保护小鸟教案社会模板

第1篇：社会教案”小鸟找家“

小班社会活动：小鸟找家

执教：左楚 活动目标：

1、知道同伴之间应该互相关心、互相帮助。

2、在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。

3、体验合作游戏的乐趣。

活动准备：

1、挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫

2、玩具若干（幼儿人数一半）。

活动过程：

1、提问导入。

师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭了它好想妈妈，你们愿意帮助它回家吗？怎么帮助它呢？

2、幼儿围绕这个主题，想像如何去帮助小鸟。

请个别幼儿大胆讲述自己的想法，帮助小鸟找回家。

3、老师讲述故事：小鸟找家，引导同伴之间要互相帮助。

师：有许多小动物也想帮助小鸟，让我们听听有谁也来帮助小鸟，它们是怎么样帮助小鸟的？

（1）、老师边演示教具边讲述故事，让幼儿了解故事内容。

提问：谁帮助了小鸟？小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的？月亮奶奶到小鸟的哭声，是怎么说的？萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的？

（2）、引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相帮助。

师：小朋友之间需要关心和帮助吗？什么时候？

师：你是怎么关心别人的？别人又是怎么关心你的 ？

4、幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的快乐。

老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩？启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。在后面的环节中给幼儿展示幼儿园小朋友之间互相帮助、互相合作的图片，让幼儿观察感知，知道朋友间应该互相帮助。

第2篇：大班社会保护动物教案

大班社会保护动物教案【篇1：珍稀动物教案】

珍稀动物

第一课时

教学内容：珍稀动物（大熊猫、东北虎、金丝猴、中华鲟、丹顶鹤）教学目标：1、认识一些珍稀动物 2、知道大熊猫、东北虎的特征

课前准备

教师准备：收集一些有关珍稀动植物的图片、视频等并做成多媒体课件放在电脑上供自己上课时调用。

学生准备：了解本地有没有珍稀动物。

教学过程：

一、导入新课

猜谜语

一动物，是国宝，圆圆身体脾气好，登山爬树动作巧。

我国动物种类很多，其中有些是非常珍贵稀少的动物。这节课，我们来认识一些珍稀的动物。(出示课题)

二、新授

1、让学生观看有关“大熊猫”的资料。（包括图文、动画和视频）①学生观察《大熊猫》，要求学生了解熊猫的外形特征（黑色：耳朵、眼圈、四肢、肩膀等；白色：脑袋、身体）;引导学生观察熊猫的生

活习性（a、喜爱睡觉。b、喜欢吃嫩竹叶、竹笋等）。

②教师用电子教室软件进行学生屏幕播放，展示教师收集到的资料。③师生对话：

师：大熊猫爱吃什么？

生：大熊猫喜爱吃竹叶、竹笋。（请读出来）

④师生总结：

师：如何保护好大熊猫是动物学家共同关心的问题，这是重点。我们要保护大熊猫，去动物园玩，知道大熊猫喜爱吃竹叶、竹笋等，就随意给它们喂食物，这是不对的。因为我们不知道食物是不是卫生。去动物园玩，看见大熊猫在睡觉，我们不能用石头攻击大熊猫、不能用棍棒打熊猫。大熊猫是国家珍稀动物，是国家一级保护动物，被称为“国宝”，我国现有大熊猫1000只左右，数量有限，因此保护大熊猫是动物学家共同关心的话题，也是我们的光荣责任和义务。2、老师播放有关“老虎”的资料——教师制作的多媒体课件。（教学方法同上）

①认识东北虎

a、中国是世界上产虎最多的国家之一。b、东北虎最为名贵。

c、东北虎的寿命一般为28年左右。d、东北虎是“森林的保护者”。

②师重点讲解以下问题：

a、东北虎是目前世界上最名贵的老虎之一。

b、东北虎的体形比较像猫，但它的体形比猫的体形大许多，东北虎身上的花纹像猫身上的花纹。

c、生活在深山中，喜欢独居生活，俗话说“一山不藏二虎”，就是这个意思。

d、老虎很凶猛，以肉食为主。e、东北虎是我国一级保护动物。

3、按上述方法，介绍其它几种珍稀的动物——金丝猴、中华鲟、丹顶鹤等。

三、讨论

教师问：

①现在你知道我国有哪些珍稀的动物？

②为什么称它们为珍稀的动物？(有的数量极少，有的仅在我国有。)

四、课堂小结

珍稀动物

第二课时

教学内容：1、复习认识以下珍稀动物（大熊猫、东北虎、金丝猴、中华鲟、丹顶鹤）2、保护珍稀动物

教学目标：1、认识以上珍稀动物并说出它们的特征

2、保护珍稀动物的意义，对学生进行保护珍稀动物的教育

教学过程：

一、复习导入

师出示图片请生回答 a：这是什么？

b：它有什么特征？

二、新授

1、认识保护珍稀动物的意义 ：

①你知道这些动物为什么会这样稀少吗？

②这些动物所以这样稀少，主要有两方面的原因：一方面是自然环境的变化，例如由于温度、湿度等变化，大片竹林死亡，熊猫的食物没有了，就会造成熊猫大量的死亡。另一方面是人的乱捕乱杀、胡乱砍伐。由于以上两方面原因，它们的数量正在逐渐减少，有的已经濒临灭亡。

③讨论：针对这种情况，我们应该怎么保护动物？ 2、如何保护珍稀动物

讨论：怎样保护珍稀动物呢？

为了保护珍稀的动物，国家颁布了法律，对捕杀珍稀动物、要进行法律制裁。为了保护珍稀的动物，国家还建立了自然保护区。在自然保护区里，不准狩猎和采伐，不准破坏自然环境，使珍稀动物能很好地生存、繁殖。通过以上措施，我国的珍稀动物已在一定程度上得到了保护，有的种类数量有所增加。但是，破坏珍稀动物的事情还时有发生，我们必须大力宣传保护珍稀动物的意义，使每个人都懂得并认真做到。

三、巩固应用

1、说出珍稀动物的名称。（要求黄荣、余子晴写出来）2、我国有哪些珍稀的动物？

3、谁是被称为“国宝”的珍稀动物？

4、为什么要保护珍稀动物？如何保护珍稀动物？

四、课后讨论

假如我们这个地方飞来一只受伤的珍稀鸟，应该怎么办？

【篇2：大班动物保护色教案】

大班科学

动物保护色教案

——赵燕 设计意图：

从大班幼儿的年龄特点来看，大班后期的孩子已经能从事物的表面现象进行初步的判断推理，从而把握事物一些本质特征。这一点是不可否认的。本次教学活动是教师观察到幼儿在户外活动中对躲在小叶子下面的小蜗牛产生兴趣，所听到的幼儿间关于小蜗牛身体颜色的一段争论之后，而组织的一次集体教学活动。本次活动旨在通过幼儿对动物的体表颜色的观察、分辨与讨论，可以让幼儿获得动物保护色的特征和作用的认知经验。激发幼儿进一步探索动物奇特本领的兴趣。

活动目标：

1、了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。 2、感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。

活动准备：

1、经验准备：激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知；了解幼儿对动物知识的认识。

2、环境准备：有电脑和电视机。

3、材料准备：幻灯片《动物的保护色》、各种有保护色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。

活动过程：

故事导入——隐身妙招

师：小朋友们，今天老师要给你们讲一个故事，你们一定要仔细听哦！一会老师有问题提问你们哦！

老鹰飞过来一看，咦，刚才还有很多动物在唱歌、跳舞，怎么一下子都不见了？老鹰瞪大眼睛，自细地找来找去，只看到绿草丛、泥土堆和树上的枯树叶。

老鹰飞走了。小动物们都跑出来：“哈哈，我们都有躲起来的好办法，老鹰瞪大眼睛也找不到我们。”

青蛙唱起歌，蜥蜴敲起鼓，枯叶蝶跳起舞。小动物们又热热闹闹的开起了舞会。

提问：

师：小朋友们，你们知道为什么老鹰飞过来没有看见青蛙、蜥蜴和枯叶蝶吗？（小朋友们答）

师：对了，小朋友们听得可真仔细，你们的回答太棒了！我们一起来表扬一下自己吧！（棒棒棒，我最棒！）

师：一些弱小的小动物为了保护自己，将自己身体的颜色变成和它生活环境的颜色相似，有的甚至连外形都完全变了，他们就是靠保护色避过敌人，在生存 竞争当中保存自己的。你们看，这些小动物多么聪明啊！所以我们小朋友要爱护他们，保护他们，不要去捕捉伤害他们，好吗？

师：生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类自身，小朋友想一想人类会怎样利用呢？（播放图片---迷彩服）

火眼金睛：

师：小朋友们，这个故事讲完了，你们知道什么是动物的保护色了吗？（小朋友答）老师这里还有几张图片，请小朋友们帮老师找找看，图片中有哪些小动物，好吗？（播放图片）

帮小动物躲猫猫

师：今天老师还请来了很多小动物，你们看都有谁，（北极熊、青蛙、海豚、、）听听他们在说什么？哦，他们说想和小朋友们做游戏，你们想和他们一起玩吗？（想）他们说想和你们玩躲猫猫。（将小动物卡片分给小朋友们，尽量每人一个，让小朋友们根据动物自我保护的方法放到合适的背景图上，然后师幼共同讨论、交流结果。）

活动总结

有些动物只有一种保护色，比如北极熊。像有些动物有几种保护色，比如变色龙。它们会随着环境的变化而变化。这些小动物丰富了我们的生活，而环境也保护了这些小动物。所以我们不仅要爱护小动物，我们也要保护环境。

【篇3：《保护野生动物》教案】

课题：保护野生动物

第3篇：小班社会教案：保护蛋宝宝

小班社会教案：保护蛋宝宝

授课班级：小一班 设计意图：

鸡蛋是幼儿熟悉又喜爱的事物。他们经常吃蛋，也对蛋有着浓郁的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱，能滚，能转；圆圆的蛋里还会孵出小鸡、小鸭……一只只蛋就是一个个秘密。而蛋又是易碎的，需要小心呵护与关爱，正如幼小的孩子。现在的孩子总是被爱包围着，习惯被爱，然而大多数孩子缺乏关爱他人的实践和体验，只知道被爱，不知道回报。因此我选择这一主题和幼儿一起去小心翼翼的保护易碎的蛋。这对中班幼儿来说具有很大的挑战性。通过这一活动，幼儿感受、体验、理解、反思、领悟，同时增强幼儿“爱”与“被爱”的双重体验，萌发爱心与责任心。活动目标：

1、了解鸡蛋易碎的特点，并尝试在活动中保护蛋宝宝。（重）

2、增强幼儿“爱”与“被爱”的双重体验，萌发爱心与责任感。（难）活动准备：

生鸡蛋若干（人手一个）、保鲜袋。活动过程：

一、开始部分——情景导入。

师：今天鸡妈妈有急事，要外出一会儿，它想请小朋友们帮它照顾一下蛋宝宝。蛋宝宝可是一个奇妙的朋友哦，因为它非常娇嫩和脆弱，小朋友一定要细心呵护好它哟！二、基本部分 护蛋任务： 师：现在到了蛋宝宝的活动时间了，请小朋友们带上自己照顾的蛋宝宝出去玩一会吧。请大家一定要照顾好你们的这个奇妙的朋友哦！护蛋方案：

1、和幼儿讨论保护蛋宝宝的方法。 2、鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。护蛋行动：

1、带幼儿到室外活动，玩吹泡泡游戏 2、玩大型玩具。

师：蛋宝宝的活动时间结束了，请小朋友们把蛋宝宝带回教室。三、结束部分 护蛋总结：

1、请没有照顾好蛋宝宝的小朋友谈谈蛋宝宝是怎样损坏的。

2、请照顾好蛋宝宝的小朋友谈谈是怎样照顾蛋宝宝的。 教师表扬鼓励幼儿。四、活动延伸：

鸡妈妈非常满意小朋友们这次的护蛋行动。现在，它将要出门一整天，请小朋友们在一日生活当中照顾好蛋宝宝！

第4篇：社会保护和司法保护_八级政治教案_

社会保护和司法保护_八年级政治教案_模板

教学目标

知识与技能：

社会保护和司法保护的含义、内容。增强学生对未成年人保护法的理解，提高辨别是非的能力及依法保护自身合法权益的能力。过程与方法：

在明确讲述社会保护和司法保护的涵义、内容和作用的基础上，教师可以提供几个典型的相关案例，由学生进行个案分析，加深对以上内容的理解。情感、态度与价值观：

引导学生珍惜和运用自己的合法权益，增强学生依法保护自身合法权益的意识。

教学建议

重点、难点与疑点分析

社会保护和司法保护的基本要求是本框的教学重点。因为本框集中介绍的是社会、学校对未成年人保护的责任，使学生明确相关的法律内容，以达到依法保护自己合法权益和依法约束自己行为的目的，因此将“社会保护和司法保护的基本要求”确定为本框的教学重点。

教法建议

本框着重阐述社会保护和司法保护的涵义及其基本内容。

社会保护：

在讲“社会保护的重要意义”时，教师可以针对本地区的实际情况，以列举法进行讲授。

关于“未成年人保护法对社会保护的基本要求”，教师可以采取让学生列举一些他们的所见所闻或亲身感受，并要求学生加以讨论、评价，老师再概括归纳的教学方法，使学生对教材知识的理解更加深入，同时也能充分调动学生学习的积极性，发挥学生学习主体的作用。

司法保护：

教材对未成年人保护法关于司法保护的基本要求进行了阐述。对前三方面的基本要求，教师利用教材或者自己收集的资料稍作讲解即可，因为它主要是对有违法犯罪的未成年人而言，其他的广大未成年学生只要一般了解就行了。对于第四方面的基本要求，教师要结合具体案例来分析、讲解，因为这样既可以提高学生的学习兴趣，又可以将教材内容具体化和形象化，有利于学生的理解与记忆。

教学设计示例

今天我们继续介绍未成年人保护法关于社会保护和司法保护的相关内容。

三、社会保护和司法保护（板书）

1、在介绍完社会保护的涵义以后，教师可以列举一个典型案例，与学生一起进行分析，归纳出社会保护的重要意义，并结合未成年人保护法的规定，讲清楚社会保护的作用、内容。

附：案例——“姐弟携款三万出走网吧”（详见扩展资料种文字资料）

2、在介绍完司法保护的涵义以后，教师可以列举一个典型案例（见扩展资料），与学生一起进行分析，归纳出司法保护的重要意义，并结合未成年人保护法的规定，讲清楚司法保护的作用、内容。

下课之前，利用一点时间布置探究活动：

题目：调查学校周围（或学生居住的社区周围）游戏厅、网吧执行未成年人保护法的相关规定的情况。

注：案例---最好用教师自己搜集到的在本地区有影响的典型案例

教学手段：

1、教学时间和教学条件允许的情况下，可以充分利用教材中的插图、小栏目、文字资料及教师自己、学生搜集到的资料、案例，解决本框教学的重点、难点。

2、可以利用投影片、实物投影、电视录像及影视作品或图片来帮助学生理解、掌握各知识点。

3、有条件的地区，可以充分利用现代化的多媒体及互联网技术，开展多种方式的教学。

探究活动

题目：调查学校周围（或学生居住的社区周围）游戏厅、网吧执行未成年人保护法的相关规定的情况。

（一）活动目标：

1、培养学生社会调查的能力。

2、通过此活动，对法律的强制性与普遍约束力的特点及对有法必依、执法必严有更深刻的理解。

（二）教学步骤：

1、学生分组进行调查。

2、各组写出调查报告，在班上进行汇报，要求调查报告要具体，要有分析、有自己的观点、见解，还要自己的感受。

3、进行汇报以后，由学生评出最佳合作小组、优秀调查报告等奖项。

（三）对教师的建议

1、强调学生要注意安全。

2、对调查报告的格式、内容加以解释。

（四）评价重点

1、学生的参与情况，调查报告的质量。

2、学生在组内与同学的合作情况。

第二框法律对建设精神文明的措施做了明确规定

教学目标：

知识与技能：了解我国法律规定的建设精神文明的基本措施；能结合惩治制作、传播文化垃圾的犯罪分子的实例，对社会主义精神文明建设要有法律保障发表看法。

过程与方法：通过对法律惩治制作、传播文化垃圾的犯罪分子的实例的分析，培养学生分析问题的能力、辨别是非的能力，增强法制意识。

情感、态度与价值观：知道哪些行为是要受到禁止和制裁的，这些行为要受到何种制裁，从而指导自己的行为，加强自身修养。

教学重点分析： 法律禁止和制裁损害精神文明建设的行为是本框的重点。因为，从教材的要求看，法律禁止和制裁损害精神文明建设的行为，有利于规范文化市场，净化社会风气，遏制文化垃圾滋长蔓延，能够为精神文明建设创造良好的社会环境，促进社会主义精神文明建设的健康发展。从学生行为看，青少年正处于青春期，对一些事物缺乏辨别能力，但是又十分好奇，这种好奇心容易使学生产生错误的行为。因此，重点加强这方面的教育，有利于提高学生的识别能力，减少错误行为的发生。

教法建议：

利用事例、漫画等资料，采用分析、讨论等活动，丰富课堂内容，提高学生学习兴趣。

复习提问：

社会主义精神文明建设的主要内容是什么？ 导入新课：

法律不仅对加强精神文明建设及其主要内容做了明确规定，还对建设精神文明的基本措施做了明确规定。

二、法律对建设精神文明的基本措施做了明确规定（板书）（一）法律规定建设精神文明的基本措施（板书）1、指引性措施（板书）

（1）思想道德建设方面：（2）教育科学文化建设方面：

教材上的这部分内容，理论性比较强，单单听老师讲解学生也会觉得枯燥。因此，对这部分的处理宜以学生活动、学生参与为主。学生活动：

说一说：自己居住地的居民或村民文明公约或守则的内容。为什么要制定这样的公约或守则？当地教育科学文化事业发展状况，自己从中是否获益？

想一想：在学校应该遵守的各项纪律，已经学过的一些法律知识。国家为什么要对大家进行这样的教育？希望工程的意义何在？ 唱一唱：队歌和团歌。

辩一辩：共产主义的理想是否过时？我们是否应恪守社会道德标准？

通过以上活动，总结出：宪法规定国家通过普及理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育，在人民中进行爱国主义、集体主义、共产主义等教育；通过在城乡不同范围的群众中制定和各种守则、公约等途径，加强思想道德建设，提高全国人民的思想道德素质。宪法还规定国家采取多种措施，加强教育科学文化建设，提高全国人民的科学文化水平。这些是精神文明建设的需要，也是法律对精神文明建设的保障。2、鼓励性措施（板书）

对于这部分的讲解，主要采取列举实例的方法。（详细事例见扩展资料或媒体资料）（1）江泽民看望人民科学家钱学森（2）李国安：转战戈壁的模范给水团长（3）徐虎：在平凡岗位上温暖千万家（4）王选、黄昆荣获国家最高科学技术奖

（5）中国共产党中央国务院隆重举行国家科学技术奖励大会 学生分析：我国法律为什么要规定给予这些人鼓励或奖励？

总结出：我国法律法规作出的这些规定，对于形成崇尚先进、学习先进的社会风气，促进精神文明建设不断发展，具有重要作用。（二）法律禁止和制裁损害精神文明建设的行为（板书）

学生根据上节课的安排，列举实例。教师也可以在此基础上进行补充。（实例见扩展资料或媒体资料）

（1）神庙遍小村，“村头”成“香头”。（2）一座现代“皇陵”的兴衰

第二框法律规范经济行为

关于“法律规范经济行为”的教学目标 1、知识与技能：

我国规范经济活动的几个重要法律法规；我国经济生活中的平等、公平、诚实信用等原则。2、过程与方法：

结合打击各种形式经济犯罪的实例,对社会主义经济建设离不开法律有一个更加全面的了解。

3、情感、态度与价值观：

青少年学生虽然还没有直接参加经济建设工作，但是它们都生活在一定的社会经济环境中，并参与其中的经济活动。因此，让学生从小接受和培养法治经济的知识和思想，对他们目前和今后依法参与各类经济活动、规范自己的行为有着非常重要的意义。

关于本框的重点、难点与疑点分析

本框的教学重点为我国规范经济活动的几个重要法律法规的名称及其规定的平等、公平、诚实信用的原则。

我国现在的经济是社会主义市场经济，竞争作为市场经济的重要特点之一，使市场来已发挥作用的基础，在竞争中由于经济利益的驱使，会使某些经济活动的参与者抛开职业道德，甚至置法律于不顾，采取不正当的交易手段，损害其他经济活动参与者的利益，严重扰乱社会注意市场经济的秩序，因此，让学生尽早了解规范我国经济秩序的法律法规的名称、内容及其平等、公平、诚实信用的原则，从小养成依法参与经济活动，依法保护自己合法权益的意识是非常重要的。正是基于以上原因，将这部分内容作为本框的教学重点。经济活动的参与者都要依法规范自己的行为也是本课及本框的重点。市场经济的发展需要法律规范生产者、经营者和消费者的经济活动。经济活动的参与者依法规范自己的行为，将有利于形成良好的经济秩序，保证经济活动和经济建设的顺利进行。

另外，本框内容涉及的与经济活动相关的内容基本为人们所熟知，所以，没有教学难点和疑点。

关于“平等、公平、诚实信用原则”的教法建议

在讲“我国法律规定的平等、公平、诚实信用的原则”时，教师可以通过举一些现实经济活动中人们深恶痛绝的欺骗性交易行为的例子，即：“反面实例”。由同学们进行讨论、分析，最后找出问题之所在的形式，由学生自己总结出规范我国经济活动的各种规则是“平等、公平、诚实信用”等。例如：当前市场上的“虚假广告”、各种形式的“打折狂潮”、“降价风暴等”。但是，运用此教学方法要特别注意一点即：不要片面追求举例的数量、热闹，而是要抓住一、两个实例，和学生一起进行深入、细致地分析、解剖，得出相关的结论，继而再对“平等、公平、诚实信用”这三大原则的涵义进行解释。

对于这部分内容，教师还可以有多种教学设计：比如：（1）教师可以事先准备好的典型案例材料用录像、录音、投影图片或口述的方式展示出来，由学生分小组进行讨论、分析，然后，各组进行总结汇报、补充，最后，由教师进行总结、归纳。

（2）课前由一些学生根据教材中的“平等、公平、诚实信用”原则所涉及的内容画成漫画，上课时由这些学生上讲台分别展示并解释这些漫画，再由教师进一步讲解教材的内容。最后，由学生和教师一起评出“最佳”、“优秀”作品。

（3）课前由一些学生根据教材中的“平等、公平、诚实信用”原则所涉及的内容排成小品或情景剧，上课时由这些学生进行演出，下面的学生一边看演出，一边就小品或情景剧内容思考老师布置的思考题。

导入新课： 展示两个案例：

1、千亩瓜地为何无收 2、诚信卖鞋

提问：这两个案例说明了什么？你的感受如何？

学生可以思考或者与前后座的同学讨论交流（给2、3分钟）教师归纳：

第一个案例说明北海市农业技术推广中心支农经营部和北海市农业技术推广中心支农经营部卖价西瓜种子的行为是违法的，应该受到法律的制裁；两瓜农应该依法维护自己的合法权益。

第二个案例说明：沈阳商业城鞋帽公司皮鞋二商场依法经商赢得了人们的信任与称赞。任何人做从事经济活动都要遵守法律，只有如此，买卖才能生财，赢得人们的信任与称赞，你的行为才能受到法律的保护，否则就要受到法律的制裁。（由此引出新课）因此，今天我们就一起来学习第二框的内容： 新课：

二、法律规范经济行为 提问：案例1中海市农业技术推广中心支农经营部和北海市农业技术推广中心支农经营部卖价西瓜种子的行为是违法的，两瓜农应该依法维护自己的合法权益。那么，他们违反了什么法律？两瓜农又应依据什么法律来维护自己的合法权益？ 由学生回答： 教师归纳：中海市农业技术推广中心支农经营部和北海市农业技术推广中心支农经营部违反了经济合同法、产品质量法、还有民法通则、反不正当竞争法等。两瓜农应依据消费者权益保护法维护自己的合法权益。

经济活动中，人们不仅要遵守经济合同法、产品质量法、还有民法通则、反不正当竞争法、消费者权益保护法，还要遵守其他的许许多多的具体法律，但是，这几部法律是最为重要的。（投影或PowerPoint）

什么是法律 教学目标

一、认知目标识记法律的含义；法律的重要特点，法律最主要的特征，法律最显著的特征。理解：例举社会生活中的具体事例，表明由国家强制力保证实施是法律的最重要的特征；理解法律与道德的区别

二、能力目标：培养初步的抽象思维能力，能正确理解法律的含义。

三、思想觉悟目标：认识法律是靠国家强制力实施的行为规范，提高遵守法律的自觉性，不做违反法律的事情。

教学重点：靠国家强制力保证实施，是法律最主要的特征 教学难点：国家制定法律，法律的概念 教学过程：

一、学生活动：讨论约束人们的行为规范有哪些？主要的是哪两种？它们的区别是什么？

二、学习第一个知识点：“法律是由国家制定或认可的”

1、学生思考：道德是怎样产生的？怎样存在的？法律是怎样产生的？以什么形式存在？其主要内容是什么？为什么叫“国法”？ 2、学生回答，教师纠正总结。

3、让学生理解什么是制定法律，什么是认可法律？ 4、给学生补充“立法机关”和“立法程序”

5、让学生明白“规定权利呵义务是法律行为规范的一个重要特征”。 三、学习第二个知识点：“法律是靠国家强制力保证实施的行为规范” 1、学生思考；道德是靠什么来维护的？法律是靠什么来保证实施的？ 2、学生回答，教师归纳

3、让学生理解什么是强制力/国家有哪些暴力机器？

4、让学生举例说明法律为什么必须靠国家强制力保证实施？ 5、让学会理解“靠国家强制力保证实施是法律最主要的特征”

四、学习第四个知识点：法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范

1、学生思考：其他行为规范的约束范围是什么？法律的约束范围是什么？从而明白法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。

2、引导学生思考：法律具有普遍约束力的主要表现是什么？ 五、学习法律的含义 引导学生进行归纳

六、小结；用表格形式，让学生填写“道德和法律的区别”。从

1、产生和存在方式2、维护和实施手段3、约束范围几个方面来理解。

第5篇：大班社会教案：保护环境, 垃圾分类

大班社会：保护环境，垃圾分类

设计意图：

在今年的城市建设上，由于人口日益密集，所以，生活垃圾所占的比例是非常大的，我们的孩子都知道垃圾要放入垃圾桶，但其环保的观念也必须与时俱进，我们提倡垃圾分类，使垃圾能循环再用。环保观念首当学校、幼儿园先行，因为‚教育一个孩子，才能带动一个家庭乃至文明整个社会‛，当我们的孩子有了垃圾分类观之后，今后的生活环境才会得以保障。

幼儿的活动来源于生活，但对于5--6岁年龄的幼儿来说，生活经验不是很丰富，要让幼儿马上想起生活中所产生的垃圾是一件很难的事情。因为幼儿很喜欢逛超市，超市里边的东西非常丰富，所以我就从逛超市入手设计了这堂课。使幼儿的思维有所发散，能够很快想到超市购物后会产生的很多垃圾，因此我选择了从超市购物后产生垃圾，对垃圾进行分类内容的活动，在活动中，以律动、故事、儿歌、游戏，贯穿始终。提供大量实物，通过自身的尝试操作活动，让幼儿通过玩中学，玩中做的方式来达成本次教学的目的。

教学目标：

1.通过超市购物后产生的垃圾引导幼儿不乱扔垃圾，树立环保意识。 2.培养观察、分析、比较、分类等能力。

3.认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。

教学准备: 1.ppt教学设计；

2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、电池等。一次性塑料手套若干；

3.4只自制垃圾分装桶，贴上4种标志 。教学过程：

一、激发兴趣，了解垃圾的来源

（一）教师带小朋友做律动《逛超市》

（二）教师带小朋友做律动《吃东西》，吃完东西后会产生了许多垃圾，让幼儿说一说从超市买回的哪些东西会产生垃圾。

（三）出示乱扔垃圾和垃圾入桶的图片，引导幼儿说一说，哪副图做得对，为什么？我们应该怎么做？

二、观看动画，了解垃圾的分类及处理

（一）播放科教短片：垃圾的分类和处理。

提问：‚垃圾可以分成几类?‛‚哪些垃圾可以重新回收?‛‚我们该怎么做?‛通过短片让幼儿了解垃圾的种类及不同的处理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾对人体有害，对我们的生存环境有影响，从而产生分类丢垃圾的意识。

（二）出示垃圾分类的4个标志，让幼儿认识。

（三）提问：‚你们认识这个垃圾筒吗?‛ ‚可回收垃圾筒是什么颜色的?是什么标志？不可回收垃圾筒是什么颜色的?有害垃圾筒又是什么颜色的?你们能将这些垃圾送回它们的‘家’吗?‛

认识垃圾筒绿色代表可回收垃圾，蓝色代表厨房垃圾，红色代表有害垃圾，黄色代表其它垃圾。

三、观察互动，学习垃圾分类歌，送垃圾‚回家‛。

（一）教师引导幼儿在看一看看到刚才的标记，老师编了一首垃圾分类歌：‚废物利用是个宝，绿色的桶儿要记牢；厨房垃圾一包包，蓝色的桶儿里边装；有害物品要管好，红色桶儿要记牢;其他垃圾也不少，黄色的桶儿全部包。‛

（二）在送垃圾‚回家‛的游戏中，能正确分类投放，帮助幼儿树立环保从我做起的意识。

四、教师小结

（一）让小朋友看看变废为宝的图片，并告诉他们：愿小朋友都争当小小环保尖兵，回收废品让他变成新的有用的东西，为地球减少垃圾，节约能源。

（二）教师带领小朋友做律动《垃圾分类》结束课程。

第6篇：幼儿园大班社会教案《做小鸟的朋友》及教学反思（推荐）

大班社会教案《做小鸟的朋友》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿喜欢与同伴合作完成任务，体验关心鸟类和保护鸟类的情感，探索、发现生活中的多样性及特征，快来看看幼儿园大班社会《做小鸟的朋友》含反思教案吧。

设计背景

关心鸟类和保护鸟类。

活动目标

1、体验关心鸟类和保护鸟类的情感。

2、喜欢与同伴合作完成任务。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、感受交流的快乐，愉悦身心。

教学重点、难点

了解关心、保护鸟类的做法。

活动准备

图画《做小鸟的朋友》、各种用来制作的纸。

活动过程

1、出示图画，幼儿观察。

(1)、“你看到了什么?”

“他们怎么了?你想干什么?”

(2)、幼儿分组交流

教师：“为什么要有自然保护区呢?”(交流)

2、讨论：怎样和小鸟做朋友。

教师：“你在平时怎样保护动物的?”

“你准备为鸟类做些什么事?”(交流)

3、幼儿动手做：为小鸟朋友造个家。

幼儿分组制作小鸟的家。

4、展示幼儿制作的“小鸟的家”

教学反思

通过这次教育活动，幼儿受益匪浅，知道了怎样爱护小鸟，怎么保护小鸟，课堂气氛十分活跃，特别是幼儿讨论环节，大家都很感兴趣，以后的教学中要多设计幼儿喜欢的环节。

本文扩展阅读：朋友是一个汉语词语，拼音是 péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

第7篇：幼儿园中班优秀社会教案《保护鸟类》[材料]

中班优秀社会教案《保护鸟类》适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿积极参与讨论，增强保护鸟类、爱护生态环境的意识，理解故事内容，了解鸟类与人类的关系，能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班优秀社会《保护鸟类》教案吧。

活动目标：

1、理解故事内容，了解鸟类与人类的关系。

2、积极参与讨论，增强保护鸟类、爱护生态环境的意识。

3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动准备：

1、多媒体课件

2、幼儿看过有关鸟类与环境的图书。

活动过程：

1、教师讲述故事《保护鸟类》

（1）师：小朋友们，今天邵老师给你们带来一个好听的故事，故事的名字叫《保护鸟类》

老师边讲故事边放ppt,故事讲完后提问；

（2）师：听完这个故事，你知道小鸟为什么要罢工吗？（因为猎人打死了小鸟的同伴）

（3）师：猎人这样做对不对？为什么不能伤害小鸟？（小鸟能吃害虫，是人类的朋友）

（4）小结：听了这个故事，我们知道了小鸟能吃害虫，保护森林，是人类的好朋友，我们不能伤害它。

2、了解鸟类与人类的关系：

（1）讨论：那你还认识哪些鸟？（幼儿自由回答）

（2）小结

师：老师这里也有很多鸟类的图片，我们一起来认识一下。（结合ppt讲述）

捉虫能手--燕子、喜鹊(你知道它有什么本领？)；森林医生--啄木鸟等；

森林音乐家--百灵鸟、黄莺、山雀等；捕鼠能手--猫头鹰；

会送信的鸟--鸽子；报春鸟--燕子、布谷鸟；

会说话的鸟--鹦鹉；会跳舞的鸟--仙鹤、会开屏的鸟--孔雀……

3、讨论

（1）师：刚刚我们认识了这么多鸟，知道了他们对我们人类有很大的帮助，那有哪些保护小鸟的好方法呢？（幼儿自由回答）

（2）教师介绍（看到猎人捕捉应该制止，看到受伤的鸟，要出手相救，贴告示牌，广场喂鸟、树上放鸟窝、国外有鸟节等）。

4、师：小朋友说了这么多的好方法，今天请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起制作一张"爱鸟卡"，明天带来学校，我们一起把它挂在幼儿园的树木上，让更多的小朋友知道要保护小鸟好不好？

故事：保护鸟类

在很远很远的地方，有一个国家叫呼呼国，那里有美丽的森林、草原，到处能听到小鸟在歌唱,看到小鸟在忙着捉虫。

有一天，树林里忽然传来了"砰砰"几声枪响，只见一个猎人提着猎枪，高兴地喊："我打中了！哈哈！"小鸟们看到后都伤心地哭了，它们又失去了一位好伙伴。小鸟们唧唧喳喳地开起了大会，决定举行大罢工，什么工作也不做了，离开呼呼国。

这个消息给蝗虫们听到了，许多蝗虫都飞来这里，因为它们觉得这里最安全。还有毛毛虫、粘虫等所有的害虫都来了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙"，树叶没有了、草地没有了、庄稼没有了、森林没有了。

没有了树木、森林，呼呼国到处是风沙；没有了庄稼，人们要挨饿；没有了草地，牛羊也饿死了。于是呼呼国展开了一场灭虫大战。小鸟们也来帮忙了，人们非常感动。

从此以后呼呼国的人们再也不伤害小鸟了，大家都关心、爱护小鸟。呼呼国每个人都爱护鸟类，这儿成了鸟儿们的乐园，害虫再也不敢猖狂了

本文扩展阅读：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。

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