《方帽子店》教案
教材分析
《方帽子店》是一篇耐人寻味的故事。课文主要讲的是一家方帽子店专卖从不改变的方帽子，小孩子们不喜欢方帽子，他们做出了各式各样的舒服的帽子。后来，方帽子店对面又开了一家新帽子店，顾客们都去买新帽子，方帽子慢慢地就成了古董。
故事告诉我们一个道理：不能因循守旧，要敢于创新、勇于接受新事物。故事语言朴实而又充满童趣，让人感受到创新精神的可贵与重要，给人启迪和思考。
教学目标
1．默读课文，了解故事内容。
2．运用形声字构形规律，识记“橱、蕉”等8个生字,掌握多音字“嚷、溜”。
3．懂得不能因循守旧、要敢于创新、勇于接受新事物的道理。
教学重点
运用形声字构形规律，识记“橱、蕉”等8个生字,掌握多音字“嚷、溜”。
教学难点
懂得不能因循守旧、要敢于创新、勇于接受新事物的道理。
教学准备
多媒体课件，课文插图。
课时安排
1课时
教学过程
一、图片导入
1．课件出示各种款式的帽子，学生欣赏。
2．这么多各式各样的帽子要是摆到橱窗里，都可以开一家帽子店了，但是你们见过只卖一种帽子的帽子店吗？今天我们就一起瞧瞧这家奇怪的帽子店吧！
3．课件出示课文题目——《方帽子店》。
4.介绍作者。
【设计意图】充分利用直观、形象的多媒体课件资源，在揭示课题的同时，通过问题激发学生的学习兴趣。
二、初读课文，自学字词
1．学生用自己喜欢的方式自由读文，根据课件出示的要求进行自学：
（1）字音读正确，句子读流利，做到不添字、不漏字、不错字。
（2）了解课文大意，标出自然段。
（3）了解课文是按什么顺序叙述的。
2．自学完成后，小组讨论交流各自的自学成果，查缺补漏。
3．检查自学效果：
（1）学生分段读课文，注意读准字音。
（2）指生讲一讲课文大意是什么，教师相机出示答案：一家方帽子店专卖从不改变的方帽子，小孩子们不喜欢方帽子，他们做出了各式各样的舒服的帽子。后来，方帽子店对面又开了一家新帽子店，顾客们都去买新帽子，方帽子慢慢地就成了古董。
（3）课件出示以下内容，请同学进行填写：
课文以 的顺序进行叙述的（事情发展）。
（4）课件出示字词：橱窗、香蕉、扣在头上、嚷嚷、一溜烟、圆筒、改变、古董。
（5）指名认读词语，教师相机指导读音。
（6）重点学习多音字“嚷”和“溜”。
“嚷嚷”的“嚷”是多音字，第二个字读轻声，在“叫嚷”中读rǎng，在这里读rāng。“一溜烟”的“溜”也是多音字，在这里读liù；在“溜走了”一词中读liū。
4．齐读课文。
【设计意图】先解决课文的字词问题，夯实基础，扫清阅读障碍，字词教学适当简略，以学生自学为主，降低掌握要求，初步读通课文。
三、再读课文，理清顺序
1．学生再次自由读文，尝试划分段落。
2．学生以小组为单位，讨论交流划分段落的结果，理清课文脉络，把握作者思路。
3．小组代表展示，教师相机课件出示答案：
第一部分（1～4自然段）：方帽子和方帽子店的情况。
第二部分（5～14自然段）：方帽子不舒服，孩子们创造出圆的、尖的、香蕉形的帽子。
第三部分（15～20自然段）：人们都戴上了各式各样的新帽子。
第四部分（21自然段）：世界在改变，方帽子慢慢成为古董。
4．以默读的形式读文。
【设计意图】学生通过小组合作的形式，划分课文段落，理清课文脉络，把握作者思路。
四、抓住要点，重点感悟
1．课件出示文中句子：专卖从不改变的方的好帽子。
学生默读课文，总结出下列问题的答案：
（1）你从哪里看出这家帽子店“从不改变”？
（从来没有做过别的帽子，都是方帽子，总是这样回答，一直以来都是这样的，却没有一顶是圆的。）
（2）方帽子到底是不是“好帽子”？
（不是好帽子，因为方帽子太紧、太宽、不太暖、满头汗、真不舒服、又奇怪又不舒服。）
2．孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们是怎样做的？默读课文找出答案。
他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。
他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。
过渡：慢慢地出现了各式各样的舒服的帽子，方帽子的对面开了一家新的帽子店，我们看看他们的广告语是什么吧！
3．课件出示：专卖各式各样的舒服的好帽子。
学生默读课文，总结出下列问题的答案：
（1）你从哪里看出新帽子店的帽子“各式各样”？
（碗形的、香蕉形的、圆筒形的、草帽、呢绒帽、布帽……）
（2）“好帽子”体现在哪些方面？
（又舒服又漂亮。）
4．你更喜欢哪一家帽子店？说说原因。
指生回答，教师相机出示答案：更喜欢新帽子店。因为那里的帽子各式各样，又舒服又漂亮；方帽子店的帽子只有方帽子，还不舒服。
过渡：老师发现了一个有趣的语言现象：很多语段连续两次以上使用了同一个词语、同一个词组或同一个句子。这是一种反复的修辞方法。
5．课件出示句子：“第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……”
教师提问，学生思考：为什么要反复写这句话呢？
（强调橱窗里都是方帽子。）
6.总结思维导图。
【设计意图】教师简略讲解，从精炼的广告语入手，引导学生在充分自读的基础上自主感悟、交流讨论，培养学生自主、合作和探究的能力。
五、课堂小结
1．学生小组合作，自由讨论学完本课后的感想和想法。
2．小组代表展示讨论结果，教师相机进行展示：
敢于质疑、勇于尝试、善于思考，从孩子们身上，我们看到了一种可贵的创新精神。创新可以改变世界；创新可以让生活更加美好。
教师总结：一切美好的事物，都是创新的结果，希望大家把《方帽子店》的故事讲给其他人听，激励更多的人来改变世界。
六、作业布置
1．试试把这个故事讲给家人听，并谈谈自己的想法。
2．发挥你的想象力，做一顶自己的帽子！
