《花》教案（精选13篇）

大文斗范文网会员为你整理了“《花》教案”13篇范文，希望对你有参考作用。

篇1：《花》小班教案

活动目标：

1、运用搓、团圆、压扁等技能组合表现平面的花。

2、乐意积极动手塑造，体验成功的快乐。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、感受作品的美感。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

橡皮泥、泥工板、花朵图片、教师示范示意卡片。

活动过程：

1、欣赏花朵图片，感受花朵的美丽

“你喜欢这些花吗？为什么？”

2、引导幼儿复习花的构造

“每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队的？”

教师根据幼儿的回答，初步出示花的各部分并拼接。

3、教师示范塑造花朵

引导幼儿软说说“花蕊妈妈可以用什么样的形状？花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈？叶子爸爸的手要牵在哪里？”

步骤：1揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形

2一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成“花蕊妈妈”

3剩下的分成几部分，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的“花瓣宝宝”的造型，然后一一围在“花蕊妈妈”旁边。

4绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成“叶子爸爸”。

4、幼儿创作，教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，再进行创作，要注意把橡皮泥团光滑了。鼓励幼儿创作出不同造型的花。

5、欣赏评价

重点引导幼儿欣赏花朵的造型，教师重点评价幼儿技能与创作表现。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

篇2：《花》小班教案

活动目标：

1．初步欣赏童话，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。学习词语：“孤零零、”“寂寞”。

2．通过看图和讨论，感知、理解故事内容。

3．理解帮助别人就是帮助自己的道理。

活动准备

1．课件：《竹篱笆和牵牛花》。

2．图片：竹篱笆、牵牛花。

活动过程；

一、谈话活动：

1．提问：你们知道什么是竹篱笆吗？幼儿讨论。

2．教师手拿牵牛花的图片提问引出活动。

教师：这是什么？它今天有些不高兴，怎么办呢？

2．幼儿合理猜想，大胆说出自己的想法。

3．教师：我们一起来听一个关于竹篱笆和牵牛花的故事。

二、欣赏《竹篱笆和牵牛花》的故事，初步理解故事内容。

1．教师边放课件边讲述一遍故事。

2．教师：牵牛花开始时为什么哭？是谁帮助了它？竹篱笆是怎么帮助它的？牵牛花的愿望实现了吗？

三、利用课件再次欣赏故事，引导幼儿进一步理解故事内容。

1．教师利用课件再次欣赏故事。

2．教师：竹篱笆一开始高兴吗？为什么？为什么是孤零零，什么是“寂寞”？

3．教师：后来竹篱笆为什么会高兴起来？

四、组织幼儿在已有的基础上讨论，感受故事中表达的情感。

1．教师：为什么竹篱笆后来感到幸福及了？它是怎么说的？

2．幼儿讨论：一个人什么时候会高兴，什么时候会难过？怎样帮助别人才能使大家感到高兴？

3．找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语，引导幼儿有感情地讲述故事。

五、活动延伸：

情景表演《竹篱笆和牵牛花》。分别请幼儿扮演竹篱笆、牵牛花、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。帮助幼儿用故事里的词语表演。巩固对故事的理解，从而体验帮助别人就是帮助自己的道理。

中班语言《竹篱笆和牵牛花》活动反思

本次活动以谈话对竹篱笆和牵牛花的认识来导入的，幼儿比较感兴趣，他们能大胆说出对竹篱笆和牵牛花的认识。用自己的大胆想象猜测牵牛花之所以伤心的原因，然后通过完整欣赏故事，本次活动，我把重点放在对故事的理解，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。让幼儿观察牵牛花的表情，让幼儿大胆猜测牵牛花之所以伤心的原因。接着出示难过的竹篱笆小图片，让幼儿猜测他们之间出现了什么事情，充分调动了积极性。教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。开展讨论，帮助幼儿提升：帮助自己就是帮助别人，分角色表演。这样层层递进，充分激发了幼儿阅读的兴趣，较好地完成了教学目标。特别是在表演的环节，幼儿始终处于积极、主动、愉快的状态，参与性极强。但也存在着很多不足，例如幼儿回答问题时，有的很积极，有的不但不发言，还不会倾听。还有少数的.人不在随着老师一起讲。对于活动中的 “找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语。”是本活动中的难点。虽然能讲出“孤零零、寂寞”等词，但故事中语句没有说出，感觉有点难度就放弃了。今后在表演区域中有待巩固。

篇3：《花》小班教案

活动目标

1、培养幼儿的表达能力。

2、发展幼儿的想象力和创造力。

3、探索、发现生活中花手绢的特征。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

重点难点

重点：培养幼儿的表达能力 难点：能较完整的表达自己的想法。

活动准备

彩笔、画有图案的画纸、手绢折成的玩具多件、手绢多条。

活动过程

(一)开始部分 教师带领幼儿参观手绢展览室：看一看“糖”、“小船”、“老鼠”等玩具是用什么折叠的？漂亮的手绢是用那些材料制成的？引起幼儿认识手绢的兴趣，激发幼儿自己东说制作手绢的愿望。

（二） 展开部分 教师给幼儿发放粘贴纸、彩笔等，教师先示范，教幼儿对手绢进行“装饰”。

（三）结束部分 手绢展览会 让小朋友讲一讲自己的手绢。 例如：我有一天黄手绢。 我有一条蓝手绢，上面有水，水里游着小金鱼，还有水草。 我的手绢可以擦鼻涕。

教学反思

这节课是小班的讲述活动，因为这时候的幼儿都比较活泼好动，好奇心也很大，所以一开始我就带领小朋友先参观手绢搜集幼儿对手绢的简单认识，激发幼儿对这节课的兴趣。让幼儿能自由大胆的表达自己的意思。 改进的地方：这节课在教幼儿对手绢进“装饰”时，粘贴画制作的太小，幼儿不便拿、粘。幼儿在讲述时太随意，教师应给予指导，让幼儿学会倾听别人讲话。

小百科：手绢通常用于清理人的脸部、手部等，有时候也用于浴后擦身等。

篇4：《花》小班教案

活动目标：

1、让幼儿体验玩色的快乐。

2 、认识黄色，知道小鸡的基本特征 。

3、培养幼儿的绘画兴趣。

活动准备：

棉花棒、大小 棉花球 每人一份；调色盘；画纸；范画。

过程：

一、出示范画，引起幼儿学习的兴趣。

今天老师给大家带来一幅画，请小朋友欣赏 。画上有什么？你们喜欢画上的小动物吗？（小鸡）

二、认识黄色，知道小鸡的基本特征 。

师；小朋友说得真棒！谁来告诉老师小鸡是 什么颜色的？

生： ？

师：让老师来告诉你们，小鸡是黄色的 。你们看，小鸡圆圆的脑袋，圆圆的身体，尖尖 的嘴巴尖尖。可爱极了。

三、示范印画步骤，幼儿 学习印画。

师：今天老师要教小朋友用棉花球印画的本领，你们高兴吗？

1、在印画之前，我们要看看小鸡的基本特征：“圆圆的脑袋 是小圆，我们用小的棉花球印，圆圆的身体是大圆，我们用大的棉花球印。

2、印好两个圆后，我们用棉花棒在小圆上画眼睛和尖尖的嘴巴，在大圆的下面画两只脚。一只可爱的小鸡就印好了。

3、我们用 这样的方法再多画几只小鸡，一幅画就完成了 。

四、幼儿印画，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆印画，协助能力稍弱的幼儿完成印画。

活动结束：

小朋友一起欣赏作品。

篇5：《花》小班教案

活动目标

让幼儿喜欢上简笔画。

能大胆的点评出来好与坏。

活动准备

荷花的图片。

画画本、铅笔、油画棒。

活动过程

一、欣赏荷花图片

1、看这是什么啊？美丽的荷花你们喜欢吗？

2、荷花都有什么颜色啊？那荷花生长在什么地方啊？

3、原来大家知道这么多那！老师想知道你们绘画荷花吗？

4、看这么美丽的荷花，荷花的颜色还有这么多，你们想不想用画画的方式来把荷花的美丽记录下来啊？

二、学画荷花

1、那老师来教你们画荷花好不好啊？那我们是不先要拿出画画本和铅笔做准备啊！

2、大家都准备好了吗？老师先教大家画荷花的花瓣，荷花的好不好看主要也是花瓣。

3、用花瓣画出花朵的形状，再来画荷花的茎部，细长的茎上还有小刺，现在看看还差什么没有画了？

4、茎的下面画上一片椭圆的荷叶，荷叶上还有叶脉，一朵美丽的荷花画好了。

三、小结

1、我们用油画棒把荷花涂上自己喜欢的颜色吧！我们来评一评看谁涂地好？

2、让幼儿能说出来什么地方涂地好？什么地方涂地不好？

活动结束

篇6：大班教案《花》

活动目标：

1、学习剪窗花，能发现窗花的对称美。

2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美好情感。

活动准备：

各种颜色的电光纸，剪子，胶水，白纸。

活动过程：

一、欣赏剪好的窗花。

放《过新年》音乐，师生拍手伴奏。

师：小朋友们好，我们刚才听到了什么歌曲。

师：20xx年，新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，超市、大商场的东西在打折，专美店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、贴上了窗花，到处都充满着喜庆的气氛。老师也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不想看啊？

逐一出示唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧的窗花。

问：你知道这四个人物的故事吗？

师：瞧，老师还给你们带来了什么礼物？

师：小朋友们，老师给你们带来的这些礼物，都有一个共同的名字，你知道叫什么吗？

师：小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？

小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。

二、学习剪窗花。

师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？

你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？

下面小朋友们就和老师学习剪窗花，好不好？

教师示范讲解剪窗花的方法。

幼儿剪出一张简单的窗花，说一说自己是怎么做的。

三、幼儿制作窗花。

师：小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？

你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜欢的人啊！

下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

幼儿制作，同时放《新年好》。

四、评价窗花。

师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？

谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的?

然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。

五、互评窗花。

师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。

篇7：大班教案《花》

活动目标：

1、会用形象的语言描述菊花的不同形态。

2、会用各种不同的曲线表现菊花的姿态，并能用排水画的技能表现画面.

3、体验作画的快乐，享受排水画成功的喜悦。

活动准备：

蜡笔、16K铅画纸人手一份，黑色颜料每组一盘

活动过程：

一、预热阶段：

提问：你们知道秋天最多的花是什么花吗？

你见过的菊花是怎样的？

二、图形刺激：

1、看课件，观察各种菊花的形态、颜色。

提问：这是一朵怎样的菊花？

花瓣像什么？好像在干什么？

你会用动作来表现这多菊花吗？

这朵菊花又给你怎样的感觉？

这一群小雏菊像什么？

看着它们，你会想到哪些有趣的事？

2、教师示范三种菊花的画法，用排笔刷黑色颜料。

三、创造表现：

1、鼓励幼儿大胆表现各种菊花的.形态。

2、提醒幼儿用排笔刷颜料时不要太多。

四、展示评价：

1、展示幼儿作品，布置菊花展。

2、请幼儿说说自己最喜欢的菊花。

大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画）

美术活动：正面人和侧面人（大班黑白画）

目标：

1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。

2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

准备：

1、人物剪纸的各种动态图片

2、记号笔、八开纸。

过程：

1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。

2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。

3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。

（1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。

（2）画出人物的动态。

（3）主体加密，背景要疏。

4、幼儿作画，教师巡回辅导。

5、展示评价作品。

篇8：大班教案《花》

活动目标：

1、能根据主题进行情景绘画，表现出雪花的各种形状。

2、尝试和同伴合作根据画面内容进行情景讲述，体验情景绘画的乐趣。

3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

教师自制《小雪花旅行记》书一本、背景轻音乐、雪花卡片若干、卡纸人手一张、蜡笔人手一盒

重点难点：

引导幼儿创造想象大胆想象

活动过程：

1、以谈话激起兴趣。

师：昨天下了一场雪，你们喜欢吗?有些小雪花第一次来到大地上，它们觉得好开心，想到处去看看来一次美妙的旅行。

2、出示《小雪花旅行记》书，引导幼儿仔细观察画面。

(1)欣赏第一页

教师：小雪花飘呀飘，它们飘到了树林里，飘到了大树上，大树一下子穿上了银色的棉袄。小雪花想，这下我变成了世界上最美丽的衣裳。

(2)欣赏第二页

教师：小雪花飘呀飘，它们飘到了马路上，看见好多好多汽车啊，有小轿车、卡车、面包车……

(3)欣赏第三页

教师：小雪花飘呀飘，它们飘到了大海里，在深深的海洋里看见了好多好多的鱼，它们和小鱼一起做游戏，真快乐!

(4)欣赏第四页

教师：小雪花飘呀飘，它们飘到了糖果屋，看见了好多好多的糖果，它们一起品尝着世界上最香甜的糖果。

(5)教师：小朋友，小雪花还会飘到哪里去呢?(请个别幼儿说一说)你们会把它画出来吗?

3、教师交代作画要求，引导幼儿操作绘画。

(1)深色的纸上，我们要选用浅色的蜡笔进行绘画。

(2)小雪花还会变成各种各样的形状，你都可以画出来。

(3)画完以后你会怎么讲?

4、请幼儿分组讲述小雪花的旅行。

(1)教师：(敲小铃)小雪花告诉我一个秘密，一样颜色的纸放到一起还能编一个好听的故事。

(2)教师帮助幼儿分组，引导幼儿进行讲述。

(3)一起把大家合作编的故事讲给其他小朋友听一听。

篇9：大班教案《花》

活动目标：

1.探索各种方法玩梅花桩，积累多种运动经验，激发幼儿的兴趣。

2．尝试在梅花桩上行走、站立等活动，控制动作的协调性和身体的敏捷性。

3.积极参与“鳄鱼来了”的游戏，体验合作的重要和快乐。

活动准备：

1.音乐

2.梅花桩（木桩）、梅花桩（旺仔牛奶罐）

活动过程:

一、热身运动

小动物搬运工----尝试用不同的动作搬运梅花桩（旺仔牛奶罐），进行热身。

二、基本部分

1.自主探索

提问：小树林里的梅花桩可以怎么玩？

观察：幼儿不同的玩法。（在梅花桩上做不同的动作并保持身体的平衡）

2.分享交流

指导：幼儿之间分享梅花桩的玩法。

示范：个别幼儿示范保持身体平衡的动作。

再观察：继续探索不同的动作。幼儿选择一个动作，努力保持较长的时间。

3.合作探索

（1）和同伴合作游戏，探索并示范保持平衡的不同玩法。

（2）一起探索在梅花桩上交换位置的方法。

提问：和同伴交换位置时怎样才能让两个人都保持平衡，不掉下去？小结：两个人手拉手，你跨一条腿，我跨一条腿，踩到对方的梅花桩上站稳马上转身收腿。

三、集体游戏：鳄鱼来了-----在不同高度的梅花桩上保持平衡，体验合作的快乐

1.规则介绍：

（1）梅花桩作为小河边的树桩。

（2）小动物们在河边游戏：四散追跑、跳上跳下。教师模仿鳄鱼在水中来回游动。

（3）鳄鱼发动袭击（四肢着地、俯下身体为信号）时，小动物们要赶快逃到一个“树桩”上，不得掉下“树桩”，否则被鳄鱼吃掉。

2.分角色进行游戏

3.第二次游戏：引导幼儿合作，保护同伴的安全。

4.第三次游戏：尝试占据小面积，让更多同伴得救，单脚或双脚站立在一个“树桩”上保持身体平衡。小结：小动物们不仅保持平衡的本领大了，而且还能相互合作，最终战胜了大鳄鱼，胜利！

四、放松运动

1.梅花桩（旺仔牛奶罐）摆成一座独木桥。小动物们安全过独木桥。

2.每人拿一个梅花桩，把它送回“家”。

篇10：大班教案《花》

活动目标：

1、可以根据各种特性认识花。

2、了解各种花的花语。

3、爱花、和花做朋友。

4、对花的颜色感兴趣。

5、乐于探索、交流与分享。

活动准备：

PPT课件、各种花

活动过程：

一、谈话导入，引出花的主题

1、提问：你们认识哪些花？（牡丹、牵牛花、百合、郁金香…）

小结：自然界有各种各样千姿百态的花。

2、播放ppt，引导幼儿说出认识的花的名字。

小结：对花有些了解，但是名字和花没有联系起来。花的形状、颜色、大小不一样，他们各有自己的名字，它们开的季节也不一样。它们各有各的特点。

二、根据颜色、形状等特性认识花

1、出示实物，认识各种花的名字和特性。（向日葵、玫瑰、郁金香、康乃馨）

2、根据颜色、形状、大小来认识各种花。（红掌花、勿忘我…）

小结：我们要看到这朵花，记住它的名字，有自己的长相、颜色、有自己开花的时间。

三、了解各种花的花语

1、提问：花会说话吗？（花会说话，只是我们听不懂，但是我们学习了，能够知道花说什么话，这叫做花语）

2、了解不同花的花语

玫瑰花：相亲相爱 康乃馨：对妈妈的爱 郁金香：幸福 百合花：百年好合 向日葵：快乐、希望 茉莉花： 和蔼可亲

四、延伸活动

1、我们的生活可以离开花吗？什么时候我们要送花？花还可以代表城市和国家。

2、了解花的其他用途：花可以吃吗？花可以用吗？希望你们可以爱花、和花做朋友。

3、在送花游戏中巩固对花的认识。

篇11：大班教案《花》

活动目标：

1、看水仙花、感受乐曲的优美旋律及三段体结构。

2、启发幼儿根据3/4拍音乐的强弱规律创编节奏型、学习用打击乐器按指挥的手势，迅速正确地进行即兴演奏。

3、积极参与设计演奏方案的活动。

活动准备：

1、幼儿有跟随3/4拍音乐拍手、走步的基础。

2、大鼓、铃鼓、碰铃、圆舞板等乐器。

3、水仙花若干盆。

活动过程：

1、介绍曲名、感受音乐结构。

（1）出示水仙花、介绍曲名“水仙花圆舞曲”。简述“小朋友去看水仙花，以及围着水仙花闻香、跳舞，然后回家”的情境。

（2）幼儿倾听音乐，感受音乐是几拍子的，并跟随音乐拍手，熟悉旋律。

（3）乐曲的审美地方是一样的，分辨aba段音乐结构。

2、分段听音乐。

（1）听A段音乐，根据“看水仙花”过程，体会小朋友去看花，以及看完花回家的情境，并用3/4拍舞步表达音乐的优美情绪。

（2）听B段音乐，根据“小朋友闻花香、跳舞”的情境，用舞蹈动作表达感受。

3、完整欣赏音乐：

根据音乐结构，用即兴舞蹈的方式表现对音乐的理解。

4、创编节奏型：

（1）按3/4拍规律创编节奏型。

（2）根据幼儿的创编，集体随音乐拍节奏。

（3）看指挥合作拍节奏。

5、乐器演奏：

（1）集体讨论配器方案，为强拍音乐配置对应的乐器，如铃鼓，弱拍配置碰铃、圆舞板等。

（2）幼儿将创编的节奏型，看指挥用打击乐器即兴演奏。

（3）拍出强弱规律，表现乐曲的优美情绪。

活动延伸：

在音乐活动中，选用一些3/4拍的其他音乐来让幼儿设计节奏型，并轮流有幼儿担任小指挥。

篇12：大班教案《花》

[活动目标]

1、能双脚在花竿中跳进跳出，动作协调、保持平衡。

2、遵守游戏规则，能与同伴协调、合作地进行游戏。

[活动准备]

竹竿若干、傣族跳花竿录像一段。

[活动过程]

一、准备活动。

活动手、脚、膝等身体各关节。

二、探索“花竿”的多种玩法。

师：导入：今天，老师带来了很多竹竿，我们用这竹竿可以做游戏，还可以有其它好多玩法。下面，大家可以拿一根竹竿，可以自己玩，也可以几个人一块儿玩，看谁玩得方法最多玩得最好。

引导孩子自己说出注意安全事项，老师进行强调补充。如：严禁打闹、挥舞、戳人等。

1、幼儿自由探索“花竿”的多种玩法。老师进行巡视、引导、鼓励，注意孩子安全。

2、请能力强，玩得好的幼儿示范玩法。

师：大家玩得真不错，我这儿有一种更有趣的玩法，咱们一起来学一学吧！

3、教师示范跳“花竿”的方法，解说要领：两人分别握住“花竿”的两端蹲下有节奏地移动花竿，使其并拢或分开。另一人按照握竿人的节奏进行双脚跳跃，双足在花竿中跳进跳出。引导幼儿发现并掌握动作技巧，让几个幼儿示范表演。

4、幼儿自由组合，进行练习。练习中，教师启发幼儿如何使“跳竿者”与“握竿者”之间协调一致。如：可采取语言提示法：“分合、分合”等。

三、结伴游戏。

1、幼儿三人一组，取两根花竿。三人轮换进行游戏，如孩子已熟练，则稍加快速度提高难度。

2、提醒“握竿者”的花竿要放得低、靠地面近一些。“跳竿者”要双脚跳进跳出。

3、欣赏个别幼儿跳花竿，也可欣赏集体表演。表扬孩子们的表现。

四、放松活动，结束。

简单做放松活动，整顿秩序看录像。

师：今天，大家玩得不错。“花杆”有很多种跳法，咱们去看一看傣族朋友的一段录像，看一看他们是怎么跳“花杆”的？观看录像片段，引导幼儿仔细观察，比较异同，以后可以继续学习其他玩法，结束。

活动延伸：

在家和爸爸妈妈或有大人陪同下与小伙伴们一起玩跳花竿游戏。

篇13：大班教案《花》

活动目标：

1、在双脚立定向上跳的基础上，尝试向前行进跳、单脚跳、向后甩绳跳等各种花样跳绳。

2、喜爱跳绳运动，有创新精神。

活动准备：

1、每人短绳一根 2．干毛巾每人一块 3．录音机 4．《喜洋洋》音乐 5．记分表一张 6、椅子三张

7、红、黄、绿颜色标记

活动过程：

1、我们又要和绳子一起做游戏了，大家开心吗？让我们先来做个绳子操。打开你的绳子，把它对折两次，准备好了吗。

2、听音乐做绳操。上肢——体转——体侧——腹背——下蹲——跳跃——放松。

3、大家喜欢跳绳吗？请小朋友说说以前我们学的跳绳是怎样跳的。今天我们要来学习新的跳法。等一下，小朋友可以去试试，看看你会怎样跳，看谁方法多。要求：找一个空地方，不影响别人也不被别人影响，觉得热就脱衣服，如果有汗可以用一块干毛巾擦擦。

4、小朋友自由练习，老师指导。（老师可以跟小朋友一起跳）

5、刚才，我们练的都很认真，谁愿意把你刚才的方法给我们介绍一下。（小朋友介绍，大家跟着一起练，并说说这是什么跳法）

6、再请小朋友练一会。重点练习向前行进跳、单脚跳。

7、进行比赛。

（１）向前行进跳 请小朋友按红、黄、绿分成三组，每组五人，进行接力赛，先练习一次。要求一个跳到终点，下一个再开始。如果中途坏了，可以原地再开始。看哪一组先到达终点就算胜利。（练一次，比一次），并给获胜对发奖。

（２）单脚跳比赛 在同一时间里，谁跳的多就是冠军，请客人老师做裁判并记录成绩。给前五名幼儿发奖。

活动结束：大家表现都很出色，老师给每个小朋友都准备了一份礼物，收好绳子的小朋友可以到老师这里来领礼物。

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