幼儿园心理健康教案：高高兴兴不生气
幼儿园心理健康教案：高高兴兴不生气
2024年3月11日 星期一 教师：**
活动内容：健康《高高兴兴不生气》
活动目标：
1.感受笑、生气、哭三种不同表情带来的不同情绪体验。
2.在老师引导下，知道笑会带给自己好心情，也会给他人带来快乐。
3.乐意参与活动，体验大家在一起的开心快乐。
活动重点：感受笑、生气、哭三种不同表情带来的不同情绪体验。
活动难点：在老师引导下，知道笑会带给自己好心情，也会给他人带来快乐。
活动准备：
知识经验准备：幼儿初步懂得每天应该高高兴兴上幼儿园，不能乱发脾气。
物质准备：小姑娘布袋木偶1个；木偶剧《甜甜的微笑》；《幸福拍手歌》的音乐、录音机、表情娃娃布袋偶（笑脸、哭脸、生气脸共36个）、水彩笔、油画棒、橡皮泥、记号笔、制作表情娃娃的卡片（没有贴五官）36张等。
活动过程：
（一）导入
1.以布袋偶小姑娘引入，激发幼儿的兴趣。
2.我是快乐的笑宝宝，今天要到小三班做客，真的好开心！你们开心吗？今天我还带来了好多表情宝宝，我们一起去看看吧！
（二）引导幼儿和表情宝宝交朋友，初步体验自己今天的情绪状态
1.这里有许多的表情宝宝，它们有不一样的表情，你喜欢哪一个表情宝宝，可以拿起来，套在手上，和它说说话。
2.你喜欢哪个表情宝宝？为什么？（鼓励幼儿自由地与同伴进行交流）
3.一起体验，学学开心、生气、哭泣时的表情，谈谈自己的情绪经验。
小结：宝宝笑了，我们小朋友也笑了，宝宝生气了、哭了，我们脸上的表情也不一样了，心情也不开心了。老师看到小朋友笑了，心里很开心，更加爱宝宝了；如果看到小朋友生气了，伤心地哭了，老师心里也会很难过。所以，小朋友要经常笑，让自己开心，也让老师开心。来，笑一个让老师看看。
4.欣赏木偶剧《甜甜的微笑》，了解应该保持快乐的心情。
5.花花为什么可以得到大家的喜欢呢？为什么小动物看到它，心里就像吃了蜂蜜一样甜呢？
小结：花花是个爱笑的宝贝，见到人总是甜甜的微笑，甜甜地打招呼，所以大家都很喜欢她。小朋友们也来当个爱笑的宝宝吧，大家相亲相爱在一起，来抱抱你旁边的小朋友，大家都是好朋友，我们大家在一起很快乐！笑的很开心！
（三）结束阶段
1.《幸福拍手歌》结束，让幼儿感受快乐、表现快乐。
2.我们一起来帮助哭宝宝和气宝宝找快乐吧，小朋友可以用自己的笑脸来帮助他们！让我们一起把开心、快乐的表情表现出来吧！引导幼儿伴随着快乐的音乐，有节奏操作表情娃娃地进行律动。
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