班主任学期个人工作总结
班主任学期个人工作总结
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时光飞近，转眼间本学期教育教学工作又画上了句号。这个特殊的学期，我和全班同学共同经历了“停课不停学”网上学习和复课开学后的课堂学习。这段特殊的时光，我们班40名同学在期末考试中取得了十分好的成绩。这与学校领导的重视和正确的管理，仼课教师高度的职责感和敬业精神，都是分不开的。现将本学期班主任总结如下:
1．强化纪律，培育良好班风
良好的班风是一个优秀班集体的重要标志。今年寒假，突如其来的新冠疫情打乱了正常的开学时间，我们按照教育局要求开展了“停课不停学”学工作。虽然同学们不能到学校上课意识到网上学习绝不能放松对学生的管理。复课开学后，时间短，任务重。因此在开学后，我就着力抓好学生的纪律，和他们一齐明时间，定任务，及时稳定了全班学生的心理。在随后的几个月里，我及时注意学生的思想动向，及时和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。
2，加强协调，凝聚工作合力
良好班集体的建设，绝不能靠班主任一个人孤军奋战，而是班主任、科任教师、家长密切配合、共同努力的结果。而我作为班主任，就如同一支粘合剂，把这几个重要因素紧紧地粘合在一起。我的做法是增强沟通，争取老师和家长互相理解、互相支持。其实，班主任、科任教师、家长都有一个共同的目标，那就是把孩子培养成德智体美全面发展的有用之オ。有了这个共同目标，只要老师和家长多联系，多商量，甚至成为朋友，许多问题解決起来就容易多了。疫情期间，我专门建立了一个“家长、教师联系群”。老师们在没有课的情况下，和家长聊聊孩子的学习状况、精神状况。在学习方法、良好生活习惯培养、疫情防控等方面给家长出出主意，想想办法。
3，加强后进生的思想转化工作。
学生发生问题后，有时候不要急于解決，我认为在学生发生问题后，大多数学生的心理会很敏感。如果再找家长去刺激他们，很容易产生逆反心理。透过实践，我觉得，事情发生后，如果自己能解決，就不要找家长。对于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们。
4，指导学习，采用全场盯防战略。毋庸回避，此刻学生年龄小自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以有时候就要采取必要的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。
每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。
我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，一定会达到令人满意的结果。
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