2021年二年级班主任工作总结

教学工作已接近尾声。本学期，我继续担任二(2)班的班主任。能担任班主任工作，我感到光荣的同时，也觉得身上的担子不轻。我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨，坚持我校“教书育人并重，育人优先”的教育理念。在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。班主任工作有了点滴收效，为了更好地做好今后的工作，总结经验吸取教训，特总结本学期班主任工作如下：

一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。

2、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。

二、激发学生的竞争意识

竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：

1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。

2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，从而增强警惕性和进取心。

3、建立互助组：以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

班级日常管理和班级特色创建的达成情况

达成：

一、培养学生的良好习惯

（1）培养学生遵守纪律的习惯

本学期，我结合学校的少先队工作，经常利用班会课和午会课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，但仍然还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育。

（2）培养学生文明礼貌的习惯

要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好绿领巾，1月4日开始佩戴好红领巾，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

二、以德育为主，重视养成教育

常规管理是德育的重点，以常规管理为基础，更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

1、勤于用自己的双手给学生做出示范

在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水，诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。

我组织学生们认真学习了《中小学生守则》，希望每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。经过一学期的强化练习，我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯较之开学初都有了比较大的进步。

3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。

养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。

三、组织好各类活动，培养学生的集体意识

班会、晨会和各种集体活动是班主任教育学生的良好契机，它们是班主任有目的、有计划地组织教育活动，春风化雨地对学生施加积极影响的一块阵地。本学期我结合学校的读书节活动、运动会、春游等活动培养学生的集体意识。学生在各种活动的参与中渐渐养成了良好的习惯，变得懂事了，明白事理了，有了一定的学习动力和目标。

四、设立图书角，激发学生热爱读书兴趣

班级中设立图书角，从学校图书馆借一部分书籍外，号召学生们捐献一些书，通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的阅读能力和理解能力。大量的课外阅读，一是稳固了学生的阅读兴趣，二是让学生有了大量的字词句方面的原始积累，可以为以后的写作奠定坚实的基础。

不足：

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们跟不上的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

班级活动和校主题活动落实、开展方面

本学期，认真组织学生参与各项学校活动。

1）全力冲刺，迎接“创全”

2）“学四史，守初心，筑梦想，勇前行”开学典礼，开展“四史学习”主题教育

3）《厉行节约，引领时代新风尚》主题活动

4）花田秋韵，班级责任田，我们的花花世界——寻找班花，进行班花探究交流

5）“小手牵小手，共筑阅读梦”图书捐赠公益活动

6）勤俭节约小妙招分享

7）《致敬抗美援朝，争做时代新人》队活课

8）“快乐运动，超越自我”2020年秋季运动会

9）“船”承梦想，扬帆起航——第31届科技节活动，画船、做船的小报、折纸船等等。

家校沟通、学生心理辅导方面

利用钉钉构建家校沟通和联系的平台，通过电话、短信等方式与家长及时沟通学生所存在的问题，实现家校共同合作，共同教育。6月复学后开，我班学生的整理能力较弱，家长们纷纷提出在前期学生理书包方面存在的问题，我和家长们对教育学生达成了一致的态度，寻找解决的方法，因此我联合家长与同学们共同商讨并制定规则。经过几周的家班合作，我发现学生不仅理书包的速度提升了，抽屉板干净整洁了，橡皮和铅笔很少失踪了，本子也更整洁了，有了干净整洁的书桌，学习的效率也提升了，良好的习惯提升了学生的学习能力和兴趣。家长也有所变化，看到了自己的孩子的成长以后，他们也意识到自己身上所存在的问题和不足，观念也从包办式逐渐转变成辅助式，意识到自己的孩子需要慢慢成长，事事都让孩子去试试，希望培养孩子各方面的自理能力、学习能力。

下学期预期改进方面

面对一些调皮的孩子，我有时不免会有些急躁，但是我会在班级管理中不断地提醒自己，一定面对问题要冷静，要沉着，因为我面对的只是一些天真的、无邪的孩子，所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施，做好每一项工作。我深感班主任工作多而杂，但你只要具备一个“爱”字，就一定能把工作做好。但我觉得我自己的缺点是比较粗心，工作方法不先进，以至在工作中存在很多的问题，不过相信自己通过努力，定会把工作做得更好。