亲子艺术教案模板
第1篇：亲子教案
我的宝宝在哪里 准备：布带若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。
小脚踩大脚 玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。
两人三足
准备：绳子若干、玩法：一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐向前跑，看谁先跑到终点为胜。
推小车（幼中）
玩法：家长抓住幼儿的两条腿，幼儿双手撑地，听到口令后，幼儿双手向前爬，看谁先到为胜。
可爱的袋鼠宝宝
玩法：让幼儿抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前，家长弯下腰，双手双脚着地向前爬，先到终点者为胜
打保龄球
准备：彩色矿泉水瓶3组（每组10个，在瓶子上贴上祖国各地地名）；皮球几个（依据情形而定）。
玩法：幼儿在指定地位，用力转动皮球，将矿泉水瓶子击倒。（可嘉奖小粘贴一个或在其手臂上盖一个小印章。）
全家乐翻天 规则：一次活动后如没有家庭出局的，则对折一次报纸，再继续游戏，直到有家庭出局为止。玩法：参赛的家庭进场后，找到一张报纸在旁边站好，游戏开始后听音乐踏步，音乐停止时马上站到报纸上待老师来检查，如果脚在报纸外的家庭则被出局。
拼图
花朵的压上膜之后剪成4分，让幼儿拼上。
无敌梅花桩
目标：发展幼儿的平衡能力。
材料：四个旺仔牛奶罐制作的梅花桩十个。
玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。欢乐时光：《我的身体最神奇》目标：练习宝宝的四肢协调能力。教学活动：《》目标： 玩中学：《》目标： 亲子游戏：《》目标：
第2篇：亲子教案
亲子课程教案(2)1.亲子游戏活动前教师观察简述：本次教学活动是针对在园幼儿进行的一次亲子教学活动，教学开展对象为宝宝班幼儿，幼儿年龄在2岁半-3岁间，有一定的动手能力。在园的家长虽然比较熟悉，但应该从未接触过此类教学并且对早教的意识并不强烈，因此在本次活动中应该多设计贴近生活的操作活动并进行细致的讲解。2.幼儿年龄：2岁半-3岁
3.准备：⑴教具：音乐《虫儿飞》《我爱我的家》《企鹅舞》 布娃娃一个 大龙球一个 ⑵材料：为每个家庭准备一套拼图，将图和零件装好在盘子和碗里。要求每位家长在活动前带一件宝宝的单衣，是要扣扣子的那种。为每位家长准备鞋套，提醒家长穿平底鞋来参加活动。⑶教师：手提电脑1台，扩音器1太，耳麦1副。⑷场地：地面整理干净，消毒，擦拭。为每位家长准备相应的2副地垫，并消毒准备妥当。4.操作流程：
① 家长在一楼活动厅到齐后，带领家长一同进入进入到活动室。(活动室播放音乐《虫儿飞》)在家长进入到活动室后，引导家长们坐好，首先像家长们介绍活动内容和目的。
各位家长们好，非常感谢您能在百忙之中抽出时间来参加我们宝宝班的家长开放日活动。其实应该在您接到我们家长会通知书的那一刻起就应该感觉到我们宝宝班的这次家长开放日活动和其他年级有所不同，待会我们的宝宝将来到各位的身边和我们一起来进行互动。可能有的家长以前有过接触或者听身边的朋友们说过，现在很多3岁前的宝宝们都在和家长们一起参加亲子课堂，那么我今天和王老师就带领大家进行这样的体验。
可能很多的家长还不是很了解什么叫亲子教育，“亲子教育”是二十世纪末期开始在美国、日本和我国台湾等地兴起的一种新型教育模式。在这里，“子”是指孩子，“亲”就是指孩子以外的家庭内部成员，主要指孩子的父母。亲子教育不同于我们通常理解的以家长为中心的“家庭教育”和以儿童为中心的“儿童教育”，其核心内容是父母与子女相互尊重、共同教育、一起成长。亲子教育的主要目的是教会家长与孩子游戏的方法，同时增进家长与孩子的沟通，加强教师与家长的沟通，引导孩子和父母在快乐的氛围中共享快乐，健康、幸福的成长，让宝宝在爸爸妈妈的陪伴下和教师的指引下，进行交际、音乐、感知、智力、双手灵活性等方面的综合训练。让宝宝在适宜的学习中激发兴趣在游戏中学习，在运动中成长。亲子课是对孩子的体能、智能、情感、社交以及各个方面进行的一个综合训练，是全面的开发。在活动中家长不仅可以亲眼看到孩子的各种状态，了解孩子的能力，还可以增进亲情感，让大家知道在日常生活中如何有意识的去创造机会从而使宝宝们的生理、心理能力得到更好的锻炼与发展。
所以，在即将进行的活动中呢，希望爸爸妈妈们能放下心中的顾虑，大方的带领宝宝们一起进行活动，特别是在孩子不够主动的时候，你只需要起到带头的作用并鼓励宝宝参与进来。好了，现在请王老师带着我们的宝宝们进入到活动区吧！
恩！今天我们的宝贝们可真听话，待会汤老师和王老师在接下来的1个多小时的时间里会和大家一起来玩游戏，小朋友们愿不愿意呢！？--好的，真棒！那么今天那，请王老师看看，待会再活动中是我们的爸爸妈妈帮呢，还是我们的宝宝们最能干呢！大家看，汤老师这里有个大球，那么它是做什么用的呢，恩，先看我和王老师在玩一玩，小朋友就知道了。② 点名游戏：《滚球》
目的：1.让宝宝感受球的滚动，掌握双手撑开接球、推球的动作。2.知道接到球后要站起来告知大家自己的名字，做简单的自我介绍。方法：1.教师示范。（指导语：请家长们指导宝宝五指分开接球，在接到后鼓励幼儿说说自己的名字，如果宝宝还没有投入活动中爸爸妈妈可以帮宝宝说一说。在活动中鼓励，表扬每一位幼儿。）③音乐律动游戏：《袋鼠妈妈》
目的：1.让宝宝们在妈妈的怀抱里感受晃动的节奏感和跳跃的感觉。2.通过家长在活动中对宝宝的抚摸，亲吻对孩子进行情感培养。
方法：1.教师示范。（指导语：请家长将双手伸入到宝宝的腋下，将宝宝环抱在怀里，一定要将宝宝抱紧了，避免宝宝在游戏中摔下来。在活动中注意宝宝的表情和情绪，在最后的旋转中速度不要过快，以免带来不适。）2.家长跟学一次（指导语：宝宝们开心不开心啊！接下来呢，我们再来一遍，这一次请宝宝们跟着老师一起大声的朗读儿歌给我们的爸爸妈妈加油吧！那接下来我们再来一次，一定要将手扶好了。）3.次来一遍（如果前两次家长和孩子反应好的话可以加强点难度，原地跳跃两圈。指导语：如果感觉体力不够的家长不必勉强，我们再来一遍。）
生活、感官精细小动作部分：拼图 背景音乐
目的：1.让小朋友们了解蒙氏教具《拰螺丝》的操作方法。2.通过揪橡皮泥来联系拧的动作，让爸爸妈妈协助助宝宝将拧下来的橡皮泥搓成小汤圆，在此过程中给幼儿建立初步的搓揉能力。3.初步的礼貌教育。
方法：1.教师示范操作并讲解：⑴拰螺丝 ⑵橡皮泥操作 2．老师发操作盘到家长面前，并要求家长说谢谢（待会我将操作盘发到家长面前时请家长配合我说声谢谢，我会对家长说不客气，因为这个时候宝宝能听懂一些词句了，我们现在做个好的示范，给宝宝进行初步的礼貌教育。3.家长操作，教师观察指导 4.在部分先做完的家长可以让他们到操作柜里拿玩具进行操作，老师观察指导。
④肢体协调大动作训练部分：钻彩虹伞
目的：训练孩子的平衡感，和促进小脑发育。锻炼孩子四肢的协调性。方法：1.教师讲解： 2.家长带领宝宝爬行
活动结束，时间允许的话可以请家长带领宝宝到大型活动区域玩玩，多熟悉下活动环境，也可以留时间给老师、家长和宝宝互相熟悉的过程。
第3篇：亲子教案
3月8日至3月12日亲子班第一周活动计划
推荐收藏
3月8日活动安排
一、活动名称：《苹果宝宝》
活动目的：第一次活动，家长师生之间互相能够认识，促进宝宝之间的亲密关系，宝宝们之间能够叫出对方的名字。活动准备：心形的及时贴 大黑笔 筐
活动过程：给每位宝宝身上贴上写有宝宝名字的心形的即时贴，老师示范介绍自己，宝宝介绍自己。
指导家长：宝宝不愿意说时，家长可以和宝宝一起说。家长要大方的表述，给宝宝一个好的示范。
二、活动名称:《走线》
活动目的：培养宝宝对音乐的节奏感，平稳宝宝的情绪。活动准备：录音机 磁带
活动过程：家长与宝宝们走成一个圆圈，家长站在宝宝的后面，双手平衡，学飞机，跟着音乐的节奏绕圆走。绕两三圈后可以反方向走。
指导家长：在走线的过程当中，语音一定要轻。当宝宝走出圈外时，及时的把宝宝拉回来。
三、活动名称：《找朋友》
活动目的：培养宝宝的交往能力，锻炼宝宝的胆量。
活动过程：大家围成一个圆圈，唱《找朋友》的儿歌，儿歌唱完后，各自找到一位朋友，抱一抱。
指导家长：当宝宝不敢去抱另一位宝宝时，家长要鼓励宝宝，带宝宝一起去抱别的宝宝。
四、活动名称：《穿大珠》
活动目的：发展宝宝的精细动作，锻炼宝宝的手臂控制能力。活动准备：大珠子 筐 穿珠绳
活动过程：教师拿出装有珠子的筐，说：“我们给家长穿一条项链吧！”教师示范，宝宝取教具。
指导家长：家长指导语要轻。
五、活动名称：《什锦炒饭》
活动目的:能够认识油画棒，发展宝宝点画的能力。活动准备：图画纸 油画棒 活动过程:教师出示图画纸，说：“空空的碗里什么也没有，小碗最喜欢吃什锦炒饭了，宝宝给小碗添上好吃的什锦炒饭吧！”出示油画棒，教宝宝认识油画棒。教师示范画，宝宝取教具。
指导家长:宝宝在点画的过程中，家长注意宝宝不要点碗的外面。
3月9日活动安排
一、活动名称:《走线》
活动目的：培养宝宝对音乐的节奏感，平稳宝宝的情绪。活动准备：录音机 磁带
活动过程：家长与宝宝们走成一个圆圈，家长站在宝宝的后面，双手平衡，学飞机，跟着音乐的节奏绕圆走。绕两三圈后可以反方向走。
指导家长：在走线的过程当中，语音一定要轻。当宝宝走出圈外时，及时的把宝宝拉回来。
二、活动名称：《和小朋友问好》
活动目标：培养幼儿大胆，在总人面前敢于表现自己。指导家长：跟随老师做游戏、说唱儿歌时要有热情地投入给孩子创造良好的学唱儿歌的氛围。
三、活动名称:《母鸡下蛋》
活动目的：培养宝宝对集体游戏的兴趣。活动过程：家长双腿并拢伸直，宝宝坐到家长的腿上，说儿歌“母鸡下蛋，咯咯嗒”说完，把宝宝从中间漏下来。
指导家长：在游戏当中，注意的宝宝的安全，不要把宝宝摔着了。
四、活动名称：《兵板》
活动目标：培养宝宝的听力，手眼的协调能力
活动过程：老师拿出兵板，教宝宝认识兵板。老师边说儿歌边做动作，配班老师一起敲兵板。
家长指导：宝宝不愿意做动作，家长可以辅助宝宝一起做。
五、活动名称：《搓面条》
活动目标：学习搓的能力，发展宝宝小肌肉的灵活性 活动过程：老师拿出搓好的面条，让宝宝摸一摸，看一看；老师演示搓面条的过程；每个宝宝一块橡皮泥，和妈妈一起搓面条；宝宝把搓好的面条放在盘子里，老师去“煮面条”。家长指导：带宝宝感受一下橡皮泥，然后在进行活动，如果宝宝完成目标有难度，可以适当的帮助宝宝完成，让他体验成功的愉悦
3月10日活动安排
一、活动名称:《走线》
活动目的：培养宝宝对音乐的节奏感，平稳宝宝的情绪。活动准备：录音机 磁带 活动过程：家长与宝宝们走成一个圆圈，家长站在宝宝的后面，双手平衡，学飞机，跟着音乐的节奏绕圆走。绕两三圈后可以反方向走。
指导家长：在走线的过程当中，语音一定要轻。当宝宝走出圈外时，及时的把宝宝拉回来。
二、活动名称：《问好歌》
活动目标：培养宝宝勇敢大胆的讲话 活动准备：毛绒玩具
活动过程：请宝宝自己到前面向大家问好“大家好，我叫――――”。
指导家长：家长要鼓励宝宝自己走到前面，要对宝宝的表现给予肯定和赞许。
三、活动名称：《我是一个大苹果》
活动目标：培养宝宝的音乐节奏感，学习简单的模仿动作。活 动准备：音乐磁带
活动过程：跟随老师的儿歌一起做简单的动作，并说儿歌。指导家长：要勇敢大方的和宝宝一起做动作，特别是和宝宝面对面时，要用快乐的情感感染宝宝。回家要和宝宝一起复习巩固儿歌。
四、活动名称：《我会跳》
活动目标：学习向上跳的动作，发展腿部肌肉的力量
活动过程：老师出示兔子的图片，宝宝来认一认是什么小动物；听听音乐，说说是哪个小动物？；听音乐和老师一起做小兔子，看谁跳得高。
指导家长：宝宝这个时期是腿部肌肉力量发展的重要时期，所以我们设计的这个活动就是让宝宝跳起来，学习和练习向上跳的动作
五、活动名称：《小雨点》
活动目标：训练幼儿的手眼协调，发展精细动作。活动准备：画有乌云的纸 油画棒
指导家长：在教师的提示下引导幼儿，给幼儿充分的自由，发展幼儿的手眼协调能力。
3月11日活动安排
一、活动名称：《唱名字》
活动目的：培养宝宝的节拍感以及听力与方应能力。活动准备：圆圆的皮球一个，歌曲
活动过程：老师边唱歌曲“ⅩⅩⅩ，ⅩⅩⅩ，你在哪里”，边把皮球滚向“ⅩⅩⅩ”。拿到皮球的宝宝唱“我在这里，我在这里，大家好”。宝宝唱完之后把皮球滚给老师，老师依次唱歌曲把皮球滚给小朋友。
指导家长：宝宝不会唱歌曲，家长和宝宝一起唱歌曲。有的宝宝不愿意唱的话，不要勉强宝宝，鼓励宝宝下次唱
二、活动名称:《走线》
活动目的：培养宝宝对圆的感知觉，平稳宝宝的情绪。活动准备：录音机 磁带
活动过程：家长与宝宝们走成一个圆圈，家长站在宝宝的后面，双手叉腰，跟着音乐的节奏绕圆走。绕两三圈后可以反方向走。指导家长：在走线的过程当中，语音一定要轻。当宝宝走出圈外时，及时的把宝宝拉回来。
三、活动名称：律动《小花猫上学校》 活动目的：培养宝宝对音乐的节奏感，能够跟着音乐做游戏。活动准备：磁带 录音机
活动内容：小花猫上学校，老师讲课它睡觉，左耳朵听右耳朵冒，你说可笑不可笑。喵~~~~~~~~！
指导家长：有的宝宝不会做动作，家长协助宝宝一起做。
四、活动名称：《谁大谁小》
活动目标：理解“大”和“小”的概念，通过实物比较，“小”的可以放在“大”的上面或里面，而“大”的不能放进“小”的里面。活动准备：各种大大小小的玩具或者图片。如：大皮球和小皮球，大鞋子和小鞋子，大娃娃和小娃娃，大汽车和小轿车，大苹果和小苹果供幼儿进行比较。
活动过程：结合各种实物或图片教宝宝认识实物的同时，问宝宝：“哪个大？”让宝宝找出“大”的给爸爸妈妈。问宝宝：“哪个小？”再让宝宝找出“小”的给爸爸妈妈。宝宝照对了要及时表扬，以激起宝宝对游戏的兴趣。
指导家长：观察幼儿的活动情况，进行及时指导。但不要直接告诉或直接帮助，要给幼儿提供自己动手及独立思考的机会。
五、活动名称：《梅花》
活动目的：认识颜料，学会用手指蘸画。活动准备：图画纸 颜料
活动过程：教师拿出颜料，教宝宝认识颜料，教师示范手指蘸画，宝宝取教具。
指导家长:颜料不可以食用，指导家长注意宝宝不要把颜料放进嘴里，宝宝可以随便在纸上蘸画。
3月12日活动安排
一、活动名称：复习儿歌《我是一个大苹果》《小花猫上学校》
二、活动名称:《走线》
活动目的：培养宝宝对圆的感知觉，平稳宝宝的情绪。活动准备：录音机 磁带
活动过程：家长与宝宝们走成一个圆圈，家长站在宝宝的后面，双手叉腰，跟着音乐的节奏绕圆走。绕两三圈后可以反方向走。指导家长：在走线的过程当中，语音一定要轻。当宝宝走出圈外时，及时的把宝宝拉回来。
三、活动名称：手指操《五个好朋友》
活动目的：发展宝宝手眼协调的能力。
活动内容：一个小朋友，出来走一走，碰到石头摔了个大跟头，两个小朋友，出来走一走，碰到好朋友，互相点点头。三个小朋友，出来走一走，碰到老爷爷，扶她慢慢走。四个小朋友，出来走一走，碰到解放军，敬礼又招手。五个小朋友，出来走一走，碰到大老虎，啊呜啊呜嗯。指导家长：协助宝宝打开手指头。
四、活动名称：《小袋鼠，蹦蹦跳》
活动目标：锻炼宝宝的臂力和腿力，适应成人姿势进行活动。活动准备：儿歌《小袋鼠蹦蹦跳》
活动过程：引导语：我们一起来到了袋鼠乐园，快跟我们的袋鼠爸爸妈妈们跳起来吧……
五、活动名称：《棒棒糖》
活动目的：宝宝学会使用油画棒进行团圆。活动准备：图画纸，油画棒。
活动过程：教师说：“老师家有只馋嘴的小猫，今天早上小猫把棒棒糖都吃了，只剩下棍子了，宝宝帮忙把棒棒画上吧。”教师示范画，宝宝取图画纸。
指导家长：家长指导宝宝团圆时说话声音要轻。
第4篇：亲子教案
16个月
●发育要点：
生长发育要点：
体重：11—13公斤
；身高：81—83厘米
心理发育要点：
可模仿简单的动作，能和别人玩合作的游戏，会用三根手指握笔涂鸦，喜欢专注的看电视。●教育要点
训练幼儿的涂鸦能力
多提供语言的刺激
学会与人分享
培养与人合作的能力
训练幼儿自己脱鞋和袜子
训练幼儿的精细动作发展
听音乐拍手
●配备玩具：人手1份：三层球台，小球放在小盆中。人手1个推竿玩具，拱形球门，软球。●教学活动案例
16个月第一次
一、活动主题：滚珠画
二、活动目标：
1、锻炼幼儿走步能力。
2、学习在家长帮助下，学习追逐和躲闪，体验家庭游戏的快乐。
3、感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。
三、活动准备：音乐—我爱洗澡、珠画
四、活动过程： 活动1：走线
活动准备：音乐—火车快飞
活动目的：安抚宝宝的情绪，让宝宝知道我们要开始上课了，有助于课程顺利进行。活动过程：老师：“请宝宝在前、妈妈在后踩到这条线上，随着音乐的节奏模仿老师的动作，欢迎家长和宝宝搭乘幸福列车，准备好了吗？我们要开车了！（随音乐做快、慢、飞、弯腰过山）”“我们到了幸福乐园，请家长和宝宝像我一样轻轻地坐回原位。” 活动2：问好
活动准备：亲亲我的宝贝、妈妈宝贝
活动目的：使宝宝形成文明懂礼貌的好习惯。
活动过程：老师：“听，到了问好的时间了，老师对宝宝说:宝宝、宝宝上午好。宝宝应该对老师说什么呀？老师、老师上午好！下面宝宝和老师说一遍。（一起、个别）” 活动3： 唱名字
活动准备：音乐—亲亲我的宝贝 活动目的：锻炼宝宝语言表达能力。
活动过程：“宝宝真有礼貌，下面到了宝宝介绍自己的时间了，哪位宝宝最勇敢先介绍自己，你叫什么名字？几岁了？你是个男宝宝还是女宝宝？（个别）”“宝宝们都很勇敢，我们表扬一下自己，嘿嘿、我真棒，嘿嘿、我最棒！” 活动4：敲球台
1、活动准备：人手1份：三层球台，小球放在小盆中。
2、活动目的：放松宝宝全身肌肉，锻炼身体协调能力
3、活动过程:
（1）教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。
（2）教师介绍活动材料，演示游戏方法。
教师出示三层球台：“宝宝，这是一座三层的小房子，上面有几个洞洞，我们来看小球怎样一层一层地下楼梯。”
从盆中取出小球，将小球放在球台顶端的入口处，然后握锤敲击球台口上的小球，将小球敲入球台内，请宝宝观看小球沿着球台的通道逐层滚落。
提示家长：宝宝以前玩过敲锤盒，对使用锤子有一定经验。本游戏中的三层球台，趣味性明显高于只有一层的锤盒，可以激发宝宝的操作欲望，对提高宝宝手臂的力度和控制哪里有更大作用。
（3）家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，并和宝宝一起玩游戏。
教师观察宝宝和家长的操作情况，给予提示或指导。如请家长指导宝宝对应放球，及时用语言提示小球的颜色，引导宝宝丰富对颜色的感知；允许宝宝用多种方法玩球，如手掌按球入洞等；指导宝宝正确使用锤子，提醒宝宝锤子步可以到处乱敲，注意防护宝宝安全等。
（4）15～20分钟后家长带宝宝一起収归玩具和工作毯。活动5：精细动作—滚珠画
1、活动准备：人手1份：透明食品盒内放白纸；三小碗颜料（红、黄、蓝各1），碗内放一两粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。
2、活动目的：训练宝宝精细动作和手眼协调能力，感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。
3、活动过程: （1）家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。
（2）演示滚珠画的操作步骤。
将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。再将盖子盖紧，双手扶盒两边进行摇晃。最后将盒盖打开，让宝宝观察白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇晃，打开盒盖，介绍美丽的画纸。
提示家长：请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇晃滚珠。如果宝宝愿意尝试用勺舀珠，家长也可以协助宝宝完成动作，帮助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。
（3）家长与宝宝一起“滚珠画”，教师随机观察指导。
提示家长：不要把各色颜料混在一起；注重引导宝宝观察白纸的变化，引发宝宝的操作兴趣；注重过程中语言的提示，提高宝宝对颜色的感知等。（4）操作完后，引导家长带宝宝相互欣赏作品。活动6：小小鸡
1、活动准备: 小鸡、老鹰手偶各一个，场地上有小房子或屏风
2、活动目的：在家长帮助下，学习追逐和躲闪。
3、活动过程:
（1）家长带宝宝围着教师站成半圆，教师出示手偶小鸡和老鹰，边演示边讲述《老鹰抓小鸡》。
（2）教师扮演老鹰，请家长带宝宝学做鸡妈妈和小鸡，一起玩游戏。
家长带宝宝在场地上四处走，教师走出来：“老鹰来啦，要来抓小鸡啦。”家长：“宝宝快跑，老鹰来抓小鸡了。”“老鹰”追逐“小鸡”，家长带宝宝躲闪并带宝宝躲进小房子或屏风后。
活动7：再见
活动准备：音乐—妈妈宝贝
活动目的：舒缓宝宝情绪，让宝宝在轻松的氛围下结束课程。
(六）家庭延伸：家中的饮料瓶、奶粉桶、筷子、笔等都是宝宝喜欢的敲打玩具。可以在家长的陪伴下进行。(七）注意事项
1、各个环节我们可以邀请家长一起参与，这样可以调动宝宝的积极性。
2、向家长提出指导要求：用积极的情绪投入游戏，协助宝宝学习躲闪；注意防护宝宝安全，不要相互碰撞等。
16个月第二次
（一）活动主题：粘蝴蝶
（二）
活动目标：
1、使宝宝形成文明懂礼貌的好习惯
2、锻炼身体协调能力、促进大动作的发展
3、训练宝宝精细动作和语言表达能力
（三）适用月份16个月 活动准备：
音乐—火车快飞、亲亲我的宝贝、妈妈宝贝、我的身体、音乐—虫儿飞、画好的蝴蝶、小软纸片若干、双面胶、彩虹伞
（四）
活动过程： 活动一：走线
活动准备：音乐—火车快飞
活动目的：安抚宝宝的情绪，让宝宝知道我们要开始上课了，有助于课程顺利进行。活动过程：老师：“请宝宝在前、妈妈在后踩到这条线上，随着音乐的节奏模仿老师的动作，欢迎家长和宝宝搭乘幸福列车，准备好了吗？我们要开车了！（随音乐做快、慢、飞、弯腰过山）”“我们到了幸福乐园，请家长和宝宝像我一样轻轻地坐回原位。” 活动二：问好
活动准备：亲亲我的宝贝、妈妈宝贝
活动目的：使宝宝形成文明懂礼貌的好习惯。
活动过程：老师：“听，到了问好的时间了，老师对宝宝说:宝宝、宝宝上午好。宝宝应该对老师说什么呀？老师、老师上午好！下面宝宝和老师说一遍。（一起、个别）” 活动三： 唱名字
活动准备：音乐—亲亲我的宝贝 活动目的：锻炼宝宝语言表达能力。
活动过程：“宝宝真有礼貌，下面到了宝宝介绍自己的时间了，哪位宝宝最勇敢先介绍自己，你叫什么名字？几岁了？你是个男宝宝还是女宝宝？（个别）”“宝宝们都很勇敢，我们表扬一下自己，嘿嘿、我真棒，嘿嘿、我最棒！” 活动四：音乐—我的身体
活动准备：音乐—我的身体
活动目的：放松宝宝全身肌肉，锻炼身体协调能力
活动过程:我的头，我的肩，这是我的胸，我的腰，我的腿，这是我的膝盖，小小手，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。我的头，我的肩，这是我的胸，我的腰，我的腿，这是我的膝盖，小小脚，小小脚，小脚真可爱，上面还有我的十个脚指头。活动五：精细动作—粘蝴蝶
活动准备：画好的蝴蝶、小软纸片若干、双面胶 活动目的：训练宝宝精细动作和手眼协调能力
活动过程:让宝宝把软制片搓成小球，家长协助把小球粘到蝴蝶的身体上。活动六：藏猫猫
活动准备: 彩虹伞
活动目的：培养宝宝方向性和身体协调能力
活动过程:宝宝坐到彩虹伞上，家长还老师轻轻的悠彩虹伞，然后轻轻的把宝宝放下，用彩虹伞把宝宝包起来，让宝宝自己爬出来。活动七：再见
活动准备：音乐—虫儿飞
活动目的：舒缓宝宝情绪，让宝宝在轻松的氛围下结束课程。
活动过程：老师：“（放音乐）家长带宝宝回到原位坐好，随着音乐摆动自己的手臂，今天的课程结束了。”
(六）注意事项
1、各个环节我们可以邀请家长一起参与，这样可以调动宝宝的积极性。
2、彩虹伞环节宝宝由于刚接触可能表现惧怕，我们可以慢慢引导，但不要强迫。
3、活动过程中一定要保证宝宝的安全。
(七）家庭延伸：
回到家中，揉小软纸团，用揉的小纸团粘成一个自己喜欢的小动物。(家长要协助宝宝完成，可以先把动物的外形画出来。）
16个月第三次
活动主题：美丽的春天
活动目标：通过活动锻炼宝宝的表达能力，能够大声的介绍自己。
通过活动让宝宝了解春天。
锻炼宝宝的小肌肉运动
活动准备：一幅春天的图片（上面包括小草、大树、小燕子、河流等），若干幅没有上颜色的春天图，（图上有大树、小草），绿色油画棒若干根，托盘若干。音乐—火车快跑、亲亲我的宝贝、妈妈宝贝
活动过程： 活动一：走线
活动准备：音乐—火车快飞
活动目的：安抚宝宝的情绪，让宝宝知道我们要开始上课了，有助于课程顺利进行。活动过程：老师：“请宝宝在前、妈妈在后踩到这条线上，随着音乐的节奏模仿老师的动作，欢迎家长和宝宝搭乘幸福列车，准备好了吗？我们要开车了！（随音乐做快、慢、飞、弯腰过山）”“我们到了幸福乐园，请家长和宝宝像我一样轻轻地坐回原位。” 活动二：问好
活动准备：亲亲我的宝贝、妈妈宝贝 活动目的：使宝宝形成文明懂礼貌的好习惯。
活动过程：老师：“听，到了问好的时间了，老师对宝宝说:宝宝、宝宝上午好。宝宝应该对老师说什么呀？老师、老师上午好！下面宝宝和老师说一遍。（一起、个别）” 活动三： 唱名字
活动准备：音乐—亲亲我的宝贝 活动目的：锻炼宝宝语言表达能力。
活动过程：“宝宝真有礼貌，下面到了宝宝介绍自己的时间了，哪位宝宝最勇敢先介绍自己，你叫什么名字？几岁了？你是个男宝宝还是女宝宝？（个别）”“宝宝们都很勇敢，我们表扬一下自己，嘿嘿、我真棒，嘿嘿、我最棒！”
活动四：小手握一握
活动准备：儿歌—宝宝的小手摇一摇，宝宝的小手握一握，宝宝的小手爬下来，白白的小手藏起来。活动目的：放松宝宝全身肌肉，锻炼身体协调能力 活动过程：教师一边说一边做，宝宝和老师学着做。活动五：春天的颜色
活动准备：一幅春天的图片（上面包括小草、大树、小燕子、河流等）。活动目的：让宝宝了解春天
活动过程：1.教师出示一幅春天的图片，以正确的姿势展示给宝宝们看图片，一边展图片
一边向小宝宝提问，图片上都有什么？教师：宝宝们看图片上都有什么？ 宝宝：大树，小草，小燕子，河流等。教师：大树是什么颜色的啊？ 宝宝：绿色。教师：小草是什么颜色的啊？宝宝：绿色。
教师：为什么它们是绿色的呢？宝宝：~~。教师：因为春天来了，万物复苏，小树，小草都变绿了，所以我们说春天是绿色的。
活动六：精细动作—我给春天穿外衣
活动准备：若干幅没有上颜色的春天图，（图上有大树、小草），绿色蜡笔若干。活动目的：锻炼宝宝的精细动作，认识绿色。
活动过程：教师给每个小宝宝和妈妈发一支绿色的油画棒，和一幅没有上颜色的春天图，（图上有大树、小草）让小宝宝和妈妈一起给这幅图上的大树和小草上颜色。教师：宝宝们现在老师给每个小宝宝发一幅春天图，小宝宝们和妈妈一起给这幅春天的图片涂上颜色，好不好？ 宝宝：好！
活动七：手指操
活动目的：放松宝宝饿手部肌肉和宝宝的模仿能力。活动过程： 教师：一只手指头呀，点点头！两只手指头呀，剪一剪！三只手指头呀，喵喵喵！四只手指头呀，爬一爬！五只手指头呀，握一握！让宝宝和老师一起做。
活动八：再见 活动准备：妈妈宝贝
活动目的：舒缓宝宝情绪，让宝宝在轻松的氛围下结束课程。
家庭延伸：在生活中可以让孩子发现春天里还有什么事物，它们是什么样子的。家长在家中也可以和孩子一起画一些简单的图画，有助于增进亲子关系。
注意事项：在我给春天穿外衣的环节，要注意不要让宝宝将油画棒放到嘴里。
各个环节我们可以邀请家长一起参与，这样可以调动宝宝的积极性。
第5篇：亲子教案
太原市0——3岁早期教养公开观摩课
34——36个月第二周太化幼儿园早教中心黄艳
一、静心活动
（一）活动目标：
1、学习在线上走，对走线活动感兴趣。
2、让宝宝熟悉环境中的人和物，营造融洽的交往氛围。
（二）活动准备：
物的准备：音乐《D大调卡农》
（三）活动过程：
1、教师示范走线姿势。
2、宝宝在线上练习走的姿势，教师指导动作。
3、所有宝宝随老师站在线上，请配班老师放音乐，教师带领宝宝听音乐在线上走。
二、互相问好
（一）活动目标：
1、宝宝在问答形式下，能勇敢大声地说出“我是×××”。
2、使宝宝体验沟通的快乐，逐渐建立起与老师、同伴的亲密关系。
（二）活动过程：
1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圈，教师盘腿坐在家长和宝宝的对面。
2、教师自我介绍。
3、教师说“×××，你在那里？”请宝宝回应：“我在这里。”然后宝宝自我介绍。
三、动手动脑
动手：《拧》
（一）活动目标：
练习拧的动作，培养宝宝双手配合的能力和手腕的灵活性。
（二）活动准备：
不同的药瓶、音乐《初雪》、收玩具的音乐《瓦妮莎的微笑》
（三）活动过程：
1、导入：教师设计情景
2、教师以标准姿势取工作毯、托盘。
3、教师介绍活动材料，演示游戏玩法。
将分开的瓶子和瓶盖放在盘子里，一只手拿瓶子，另一只手五指拿起瓶盖与瓶子依次对齐外旋拧紧。
4、宝宝自己取材料练习。
5、播放收玩具音乐《瓦妮莎的微笑》，提醒家长和宝宝收放活动材料。
动脑：《感知盐》
（一）活动目标：
通过触觉、味觉和视觉认识新事物
（二）活动准备：
盐若干
活动过程：
1、引起兴趣。出示一盘盐，请宝宝猜猜盘子里放的是什么？
2、宝宝自己随音乐取托盘。
3、引导宝宝运用多种感官感知盐。
4、交流对盐的认识。知道它是什么了吗？你是怎么知道的？
5、说一说盐的用处。
四、音乐律动
《跟我一起拍》
（一）活动目标：
1、感受音乐速度的快慢，稳定节拍。
2、引导宝宝用各种动作和表情，大胆表现音乐。
（二）活动准备：
音乐《跟我一起拍》，小鼓
（三）活动过程：
1、宝宝原地坐下，教师带宝宝双手轻轻地拍出稳定节拍一起说“拍拍，拍拍手，跟我一起拍呀！
2、待幼儿和教师一起拍出稳定节拍后，说“谁能像我一样快，跟我一起拍呀！”
3、听音乐，一起拍手，感受音乐快慢。
4、宝宝跟随教师在线上随音乐踏步，再次感受音乐。
5、介绍乐器小鼓，随音乐快慢演奏。
五、快乐活动
《万象组合》
（一）活动目标：
1、锻炼宝宝的前庭觉，身体平衡能力，加强宝宝肢体动感能力及感官思维能力的训练。
2、促使宝宝良好情绪的建立。
（二）活动准备：触摸板、独木桥、万象组合、软垫、阳光隧道
（三）活动过程：
1、2、导入活动：今天是小猴的生日，小猴请我们到它家做客。 游戏活动：教师介绍玩法，“到小猴家有点困难，要跳过障碍物，走过小桥，还要钻过山洞，你们能做到吗？
3、放松活动。
六、情感体验
《男孩和女孩》
（一）活动目标
认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识
（二）活动准备
男孩、女孩布偶、男孩、女孩的服装、鞋帽等若干
（三）活动过程
1、导入：教师出示两个布偶，引起宝宝兴趣，今天我们班来了两位客人，妞妞，浩浩，他们是男孩还是女孩？
2、宝宝知道自己的性别。
3、请宝宝选服装，进一步认识自己。
七、爱心叮咛
动手动脑
今天我们让宝宝练习了拧的动作，爸爸妈妈在家里可以引导孩子拧笔盖，拧用完的化妆品瓶子等，和孩子一起来练习拧的工作。锻炼宝宝双手配合的能力和手腕的灵活性。
今天我们认识了盐，家长在家里首先在确保安全的前提下，可以把和盐相近的糖及其他让宝宝对比区分，让孩子通过触觉、味觉和视觉来认识新实物。
音乐活动
爸爸妈妈平时多和宝宝一起聆听音乐，表现音乐，是使宝宝喜欢音乐的好办法。
快乐活动
家长在和孩子一起游戏时，辅助宝宝完成活动。在生活中，我们可以利用马路牙、小斜坡、楼梯等生活设施来锻炼宝宝身体、动作的协调能力。
情感体验
今天宝宝能分辨男孩和女孩，日常生活中家长也可以对孩子进行随机教育，如区分男厕所和女厕所、区分男孩和女孩的服装等。
八、愉快再见
（一）、活动目标：
1、进一步促进宝宝与同伴之间的交往。
2、让宝宝有一个好心情结束今天的活动。
（二）、活动准备：
音乐《再见歌》
（三）、活动过程：
1、请家长带宝宝面向教师席地而坐。
2、教师和宝宝一起唱《再见歌》，教师逐一与宝宝招招手说“再见”，家长与宝宝和教师说“再见”，宝宝间相互说“再见”。
第6篇：亲子教案
牵手两代
------教育即培养习惯
三年二班
教学目的：
1．向家长介绍孩子学习拖拉、磨蹭的原因和解决问题的方法。2．让家长知道应该怎样培养孩子良好的习惯。
教学重点： 向家长介绍孩子学习拖拉、磨蹭的原因和解决问题的方法。
教学难点： 让家长知道应该怎样培养孩子良好的的习惯。学习议程：
一、导入
首先感谢各位家长来参加本次的《牵手两代-----亲子共成长》家长课程，也感谢各位家长三年来对我工作的支持，非常有幸借这个机会跟大家一起交流有关家庭教育的话题。孩子是家庭的希望和民族的未来，而家长则是孩子的第一任教师，也是终身教师。《三字经》曾言:子不教，父之过；教不严，师之惰。由此可见，在孩子成长成才过程中，家庭教育和学校教育都起着举足轻重的作用。而要促成家庭教育的科学、优质、高效，就必须全面提升家长的素质，提高家庭教育的水平和质量。我校开启了亲子共成长工程,并成立了以校长、德育校长为组长，教研组长为副组长，全体教师为成员的“亲子共成长工程”领导
小组。今天我们三年二班也在本年级组召开了《牵手两代—教育即培养习惯》的交流会。
二、心灵剧场：《小脚丫的烦心事AB剧》。 提问：你对A剧和B剧爸爸的做法有什么感受？ 出示剧中人心灵独白
过渡句：你觉得B剧爸爸的想法与A剧中的有什么不同？是什么原因让A剧的小脚丫恼怒？是什么原因让B剧的小脚丫下决心改掉坏习惯呢？出示主编评剧。
A剧中爸爸对孩子拖拉的行为表示反感，采取讥讽加怒斥的方式，对孩子培养良好的学习习惯毫无帮助。而B剧中的爸爸则记录孩子做作业时分心的项目于时间，于孩子讨论，达成协议，让孩子改得心服口服。走进专家课堂。
三、案例分析。《妈妈说我“小磨蹭”》
有的家长会认为磨蹭和拖拉是小孩子的通病，没什么大不了的，不用做过多的干涉，慢慢孩子会改的。可时间管理是一种能力，难道这种能力会无师自通吗？一个从小做事拖拉的孩子，如何能在某天突然养成珍惜时间的习惯吗？细节决定成败，态度决定未来，惜时习惯是成功人士具有的共性。出示：超级链接
这个统计展示了时间积少成多的道理，不要小看那不经意的一分一秒，久而久之，可就是聚沙成塔了。
“时间管理就对于让孩子生活在紧张中吗？”
有时间观念的人生活往往是井井有条、不慌不忙的，他们对什么时间做什么事有明确的规划，不会想到哪儿做到哪儿。反倒是没有时间观念的人，他们的生活往往处在紧张中，因为分不清事情的轻重缓急，他们经常措手不及，过着不重要的是花费的时间过长，重要的事没时间做的本末倒置的生活。所以，时间管理对于教孩子合理分配时间，更快地完成必须完成的任务，以便剩余的时间可以用来更好的充实自己和享受生活。出示：挖根源 出示：找对策
1，帮助孩子树立时间观念
家长可以通过讲故事等方法帮助孩子熟悉时间，树立时间观念，让他们熟悉到是时间是世界上最宝贵的财富。家长还可以给孩子讲珍惜时间取得的成功的故事来激励孩子，还可以在墙上贴上名言警句提醒孩子。总之，通过各种途径让孩子熟悉到时间的价值，让孩子明白磨蹭会白白浪费许多时间。
2、让磨蹭付出代价
3、增加计时性活动
孩子在做某件事情，需要多长时间，家长事先设定，然后以最快速度保质保量地进行。孩子做事，家长为她计时，告诉并夸奖她今天比昨天又快了几分钟。这样，孩子会有很高的积极性。对于低龄的孩子来说，假如家长跟孩子一起进行计时阅读、计时记忆、计时答题、计时劳动的小竞赛，会有更好的效果。
4.改善评价角度，少说“慢”
长期被说成“慢”，孩子会认为自己每次的学习时间都很漫长，自然而然地出现太多的“小插曲”：发呆、玩橡皮、上厕所、喝水等。在家里，家长要有意识地表扬她，并告诉她，你可以“快”起来，只要在学习的时候不做其他事情就可以了。5.任务适度，留有空闲
孩子希望完成任务后就马上去玩，但许多父母却让他们接下来做其他练习，让他们看不到玩的曙光，所以孩子们就想出了磨蹭的招数。任务适度，保证孩子会加快速度。假如父母说：“你假如再快一点儿就更出色了。”孩子受到正面的激励，就会在下次有意识地提醒自己快点儿。
6，不容忽视：孩子的磨蹭行为还可能与爸爸妈妈自身的行为有关。
有的家长平时喜欢边吃饭边看电视或书报，有的家长也会因疲倦或懒惰做事拖时间，这些行为潜移默化地影响着孩子，非常容易使孩子养成注意力不集中、办事拖沓等不良习惯。因此，家长不妨先自我检查，为孩子做个榜样。三，情景模拟
开完家长会后，您是不是铁青着脸回到家中，然后严厉的对孩子说：“为什么上课老是不遵守纪律？为什么上课不认真听讲？为什么老是和同学说话？”
孩子们只是低着头，不敢看妈妈.1.家长互动交流 ：您的孩子有没有爱做小动作的习惯？您是怎么做的？
2.对症下药
• 清理战场
• 家长多关注
• 创设环境
• 及时奖励
• 专门练习
3.专家支招：我们怎样培养孩子的良好习惯呢？ （1）在生活中培养
家庭生活对孩子的影响是非常重要的。父母应该积极为儿童创造适宜的家庭环境，同时，父母应当经常在行为、举止和谈吐等方面给儿童一个最好的榜样，讲话时要注意礼貌、举止要文雅，表现出高尚的情操、道德行为和良好的习惯。如果能够经常这样以身作则，这种长期熏陶使儿童在潜移默化中得到最佳的教养，通过日积月累，让儿童的良好习惯在不知不觉中形成。（2）在实践中培养
陶行知先生的生活教育理论非常重视在做中学，他主张在做中养成习惯，即在实践中养成习惯。“行是知之始，知是行之成”。行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。有行动之勇敢，才有真知的收获。
（3）在关键期培养
小学是培养生活习惯与学习习惯的关键期，而到了中学，就是改
造习惯时期了。在关键时期养成的良好习惯，孩子可以受益终身。
（4）在纠正中培养。
许多孩子有时候知道自己有不良的习惯，但是往往控制不住自己而重复不良的习惯。这时候，父母要帮助孩子抑制和纠正坏习惯。四，认识三年级
三年级是一个爬坡的年级。
低年级既要教给他们知识，又要培养他良
好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至。 只要留心看一下孩子们的作业就会发现：三年级的试卷上除保留了
一、二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。
作为三（2）班的班主任工作，本学期我将进行常规训练，使同学们更加讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，营造良好的班级文化氛围，增强孩子们学习竞争意识，养成良好的学习习惯，积极投入到学习当中，并着力培养学生良好的生活习惯，成为一名德智体全面发展的小学生。
五，向各位家长提一些建议和要求
1.每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，及时改错，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签字。
2.定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。
3.每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。
4.经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象。
5.让学生多读书、好读书、读好书、读整本书。
6.多让学生写观察或纪实日记，指导孩子的习作，提高学生的习作水平。
7.教育孩子上课认真听讲，积极参与课上学习，做好笔记，课下有选择的做阅读练习，不断提高阅读能力。
8.注重培养孩子良好的学习和行为习惯，做好每一次考试的分析和改进措施。
六，观看视频
七，总结
1、您在教育孩子身上还有哪些困惑？
2、通过今天的交流，您有哪些收获？
五、家长讨论，交流做法。
六、老师总结。
送给家长朋友们两句话，与大家一起共勉：
①教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子。
②细节决定教育的成败。教育孩子要从细节做起。关注孩子的细节越多，孩子进步就越大。
《哈弗女孩刘亦婷》一书中有这样的一段话，如果只靠老师在学校单方面的付出，孩子只能做一个中等生，一个优秀的孩子背后有一个善于对孩子倾注很多心血的家长。付出总会有收获，因此，我希望家长朋友对孩子的学习再多一些关注，多一些督促。多一些耐心，多一份坚持，让我们的孩子在以后的学习中收获更多的知识，技能，快乐，自信。我深深知道，孩子们每张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好的憧憬，作为三（2）班的老师，我希望我的孩子们在成长过程中越来越优秀。让我们从现在开始，改变我们的家庭教育理念，相信我们的孩子一定会受益终身！最后，再次感谢各位家长朋友的到来。希望今天的交流能让我们有所收获。谢谢大家！
第7篇：亲子教案
2011—2012学年第一学期碧水小金星幼儿园
亲子活动方案
年龄段：2.5—3岁 主教：程小燕
助教：陈诗瑶（音乐、钢琴配乐）陈集美（教具准备、摆放）材料准备10份
一、目标：
1、平静心情，为下面活动做好准备
2、脚跟对着脚尖一个跟着一个保持平衡走 配班准备：舒缓轻音乐 主教引导语：
（1）舒缓的音乐响起了，请妈妈带着宝宝站在蒙氏线上，我们要开始走线，在走线中请妈妈站在宝宝身后，让宝宝学会脚跟对着脚尖一个跟着一个保持平衡走。
（2）走线中的轻音乐可以安抚宝宝的情绪，脚跟对着脚尖一个跟着一个走，有助于宝宝平衡感的培养，以及建立最初的秩序感。
（3）妈妈在妈妈同意可以播放一些轻音乐引导宝宝进行一些安静的活动，这样同样有助于宝宝形成良好的注意力
二、HOLLE时间（2分钟）配班准备：诗瑶配乐 主教引导语：
（1）HOLLE、早上好，大家说;HOLLE, HOLLE、HOLLE、HOLLE、HOLLE大家早上好。（2）HOLLE大家好，我是程老师，那请你告诉程老师你叫什么名字？
三、唱名时间（3分钟）
目标：在同伴面前能大方的介绍自己的名字，培养宝宝最初的自我认知。以及同伴之间的交往能力。主教引导语：
（1）请宝宝勇敢的告诉程老师你叫什么名字，让大家一起来认识你，为你唱欢迎歌（2）唱名环节是为了让宝宝有最初自我认知，培养宝宝的自信心以及社会交往能力（3）妈妈在家中鼓励宝宝对着家人做自我介绍，从而再从家里慢慢走向社区，这样更有助走线（2分钟）于宝宝形成大方、自信的良好个性。
四、亲子谣《毛毛虫》（8分钟）
目标：感受儿歌中语言的节奏，增进亲子间、同伴间情感交流 主教引导语：
（1）看，谁来了？你知道毛毛虫是怎么爬的吗？
（2）宝宝坐在妈妈大腿上面向老师，我们一起来学毛毛虫吧。在第一次念儿歌时，妈妈注意老师腿的节奏，妈妈的动作幅度可以大一点，让宝宝更加明显的感受儿歌中语言的节奏（面对教师1遍）
（3）请宝宝与妈妈面对面，并把宝宝坐在大腿上，我们的毛毛虫要出发了！（亲子2遍）（4）在家中妈妈可以找一些节奏明快、简短亲子儿歌，利用一些简单的亲子游戏让宝宝感受语言的节奏
附：
《毛毛虫》 毛毛虫，毛毛虫，早上出门找小虫，爬到树上望一望，望一望，看到朋友说：HOLLE
五、音乐宝宝快乐谣《彩带舞》（10分钟）
目标：感受音乐中欢快的气氛，能跟着音乐有节奏编舞手中的彩带。配班准备：音乐、彩带10条 主教引导语：
（1）欣赏，小朋友老师带了一段好听的音乐，让我们一起来听听吧。（1遍）（2）徒手感受，请妈妈和宝宝轻轻的拍手来感受这欢快音乐吧。（1-2遍）（3）彩带感受，看老师手上有一条漂亮的彩带，今天我们要跳一个《彩带舞》（4）音乐活动是为了宝宝学会倾听，在这样的基础上增强宝宝的节奏感，妈妈在家中可以选择一些适合宝宝的音乐鼓励宝宝随着音乐大胆的表现。
六、动手动脑《小鸡找虫吃》（15分钟）目标：
1、学会等待培养宝宝的秩序感。
2、感受磁铁吸铁的特性。 主教引导语：
（1）现在是老师工作的时间了，取工作毯—铺工作毯—取托盘（2）今天我们工作的内容是：《小鸡找虫吃》 主教引导语：
今天老师为宝宝们准备：磁铁、毛毛虫还有小鸡。
请宝宝用食指和拇指轻轻的捏住磁铁，把磁铁轻轻的放在杯子的外延慢慢的杯子里的小虫吸上来，喂给可爱的鸡宝宝。
今天我们让宝宝们动手感受到磁铁吸铁的特性。
妈妈在家中可以利用家里的一些物品和宝宝一起做一些科学小实验。
（3）现在是宝宝工作时间了，请宝宝按顺序到老师这双手取工作毯，并要记得和老师说谢谢（教师逐一观察指导）
（4）宝宝们的工作完成的真不错，我们现在要收托盘—收工作毯，并要记得双手东西递给老师。
（5）这项活动借助了蒙氏的工作毯，让幼儿学会等待培养幼儿的秩序感，同时在注重幼儿的智力开发，妈妈在家中不妨可以让宝宝动手做一做同内型实验培养幼儿观察能力
七、健康宝宝动一动——小猫操（3分钟）目标：复习小猫操 主教引导语：
（1）瞧，谁又来看我们了？你们还记得小猫操怎么做吗?（2）整体表演，那请我们的宝宝当可爱的猫宝宝，一起来动一动吧。
（3）妈妈在家中除了及时复习老师学过体操。还可以让幼儿模仿小动物，如小兔跳来锻炼宝宝的四肢协调能力
八、再见歌
目标：愉悦宝宝情绪回顾，当天主要教学内容 配班准备：诗瑶配乐、贴纸 主教引导语：（1）今天我们学了《毛毛虫》跳了《彩带舞》玩了《小鸡找虫吃》宝宝们你们可真能干！（2）再见歌
第8篇：亲子教案
幼儿年龄：20---28个月
主题形式：板块式教学
主题宣示：今天的活动以小鱼为主，通过给小鱼粘泡泡，捉小鱼等一系列活动训练宝宝手的灵活性，身体的协调性和感知事物的能力。
活动
（一）
点名游戏时间
活动目标
1、敢于在大家面前大胆的表达自己。
2、能主动和大家问好。
3、培养宝宝交往能力和口语表达能力。
活动准备
触觉球一个
活动过程
1、教师吸引宝宝。大家一起唱“hello，大家好”，欢迎小朋友。
2、教师：我的小球一会儿就要滚起来，滚到你面前请你伸手抓住它，告诉大家你叫什么名字。
3、教师逐一将球滚到宝宝面前，大家鼓掌欢迎小朋友。
活动
（二）
体操时间：哑铃操
活动目标
1、培养幼儿肢体的协调性及模仿能力。
2、发展宝宝的节奏感和方向的辩识能力。
活动准备
音乐、哑铃
活动过程
1、教师示范转体动作：双脚打开、双臂伸平，分别向左右两个方向转身，敲击哑铃。
2、分节示范动作，宝宝听口令：下---上、左----右、前----后、蹲---站、弯腰---晃腕关节、扩胸、转体、转一圈、跳一跳，整理。
3、随音乐一起做。
活动
（三）
认知活动时间：鱼嵌板 活动目标
熟悉鱼身体各部位的名称并练习镶嵌的能力。
活动准备
鱼嵌板8套
活动过程
1、教师：你们看老师给你们带来了什么？（鱼），（教师出示鱼嵌板），小鱼要和我们玩捉迷藏的游戏，看看小鱼的什么不见了？（教师逐一将鱼头、鱼鳍、鱼尾藏起来吸引宝宝的注意力并介绍鱼的各部位名称）。
2、请宝宝操作嵌板，成人指导。
活动
（四）
聪明宝宝时间：给小鱼添泡泡
活动目标
幼儿练习涂胶水、绘画的能力。活动准备
小鱼的纸张工作 水族馆的音乐
活动过程
1、请幼儿欣赏水族馆。
2、发给幼儿小鱼的纸张工作，示范涂胶水及画圆圈的能力。
活动
（五）
音乐游戏时间：捉小鱼
活动目标：
培养幼儿游戏的配合能力及合作能力。
活动准备
音乐
活动过程
1、教师：现在我们变成小鱼，自由自在的在水里游来游去，（教师教宝宝模仿小鱼的动作。
2、宝宝模仿小鱼的动作，家长协助，教师做捕鱼的人。
活动
（六）
勇敢宝宝时间：感统训练
活动目标
对幼儿感觉统和能力的综合培养。
活动准备
彩虹桥 阳光隧道 脚踏石 触觉板 大笼球 活动过程
1、教师：小鱼们，我发现了一个没有捕鱼人的地方，我带你们去好不好？
2、教师放音乐请幼儿进行感统器材的训练。
活动
（七）
彩虹伞
活动目标
培养幼儿的跳跃能力，给予幼儿一定的鼓励，增强幼儿自信心。活动准备
彩虹伞 彩色小花 活动过程
1、教师：宝宝们你们可真聪明呀，瞧，老师为宝宝们带来了漂亮的奖品，（出示彩虹伞）看，在彩虹伞上有那么多漂亮的小花，是老师为你们准备的小奖品，请宝宝们来拿吧。
2、教师和家长将彩虹伞高高举起，请幼儿跳跃着取够小花。
活动
（八）
再见时间
活动目标：
培养宝宝良好的礼貌习惯，会同他人再见。
活动准备
小娃娃一个
活动过程
1、请家长将宝宝立在两腿中间，同教师一起唱再见歌。
2、互相挥手说再见。
幼儿园亲子游戏活动方案设计
亲子活动方案
总目标：通过各种游戏，使新宝宝熟悉幼儿园生活，熟悉老师，感受集体游戏的快乐。
一、认识你我他
目标：
1、通过教师的介绍点名字增进师生之间的感情，减少陌生感。
2、增加喜欢老师喜欢幼儿园的情感。
过程：
1、教师以烁烁姐姐的形象出现，手拿手偶介绍自己，并与每个小朋友握手。
2、烁烁姐姐点名字，点到一个小朋友一个小朋友上来拥抱一下，并赠送小贴片。
二、做操《早上空气真正好》
三、科学活动《好吃的水果》
目标：
1、认识各种常见的水果，并能够放入相应的筐中。 准备：苹果 梨 香蕉 橘子
过程：
1、老师用一个箱子装满水果，依次拿出水果，询问幼儿是什么水果。
2、分给幼儿人手一个，询问宝宝自己拿到的是什么水果。
3、让宝宝分别把自己的水果放入相应的筐中。
4、准备各种水果，让宝宝尝一尝好吃的水果，并说一说自己的水果是什么味道。
四、美工活动《棒棒糖》 目标：
1、能够把橡皮泥团成圆形。
过程：
1、教师出示棒棒糖，询问是什么？想不想也有一个棒棒糖激发幼儿兴趣。
2、分给每个幼儿一块橡皮泥，老师示范团球技能。
3、幼儿自己尝试团泥，扎在小棍上。
4、奖励每个宝宝一个棒棒糖。
五、音乐游戏《握紧拳头》〈小手在哪里〉
六、宝宝喝水入厕，熟悉环境
七、户外活动
1、准备活动《吹泡泡》：一个家长拉着一个宝宝围成大圈，大圈变大变小，跳一跳，踢踢腿等等。
2、游戏《小气球》：每人一个小气球，儿歌：我有一个小气球，吹一吹飞一飞，轻轻吹，飞得低，使劲吹，飞得高，小气球转个圈飞到天空中，幼儿根据老师的口令飞高飞低，做相应的动作。
八、玩玩具
教师为幼儿准备各种玩具供孩子们玩，玩完后引导放回原处，活动 结束
亲子活动：走的游戏 第一种活动：大脚小脚
主要目标：训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。
指导要点：①家长和宝宝面对面地站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小 脚踩在家长的大脚上。②家长边说儿歌边走着，带动宝宝向前迈步。建 议：这个游戏适合学步儿，帮助他们体会走路的动作感觉。儿歌
一二一，走呀走，妈妈宝宝手拉手，小脚踩在大脚上，迈开大步向前走。
第二种活动：找妈妈
主要目标：训练宝宝朝着一定的方向独立行走。
指导要点：宝宝和妈妈分别站在场地两端，妈妈叫宝宝的名字，宝宝从场 地的一端走向另一端去找妈妈。
注 意：宝宝和妈妈的距离不要太远，以免宝宝感到困难，失去信心。
第三种活动：踩尾巴
主要目标：①培养孩子对音乐的感受力。②引导孩子大胆地行走。活动材料：音乐磁带，自制拖地纸条当做尾巴。
“。嘉导要点：①在家长的后腰上系着‘‘尾巴’’行走。随着音乐节奏的快慢调 整行进速度。宝宝用手抓或用脚踩‘‘尾巴”。②教师引导孩子们相互追踩“尾 巴”，注意按音乐节奏的快慢行走。
建 议：在晴天时，父母可带着孩子到户外，玩踩人影子游戏，看谁先 踩到别人的影子，先踩到者为胜。
第四种活动：捉蝴蝶 主要目标：①训练孩子视觉追逐能力。②练习孩子四散行走，转换蹲下、站起动作。
活动材料：彩色纸蝴蝶、软电线。’
指导要点：①家长拿着纸蝴蝶逗引孩子，让孩子的视线追逐蝴蝶的落点。②家长逗引孩子追着蝴蝶走动，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下捉住它。③为增加 孩子游戏兴趣，家长可以让孩子拿着蝴蝶，家长反过来追逐孩子。家庭小游戏推荐：①抱气球。家长手拿气球上下左右飞动，引逗孩子去 追、抱气球。②追光游戏。晚上利用手电筒的光线，引逗孩子追光游戏。
第五种活动;送小动物回家
主要目标：训练宝宝能独立稳步行走。
活动材料：小推车，小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具(用积木搭 四间小房子，房子的上面贴有以上小动物图片，作为每个小动物的家)。指导要点：①宝宝围坐在一位教师的周围，另一名教师模仿哭声，这位教 师拿起身边一样小动物，放在自己耳边，轻声问： “你为什么哭呀?”答： “我们没听妈妈的话，走远了，找不到自己的家了。”这位教师说： “宝宝 们，我们一起帮助他们，把他们送回家吧。”②宝宝可任选一个小动物，把它 放在小推车里，表示送小动物回家。③家长站在小动物房子后面，如果宝宝找 对了家，家长可模仿小动物叫声以示鼓励，游戏可反复进行。建 议：两三岁的宝宝，可骑小三轮车送小动物回家。在小房子的设置 上，可贴上小动物爱吃的食物，作为每个小动物的家。
第六种活动：开汽车
主要目标：①学习绕障碍行走，发展宝宝平衡能力、平稳仃走的雕刀。⑵练习发出“嘀嘀”的声音。，活动材料：玩具汽车一辆，塑料圈每人一个，拱形门2个，纸积木，塑胶小 路2条，《小司机》音乐磁带。
指导要点：①开汽车。宝宝模仿教师发出“嘀!嘀!”的声音。②宝宝手拿 塑料圈当做方向盘，听《小司机》的音乐和老师一起开汽车。③家长带领宝宝边 开汽车边通过各种障碍物，如钻拱形门、绕过纸砖、走过小路等。
第七种活动：走遣宫
主要目标：练习向指定方向走。
活动材料：纸条宽20厘米，长2米，上面有各种幼儿熟悉的图案。指导要点：教师沿着纸条走，宝宝跟着教师走。教师拿出一个发响玩具，边 摇动，边念儿歌： “小宝宝，走走走，跟着老师，向前走。”教师在前面走，家 长配合教师领着宝宝沿着纸条走，边走边引导宝宝认识纸条上的图案。建 议：幼儿游戏多次以后，可将纸条围拢成一个蛇形，中间加入钻桶等 辅助材料。宝宝走时，家长注意在旁边保护。
第八种活动：踩纸球
主要目标：练习听指令行走，培养孩子感受音乐的能力。活动材料：录音机、乐曲磁带、报纸球。
指导要点：家长将报纸揉成纸球，绳子一头系着纸球，一头由家长拉着 走，孩子跟在纸球后面用脚踩，教师控制录音机，音量小表示拖着纸球慢慢 走，音量大则快走。
建 议：在孩子熟悉了听音乐节奏变化行走之后，还可以听音乐变换方 自走。
亲子活动九
一、走线时间（1~2分钟）变换3到4个手势
二、自信宝宝：（3~5分钟）自我介绍
教育目的：让宝宝熟悉同伴的名字，培养宝宝愿意主动大胆与人交往的性格，能当着大家的面做自我介绍 活动过程：老师先介绍自己，“我是靖靖老师，咱们今天是最后一次上亲子班了，以前都是小朋友在自己的座位上介绍自己，今天我想请小朋友到我身边来，介绍一下自己，你要告诉小朋友们你叫什么，今年几岁了，看看谁最勇敢能第一个来说？” 幼儿介绍∶
家庭指导：在家或在外面尽量让幼儿自己说出自己的名字
三、蒙氏时间：（15~20分钟）活动名称：插座圆柱体
活动目的：锻炼幼儿三指捏的能力，为今后拿勺和握笔做准备 活动过程：
1、取工作
2、介绍工作：“今天我们要做的工作是插座圆柱体”
3、用3个手指把圆柱体取出，放在桌子上，一次进行3个之后请小朋友来来完成以下的工作。
4、把圆柱体依次放回，老师放4个，以下的请小朋友完成。
5、送回工作，请小朋友取自己的工作，教师个别指导。 家庭指导：让幼儿自己拿勺子吃饭，用三个手指那笔画画
四、音乐洗礼：(10~15分钟)音乐串烧
教育目的：感知音乐的韵律，宝宝能跟随音乐的节拍模仿老师的动作
本节课目的复习所有学过的音乐儿歌
活动过程：播放音乐哈巴狗、粉刷匠、小手小脚、两只老虎、小老鼠上灯台、跟我学、幸福拍手歌、握手舞等音乐，请宝宝跟着老师的动作做动作。
五、涂鸦时光——添画（10分钟）各种表情的太阳 教育目的：让宝宝能正确的握笔，在纸上画出表情
活动过程：
1、请宝宝看老师的范画，看老师画的画有什么表情
2、请宝宝自己在自己的画上画出表情
六、感统时间——大龙球（10分钟）教育目的：刺激幼儿触觉，增进亲自关系
活动过程：
1、请宝宝爬在大龙球上，家长抓住宝宝的脚轻轻的晃
2、请宝宝做在大龙球上，家长扶住宝宝上下动，如宝宝不敢就请家长抱着宝宝做
3、请宝宝躺在地上，用大龙球做按摩
过度环节：说儿歌
大门开开开不开，二门开开开不开，三门开开开不开，四开开开不开，五门开开开的开； 音乐游戏——拍拍手跳跳舞（找朋友）
游戏活动
一、活动名称：音乐游戏——拍拍手跳跳舞（找朋友）
二、活动目标：发展大动作和精细动作的灵活性，学习跟音乐节奏拍手跳舞。
三、活动准备：节奏感很强的音乐，录音机。
四、活动过程：
1、家长和宝宝一起站立，练习热身。
一侧平举，二前平举，三侧平举，四还原（立正）二二三四同上
三扩胸，二扩胸，三侧平扩胸，四还原（站立）四二三四同上
一双手叉腰，跺脚，二跺脚，三蹦跳一下，四蹦跳一下二二三四同上
2、拍手儿歌，宝宝再看老师表演拍手儿歌。
拍，拍，拍拍手，我们一起来拍手。
跺，跺，跺跺脚，我们一起跺跺脚。
拍，拍，拍拍手，我们一起来拍手。
跺，跺，跺跺脚，我们一起跺跺脚。
拉拉拉拉拉拉拉。（拍手）
3、家长与孩子对手拍，跺脚各自进行。
拉拉„„（家长与孩子拉手转个圈）
4、跳舞，找朋友。
歌词：找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，我们都是好朋友。
配上歌曲歌词，自己妈妈可找别的宝宝做好朋友。
跟我做
这是一个锻炼宝宝动作模仿能力的游戏，父母一边说“请你跟我这样做”，一边做出各种各样的动作，如两手放在头两侧，双脚同时往前学小兔跳；或两臂平举，上下摆动学小鸟飞；或者做开飞机、划船的动作，让宝宝跟着一起做。这样能锻炼宝宝全身的肌肉、训练宝宝的模仿能力、增加宝宝动作的协调性，并且在游戏中增进了亲子间的情感。
串珠子
每个父母都希望自己的宝宝心灵手巧，串珠子就是一项很好的练习。父母可以准备一些大的珠子或钮扣，给宝宝一根细线或丝绳，教他把珠子或钮扣一个个串起来，做成项链，以训练宝宝手指的肌肉运动，增强宝宝手指的灵活性，同时教宝宝在练习时要集中精力，以培养宝宝做事的专注能力。
画苹果
苹果是宝宝比较喜欢吃的水果之一，宝宝对苹果也比较熟悉，借此，家长可让宝宝学习画苹果。
家长可以准备好带有一棵绿色的苹果树的图画，树上没有结苹果。让宝宝用手指蘸一下红色的印泥，在苹果树上印上一个个小“苹果”，并鼓励宝宝，要让树上结满又红又大的“苹果”，这样，既可以培养宝宝对颜色的识别，也可训练宝宝手指的动作。
纸盒游戏
１）用大小不等的方形、长方形等各种废弃的、清洁无毒的纸盒堆塔，把这些不同形状、不同规格的纸盒上中下移动，可以变成多种形状和大小的纸盒塔。和孩子一同给塔命名，共同创建各种模型，可激发孩子的制作情趣，认识一些几何图形。
（２）用一根绳子将纸盒串连起来，让孩子牵着绳子朝前走。“开火车了！”孩子一下变成了“火车头”，当上了
“火车司机”，会感到很开心、很自膏。他可以非常高兴地、长时间地开“火车”。
（３）挖去纸箱的一面，在纸箱里面放上小枕头、玩具娃娃、小被褥（也可用小块方布代替），纸箱就变成了“一张床”，大人和孩子一起玩“过家家”。
（４）在纸箱一侧剪出一扇门，孩子可以玩开门、关门的游戏。纸箱又变成了“一座房子”。（５）在大纸箱的四边，各摆上一个小纸盒，大的１纸箱成了“桌子”，四边的小纸盒就变成了“板凳”。
（６）
在小纸盒上挖一个或几个形状大小不同的孔，让孩子的小手可以自由地进去。孩子可以将小石子或小瓶子之类的东西，从小孔里扔进去，又可以从小孔伸手进去拣出来。这样，扔进去，拣出来，反复地玩，使孩子体会不同物体和不同小孔之间的对应关系。
（７）将小东西或能发声的小铃铛放在小纸盒中摇动，小纸盒就变成“拨浪鼓”，发出不同的声响来。让孩子学会辨认什么东西会发出什么样的声音。
纸盒游戏是一种饶有兴趣其乐无穷的亲子游戏活动，还可以有很多种玩法，成人可以与孩子一同去开发。活动过程：
1．教师向家长介绍活动目标；
2．教师出示玩具，让宝宝辨认四种颜色的小球，接着演示游戏过程；
3．听老师的指令，宝宝敲击对应颜色的小球，家长指导宝宝按照颜色敲击小球，接着由家长发出指令，让孩子来敲； 4．游戏结束后请宝宝将玩具放回原处。
指导要点：家长耐心指导，让宝宝进行多次尝试。
