中专教师教案模板（共8篇）

第1篇：中专毕业自我鉴定模板

自我鉴定是对一个阶段的学习或工作进行回顾检查并分析评价，自我鉴定能够使我们效率更高，减少重复劳动，让我们总结好过去这段时间的经验，写一份自我鉴定吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是关于中专毕业自我鉴定9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。中专毕业自我鉴定 篇1

在大学期间,我始终以提高自身的综合素质为目标,以自我的全面发展为努力方向,树立正确的人生观,价值观和世界观.为适应社会发展的需求,我认真学习各种专业知识,发挥自己的特长;挖掘自身的潜力,从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力."学而知不足"是我大学期间学习和工作的动力,除了必修课之外,我还坚持自学了Office,Flash,FrontPage,Photoshop,DreamweaverMX等多种专业软件.在思想行为方面,我作风优良,待人诚恳,能较好处理人际关际,处事冷静稳健,能合理地统筹安排生活中的事务.

中专毕业自我鉴定 篇2

三年的中专生活似弹指一挥间，从学生时代的无知和迷茫，到现在即将成人的从容与坦然。我知道，这又是我人生中的一大挑战：社会角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。我自认为无愧于中专三年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，我——一名中专毕业生，也一定会有光明、辉煌的一天。

三年的学习生活使我懂得了很多。三年前那个天真幼稚的我，经过了那些人生的挫折和坎坷，现如今已经变得成熟、稳重。

我明白了一个道理，人生不会总是一帆风顺，只有自己勇敢地面对人生中的每一个挫折和困难，才能在以后的道路上大放光彩。

本人诚实，上进心强。在生活上，能严格要求自己、待人真诚、热情，在学习中努力刻苦，在校曾担任团支部书记和组织委员职务，在工作中，认真负责、吃苦耐劳、有较强的责任心、团队意识和组织能力、管理能力，我还会更加努力完善自己的不足。使自己更加完美！

在这三年里我还曾获得学校的许多奖项。曾获得北京市电子商务员证书、北京市计算机操作员证书等等。在校还获得优秀团干部、尽责奖、才艺奖等等。

这三年学习和生活，仅仅是初步的经验积累，对于迈向社会来说是远远不够的，所以我还要继续努力，继续向前，不断向前。

面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我懂得珍惜，珍惜时间努力拼搏;面对将来，我倍感期待，期待更多的挑战。战胜困难，抓住机遇，相信自己一定会演绎出一个又一个的精彩。

中专毕业自我鉴定 篇3

大学中医学院的生活让我收获匪浅，我不断地挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了临床医学专业课程。在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了临床医学专业课程。同时，在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种相关医学知识的学习。同时我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，参加各种活动，这不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定。在“团结，勤奋，求实，创新”的校训下，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

在校期间，我热爱祖国，拥护中国共产党，坚持党的四项基本原则，坚决拥护中国共产党及其方针、路线和政策，政治思想觉悟高，积极参加各项思想政治学习活动。严格遵守国家法规及学院各项规章制度。在校风的鞭策下，我努力学习，刻苦钻研、勇于进取、努力将自己培养成为具有较高综合素质的医学毕业生。我尊敬老师，团结同学，以“热情、求实、尽职”的作风，积极完成学校和年级的各项任务，在临床实习期间，持着主动求学的学习态度，积极向医院的医生学习，秉着“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收医学知识为日后的学习、工作打下坚实的基础。不断追求，不断学习，不断创新，努力发展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。尽力做好每一件事是我个人的基本原则。

身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥，抓住每一个机会，锻炼自己。大学几年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直;大学医学院培养了我实事求是、开拓进取的作风。

我热爱医学事业，并立志献身于医学事业!我牢记着***学生的誓词：我自愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。“百尺竿头，更进一步”，我将在以后的工作和学习中更加努力，不断充实自我、完善自我，做一名二十一世纪的计生服务工作者和好医生!

中专毕业自我鉴定 篇4

短暂而难忘的三年中专生活即将告一段落了，总结一下这三年中专的生活是很必要的。

回顾一下这三年的历程，三年的生活学习中，和同学的和睦相处，老师们的谆谆教诲，我学会了如何在学习中得到乐趣。几年的集体生活，更使我懂得了怎样去建立良好的关系，克服难关。

这三年中，我在认真学习专业知识外，还阅读了很多名著，古典书籍，中华几千年积累下的深厚底蕴让我认识到了品行是多么的重要。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们无私地传授给了我们知识，犹如蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，多么崇高。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能够正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

三年中专学习，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。感谢老师信任，同学们的支持，我担任xxx委员，力所能及地为班上多做一些工作。

三年的中专生活似弹指一挥间，好像流星划过天空，转瞬即逝，马上就要各奔前程了，即将踏入社会的我们，又要经历一次洗礼，又要开始新的征程了。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

通过这三年的学习使让我从一个懵懂的孩子成长为一个成熟的人，从一个纯真幼稚的孩子，经历了无数个人生的挫折和坎坷，到成熟、稳重的我。一个个的挫折和坎坷让我明白了，人生就是一个充满荆棘的道路，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

中专毕业自我鉴定 篇5

"工欲善其事，必先利其器"。中专几年，我努力学习专业知识，同时也不忘在工作上积累实际操作经验。虽然一心难以两使用，但我始终把握着两者之间的平衡。

在校期间，我始终以提升自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观。本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。

作为一名即将毕业的中专生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。同时，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一部真正的百科全书。踏出校门，也正是希望得到一个更好的学习机会，从而能以更好的工作成绩为国家和单位贡献力量，同时去实现人生价值。

中专毕业自我鉴定 篇6

时光如水岁月如梭有如雁过无痕一般，斗转星移，转眼从中专毕业到实习已半年多了，回首这半年的点点滴滴，心中顿生了许多感触。这些年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去实习的这几个月的内，我收获了很多很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜美。

在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的半大孩子，而通这次实习在工作上同事们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。

踏上社会，我们与形形色色的人打交道。在电视上不止一次的看到职场的险恶，公司里同事之间的是非，我想我能做的就是“多工作，少闲话”。

实习这几个月期间，我拓宽了视野，增长了见识，体验到社会竞争的残酷，而更多的是希望自己在工作中积累各方面的经验，为将来自己走创业之路做准备。

中专毕业自我鉴定 篇7

在中专二年的学习过程中,我不断挑战自我,充实着自己,与时俱进,全面发展自己各方面应具有的能力.在学习中,我认真学习专业课,刻苦钻研,学习成绩优异,曾荣获两次一等奖学金,一次二等奖学金,一次三等奖学金,亦荣获"优秀学生"荣誉称号.勤奋学习结合着社会实践,使我具有较强的学习能力和分析处理问题的能力,此外,还具备计算机的基础知识,兼修经济学,企业管理等相关的专业知识.在思想上,我积极进取,有较高的思想觉悟,与时俱进,关心国家大事.在生活中,我活泼开朗,做事耐心,乐观向上,时常与老师沟通交流,与同学相处融洽,乐于助人,善于听取他人意见,集思广义，有较强的责任心及良好的人际关系,交友面广,有较好的沟通能力.我兴趣广泛,特长是短跑,长跑,曾获得市运会短跑200米第二名的佳绩等,在校加入跆拳道协会,多次参加各高校联赛,并具备裁判员的相关知识与技术,同时还积极参加学校的一系列活动,如校运会健美操表演,迎新表演以及一些公益募捐活动等等,这不仅使我增强体质,也使我更加坚强与自信.学习之余的实习与兼职,使我学会了一些处人处事的方法,有较好的组织协调能力,同时也积累了一定的经验,为将来的工作打下了基础.我认识到自身还有许多要学习的地方,所以今后我仍会以乐观向上的态度对待工作与学习,使自己更加全面发展.具有一定职业发展前景,有助于本人提升相关专业技巧,与核心竞争力的职业岗位

中专毕业自我鉴定 篇8

三年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

我自认为无愧于中专三年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。

通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

中专毕业自我鉴定 篇9

中专三年护理专业学习生活已将结束，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

首先是我端正了学习态度。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。我严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划。

我始终以“爱心，细心，耐心”为基本，努力做到“眼勤，手勤，脚勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同事们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的课外知识。

在学习知识这段时间里，老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经快毕业，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。

我会在今后的工作中更加不断努力地学习，以不断提高自身的业务能力。从而使自己的理论知识及操作技能更上一个台阶，以便能更好的服务于患者。争取做一名优秀的护理人员，以无愧于白衣天使的光荣称号！

第2篇：中专毕业自我鉴定模板

自我鉴定是对一个阶段的学习或工作进行回顾检查并分析评价，通过自我鉴定可以使自己一段时间的学习或工作情况得到梳理，让我们捋一捋这这段时间的工作，好好写份自我鉴定吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是关于中专毕业自我鉴定10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。中专毕业自我鉴定 篇1

距离研究生毕业，我参加工作已满一年。这一年来，在各级领导的教导和培养下，在同事们的关心和帮助下，自己的思想、工作、学习等各方面都取得了一定的成绩，个人综合素质也得到了一定的提高：

一、思想上，我自觉加强理论学习，努力提高政治思想素质，通过以上努力，我感到自己的政治素质有了长足进步。

二、在业务上，努力完善自身知识结构的和健全知识体系，让自己尽早、尽快的熟悉工作情况，少走弯路。

三、在日常生活中，我认真服从领导安排，遵守各项规章制度和各项要求，养成良好的工作作风，争取在以后的工作生活中以更加努力的优秀成绩来回报。

在今后的工作和学习中，自己要更进一步严格要求自己，加强思想政治、业务知识方面的学习，认真总结经验教训，克服不足。

中专毕业自我鉴定 篇2

在中专期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。

为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

“学而知不足”是我中专期间学习和工作的动力，除了必修课之外，我还坚持自学了Office、Flash、FrontPage、Photoshop、DreamweaverMX等多种专业软件。在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。珍贵的2年中专生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下中专2年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路，我整装待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

中专毕业自我鉴定 篇3

三年的中专生活接近尾声，纵观去，学习能力有了进一步的提高，自我约束能力也有明显的增强，生活的自主能力也有了进一步提高，并且对人生观，价值观，世界观都有了更深的认识。在环院的学习与生活中，我始终有那么一颗永恒的心--环保人忠于环保。这也是我的为人之道--以诚待人，待事、坚持信念行动创造价值、自我创新。为此，我为自己三年的学习成果在这即将毕业的时刻，作毕业生个人自我鉴定。

自从来到环院以后，生活中充满阳光，人与人之间都坦诚相待。同学之间的情犹如亲情但更胜亲情，朋友之间的情犹如手足之情，环院事我都很是关心，就这样我爱上了环院的每个人，每件事物。同时独立自主的生活在我的美好的大学三年中也就这样成熟了起来，我也就体会到了大学独立自主的生活是我们进入社会的生活的根本。

再说到学习方面，自我进环院的第一天起，我就没有忘记我来环院的目的--学好知识，学会做人。在环院，我以拿到奖学金为短期目标连获学院丙等奖学金两次;我以学习更多知识为目标参加了全国长线自考并已过多门。虽然我在有些方面得到了肯定，但我真正实现自我价值还需要更加努力，读到到老，学到老也就成了我最基本的思想。

在校期间，我遵守校规校纪，不迟到早退。在学校的指导、老师的教诲下，通过不断地学习和实践，自己的综合素质在很大程度上得到了提升，努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、适应能力强、具有团体协作精神的青年。我在校期间连续获得两届校级技能大赛一等奖，还参加过学校为国家级技能比赛而做的集训，并代表学校去杭州H3C总部进行考察，还获得了4向NIT证书以及劳动局颁发的文字录入员初级证书。

当然，本人还存在不足之处，如学习发展并不全面，专业技能方面成绩非常优异但是，数、语、外，这三科文化课的水平就不尽人意了。所以在今后的日子里，我会从自身找原因，改进缺点不足，改善学习方法，在提高自己专业素质的同时，也努力提高自己的文化课水平，使自己成为德、智、体全面发展的复合型人才。

作为一名即将毕业的中职生，我对祖国的未来充满憧憬，对将来的高职生活满怀期盼!难忘而多姿的职高生活即将逝去，但我不会沉浸于过去的光辉岁月，我将用全新的心态去拥抱未来的挑战!

中专毕业自我鉴定 篇4

转眼间大学生活已接近尾声,这些年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。四年的大学生活结束了，总结过去，收获良多，现总结如下。

我是幼儿师范学校的毕业生, 从小我就十分崇拜教师这职业，随着时间的增长，渐渐的对幼儿园老师有着崇敬之情，更萌发了要做一名优秀的人民教师，所以选择了幼儿园老师这份职业。我十分珍惜在校的学习时间，不断从各方面完善自己，每个学期都以较好的成绩完成规定学科的学习，同时也具备了一定的语言听、说、读写的能力，良好的教师素质，具有良好的语音面貌，自然、大方、的教态，并在教学中善于创新，在课余时间我阅读了大量的书籍，对专业课的一些练习,我相信皇天不负有心人，只要自己努力了，就一定会有收获！大学的四年时光里，我本着自强不息，学以致用的原则，一直以认真的态度对待学习。在学好专业课的同时，我也注重综合知识和综合技能的培养与提高，广泛的涉猎了文学，哲学，心理学，教育学等方面的书籍，计算机理论与操作也具有一定的水平。在教师技能方面，我勤学苦练，不断提高自身的整体水平，并在教育实习中取得优异成绩。这些都为我成为一名合格的人民教师打下了坚实的基础。

在思想方面我积极向党组织靠拢，关心集体，团结同学，并加入“xx”协会，多次参加了义务劳动和社会活动。同时我也积极参加“行走在团旗下”文艺汇演，中小学实践教学，足球赛等课外活动。力求使自己成为高素质的复合型人才!

另外，我还积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。

我或许不是令您满意的，但我相信依靠努力，我将成为最合适的!我或许不是最优秀的，但我会自强不息，我是有潜力的!希望给我一次选择的机会，我会让单位满意，让您满意！

中专毕业自我鉴定 篇5

短暂而难忘的三年中专生活即将告一段落了，总结一下这三年中专的生活是很必要的。

回顾一下这三年的历程，三年的生活学习中，和同学的和睦相处，老师们的谆谆教诲，我学会了如何在学习中得到乐趣。几年的集体生活，更使我懂得了怎样去建立良好的关系，克服难关。

这三年中，我在认真学习专业知识外，还阅读了很多名著，古典书籍，中华几千年积累下的深厚底蕴让我认识到了品行是多么的重要。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们无私地传授给了我们知识，犹如蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，多么崇高。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

三年中专学习，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。感谢老师信任，同学们的支持，我担任xx委员，力所能及地为班上多做一些工作。

我喜爱音乐，我喜欢运动，曾在运动会上获得奖项，荣誉，而且增强了团队精神和集体荣誉感。

三年的中专生活似弹指一挥间，像流星划过天空，转瞬即逝，马上就要各奔前程了，即将踏入社会的我们，又要经历一次洗礼，又要开始新的征程了。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

通过这三年的学习使让我从一个懵懂的孩子成长为一个成熟的人，从一个纯真幼稚的孩子，经历了无数个人生的挫折和坎坷，到成熟、稳重的我。一个个的挫折和坎坷让我明白了，人生就是一个充满荆棘的道路，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

中专毕业自我鉴定 篇6

三年的大学生活就要结束了，几年的财会专业知识学习和丰富的课余社会实践经历，培养了我对财会职业的兴趣，也使我在专业技能方面打下了坚实的基础。同时，大学生活的学习和实践，让我从一个少不更事的学生，接触了社会，脱离了幼稚、浮躁和不切实际，心理上更加成熟、坚定，为走上工作岗位做好了心理准备。

在专业知识上，由于在校期间的努力，我以优异的成绩完成了各学科的功课，扎实地掌握了财会专业理论和技术知识，同时使计算机应用水平、英语水平、社交能力有了很大程度的提高;

在思想素质上，我吃苦耐劳,工作积极主动，能够独立工作、独立思考，勤奋诚实，具备团队协作精神，身体健康、精力充沛，可适应高强度工作。

在校期间，我在房地产企业营销岗位进行了近一年的见习工作磨练，培养了我良好的工作作风和团队意识，比如多角度了解和掌握会计技术的前沿应用，全方位协助团队开发新产品，埋头苦干的求实精神以及主要配合的协作观念等。相信在今后的工作中，我会紧密配合企业金融需要，任劳任怨的工作，成为一名称职的财会能手。

中专毕业自我鉴定 篇7

时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：

珍贵的三年中专生活将要接近尾声，感觉非常有必要总结一下中专三年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。一个人的一生，每一步都要自己去走，人生需要自己去探索，不是靠父母;人生必须做出无数次选择，每次决定都会给我带来一份收获、一种尊严，使我懂得去爱惜这段过程，爱惜自己的人生。

三年的中专生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上钻劲不够、挤劲不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的成绩能有较大幅度的提高。

生活在一个集体中，就要有广阔的胸襟和博大的胸怀。要让自己的生活更有意义，生活要有规律，要有远大的理想和追求。人活在这个世界上就要有信念，坚持了信念就能活得更有意义。人,总是在学习中进步,在工作中得到锻炼.。

实习生活是检验在校所学知识，同时也是进一步对所学知识的加强巩固和提高，我非常珍惜这段实习过程，它是我走向社会的第一步，从零开始，虚心向前辈学习，任劳任怨，力求做好每一件事，逐渐在工件中学会了做事首先要懂得做人的道理。工作上，勤勤恳恳，关心学生，服从学校安排，完成教学任务。班主任工作，以身作则，和学生和同事团结友爱。教学上，尝试新的教学方法，提高课堂教学质量。生活上自觉从严要求自己，艰苦朴素，遵纪守法，作风正派，各方面表现良好。

作为积极乐观新时代青年,我不会因为自己的中专文凭而失去自信,反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实.完善自我未来目标.并且我相信:用心一定能赢得精彩!

良禽择木而栖,士为伯乐而荣,勤奋的我将以不怕输的韧劲融入社会.愿借您的慧眼,开拓我人生旅程!作为一名即将毕业的中专生，我深知两年的中专生活所奠定的只是走向社会的基础，在未来我将面对着及在的挑战。但我会以实力和热诚的心面对这些挑战，从中吸取经验，丰富自我，从而更好的实现人生价值。

中专毕业自我鉴定 篇8

我是机电42班xxx，于XX年年9月中旬到xxx铁路机械学校上学，我学习的是机电，当我踏入校门的那一步起，我的心中就有了一个念头，那就是～打拼，无任的理由。因为，我不会由于自己没有考上高中而自卑，而不因为自己落到中专而懊恼??想到最后只有在现在的步伐中注上攀登，因为，我不想让关心，爱护我的人而为我失望。

初期在校园中的军事管理中，我学会了自理生活，锻炼自我的意志，成为别人学习的榜样，当然最重要的是如何做人。我没有因自己的学习不好而自保自弃，没有因自己的学历底而自甘堆落，只有一直向前冲，努力学好做每件事，勇敢面对自己所以为的困难，当我在来学校之前（报名的时候）我对自己的专业一点都不了解，不知道自己是学习什么的，只是迷迷糊糊的报了名，可是当我来了这儿，我发现它很难，很焦虑无味，几次使自己丧失自信心，而反管这样，我始终坚持着，虽然没有获得过什么荣誉，但是在每门的实践课当中，我都认真学习老师讲的没节课，每次实验我觉的真好，因为我们机电专业还有动手的能力，锻炼实践的机会，而别的专业有的根本就没有实验的设施。所以在这么好的机会，我为什么不努力学校呢？

在努力的过程中，我荣誉获得了中级电工技能证和钳工技能证。可以说在我的中专生活里，我没有虚度年华，我也翠花为以后的工作而没有着落而感到没有学习而后悔，不论走到哪，我都会努力工作或学习的，脚踏实地干好属于自己的事情比什么都重要。我相信自己会好好的面对以后的中专生活及以后的职业生活，我会努力的。

中专毕业自我鉴定 篇9

经过半个学期的顶岗实习，充满神秘感的社会对我而言已不足道矣，接触社会的第一天便让我深深了解到，社会不同于学校，您的表现正是你的价值所在.做事不同写作业，做错了就要受到批评，而且还会留下后患.但在这种情况不能生存下来，那么以后的路又该怎样走呢?

对于前几学期的我对社会的所谓认识来说，可谓大巫见小巫，但我很快适应整个新环境，唯一没有变的学习态度让我在这新环境里占尽了优势，老师们对我的忠告也为我融入社会，定了一个良好的前提，这是我不得不感谢的!品质决定成败，已经成为一种”本能”，让我在人际交流中形成了一种别具一格的形象，也得到长辈领导乃至同事的拥戴，深知儒家思想带给我的不单单是学习，而且还是一种思想的领悟，也为我的人生做了一个明智的导向---责任心.一个拥有责任心的人无论何时何地都能学习，这是成才的一种必备心理，其实在中专便已有了那种抱负，使我在学校理论乃至城北顶岗实习都能比别人更专心致志，不断地攀升.但加深这种看法的却是社会，社会真的黑暗吗?不，不一定.学校有校规，社会同样有它的规则，您在遵守规则的前提下，做每事都可以顺心，但切记，社会多了一种叫”潜规则”的游戏规则，总有人抱怨不公平，试想一下，校规都不能遵守，更何况适应社会呢!归咎到底，在社会上走，就要适应规则，俗话说便是”学做人”，总有不如意的事，你也不必太执著地去反抗，倒可想一下怎样可以把劣势转为优势，去利用它，使它成为自己的一种力量，不更好吗?

书到用时方恨少，在顶岗实习期间，我接触了不少新事物，对于新知识我不得不感慨社会产物的日新月异，但让我感到遗憾的是，一些固有的基础知识我也没能把握住，这些原本是课本知识，而且是简单工作原理，而我却早已忘记;我在不断检讨自己，学习还是工作，俗语”熟能生巧”固然有它的道理，但在人生来看，受教育的机会每个人都只有一次，错过了大脑的活跃时期，就再也不能回到从前.深思熟虑后决定，还是继续就学吧!书本是死的，运用是灵活的，但运动不坚持就会失去效能，而书本学习领悟了便能成为大脑的一份子，有这份心去工作，就要有这份基础去打底，我相信，我所选择的是正确的，对于未来的我作下一个无怨的导向，以后的我依然以学习为重要的人生导标，身为一名技工，希望带给人们的是最好的服务，人有轻于鸿毛，重于泰山，我宁愿选择后者，我曾经是那么的庸碌，那么的无为.那么的浪费光阴.当我意识到的时候，已经是中专，但中专是我的人生转折点，它带给我的是”多元化”的学习，用这样的学习来增加我的核心价值，用这样的态度来成就我的新人生!

中专毕业自我鉴定 篇10

马上自己的大学生活就要拉下尾幕了，美好的学习生活将成为我回忆的一部分，在过去的三年在老师和同学的帮助下，学习了很多在目前工作中所学不到的知识，让我开阔了视野，把我从一个对物流浅淡认识到现在成为一名合格的物流专业毕业生，相信对我今后的人生道路是有很大影响的，我也为自己三年的学习归纳了一下，我所做出了自我鉴定。

在三年的努力学习中，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接-班人。

在思想品德方面，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产-党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。

在生活上，我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽，敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。

在学习上，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力;积极参加学生科协及科学研究活动中的各项活动。

通过专业知识的学习和实践，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。

第3篇：中专毕业生自荐书模板

我在中专两年生活中学知识、学技能、学做人、学处世,在风雨中逐渐少了幼稚与单纯,成为一名有思想、有道德、有原则、有文化的中专生。在校期间我系统地学习了基础会计、会计电算化、财经法规与职业道德、珠算、点钞、账务操作、统计原理、市场营销等专业知识,还荣获07-08年度校级“五好学生”“三等奖学金”“文明礼仪之星”获取“普通话二级甲等证书”。

我还积极的参加学校组织的活动,既锻炼了我的身体,又提高了我的集体意识和团队意识,并取得了一定的成绩。在暑假里我出去打工,加强了我吃苦耐劳的精神,我相信我可以做好每一件工作。因为年轻,我有充沛的工作精力和不灭的工作热情,我真诚的期望能为贵公司的发展添砖加瓦,即使我现在达不到贵公司的要求,我仍将以满怀的执着面对未来!紧张的学习和繁忙的社会工作曾使我劳累不堪,却不曾动摇我的信念和追求。最后,希望您能给我一个展示自己的机会,我将尽力把我所学的知识奉献给您,还您一片蓝天。我不愿说我是千里马,只愿想你是一个好伯乐。

随信附上个人求职简历,期盼与您的面谈!

此致

敬礼

第4篇：中专毕业自我鉴定模板汇总

自我鉴定是个人在一个时间段内对自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态，让我们总结好过去这段时间的经验，写一份自我鉴定吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是关于中专毕业自我鉴定5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。中专毕业自我鉴定 篇1

人往往都是在学习中进步,在进步中逐渐成长，在学校的生活总是多姿态彩，刻苦的学习,丰富的开展活动，营造了充实的生活;同时,在这样的环境，这样的过程，便让我从一个懵懂的初中生蜕变成一个满怀壮志的中专生,一个对未来充满憧憬的青年.中专是技能培才的摇篮,身处其中,我已经慢慢成长起来.丰富了知识,提高了能力,对于人生观,社会观也有了更好的锤炼.在这三年里,我的综合素质得到了大大提高.技能方面熟悉的掌握vb程序/能使用autocad二维制图和pro/e三维制图等专业课程机械设计基础/机械制图/机械制造基础/ autocad 数控编程/工程力学/机械cad/cam 模具设计基础/液压与气压传动/塑料成型加工工艺/冲压与塑料/冷冲压与模具设计等。

学习上,我勤奋认真,不但掌握了本专业知识,还常在图书馆阅读课外书,开阔视野;生活中,我乐观向上,积极进取,待人真诚,多次代表学院参加各种活动、竞赛；工作中，积极主动,能够坚持不懈,尤其能与同学友好合作，我认真负责，既做好本份工作，又敢于创新，同时善于团结集体，共同完成工作。走向社会，迎接挑战，我将不断学习进取，完善自己的人生。

我为人正直、勤奋踏实、认真仔细、团结合作、乐于助人、吃苦耐劳、敢于挑战、诚实守信、坚韧执着、工作认真负责、责任心强、我性格开朗、幽默，为人友善热情，能和周围同学、朋友、导师和睦相处。富有团队精神、具有较强的沟通能力、管理能力、敬业精神与创业精神，做为新世纪的中专生，我非常注重各方面能力的培养。除了学好专业知识外，我还积极参加班、系、组织的各项活动和社会实践。作为班、系主要学生干部，积极配合和组织各项工作的顺利开展。

我将会不断的使自己的知识水平、思想境界、技能操作等方面都迈上了一个新的台阶。我深信：只有掌握知识，技能，才能有更好的未来！

中专毕业自我鉴定 篇2

时光走过三个年轮，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明。毕业在即，为了更好地服务社会，以下就对我的大学生涯作一个简单的自我总结鉴定。

自从20xx年1月被xx学院美术专业录取后，我以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。上课期间，我保持以往学生时代的历来风格，不迟到、不早退，不旷课，勤做笔记。在单位工作期间，我一边认真备课，做好自己的教学本职工作，努力把学生教好;一边也不忘xx学院的任课教授的嘱咐，充分利用自己的闲暇时间，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。通过三年的本科函授学习，本人在思想认识，业务知识，专业技能等方面都有较大的提高。现概括如下：

思想认识：在校学习期间，我热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，拥护中国和他的领导。能初步树立起马列主义的科学世界观，以及爱国主义、集体主义、民-主法制和自尊自爱自强的社会主义思想观念。

业务知识：三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对《xx-x》、《xx-x》、《xx-x》、《xx-x》、《xx-x》、等专业课程的学习，使本人美术业务知识在原来的基础上，有一个较完整的提升，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。这些知识使本人提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。

专业技能：美术教师的专业技能涉及到教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，函授学习对我影响最深的是课堂教学技能中的导入技能，过渡技能，示范技能，讲解技能，纠错技能等;如何有效地引导学生进行小组合作探究。

存在的问题：新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应用，美术教学课件的制作和应用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这是我继续学习的目的之一，也是本人存在的问题。

在今后的工作计划中，我将这三年来的所学融会贯通，学以致用，提高自己的“学力”,无愧于取得的“学历”.我将以“认认真真做人，踏踏实实工作”为准则，更好地为教育事业贡献自己的青春和智慧。

美术专业毕业生的自我鉴定的延伸阅读——毕业自我鉴定的写作方法

1.要认真听取老师和同学们的意见。老师看问题比较透彻，对学生的各方面情况有着比较全面的了解;同学之间朝夕相处四年，情同手足，互相之间比较了解，临别之际，也能讲肺腑之言。注意听取他们的意见，对写好自我鉴定无疑会有帮助。

2.自我鉴定必须写实。使人看了鉴定如见其人，依据鉴定判断你的品质、能力、性格等，以便组织对你有所了解和合理使用。

3.态度要端正，字迹要工整。有些同学对自我鉴定不太重视，常常是条理不清，文笔不畅，字迹 草，口号连篇，马马虎虎，敖衍了事。这种鉴定给人留下的印象抑或缺乏责任心，抑或玩世不恭，抑或水平不高，让人怀疑你的能力。实际上自我鉴定就是你的“自我推销广告”，可千万要注意广告效果哦!

4、受过何种奖励和处分。如受过处分应主动说明原因，着重讲讲认识态度和改正决心，切不可隐瞒，主动讲明说明你态度诚恳，能取得用人单位谅解和信任，不会影响就业。反之，通过档案了解到后，用人单位会认为你不老实。

中专毕业自我鉴定 篇3

三年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是人生中的一大挑战，角色的转换。除了要有较强的适应力和乐观的生活态度，更重要的是中专三年的学习积累和技能的培养。

我自认为无愧于中专三年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。

通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

三年的锻炼，给我的仅是初步的经验积累，对于迈向社会是远远不够的。面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的人生。

中专毕业自我鉴定 篇4

我是机电42班[xxxxx]，于XX年年9月中旬到[xxxxx]铁路机械学校上学，我学习的是机电，当我踏入校门的那一步起，我的心中就有了一个念头，那就是～打拼，无任的理由。因为，我不会由于自己没有考上高中而自卑，而不因为自己落到中专而懊恼……想到最后只有在现在的步伐中注上攀登，因为，我不想让关心，爱护我的人而为我失望。初期在校园中的军事管理中，我学会了自理生活，锻炼自我的意志，成为别人学习的榜样，当然最重要的是如何做人。我没有因自己的学习不好而自保自弃，没有因自己的学历底而自甘堆落，只有一直向前冲，努力学好做每件事，勇敢面对自己所以为的困难，当我在来学校之前（报名的时候）我对自己的专业一点都不了解，不知道自己是学习什么的，只是迷迷糊糊的报了名，可是当我来了这儿，我发现它很难，很焦虑无味，几次使自己丧失自信心，而反管这样，我始终坚持着，虽然没有获得过什么荣誉，但是在每门的实践课当中，我都认真学习老师讲的没节课，每次实验我觉的真好，因为我们机电专业还有动手的能力，锻炼实践的机会，而别的专业有的根本就没有实验的设施……所以在这么好的机会，我为什么不努力学校呢？在努力的过程中，我荣誉获得了中级电工技能证和钳工技能证。可以说在我的中专生活里，我没有虚度年华，我也翠花为以后的工作而没有着落而感到没有学习而后悔，不论走到哪，我都会努力工作或学习的，脚踏实地干好属于自己的事情比什么都重要。我相信自己会好好的面对以后的中专生活及以后的职业生活，我会努力的。

中专毕业自我鉴定 篇5

刚进入中专的时候，我并没有被陌生的学习环境和生活环境所吓倒，很快地克服了种种不适应，成功地完成一个由初中生到中技生的转型期的过渡。

在学习上，不断的改进自己的学习方法，在学习方面，除了认真学习理论知识外，我还很重视理论与实践的结合，从中一开始我就积极地参与各种社会实践活动，中二暑假自己也找了份兼职，终于也感受到了步入社会的艰难，通过这些社会实践，我不但巩固了课堂上所学的专业知识，还提高了我的实际动手能力。

在生活方面，也许是受家人的影响，我向来崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风，虽然家里经济条件很拮据，但是学校的奖励以及老师的帮助和同学们的关心让我感受了学校这个大家庭的温暖，使得我并没有为生活上的问题而操太多的心思，同时我还积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，以提高自己的身体素质。

对于一名中专即将毕业的学生，踏入社会就是人生的一个新旅程，走好这段人生新旅程的第一步也非常重要。通过对这三年多的总结，我对自己有了一个更加系统地客观地认识，在以后的求职路上我会更加明确自己的职业目标，以全新的面貌面向社会、迎接未来，迈好人生新旅程的第一步。

第5篇：中专毕业生的自荐书模板

我是柳州铁路运输学校20xx届的应届毕业生***,首先诚挚地感谢您从百忙中抽出时间来看我的这份自荐书,它或许看起来并不特别,甚至不起眼,却是一个热血青年以他的热忱和心声撰写的!想象中您打开这份自荐书,扫了一眼便会匆匆合上,只因为我是区区一个中专生,在此请您继续看下去,您会发现,我能做到的却不仅仅是一个一般意义上的中专生所能做到的。

我们是夹缝里求生存的中专生,可在这夹缝中却培养了我诸多能力。自入学来,我就时时告戒自己要不断努力,为此在学习上我不敢放松。在一年级时,通过我的努力竞选为校团委委员并获“工作积极分子”称号.二年级上学期我又被评为“铁路局优秀团员”和“柳州市优秀学生干部”。这些荣誉更加鼓舞了我读爱书的欲望。由于我为人大方有责任感,被选为班长。同时在此学期获得学校二等奖学金。

三年来,我完成了学校规定的全部课程,具有计算机的基础知识和基本应用能力,对计算机常用软件有熟练运用,如Visual FoxPro 6.0、办公自动化软件、网页三剑客、C语言等。自学Photoshop 7.0.1、。熟练掌握了Win xp操作系统和计算机应用与维护。

此外,我还注意个人的品质修养,在中专三年里,我刻意充实自己,锻炼自己扩大自己的知识面,提高自己的社会能力,工作能力和领导能力。在校期间我一直积极组织和参加各种活动。在工作中,我不怕吃苦,积极奋进,出色地完成了各项任务,我具备了较强的动手能力和实际能力,是老师称赞的好学生,是同学的好知己。真诚、热情是我的为人态度;塌实、严谨是我的工作态度;进取、奉承是我的人生信条。请给我一个机会,不管工作多么艰辛,只要组织需要,我定会和同仁一道开拓进取。您得到的不只是一份简单的承诺,而是用智慧和青春写成的打卷!静候你的回音,再一次向您致以最诚挚的谢意!

第6篇：中专教师系列

安徽省中专高级讲师任职资格考评标准

教人[1999]129号

一、思想政治方面应具备下列条件

1、拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义和党的路线、方针、政策；

2、忠诚人民的教育事业，有良好的职业道德，遵纪守法，为人师表，教书育人；

3、积极做好本职工作，团结协作，教风端正。

近三年内，有下列情况之一，暂不予评审中专高级讲师任职资格：

1、因违法乱纪，道德败坏或怨其它严重错误造成恶劣影响，受过党内严重警告、行政记大过以上处分。

2、不服从组织分配，不遵守纪律，给工作造成较大损失，带来不良影响，或因病、因事累计离开本校工作岗位1年及以上，不能履行教师职责。

3、在申报材料及报评高职过程中弄虚作假、徇私舞弊，无理取闹或挟私报复。

4、其他按县（市）以上主管部门文件规定不能评审专业技术职务者。

二、学历资历方面应同时具备下列条件

1、取得相应的教师资格；

2、获得博士学位，受聘2年以上讲师职务；

大学本科毕业后（或大专毕业后，在本专业岗位上连续工作20年以上以及文革期间的大学生经单位考核认为具备申报条件的），受聘5年以上讲师职务；

3、身体健康，能坚持正常工作并按规定参加继续教育培训；

4、任现职期内年度考核合格及以上；破格申报者，任现职以来年度考核取得过一次以上优秀；

5、外语考试成绩合格，或符合规定的有关免试条件；

6、计算机应用能力考核合格，或符合规定的有关免试条件。

三、教育教学工作方面应同时具备下列条件

1、对本学科（专业）具有系统而坚实的理论知识和比较丰富的实践经验，教育教学经验丰富，能熟练担任1门主干基础课或2门以上课程的教学工作（参评者须提供上一学年由学校验证的完整详细的原始教案，并从中选出2-3章（节）最能反映本人水平或特色的教案，以及1篇有一定见解的教学经验总结）；

2、能完成学校在教学计划内安排的教学工作，教学工作量饱满，出勤率正常，无旷工旷课现象。兼任学校领导和行政工作的教师，以及德育“双肩挑”的教师，其授课总时数不得少于本校标准教学工作量的三分之一；兼职从事校办产业并取得突出成绩的教师，经所在学校同意，可酌情减少教学工作量（均须附学校教务部门提供的任现职期间的原始材料，如授课计划、课表、开课通知书等。上述人员除应完成规定的教学工作量外，其教学工作时间还必须满一个原岗位的基本任职年限，且现仍在教学岗位上；

3、能贯彻教学大纲，熟练掌握教材，教学方法得当。在申报当年学校组织的公开教学或教学法演讲中获得好评（须提供学校教务部门验证的公开课教案或讲稿及3人以上听课考核级各人的记录和评价意见）；

4、任现职以来，担任过班主任并胜任该项工作（年满50周岁的教师和兼任学校中层以上领导职务的可不作要求，但必须有担任班主任工作的经历，并附有学校的专题报告），且现在能较好地结合所任学科的教学特点，对学生进行思想品德方面的教育（须附本人撰写的有一定水平的总结材料和学校的评价意见）；

5、积极参加主管厅局和学校组织的教研活动或传授教育教学经验的活动，经常听同行教师的课，培养和指导助理讲师、讲师成绩显著（本人提供由学校验证的原始听课记录，学校的有关证明）；

6、任现职以来，教育教学工作突出、成绩显著，综合测结果达到良好以上（须附综合测评表）。其中测评为优秀的，可视为教育教学成绩合格，测评为良好的，还须符合下列条件之一：

（1）所任班级的课程教学成绩，在上级主管部门统一命题的考试中，平均成绩名列同类学校或同年级前茅；或经学校统一组织的考试，学生优秀率、学年成绩合格率明显提高（须附主管部门或学校的证明及学生成绩原始记分表）。（2）所培养的学生参加国家、省级学科竞赛及科技评奖取得优秀成绩（须附获奖证书）。

（3）担任班主任工作，在建设班集体，形成良好班风等方面做出成绩，本人获得上一级主管部门授予优秀班主任称号，且所任班级获得校级以上（含校级）先进集体或优秀团支部（均须附获奖证书）。

（4）担任学校领导，在学校行政或党务管理方面做出显著成绩，受到上级主管部门表彰（须附发表或交流的全面介绍学校管理方面的经验材料）。

（5）原是专职教师，现兼职从事校办产业实体、企业领办、创办人，为学校带来较大收益（须附学校的证明）。

四、任现职以来，教研科研方面应具备下列条件之一

1、在省级及以上公开学术期刊（或省级及以上具有“CN”刊号报纸的学术理论版，下同）上发表专题学术论文或教学研究论文2篇；或在省级及以上公开学术期刊上发表专题学术论文或教学研究论文1篇，同时在具有省内部资料准印证号的学术期刊上发表专题学术论文或教学研究论文2篇（均是任期内所任教学科或专业方面的论文，不含论文集、增刊，且是独撰或第一作者，下同）。

2、公开出版有较高水平的4万字以上的专著1部，或本人参与撰写达4万字以上的合著1部（专著和合著均为任教学科的学术性著作，不含习题集；合著中涉及本人撰写的部分，必须在书中注明章节，下同）。

3、参加全国或全省规划教材编写，本人撰写4万字以上。

4、省部级科学技术奖励三等奖以上科研成果的前三名完成者，或省部级科学技术奖励四等奖科研成果的前二名完成者，或省级以上优秀教学成果一等奖的获得者。

5、在具有省内部资料准印证号的期刊上发表有价值的专题学术论文或教学研究论文1篇，并参加省级以上主管部门组织的教研活动或经批准注册的省级专业学术团体学术活动（教师进修学校的教师参加市地教委组织的教研活动亦可）且所交流的专题学术论文或教学研究论文获得优秀论文二等及以上奖两次（须附原始证明材料如会议通知、交流论文、获奖证书等）。

6、因教育教学工作突出，获地、市（厅）级以上表彰1次，并在省级以上公开学术刊物发表专题学术论文或教学研究论文1篇，或在具有省内部资料准印证号的刊物上发表有价值的专题学术论文或教育教学论文2篇（专题学术论文或教学研究论文不少于1篇）。

7、从事艺术和体育教学工作的教师，本人在有教育、文化、体育部门主办的全国性汇演、汇展或比赛中获奖1次或获省级三等奖1次。

五、破格评审中专高级讲师职务任职资格的条件

1、破格晋升的对象是指不具备本科及以上学历，或具备了本科学历，不够任职年限（满3年，不满5年），但确有真才实学、成绩显著、贡献突出的中专讲师，要求评审中专高级讲师职务任职资格者。高中及以下学历原则上不能破格晋升中专高级讲师职务。

2、破格晋升中专高级讲师职务任职资格，除应符合正常晋升的有关条件外，任期内还应超额完成学校在教学计划内安排的教学工作，并须具备下列条件中的两项：

（1）在省级及以上具有“CN”刊号的学术期刊上发表有较高水平的专题学术论文或教学研究论文3篇。

（2）公开出版有较高水平的6万字以上的专著1部，或本人参与撰写的达6万字以上的合著1部。

（3）参加编写全国或全省规划教材，本人撰写6万字以上。（4）国家级三等奖、省部级二等奖以上科研成果的前三名完成者，或国家级四等奖、省部级三等奖科研成果的前二名完成者。

（5）从事艺术和体育教学工作的教师，本人在教育、体育、文化部门主办的全国性汇演、汇展或比赛中获奖2次，或获省一等奖1次。

（6）所培养的学生参加省级以上学科竞赛或科技评奖有6人次以上获奖，其中1人次获省一等奖或国家二等奖。（7）因教育教学工作成绩突出，获省（部）级以上表彰1次。

（8）参加省主管厅局组织的教研活动或经批准注册的专业学术团体的学术活动，教学论文或专题学术论文获得一等奖2次（须附原始证明材料如会议通知、交流论文和获奖证书等）。

安徽省中专讲师职务任职资格考评标准

一、思想政治方面应具备下列条件

1、拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义和党的路线、方针、政策；

2、忠诚人民的教育事业，有良好的职业道德，遵纪守法，为人师表；

3、积极做好本职工作，团结协作，教风端正。

近三年内，有下列情况之一者，暂不予评审讲师任职资格；（1）因违法乱纪，道德败坏或犯其它严重错误造成恶劣影响，受过党内严重警告、行政记大过以上处分。

（2）不服从分配，不遵守纪律，给工作造成较大损失、带来不良影响，或因病事假累计离开本校工作岗位1年以上，不能履行教师职责。

（3）在申报材料及报评中职过程中弄虚作假、询私舞弊，无理取闹或挟私报复。

（4）其他按县（市）以上主管部门文件规定不能评审专业技术职务者。

二、学历资历方面应同时具备下列条件

1、取得相应的教师资格。

2、获得博士学位，经试用合格； 研究生毕业并获硕士学位，从事教育教学满三年（本科毕业先工作后取得硕士学位满一年，累计满三年），经考核合格可确定讲师职称；

大学本科毕业后（或大专毕业后在本专业技术岗位上连续工作10年以上），受聘4年以上助理讲师职务；

3、身体健康,能坚持正常工作并按规定参加继续教育培训。

4、任现职期内年度考核合格及以上；破格申报者，任现职以来年度考核取得过一次以上优秀。

5．外语考试成绩合格，或符合有关规定的免试条件。

6、计算机应用能力考核合格，或符合规定的有关免试条件。

三、教育教学工作方面应同时具备下列条件

1、对所教学科（专业）具有系统而坚实的理论基础和专业知识，能熟练担任1门以上课程的教学工作（须提供一篇有一定见解的教学经验总结）；

2、能完成学校教学计划内安排的教学工作，教学工作量饱满，出勤率正常，无旷工旷课现象。兼任学校中层以上领导职务的教师，其授课总时数不得少于本校同学科标准教学工作量的三分之一；兼职从事校办产业并取得突出成绩的教师，经所在学校同意，可酌情减少教学工作量（均须附学校教务部门提供的任期内的原始材料如授课计划、课表等）。

上述人员除应完成规定的教学工作量外，其教学工作时间还须满一个原岗位的基本任职年限，且现仍在教学岗位；

3、能贯彻教学大纲，较熟练掌握教材，教学方法得当（须提供由学校验证的上一学年完整、详细的原始教案，并从中选出2?3课时最能反映本人水平或特色的教案）；

4、任现职以来，担任过班主任工作并胜任该项工作（年满50周岁的教师、中层以上领导干部、少数骨干教师可不作要求，但必须有承担班主任工作的经历，并附有学校的专题报告），能较好地结合所授学科特点，对学生进行思想方面的教育（须附本人的经验总结材料和学校的评价意见）；

5、教育教学工作突出、成绩显著，任现职以来符合下列条件之一：

(1)所任班级的课程教学成绩，在统一命题的考试中，平均成绩较好（须附校以上单位出具的证明材料）。

(2)加强差班辅导，转变后进生，大面积提高教学质量，所任学科在学校组织的统一命题的考试中，合格率明显提高（须附学校的证明材料）；或在培养优秀学生参加地、市（厅）级以上学科竞赛、科技评奖中取得优秀成绩（须附获奖证书或市地以上主管部门出具的证明材料）。

(3)从事学校教学工作，在教学改革以及培养和指导教师方面作出较好成绩，并且在学校组织的教学综合测评中获得良好以上等次（须附综合测评表和学校的证明）。(4)担任班主任工作，所任班级获得校级以上先进班集体或优秀团支部称号，或本人被授予优秀班主任称号（均须附获奖证书）。

(5)担任学校领导，在学校行政或党务管理方面做出显著成绩，受到上级主管部门表彰（须附全面介绍学校管理方面的经验材料）。

(6)原是专职教师，现兼职从事校办产业实体、企业领办、创办人，为学校带来较大收益（须附学校的证明）。

四、任现职以来，教研、科研方面应具备下列条件之一

1、在省级及以上公开学术期刊（或省级及以上具有“CN”刊号报纸的学术理论版，下同）上发表专题学术论文或教学研究论文1篇，或在具有省内部资料准印证号的学术期刊上发表专题学术论文或教学研究论文2篇（均是任期内任教学科或专业方面的论文，不含论文集和增刊，且是独撰或第一作者，下同）。

2、在地厅级以上单位组织的教学论文评比中获优秀论文二等奖1次，或在市地级学科教研活动中进行教学论文交流2次以上，且至少获奖1次。

3、参与编写公开出版的学术著作、规划教材，本人撰写1万字以上（专著或合著均为所任教学科的学术性著作，不含习题集；合著和规划教材，涉及本人撰写的部分，书中注明的才予以认定，下同）。

4、受聘参加县级以上单位组织的乡土教材、选修教材、活动课教材、教学参考书的编写工作，编写的材料在校以上范围内推广使用或正式出版。

5、从事艺术和体育教学工作的教师，本人在有文化、教育、体育部门主办的全省性汇演、汇展或比赛中获奖1次或获地、市（厅）级二等奖1次。

6、因教育教学工作突出，获县以上表彰1次，并在具有省内部资料准印证号的学术期刊上发表有价值的教育教学研究论文1篇。

五、破格评审中专讲师职务任职资格的条件

1、破格晋升的对象是指不具备本科及以上学历或具备了本科学历，不够任职年限（满3年不满4年），确有真才实学、成绩显著、贡献突出的中专助理讲师，要求评审中专讲师职务任职资格者。

2、破格晋升人员，除应符合正常晋升中专讲师职务的有关条件外，任现职期内还应超额完成学校教学计划内安排的教学工作，同时具备下列条件中的两项：

（1）在省级及以上公开学术期刊上发表专题学术论文或教学研究论文2篇。

（2）公开出版有较高水平的3万字以上的专著1部，或参与撰写合著1部，本人承担3万字以上。

（3）参加编写全国或全省规划教材，本人撰写3万字以上。（4）市地级二等奖以上的科研成果的主要负责人（前三名）或省级以上优秀教学成果奖的获得者。

（5）从事艺术和体育教学工作的教师，在教育、体育、文化部门主办的全省性汇演、汇展或比赛中获奖2次以上。

（6）所培养的学生参加省级以上学科竞赛及科技评奖，有3人次以上获奖。

（7）因教育教学工作成绩突出，获市地以上优秀教师（工作者）等荣誉称号。

（8）参加省主管厅局组织的教研活动或经批准注册的专业学术团体学术活动，教学论文获2等奖以上2次（须附原始证明材料如会议通知、论文集和获奖证书等）。

第7篇：中专化学教案

第一章第一节 物质的结构 〖教学目标〗

1.了解原子的组成和原子核外电子的排布规律。

2.了解元素周期表的结构，理解元素周期表中元素性质的递变规律及应用。 〖教学重点〗

1.质量数（A）和的含义，以及原子核外电子的排布规律。 2.元素周期律和元素周期表的结构。〖教学难点〗

1．质量数与相对原子质量概念的理解。

2．元素周期表中元素性质的递变规律及应用。〖课时安排〗： 2课时（90分钟）〖教法建议〗

借助课件，组织学生复习初中化学课本中有关原子的内容，以此导入新课，使这些知识成为新知识的生长点，温故而知新，使学生较为系统地了解构成原子的粒子间的关系。在此基础上，引导学生探索原子结构与元素性质的关系。〖教学内容〗

引言：丰富多彩的物质世界是由一百多种元素组成的。在初中化学中，我们已初步认识到物质在不同条件下表现出来的各种性质，都与它们的化学组成和微观结构有关。例如，用来刻画玻璃的金刚石和用作铅笔芯的石墨，它们都是由碳组成的，但前者碳原子呈立方体结构，后者碳原子呈鳞片形层状结构；还有我们平时食用的食盐——氯化钠晶体，呈立方体结构等。本章我们将在此基础上，进一步学习和了解原子结构和元素周期律的基本知识，理解元素性质与原子结构之间的关系，并从氧化、还原的角度认识物质所发生的变化。新授：

第一章物质的结构及变化 第一节物质的结构

一、原子结构 1．原子的组成 在初中化学中，已经学过原子是由居于原子中心的带正电荷的原子核和核外带负电荷的电子构成的，原子核是由质子和中子组成的，电子在核外空间一定范围内作高速绕核运动。每个质子带一个单位正电荷，中子呈电中性，所以原子核所带的正电荷数即核电荷数等于核内质子数。每个电子带一个单位的负电荷，原子核所带的正电荷数与核外电子所带的负电荷数相等。因此，原子作为一个整体不显电性。核电荷数（Z）＝核内质子数＝核外电子数

由于电子的质量约为质子或中子质量的1/1836，所以原子的质量主要集中在原子核上。质子和中子的相对质量都近似为1，如果忽略电子的质量，将核内所有质子和中子的相对质量取近似值加起来，所得的数值叫做质量数。质量数（A）＝质子数（Z）＋中子数（N）

例如，知道氯原子的核电荷数为17，质量数为35，则中子数＝35－17＝18。

归纳起来，如以代表一个质量数为A、质子数为Z的原子，那么，原子组成可表示为： 原子（）

2．原子核外电子的排布 在含有多个电子的原子里，电子的能量并不相同，在离核较近的区域内运动的电子能量较低，在离核较远的区域内运动的电子能量较高，这些不同的“区域”称之为电子层，按从内到外的顺序分别用n＝

1、2、3、4、5、6、7或K、L、M、N、O、P、Q来表示。核外电子总是尽可能地先从内层（能量最低的第1电子层）排起，当第1层排满后再排第2层，即按由内到外顺序依次排列。

原子核外电子的排布规律：（1）各电子层最多容纳的电子数是2n2个（如n＝1，即K层最多容纳的电子数为2×12 ＝2个）。

（2）最外层电子数不超过8个（K层为最外层时不超过2个）。

（3）次外层的电子数不超过18个，倒数第三层的电子数不超过32个。

二、元素周期律元素周期表 1．元素周期律

随着科学技术的发展，人们发现的元素种类也在不断地增加，在这些众多的元素中是否存在着内在的联系或是某种规律呢？

元素周期律是指元素的性质随着原子序数的递增而呈周期性的变化。该规律是由俄国化学家门捷列夫于1869年在前人工作的基础上总结出来的。2．元素周期表

把电子层数目相同的元素，按原子序数递增的顺序从左到右排成横行；把不同横行中最外层电子数相同的元素，按电子层数递增的顺序由上而下排成纵列，这样就得到一个元素周期表。元素周期表是元素周期律的具体表现形式。（1）周期

元素周期表中，每一横行称为一个周期，共有7个周期。每一周期中元素的电子层数相同，周期的序数就是该周期元素具有的电子层数，即： 周期序数＝电子层数

第一周期最短，只有两种元素；第二、三周期各有8种元素，这三个周期所含元素较少，称为短周期；

第四、五、六周期所含元素较多，分别为

18、18、32种，称为长周期； 第七周期还未填满，称为不完全周期。（2）族

元素周期表中有18个纵列，除第8、9、10三个纵列为一族外，其余每个纵列称为一族，共有16个族，即7个主族、7个副族、1个零族和1个第Ⅷ族。

其中，由短周期元素和长周期元素共同构成的族叫主族，分别用ⅠA、ⅡA„„ⅦA表示。周期表中，主族的序数就是该主族元素的最外层电子数，即： 主族序数＝最外层电子数

完全是由长周期元素构成的族叫副族，分别用ⅠB、ⅡB„„ⅦB表示。由稀有气体元素构成的族叫零族，用“0”表示。由第8、9、10三个纵行的元素构成的族叫第Ⅷ族，用“Ⅷ”表示。

3．元素周期表中元素性质的递变规律

金属性通常用元素的单质跟水或酸起反应置换出氢的难易程度，以及形成最高价氧化物对应的水化物的碱性强弱，来判断元素的金属性的强弱。非金属性通常用单质跟氢气生成气态氢化物的难易程度，或形成最高价氧化物对应的水化物的酸性强弱，来判断元素的非金属性的强弱。

同一周期的元素，从左到右随着核电荷数的递增，金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强。因此，金属元素的最高价氧化物对应的水化物的碱性逐渐减弱，如NaOH>Mg(OH)2>Al(OH)3；非金属元素的最高价氧化物对应的水化物的酸性逐渐增强，如H3PO4

同一主族的元素，从上到下随着电子层数逐渐增多，非金属性逐渐减弱，金属性逐渐增强。因此，其氧化物对应的水化物的碱性逐渐增强，如LiOHP，因此，其最高价氧化物对应的水化物的酸性HNO3>H3PO4。4.化学键

（1）化学键：相邻的原子间强的相互作用叫化学键。

（2）化学反应中物质变化的实质：旧化学键的断裂和新化学键的形成。

2、化学键的类型

分析：HCl 分子的形成过程（1）共价键：

定义：原子间通过共用电子形成的化学键，叫做共价键。共价键形成条件：一般在非金属元素原子之间易形成。

成键原因：微粒由不稳定结构通过电子转移共用电子后变成相对稳定结构。成键微粒：原子。共价键的类型：

①极性共价键：不同的非金属原子之间或非金属与金属原子之间。②非极性共价键：相同的非金属原子之间形成的共价键。知识拓展：用电子式表示HCl 分子的形成过程。分析：NaCl的形成过程用.。（2）离子键：

定义：阴、阳离子之间通过静电作用形成的化学键，叫做离子键。

离子键形成条件：活泼金属元素原子与活泼非金属元素原子之间易形成。成键原因：微粒由不稳定结构通过电子得失后变成相对稳定结构。成键微粒：阴、阳离子。总结归纳： 课后作业：

第二章第一节 〖教学目标〗

1.理解物质的量及摩尔质量

2.理解溶液物质的量浓度的表示方法。 3．掌握物质的量浓度溶液的配制。〖教学重点〗

1.物质的量浓度的表示方法。 2.物质的量浓度溶液的配制。〖教学难点〗

物质的量浓度溶液的配制。〖教法建议〗 借助课件，组织学生复习初中学过的有关溶液配制的内容和上一堂课学习的有关物质的量的内容，以此导入新课，使这些知识成为新知识的生长点，前后联系，使学生正确理解溶液物质的量浓度的概念和表示方法。在此基础上，引导学生学习掌握物质的量浓度溶液的配制及其简单运算。〖教学内容〗

一、物质的量

1.物质的量是一个物理量，符号为 n，单位为摩尔(mol)。

2.1 mol粒子的数目是0.012 kg 12C中所含的碳原子数目，约为6.02×1023个。3.1 mol粒子的数目又叫阿伏加德罗常数，符号为NA，单位mol－1。

物质的量只规定了所含粒子数目的多少，但并没规定粒子种类，所以，使用摩尔时应注明所指粒子是哪种。在初中化学中，已经学过溶质的质量分数的概念和配制一定质量分数溶液的方法和步骤，上一节课又学习了质量浓度的概念，物质的量、物质的摩尔质量及相关换算关系。本节着重讨论溶液的物质的量浓度，以及配制一定物质的量浓度溶液的方法。练习：判断正误，说明理由。

A.1 mol氢×没有指出是分子、原子或离子 B.1 molCO2

√

C.1 mol小米×小米不是微观粒子

4.使用摩尔时，必须指明粒子的种类，可以是分子、原子、离子、电子等。 练习：根据摩尔的有关知识，进行计算。

（1）1.204×1024个H2含多少摩尔氢分子？（2）5 mol O2中有多少个氧分子？（3）NA个水分子的物质的量是多少？

教师引导学生总结得出：粒子数目、阿伏加德罗常数、物质的量三者的关系为： 5.N=n·NA 练习：

（1）0.5 mol H2O中含有个水分子。

（2）2 mol H2O中含有个水分子，个氢原子。

（3）1 mol H2SO4中含有个H2SO4分子，个硫酸根离子。

（4）1 mol HCl溶于水，水中存在的溶质粒子是什么?它们的物质的量各是多少?（5）1个水分子中有个电子，1 mol H2O中呢?

二、摩尔质量 1.定义：1 mol任何物质的质量，称为该物质的摩尔质量。用符号M表示，常用单位为g·mol－1 ［问题解决1］

参考下列解题方式，完成下列计算：

（1）9.8 g H2SO4的物质的量

。（0.1 mol）

（2）10.6 g Na2CO3的物质的量

。（0.1 mol）

（3）0.25 mol CaCO3的质量

。（25 g）

（4）2.0 mol H2O的质量

。（36 g）新授：

三、物质的量浓度

以单位体积的溶液中所含溶质的物质的量来表示的溶液浓度，叫做物质的量浓度，用符号“c”表示，单位为mol/dm3 或mol/L。其数学表达式为： 即 〖例题1〗将1.2g NaOH溶于水中，配成300mL溶液，计算该NaOH溶液的物质的量浓度。解：1.2g NaOH物质的量为

则

答：该NaOH溶液的物质的量浓度为0.10 mol/L。

〖例题2〗将25mL 2 mol/L硝酸溶液稀释至0.1mol/L，则所得溶液的体积为多少毫升？ 解：已知c1＝2 mol/L，V1＝25 mL，c2＝0.1 mol/L 则

答：所得溶液的体积为500 mL。

〖例题3〗中和40mL 0.10mol/L NaOH溶液，用去某盐酸溶液25mL，计算这种盐酸溶液的物质的量浓度。

解：根据化学方程式

NaOH＋HCl ==== NaCl＋H2O 1 mol

1 mol 即

n(NaOH)＝n(HCl)

c(NaOH)·V(NaOH)＝c(HCl)·V(HCl)则

答：这种盐酸溶液的物质的量浓度为0.16 mol/L。在实验室里，可以直接用固体或液体试剂配制一定物质的量浓度的溶液。如果要求比较精确，就需使用容积精确的仪器——容量瓶。现以配制0.5mol/L NaCl溶液100mL为例：（1）计算配制所需NaCl固体的质量

n(NaCl)＝0.5 mol/L×（100×10-3）L＝0.05 mol m(NaCl)＝n(NaCl)×M(NaCl)＝0.05 mol×58.5g/mol＝2.92g。（2）根据计算结果，称取NaCl固体。

（3）将称量好的NaCl固体放入烧杯中，加适量蒸馏水，用玻璃棒搅拌，使之溶解。

（4）将烧杯中的溶液，沿玻璃棒小心注入100mL容量瓶中。用少量蒸馏水洗涤烧杯内壁和玻璃棒2～3次，洗涤液按同法也转移到容量瓶中，轻摇，混匀，如下图所示。

（5）向容量瓶中注入蒸馏水，直到液面接近容量瓶刻度线以下约1～2cm处，静置1～2min后，改用胶头滴管继续滴加蒸馏水至溶液的凹液面正好与刻度线相切。然后盖上瓶塞，反复上下颠倒，使溶液充分混匀，如上图所示。因容量瓶不宜长期存放溶液（尤其是碱性溶液），因此，溶液配好后应倒入试剂瓶中保存。通常，先用该溶液少量将试剂瓶洗涤2～3次，然后全部注入，盖上瓶塞，贴上标签。总结归纳：

第8篇：教案中专1113

时间：2014年11月10，星期一

第一章 企业纳税基础

一、【教学目的要求】：

通过本次教学，要求学生理解《中华人民共和国税收征收管理法》，理解税收制度都基本内容，掌握纳税的种类

二、【教学重点难点】：

重点是税法，难点是纳税权利和义务

三、【教学时间】：2课时

四、【教学方法】：讲授法 举例法

五、【教学手段】：无特殊的教学设备和教学用具

六、【教学内容】：

七、【板书】：

一、税收基本知识

（一）、税收的概念

（二）、税收的特点

1、强制性

2、无偿性

3、固定性

（三）、税与费都区别

1、主体不同

2、特征不同

3、用途不用

（四）、税收职能、本质

1、职能：A 组织收入的职能 B 收入分配的职能 C 资源配置的职能 D 宏观调控的职能

2、本质：取之于民，用之于民

（五）税收制度

1、税收法律：《中华人民共和国税收征收管理法》

2、法规：

3、规章：

4、税收制度的构成要素

A 纳税人 B 课税对象 C 税率 D 减税、免税 E 纳税环节 F 纳税期限和纳税地点

（五）、企业纳税义务、纳税权利和纳税法律责任

1、企业纳税义务

A 依法进行税务登记的义务

B 依法设置账簿、保管账簿和有关资料以及依法开具、使用、取得和保管发票的义务 C 财务会计制度和会计核算软件备案的义务 D 按照规定安装、使用税控装置的义务 E按时、如实申报的义务 F 按时缴纳税款的 G代扣、代收税款的义务 H 接受依法检查的义务 I及时提供信息的义务

J报告其他涉税信息的义务

2、企业纳税权利

A 知情权 B 保密权 C 税收监督权 D 纳税申报方式选择权 E申请延期申报权 等 3纳税法律责任

二、企业纳税的种类

（一）、纳税分类 1流转税 2收益税 3资源税

4、财产税

5、行为税

（二）、一般企业纳税的种类

1、增值税：对在我国境内销售货物或者提供加工、修理修配劳务以及进口货物的单位和个人征收的一种税

2、消费税：对在我国境内从事生产、委托加工进口应税消费品的单位和个人征收的一种税

3、营业税：对在我国境内提供应税劳务、转让无形资产和销售不动产的单位和个人征收的一种税

4企业所得税：对在我国境内从事生产、经营的企业，就其生产、经营所得和其他所得征收的一种税

5、关税：对进出我国国境或关境的货物、物品所征收的一种税 6土地增值税： 7资源税： 8房产税：

9、车船税： 10印花税：

11、城镇土地使用税

12、城市维护建设税

13、教育费附加

14个人所得税：对我国居民来源于境内、境外的应税所得，以及非居民来源于我国境内所得征收的一种税 反思：

时间：2014年11月12日，星期三

三、企业纳税工作流程

一、【教学目的要求】：

通过本次教学，要求学生掌握纳税工作流程及其内容

二、【教学重点难点】：

税务登记的有关内容，发票的管理

三、【教学时间】：2课时

四、【教学方法】：讲授法 举例法

五、【教学手段】：无特殊的教学设备和教学用具

六、【教学内容】：

（一）、税务登记 1开业登记

A 办理开业登记的时间 B 办理开业登记的地点 C办理开业登记的程序

纳税人提出书面申请报告，并提供下列有关证件资料

填写税务登记表

领取税务登记证 2变更登记

3、停业、复业登记

4、注销登记

5外出经营报验登记

6、税务登记证件的使用和管理

（二）、账簿凭证管理

1、账簿的设立

设置账簿进行会计核算 电子计算机记账

报送主管税务机关备案

2、记账核算

3、账簿保管

（三）纳税申报和税款缴纳

纳税申报时纳税程序的中心环节

（四）发票的使用和管理

1、发票的领购

2、发票的开具与保管

3、违反发票管理的法律责任

（五）、税务检查

（六）、纳税争议的处理

1、税务行政复议

A申请税务行政复议的时间 B税务行政复议申请的受案范围 C税务行政复议的程序

2、税务行政诉讼

（七）、税务代理

八、【小结】：

本章节的内容主要讲述税收基本知识，企业纳税的种类和企业纳税的工作流程

九、【布置作业】：课后练习P28-29页 反思：

时间：2014年11月17日，星期一

第二章：增值税纳税实务

一、【教学目的要求】：

通过本次教学，要求学生学会对增值税纳税人身份的识别；学会对纳税人发生业务适用税率的判断；

二、【教学重点难点】：

重点是增值税的纳税人的确认，难点是增值税一般纳税人和小规模纳税人的确认

三、【教学时间】：2课时

四、【教学方法】：讲授法 举例法

五、【教学手段】：无特殊的教学设备和教学用具

六、【教学内容】：

七、【板书】：

一、增值税的基本规定 (一)、增值税的概念和特点 1概念

对在我国境内从事销售货物或者提供加工、修理修配劳务以及从事进口货物的单位和个人，以其货物或提供劳务的增值额和货物进口金额为计税依据而课征的一种流转税 2特点

A消费型增值税

B普遍征收和道道征收

C实行价外税，消费者是税款的最终负担者 D实行规范化的购进扣税法

（二）、增值税的纳税人和扣缴义务人

1、基本规定

纳税义务人：A单位 B 个人

C 承租人或承包人

D进口货物的收货人或办理报关手续的单位和个人 扣缴义务人：

2、小规模纳税人和一般纳税人的认定 小规模纳税人：一般标准 特殊标准 一般纳税人：一般标准 特殊标准

（三）增值税的征税范围

1、征税范围的一般规定 A 销售货物

B提供加工、修理修配劳务 C进口货物

2、征税范围的特殊项目 A货物期货

B银行销售金银的业务 C典当业销售的死当物品 3征税范围的特殊行为 A视同销售货物行为

B混合销售行为和兼营非增值税应税项目

（四）、增值税的税率和征收率 一般纳税人：购进扣税法 基本税率：17% 低税率：13% 小规模纳税人：简易征收办法 3%征收率 2%征收率

（五）、增值税的优惠政策

1、免税优惠政策

A农业生产者销售的自产农产品 B 避孕药品和用具 C古旧图书

D销售自己用过的物品 等等

2、起征点

增值税的起征点的幅度如下：

销售货物的为月销售额2000-5000元；销售应税劳务的为月销售额1500-3000元；按次纳税的为每次销售额150-200元

反思：

时间：2014年11月19日星期三

二、增值税的计算

一、【教学目的要求】：

通过本次教学，要求学生学会对进项税额是否准予从销项税额中抵扣的判断；根据纳税人所发生的业务能够运用正确的计算公式计算增值税应纳税额；

二、【教学重点难点】：

重点是增值税的计算，难点是增值税特殊行为的划分

三、【教学时间】：2课时

四、【教学方法】：讲授法 举例法

五、【教学手段】：无特殊的教学设备和教学用具

六、【教学内容】：

（一）、一般纳税人增值税应纳税额的计算 1增值税销项税额 A销项税额的计算 销项税额=销售额*适用税率

或者：销项税额=组成计税价格*适用税率 B销售额的确定

1）销售额的一般规定

价款和税款合并收取情况下销售额的确定 销售额=含税销售额|1+增值税税率

C售价明显偏低且无正当理由或者视同销售货物行为销售额的确定 组成计税价格=成本*（1+成本利润率）D特殊销售方式下销售额的确定 1）折扣方式销售货物 商业折扣 现金折扣 销售折让 销售退回

2）以旧换新方式销售货物 3）还本销售方式销售货物 4）采取以物易物方式销售 2增值税进项税额

A准予从销项税额中抵扣的进项税额 凭票抵扣 计算抵扣

B不得从销项税额中抵扣的进项税额 3增值税应纳税额的计算

1）计算销项税额的时间限定：计算时间不得滞后

2）当期进项税额抵扣时限的规定：抵扣时间不得提前 3）进项税额不足抵扣的处理

4）销售退回或者销售折让的税务处理

5）商业企业向供货方取得返还收入的税务处理

当期应冲减进项税金=当期取得的返还资金|1+所购货物适用增值税税率*所购货物适用增值税税率

6）增值税应纳税额的计算

应纳税额=当期销项税额-当期进项税额

（二）小规模纳税人增值税应纳税额的计算 不含税销售额=含税销售额|1+征收率

（三）进口货物增值税应纳税额的计算 组成计税价格=关税完税价格+关税+消费税 应纳税额=组成计税价格*税率

反思：

时间：2014年11月24日，星期一

三、增值税的会计处理

一、【教学目的要求】：

通过本次教学，要求学生学能够对进项税额、进项税额转出、销项税额进行正确的会计处理；

二、【教学重点难点】：

重点是增值税的会计处理，难点是增值税特殊行为的划分

三、【教学时间】：2课时

四、【教学方法】：讲授法 举例法

五、【教学手段】：无特殊的教学设备和教学用具

六、【教学内容】：

（一）、一般纳税人的会计处理 1账户设置

1）应交税费——应交增值税明细账户 A进项税额 B已交税金 C减免税额 D出口退税 等等

2）应交税费——未交增值税

（二）进项税额的会计处理

1、企业购进货物进项税额的会计处理

2、购进农产品进项税额的会计处理

3、外购或者销售货物以及在生产经营过程中支付运输费用进项税额 的会计处理

4、接受货物投资进项税额的会计处理

5、接受货物捐赠进项税额的会计处理 6接受应税劳务进项税额的会计处理

（三）进项税额转出的会计处理

1、购进货物改变用途转出进项税额的会计处理 2非正常损失货物进项税额转出的会计处理

（四）销项税额的会计处理

1、企业销售货物或者提供应税劳务销项税额的会计处理 2销货退回、销售折让销项税额的会计处理

3、视同销售销项税额的会计处理

A将货物交付其他单位或个人代销与销售代销货物 B货物在两个机构之间转移

C将自产、委托加工或者购进的货物作为投资，提供给其他单位或者个人工商户 D企业将自产、委托加工或者购买的货物分配给股东或者投资者 E 企业将自产、委托加工的货物用于个人消费

F企业将自产、委托加工的货物用于非增值税应税项目 G企业将自产、委托加工的货物用于集体福利

H企业将自产、委托加工或者购买的货物无偿赠送他人

4、企业销售自己使用过的固定资产销项税额的会计处理

5、包装物销售及没收押金销项税额的会计处理 A随同产品销售的包装物 B出租包装物收取的租金 C逾期没收包装物的押金

（五）按月缴纳增值税的会计处理

1、增值税结转的会计处理

2、实际上缴增值税的会计处理

（六）小规模纳税人的会计处理 反思：

时间：2014年11月26日，星期三

四、增值税的申报与缴纳

一、【教学目的要求】：

通过本次教学，要求学生能够熟练填制增值税纳税申报表

二、【教学重点难点】：

重点是增值税纳税申报流程，难点是增值税纳税申报表的填写

三、【教学时间】：2课时

四、【教学方法】：讲授法 举例法

五、【教学手段】：无特殊的教学设备和教学用具

六、【教学内容】：

（一）、增值税纳税义务发生时间、纳税期限及纳税地点 1增值税纳税义务发生时间 进口货物，未报关进口的当天 等等

2、增值税纳税期限

3、增值税纳税地点 1）固定业户的纳税地点 2）非固定业户的纳税地点 3）进口货物增值税纳税地点 4）扣缴义务人的纳税地点

（二）增值税纳税申报方式

（三）一般纳税人纳税申报方法

1、增值税纳税申报资料 2备查资料 3纳税申报应用

（四）小规模纳税人纳税申报表的填制 五 增值税专用发票的使用与管理

（一）增值税专用发票的领购规定

（二）增值税专用发票的开具规定

1、专用发票的开具范围 2专用发票的开具要求

3、专用发票实行最高开票限额管理

（三）增值税专用发票的联次

（四）增值税专用发票抵扣管理的规定 1不得作为增值税进项税额抵扣凭证的规定 2暂不得作为增值税进项税额抵扣凭证的规定 A重复认证 B密文有误 C认证不符

D列为失控专用发票

（五）开具增值税专用发票后发生销货退回、销售这让阿以及开票有误等情况的处理

1、开具增值税专用发票后发生销货退回、销售这让阿以及开票有误等情况的处理 A购买方申请开具《通知单》的处理 B销售方申请开具《通知单》的处理

2、增值税专用发票作废规定

（六）加强对增值税专用发票的管理 关于被盗、丢失专用发票的处理

1、一般纳税人丢失已开具专用发票的发票联和抵扣联的处理

2一般纳税人丢失已开具专用发票的发票联或抵扣联中其中一联的处理 3增值税一般纳税人丢失2010年1月1日后开具的海关缴款书 关于代开、虚开发票的处理

八、【小结】：

本次教学内容主要讲述了增值税的基本规定，增值税有关小规模纳税人和一般纳税人税额的计算，增值税的有关小规模纳税人和一般纳税人的会计处理，增值税的申报和缴纳，增值税专用发票的有关规定

九、【布置作业】：形成性手册第二章内容 反思：

教师工作计划中专

中专教师工作计划

中专音乐教案模板（共4篇）

中专美术教案模板

中专英语课教案模板