第八课《卖火柴的小女孩》教案

教学目标：

1.会认12个生字，读准4个多音字。

2.会写13个生字，会写14个词语。

3.读通顺课文，把握文章主要内容。

4.了解和感受小女孩的悲惨处境。

教学重点：

1.会认12个生字，读准4个多音字。

2.会写13个生字，会写14个词语。

教学难点：

读通顺课文，把握文章主要内容。

教学方法:讲授法、谈话法、引导法、朗读法

教具、学具准备：课件

教学过程：

一、谈话导入

同学们，你们的大年夜是怎样过的？（学生畅所欲言）在著名童话作家安徒生笔下，有一个美丽的小女孩，她在大年夜有家难归，只能在寒冷的街头卖火柴。小女孩有着怎样的命运？在这个大年夜里发生了怎样的故事？这节课，就让我们走进那个风雪交加的大年夜。（板书课题）

二、整体感知，理清脉络

1.自读课文，用自己喜欢的方式将课文读正确，读流利。

2.简单地说一说课文讲了一个什么故事。（先叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着，小女孩为了暖和自己，一次又一次地擦燃火柴，她从火柴的亮光中看到了种种幻象；最后讲小女孩被冻死了。）

3.按照事情发展的顺序，把课文分成三段。

三、创设情境，唤起对小女孩深切的同情

1.下面我们就静下心来，仔细地品读课文，试着走进作者和小女孩的内心世界。认真听老师读课文的第一部分，然后说一说小女孩给你留下了怎样的印象。

2.齐读课文的第一部分，思考：小女孩目前的处境是怎么样的？

3.结合具体的语句汇报。（非常寒冷，非常饥饿——小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的；街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。人情冷漠，痛苦孤独——另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了；谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币；爸爸一定会打她的。）

4.找学生试着把自己的感受读出来。请同学结合自己的感受来评价故事里的人物。再自由读这部分，感受小女孩的可怜。

5.指名配乐朗读。（播放《天鹅》）

6.如果你是小女孩，你现在最需要什么？（温暖、食物、疼爱等）可是，她又冷又饿，有家又不敢回，除了旧围裙里的火柴，一无所有。

四、指导书写

1.指导书写本课生字。

（1）引导学生仔细观察字的结构和需要注意的笔画。

（2）重点指导“柴”，教师范写。

“柴”上半部分略扁，下半部分的撇、捺要舒展。上下部分之间要紧凑一些。

（3）学生书写，展示评价。

五、课堂小结，布置作业

1.课堂小结。

2.布置作业。

（1）抄写生字、抄写“火柴、围裙”等15个词语。

（2）课外阅读安徒生的其他童话作品。

第二次备课

（集体备课）

板书设计： 8.卖火柴的小女孩

火柴、围裙

作业布置：

1.完成本课生字书写.

课堂生成：

教学反思：