交城山教案模板
第1篇：7《交城山》
大姚县金碧小学二年级音乐集体备课教案
教学内容：二年级上册第七课《交城山》 编号：y21071 主备教师：祁丽萍 上课教师： 备课组长签名：
教学目标：
1、学唱山西民歌《交城山》，能用语言表达对这两首不同风格民歌的感受，并学着用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。
2、能用语言表达对不同风格民歌的感受，并学着用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。
教学重点：指导学生流畅地演唱歌曲。教具准备：录音机，电子琴。
教学过程：
一、导入揭题
1、师介绍歌曲。《交城山》是一首山西民歌，表现了人们对美好生活和向往。
2、说说你以前听过的民歌。
3、听歌曲《交城山》。
二、明确学习目标：
1、学唱山西民歌《交城山》，能用语言表达对不同风格民歌的感受，并学着用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。
2、能用语言表达对不同风格民歌的感受，并学着用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。
三、歌曲教学
1、初步感受歌曲旋律
2、请同学们随着音乐边唱边做一些基本动作。
3、学唱歌曲旋律
（1）老师分句弹奏旋律，学生分句视唱歌谱。（2）随琴声唱一唱歌谱。
（3）分组自学歌谱，教师巡视指导。（4）随琴声齐唱歌谱。
4、学唱歌词
（1）老师用琴分句弹奏歌谱，学生随琴唱词。（2）让学生分组学唱歌词。
（3）指名学生演唱，检查学生学唱情况。
（4）老师给予指正，并教唱歌词。
四、编创、与实践活动 歌曲表演
1、请学生自己设计动作。
2、老师带领学生表演。
五、课堂小结
这节课我们学唱了山西民歌《交城山》，希望大家能够在以后的音乐课中感受更多不同风格的民歌。
六、反思：
歌唱教学是音乐教学的基本内容之一，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。新课程对歌唱教学提出了更高的要求，教师应充分利用各种手段让学生听了还想听，唱了还想唱，和学生一起探索、共同发展。因此在本课中，让学生走进西部、了解山西省位于中国西部，地处黄土高原，这一带有着独特的民间音乐风格，不论是喜、怒、哀、乐哪种情感，都有西部劳动人民抒发它们的歌声，她是黄土地的母语，更是黄土文化的特色和精粹。在课中，我将民歌以“歌、舞、乐”的形式展现给学生，目的是让学生在听、唱、奏、跳一系列音乐实践活动中，了解山西的风土人情及灿烂文化，感受、体验山西民间音乐的独特风格特点、韵味及其内涵的情感和精神，使学生的民族意识和爱国主义情操在潜移默化的音乐活动中得到升华，从而体现弘扬民族音乐的基本理念，成为提高孩子们学习兴趣的一种自觉动力。在教学中，我注意诱发孩子们的兴趣，将情境教学始终贯穿于整个教学过程中。
第2篇：二年级上册交城山音乐教案
第 七 课 第一课时 交城山
教学目标：
学唱山西民歌《交城山》，感受歌曲的结构、速度、情绪 教学重难点：
学唱歌曲 教学过程：
一、欣赏河北民歌《回娘家》，感受不同地方的民歌风格。 听《回娘家》，了解河北民歌的特点。⑴听歌曲，了解歌词大意。
⑵简单介绍河北的风土人情，以加深对歌曲的理解。⑶再听歌曲，感受歌曲的结构、速度、情绪。
二、学唱两首民歌。
1、学唱甘肃民歌《刮地风》。 ⑴了解甘肃的风土人情和其民歌。⑵学唱歌曲。
2、学唱山西民歌《交城山》，了解地方，学唱歌曲。
三、分别演唱两首民歌，作比较，感受不同地域的民歌风格。
1、作对比。
2、表演唱。
第二课时 跳竹竿
教学内容：
集体舞《跳竹竿》 教学目标：
1、学会用自然、轻快的声音演唱歌曲《跳竹竿》，并能主动地参与集体舞表演。
2、在柯达伊手势的帮助下能较为准确地视唱曲谱。
3、在参与音乐活动过程中感受四分音符节拍动律。 教学重点：
1、学唱歌曲
2、集体舞教学 教学难点：
竹竿舞基本舞步 教学准备：
花皮筋若干、堂鼓 教学过程：
一、“击鼓”游戏
1、教师敲击鼓面和鼓边，学生用声势动和模仿
敲击鼓边——拍腿
敲击鼓皮——击掌
2、有节奏有规律地演奏鼓和声势动作表现。
3、在音乐《跳竹竿》中有节奏有规律地演奏鼓和声势动作表现。（可以集体也可以分组）
二、游戏“跳皮筋”
1、学生自由展示跳皮筋的方法。
2、教师随乐跳皮筋
3、师生合作跳皮筋 1）、学生学习拉皮筋的动作：
动作要求：两位同学面对面拉好两根皮筋（皮筋两头绑上串铃），动作和刚才的击鼓、声势动作相似，随着节奏进行“开”与“合”。
开 合 节奏要求如下：
2、老师和学生来进行互动跳皮筋 1）、一位老师和两位学生 2）、一位老师和四位学生 3）、四位学生和四位学生合作跳
3、在音乐中一位老师和四位学生进行跳皮筋的游戏。 1）、一位老师和四位学生合作跳皮筋
思考一：老师在音乐中往返了几次？（四次）
参与一：请同学们和老师一起在最后两步时击掌。X X 2）、四位学生和四位学生合作跳皮筋
思考二：音乐结束时有几位同学跳过了皮筋（四位）
参与二：请同学和老师一起在最后两步时吆喝起来！“哟 哟” 3)、互换位置互换角色玩 4）、思考三：有谁能告诉大家，这首欢快的乐曲分为了几个乐句？
（四个乐句）
三、曲谱教学
1、“猜猜看”——听句尾音
教师演唱曲谱，句尾音用柯达伊手势代替，请同学们根据手势猜音符。第一步：听教师演唱曲谱，看教师手势，学生心里跟唱句尾音。
第二步：学生听教师演唱曲谱，轻声跟唱句尾音（并能同时用柯达伊手势表现）
2、“找找看”——听相同乐句
教师演唱曲谱（边唱边将小节标序），请学生边听边找出相同的小节（给相同的小节贴上相同的标志）
第一步：听一听
思考：请你边听边用小耳朵找一找有没有相同的小节？ 第二步：找一找
请你将图标贴到你认为相同的小节里面。第三步：唱一唱
（出示曲谱校正答案）请你跟着音乐一起来唱一唱这些相同的地方。
3、视唱全曲
四、歌曲教学
1、听歌词 1）、第一遍
思考：歌曲中到了海南的两年最有名的景点你听出来了吗？（五指山、万泉河）
2）、第二遍
思考：海南人是怎样称呼男孩和女孩的？（阿哥、阿妹）3）、第三遍
思考：阿哥阿妹跳呀唱呀心情怎么样？（乐开怀）
2、跟唱全曲
3、难点解决
A：对唱得不好的乐句进行辅导与纠正。B：对学生的演唱方法进行指导：如轻声演唱等
4、歌唱提升
在句尾加入吆喝声，掌声„„
五、集体舞表演
1、４X４搭配演示
2、自由练习
3、分组展示
六、相关知识拓展
1、海南的地理位置
2、海南的竹竿舞
第3篇：交城田家山小学政风行风承诺
交城田家山小学2011年政风行风承诺
为贯彻落实县教育局政风行风建设工作会议精神，切实转变工作作风，深刻剖析和扎实整改干部教师队伍和教育教学管理中存在的突出问题，不断推动教育事业科学发展，努力创办人民满意教育，交城田家山小学向社会作出如下承诺：
一、严格依法治教。
以科学发展观为指导，按照《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等教育法律法规以及《行政许可法》的要求，加快各类教育协调发展，促进义务教育均衡发展，全面推进素质教育，加强教育教学管理，规范教育执法，提高教育质量，努力办好让人民满意的教育。
二、强化师德建设。
多途径、全方位加强教师职业道德教育，督促教师遵守师德规范，廉洁执教，善待每一个学生，严禁歧视、体罚和变相体罚学生，严禁违规补课、有偿家教和以教谋私；制定完善师德教育和教师管理的各项规章制度，建立健全师德师风建设长效机制。
三、加强学校安全管理，积极创建平安校园。
健全学校安全管理制度和安全应急机制，深入开展安全知识教育和应急演练，建立学生道路交通安全管理制度，认真开展学校安全专项检查和专项整治工作，不断提高学生心理健康教育质量，努力营造平安和谐的育人环境。
四、认真抓好校务公开，主动接受社会监督。
进一步完善校务公开模式，深入推进民主管理进程，通过多种形式把人民群众关心的招生、考试、收费、评职、教师定编定员等热点问题及时公开，多方接受社会监督。
五、切实加强廉政建设，树立教育良好形象。
广大党员干部务必做到清正廉洁，公道正派，遵纪守法，无抹牌赌博和“吃、拿、卡、要”等现象。坚持做到勤俭节约，坚决反对各种铺张浪费行为。
六、全面实施素质教育，着力提高教育质量。
严格执行课程计划，按照部颁教学标准开齐课程、开足课时，尊重教育规律，不断提高教育教学质量；严格执行学生在校作息时间，控制学生作业量，减轻学生课业负担；不分快慢班，不办重点班、实验班，寒暑假、节假日不违规补课，全面关注每个学生的身心健康发展。
七、加强监督检查。
设立举报电话，认真受理群众关于教育违规行为的投诉和举报，坚决纠正损害群众利益的不正之风。
举报电话：03583511500
电子信箱：jctjsxx@163.com
