我爱好教案模板
第1篇：我的爱好教案
我的爱好
——内容具体 突出乐趣
一、教学目标和要求
1、选择自己最突出的爱好来写。
2、选择具体的事例来证明自己的爱好。
3、写出这项爱好给自己带来的乐趣和帮助。
二、教学难点
用具体事例详细介绍自己的爱好，语言通顺，表述完整。
三、教学过程
第一关 选材关
导入：
师：今天，老师非常高兴，欢迎大家跟我乘坐快乐大巴进入我们的快乐课堂。提到快乐，就不得不想到这两个字—爱好，（板书：爱好），大家是怎么理解爱好的？
生：爱好就是喜欢；爱好就是做自己喜欢的事；爱好就是自己最感兴趣的事„„
师：嗯，爱好就是自己最喜爱、最喜欢做的事，并且具有浓厚兴趣会积极参加，同时投入精力也是最多的，而且时间长了可能成为生活的习惯。每个人都有自己的兴趣爱好。兴趣爱好丰富了我们的生活，给我们带来了很多的乐趣，使我们的日子过得多姿多彩。想一想，你喜欢做什么？挑最喜欢的说两三个。
生：看书；跑步；唱歌（同学在说自己爱好时可以鼓励下，爱学习啊，未来歌唱家啊，第二个刘翔„„）
分类：（1）技能本领：唱歌、跳舞、下棋„„（2）小发明、小制作：做实验、装收音机„„（3）学习方面：读课外书、学外语、做数学题„„（4）其它：爱逗蛐蛐、爱集邮、爱养小动物„„
师：有位小朋友他的爱好是看书，还把自己的爱好写下来了。咱们看看他是如何写自己的爱好的？
生：朗读。一个组读一段。第二关 方法关
欣赏例文《我的爱好》
师：小作者最大的爱好是什么？ 生：看书。（板书：列举式开头）
生：有的人喜欢唱歌，有的人喜欢跳舞，而我最喜欢的是„„ 师备用开头：
1、我的兴趣很广泛，比如读书、弹琴、唱歌„„不过，我最爱好的、下功夫最大的要数画画了。
2、这世上每个人都有自己的爱好，有的喜欢看电影，有的喜欢唱歌跳舞，还有的喜欢玩魔方。我的爱好是打篮球。师：小作者最喜欢看书，文中是用哪件具体的事例写出来的？ 生：为了看书，我把妈妈让我买盐的事抛到九霄云外了。（板书：中间—具体事例证明爱好）
师：小作者这么喜欢看书，那看书给她带来了哪些快乐？ 生：增长知识，开阔视野，懂得了更多的道理。生：写含羞草的作文时，很得心应手。（板书—这项爱好带给我们的帮助和乐趣）
师：看样子啊，有一个好的爱好对我们有很大的帮助，所以，同学们呢平常一定要有一个良好的爱好。请同学们一起把最后一段大声朗读一遍，看它跟文章的开头是什么关系。
生：读完，回答，首尾呼应。（板书：结尾—首尾呼应）总结：在写自己的爱好时
1、用具体的一件事来反映自己的这种爱好。注意详略，把自己如何做这件事的动作写出来。
2、注意突出乐趣，也就是说把自己在做这件事中获得的乐趣和愉快的心情自然而然地体现在字里行间，体现在做事的过程中。
第三关 爱好大比拼
刚才我们欣赏了别人的爱好，现在我们来介绍一下自己的爱好，比一比谁得爱好更与众不同，更有趣！
1.你如何喜欢上这种爱好的？ 2.你对你的爱好痴迷到什么程度？
3.你能通过具体的一件事，谈谈你的爱好吗？ 4.爱好中，你觉得哪些地方最有趣？
找学生比赛说一说，比一比谁说的最有趣。
板书设计：列举式开头
中间—爱好（具体事例证明）
带来的乐趣和帮助
结尾—首尾呼应
我 的 爱 好
这世上每个人都有自己的爱好，有的喜欢看电影，有的喜欢唱歌跳舞，还有的喜欢玩魔方，而我最大的爱好是看书。
我有一个琳琅满目的书橱，里面有许多书：作文书、故事书、科幻书„„每次看书我都会沉浸在书的海洋里，忘记一切，忘记自我。记得有一次，我在家里看电视，妈妈说：“家里没盐了，你出去帮我买一袋吧！”我只好答应了。我没精打采地走在路上，忽然眼睛一亮——一个书店出现在我面前，我走进去一看，咦，这不正是我梦寐以求的《长袜子皮皮的冒险故事》吗？于是我忍不住看了起来，我被长袜子皮皮那一个又一个惊险、奇妙的故事吸引，早已把买盐的事抛到了九霄云外。直到很晚才把这本书看完，我走在回家的路止，忽然记起了买盐的事，可是商店早已关了门，我只好回家去了。
看书是我的最爱，它增长了我的知识，开阔了我的视野，使我懂得了更多的道理。有一次老师布置了一篇写含羞草的作文，由于我平时看书对含羞草的了解，所以写起来非常得心应手，作文写得很好，这些都得益于我平时所看的书本。
书将永远是我的老师和挚友！我爱看书。
《我的爱好》示例： 事例一：做手工。在语文暑假作业里，有一道题目是做书签，我做的可好了！先用黄色的色卡纸剪成树叶的形状，再画出叶边和叶脉。用绿色的卡纸剪树，用紫色的卡纸剪牵牛花。用剪刀或小刀在书签的某个地方弄一个小洞。把毛线或其他的线穿进去，打个结。基本上完成了，然后写上成语或名言警句，帮助我学习。
事例二：玩电脑。记得有一天晚上，我在做语文《基础训练》时，被一道题目给难倒了，就跑去问爸爸：“爸爸，这个题目里的„血肉‟在课文中表示什么意思?”爸爸想了很久之后说：“这我也不是很清楚，你还是去查看一下电脑吧!”当时我心里想：这题目怎么这么难啊?居然都把我老爸给难倒了。”然后，我就上网去查找，结果让我查到了最佳答案，“血肉”表示的是“人的身躯”。这样一来，我的问题就迎刃而解了。
事例三：星期天，妈妈带我去汝南玩，一下车我，就赶紧跑进了书店。我顺着书架寻找我喜欢的书，我忽然看见一本好书——《恐龙王国》。我就拉着妈妈让她给我买。妈妈说：你已经有那么多书了，等看完了再来买。“我一见这着不灵，就使出了我的绝招，我装出一副可怜相，拉着妈妈说：“好妈妈的就给我买一本吧。”这着果然不错，妈妈给我买下了《恐龙王国》。妈妈领着我去逛商场，我趁着妈妈不注意，又溜进了书店，我在书店里看了一会书，妈妈来了，指着我的鼻子说：“你这小鬼，我想你就跑到这儿来了。”妈妈又去逛了一会商场就来喊我了：“小书迷，走回家了。”我只好恋恋不舍的离开了书店。
事例四：画画。有一次，我正在临摹美术书上的卡通画――“孙悟空”，为了画好孙悟空的一只手，我花了好长时间。第一次我画的手又胖又短，第二次我画的手是又瘦又长，第三次我下决心一定要画好它。可这时，已到吃午饭的时间了，妈妈好几次催我吃饭，我却是左耳进，右耳出，嘴上答应，手上的画笔却放不下。直到把“手”画好了，我自己认为满意了，才放下了画笔。
第2篇：我的兴趣爱好教案
我的兴趣爱好
教材解读:
《我的兴趣爱好》是(品德与社会)三年级第二学期第二单元《我尝试自主学习》中的第三课，本单元阐述了学生自主能力的培养及发展，本课则着重于引导学生兴趣爱好的培养。培养健康的兴趣爱好，对一个人的全面发展，提高文化素质和思想道德素质起着重要作用。有益的兴趣爱好，对促进学生的个性发展、丰富知识、提高本领、发展智力，都是有好处的。还可以陶冶学 生情操，锻炼毅力，使学生更加热爱生活。
学情分析:
随着知识面的拓展和心理上的一些变化，三年级学生对接触 到的更多新鲜李物表现出强烈的兴趣，而比较缺乏选择能力，对 兴趣爱好的选择还处于从不稳定性向稳定性过渡的阶段。实际生 活中，学生真正爱好的活动范围并不广泛，有局限性。所以根据 这个现状，从三年级学生的年龄特点和心里发展特点出发，本课 教育重点是帮助学生认识什么是健康的兴趣爱好，如何培养兴趣 爱好，以及了解这些兴趣爱好对人成长的意义。
教学思路:
引导学生选择健康有益的兴趣爱好，让学生在活动中体验，激发学生的学习热情和参与兴趣。以多媒体为载体丰富学生的情 感认知，课堂以活动教学方式为主，并在此基础上，注重学生多 元化能力的培养。结合教材与学生的实际开发课程资源，适当地 充实教学内容，从而保证教训内容与社会同步发展、与学生实际 生活、与现实社会紧密联系，帮助学生源于课本，跃出课本，拓
宽视野，使学生以教材为本又不拘泥于教材，在学习过程中，将 自己置于学习和认识的主体地位，在愉悦中增长知识，培养能力。课时安排: 1课时
教学目标:
1、知道健康有益的兴趣爱好有利于成长；
2、知道兴趣爱好的培养要持之以恒；
3、能选择健康有益的兴趣爱好；
4、体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为 集体服务。
教学重点：知道健康有益的兴趣爱好有利于成长。
教学难点：认识到培养兴趣爱好是需要持之以恒，才能取得 实效。
教学准备：教学课件，课前布置学生准备在课上展示自己的 兴趣爱好和体现特长的作品，收集名人兴趣爱好的小故事，制作 兴趣菜单。
教学过程：
一、兴趣展示引出课题
1、同学们，今天我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好” 。(板书：兴趣爱好)首先，请你们猜猜老师的兴趣爱好，老师把答 案藏在这个谜语里面，谁能猜得出来呢?
2、出示谜面：一扬身来真轻巧，身长羽毛不是鸟。没有翅膀 空中飞，落地没脚难起跳。谜底:羽毛球。
3、接下来，老师也想听听你们的兴趣爱好。今天，我们就来 学习一下《
7、我的兴趣爱好》。(补完整板书)
二、探究活动交流感悟
活动一:交流兴趣填写菜单
1、同学们，我们的学习是多方面的，总体来说，可以分成两 大块，一块是课内学习，一块是课外学习。不过课内还是课外，同学们都会有自己的兴趣爱好。现在请同学们先来说说课内学习中你最喜欢的课程是什么呢？喜欢的原因是什么呢？
2、生汇报交流，引导学生养成良好的学习习惯，不形成偏科 的不良习惯。
3、在课外活动中，每个人都有自己的兴趣爱好，今天老师带大家去参观兴趣百花园，让我们来看一看同学们都喜欢什么兴趣爱好。
4、观看兴趣活动场场景的相关图片，让学生说说图片中的小朋友有什么兴趣爱好。
5、同学们，在广泛的兴趣和爱好中，你最拿手的又是什么呢？ 同桌互相说一说，分别交流自己的兴趣爱好吧。师指名交流。
6、看同学们都说得多起劲呀，接下来，请大家拿出我们课前 准备好的“我的兴趣菜单”，四人小组讨论合作，一起填写我们 的兴趣菜单，一会我们推荐写得最棒的同学上台展示。
7、展示学生的兴趣菜单。
活动二：展示兴趣感受快乐
1、看了同学们精致的兴趣菜单，老师心里特别高兴，因为从 你们的展示中，老师了解到大家的兴趣是健康的、有益的。这些 良好的兴趣爱好有利于我们身心的健康发展。老师还知道，咱们 班里的同学可不是只靠说的，个个可都是有真本领，谁想来露一 手呢？现在让我们走上兴趣的小舞台，展示我们的风采吧。
2、以小组为单位，学生展示兴趣活动。
3、欣赏了我们班多姿多彩的兴趣展示后，同学们的感受如何 呢？生汇报交流。广泛的兴趣爱好给你们带来了很多快乐呢！
4、师小结：广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶怡情 操。使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长。用特长为集体服务，给自己和别人带来快乐。
活动三：培养兴趣持之以恒
1、可是，同学们，兴趣爱好不是想做什么就能做什么，喜欢 做什么就能够什么。真正的兴趣爱好是需要培养的。
2、接下来，让我们进入故事交流会。看看我们从故事里面能收获些什么？
（1）学生默读课本“‘几何爷爷’苏步青的故事”，从故事中读懂了什么?
（2）学生小组讨论收集到的名人故事，推荐同学上台展示交 流。听了这些故事，你又有什么想法？说说故事对我们的启示。
（3）有没有同学想交流自己学习兴趣爱好的故事呢？让我们 一起来倾听吧！生交流。
3、出示《兴趣宝塔》图，让学生准备怎样选择兴趣、培养自 己的兴趣，每想出一个办法，在兴趣宝塔上填写，并奖励1颗星。在学生交流的基础上，教师引导学生明确并发展自己的兴趣，填 写自己准备培养的兴趣和培养的方法。
4、师总结:兴趣给生活带来乐趣，使自己健康成长。而要使 兴趣发展成为特长，需要从自身实际出发，讲究科学的培养方法，坚持不懈、持之以恒，才能取得成功。
三、总结评价
1、我们班有许多小朋友，通过平时努力，取得了不少的成绩。我们一起来看看他们的成果吧！
2、展示学生获奖、训练等相关图片，表扬学生，树立学习好榜样。
3、出示儿歌《兴趣爱好》 ，总结本课。
板书设计：
7、我的兴趣爱好
有益的兴趣爱好带来快乐
培养兴趣爱好持之以恒
第3篇：我的兴趣爱好 教案
我的兴趣爱好 课前准备：
一：辩论赛内容（结合自己喜欢科目，谈论偏爱这门科目所带来的好处和坏处。社会需要全面发展的人才，专业性人才。结合名人的成长故事来说偏科的好坏。四号总结发言）二：才艺展示会
1.画好一副自己最拿手的画 2．毛笔字作品 3.剪纸作品，折纸作品 4.排练舞蹈《明月几时有》
5.排练朗诵《感谢》主题跟爸爸妈妈有关 6．演唱《父亲》 3min 7.让爱传出去
4min
上课流程： 一．导入3分钟，你们在学习上的兴趣爱好，喜欢哪些科目？ 二．辩论赛（10分）
看来我们班偏爱某个科目的现象很普遍，现在我们举办一个辩论赛，讨论一下偏科对我们成长的影响。课前，我们已经写好了发言稿。三．教师总结偏科的利弊（2分钟）四．才艺展示会(23min)现在我是中央电视台春节联欢晚会的工作人员，听说潭头小学三D班的同学特别厉害，琴棋书画，诗词歌赋，百般武艺，样样精通，节目组特意派我来选拔一下，挑选有才艺的人去参加2015年的春晚呢。现在你们有才艺的，就尽管表现出来吧！1.谁先来？歌唱节目《我相信》或者《父亲》
2.看来唱歌挺厉害的嘛，还有没有更厉害的才艺？书法和美术作品展（刘真，李思琪，朱锐鑫）把作品送给爸爸妈妈。
3.你们班书法画画高手还挺多的吗？还有别的才艺吗？舞蹈《明月几时有》。
4.这几个小女孩真是武林高手呀，竞争越来越激烈啦，还有别的才艺吗？朗诵，主题关于母亲（黄喆，王梓鸣，康懿。。）
5.太让人感动了，你们不但有才艺，还是非常有爱心的孩子。最后一个机会，还有谁要争取一下？《让爱传出去》。节目单：
1.画一副自己最拿手的画，1min 2．毛笔字作品，1min 3.剪纸作品，折纸作品 1min 4.舞蹈《明月几时有》4min 5.朗诵 《 感谢》主题跟爸爸妈妈有关
3min 6．演唱《父亲》 5min 7.手语表演
让爱传出去
5min 五．总结。（2min）
看来你们三D班真是名不虚传呀！这还真让我为难呢，到底该选谁去参加春晚呢？我们下节课再揭晓。
第4篇：我的爱好
我的爱好
我的生活中有许多爱好，简直像一个七彩调色盘，有练书法、看书、玩扑克牌……其中最吸引我的爱好是读书，书已经是我形影不离的老朋友了。
书是一位知识渊博的老师，默默无闻地奉献着自己的精华，传授给人们丰富多彩的知识。它开阔了我的视野，提高了我的写作能力。它是一把打开知识大门的钥匙。它使我的脑海里产生了一个个的小问号。如苏联文学家高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯”。如果没有书籍，人类就不可能了解古今中外的许多事情。
书是一位默默无闻的老师。它把我带到了知识的海洋，使我知道了许许多多的为什么：白天为什么没有星星？为什么会出现月食？太阳为什么会发热？……它还告诉了我做人的道理。那次，妈妈带我去学阅读，本来我去时很高兴，可是由于妈妈和老师说了几句我的缺点，恼怒之火就由然而生，我狠踢了妈妈两脚，还顶撞了老师，并气呼呼地离开了老师家。妈妈追上我再三劝说，我都不听，妈妈只好带我回家。当然我还很生气，随手拿起一本书，正好是一本教育方面的书，翻开的这页上，有这样一句话：每个人都应该尊重自己的父母和老师。又想起老师对我学习上的种种帮助，我觉得我真的做错了，认真反省了自己。这都是书这位老师的功劳。
暑假前，老师说我的作文写得不够生动，在暑假我读了《冰心》一书，它告诉我写日记，就要写每天中突出的一件事，看见了什么……等有关作文的提示。我照着这些提示做作文，作文水平果然大有提高，新学期老师几乎每次都把我的作文当范文读。这还是要归功于书。
书还告诉我，天资不是决定一个人成才的关键，后天可以弥补它的不足。我国着名数学家华罗庚小时候资质很差，他认识到了自己的不足，比其他人加倍勤奋，长大终于成了着名的科学家。我懂了有天资的人不努力，也会一事无成，天资不足，后天努力的人也会成功。
书中自有黄金玉。它的知识无穷无尽。只要你肯拜它为师，你就一定会成为一个知识渊博的人。愿大家都和书都交朋友。怎么样？你们也喜欢我的爱好吧？
我爱科学
小孩子共同的特点就是好奇心，特别是四五岁的孩子，好奇心尤为强烈。总喜欢问东问西的，有时候提出的问题连大人也回答不上来。后来大人烦了，索性就买来一本十万个为什么，仍给孩子，让他们自己去看。
随着年龄的增长，阅历的提高，渐渐知道：对于自己好奇的东西，提出的问题需要用科学来解答。于是科学在我的心中扎下了根，让我坚信科学就是知识，科学就是力量。
我对科学充满热爱。科学是通过自己对一个问题的假设而不断试验的过程，当实验成功后所得出的结论，就是一种科学的结果。所以我对动手做试验充满兴趣。第一次做的实验是：水中点灯，让我们至今历历在目。首先选用实验材料：水、盆子、一杆较粗的蜡烛。接下来我拿出一个不锈钢盆子，再拿出蜡烛粘在盆底，然后接一盆水，水面离蜡烛要一些距离，然后我小心翼翼的打开打火机，我的心在砰砰直跳，我多么希望实验可以成功，可是天公不作美，就在这时蜡烛砰的一声倒下了，我的心也“砰”地一声落地了。“呀”失败了。可是一想到失败是成功之母，我有重整旗鼓。这次我可吸取了上次的教训，我在用蜡烛与盆底粘合这一环节更加的小心翼翼，滴了好几滴蜡。(就连谁留给我都放得很小，生怕水流过蒙的把蜡烛吹到)。这令人紧张又兴奋的时候又来到了，我连大气都不敢喘，眼睛睁的大大的，手中还冒着冷汗呢!我用微微颤抖得手开启打火机慢慢的靠近蜡烛……“耶”我成功了。这是多么美丽的画面：只见蜡烛的火苗延伸到水以下，这令我目瞪口呆。同时对科学充满了兴趣与热爱。
科学不是去盲目的验证，或者下结论，而是用正确的方法和步骤通过实验去验证。而实验的目的在与启发人们在观察中的思考，在思考中的发现。如：苏教版六年级(下册)《夜晚的实验》，意大利科学家斯帕拉捷观察蝙蝠何以在夜空中自由自在的飞行便是一例。斯帕拉捷通过实验，排除了蝙蝠夜间飞行凭借眼镜、鼻子、耳朵的几种可能性，发现蝙蝠在夜间飞行、捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的。这个实验很有启发性。以至后来人们终于弄清了其中的奥秘。文中字道：“原来蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的超声波这种声音沿直线传播的，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来，蝙蝠用耳朵接受这种“超声波”，就能迅速作出判断，灵巧的自由飞翔，捕捉食物，当我知道这一解释后，有一种豁然开朗的感觉，这就是科学的魅力。
当然科学是一把双刃剑，善良的人们用它来造福人类，邪恶的人会用它来破坏国家。我爱科学我要做一名科学家，用科学来为人们服务，让我们的生活变得更美好，让世界变得更绚丽多彩。
我的爱好 作文
我的爱好有三个，读书，听音乐，写作。我想还是说说读书吧。毕竟这是我最喜欢去做的爱好。
这篇文章既然是记叙文，我就谈谈一些关于读书的一些糗事吧。说实话我为了读书搞出的糗事还真是不少。（大笑）
我记得寒假是我去了一趟新华书店，就再也舍不得离开了。后来心系着读书，就经常来这儿泡上一下午，捧着书美美地看上几个小时，下楼买杯敬茶哼着歌乘车回家。开学后还是念念不忘，我记得有一次我因为下午两点有课，所以上午九点出发，大约九点半到达书店，后来在那里看了一上午，但是最后我是被老爸带回家的，我爸看见我劈头盖脸就是一句“你看几点了！”我一看老爸拿出来的手机，好家伙，整整一点半，我掐指一算，天哪，我足足看了四个小时！完蛋了，补习班我还赶得上吗！但心中竟还有一丝小小的窃喜：不用上课了！我一声不吭地跟着老爸回家了。奶奶来开门一句“你看几点了！”我正想怎么每人都这么说时，妈妈抱着弟弟走出来，一句话没说。我忙加紧脚步去厨房盛饭，每次我犯错爸爸奶奶都埋怨一句，就老妈一句不吭，我反而心里没底了，还有老妈那双眼，老妈虽是医生吧但也没学过心理学呀？看着老妈的眼我就想逃。唉。
还有我缠人功在班上可是出了名的，只要你家有我没看过的书，不管你说什么我也要借走，当然不是明抢暗夺，你使出全身解数也改不掉那本书被我借走的命运。比如说我会放学跟着你去你家，（对付离我家近的同学）在看到你家人时抢先开口“我是来跟某某人借书的”不管你是怎样的家长也不好说什么吧？实在不行我就说我来借几本就走，看你还有什么话说。或者我每天软磨硬泡，一下课就去找你，提出任何在我底线内的条件，看你烦不烦。我记得有一次我从李珉家抱着一摞从正面已经把我的脸挡得严严实实的书出来，李珉那充满怨毒的告别声音传来“再见，不对，以后你再来我家借书，我就把你踢出去，哼！”“真是的，跟割你一块肉似的。”我回应道，但脸上充溢着大大的笑容。
我要看书
“丹琪，吃饭了。”“噢，知道了，看完这篇就来。”滴答，滴答，时钟仍然不快不慢地向前走着，不一会儿，半个小时又过去了。“你看好了没有，就等你一个人了。”
很明显，妈妈的嗓门提高了不少，还略带生气的口吻。“来了，来了。”能不来吗？ 再不来，“暴风雨”要来了。这就是一个废寝忘食的我，一个名副其实的小书迷形象。说起书，嘿，我的手又痒痒了，真想伸手拿一本来看看。曾记得读二年级的时候，我对童话、寓言等书情有独钟。那天，我和妈妈去书城，一眼就看中了一本《淘气包马小跳》。“妈妈，妈妈，我要买这本书。”
我央求妈妈。“字的上面拼音都没有，还这么厚，你看得懂吗？”妈妈一口回绝了我。“我看得懂的。”我软磨硬泡，妈妈终究还是缠不过我，只好给我买了一本。一到家，我就手不释卷。不管到哪里，不管任何时间，它总是与我形影不离。
还记得有一次，妈妈生病住进了医院，爸爸去陪妈妈，一去就是三天。临走前给我布置了许多寒假作业：语文、数学、英语……爸爸一走，我就看起书来，完全进入了书的世界。“丁零零——”爸爸不放心，又打来了电话，催我做作业。是啊，这一天已经有三个电话了，我心里矛盾极了。还是做作业吧，好叫爸爸放心，不行，书里的故事多精彩呀，就是做作业，也不会安心的，还是明天再做吧！就这样思来想去，心理天平最终倒向了看书，让我一看方休。
到了第三天，当爸爸打电话说快要回来时，我才想起这三天来还没做过一点作业，急得像热锅上的蚂蚁——团团转。于是，分秒必争，可最后还是没能在爸爸赶回之前完成作业。
那次，爸爸狠狠地批评了我一顿，我是眼泪鼻涕一把接着一把，对书是“恨之入骨”。要知道，我可是爸爸心中的乖乖女，他可从没骂过我。我怀着伤心、自责的心情，快马加鞭完成了爸爸给我布置的“艰巨任务”。可一完成作业，我的手又情不自禁地伸向课外书，就是三头驴也拉不回来了。
唉，这真是好了伤疤忘了疼。书啊书，你是我的影子，想甩也甩不掉了。
我的兴趣爱好
每个人都有自己的兴趣，有的人喜欢在篮球场上奔跑；有的人喜欢畅读在优雅的书卷里；有人喜欢情不自禁地陶醉在琴声里；我的爱好是拿着五彩的画笔，畅游在绘画世界里。
我并不是从小开始学画画的，平时喜欢在画纸上信手涂鸦，喜欢拿颜料调出我喜欢的淡紫。我曾经看到这样一句话——“美妙的音乐，令人回味无穷；杰出的画作，让人百看不厌。”是啊，艺术有着神奇的魅力，它吸引着每一个对它感兴趣的人。还记得有一次，学校布置了手抄报，对于喜欢画画的我，自然是欣喜万分，我便快马加鞭的写完作业，拿出我的4开画纸，画笔，颜料，尺子，把装备准备的全全的。我习惯的做法是先打上边格，然后找适合主题的样式，克扣到每一寸都要求精益求精。我先到网上寻找资料，我把资料整理好了后开始排版，我选的板式还是我最拿手的书架花草版，我先开始画版头画，版头是一个书架和一盆绿植，我先画轮廓，书架的下方的绿植和书架的比例是很难掌握的。画了个大概后，在开始细画，书架是很好画的，它的线条大多数是直线，比较好下笔。书架画好后，就开始画绿植。这株绿植有一点荷花的味道，但又不完全是荷花。我从花盆开始画，例书中的花盆很有立体感，而我总是画不出来那种立体，我一寸一寸的改，终于有了一点照葫芦画瓢的感觉了。花瓣是类似荷花瓣一样的花瓣，并不太好画。我还是先打出大概，然后在一点一点的细画，因为我平时喜欢随手画一些花草，所以还是有些把握的。叶子也是类似于荷花叶子的，荷花叶子还是简单的，几笔下去，就成型了。现在开始写字了，我现在打开刚才查的资料，但是发现了一点小问题，有些材料并不适合今天的主题，刚才的粗心大意使又白白浪费好一会时间，真是应该改改我的毛病了。先用铅笔写一遍，然后用钢笔再端端正正的写一遍，擦掉铅笔印。漂亮的内容就完成了，下面是插画，我选了向日葵和叶子，既象征生命力，又和报头首尾呼应。开始给报头上色了，书架和绿植都完成了，但我有些疑惑了书架上的书应该涂什么颜色呢？赶紧去咨询家中的“两位专家”这两位一个是手抄报拿过奖，一个是出了
五、六年的黑板报，但对于我的作品就是自力更生。现在是最后一步，花边。我选了擅长的藤蔓。再漂漂亮亮的写上我的大名。哈哈，大功告成！抬头看了看床头的闹钟，早已高傲的走到9，什么？九点了？我真的没有感觉到，这可能就是兴趣的魅力吧！
我喜欢绘画，喜欢把绘画运用到所有的东西上，更爱生活，爱生活的所有乐趣。绘画成了我生活中不可缺少的部分。也因有了它，才使我的生活更加美好，更加幸福，更加多姿多彩。
第5篇：我的爱好
我的爱好
| 我这个人没什么别的爱好，一是好吃点好吃的，二是买书看书。人胖，多半因为嘴馋。喜欢吃点香的东西，虽说不时拿《菜根谭》里的那句话“浓肥辛甘非真味，真味是淡”和老子的“五味使人口爽”来提醒自己，可是还是很馋。二十郎当的年纪，“老饕” 不敢当，“小饕”我还是可以当的。喜欢美食，不一定非要吃山珍海味，日常的食物就足以过瘾。瞿秋白，可以称得上是一代名士了，也是党的高级领导人，什么好吃的没吃过，可就义之前念念不忘的却是家乡的豆腐。其实有的海味，如鱼翅，本身没什么味道，全靠老汤入味，做得不好，跟煮粉丝不相上下。还不如扬州煮干丝，以鸡汤煮豆腐干的丝，再放点干贝，素菜荤作，味道不下于鱼翅。从小到大，去过不少地方，同时吃过了不少地方的美食。一提起某处，有的人想到的是美景，我想的却是美食。曾经遇见一位西安的同学，就聊了起来。谈起西安，我脑海中就涌出一幅幅小吃的影像：灌汤包、柿子饼、羊肉泡馍、„„ 西安好吃的之多，给我留下了深刻的印象。入秋的时节，石榴和柿子上市，真是美妙之极。西安的石榴以临潼为佳，曾经去过临潼的始皇陵，当年被项羽一把火烧了，只剩下如今的大土堆。而土堆之上，就是成片的石榴树。大概西北日照长，蒸发大，石榴和柿子的糖份特别高。这里的柿子做成柿子饼也很好，在西安吃到的柿子饼，与别处不同，里面夹着桂花豆沙馅。店主将十几个饼用油纸包成一封卖。可惜当时年纪小，我到现在也没搞懂这种柿子饼是怎么作出来的，豆沙馅是怎么加进去的呢？以后有机会再去西安一定得去看个究竟。上海的小杨生煎、小绍兴的白斩鸡、杭州楼外楼的东坡肉、北京全聚德的烤鸭、哈尔滨华梅饭店的俄式大菜、马迭尔旅馆的冰糕、稻香村的豌豆黄、王家沙的梅花糕„„ 每当想起吃这些东西的情景，回忆那在嘴里品尝的滋味，唉，真是一种幸福啊。人胖，嘴馋是一个原因，另外的一个原因就是不好动。喜欢坐着看书。要看书，就要买书。逛书店买书就是我另外一个爱好。在嘉定校区这个小地方，学人书店我几乎天天去转转。这个书店还不错，有不少人文方面的书。在我眼里，一个书店或者一个出版社，如果只卖或者出版理工类的书，那么它们就名不符实。同济大学出版社就是一例，原来只是出版那些理工类的书，让我十分鄙薄，觉得堂堂大学的出版社只是出一些这种书，太有失体面了，怎么跟北大、人大、复旦的出版社比？甚至连广西师范大学也比不上了。最近终于好转了，为了百年校庆，连续出版了“法兰西”、“德意志”文化丛书，总算是体面些。后来学人书店的店员就认识我了，我也经常买书，她们就给我最低折扣。复旦边上的志达书店，经世书局、左岸书店、鹿鸣书店我也常去转。在本部的时候，从国康路的校门走过去大概二十多分钟。我买书有阶段性。初中的时候喜欢看古书，买了一批这方面的书，后来在我的“怂恿”下，家里给买了一套北大出版社出的《十三经注疏》，可惜这样的一大套我后来却很少读。高中的时候颇为仰慕陈寅恪、钱钟书二位先生，有买了不少他们的书。陈先生的《唐代政治史述论稿》、《元白诗笺证稿》也都买到手中。对于一个高中学生，陈先生平直的文言文实在缺乏可读性，后来只是读了一个开头就作罢了。钱先生的书还是很好读的，文采斐然，文字中不时透出机智与幽默。我经常在睡觉之前翻翻，挺有意思的。最近这段时间买了不少哲学的书。别人说“中康德的毒太深了”，确实这样。我几乎把现在市面上关于康德的书买齐了。武汉大学邓晓芒先生翻译、杨祖陶先生校对的“三大批判”，人民大学李秋零先生翻译的《康德著作全集》3—6卷，还有韦卓民先生翻译的N K 斯密的《纯批解义》、华特生的《康德哲学讲解》„„打算好好研究一下康德。胡塞尔的书也买了不少，基本上也快买齐了。其实胡塞尔一直没时间看，但是书先凑齐了再说。感觉上像是先把砖头瓦片凑齐再等着造房子。这类的书印数少，时间一长就会脱销。我的小算盘就是“捡到篮里就是菜”，买到手再说。如今我也“与时俱进”，在互联网上买书。当当网我常去转转，有时也会买到折扣大的书。前几天我又在孔夫子旧书网上淘了五本书，还真不错。有几本脱销的哲学书还买到了。胡塞尔的《现象学的观念》早就买不到了，没想到网上还有九成新的书。北大张祥龙教授的现象学讲座，定价39，网上19就买到了。为了这个，我高兴了一天。昔年清华的刘文典教授抗战随校迁至昆明。在滇期间，迷上了抽大烟（云土）和宣威火腿，自号“二云居士”。抗战胜利后，他竟不愿意离开云南，留在云南大学教书了。我想，为了我这两个爱好，也得选个合适的地方
第6篇：我的爱好
平教师发〔2010〕234号
平阳县教师发展中心
关于公布农村初中文化学科教师优质课评比
结果的通知
各学区、初级中学：
2010年平阳县农村初中文化学科教师优质课评比经过现场教学设计和课堂教学两轮角逐，经评委认真评议，共评出一等奖22名，二等奖30名，三等奖39名，现将评比结果公布如下：
初中语文 一等奖（4名）
江素春（鳌江八中）冯晶晶（闹村中学）郭丽娜（郑楼中学）钱艳君（鳌江五中）
二等奖（5名）
陈洪锚（昆阳四中）卢姻芬（水头二中）陈雪飞（鳌江七中）黄 益（麻步一中）郑小辉（建峰中学）
三等奖（6名）
鲍爱松（梅溪中学）缪新贝（鹤溪中学）张喜悦（山门镇中）林婷婷（萧江一中）陈雁夏（水头一中）陈雪琼（顺溪中心校）
李来春（鳌江六中）谢海欧（鳌江六中）白少美（腾蛟一中）姚建慧（麻步一中）杨守枝（麻步三中）周杨霞（凤卧中学）陈贤进（宋埠中学）李 娟（水头二中）黄素平（昆阳四中）李瑞君（腾蛟一中）林丹丹（建峰中学）
初中数学 一等奖（4名）
（山门镇中）温端益（顺溪中心校）二等奖（6名）
毛敏月（鳌江八中）王大团（水头一中）吴金结（鹤溪中学）李如平（宋桥中学）
三等奖（8名）
黄兆双（萧江二中）温章章（山门镇中）黄平辉（水头四中）林富琴（南雁中学）李仰笋（梅溪中学）
初中英语 一等奖（4名）
魏蕾蕾（萧江二中）黄益蓓（南雁中学）二等奖（6名）
陈钦茹（萧江二中）黄牡丹（鹤溪中学）杨小静（山门镇中）柳玉絮（郑楼中学）
三等奖（8名）
杨守树
彭海静（萧江一中）李金园（梅源中心校）谢凌云（鳌江六中）陈晓敏（水头一中）林 伟（凤卧中学）吴晋茜（闹村中学）周李焱（凤巢中学）郑玉眉（麻步三中）
初中科学 一等奖（4名）
陶雪青（水头一中）温从明（山门镇中）蔡贤奉（鳌江六中）郑雪娇（水头二中）
二等奖（6名）
余青峰（昆阳四中）程智慧（郑楼中学）庄文娟（南雁中学）杨李理（鹤溪中学）林建莉（鳌江五中）柳丽君（鳌江七中）
三等奖（8名）
陈贤钦（榆洋中心校）裴建国（昆阳四中）陈 素（凤巢中学）钟双燕（晓坑中心校）林小玲（钱仓中心校）陈芙蓉（郑埠中学）郑林芝（腾蛟一中）高 敏（萧江一中）
初中历史与社会 一等奖（4名）
林立义（萧江二中）李绍宗（萧江一中）陈均印（腾蛟一中）徐晓霞（昆阳四中）
二等奖（5名）
翁迪真（鳌江八中）毛鲜艳（鳌江七中）徐美仙（宋埠中学）郑经植（南雁中学）冯珊珊（凤巢中学）
三等奖（6名）
3 曾 晓（鹤溪中学）朱芳芳（山门镇中）白莉莉（钱仓中心校）彭玉洁（麻步一中）陈辉辉（闹村中学）吴 斌（水头二中）
思想政治 一等奖（2名）
林丽君（榆洋中心校）廖春微（水头四中）
二等奖（2名）
王 伟（晓坑中学）雷月婵（建峰中学）
三等奖（3名）
余炳格（宋埠中学）唐小裙（麻步一中）陈茂挺（顺溪中心校）
二○一○年十月二十八日
