元宵节手工灯笼制作教案（通用11篇）
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元宵节手工灯笼制作教案 1
活动目标
1.了解灯笼的种类、形状，知道元宵节的由来。
2.能用折、粘、剪等方法独立制作灯笼，掌握灯笼的制作方法。
3.在做做玩玩中感受元宵节的快乐。
活动准备
1.日常生活中引导幼儿认识龙。
2.课件（灯笼会），人手一件灯笼制作用具（废旧盒子、胶水、丝布、松紧带）
3.各种自制灯笼范例
活动过程
1.播放课件，欣赏花灯，认识元宵节。
提问：灯会上都看到了什么灯？你能说出几种灯的名称吗？
小结：正月农历的'元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。
正月十五也是一年中第一个月圆之夜，一元复始大地回春，人们对此加以庆祝， 燃放烟花、猜灯谜、吃元宵等。
交流：生活中你见到过什么样的灯笼？
2.尝试制作灯笼
（1）出示各种灯笼的范例，示范一种灯笼的做法。
（2）幼儿自由选择喜欢的材料及灯笼形状进行制作。
3.挂灯笼装扮教室
幼儿自由交流相互评价制作作品。
元宵节手工灯笼制作教案 2
教学目标：
1、引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
2、引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。
3、培养热爱中华民族文化的情感。
教学重难点：
1、了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。
2、引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
教具学具：
制作彩灯的材料、手工工具
教学过程：
一、组织教学
二、讲授新课：
1、导入：
引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受
（1）花灯美吗？为什么美？
（2）各有什么特点？
（3）你还见过什么样的花灯？
2、新授：
请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说：
正月是农历的.元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。
3、让学生拿己带来的花灯，引导他们观察：
（1）花灯的制作材料
（2）花灯的基本结构
（3）花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法
4、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法
（1）演示制作方法、过程
（2）你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？
三、学生分组进行讨论、设计，合作
四、作品展览，评议
五、课堂延伸：除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比如：釉子皮、废弃物等。
元宵节手工灯笼制作教案 3
活动目标
1、了解元宵节的由来，感受元宵花灯多样的美。
2、大胆讨论制作花灯的方法并尝试自制花灯，体验自制花灯的乐趣。
活动准备
环境准备：在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。
课件准备：“元宵习俗”组图；《元宵节》动画视频；“花灯展”组图；“花灯”手工组图。
材料准备：塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。
活动过程
一、出示组图请幼儿说一说元宵节的习俗
——正月十五是元宵节，你们是怎么过元宵的呢？
——一起来看看图片上的.人们是怎么过元宵的吧。
二、播放视频引导幼儿了解元宵节的由来
——元宵节有这么多好玩又有趣的习俗，那你们知道元宵节是怎么来的吗？一起来看看视频了解一下吧。
三、出示组图引导幼儿欣赏花灯感受花灯的美
1、出示组图“花灯展—花灯造型”，引导幼儿欣赏花灯的造型。
2、出示组图“花灯展—花灯色彩”，引导幼儿欣赏花灯的色彩。
3、出示组图“花灯展—花灯图案”，引导幼儿欣赏花灯的图案。
四、出示组图发放材料自制花灯体验自制花灯的乐趣
1、激发幼儿制作兴趣。
2、出示手工组图“花灯”，鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法。
3、发放操作材料，鼓励幼儿自制花灯，教师巡回指导。
4、引导幼儿从花灯的造型、图案、色彩等方面分享作品。
5、请幼儿将制作好的花灯布置在环境中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的花灯，共赏花灯。
元宵节手工灯笼制作教案 4
活动目的：
1．让幼儿在活动中相互交流，体验元宵节的民俗风情，感受生活的美。
2．引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。
3．让幼儿知道节日的时间。
4．让学生了解节日的习俗。
活动准备：
1．师生共同收集各种花灯。
2．《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。
教学流程：
一、以"元宵闹花灯"为题，引导幼儿互相欣赏同伴的`花灯。
师：你喜欢哪一盏花灯？为什么？（让幼儿互相交流感受）
二、教师出示范例，引导幼儿观察，激发幼儿制作花灯的兴趣。
组织幼儿讨论：你想怎么制作花灯？（鼓励幼儿大胆讨论、交流，并说一说自己想出的制作花灯的方法）
三、教师讲解制作花灯的步骤。
教师按范例讲解制作花灯的步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。
四、交代要求。
1．折时要对齐、按平。
2．注意使用剪刀的安全。
五、幼儿制作，教师指导。
1．教师全面巡视幼儿的制作情况。
2．帮助能力较弱的幼儿完成作品，着重帮助他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。（指导并观察幼儿重叠折剪的方法，及时帮助有困难的幼儿）
3．提醒幼儿折时要对齐、按平，并注意使用剪刀的安全。
4．将幼儿制作的花灯悬挂起来。
六、幼儿互相欣赏、评价，结束。
1．幼儿欣赏同伴制作的花灯，感受成功的喜悦和生活的美。
2．组织幼儿评价同伴的作品，教师围绕"重叠折剪的技能"进行小结、评价，结束。
元宵节手工灯笼制作教案 5
活动目标
1、指引幼儿连续学习看图示折纸，先折“双三角”再折出灯笼。
2、发展幼儿手部动作的灵巧性。
3、发展幼儿空间鉴识水平易空间想象力。
活动准备
1、人手一张彩色方形纸;颜色有红、黄、绿等。
2、操作卡片《灯笼》折纸图示1份，半成品1份，未吹气成品1份，装饰好的灯笼一只。
3、彩色长纸条、剪刀、浆糊、棉签、颜料。
活动流程
导入活动—幼儿学习折叠方法—幼儿操作—谈论活动
活动过程
1、导入活动，引起兴趣。
教师：国庆节时，小朋友们在大街上看到挂在店门口那圆圆胖胖的是什么?
2、指引幼儿学习灯笼的折叠方法。
(1)出示折纸图示，明确图上各符号所代表的意思。
(2)幼儿按操作卡片图1、图2、图3折好：图1把正方形纸对角折成三角形;图2、图3把两只尖角分正反对准直折成正方形。
(3)教师出示半成品讲解并演示图4“双三角”的折法：一只手插入中间，另一只手对捏两道边后，用手抹平就成图4下边连续图5、图6、图7折成图8，教师再取出没吹气的灯笼示范吹气的方法。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
(1)教师：请大家开始折双三角，折好再按图5、图6、图7折成图8.折的时候注意折边要整齐，每折好一个步骤都要用手把纸抹平，所有折好后，再用剪刀把长条纸剪成细丝状，贴在灯笼底部，上边贴
两根细纸条作为挂的`带子，吹好气今后再把上边的两根细纸条连接贴好。
(2)请小朋友用颜料、棉签，给灯笼轻轻画上美丽的图案。
(3)幼儿操作，教师指导。
协助有困难的幼儿完成折纸，并指导幼儿粘贴，注意粘贴的部位并保持整齐。
3、谈论作品，结束活动。
把做好的灯笼悬挂在窗台上，让全体幼儿来赏识，找出折得好或装饰得好的灯笼，让幼儿说出喜爱哪一个，并说出为何喜爱。
元宵节手工灯笼制作教案 6
教课目标：
1、道灯笼的制作方法，试试用折、粘、剪等方法独立制作。
2、做做玩玩中感觉新年的快乐。
教课准备：
认知准备：生活中已理解灯笼。
资料准备：PPT、人手一份灯笼制作器具、幼儿准备废旧盒子若干、胶水、丝带等
重点难点：
知道制作步骤，能独立完成。
教课过程：
一、PPT，赏识灯笼
1、赏识灯笼照片，理解元宵节。
2、讲讲谈谈，话元宵：
（1）元宵节的来历——正月是农历的元月，先人称夜为“宵”，因此称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的`夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆祝新春的连续。元宵节又称为“上元节”。按中公民间的传统，在这天上皓月高挂的夜晚，人们重点起彩灯万盏，以示庆祝。出门观月、燃灯放焰、喜猜字谜、共吃元宵，合家聚会、同庆佳节，其乐滋滋。
（2）谈论话题：生活中你在哪里见过灯笼？灯笼上有些什么？
二、制作灯笼
1、出示模范灯笼
2、教师示范制作方法：画上新年中人们的活动——将纸对折——在对折的纸中间剪出一条条的分叉（不可以将纸剪断）——打开纸张粘合——添上穗子和装饰物。
3、重申制作步骤，分叉不可以将纸剪断。
4、幼儿制作，教师协助巡视。
5、展现自己制作的灯笼。
三、玩灯笼、装饰教室
1、在音乐声中拉灯笼、玩灯笼。
2、为教师装饰灯笼，感觉节日气氛。
延伸活动：
在区角活动中制作采集到的盒子灯笼。
元宵节手工灯笼制作教案 7
活动目标：
1、引导幼儿用剪、折等方法制作灯笼。
2、让幼儿正确使用剪刀的技能。
3、培养幼儿耐心做事的习惯，并体验做纸工的乐趣。
活动准备：
1、幼儿活动用书纸工第8页。
2、幼儿人手一把剪刀。
3、范例一幅。
活动过程：
一、谈话引起幼儿兴趣。
1、教师：小朋友们，你们家里门口有没有挂灯笼呀？灯笼是什么颜色的？
2、教师出示制作好的灯笼：看！老师今天带来了一个自己做的灯笼请你们看看用什么做的？是什么样的？
二、引导幼儿观察并学习新年树的制作方法。
1、今天杨老师就来教小朋友们来做这个好看的灯笼吧。（请幼儿观察图示）
2、你们觉得最难做地方在哪里？（解决难点问题——沿虚线折叠的`地方，采用同伴解答与教师重点示范的方法）。
3、教师示范讲解灯笼的制作方法。
（1）教师：小朋友们知道这灯笼是怎样制作的吗？
（2）教师一边示范制作一边讲解：
①先沿着正方形的外轮廓把正方形剪下来。
②将正方形纸对折后打开再向中必线对折。
③将短边沿虚线向后折，并翻过来。
④将四角沿虚线折叠，
⑤再沿虚线向后折叠。
⑥撑开两边口袋，即成灯笼。
三、分发材料，交待要求，幼儿操作，教师指导。
1、提出要求：要求幼儿先看看制作图示，再动手制作；桌子地面都要理干净；碰到问题可以问老师也可以问小朋友。
2、幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子（语言及动作），提醒保持干净。
3、重点指导幼儿小朋友要先把正方形剪下，要求幼儿要剪平整，再按步骤折成灯笼。制作时一定要认真、仔细，比一比谁制作的灯笼最漂亮。
四、讲评，展示作品。
1、请幼儿都把自己制作的灯笼放在桌子上，全班幼儿一起看看，谁的灯笼最漂亮。
2、整理用具，结束活动。
效果分析:
元宵节手工灯笼制作教案 8
活动目标
1.通过活动让幼儿学会使用剪刀的技能。
2.培养幼儿心灵手巧、动作协调的技巧，并养成动手动脑的习惯。
3.培养幼儿初步的创造能力。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
教学重点、难点
培养幼儿手的灵活性、协调性。
活动准备
彩色卡纸、纸杯、安全剪刀、竹筷、牙签、双面胶、毛线。
活动过程
1. 激发幼儿制作的兴趣
当你家里过新年的时候，你家门口会悬挂什么东西呢？
让我们一起来制作纸杯灯笼吧！看看谁制作的最美、最好看呐!
2. 老师指导幼儿制做灯笼
⑴分发制作材料；
⑵指导安全制做，小心使用剪刀、牙签；
⑶制作方法：
第一步：把彩色卡纸粘贴在纸杯的'外面作装饰；
第二步：把在卡纸上画好的耳朵、眼睛、鼻子、胡须和嘴巴，分别剪下来，然后贴在装饰好的纸杯上；
第三步：在纸杯底部的中间用牙签钻一个小孔，穿上毛线，并在杯里将线头打好结。将线的另一头系在竹筷的一端，灯笼就做好了。
3. 师生一起念儿歌：
小纸杯，
真好玩，
剪好图形上面贴，
在钻一个小小孔，
系好绳子成灯笼。
教学反思
本次活动根据幼儿的实际情况和现有资源设计的，幼儿对活动非常感兴趣，在这次活动中，孩子都在情感互动、技能等方面都体验到了乐趣，制作了比较精美的纸杯灯笼，达到预定的活动目标。
元宵节手工灯笼制作教案 9
活动目标
1． 学习用服装、发型的变化来表现人物。
2. 区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳
3. 知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的愉快气氛，培养幼儿积极的情感。
重点与难点
知道同一种颜色有深浅之分。
用发型与服装的变化表现男、女人物。
活动准备
1． 彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。
2． 在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等。
活动流程
介绍元宵节——欣赏讨论——幼儿创作——引导讲评 ——制作教具（灯笼）
活动过程：
1． 介绍元宵节
知道华人新年中的元宵节 ——我们华族特有的节日，是全国华族共同欢庆的节日。节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，美丽的花灯和鲜艳夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装点得更加美丽。
说明
此环节可放在生活活动中进行。还可建议家长带领幼儿去逛逛街，看看观灯的'人流，看看彩灯的排列及颜色，体会节日的欢快气氛。
2． 欣赏讨论。
①建议在观赏范例时，可引导幼儿讨论：画面上有谁？哪几位是弟弟？哪几位是妹妹？他们的衣服和头发有什么不同？
说明
通过讨论可帮助幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。
②教师还可引导幼儿观察：画面上的人物在干什么？说说自己看到的彩灯是怎么样的？有什么不同？（颜色、排列）
说明
以上设问主要是引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣。给幼儿创设交流有关彩灯知识的机会。
③讨论作画方法。
建议教师出示人物基本部分，让幼儿思考并示范怎样画头发和服装才能分出弟弟和妹妹。
3． 幼儿创作
（1）教师可启发幼儿把人物画大。（可以看清头发、五官和服装）把画面画满，想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引导相互启发。
（2）用蜡笔画服装的图案、花纹。
说明
画得快的幼儿可不要等待。“穿戴整齐”即可去“看彩灯”——手指点画彩灯。
（3）手指点画彩灯。
建议如在点画彩灯过程中发现有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识，则应马上介绍给集体，使幼儿逐步有配色的意识。对来不及完成作品的幼儿，要鼓励他们在区角活动中完成。
4．引导讲评
找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗？
看看彩灯漂亮吗？为什么这些彩灯特别漂亮？
5.活动——制作教具
准备白纸数张，各色皱纹纸数张，订数机数个，剪刀数把，彩笔无数
先用各色皱纹纸制作彩灯，也可用白色纸制作灯笼，让幼儿在灯笼上任意作画，涂色。把做好的各色灯笼挂在角落增添节日气氛。
活动结束：
小朋友一起欣赏。
元宵节手工灯笼制作教案 10
活动目标：
2、让幼儿正确使用剪刀的技术。
3、培育幼儿耐心做事的习惯，并体验做纸工的乐趣。
活动准备：
1、幼儿活动用书纸工第8页。
2、幼儿人手一把剪刀。
3、模范一幅。
活动过程：
一、发言引起幼儿兴趣。
1、教师：小朋友们，你们家里门口有没有挂灯笼呀？灯笼是什么颜色的？
2、教师出示制作好的灯笼：看！老师今日带来了一个自己做的灯笼请你们看看用什么做的？是什么样的？
二、指引幼儿观察并学习新年树的制作方法。
1、今日杨老师就来教小朋友们来做这个美丽的灯笼吧。（请幼儿观察图示）
2、你们感觉最难做地方在哪里？（解决难点问题——沿虚线折叠的地方，采纳伙伴解答与教师重点示范的方法）。
3、教师示范讲解灯笼的制作方法。
（1）教师：小朋友们知道这灯笼是如何制作的.吗？
（2）教师一边示范制作一边讲解：
①先沿着正方形的外轮廓把正方形剪下来。
②将正方形纸对折后打开再向中必线对折。
③将短边缘虚线向后折，并翻过来。
④将四角沿虚线折叠。
⑤再沿虚线向后折叠。
⑥撑开两边口袋，即成灯笼。
三、发散资料，交待要求，幼儿操作，教师指导。
1、提出要求：要求幼儿先看看制作图示，再着手制作；桌子地面都要理干净；碰到问题能够问老师也能够问小朋友。
2、幼儿操作，教师对水平较弱的孩子实行指导，请水平强的孩子协助其余孩子（语言及动作），提示保持干净。
3、重点指导幼儿小朋友要先把正方形剪下，要求幼儿要剪平坦，再按步骤折成灯笼。制作时必定要仔细、仔细，比一比谁制作的灯笼最美丽。
四、讲评，展现作品。
1、请幼儿都把自己制作的灯笼放在桌子上，全班幼儿一起看看，谁的灯笼最美丽。
2、整理器具，结束活动。
元宵节手工灯笼制作教案 11
一、活动目标：
1、尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼，体验做做、玩玩的快乐。
2、注意安全，知道用完后要将剪刀、笔等放回原处。
二、活动准备：
1、教师自制的小灯笼、自制灯笼的步骤图。
2、红色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。
三、活动过程：
1、欣赏教师自制的小花灯。
指导语：元宵节到了，我们看到了许多美丽的花灯。;今天，老师自己也做了一盏花灯，它是什么样子的?是用什么来做的呢?
2、观察操作材料和步骤图，了解制作灯笼的`方法。
(1)观察材料，了解其用途。
(2)观察步骤图，了解制作灯笼的方法。
(3)讨论活动规则。
3、尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼。
4、手提灯笼，相互欣赏。
四、延伸活动：
开展《听鼓点玩灯》的游戏，体验做做、玩玩的快乐。
五、教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
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