于冷色。色彩的冷暖感觉，并非来自物理上的真实温度，而是与我们的视觉与心理联想有关，是视知觉的常规反映。当然，色彩的冷暖变化是相比较而存在的，如大红与朱红相比偏向冷色，与玫瑰红相比则偏向暖色。
在生活中，色彩的冷暖要与人们的需求相一致。例如，喜庆的场面，用暖色更能体现热烈、欢快的气氛。在炎热的夏天，冷色更能让人产生凉快的感觉。
教学目标
1．使学生能够在色轮或色谱上区分出冷色与暖色。
2．能够根据色彩冷暖色谈谈自己的不同感受与联想。3．用拼贴、绘画等方法，创作一幅表现温暖或寒冷的作品。学习要求
·观察红、橙、黄、蓝、绿、紫等颜色，体验色彩给人不同的感受。·画出冷或暖的感觉。教学实施建议
教师应准备色轮、色谱以及带有明显冷、暖色调倾向的图片或实物，也可以利用教科书上的图片，供学生了解和欣赏。让学生谈谈色彩冷、暖的感觉，然后启发学生用绘画或拼贴等方法，表现冷、暖的感觉。
拓展 ·用冷色或者暖色表现冬天或夏天的景色。教学评价建议
1．能否说出常见的冷色与暖色。
2．能否选择一个适合自己表现的主题，用冷、暖色进行创作和表现。
第2课 线条的动与静
（造型·表现）（知识点：线条）
本课的要点是让学生了解造型要素中“线条”的知识。线是由点运动形成的，运动成为线的重要特征。
线有两大基本类型：直线型和曲线型。直线反映了运动最简洁的形态。因此，直线具有明快、简洁、力量、通畅的感觉。平行的直线，还会使人联想到平直的地平线，有静止的感觉。
方向不断改变的点的运动形成曲线。曲线具有柔和、流动、轻快、优雅的感觉。弯曲的曲线，还会使人联想到蜿蜒的河流，有流动的感觉。
在绘画中，线条是画家认识和反映自然形态时最概括最简明的表现形式。教学目标
1．了解曲线与直线给人的不同感觉，知道曲线与直线能分别表达动与静的感觉。
2．利用直线或曲线完成一幅主题创作。学习要求
·观察平行与弯曲的线条，体验静止与流动的感觉。·用平行或弯曲的线条，表达静止或流动的感觉。教学实施建议
教师收集由直线或曲线组合成的各种图片，也可利用教科书上的图片，供学生欣赏、体验。在此基础上鼓励学生用平直的或弯曲的线条创作作品。可以采用绘画、剪贴等形式。教学评价建议
1．能否了解直线与曲线给人的不同感受。2．能否利用直线或者曲线表达静止或流动的感觉。
第3课 美术的节奏
（造型·表现）（知识点：节奏）
本课的主要知识点是让学生了解造型要素中有关“节奏”的知识。自然界中，生物的生长死亡和新陈代谢，天体的运行和季节的转换，海潮的涨落，山峦的起伏，道路的迂回，鸟类的飞翔，动物的奔跑等都有一定的秩序和规律，这就是节奏。
节奏原是音乐术语。在音乐中，节奏为音乐的基本要素，指音响运动的轻重缓急。其中节拍的强弱或长短交替出现而合乎于一定的规律和法度。由于节奏是均匀的、有规律的运动进程，对旋律的形成起着决定性的作用。节奏同样是构成美术作品形式美的重要因素。在美术作品中，两种或多种不同要素，有规律的重复出现，如黑白的间隔，色彩交替出现，线条的粗细或是疏密反复出现等，都会产生节奏感。
教学目标
1．使学生了解美术作品中的节奏感。
2．能利用纹样交替和重复出现的节奏感，绘制二方连续或四方连续纹样的图案作品。
学习要求
·听音乐，感受音乐中的节奏感。·观察、体验美术作品中的节奏感。
·用绘画或剪纸等方法，表现二方连续或四方连续纹样。教学实施建议
教师可以利用图片或影像来了解自然界中的节奏。还可以让学生听音乐来了解音乐中的节奏。在此基础上，让学生了解美术中的节奏。通过观察、欣赏和体验，引导学生用绘画或剪纸的方法，表现二方连续或四方连续的纹样。拓展
也可以按照教科书上“拓展”部分，制作纸浮雕。如有条件的，还可以在电脑上运用复制、粘贴等功能来制作图案，体验节奏在美术作品中的运用。
教学评价建议
·能否分析图案作品中的节奏。
·能否运用二方连续或四方连续纹样图案来表达节奏。
第4课 变一变
（造型·表现）（知识点：变形）
本课的主要知识点是让学生了解变形的一些基本知识。
变形手法，在美术创作中经常会运用到。变形就是抓住物象的特征，根据创作的要求，人为地把物象缩小、扩大、伸长、缩短、加粗、变细等多种多样的艺术处理。
本课的要求是利用照片，切成长条后排列，产生变形的效果，以此来了解变形的一些基本特征。
教学目标
1．使学生了解变形的一些基本特点。
2．能够使用切割的方法，进行变形练习，从中体验其乐趣。学习要求
·用自己的照片，切成长条后排列，产生变形的效果。·也可用风景照或图片，切成长条后排列，产生变形的效果。教学实施建议
教师可先讲解变形的一些基本特点；变形在美术创作中的作用等。接着，教师用照片或图片，演示切割和排列的过程，帮助学生掌握一些基本的技法。
拓展
也可以鼓励学生利用电脑进行切割、变形的练习。教学评价建议
·能否了解变形的一些基本特点。
·能否对照片或图片进行均匀地切割与拼贴。
第5课 色彩的对比
（造型·表现）（知识点：对比色）
本课的主要知识点是让学生了解色彩中的对比色。
在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。譬如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。美术作品中，对比色使用得恰当，往往会使画面产生鲜艳、明亮、引人注目的效果。
教学目标
1．认识色相环上的对比色。2．能够运用对比色组织图案。3．感受生活中对比色的运用。学习要求
·从色相环上了解对比色。·用对比色组织一幅画面。教学实施建议
教师准备一色相环，准备一些美术作品和图片，便于讲解色彩的对比。让学生了解对比色在美术作品中，在生活当中的运用。然后指导学生，运用对比色组织一幅图案作品。
教学评价建议
·能否了解色相环上的对比色。·能否运用对比色组织一幅画面。
第6课 快乐的回忆
（造型·表现）（记忆画创作）
本课的要点是让学生回忆自己生活中最快乐的一件事，进行纸版画创作。教学目标
1．引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用纸版画的形式进行表现。2．学习纸版画的技法，进行创作。3．培养学生的观察能力和创造能力。学习要求
·回忆自己生活中最快乐的一件事，用纸版画或绘画的形式进行创作。教学实施建议
教师应引导学生回忆自己生活中最快乐的事情，激发创作的热情；也可以通过欣赏他人的作品，来提高学生的创作能力。接着，教师演示制作纸版画的过程，并鼓励学生大胆的创作。在材料的使用上，可以利用硬版纸，也可以利用吹塑纸进行纸版画创作。
拓展
也可以利用其他的材料来表现这一题材，如绘画、泥塑等。教学评价建议
·能否认真回忆自己生活中最快乐的一件事情。·能否发挥想像力，运用纸版画进行创作。
第7课 登山游戏
（造型·表现、设计·应用）（设计、绘制）
本课的要点是让学生设计一幅登山游戏线路图，然后再制作一副棋子。教学目标
1．引导学生发挥想像力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。2．通过游戏棋的设计、制作，培养学生的团队协作精神。学习要求
·以个人或小组的方式，画一幅登山游戏线路图，再制作棋子，大家一起玩一玩。
教学实施建议
教师收集一些游戏棋，也可让学生收集各种游戏棋，供学生们上课时互相欣赏其设计的方式和特点。在设计的过程中，应引导学生合理安排布局，合理设计画面的图案和色彩。
拓展
在纸上画棋盘，用泥或彩泥制作象棋。教学评价建议
·能否发挥想像力，进行游戏棋的设计，合理安排画面。·在制作过程中，能否与他人协作，共同体验创作的乐趣。
第8课 校徽设计
（设计·应用）（设计制作）
本课的要点是让学生设计自己所在学校的校徽。
校徽设计的要求：自己所在学校的校名可用中文、英文或汉语拼音书写；也可以用反映自己所在学校特点的图形来表示，如：学校的某幢建筑物等。
校徽的设计应具有这样一些特点：
1．识别性：显著、易识别是校徽最基本的特征。
2．简明性：校徽应简洁、鲜明，便于学校的师生员工在很短的时间内识别和记住。
3．艺术性：校徽还要有鲜明的视觉特征，即无论是图形、文字和色彩都要有艺术性。
教学目标 1．初步了解校徽设计的意义及设计要领。2．指导学生用图形和文字的表现形式设计校徽。
3．设计出的校徽，要求简洁、大方，符合自己学校的特点。学习要求
·了解自己学校的特色。·用文字或图形设计校徽。·先画草图，并注明设计意图。·然后用各种材料制作校徽。
·最后，请同学之间相互评一评，议一议。教学实施建议
教师先请学生议一议，自己所在的学校有些什么特点。然后讲讲校徽设计的特点，以及设计的方法；欣赏教科书上或其他学校的校徽。在引导学生设计校徽时，应重视画草图，并要注明设计的意图。
教学评价建议
·能否了解校徽设计的基本特点。·能否积极主动地参与课堂交流、讨论。·是否积极动脑筋，大胆构思、设计和表现。
第9课 精美的邮票
（造型·表现、设计·应用）（设计、绘制）本课的要点是让学生设计、绘制邮票。
邮票是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。邮票上表现的人、物、事，往往反映了一个国家的政治、经济、文化、科学诸方面。因此，邮票被称作是“国家的名片”。邮票大约分为：纪念邮票，即纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票；普通邮票，即最常见的邮票，印刷数量大，图案不经常变换；特种邮票，即为宣传某些事物而特别发行的邮票。
一枚邮票是由图案、面值、发行时间、发行国家等组成；邮票的外形边缘还有整齐的齿孔。
邮票设计应具有主题突出，色彩明快，富于装饰性等特点。教学目标
1．了解邮票的作用，了解邮票的发展历史。2．利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。3．通过欣赏、创作邮票，培养学生对集邮的兴趣。学习要求
·了解邮票的来历与作用。
·根据邮票的特点，设计一枚或一套邮票。教学实施建议
教师先讲解邮票的作用与来历。也可让学生把收集来的邮票进行展示和欣赏。在引导学生创作阶段，教师应讲解邮票设计的特点和要求。邮票设计的图案，可以从人物、动物、植物或风景等方面入手。课堂的组织形式，可以个人进行，也可以小组为单位进行。
拓展
也可以做一本简易的集邮册。教学评价建议
·能否了解邮票的发展历史以及它的作用。·能否积极主动地参与课堂交流、讨论。·是否运用各种图案设计一枚或一套邮票。
第10课 做年历（造型·表现、设计·应用）（设计、绘制）本课的要点是让学生设计、绘制一本年历。
年历上有月份、日期，也有反映人、事、物的各种图像。年历的形式，有全年一整张的；也有每月一张的；甚至还有每天一张的。年历有可放在桌子上的；也有可挂在墙面上的。年历的作用，一是为了便于查找日期，安排学习和工作；二是可以装饰和美化我们的居住环境。
教学目标
1．了解年历的作用和用途。2．利用各种材质，设计、制作年历。
3．通过年历的设计和制作，增进学生之间的友谊及协作的精神。学习要求
·分小组，设计、绘制年历。·然后拼合成一本年历。教学实施建议
教师可以先请学生谈谈对年历的认识和了解。也可欣赏各种样式的年历。课堂的组织形式，可以小组为单位进行，也可以全班为单位进行。年历上的图案，可以绘制，也可以剪贴等方法。
教学评价建议
·是否了解年历的相关知识以及用途。·能否运用各种材质和方法设计制作年历。·能否相互协作，共同完成。
第11课 星座的联想（造型·表现）（想像画）
本课的要点是让学生根据不同的星座，展开想像进行创作。天上的星星会按照时间、顺序出现。如果把同时期出现、比较亮的星星群连在一起，就形成了不同的星座。人们还根据它们不同的形状，命名成了不同名称的星座。由于历史的原因，星座的名称很多都是动物名，或古代巴比伦、希腊神话中的人物名，如大熊星座、天龙星座、半人马座等。1928年，国际天文学联合会规定，整个天空共分88个星座。
教学目标
1．学会根据用不同的图形进行想像、绘制。2．培养学生的想像能力，以及对美术的兴趣。学习要求
·根据星座进行想像并画出各种图形。·集体拼合成一幅大的星座图。教学实施建议
教师和学生分头收集准备一些有关星座的图片、资料。教学中，鼓励学生对星座的图片大胆地进行联想，描述不同星座的特点与所代表的不同图形。课堂的组织形式，可以个人进行，也可以小组为单位进行。
拓展
也可以用泥或其他材料制作星座。教学评价建议
·能否在课前收集有关的资料和图片。·能否根据不同的星座，展开联想。·作品是否有创意。
第12课 窗外的景色（造型·表现）（绘制）
本课的要点是让学生绘制窗外的景色。教学目标 1．根据观察或想像，表现窗外的景色。2．激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。3．培养学生动手制作的能力。学习要求
·写生窗外的景色。
·也可根据想像，画窗外的各种景色。教学实施建议
教师在课前拍摄一些窗外的景色，以便教学时提供给学生欣赏。课堂的组织形式，可以个人进行，也可以小组为单位进行集体创作，或描绘窗外的景色。写生绘制完的风景，可要求学生在画的外框用纸或其他材料制作窗框。
教学评价建议
·能否运用想像或写生的方法，绘制窗外的景色。·作品是否有创意。
第13课 我心中的未来
（造型·表现）（想像画创作）本课的要点是想像画创作。教学目标
1．启发学生想像未来社会、科技等方面的变化，激发学生对未来美好生活的向往。
2．培养学生的想像能力。学习要求
·用绘画形式表现想像中的未来。教学实施建议 教师在教学中应采用启发、引导的方法，发展学生的想像力。在创作中应提醒学生，着重是表现我心中的未来，如：可以描绘城市的未来变化、农村的未来变化、科学技术的未来变化、我的家乡未来的变化等。
拓展
也可用其他的形式来表现，如用泥塑、废弃的材料等。教学评价建议
·是否开动脑筋，积极思考、想像。·作品能否表现出我心中的未来。
第14课 假如我是汽车设计师
（设计·应用、造型·表现）（设计制作）本课的要点是设计制作。教学目标
1．了解汽车的一些简单知识，包括汽车的来历，汽车的基本结构，不同汽车的不同功能等。
2．通过想像设计出造型和功能独特的汽车。3．培养学生的设计与创新能力。学习要求
·先画草图，并注明设计意图。·然后画出自己设计的汽车。教学实施建议
教师在教学中应通过欣赏、讨论等方法，鼓励、启发学生的想像力发挥，争作小小的汽车设计师。在创作中应提醒学生草图在设计中的重要作用。
拓展
也可鼓励学生利用废弃的纸盒等材料做自己设计的汽车。教学评价建议
·能否展开想像，创作新颖的汽车。·作品是否体现了独特性和美观性。
第15课 梦幻之国
（造型·表现、设计·应用）（绘制）
本课的要点是通过绘画或制作的手段表现儿童游乐园的场面。教学目标
1．用绘画或制作的手段表现儿童游乐园的场面。2．培养学生的创新能力。学习要求
·用绘画等形式表现儿童游乐园的场面。教学实施建议
教师在教学中可以鼓励、启发学生，用绘画的手段来表现儿童游乐园的场面。也可以用纸或废弃的纸盒等材料制作立体的游乐设施。课堂的组织形式，既可以单独绘制，也可以学生自由组合绘制。
拓展
也可以用学生各自设计、制作的立体游乐设施，集体组合成一个大型的立体游乐场。
教学评价建议
·能否展开想像，创作新颖的游乐设施。·作品是否表现了儿童游乐园的场面。·集体组合中，能否与其他同学合作、配合。
第16课 纸带穿编（设计·应用）（设计制作）本课的要点是学习纸带穿编的方法。教学目标
1．了解穿编的基本规律，运用穿编的技能制作各种生活用品。2．感受穿编的乐趣，培养学生的动手能力。学习要求
·用纸带进行穿编，做成篮子、包、杯垫、信插等物件。教学实施建议
教师在教学中应着重讲解纸带穿编的基本方法。也可以先请学生看教科书上的“技法点击”，探索纸条交错穿编的基本规律。然后，鼓励学生选择生活中的一种用品，进行设计制作。
教学评价建议
·能否独立掌握一两种穿编方法。·作品制作的是否精致、美观。
第17课 电脑美术
（造型·表现、设计·应用）（电脑绘画）
本课的要点是在电脑上，通过拉伸、扭曲和翻转的手段，进行变形练习。教学目标
1．指导学生学习Windows画图程序的操作，绘制简单的图形。
2．指导学生采用Windows画图程序对图像进行复制、粘贴、拉伸、扭曲和翻转，组成一幅装饰画。
3．引导学生通过电脑绘画感受美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。学习要求
·用Windows图画板做变形的练习。教学实施建议
教师可先让学生欣赏一些利用拉伸、扭曲和翻转手法绘制的电脑美术作品，调动学生学习的积极性。操作前，教师应演示图画程序界面上的各种工具的用途，并当场演示图像绘制、复制、粘贴、翻转、拉伸和扭曲等创作方法，让学生清楚地了解和掌握。学生在电脑上操作时，应鼓励他们大胆、自由地创意和绘制。作品完成后，可让学生通过网络在屏幕上互相评价、欣赏。
教学评价建议
·能否积极大胆地操作电脑，进行绘画创作。
·能否掌握电脑绘画的基本操作方法，运用复制、粘贴、翻转、拉伸和扭曲等手法进行电脑美术创作。
第18课 会走的玩具
（设计·应用、造型·表现）（设计制作）本课的要点是设计、制作玩具。教学目标
1．指导学生利用容易找到的材料，设计一个会走的简易玩具。
2．指导学生采用绘制、剪贴等方法，对自己设计制作的玩具进行简单的装饰。
3．培养学生的动手能力和设计意识。学习要求
·先画草图，并注明设计意图。
·用纸或废弃材料，做一个会走的玩具。教学实施建议
教师先启发学生，如何使玩具走起来。接着，教师演示几种玩具，说明玩具会走的道理。组织学生讨论，画玩具的设计草图。然后，根据设计的草图，寻找不同的材料进行制作。教学中，教师应不断地鼓励学生，调动学生的积极性。作业完成后，应组织学生互相评价和欣赏。
教学评价建议 ·能否积极大胆地进行想像、设计。·作品是否有创意，使用的材料是否合适。
第19课 我们的生日聚会（综合·探索）
本课的要点是通过收集自己的成长照片，了解自己的成长过程，在全班举行一次生日聚会。
教学目标
1．了解自己的成长过程，感谢父母和老师的辛勤培育。
2．在制作成长记录本的过程中，培养学生收集资料及文字编辑的能力。3．在举办生日聚会的过程中，培养学生的集体意识。学习要求
·收集自己成长过程中的各种照片，制作成长记录本。·制作各种工艺品，举办全班的生日聚会。教学实施建议
由于本课是属于“综合·探索”学习领域，因此教师在安排课时时，可根据各地各校的实际情况适当增加课时，或分成两次完成。课前，教师事先布置学生收集自己各个时期有代表性的照片，向父母了解自己的成长过程。在课堂上，教师应引导学生制作成长记录册，贴上自己的照片并写上自己成长过程中值得纪念的事情。还可以制作一些工艺品。然后，教师与学生一起策划一次生日聚会，展示自己的成长记录本，同学间相互祝贺生日快乐，并互赠自己做的工艺品。
教学评价建议
·能否积极地参与教学活动中的每个过程。
·制作的成长记录本，能否很好地体现自己的成长过程。
·在生日聚会上，能否大胆地展示自己的作品，并与其他同学交流。
第6篇：小学美术教室工作计划素材模板
做好美术室工作计划对学校推进素质教育、培养学生创新精神和创造能力方面有着重要作用，下面就是小编给大家带来的小学美术教室工作计划，希望能帮助到大家!
小学美术教室工作计划(一)
一、指导思想
为了进一步激发同学们对美术的兴趣爱好，结合我校本学期美术教育工作的计划，以艺术节为契机，面向全体学生，丰富学生艺术生活，增强学生的美术素质和提高学生审美能力，使同学们在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长，也使我校的艺术之星能够脱颖而出。充分发挥美术室的特殊功能，提高学生的美术水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。
二、任务目标
1、合理安排美术室的使用时间，保证全校所有班级所有学生都有机会在美术室上课。
2、根据不同年级学生的特点，利用好各种美术器材和教具，辅助美术教师开展好美术教学活动。
3、配合美术教师开展好学校的第二课堂——美术兴趣活动，为老师提供必要的美术器材，为学生创造良好的学习氛围。
4、定期开展学生美术作品展示，提高学生对美术的兴趣。
5、认真搞好美术室的管理工作。
三、具体措施
1、美术室由专任美术教师担任管理员并承担相关责任。
2、美术室的使用，须征得管理员的认可，并按规定制度使用。
3、仪器设备管理科学合理。
4、保室室内仪器、设备随时处于可使用状态。美术仪器设备应定期保养、及时维修，并根据仪器不同要求做好通电、防尘，防潮，防锈、防腐蚀、防火工作。
5、美术器材保管室要经常保持整洁，注意通风换气，妥善处理垃圾杂物，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证操作安全。
6、凡出借的美术用品如有损坏、丢失，要按价赔偿。
7、做好美术(器材保管)室的使用。
小学美术教室 20-20学年工作计划(二)
一、指导思想：
以推进素质教育为中心，以市教研室有关精神和区教研室制定的学期工作要点为指导，结合我校实际，把工作重点放到一线教学研究上，坚持以提高课堂教学质量为目标，以校为本，以生为本;务实教学;改变工作思路;拓宽教研模式。继续深入研究美术新课程标准的有效课堂教学模式，积极推进学校艺术特色项目建设，促进师生共同发展。
二、工作要点：
(一)抓好规范化教学管理，加强常规教学工作研究与实施，以新课程改革为契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学趣的激发，让学生在"看看、想想、画画、玩玩"中轻松掌握知识技能，激发学生学习新知识的动力和能力。
(二)扎扎实实开展教研工作。加强学习《新课程标准》及美术教学理论，更新教学观念，抓住外出听课学习的机会，提高自身的业务素质，积极参加新教材教学研究及观摩交流活动。
(三)培养特长生，抓好美术兴趣小组培训工作，积极组织学生参加各级各类绘画比赛，并选拔优秀作品向有关组织部门寄发。
三、每月具体工作安排：
9月份：
1、抓好学生课堂教学常规。
2、配合学校做好橱窗更新工作。
3、专科组研讨本学期美术工作计划。
4、配合学校开展中秋节“灯笼会”，组织全校学生制作灯笼和猜灯谜活动。
5、准备学校“绿韵杯”教学大赛说课环节。
6、参加天河区美术教研。(9月12日区教研室四楼电教室)。
7、参加天河区进修学校Flash动画制作班学习。
8、配合学校宣传组织 “书籍跳蚤市场”的活动。
10月份：
1、加强常规教学研究与实施。
2、提前备课，写好教案及边教边悟。
3、组织学生参加广州市中小学动漫比赛。
4、参加天河区美术教师第三届美术作品“部落光影”展。
5、准备学校“绿韵杯”教学大赛。
6、参加华康小学公开课教学观摩活动。
7、参加区广州市电子白板美术课教学交流。学校：华南理工大学附属小学。
11月份：
1、参加天河区中小学公开课教学观摩活动。
2、科组教研活动，集体备课。
3、参与学校宣传栏、班级文化、黑板报评比活动。
4、组织学生参加全国第二届科技创新绘画比赛。
5、做好美术兴趣班培优工作。
12月份：
1、布置学生美术作品展。
2、参加市、区美术教研活动 。
3、专科组会议：教学经验交流，研讨教学有效性。
4、科组内课堂教学观摩研讨。
5、美术兴趣班考试与总结。
1月份：
1、参加区美术教研活动，做好科组和个人学期总结工作。
2、组织学生参加美术学科期末考试。
3、整理上交资料，做好学期末总结。
燃气安全工作计划(三)
为进一步加强我镇燃气安全生产管理，加快建立燃气安全隐患排查治理工作长效机制，全面提升燃气从业单位的安全生产水平，严厉打击非法经营等违法违规行为，坚决消除事故隐患，杜绝燃气安全事故发生，根据《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国消防法》、国务院《城镇燃气管理条例》、《特种设备安全监察条例》、《省燃气管理条例》等法律法规和市《关于进一步加强燃气安全监管工作的实施意见》结合我镇实际，制订燃气安全监管工作实施方案。
一、指导思想
以“科学发展观”为指导，以国家有关安全生产法律、法规为依据，树立安全发展理念，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，进一步整顿和规范燃气市场经营秩序，依法履行安全监管职能，消除安全隐患，确保村居供气、用气安全。
二、目标任务
深化专项治理整顿，严厉打击非法违法行为;建立健全由政府统一领导、各部门齐抓共管、全社会共同参与的长效管理机制，实现我镇燃气安全监管工作常态化、制度化、规范化。
三、整治重点
(一)推进隐患排查治理工作长效机制的建立。落实各相关单位安全隐患排查治理的主体责任，建立和完善隐患排查治理工作制度;定期进行隐患排查，建立隐患排查治理工作台账，形成隐患排查治理长效机制。
(二)依法查处燃气企业经营中的违法违规行为。查处充装不合格钢瓶、缺斤少两、掺杂二甲醚等违规行为;查处为未取得燃气经营许可证的单位和个人提供经营性气源的行为;查处销售不合格钢瓶等违法行为。
(三)依法查取小液化气供应网点经营中的违法违规行为。取缔不符合规划、无证照小液化气供应网点;查处价格欺诈、强买强卖、违章倒灌、倒残等损害消费者利益的违规行为;查处超范围经营、擅自在未经核准场所经营、非法改装液化石油气钢瓶、超量存放实瓶等违法行为。
(四)规范宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位等用户的燃气采购、储存和使用安全管理。查处使用不合格燃气和不合格燃烧器具、不符合安全规范的瓶库使用行为;查处不规范瓶组、擅自改装燃烧器具、液相直烧、管道瓶装气混用等违法使用燃气行为。
四、职责分工
各相关职能部门根据法律法规规定的职责，认真组织、有效开展燃气行业违法违规行为的查处。对各村居，机关各办、服务区、镇属各单位工作职责明确如下：
新河派出所、新河交警中队：负责依法查处禁行区域内未按“危险化学品道路运输车辆进入禁行区域时间、路线规定”的运输危险化学品行为;查处液化气运输超载行为;查处未取得危险化学品运输资质、擅自从事液化气运输的行为;负责危化品运输车辆的清理整治工作;规范“三车”(三轮车、电瓶三轮车、三轮摩托车)运送及其运输工具的安全管理;协助质监、行政执法中队做好对运输途中的气瓶检查工作。
村镇建设办公室：负责村居燃气行业的监督管理，做好日常检查管理工作，确保站内设备设施安全运行;加强应急救援管理，提高应对突发事件的能力。
安监中队：依法行使安全生产监督管理职权，指导、协调、监督、检查全镇燃气行业的安全生产工作，并将燃气安全纳入全镇安全生产监管工作内容。
行政执法中队：负责依法查处未取得燃气经营许可证或不按照燃气经营许可证的规定从事燃气经营活动的违法行为;依法查处经营单位和个人、燃气用户(重点宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位)及有关单位和个人的违法行为。
消防中队：负责对宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位等场所消防安全的监督检查，对不符合消防安全技术标准、存在消防安全隐患的提出整改意见，对严重危害公共安全的单位和经营者，报发证机关依法吊销经营许可证和工商营业执照。
工商分局：负责依法查处未取得营业执照或不按照营业执照的规定从事燃气经营活动的违法行为;在营业执照有效期内被依法吊销、撤销燃气经营许可证或者燃气经营许可证有效期届满的。
各办、服务区：将燃气安全作为安全生产工作的重要内容，负责本服务区的燃气安全监管工作，配备专兼职燃气安全管理员;开展燃气安全隐患排查，每月配合执法中队开展燃气安全隐患专项整治，重点整治宾馆、饭店、小餐饮、小液化气供应站等经营场所;负责重点单位隐患整改跟踪和督查，对治理不落实，整改不到位的，通知相关职能部门依法查处。
五、工作要求
(一)提高认识，加强领导。机关各办、服务区，镇属各单位要认真分析燃气安全生产形势和存在的问题，充分认识燃气经营违规、违法行为的危害性和安全监管工作的重要性和紧迫性，牢固树立责任意识。为加强对燃气安全监管工作的领导，镇政府成立燃气安全监管工作领导小组(组成人员名单详见附件)，各办、服务区、镇属有关单位要抽调精干人员成立监管工作机构，切实加强对安全监管工作的领导。
小学美术教室 20-20学年工作计划(四)
一、指导思想
深层次推进义务教育课程改革，求实稳步开展高中课程改革，加强课堂教学的研究、指导与评价，以教研引领课程改革，以评价促进课程改革的理念与行为的统一，开展课程改革的成效性评价与研究，促进杭州基础教育发展。
二、工作思路
坚持“促进教师专业化发展，促进学生全面发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想，推进基础教育课程的深层次改革。开展义务教育新课程教学过程、方法与评价的探索;稳步开展高中新课程改革，研究高中课程体系的有效实施方法;加强教师专业培训，深入开展课程改革的有效性研究;继续加强对学校的教学调研指导，加强对薄弱地区与薄弱学校的调研、指导力度，促进教育的均衡化发展。
三、主要工作
(一)继续开展基础教育课程实验
1、继续组织开展小学段骨干教师和高中段教师的新课程专业培训。新学期开学之前，开展高中教师新课程专业培训。
2、继续组织开展基础教育新课程研讨活动。开展义务教育和高中新课程教学研讨活动，总结、交流新课程的经验与教训，提高新课程的实践水平。
3、继续做好新课程实验区的教学调研与指导。以课堂教学的展示活动为基础发现总结推广经验，以点促面，发现新课程实施过程的问题，研究解决存在的问题，提高新课程的实效性。
4、继续开展新课程教学评价研究，包括课堂教学评价和学生学业评价，以此促进新课程教学的健康发展。
5、关注农村地区义务教育课程改革，推进各县(市、区)开展各种形式的教育均衡化为目标的教学活动。
6、结合杭州教育的均衡化发展战略，强化对基础相对薄弱的高中的教学调研与指导，同时调研与总结优质示范高中的教学经验，发挥优质高中的教学示范作用，带动全市高中教学。
(二)深入开展学科教育课题研究，促进教师专业化发展
1、把“改变学习方式，提升学习水平”作为课堂教学改革的突破口，探索并构建“促成学生自主、合作、探究学习”的教学模式。
2、总结前期教改经验，各学科举办以“自主、合作、探究学习”为主题的课堂教学改革成果展示活动，研究提高教学有效性的策略，深化课堂教学改革。
3、加强学科教学思想建设，提高教研工作的思想层次，强化教研工作对教师培养与指导的实效性，支持部分学科开展学科教学思想建设为主线的系列教学研究。
4、继续进行“美术课程与杭州西湖民间美术资源开发和利用”课题研究与指导。
5、选择有代表性的学校，协助学校开展课堂教学课题研究，提高教师的教学能力，提高学科教学的有效性，深度推进学校校本教研。
6、加强“杭州教研网”美术学科的建设，继续开展网上教研活动。做好网上中小学美术教育的资源库建设。
第7篇：小学数学万能教案模本
小学数学万能教案模本
答： 教学内容：西师版ｘｘ年级上（下）册ｘｘ页 执教者：ｘｘｘ
教学课时：第X课时 教学目标：
知识技能：了解ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ，掌握ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ。过程与方法：让学生通过ｘｘｘｘｘ方法，体验ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ。情感态度：通过感受ｘｘｘｘｘｘｘｘ，培养ｘｘｘｘｘｘｘｘ的情感。教学重、难点与关键：
1、重点：（根据本节课的内容，找出重要的知识点）
2、难点：（结合学生的学情，分析本节课哪些知识学生比较难掌握）
3、关键：（结合实际，找出从哪些方面引导学生更好的学习）教学方法：讲授法、谈话法、演示法等 教学准备：
1、教具准备：实物、多媒体、一些数学图形
2、学具准备：实物、数学图形
教学过程：
一、引入新课（复习引入或谈话引入或情景引入）
1、小朋友，我们前面已经学习了ｘｘｘ内容，今天我再考考大家，看看有多棒。（生说后引入新课）
2、老师昨天遇到一个难题，想到今天我都不知道怎么解决，今天我想叫大家帮老师一个忙，你们愿意吗？（愿意）生说后老师引入新课。
3、出示主题情景图引入。
二、探究新知 出示例题。（1）、指导学生读题，理解题意。（2）、学生小组交流。（3）、反馈信息：
生1：我觉得ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ。生2：我认为ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ。生3：我是这样想的ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ。……
(4)、师在学生理解的基础上进行归纳小结：同学们表现的太好了。刚才我们通过ｘｘ方法，了解到ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ，那老师觉得ｘｘｘｘ样更好一些。所以我们在做任何事，只要你认真想认真做就一定会有收获的。
三、巩固练习
1、出示第一道练习题。（1）、学生读题，了解题目意思。（2）、指明学生答（学生举手回答）。（3）、师生共同讨论。（4）、完成练习题。
2、出示第二道练习题。（1）、学生齐读题目。（2）、学生独立完成。（3）、个别展示。（4）、集体订正。
四、拓展练习。（1）、出示题目。（2）、学生读题思考。（3）、小组讨论交流。（4）、小组选代表展示。（5）、集体订正。
四、小结：让学生谈收获，学习了本课有什么样的想法，觉得本堂课有哪些地方值得大家一同分享，有哪些地方需要提醒大家注意。
五、布置作业：（第ｘｘ页第ｘｘｘｘ题）．
六、板书设计
ｘｘｘｘ（课题）
ｘｘｘｘ（内容简析）
教学反思：是否达到预期目标，没有达到的话，其中的原因是什么，能提供改进的方案吗，有哪些突发的灵感，课堂上有没有印象最深的讨论以及学生独特的想法，哪些地方与设计的教学过程不一样，学生提出了哪些想到的问题，为什么会提出这样的问题。
自我评习：这个万能教学模板实用性较强，能够有效地避免教学中存在的随意课、盲目课和单纯的传授课等不规范、教法陈旧的教学形式，逐渐形成符合教学规律，利于学生成长的新的教学模式。这种模式对于初登讲台、经验不足的年轻教师是一种全面把握教材，宏观感受教学全过程，快速规范教学行为的好方法，便于教师逐渐提高研究层面，取得更大收益。
第8篇：小学美术教案
礼物的外套教案
教学目标
1、了解礼物包装的作用。
2、通过折、剪、粘等技法,给礼物船上美丽的外套。
3、将废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装。
4、让学生感受美化生活用品的乐趣。
教学实施建议
(一)课前准备
1、学生寻找身边的各种可利用的材料。
2、课前教师收集不同风格的礼物包装。
(二)课堂教学
1、引导阶段
让学生了解到:随着时代的发展,人们对日常礼品包装越来越重视;让礼品穿上美丽的外套,能使人们更加喜爱。
礼品配上精美的包装,更显得礼品的珍贵、也更能表达主人的一片心意和美好情感。
礼品美化包装可以表达出送礼人自身的趣味、爱好以及色彩感和设计特色。
2、发展阶段
例如:方形纸盒的包装。
根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小,将盒子放在包装纸的正中央。
用双面胶或胶水接合两边。
抓住包装纸,沿着礼盒边缘,将有打折的部分往下折。左右部分的纸,也是沿着礼盒边缘往中间折入。
将底部的纸对折,再粘上双面胶或胶水固定,注意折线须对准盒高的中线。
用柔软的材料制作花束系在礼盒上。
3、教学拓展
用其他材料进行包装设计与装饰。
古朴精美的华表
教学目标:
1、初步了解立体造型设计的意义及设计要领。
2、指导学生用点、线、面表现图腾柱。
3、要求创作有民族特色的造型艺术。
教学实施建议:(一)课前准备
1、准备各种关于图腾柱设计的书籍、图片、资料。
2、学生收集有关民族特色图腾柱的图片、资料。
(二)课堂教学
1、引导阶段
引导学生回顾生活中所看到的有关民族特色图腾柱设计的资料、图片等,让学生互相讨论交流民族特色图腾柱设计所具有的时代意义,同时启发学生的设计灵感。
让学生说说所了解的民族特色的图腾柱在哪些地方?
2、发展阶段
教师让学生根据列举出的图腾柱,说说一个完整的图腾柱是由哪些地方组成的? 教师出示有关民族特色的图腾柱进行讲解。总结图腾柱可以放在什么地方?设计时可以添加那些装饰图样? 让学生尝试用绘画的形式表现。
学生按要求完成作业。
3、教学拓展
鼓励学生根据这节课所设计的图腾柱,用品铁、半立体、立体等形式,制作出有民族特色,个性鲜明的图腾柱。
色彩的和谐教案
更多精品源自 3 e d u 试题
教学目标:
1、认识邻近色,掌握邻近色的调配规律。
2、运用邻近色绘制一幅作品。
3、感受色彩的魅力。
教学实施建议:(一)课前准备
1、教师准备水粉颜料和绘画工具。
2、学生准备室内设计的书籍、图片、单线画稿及绘画工具。
(二)课堂教学
1、引导阶段
欣赏生活中邻近色运用的录像,启发学生谈谈色彩的魅力。
学生在组内交流室内设计中的色彩配合。
2、发展阶段
师生共同欣赏艺术家(美)罗斯科的《红黄橙》。学生学习调配邻近色,并模仿艺术家绘画方法,用色块加以表现。
在练习过程中,教师要鼓励学生提出条配合表现中的疑问,及时予以指导和解答。
展示部分学生练习作品,通过评价和讨论来理解色彩和谐运用的规律。
学生在课前准备好的画稿上,用邻近色组织一幅作品。
(三)课后拓展
鼓励学生寻找邻近色的彩纸,用剪贴的形式表现色彩的和谐。
鸟语花香教案
精品源自中考备战
教学目标:
1、引导学生运用中国画笔墨的方法表现自然界中的花、鸟。启发学生运用富有墨色变化和多姿的线条,表现出富有诗意的画面。
2、指导学生在中国画表现中,逐步掌握水与色的运用及构图中的基本要求。
3、通过欣赏指导启发学生富有创意的运用中国画技法特点加上自己想象,于画面表现之中。
教学实施建议:(一)课前准备
教师收集表现自然界美好景色的图片,及中国画大师的绘画作品。
(二)课堂教学
1、引导阶段
让学生闻一闻花香,听一听鸟鸣,欣赏自然美丽的景色和大师的优秀绘画作品。教师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解,交流自己对画面的想象。
教师要积极引导学生解读和理解大师的写实与协议的表现手法。
运用中国画水墨的方法让学生进行尝试练习,然后相互欣赏,取长补短。
2、发展阶段
在交流的基础上,启发学生根据自己对自然美丽的景色想象,师生共同讨论如何进行象征性的描绘,或概括、夸张、抽象等富有创意地表现出鸟语花香的生动画面来。
鼓励学生根据中国画表现基本规律,结合中国画技法运用。不仅表现常见的造型,还可以根据学生自己想象进行夸张、变形,表现富有诗意的自然形象。
学生按要求完成作业。
3、展示交流
把所有的作业进行战士,一方面让学生体验成功,同时教师注重发扬学生作业中的闪光点。增强他们的学习信心。
（三、)教学拓展
鼓励学生运用中国画的表现方法,课后进一步根据自己喜欢的形象与内容尝试练习,使他们更好地运用中国画的表现手法来描绘学生对生活中的感受和童心真趣。
万绿丛中一点红教案
文章来源于 3 e d u 教育网
教学目标:
1、通过观察,比较,了解自然界与绘画作品中色彩比例关系。
2、引导学生利用变化和统一的知识,在配色练习中,逐步掌握对比色的运用及色彩搭配比例的基本要求。
3、通过欣赏,指导启发学生在表现过程中将色彩搭配比例知识富有创意地运用在贺卡、招贴画之中。
教学实施建议:(一)课前准备
教师收集表现自然界美好景色及色彩对比强烈的优秀绘画作品。
(二)课堂教学
1、引导阶段
引导学生欣赏自然美丽的景色,和大师的优秀绘画作品。教师与学生一起凭自己对画面的理解交流自己的想象,引导学生重点观察色彩处理的特点。
教师积极引导学生去欣赏解读和理解优秀绘画作品中色彩对比运用表现手法。
让学生进行尝试,设计一幅招贴画或贺卡,强调色彩对比运用多与少的表现手法。
2、发展阶段
在交流的基础上,教师启发学生根据想象用色彩的象征性进行描绘,从而形成主题突出、视觉鲜明的效果。指导他们运用色彩多与少的变化特点与规律,使画面色彩既统一又有对比,表现出富有诗意的或鲜明的画面效果。
(三)课后拓展
鼓励学生运用所学的色彩知识,设计一张贺卡,赠送给自己的好朋友。
根据贺卡的主体配置相应的色调。但要利用色彩的表现手法使主题鲜明。
美丽的纹样教案
文章来源自 3 e d u 教育网
教学目标:
1、指导适合纹样的概念,了解适合纹样外形和骨架的变化。
2、学习绘制纹样图案,设计新颖的适合纹样。
3、运用适合纹样装饰美化生活用品。
教学实施建议:(一)课前准备
1、教师准备各种几何图形的彩纸等。
2、学生准备印有纹样的生活用品。
(二)课堂教学
1、引导阶段
分组欣赏和交流学生课前准备的生活用品,了解纹样的形状、作用和美感。
2、发展阶段
学生自学,找一找适合纹样的种类和变化规律。
选择一种几何形状的彩纸绘制纹样图案。
学生汇报自学情况,明确绘制的方法。在学生进行练习时,教师有针对性的指导学生掌握纹样排列和变化规律。
学生设计新颖的适合纹样,并装饰生活用品。
(三)课后拓展
鼓励学生尝试用蜡染的方法来表现适合纹样。
远近的奥秘教学设计
精品源自政治科
远近的奥秘
课时:2-3 课时
教学目标:
1、通过本课的学习,让学生了解透视的基本变化规律。
2、学习、了解平行线和消失点概念。
3、欣赏名家作品,品味透视在美术中的魅力。
4、联系生活,感受生活中的透视变化。
教学重点:
1、了解和掌握透视变化的基本规律。
2、透视基本规律的运用。
教学难点:透视规律的理解和在实践中的运用
教学工具:名家美术作品、建筑风景照片等
教学过程: 第1节课 感知透视(基础知识)
一、引导阶段
结合课本中的文字描述,分组欣赏、讨论课本和老师提供的图片,理解什么是透视现象。
二、发展阶段
1、小结透视现象所产生的规律。
2、什么是视平线和消失点。(结合图片分小组讨论)
3、平行透视和成角透视的区别。(结合图片分小组讨论)教师用几何形体示范什么是平行透视与成角透视
4、课堂作业根据学习要求,组织学生到学校周围观察,注意体会物体的透视变化规律。
三、课后整理
1、回家收集相关的一些建筑、风景等图片,巩固知识。
2、准备好第二节课的工具材料。
第2-3 节课 体验透视(课堂实践)
一、引导阶段
1、检查课前准备
2、回顾透视的基础知识点
二、发展阶段
1、讲解临摹作画的基本过程
(1)、先观察图片中事物的特征,寻找出符合透视变化的基本规律;(2)、构图(考虑安排主体物的合理位置);(3)、用线描表现(刻画主题物的特征);(4)、整理画面。
2、讲评作业
(1)、两位学生为一组,相互交换作业,进行评比。(以是否准确表现出透视变化为标准)(2)、老师统一点评。
三、拓展阶段
可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业。
喜气洋洋教学设计
精品源自地理科
一、设计意图
中国传统节庆源远流长,留在我们记忆中的节庆如春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节、庙会、结婚等等都有着多种不同的喜庆方式。本册教材非常注重对中国传统文化的学习与传承。前一课时渲染了过节的喜庆气氛,后一课时锁定剪纸方式表现“双喜”字。让学生在情感,气氛铺垫之后用中国传统的剪纸艺术创作表现,有效促进了他们爱祖国,喜文化,接传统,扬创新的精神。
二、教学目标
1.了解中国的一些传统喜庆节日、活动,体会喜气洋洋的情绪,感受美术作品的含义、用途及造型色彩的特点,掌握剪双喜字。
2.学习暖色知识并能运用多种方法来表现喜气洋洋的节日气氛,学会剪简单的双喜、带装饰物的双喜。
3.通过学习培养学生对祖国传统喜庆文化的热爱之情。
三、重点、难点。
重点:感受喜庆的情绪,色彩表现喜庆,学会剪简双喜,运用多种方法来表现喜气洋洋的节日气氛。
难点:如何感受喜庆,用色彩表现喜庆,拓展简单双喜,剪出带装饰图形的、变化丰富的双喜。
课前准备
(学生)各种彩纸、剪刀、胶水。
(教师)视频、手绢、《喜洋洋》音乐。
教学过程
1.组织教学
检查学生材料工具准备情况,稳定情绪。
2.激趣导入。
(1)小沈阳视频引入,活跃气氛。(学生欣赏,放松心情)
(2)分析小沈阳表演的艺术形式——二人转。出示二人转手绢,说说它的作用并适当请学生表演。(配乐,体会情绪表现喜气洋洋)
(3)出示喜庆活动图片,请学生根据图片上的活动随音乐尽情地舞起来,感受喜庆。
(4)揭示课题《喜气洋洋》。
3.欣赏感知。
(1)教师介绍我们中国喜气洋洋的节日。(春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节、庙会、结婚等喜气洋洋的日子。)询问,欢庆节日的不同方式。(通过放烟花、吃元宵、舞狮、扭秧歌、高跷、划龙船等方式表喜气洋洋)
(2)感受喜气洋洋的情绪,引出喜气洋洋色彩的表现。(学生从音乐中感受情绪,得出高兴时
人心里都是暖洋洋的,所以宜用暖色——红橙黄)
(3)重点分析喜气洋洋的色彩运用。重新回顾刚才的图片,了解用暖色表现喜庆气氛的特点。(红色——兴奋、热烈、激情、喜庆;橙色——愉快、愉快、活跃、热情;黄色——光明、希望、欢快、明朗)
4.创作表现。
(1)提出要求:用红橙黄或点缀其他彩纸把教室布置成喜气洋洋的气氛。
(2)学生分组讨论创作方法。(剪花边,剪拉花等形式)
(3)播放《喜洋洋》乐曲,学生分组创作。
5.交流评价。
(1)小组互评。
(2)感受装扮后,此时的喜庆气氛。
6.课外作业。
(1)搜集带“喜”字的物品。
(2)出示双喜作品,请学生自主尝试或探索也可询问大人学剪一个双喜字。
第二课时
课前准备
(学生)记号笔、红纸、剪刀。
(教师)音乐、双喜字范作若干,红纸、剪刀。
教学过程
1.组织教学。
2.音乐导入。
听赏《婚礼进行曲》,引出结婚喜事。
3.欣赏评价。
(1)欣赏图片,讨论结婚“喜”的特点。(双喜临门,通常贴“双喜”)
(2)揭示课题《双喜》
(3)提问:为什么这些“喜”都是“双喜”?(成双成对)
(4)教师出示“双喜”范作,学生交流评价。
(5)教师正折,反折“双喜”字,交流“双喜”的剪折方法。教师小结折理。
4.欣赏探究。
(1)欣赏图片,感受作品的设计变化。
(2)揭示设计要点。
5.探究方法。
(1)询问学生的设计思路,小组讨论,交流设计思路和折剪方法。
(2)学生反馈交流结果。
(3)选某学生的设计思路,教师示范创作。
6.学生创作。
创作一个喜气洋洋的的双喜字。
7.展示评价。
8.课后延伸。
如“吉”、“福”、“寿”等剪纸作品的欣赏。
第9篇：小学美术教案
美术教案
班级：09美 教 班
姓名：付 丽 娟
学号：2009141121
××学校美术课程教案
课 题：《让祝福插上美丽的翅膀------折千纸鹤》 课程类型：设计.应用 课 时：1课时 适用学段：第二学段 学习目标
1、认识中国民间纸艺，了解折纸艺术；
2、掌握千纸鹤的制作方法，了解千纸鹤的美好寓意；
3、通过祝福寓意让孩子们爱自己的父母；
4、培养孩子对生活、世界的热爱，鼓励孩子们通过爱心改变世界。 核心目标：千纸鹤的制作方法。
教学方法：情境教学法、讲授法、演示法。教学资源
1、学生准备水彩笔、正方形折纸、剪刀。
2、教师准备与学生相同的材料、示范作品等。 教学过程
一、组织教学
引导学生有秩序的入座，检查学具准备情况。
二、导入
师：同学们，大家下午好。
生：老师好。
师：好，我们开始上课，先来检查一下上节课老师让同学们准备的东西，漂亮的正方形纸你们都准备好了吗？
生：准备好了。
师：好大家准备的很好，那现在大家来看一下老师准备了什么？（展示一只千纸鹤）者是一直千纸鹤，谁知道它为什么叫千纸鹤吗？举手回答一下老师的问题。好这位同学来回答一下。
生：..........师：这位同学回答的很好。就是有一个美丽的传说：把愿望折进纸鹤里，折够一千只，你的愿望就能实现；把祝福折进纸鹤里，折够一千只，你祝福的人就
××学校美术课程教案
折。这里注意折时边角一定要对齐，否则小心最后小鹤的嘴和尾巴不是尖尖的哦！
相信这时大家手中的折纸一定呈"双冰激凌"，那么请将"圆筒"的冰激凌部份朝任意方向下折一次，为的也是留出一个印。接下来，把"双冰激凌"打开，并掀起任意一角向上拉。再压平。一个细长的菱形就"新鲜出炉"了。另一边也重复同样的步骤。折时不要用力过大，边角也要小心翼翼的对齐、调整好。
压平后，把"双层细长菱形"可以从中间分开的一头的两个小角分别向上推，一直到不能再推时，开始轻按，然后压平。这两个翘起来的角便是小鹤的前身和尾巴。另两个"高耸"的大角，不用说，一定是小鹤的两个翅膀。
现在，大功告成。一个美观又具有深刻含义的千纸鹤就折好了。我们还可以把小鹤的"前身"再向回折一下，形成一个更小的角，作为它的小脑袋。为了使小河更漂亮我们还可以用细笔杆或手指轻卷小鹤的翅膀，使它更具立体型。
纸鹤折出来了，同学们变现都很好，大家在看一下老师折的。好了大家喜欢的话下去自己可以多折几只。
四、教学拓展
师：现在我们闭上眼睛想想，在家里谁最辛苦，为我们起早摸黑，又是谁为我们任劳任怨而没有任何的怨言呢？
生：爸爸妈妈。
师:对，是我们的父母，面对着我们日益苍老的父母，我们是不是应该在我们亲手折的千纸鹤上写下对父母的深切祝福呢？
五、总结：
师：同学们，这就是我们今天要学的，让祝福插上美丽的翅膀——折千纸鹤，让我们把祝福带给每一个人，通过这节课对千纸鹤制作方法的学习，我相信，只要同学们善于观察，勤于动脑、动手，就一定能在折纸方面收获更多的成功与快乐。
师：中秋团圆佳节快要到了，大家利用今天我们所学的折纸方法，折一只送给再加辛勤劳作的父母，这就是我们今天的课后作业。让我们共同祝愿：祝天下所有的父母健康快乐！
好，那今天的课我们就上到这里，谢谢大家，下课。教学评价
第10篇：小学美术教案
自然之美
教学目的：引导同学们发现自然中的美，并且学会通过手中的画笔来表达自己心中美的事物。通过本课的学习认识什么是素描，素描能够帮助我们做些什么？怎样用素描的方式
来描绘自己喜爱的事物，怎么去欣赏他人的作品。
教学重点：提高同学们对素描的认识和兴趣，了解素描在生活中的作用。
教学难点：如何吸引同学们的目光，让他们喜欢上素描。
教具准备：素描工具（铅笔若干、橡皮）；优秀作品若干；小游戏的奖品
教学过程：
一、导入新课（10min）：我们先来玩一个小游戏，名字叫做“你画我猜”。选一个同学来黑板上画一样常见的东西，剩下的同学举手猜出他画的是什么。答对了有奖励！先由老师做一个示范，你们来猜。（游戏玩两到三次）之后提问在窗外还能看到哪些景物，这些景物又要怎么去画出来呢？（由此引出素描的概念）
二、讲授新课（10min）：有没有同学知道什么是素描呢？（引导学生理解）素就是简单的简洁的意思，描就是描绘。素描就是只用一种颜色来画画，通过颜色的深浅可以画出立体的东西。重点1：素描最常用的工具是铅笔，橡皮，白纸。但是素描用的铅笔跟我们平时写字用的不是一样的哦。因为要画出深浅粗细不同的线，铅笔用H、B两个字母来区分，H代表粗细，B代表深浅，有H2H3H4H…7H8H和B2B3B4B…7B8B等。其中8H是最浅最细的铅笔，8B是最深最粗的，HB则是最常见的也是平时写字用的铅笔。每只铅笔在后面都会写好它的型号（展示素描的工具）用这些工具可以画出生活中丰富多彩的东西。重点2：不管是画什么都可以简单的分为三个部分，亮部、灰部和暗部。（在黑板上举例说明，正方体、球体、树等物体）把光线照不到的地方画黑一些，照得到的地方则少画一些，这样就可以画出立体的东西了。
三、作品欣赏（5min）：刚刚我们画的这些都是一些简单的物体，下面我们来欣赏一些更难更复杂的作品，你们认真学习了素描之后也可以画得这么厉害哦。（展示五六幅作品并传下去给同学们看）
四、巩固练习（15min）：看了这么多之后大家也在自己的纸上试试，把自己看到的想到的都可以画出来，记得用刚刚说过的方法把物体画得更立体一些哦。（可以请两个同学一男一女到黑板上来画，进行比赛看谁画得更像，让底下的同学一下就猜出来了。再次回到课前的你画我猜游戏中结束课堂。）
五、归纳小结（5min）：这次的课我们就上到这里，艺术来源于生活，希望大家以后在生活中多多观察，发现美丽的大自然，才能把它们画在纸上展现给大家。
第11篇：小学美术教案
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
一年级美术
我生气了
学习目标：
我能完成一幅线描稿——《我生气了》。
教学用具：
油画棒、示范画、图片
教学过程：
一、板题示标
1、2、谈话导入：生活当中我们遇到不顺心的事时，我们会„.出示学习目标（口述）
二、出示自学指导（并思考一下问题）
1、你生气时是什么表情？
2、这幅画中我们应该先画人物的哪个部位？画在纸的什么位置？
3、背景应怎样添加？
（5分钟后比谁说得好）
三、检测：
学生大胆发表自己的意见。
四、后教部分
强调：
1、画面干净整洁。
2、头发线条自然流畅。
五、学生作画，师辅导。
六、展示作品
1、同学互评
2、教师点评
创作画
教学目标：
创作完成一幅自己最喜欢的画。教学准备：
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
参考素材，铅笔，橡皮。
教学过程：
一、导入
同学们，今天我们来自己搞创作，大家可以画自己喜欢的卡通画，可以画自己喜欢的人物、景物都可以，尽情发挥自己的想象力。
二、板题示标
出示目标：我能完成一幅创作画的线描稿。
三、出示自学指导
1、确定主体物（想画什么）。
2、展开联想（背景等等）。
3、打开构图小稿。
四、检测
1、个别抽查。
2、生补充，展示。
五、学生作画，师辅导。 出示作画要求：
1、主题要明确、突出。
2、构图饱满。
3、画面丰富。
五、展评作品
1、找构图比较好的，生评。
2、同桌互评。
3、画面丰富。
六、小结
创作画
——涂色阶段
教学目标：
1、完成创作画的涂色。
2、把过渡色、渐变色运用到创作画中。 教学过程
一、板题示标
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
1、导入
同学们，今天我们来把自己的创作画涂上颜色。
2、出示学习目标：
a、b、二、我能完成创作画的涂色。 我能把过渡色运用到自己的画中。
出示自学指导
1、先确定主色。
2、确定用过渡色的地方，用什么颜色来过渡。
3、背景怎样处理，颜色应怎样设计？
三、检测环节
1、个别抽查。
2、生补充。
3、师小结。
四、后教环节（过渡色怎样涂均匀）。
1、由浅到深，深色盖浅色。
2、指生示。生纠正，师点评。
五、学生作画，师提要求，并辅导。
要求：
1、颜色鲜艳，涂色均匀。
2、过渡色要过渡自然。
3、画面干净整洁。
七、评比作品
1、生评
2、修改
手工制作
—灯笼
学习目标：
我会制作一个漂亮的灯笼。教具准备：
彩纸、剪刀。
教学过程：
一、板题示标
1、导入：同学们，今天我们来学习手工制作——《灯笼》请看老师给大家带
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
来的灯笼，漂亮吗？
2、出示学习目标。（学生齐读）
二、出示自学指导
认真看老师的作品，想一想：
1、灯笼有哪些部分组成？
2、观察灯笼每个部分的展开图，分别是什么图形？
3、请说一说制作的过程。
三、检测自学
1、抽生回答，生补充。
2、师：大家刚才说的几个问题很好，老师还有几个问题要考考大家，请大家以最棒的坐姿告诉老师，你能够做到。 a、做灯罩的时候，每个的宽度均匀吗？ b、做灯笼穗的时候应怎样做？
六、后教部分（生齐读）
a、做的认真细致，把碎纸留在桌面上，不要随地扔纸。b、灯笼穗尽量裁剪均匀整齐。
c、灯笼罩裁剪每格为1cm宽左右，不易太宽或太窄。
七、展评作品
a、找优秀作品，生评。b、同桌互评。
《我的小书包》
学习目标：
完成一幅书包图案的线描稿。
教学用具：
多种图案示范图
教学过程：
一、板题示标
1、2、导入：同学们，每天我们都会和小书包打交道，他是我们形影不离的好朋友，想不想把小书包装扮的漂亮一点呢？今天呀，我们就来画一画《我的小书包》 出示学习目标
二、出示自学指导
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
1、2、3、你看到的书包都是什么形状的呀？
你能在上面加一些自己喜欢的图案吗？（几何图形、动物、植物„„）你觉得怎样设计书包最好看呢？ 3分钟后我们互相说一说
三、检测自学
学生各抒己见
四、出示作画要求
1、2、大胆想象，设计书包的形状。 简单明快，画面干净。
五、学生作画，师指导。
六、展评作业
1、2、线条流畅的 图案形状多样的《小鸟的家》
学习目标：完成一幅《小鸟的家》的图案 教学用具： 图片、示范作品 教学过程：
一、板题示标
1、导入：生活中你看到的小鸟的家都是什么样的？
生：„„„
师：今天我们就来画一画《小鸟的家》
2、1、2、出示学习目标
你喜欢用什么样的几何图形来装饰小鸟的家呢？ 花边的装饰你准备用哪一类的呢？
二、出示自学指导
三、检测自学 学生各抒己见，师总结
四、作业要求
1、画面干净，线条流畅
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
2、3、大胆作画 大胆添加装饰物
五、学生作画，师指导。
六、展评作业
1、2、同桌互评 教师点评
第七课时 《大老虎》
学习目标：
1、2、知道老虎的特征。
能够完成《大老虎》的线描稿。示范画、图片
教学过程：
一、板题示标
1、谈话导入：同学们，今年是什么年呀？ 生：„„.师：哦，大老虎是兽中之王，好厉害，我们今天呢，就把它征服在画面上，好不好？
2、1、2、3、出示学习目标 大老虎有什么特点呢？
看示范图你能讲一讲怎样来画它吗？ 你能给《大老虎》添加美丽的背景图吗？ 3分钟后同学们各抒己见
三、检测自学
学生大胆的发表自己的意见
四、后教部分
强调：
1、老虎的头是圆圆的2、老虎的前腿是立着的，后腿是卧着的。
3、千万别忘了前额上的“王”字呀。
6 教学用具:
二、出示自学指导
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
五、学生作画，师指导
六、展评作业
1、2、学生互评 教师点拨
第八课时 《大老虎》
学习目标：
1、2、掌握老虎花纹的颜色搭配。 背景的的调配。
教学用具：
油画棒、示范画 教学过程：
一、板题示标
1、2、直接导入 出示学习目标：
a、会用油画棒搭配虎背花纹的颜色。
b、会用绿色搭配背景的远近色。
二、出示自学指导
认真看老师示范色彩的涂画，想一想：
1、老虎的花纹涂的颜色是怎样的？
2、背景色多用什么色？
3、老师在画时用的是不是平涂法呢？
三、请同学们说一说吧。
四、后教部分
强调：
1、花纹的颜色交替平涂。
2、背景色的远近色要调配好。
五、学生涂色，师指导。
六、展评作业
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
第二课时 《线描稿》-----静物盆景临摹
（一）
学习目标：
1、2、掌握构图方法。
能够运用多种线条的组合与变化进行静物临摹。示范画、图片
教学过程：
一、板题示标
1、导入：今天我们继续来学习线描《静物临摹----盆花》。请看老师带来的范画。
生：很漂亮
师：今天我们就来学习这盆花，本节课的目标是：请看幻灯。（学生齐读）
二、出示自学指导
仔细观察步骤图，思考以下问题。
1、2、3、比较花盆与花在画面中的大小？ 请同学们叙述作画步骤。
此盆花多运用了哪类线条？作画时应注意怎样表现？ 教具准备：
3分钟后比一比谁说的最好
三、检测自学
1、2、3、个别抽查提问
出示叶子的几种画法判断正误。提问：a、叶子的姿态是怎样的？
(生叙述师示范)
4、5、抽生板演叶子的画法（3分钟）生点评，师点拨。b、叶子的形状有什么特点？
四、后教部分
强调：
1、长弧线既要画的长又要保持流畅。
2、叶脉的排列要紧密均匀。
五、出示作画要求（生齐读）
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
六、学生开始作画，师指导。
二年级美术 我生气了
学习目标：
我能完成一幅线描稿——《我生气了》。
教学用具：
油画棒、示范画、图片
教学过程：
七、板题示标
3、4、谈话导入：生活当中我们遇到不顺心的事时，我们会„.出示学习目标（口述）
八、出示自学指导（并思考一下问题）
4、你生气时是什么表情？
5、这幅画中我们应该先画人物的哪个部位？画在纸的什么位置？
6、背景应怎样添加？
（5分钟后比谁说得好）
九、检测：
学生大胆发表自己的意见。
十、后教部分
强调：
3、画面干净整洁。
4、头发线条自然流畅。 十
一、学生作画，师辅导。 十
二、展示作品
3、同学互评
4、教师点评
创作画
教学目标：
创作完成一幅自己最喜欢的画。
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
教学准备：
参考素材，铅笔，橡皮。
教学过程：
七、导入
同学们，今天我们来自己搞创作，大家可以画自己喜欢的卡通画，可以画自己喜欢的人物、景物都可以，尽情发挥自己的想象力。
八、板题示标
出示目标：我能完成一幅创作画的线描稿。
九、出示自学指导
4、确定主体物（想画什么）。
5、展开联想（背景等等）。
6、打开构图小稿。
十、检测
3、个别抽查。
4、生补充，展示。
五、学生作画，师辅导。 出示作画要求：
4、主题要明确、突出。
5、构图饱满。
6、画面丰富。 十
一、展评作品
4、找构图比较好的，生评。
5、同桌互评。
6、画面丰富。 十
二、小结
创作画
——涂色阶段
教学目标：
3、完成创作画的涂色。
4、把过渡色、渐变色运用到创作画中。 教学过程
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
八、板题示标
1、导入
同学们，今天我们来把自己的创作画涂上颜色。
2、出示学习目标：
a、b、九、我能完成创作画的涂色。 我能把过渡色运用到自己的画中。
出示自学指导
4、先确定主色。
5、确定用过渡色的地方，用什么颜色来过渡。
6、背景怎样处理，颜色应怎样设计？
十、检测环节
4、个别抽查。
5、生补充。
6、师小结。
十一、后教环节（过渡色怎样涂均匀）。
3、由浅到深，深色盖浅色。
4、指生示。生纠正，师点评。十
二、学生作画，师提要求，并辅导。
要求：
1、颜色鲜艳，涂色均匀。
2、过渡色要过渡自然。
3、画面干净整洁。
七、评比作品
1、生评
2、修改
手工制作
—灯笼
学习目标：
我会制作一个漂亮的灯笼。教具准备：
彩纸、剪刀。
教学过程：
一、板题示标
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
1、导入：同学们，今天我们来学习手工制作——《灯笼》请看老师给大家带来的灯笼，漂亮吗？
2、出示学习目标。（学生齐读）
二、出示自学指导
认真看老师的作品，想一想：
1、灯笼有哪些部分组成？
2、观察灯笼每个部分的展开图，分别是什么图形？
3、请说一说制作的过程。
三、检测自学
1、抽生回答，生补充。
2、师：大家刚才说的几个问题很好，老师还有几个问题要考考大家，请大家以最棒的坐姿告诉老师，你能够做到。 a、做灯罩的时候，每个的宽度均匀吗？ b、做灯笼穗的时候应怎样做？ 十
三、后教部分（生齐读）
a、做的认真细致，把碎纸留在桌面上，不要随地扔纸。b、灯笼穗尽量裁剪均匀整齐。
c、灯笼罩裁剪每格为1cm宽左右，不易太宽或太窄。十
四、展评作品
a、找优秀作品，生评。b、同桌互评。
《我的小书包》
学习目标：
完成一幅书包图案的线描稿。
教学用具：
多种图案示范图
教学过程：
七、板题示标
3、4、导入：同学们，每天我们都会和小书包打交道，他是我们形影不离的好朋友，想不想把小书包装扮的漂亮一点呢？今天呀，我们就来画一画《我的小书包》 出示学习目标
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
八、出示自学指导
4、5、6、你看到的书包都是什么形状的呀？
你能在上面加一些自己喜欢的图案吗？（几何图形、动物、植物„„）你觉得怎样设计书包最好看呢？ 3分钟后我们互相说一说
九、检测自学
学生各抒己见
十、出示作画要求
3、4、大胆想象，设计书包的形状。 简单明快，画面干净。
十一、学生作画，师指导。 十
二、展评作业
3、4、线条流畅的 图案形状多样的《小鸟的家》
学习目标：完成一幅《小鸟的家》的图案 教学用具： 图片、示范作品 教学过程：
一、板题示标
3、导入：生活中你看到的小鸟的家都是什么样的？
生：„„„
师：今天我们就来画一画《小鸟的家》
4、3、4、出示学习目标
你喜欢用什么样的几何图形来装饰小鸟的家呢？ 花边的装饰你准备用哪一类的呢？
二、出示自学指导
三、检测自学 学生各抒己见，师总结
四、作业要求
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
4、5、6、画面干净，线条流畅 大胆作画 大胆添加装饰物
五、学生作画，师指导。
六、展评作业
3、4、同桌互评 教师点评
第七课时 《大老虎》
学习目标：
3、4、知道老虎的特征。
能够完成《大老虎》的线描稿。示范画、图片
教学过程：
七、板题示标
3、谈话导入：同学们，今年是什么年呀？ 生：„„.师：哦，大老虎是兽中之王，好厉害，我们今天呢，就把它征服在画面上，好不好？
4、4、5、6、出示学习目标 大老虎有什么特点呢？
看示范图你能讲一讲怎样来画它吗？ 你能给《大老虎》添加美丽的背景图吗？ 3分钟后同学们各抒己见
九、检测自学
学生大胆的发表自己的意见
十、后教部分
强调：
1、老虎的头是圆圆的2、老虎的前腿是立着的，后腿是卧着的。
14 教学用具:
八、出示自学指导
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
3、千万别忘了前额上的“王”字呀。 十
一、学生作画，师指导 十
二、展评作业
3、4、学生互评 教师点拨
第八课时 《大老虎》
学习目标：
1、2、掌握老虎花纹的颜色搭配。 背景的的调配。
教学用具：
油画棒、示范画 教学过程：
二、板题示标
3、4、直接导入 出示学习目标：
a、会用油画棒搭配虎背花纹的颜色。
b、会用绿色搭配背景的远近色。
二、出示自学指导
认真看老师示范色彩的涂画，想一想：
1、老虎的花纹涂的颜色是怎样的？
2、背景色多用什么色？
3、老师在画时用的是不是平涂法呢？
三、请同学们说一说吧。
四、后教部分
强调：
1、花纹的颜色交替平涂。
2、背景色的远近色要调配好。
五、学生涂色，师指导。
六、展评作业
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
第二课时 《线描稿》-----静物盆景临摹
（一）
学习目标：
3、4、掌握构图方法。
能够运用多种线条的组合与变化进行静物临摹。示范画、图片
教学过程：
七、板题示标
3、导入：今天我们继续来学习线描《静物临摹----盆花》。请看老师带来的范画。
生：很漂亮
师：今天我们就来学习这盆花，本节课的目标是：请看幻灯。（学生齐读）
八、出示自学指导
仔细观察步骤图，思考以下问题。
4、5、6、比较花盆与花在画面中的大小？ 请同学们叙述作画步骤。
此盆花多运用了哪类线条？作画时应注意怎样表现？ 教具准备：
3分钟后比一比谁说的最好
九、检测自学
6、7、8、个别抽查提问
出示叶子的几种画法判断正误。提问：a、叶子的姿态是怎样的？
(生叙述师示范)
9、10、抽生板演叶子的画法（3分钟）生点评，师点拨。b、叶子的形状有什么特点？
十、后教部分
强调：
1、长弧线既要画的长又要保持流畅。
4、叶脉的排列要紧密均匀。
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
十一、出示作画要求（生齐读）十
二、学生开始作画，师指导。
第一课时
该起床了
（一）
学习目标：
1、2、能够创作出一幅《该起床了》的生活情景图。 用线描稿的形式进行表现。
教学用具：
示范图 教学过程：
一、板题示标
1、2、直接出示图片导入 出示学习目标 认真看图片，思考：
1、2、3、图中的内容都有什么，是怎样安排结构图的？
图中的两个动物，请同学们看一看（形状、动作、表情）都是怎样的？ 你能说一说这幅画的作画步骤吗？
3分钟后比谁说的好
三、检测自学
1、学生各抒几见
2、教师点拨
四、后教部分
强调：
1、两只小动物的头是圆的。
2、多用长线条、直线和弧线。
五、学生开始作画，师指导。
六、展评作业
二、出示自学指导
第二课时
该起床了
（二）
学习目标：
1、给《该起床了》此幅画进行色彩搭配。
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
2、3、掌握室内外色彩的区别。 练习近平涂法。
教学用具：
水彩笔、示范作品 教学过程：
一、板题示标
1、2、今天我们来给《该起床了》图上漂亮的颜色，请看我们的学习目标。 出示学习目标（学生齐读）
二、教师点拨，出示自学指导
1、室内的颜色与户外的颜色要有鲜明的对比。
2、室外如果用蓝色，室内尽量使用与蓝色不冲突的色彩。
三、学生开始着色，师指导
四、展评作业
1、学生评析。
2、教师点拨。
第三课时 《美丽的夏日》
学习目标：
能够创作一幅关于美丽夏日的线描稿。
教学用具：
小黑板 示范图
教学过程：
一、板题示标
1、2、1、2、3、导入：经过了美丽的夏日，我们的心中肯定都留下了美丽的画面，今天我们就来围绕美丽的夏日创作一幅图画。 出示学习目标。（学生齐读）谁能说一说你心中的美丽夏日图呢？
参考老师的作品，你能创作一幅美丽的夏日图吗？ 你会寻求老师帮助你什么呢？
2分钟后我们都来说一说
三、师检测，并示范蜻蜓、荷花的画法
二、出示自学指导
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
四、后教部分
强调：
1、蜻蜓的眼睛是鼓鼓的，圆圆的。
2、蜻蜓的肚子不能太胖了，要瘦长型。
3、蜻蜓的尾巴要长长的翘起来。
五、学生开始作画，师指导
六、展评作业
（造型美观，主题突出）
第四课时 《美丽的夏日》
学习目标：
完成《美丽的夏日》色彩填涂。
教学用具：
小黑板、调色盒
教学过程：
一、板题示标
1、2、直接导入。 出示学习目标
能够运用渐变色进行填涂美丽的夏日图。
二、出示自学指导
强调：注意背景色水粉过渡色的运用。
技巧：渐变色的运用，水分未干的情况下马上刷上颜色，淡色部分用清水刷。
三、师示范涂色技巧，生观察。
四、学生开始着色，师指导。
五、展评作业
1、2、学生评析。教师点拨。
第五课时 《我的小书包》
学习目标：
完成一幅书包图案的线描稿。
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
教学用具：
多种图案示范图
教学过程： 十
三、板题示标
5、6、7、8、9、导入：同学们，每天我们都会和小书包打交道，他是我们形影不离的好朋友，想不想把小书包装扮的漂亮一点呢？今天呀，我们就来画一画《我的小书包》 出示学习目标
你看到的书包都是什么形状的呀？
你能在上面加一些自己喜欢的图案吗？（几何图形、动物、植物„„）你觉得怎样设计书包最好看呢？ 3分钟后我们互相说一说
十五、检测自学
学生各抒己见
十六、出示作画要求
5、6、大胆想象，设计书包的形状。 简单明快，画面干净。十
四、出示自学指导
十七、学生作画，师指导。 十
八、展评作业
5、6、线条流畅的 图案形状多样的第六课时 《小鸟的家》
学习目标：完成一幅《小鸟的家》的图案 教学用具： 图片、示范作品 教学过程：
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
一、板题示标
5、导入：生活中你看到的小鸟的家都是什么样的？
生：„„„
师：今天我们就来画一画《小鸟的家》
6、5、6、出示学习目标
你喜欢用什么样的几何图形来装饰小鸟的家呢？ 花边的装饰你准备用哪一类的呢？
二、出示自学指导
三、检测自学 学生各抒己见，师总结
四、作业要求
7、8、9、画面干净，线条流畅 大胆作画 大胆添加装饰物
五、学生作画，师指导。
六、展评作业
5、6、同桌互评 教师点评
第七课时 《大老虎》
学习目标：
5、6、知道老虎的特征。
能够完成《大老虎》的线描稿。示范画、图片
教学过程： 十
三、板题示标
5、谈话导入：同学们，今年是什么年呀？ 生：„„.师：哦，大老虎是兽中之王，好厉害，我们今天呢，就把它征服在画面上，好不好？
21 教学用具:
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
6、7、8、9、出示学习目标 大老虎有什么特点呢？
看示范图你能讲一讲怎样来画它吗？ 你能给《大老虎》添加美丽的背景图吗？ 3分钟后同学们各抒己见 十
四、出示自学指导
十五、检测自学
学生大胆的发表自己的意见
十六、后教部分
强调：
1、老虎的头是圆圆的2、老虎的前腿是立着的，后腿是卧着的。
3、千万别忘了前额上的“王”字呀。 十
七、学生作画，师指导 十
八、展评作业
5、6、学生互评 教师点拨
第八课时 《大老虎》
学习目标：
1、2、掌握老虎花纹的颜色搭配。 背景的的调配。
教学用具：
油画棒、示范画 教学过程：
三、板题示标
5、6、直接导入 出示学习目标：
a、会用油画棒搭配虎背花纹的颜色。
b、会用绿色搭配背景的远近色。
二、出示自学指导
认真看老师示范色彩的涂画，想一想：
1、老虎的花纹涂的颜色是怎样的？
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
2、背景色多用什么色？
3、老师在画时用的是不是平涂法呢？
三、请同学们说一说吧。
四、后教部分
强调：
1、花纹的颜色交替平涂。
2、背景色的远近色要调配好。
五、学生涂色，师指导。
六、展评作业
三年级美术 小羊的故事
教学目标: 完成关于小羊生活情景图的设计稿
教学用具：
示范图、小黑板 教学过程：
一、板题示标：
1、导入：这节课我们来学习设计画《小羊的故事》。
2、出示学习目标：
完成《小羊的故事》线描稿。（生齐读）大家有信心完成吗？请看我们的自学小帮手。
二、出示自学指导：
仔细观察老师的范画，想一想：
1、羊的大形出来了，那身体的花纹要怎样来设计呢？
2、举例说明一些简单的装饰方法。 3分钟的时间讨论
三、自学检测：
学生各抒己见 小组交流师小结
四、出示作画要求：
刚才大家说了很多的设计方法，都非常的好，希望大家都能设计到自己的画面中。
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
要想完成的本幅画，老师对大家还有两点要求：
1、线条流畅，装饰花纹多样。
2、画面干净整洁。
五、生作画，师辅导。
六、展评作品。
1、生展示，生评讲。
2、师小结
七、小结结束课堂
同学们，今天我们学习设计小羊，那么同学们能够设计其他动物吗？希望大家大胆的去尝试！
装饰画------黑白蜻蜓
教学目标：
能够完成一幅蜻蜓的黑白画 教学用具：
示范作品、小黑板 教学过程：
一、板题示标：
同学们今天我们来学习黑白画，黑白画就是只有黑白两种颜色的画，它可以通过，点、线、面的方法来修饰。
我们今天的目标是：能够完成蜻蜓的装饰黑白画。大家有信心完成吗？
二、出示自学指导： 认真观察图片思考：
1、蜻蜓的造型有什么特点：（对称）
2、你准备采用什么图形来装饰这个蜻蜓呢？
三分钟后比谁说得好！
三、检测环节
1、指生回答
2、教师点拨
四、后教部分
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
强调：
1、造型要美观
2、装饰物不易太简单或繁杂
3、疏密排列要有序
五、六、学生作画，师指导 评讲作品
1、生展示，生评
2、师小结
同学们，大家今天学的非常认真，希望大家把作品整理的更好！
小牛的一家
教学目标：
1、了解牛的造型及特点
2、能够完成《牛的一家》的线描稿 教具准备：油画棒 教学过程：
一、板题示标
大家都见过老黄牛吗?老黄牛有什么特征呢？
今天我们就一起来学习黄牛的一家。请看我们今天的学习目标。我能完成《牛的一家》的线描稿。大家有信心完成吗？
二、出示自学指导：
认真观察范画并回答以下问题：
1、黄牛的头部可以用什么图形来概括？
2、如果让你来画你感觉哪个地方不好画？
3、你将如何设计背景呢？
3分钟的讨论时间，呆会比谁说的好！
三、检测环节
1、指生回答
2、师小结
四、后教部分
同学们如果让你来画本幅画觉得什么地方难画？
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
师板演难画的地方。（生观看）强调：线条要流畅，画面要干净。
六、生作画，师辅导。
七、评讲作品
1、生展示，生评讲
2、师小结。
我为祖国添光彩
教学目标：
1、让学生感受到祖国的伟大，热爱祖国
2、完成一幅关于《我为祖国添光彩》的线描稿。
教具准备：
小黑板、教学过程：
一、板题示标
同学们，今天我们来学习《我为祖国添光彩》。我们今天的学习目标是完成一幅关于《我为祖国添光彩》的线描稿。
大家有信心完成吗？
二、出示自学指导：
1、关于这个主题，可以选什么作为主题物？
2、你将选用什么来添加背景呢？ 5分钟的讨论时间
三、检测环节
1、指生回答
2、师小结
四、出示作画要求：
刚才大家说了很多的设计方法，都非常的好，希望大家都能设计到自己的画面中。要想完成的本幅画，老师对大家还有两点要求：
1、主题物应该画得大一些
2、画面应该保持干净整洁。
五、生作画，师辅导。
六、展评作品
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
1、生展示，生评讲
2、师小结
四年级美术 大风车
学习目标：
1.能够完成《大风车》的线描搞
教具：
素描纸、示范画、勾线笔 教学过程：
2.培养学生画线条的流畅性。
一.板书课题（半分钟）
同学们，动画片大风车是同学们喜欢看的电视节目，那么我们今天就一起学二.出示学习目标
请看我们本节课的学习目标（小黑板）学习目标：
1.能够完成《大风车》的线描稿 2.线条要流畅
师；目标的实现要靠大家自学.你有信心吗？
三.出示自学指导
认真观察示范画，思考以下问题
1.大风车占纸的多少呢？ 2.你还能给这幅画添加哪些东西？ 3.你觉的哪个地方最难画？
四.检测自学
指名回答上述问题 五.后教部分 1.更正：
学生更正自学指导中的不同意见，并说明更正原因
27习画《大风车》
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
2.讨论：
对于学生的问题，让小组讨论，派代表发言，教师点拨
六.当堂训练(25分钟)1师生作画，师巡回指导
师：现在我们开始动手画 2.展评优秀作业 1.学生评 2.教师评
大风车
涂色阶段
教学目标: 1.能够运用渐变色进行填涂画面。
教学过程：
备的自学指导 三.出示自学指导
认真观察示范画，思考以下问题 1.画面中都有哪些地方运用过渡色
2.风车以什么颜色为主 3.背景色可以转换吗？
5分钟后比谁说的好
四.检测自学
28 2.色彩要鲜艳。
教具：示范画、油画棒
一.板书课题
同学们，一副好作品，涂色也是相当总要的，那么，请看老师带来的示二.出示学习目标
1.颜色要搭配好
2.色彩要鲜亮，涂色要均匀
为了让大家能够顺利完成我们本节课的学习目标，请看，老师为大家准范画，今天，我们需要把《大风车》这幅画进行涂色
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
五.后教
更正：谁有不同意见，请你来更正 讨论：对刚才的问题，进行小组讨论，派代表发言
六.当堂训练
1.生作画，师巡回辅导 2.作业展评
学生评
教师评
雪孩子
教学目标：
1.能够完成《雪孩子》的线描稿
2.自己可以根据画面自由地添加东西 教具：
素描纸.勾线笔.小黑板 教学过程：
一.板书课题
师：同学们.冬季里大家喜欢下雪吗 生：喜欢
师：喜欢打雪仗.堆雪人吗？ 生：喜欢
师：那么.雪过天晴后我们就看不到雪人了怎么才能把雪人留在我们身边和我们做朋友呢？
生：--------------------师：今天我们就来学习《雪孩子》
二.出示自学指导
认真观察示范画，思考以下问题 1.雪孩子占纸的几分之几？ 2.你觉得那个地方最难画？ 3.你还能给这幅画添加那些东西？ 3分钟后，比谁说得好 四.检测自学（5分钟）指名回答上述问题
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
五.后教（7分钟）
1.更正：学生更正自学中的不同意见.并说明更正原因.2.讨论：对于学生的问题.让学生小组讨论.派代表发言教师点拨.六.当堂训练
1.生作画.师巡回指导.2.展评优秀作业.A.学生评 B.教师评
雪孩子
教学目标：
1.颜色要搭配好.2.注意是薄涂法的画法。教具：
示范画.油画棒.勾线笔.小黑板.教学过程：
一.板书课题
师：同学们.我们今天将《雪孩子》进行涂色.好吗？ 生：好
二.出示学习目标（小黑板）
1.注意《雪孩子》是薄涂法 2.颜色要搭配好
目标的完成需要同学们的努力.下面请看老师为大家准备的自学指导
三.出示自学指导
认真观察示范画，思考以下问题
1.雪孩子以什么颜色为主？ 2.可以变换背景吗？
（2分钟后看谁说的最棒）四.检测自学（点名回答）五.后教
1.更正 2.讨论
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
六.当堂训练(25分钟)1.生作画.师辅导。2.作业展评
（1）学生评（2）教师评
创作画
（二）-----涂色阶段
教学目标：
1.涂出来的颜色要有喜庆的感觉 2.涂色一定要均匀 3.运用好过度色
教具准备：
油画棒.勾线笔
教学过程：
一.板书课题
同学们.涂色是为了让这幅画更完美，所以我们要把颜色涂漂亮
二.出示学习目标。
1.涂出来的颜色要有喜庆的感觉（大红大紫的颜色）2.涂色一定要均匀 3.运用好过渡色 三.出示自学指导
1.怎样涂、用什么颜色涂的颜色鲜亮 2.怎么运用过渡色
（2分钟后比谁说得好）四.检测自学（点名回答）五.后教部分
1.让学生更正自学指导中的不同意见.并说明理由 2.讨论 六.当堂训练
1.学生作画.师巡回辅导 2.作业展评.（学生评.教师评）
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
手工制作-------灯笼
教学目标：
学会制作灯笼
教学准备：
彩纸.剪刀.胶棒.双面胶.教学过程;一． 导入：
师：同学们.今天我们来学习手工制作《灯笼》请看老师制作的灯笼.漂亮吗？ 师：想做吗？ 生：想 二.出示自学指导 1.灯笼有哪几部分组成2.观察灯笼每个部位的展开图.分别是什么图形？ 3.简说制作的过程
（3分钟以后比谁做得好）
师：时间到.我们一起来看看这些问题.谁来说第一个问题.生：„„„„„.三.检测自学
师：非常好.大家刚才说得几个问题落色有几个问题要考大家.并且还要提醒大家
1.剪灯笼罩时.每格的宽度均匀吗？ 剪到边缘剪断了吗？大约留下多长的距离？
2.灯笼穗不要剪断.要密集.四.出示制作要求： 1.做工认真.细致 2.灯笼穗均匀.整齐
3.灯笼罩不要太宽也不要太窄.五.生制作.师辅导
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
六.展评作品
圣诞老人
教学目标：
1.掌握构图的基本步骤.2.能够完成本节课的“圣诞老人”线描
教具准备：
纸.铅笔.勾线笔.教学过程：
一.导入
师：同学们.马上我们就要过“圣诞节”了.那么想不想让“圣诞老人”送我们礼物呢？ 生：„„
师：那..本节课大家先来画一下“圣诞老人”好吗？
生：那么.大家先看一下老师带来的范画，想不想自己也画一幅.为圣诞节添加一些欢快呢？ 生：想„„.二.出示自学指导
观察老师的范画.思考以下问题 1.圣诞老人在纸的什么位置？ 2.你还可以添加其他背景吗？
（3分钟后.比一比谁回答的最棒）三.自学检测（点名回答）
1.生纠正.师作以补充.四.当堂训练（并提出作画要求）
1.构图合理 2.线条流畅
五.展品作业
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
圣诞老人
教学目标：
3.掌握构图的基本步骤.4.能够完成本节课的“圣诞老人”线描
教具准备：纸.铅笔.勾线笔.教学过程：
五.导入
师：同学们.马上我们就要过“圣诞节”了.那么想不想让“圣诞老人”送我们礼物呢？ 生：„„
师：那..本节课大家先来画一下“圣诞老人”好吗？
生：那么.大家先看一下老师带来的范画，想不想自己也画一幅.为圣诞节添加一些欢快呢？ 生：想„„.六.出示自学指导
观察老师的范画.思考以下问题
3.圣诞老人在纸的什么位置？ 4.你还可以添加其他背景吗？
（3分钟后.比一比谁回答的最棒）七.自学检测（点名回答）
2.生纠正.师作以补充.八.当堂训练（并提出作画要求）
3.构图合理 4.线条流畅
五.展评作业
五年级数学
欣赏课
教学目标：
1、欣赏前俩单元的图片
2、感受领悟图片的创意图
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
教具准备： CD带 教学过程：
一、板题示标
同学们今天我们一起来学习欣赏课。请看我们今天的学习目标，欣赏图片并感受领悟图片的意图。（生齐读）大家有信心完成吗？ 请看我们的自学小帮手。
二、出示自学指导：
欣赏第一单元图片，思考以下问题：
1、感受画家笔下的儿童生活，表现了儿童的什么样的心理？
2、作者是怎样表现出来的，你看到又有什么样的感受呢？ 3分钟的时间欣赏，讨论
三、检测环节
1、指生回答
2、师小结
四、二次出示自学指导：
欣赏第二单元图片，思考以下问题：
1、感受古代的青铜艺术品，剪纸作品运用了那些形式美法则？
2、通过欣赏这些图片，你从中学习到了什么？ 3分钟的时间欣赏，讨论
五、检测环节
1、指生回答
2、师小结
六、小结
同学们通过这节欣赏课，收获很大吧！希望大家能够多欣赏一些作品，提高我们的欣赏能力。
可爱的大熊猫
教学目标：
1、让学生了解大熊猫的特点及生活习性。
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
2、完成一幅关于《可爱的大熊猫》的线描稿。
教具准备：
小黑板、教学过程：
一、板题示标：
同学们，大家见过大熊猫吗？那么大熊猫长什么样子呢？今天我们一起来学习《可爱的大熊猫》。我们今天的学习目标是完成一幅关于《可爱的大熊猫》的线描稿。
大家有信心完成吗？
二、出示自学指导： 认真观察范画说一说：
1、大熊猫的头和身体可以用什么图形来概括呢？
2、你准备让大熊猫做什么呢？表情是怎样的？姿态是怎样? 5分钟的讨论时间
三、检测环节
1、指生回答
2、师小结
四、出示作画要求：
刚才大家说了很多的设计方法，都非常的好，希望大家都能设计到自己的画面中。要想完成的本幅画，老师对大家还有俩点要求：
1、主题物熊猫应该画得大一些。
2、竹竿的枝节是上细下粗，竹叶犹如针尖状。
五、生作画，师辅导。
六、展评作品
1、生展示，生评讲
2、师小结
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
幸福的一家（鸡）
教学目标：
1、了解鸡的特点及生活习性。
2、完成一幅关于《幸福的一家》的线描稿。
教具准备：
小黑板、教学过程：
一、板题示标：
同学们，大家见过母鸡吗？今天我们一起来学习关于母鸡的作品。《幸福的一家》请出我们今天的学习目标： 完成一幅关于《幸福的一家》的线描稿。
大家有信心完成吗？
二、出示自学指导：
认真观察范画，说一说
1、母鸡的身体、翅膀像什么？
2、母鸡的表情是怎样的？姿态是怎样?
3、你将如何设计背景？ 4分钟的讨论时间
三、检测环节
1、指生回答
2、师小结
四、出示作画要求：
要想完成本幅画，老师对大家还有两点要求：
1、主题物，母鸡画得大一些。
2、背景的添加要完整，不易太简单或太复杂。要注意整体美。
希望大家能够按照要求来完成本幅画。大家能做到吗？
五、生作画，师辅导。
六、展评作品
1、生展示，生评讲
2、师小结
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
创作画-----环保
教学目标：
1、让学生感受到保护环境的重要性。
2、完成一幅关于《保护环境》的线描稿。
教具准备：
小黑板、教学过程：
一、板题示标：
同学们，今天我们来学习关于环境保护的创作画。请出我们今天的学习目完成一幅关于《保护环境》的线描稿。大家有信心完成吗？
二、出示自学指导：
1、关于这个主题，可以选什么作为主题物？
2、主题物将放在画面的什么位置呢？
3、构图怎样分配合理？ 5分钟的讨论时间
三、检测环节
1、指生回答
2、师小结
四、出示作画要求：
刚才大家说了很多的设计方法，都非常的好，希望大家都能设计到自己的画面中。要想完成的本幅画，老师对大家还有俩点要求：
1、主题物应该画得大一些
2、画面应该保持干净整洁。
五、生作画，师辅导。
六、展评作品
1、生展示，生评讲
2、师小结
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
六年级美术
第一课时 《统览教材》
学习目标：
1、让学生整体熟知教材内容。
2、让学生知道本学期美术课的训练重点。 教学用具：
CD带
教学过程：
一、板题示标
1、导入：新学期我们要学习新的内容，那么本学期我们的教材都让我们掌握什么呢？请看学习目标
2、出示学习目标
同学们，让我们一起读一读学习目标。
二、出示自学指导
认真看教材目录及教材内容，思考：
1、教材中的绘画种类有哪些？
2、教材中的哪一项占的比例较大？还有那些种类呢？
5分钟后检测
三、检测自学
1、指名回答，生补充。
2、教师放CD带学生欣赏。
四、总结并板书
1、手工制作的几大类型：剪纸、拼贴、泥塑、其它材料的制作。
2、绘画种类：水彩、蜡笔画、彩铅、线描。
五、结束教学
1、生写出本学期美术达到的目标。
2、师鼓励学生达标。
第二课时 《线描稿》-----静物盆景临摹
（一）
学习目标：
5、掌握构图方法。
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
6、能够运用多种线条的组合与变化进行静物临摹。 教具准备：
示范画、图片
教学过程：
十三、板题示标
5、导入：今天我们继续来学习线描《静物临摹----盆花》。请看老师带来的范画。生：很漂亮
师：今天我们就来学习这盆花，本节课的目标是：请看幻灯。（学生齐读）
十四、出示自学指导
仔细观察步骤图，思考以下问题。
7、比较花盆与花在画面中的大小？
8、请同学们叙述作画步骤。
9、此盆花多运用了哪类线条？作画时应注意怎样表现？ 3分钟后比一比谁说的最好 十
五、检测自学
11、个别抽查提问
12、出示叶子的几种画法判断正误。
13、提问：a、叶子的姿态是怎样的？ b、叶子的形状有什么特点？
(生叙述师示范)
14、抽生板演叶子的画法（3分钟）
15、生点评，师点拨。 十
六、后教部分
强调：
1、长弧线既要画的长又要保持流畅。
6、叶脉的排列要紧密均匀。 十
七、出示作画要求（生齐读）十
八、学生开始作画，师指导。
第三课时 盆景临摹
（二）
学习目标：
1、掌握好构图方法。
2、较熟练的运用线条将物体表现出来。 教具准备：
示范画、图片
先学后教
当堂训练
永威小学一—六年级美术教案（下）
教学过程：
一、板题示标
1、导入：今天我们继续来画盆花的线描稿。
2、出示学习目标：
能够将此盆花用线描稿的形式完整的表现出来。
二、出示作画要求：
1、构图合理（花盆三分之一，花三分之二）
2、长弧线运用的要流畅。
3、叶子的姿态要有变化。
三、学生作画，师指导。
四、展评作业。
第四课时 《装饰画------黑白蜻蜓》
学习目标：
能够完成一幅蜻蜓的黑白画。
教学用具：
示范作品
教学过程：
一、板题示标
1、直接图片导入
2、出示学习目标
二、出示自学指导 认真观察图片思考：
1、蜻蜓的造型有什么特点？（身体里德装饰物）
2、色彩的搭配是怎样的？我们把这样的画给他起个名字。
3、我们能不能创作一个黑白蜻蜓画呢？
3分钟后比谁说的好
三、检测自学（学生回答，教师点拨）
四、后教部分
强调：
1、造型美观
2、装饰物的线条流畅
3、线条疏密排列有序
五、学生作画，师指导
六、展评作业，修改整理。
第12篇：小学美术教案
教案
（一）
一、教学主题：绘制日记本封面
二、教学目的：通过学习封面设计，了解实用美术的用途。了解色彩搭配，并应用于绘画中。
三、教学重点：日记本封面的构成：题字与装饰图案。
四、教学准备：
1、选择几款封面设计简洁精美，不同风格和形式的日记本封面供学生欣赏。
2、准备几幅有图案和文字位置的设计小样图稿，供学生设计时参考。 教学时间：1课时
五、教学过程 ：
1、引入新课：出示日记本封面并指导欣赏，说明封面设计的作用。板书课题：日记本封面
2、讲授新课：结合范图，指导学生分析日记本的封面图案的内容造型和色彩的搭配方法。
1)日记本封面设计包括三个内容：图案造型、文字、色彩。
2)说明可选用抽象素材（几何图形、点、线等），具象素材（人物、动植物、山水等）进行造型设计。
3)讲解设计步骤，出示步骤范图，说明设计要求：
设计构思，确定图案造型的素材，先用小构图，安排图案、文字的位置，在画出草稿。
考虑色彩的搭配，色块的位置。
画正稿，着色完成。
三、学生作业 ：用学过的装饰或写实绘画的知识技能设计出一 至几款日记本封面小稿，择优选用。
二、宣布本节课任务：
1、学生选取自己较为理想的小稿放大制作为正稿。
2、设计色彩稿，用大小不同的色块，深浅不同，对比鲜明的 色彩画出最佳的效果。
三、教师指导学生具体的制作，重点在涂色，注意：
1、安排好大色块的位置，涂色时要工整细致，色彩要尽量均 匀。
2、先将主体图形及底色画好，然后写上文字，在全面收拾整 理。
四、讲评：对能运用旧知识，又有创新的作业 ，要大力表扬。
PS：如果同学们无法在课上完成绘画练习，可课下完成，下节课讲评。时间充足，可以添加补充内容。
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