《记金华的双龙洞》教案
《记金华的双龙洞》教案
教学目标：
1.理清作者的浏览顺序，了解按浏览先后顺序写景的方法。
2.感受双龙洞各处景物的特点，了解课文是如何把重点景物写清楚的。
教学过程：
第2课时
教学过程：
1.导入
上一节课，我们初步学习了课文，弄清了作者的游览顺序。去金华的双龙洞沿途的景色迷人，洞中的景物更值得一看，让我们和作者一道去玩赏、领略，大家说，好不好?
2. 回想课文，说一说，作者是按照怎样的顺序游览的？
路上－洞口－外洞－孔隙－内洞－出洞
3. 读第2、3自然段，思考：作者在去金华双龙洞的路上看到和听到了什么？
看到的：（1）山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。（2）粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
听到的：一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
4. 朗读第4自然段，思考：洞口和外洞有什么特点？
洞口：在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。
外洞：走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。
5. 朗读课文第5自然段，思考：作者是从哪几个方面来写孔隙的特点的？
（1）虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（窄小）
（2）眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。（窄小）
6. 默读第6、7自然段，思考：內洞又有什么特点呢？
（1）内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。（黑 大）
（2）先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。（奇）
（3）其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。（奇）
7. 概括主旨
本文是一篇游记，按照游览的顺序记叙了作者游金华双龙洞的情景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情，激发了我们对祖国锦绣河山的热爱之情。
8. 布置作业：小练笔
回忆自己的生活经历，按照本文的写法，写一小游记。
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