教研活动主持人发言稿（共5篇）

第1篇：教研活动主持人发言稿

教研活动主持人发言稿

各位领导、各位老师，大家好：

首先感谢大家在百忙之中抽出时间来我校参加教研活动，也感谢王老师为我们很用心的上了一节公开课。《课标》中要求“是学生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。”这次我们教研活动主题是-----------------下面请王老师对这节课进行课后反思。

刚才我们听了王老师的课后反思，很实在。这节课毕竟是一节探索课，肯定有他的成功之处，但是不足与失误也是难免的，希望各位老师本着“共同进步，共同提高”的原则，都能畅所欲言，毫不保留的包自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。下面请各位老师各抒己见，谈谈自己对这节课的评价。

借这个难得的的机会，我们请在座的领导为我们指点迷津，给予现场指导。

《课标》中要求“是学生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学

作品。”杨老师在这届课中有许多地方都体现出这一点来。中国有句古话“书读百遍，其义自现。”朗读是多种感官参与，以声释义的活动。杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以读代讲的方法，让学生动脑、动手、口。充分调动学生的积极性。充分发挥自身优势，设计了优美的情景等。但还有一些问题，我们还要在研究。我相信，只要我们刻苦努力，一定会找到解决的办法，获得最后的成功。同时希望王老师敬各位老师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教学有帮助的有效的东西因为时间的关系我们今天的评课议课活动暂时到此为止，课堂教学，有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研究的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。相信，在追求理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。

第2篇：教研会主持人发言稿

教研会主持人发言稿

【篇1：教研活动主持发言稿】

教研活动主持发言稿

各位、老师大家上午好：

首先我代表全体老师欢迎上级和各位同仁来我校指导工作。相信你们的参与，会让我们这次教研活动锦上添花，更上一新的台阶!

感谢马文凯老师的精心准备，给我们带来这节展示课。对他执教的这节课，大家肯定也有不少启发。希望老师们能畅所欲言，把自己听课的看法、见解、认识、收获说出来，以便我们共同提高，共同进步。这次活动共有两个环节：一是马老师说课，二是老师们议课。

首先，请马老师说说自己的讲课思路及课后的感悟和反思。

说目标的设置、教法的实施、本课的收获和不足。。。

我们今天的活动很有时效性，有马老师的自我剖析，也有老师们的直言不讳。怎样上好一堂课，怎样使课上有自己的特色，有成效并是学生乐意接受的课堂，这是一个永恒的话题，希望老师们能博采众山之石，牢筑自己的城池。相信在追寻高校课堂的过程中，我们会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。由于时间的原因，剩下的三个问题留作下次教研活动的主题。下面请中心校主任对马老师这节课和本次教研活动做精彩点评。望不吝赐教。我们将洗耳恭听!四.、总结发言

谢谢领导对我们教研工作的指导，其实这些问题一直是我校教师们的困惑。今天感谢领导们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展。也感谢在座的各位教师对我们这次教研工作的大力支持。

最后我集思广义针对以后的课堂教学提几点建议。

1.精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点

上课前要思考一下：我这节课的理想目标是什么?我想让学生经历什么?获得什么?采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标?怎样设计教学比较合理?学生出现某种情况可怎样回应?怎样才能有效的抓住重点、突破难点?对这一切教师都要做到心中有数。2.要处理好内容与形式的关系

一堂好课应该是内容与形式的完美结合。充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。

3.要精心设计每个问题，引导学生多读书。我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。要让学生在读书中感悟文本。

4、努力提高自身素质。在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。特别是谢宇老师，你是我校的后备力量，是我们的生力军，一定要加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去。

如何上好每一节课?怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受?这是需要长期研究的课题。“简单单教数学，完完全全为学生，扎扎实实求发展”这一平实而高效的小学数学课堂教学的基本要求一定能达成。为了学生，为了把自己的课上的更加完美，我们一起努力吧。

非常感谢进修领导及教研员给我们很好的引领，让我们获得了启示，今后我们将进一步努力推进主题教研工作向纵深发展，相信，在各位校长的带领下，在全体教师的努力下，我们拉沙的教研之花定会是争相斗艳，绚丽多彩。最后，再一次感谢各位领导及我校理科组的全体老师!谢谢大家!

【篇2：教研活动主持人发言稿】

教研活动主持人发言稿

各位领导、各位老师，大家好：

首先感谢大家在百忙之中抽出时间来我校参加教研活动，也感谢王老师为我们很用心的上了一节公开课。《课标》中要求“是学生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。”这次我们教研活动主题是---下面请王老师对这节课进行课后反思。

刚才我们听了王老师的课后反思，很实在。这节课毕竟是一节探索课，肯定有他的成功之处，但是不足与失误也是难免的，希望各位老师本着“共同进步，共同提高”的原则，都能畅所欲言，毫不保留的包自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。下面请各位老师各抒己见，谈谈自己对这节课的评价。

借这个难得的的机会，我们请在座的领导为我们指点迷津，给予现场指导。《课标》中要求“是学生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学

作品。”杨老师在这届课中有许多地方都体现出这一点来。中国有句古话“书读百遍，其义自现。”朗读是多种感官参与，以声释义的活动。杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以读代讲的方法，让学生动脑、动手、口。充分调动学生的积极性。充分发挥自身优势，设计了优美的情景等。但还有一些问题，我们还要在研究。我相信，只要我们刻苦努力，一定会找到解决的办法，获得最后的成功。同时希望王老师敬各位老师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教学有帮助的有效的东西因为时间的关系我们今天的评课议课活动暂时到此为止，课堂教学，有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研究的是一个永

恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。相信，在追求理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。

【篇3：教研组长会议发言稿】

教研组长会议发言稿

一、教研组长、备课组长职责

（一）、教研组长是学校进行学科教学研究和教学改革的组织者与带头人，根据教导处的安排负责、组织和实施本学科的教研、教改等活动。其主要职责是：

1、根据素质教育目标和学校实际，组织教研组教师学习课标，钻研教材，学习新课程教学理念，掌握教材的知识体系。

2、明确本学科的教学任务和各年级的教学进度及要求，制定教研工作计划，包括组织研究课，组织展开学科课题研究、举行学科竞赛、开展课外活动等。并定期检查计划的实施情况，搞好学期或学年教研工作的自评和总结。

3、，每周至少一次。备课内容：教学目的、学生实际、重难点知识、课时安排、教学方法、作业实验、课件等。在集体备课时，注意做到四定：定时间、定地点、定专题、定内容；四备：备课标、备教材、备教法、备学法；五统一：统一教学目标、统一重难点、统一进度、统一作业、统一单元练习。做好集体备课记录。

4、协助教导处检查本组教师执行授课计划、备课、批改作业、辅导和开展活动课等方面的情况。 5、经常了解、检查本组的教学工作状况和教学质量，发现、总结和推广行之有效的教学经验；每学期对组内教师的检查听课至少每人一节，课后进行反馈交流；做好本学科公开课的组织评议工作。

6、认真抓好常规管理，搞好组内教研活动，总结、检查、落实阶段工作，做到活动前周密部署，活动后及时小结，作好书面记录。每学期督促本组老师做好本学科教师的继续教育统计。

7、积极组织教师学习教育教学理论，带头钻研教学业务，结合教学工作开展专题研究，撰写教育教学论文。依据教研组成员的实际科研能力，主持设立本组的教学研究课题，并进行专题研究。

8、协调本组的工作和人际关系，团结协作，努力搞好本组的教风和组风建设。

9、积极参加教研组长会，乐意承担有关的教研组任务，沟通与教研中心、兄弟学校、其他教研组的联系。

10、搞好教研组学期工作总结，并督促教师搞好个人工作总结。（二）、备课组长在教研组长的领导下，负责本年级本学科的教学组织工作，带领本备课组教师钻研教材，学习新课标，研究教材教法，对本年级的教学质量负有管理责任。其主要职责是： 1、拟定该教材的教学计划，并组织实施。

2、组织本备课小组教师的集体备课活动，在个人认真备课的基础上，加强集体备课。做到“五统一”（教学目的、双基知识（基础知识、基本技能）、进度、内容、作业）。

3、落实单元章节过关训练，认真搞好分类推进工作（分层次教学）。 4、认真组织学科考试前的复习、考后质量分析，做好查漏补缺工作。5、认真搞好本年级学科竞赛辅导工作。

6、协助教研组长开展教研活动，在组里开展相互听课活动。

二、本期学校教研计划交流

教研工作计划

一、指导思想

全面贯彻教育方针，以科学发展观统领教研工作，进一步解放思想，加大教研工作创新力度，突出校本教研工作重点，立足我校教育实际，以提高教学质量为核心，以深化课程改革为动力，以提高教师专业水平为根本，继续以邛崃市教育局和教培中心工作会议的精神为指导，强化服务意识，促进教育均衡，规范教学行为，提升教学过程的有效性,推动有效教学研究，全面提升教学教研工作水平。

二、目标任务 1、确立起教学管理责任意识，以教学为中心意识、以教研为抓手意识、以课堂为重点意识、以有效教学为目标意识，“用心”来管理教学活动。

2、围绕一个中心：全面提高教育教学质量，扎实推进教学改革。 3、加强教研队伍建设，打造合格的教研团队。

4、加大校本教研力度，深入开展小专题研究，促进教师专业成长。 5、深化课程改革，加强有效教学的研究与探讨，不断提升课堂效率。6、教师要树立起“终身学习、全员学习、全程学习”的进取意识，努力提高自身教学服务的水平。

7、加强课程管理，认真执行课程计划，确保非统考科目按要求开足开齐。

三、具体措施

（一）加强课堂管理，严格执行课程标准和课时计划，开齐开足各类课程，不随意增减课程和课时。重视音、体、美、说话、写字等课程。在英语、音乐、体育、美术等各科教学中注重加强素质教育，注重加强信息技术与它们的有机整合，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动。（二）落实教学精细管理，规范教师教学常规工作

1、切实加强教学常规管理，规范教师教学行为。

2、严格教学过程监控管理，落实“确保常态下的课堂教学，学生练习不得少于10分钟”的要求。适时通报教学常规调研情况。

3、引导教师深入开展“研究教材、研究课堂、研究学生、研究自我”活动。抓好各科组研讨课、示范课活动，组织开展课堂教学有效性交流探讨。及时发现典型，推广经验，用先进的模式引领课堂教学有效性。

4、备课要“深”：体现在备课、教案设计上：目标要准确、教学要双向、导学有步骤、训练有针对。教导处落实月教案检查工作，做好相关信息登记、反馈、分析工作。

5、上课要“实”：（1）课堂操作中落实有效性：读写、圈画、问答、质疑、讨论、汇报、交流、补充、练习。（2）课堂教学总体要求：要体现师为主导、生为主体、练为主线；导学有序、指令清楚、双向互动、全员参与；落实目标、环环有效、指导到位。（3）精心设计课堂练习：每节课教师必须带不少于十分钟的练习进课堂，布置适量的作业，灵活把握训练方式：每堂一练，课前试练，课后必练，分层训练，分组训练，精挑习题、具针对性、分类有层次性、备带小黑板、有验证手段。按“先学后教，当堂训练”的模式，培养学生主动学习的能力。

6、作业批改要“细”，及时做好批改记录及评讲。学校落实学生作业本月检查工作和不定期抽查工作。

7、辅导要“勤”，重视培优辅后工作，拟订帮扶计划：建立以人为本的理念，要求教师公平公正地对待每一个学生，为后进生设计适当的练习，多挖掘后进生的闪光点，用心关爱，用行动关注，竭力做到每节课辅导三、五个中下层生。落实行政领导“挂包帮”工作。强化班中激励、鼓励氛围，增强后进生的自信心。让其学有兴趣、学有所得。对优等生应创造条件予以发展，充分展示这些学生的学力，争取在各项学习竞赛中获取好成绩。

8、考核要“严”，各科要做到每月或每一知识点一小测，以赛比学，以赛促学。加强考前训练，强化单元过关意识，坚持抽测检查与及时信息反馈的做法。

（三）加强校本教研，广泛开展教研活动，科研促教学。

1、树立终身学习、在实践中研究反思、课堂就是实验室、教研组就是研究室的观念。

2、落实集体、教研组教研活动有效性：教研组活动每双周开展一次、并定主题、定形式、创实效；逐个困惑去研究，逐个问题来解决，让教师在活动中提高，成长。（没有开展活动的时候就分年级组集体备课）

3、落实校本专题研究，加快教学步伐的前进。引导教师开展“如何设计有效的课堂练习”的小专题交流、实践、总结等活动。

4、各教研组举行听课、评课活动，形成合力，通过课堂的直面交流，令教学者与听课教师均得到不同层次的提升。（教师每期听课

课，但是教师也要做好记录），未上主科行政40节）20节以上（讲座、外出学习不算听

5、善于用好教学设备，发挥好小黑板的作用，活用现有的直观性教学资源，并根据课程要求自制教学用具，以提高教学的有效性。

6、加强基本功培训，练好“三笔一画一话”、“学习课件制作”在教学中加强现代化教学手段的运用。（50岁以下的老师每学期至少要使用3-4次多媒体进行教学，体育课可以根据实际需要安排）

（四）强化质量管理，着力抓好小考备考工作，提升教学质量

1、及早了解毕业班学生的学情，分析现状，找准切入点，落实措施。 2、加强综合测评，发挥检测的促进和激励作用。4、组织学习先进经验，备考研讨会，找出相应的备考策略。5、做好小考摸底测评分析工作。

四、落实好以下几项工作：

1、狠抓教学“八认真”基本要求的落实，抓好教学、课堂常规检查管理。

2、组织教师听课，学习借鉴兄弟学校的教学经验。

3、抓好每天早读质量及效果，营造书声校园；利用好中午20分钟的写字课孩子良好的书写习惯。

本学期，我们将继续以提高课堂教学质量为中心，组织开展各种研讨活动，从而促进我校教学质量的大面积提高。

第3篇：新版教研活动主持人发言稿说课讲解

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教研活动主持人发言稿

各位领导、各位老师，大家好：

首先感谢大家在百忙之中抽出时间来我校参加教研活动，也感谢王老师为我们很用心的上了一节公开课。《课标》中要求“是学生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。”这次我们教研活动主题是---下面请王老师对这节课进行课后反思。

刚才我们听了王老师的课后反思，很实在。这节课毕竟是一节探索课，肯定有他的成功之处，但是不足与失误也是难免的，希望各位老师本着“共同进步，共同提高”的原则，都能畅所欲言，毫不保留的包自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。下面请各位老师各抒己见，谈谈自己对这节课的评价。

借这个难得的的机会，我们请在座的领导为我们指点迷津，给予现场指导。

学习资料

《课标》中要求“是学生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。”杨老师在这届课中有许多地方都体现出这一点来。中国有句古话“书读百遍，其义自现。”朗读是多种感官参与，以声释义的活动。杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以读代讲的方法，让学生动脑、动手、口。充分调动学生的积极性。充分发挥自身优势，设计了优美的情景等。但还有一些问题，我们还要在研究。我相信，只要我们刻苦努力，一定会找到解决的办法，获得最后的成功。同时希望王老师敬各位老师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教学有帮助的有效的东西因为时间的关系我们今天的评课议课活动暂时到此为止，课堂教学，有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研究的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。相信，在追求理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。

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第4篇：活动主持人发言稿

活动主持人发言稿

【篇1：活动主持人演讲稿】

主持人演讲稿

主持1：合着欢乐的节拍，我们成为了一名少先队员。

主持2：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。

主持1：文明人要有良好的行为

主持2：文明人要有良好的习惯

合：老师、同学们，大家好！“文明礼仪伴我行”主题队会现在开始！

主持2：文明礼貌是我们每个少先队员应该做到的，让我们从小做一个讲文明，从小懂礼貌的小朋友吧。

主持1：当我们背起小书包，跨入校园的第一天，老师就教育我们要讲文明、懂礼貌。你看，我们的同学做得多好啊！

主持人2：请欣赏《对人说话有礼貌》

节目1

主持1：我们同学在老师的教育下，变化可真大呀！严肃的鞠躬，亲切的问好，表现了我们班同学的文明风貌。

主持2：谢谢、你好、对不起??多么熟悉的话语啊！今天呀，让这些文明礼貌用语也来到了我们学校吧。

主持1：请欣赏《春满庆同》。（三句半）

节目2

主持2：刚才这几位同学说的真是热闹。

主持1：今天有这么多老师参加我们的主题班会，同学们真是太高兴了，下面，我们一起来轻松一下，让我们一起来看看小品——《校园礼仪》吧。

节目3

主持1：刚才很多同学都很有礼貌，在同学表演完后，能有礼貌地鼓掌。大家都是懂礼 貌的好孩子。

主持2： 童谣记载着我们童年的梦，记载着我们纯真的情，千般话语汇于童谣里。亲爱的乘客们，唱起我们的童谣来吧！

主持2：请欣赏童谣——《拍手歌》

节目4

主持2：文明就像一盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些； 每个人的心灵就像一扇窗，窗户打开，光亮就会进来。:

主持2: 下面请欣赏配乐诗朗诵《文明是一朵花》 节目5

主持1：是啊，文明就是一朵娇艳的鲜花,只要我们用心浇灌,它就永久芳香。

主持2：最后让我们同唱一首歌，把文明礼貌、礼仪道德永远记在心里。

主持1：请欣赏《咱们从小讲礼貌》。

节目6

主持1：在这欢快的歌声里，我们懂得了文明的重要。

主持2：说文明，唱文明，都为做个文明人；在本次“文明礼仪伴我行”主题班会中，我们学到了许多文明礼仪常识。下面，欢迎王老师给我们讲话。

主持人演讲稿

主持1：合着欢乐的节拍，我们成为了一名少先队员。

主持2：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。

主持1：文明人要有良好的行为

主持2：文明人要有良好的习惯

合：老师、同学们，大家好！“文明礼仪伴我行”主题队会现在开始！

主持2：文明礼貌是我们每个少先队员应该做到的，让我们从小做一个讲文明，从小懂礼貌的小朋友吧。

主持1：当我们背起小书包，跨入校园的第一天，老师就教育我们要讲文明、懂礼貌。你看，我们的同学做得多好啊！

主持人2：请欣赏《对人说话有礼貌》

节目1

主持1：我们同学在老师的教育下，变化可真大呀！严肃的鞠躬，亲切的问好，表现了我们班同学的文明风貌。

主持2：谢谢、你好、对不起??多么熟悉的话语啊！今天呀，让这些文明礼貌用语也来到了我们学校吧。

主持1：请欣赏《春满庆同》。（三句半）

节目2

主持2：刚才这几位同学说的真是热闹。

主持1：今天有这么多老师参加我们的主题班会，同学们真是太高兴了，下面，我们一起来轻松一下，让我们一起来看看小品——《校园礼仪》吧。

节目3 主持1：刚才很多同学都很有礼貌，在同学表演完后，能有礼貌地鼓掌。大家都是懂礼 貌的好孩子。

主持2： 童谣记载着我们童年的梦，记载着我们纯真的情，千般话语汇于童谣里。亲爱的乘客们，唱起我们的童谣来吧！

主持2：请欣赏童谣——《拍手歌》

节目4

主持2：文明就像一盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些； 每个人的心灵就像一扇窗，窗户打开，光亮就会进来。:

主持2: 下面请欣赏配乐诗朗诵《文明是一朵花》

节目5

主持1：是啊，文明就是一朵娇艳的鲜花,只要我们用心浇灌,它就永久芳香。

主持2：最后让我们同唱一首歌，把文明礼貌、礼仪道德永远记在心里。

主持1：请欣赏《咱们从小讲礼貌》。

节目6

主持1：在这欢快的歌声里，我们懂得了文明的重要。

主持2：说文明，唱文明，都为做个文明人；在本次“文明礼仪伴我行”主题班会中，我们学到了许多文明礼仪常识。下面，欢迎王老师给我们讲话。

【篇2：活动主持演讲稿】

活动主持稿

尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们，大家晚上好！欢迎大家参加本次的读书交流会，我是主持人李新宇。

伏尔泰曾说，拜读名家之作，可造就雄辩之才。高尔基也曾说过，书是人类进步的阶梯。

确实，书是我们生命的源泉，是我们一生中不可缺少的伴侣，读一本好书就像交一个好朋友。书既像是一位充满智慧的老人，不断地启迪我们，又像是一位真诚的朋友，跟我们面对面地交谈。为了让每一位同学都能与好书交朋友，与智慧牵手，开启一扇心灵之窗，我们黑龙江八一农垦大学《绿谷学子》编辑部今日进行以“校园溢满书香，最是书香能致远”为主题的“悦读至上”读书交流会启动仪式，作为一名大学生，我们正是欣赏文学的年龄，希望通过本次交流活动能够丰富同学们的阅读方法，激发同学们的读书热情，加强同学们间的互动交流，更好的提升专业素养和文化品位，培养同学们的读书意识，形成书香组织、书香校园，在校内形成良好的文化风气。

在启动仪式开始之前，首先让我为大家介绍下出席本次活动的嘉宾，他们是：黑龙江八一农垦大学学生处思想政治科科长刘佳丽老师，大庆日报记者张增辉学长，大庆日报编辑王俊霞学姐，各文学社团领导人以及其它校级组织。

让我们再次以热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎！

下面，我宣布黑龙江八一农垦大学《绿谷学子》编辑部“校园溢满书香，最是书香能致远” “悦读至上”读书交流会启动仪式现在开始！

首先有请黑龙江八一农垦大学《绿谷学子》编辑部主编王磊权上台讲话。

感谢王磊权学长精彩的讲话，王磊权学长作为主编，为我们编辑部付出了太多太多，让我们再次以热烈地掌声对他致以衷心的感谢！

其实呀，今天我们不仅仅是我们学生自己进行的交流会启动仪式，我们还有幸邀请到了大庆日报记者张增辉学长出席我们的仪式，下面让我们以热烈的掌声有请张增辉学长做精彩专题讲话，有请张增辉学长到台前讲话。

听了张增辉学长的讲话我颇有感触，是呀，读一本好书，会读一本好书，对我们是有多大的影响，我的感触很深但是我也很疑惑，应该怎样读一本好书呢？我想在座的各位也一样有很多的疑问，下面我们就进行个互动，请现场的朋友们踊跃提出您的疑问，与张增辉学长一起探讨。

感谢学长的回答，也感谢朋友们的积极参与。让我们将最热烈的掌声送给他们！

与张增辉学长一道同来的还有一位美女学姐，下面让我们以热烈的掌声有请王俊霞学姐做精彩专题讲话，有请王俊霞学姐。

感谢学姐的讲话，学姐的见解独到一处，在座的观众朋友们是不是也有一些问题要问学姐呢，请现场的朋友们踊跃提出您的疑问，与王俊霞学姐一起探讨。

感谢学姐的回答，也感谢朋友们的积极参与。让我们将热烈的掌声送给他们！

2013年春天的两会，因为梦想变得飞扬热烈，因为梦想变得无比厚重。承载亿万人民的梦想和重托，将中国梦的伟大构想化为美好现实。不久前，我们黑龙江八一农垦大学也举办了全校性的”我的中国梦”征文大赛，这次征文活动在全校范围进行了紧张的评选，经过全体评委的共同努力，在充分体现公平、公正原则的基础上我们评出了一批佼佼者，评出了一等奖二名，二等奖xx名，三等奖xx名。接下来进入我们的颁奖时刻，我们先来颁发获得本次黑龙江八一农垦大学“我的中国梦”校征文大赛一等奖的同学有：xxxxxxxxxxx，下面请大家以最热烈的掌声欢迎获奖的同学上台领奖，并有请刘佳丽老师上台给获奖的同学颁奖。

请大家对获奖的同学表示祝贺！请大家以热烈的掌声欢送我们的获奖同学和颁奖嘉宾下台就坐！

接下来我们公布获得本次黑龙江八一农垦大学“我的中国梦”校征文大赛二、三等奖的名单，获得二等奖的有：xxxxxxxxxxxxxx,获得三等奖的有:xxxxxxxxxxxx，大家以最热烈的掌声欢迎获奖的同学上台领奖，并有请张增辉学长和王俊霞学姐上台给获奖的同学颁奖。

请大家对获奖的同学表示祝贺！请大家以热烈的掌声欢送我们的获奖同学和颁奖嘉宾下台就坐！

虽然我们的征文活动告一段落，但是我们相信，这次活动的开展必将会对我们大学生对文学的热爱起到巨大的推动作用。不过说起征文，我们一定会想到读书，那么在场的各位最近都读了那些书呢，又有哪些感受呢？请大家踊跃上台展示一下，让我们一同享受吧。

（自由发挥，看见谁举手就有礼貌的请同学上台讲话，大概邀请2—3个人。）

感谢各位的分享，读一本好书如沐春风，在这个阳光明媚的五月，希望我们能读更多的书籍，更好的领悟人生。

提到我们黑龙江八一农垦大学《绿谷学子》编辑部，不得不提起我们的带领人刘佳丽老师，下面请我们刘佳丽老师上台讲话并做活动总结。

感谢老师的精彩总结，让我们将热烈的掌声送给刘佳丽老师！

书籍是一杯酒，让你敞开紧闭已久的胸怀；书籍是一首歌，喷涌出你内心深处的激情。读书好似爬山，爬的越高，望的越远，读书好似耕耘，汗水流的多，收获更丰满，短短的时光匆匆而过，我们的启动仪式也即将落下帷幕，在此，我诚心的感谢各位的到来，衷心祝愿在场的各位身体健康万事如意！

下面我宣布黑龙江八一农垦大学《绿谷学子》编辑部“校园溢满书香，最是书香能致远” “悦读至上”读书交流会启动仪式现在结束！再次感谢各位嘉宾莅临本次活动！请各位嘉宾上台合影留念！请同学们有序退场！

【篇3：主持人演讲稿】

尊敬的各位领导、各位来宾；

亲爱的老师们、同学们，大家中午好

欢迎来到浙江同济科技职业学院“模拟招聘会”的决赛现场，我是主持人***

说起这个“模拟招聘会”呢，相信在座的大多数人已经毫无陌生之感了吧，这个活动虽说

是模拟性质的，也为大家提供了一个了解招聘、熟悉招聘、走进招聘的一个机会，可以说，模拟招聘会给大家带来了宝贵的财富.每一段经历都会为我们的青春舞台增添一抹绚丽的色彩，我们期待着大家在这个舞台上演绎真实的自我，绽放绚丽的光彩 那么今天中午，由浙江同济科技职业学院机电系团总支主办，由机电系学习部和实践部联

合承办，第四届“模拟招聘会”的决赛即将拉开帷幕

让我们拭目以待，一同来欣赏选手们的风采吧

首先，请允许我们来介绍今晚莅临现场的嘉宾，他们分别是；********* 感谢各位嘉宾的到来，接下来我们的比赛正式开始

说了这么多，我们的参赛选手还没有上场，不知道台下的亲友团们是不是等着急了呢？ 那我们进入正 式的比赛环节，下面有请我们来自***的一号选手***上台，首先要恭喜你进入决赛.在大屏幕ppt上呢有15

道我们为您准备的题目，请选择一题作答！

好！第一题?????????????????????? ???这位选手问题已回答完毕！

下面请评委老师进行点评或提问并为其打分！??

感谢评委老师的精彩点评，也请这位参赛选手到台下稍作休息，接下来就让我们观看下一

位选手的表现吧

掌声有请来自***的***同学，??

（看情况说）选手们在比赛过程中一直在尽全力展示自己，相信他们都已经尽了自己最大 的努力了，下面还是有请评委老师针对*号选手的表现提出问题

男：感谢***老师的点评，也请选手稍事休息，接下来有请*号选手

男：*号选手的表现很精彩，请评委老师为其提问打分 ??

比赛到此就结束了，评分人员正在进行分数的汇总统计

接下来我们要选为获得此次“模拟招聘会”选手颁奖

有请十佳选手上台

（颁奖环节）

比赛最终结果已经在我手上了，下面就由我来宣读此次比赛的最终结果（公布）（颁奖环节）

男：衷心的祝贺各位获奖选手，你们的努力都获得了收获

我们的活动进行到这里已经接近尾声了，希望所有参加此次“模拟招聘会”的人员们都可以从中收获到宝贵的财富

背起行囊，用努力去兑现青春的实验，此次“模拟招聘会”的决赛到这里已经结束了 再次感谢各位嘉宾的光临，感谢各位选手和观众的积极参与，希望此次活动可以对大家有

所帮助，也希望大家能够在此次活动中收获美好的回忆

第5篇：教研活动发言稿

2011-2012学年度第一学期

学区教研活动发言稿及心得体会

宝 坻 六 中

王 老 师

学区教研活动发言稿

9月13日在五中进行了一次学区教研活动，刘会风老师讲了一节公开课，课题是《敬业与乐业》。这节课的重点体现在对学生的情感教育上。

《敬业与乐业》是梁启超先生于７０年代在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。这篇文章，既是议论文，又是演讲词。我们的教育对象是学生，我们的职责是让学生努力地学习，快乐地学习。

首先，既然是学生，就应该做事，做学生应该做的事，不能挂着学生的名义，表面上是在学，其实根本没有在想，在思，书拿倒了，脑子里仅是电脑游戏，既然是学生，就应该先做好本职工作。

其次，只学习的学生还不是好学生。正如梁启超的《敬业与乐业》里面讲的“第一，要敬业，现在的学生虽然在学习，但是却不愿学习，不喜欢学习，不甘于学习，想做更好玩的事情，虽然是学习，但是被其他原因所逼迫，虽然不喜欢学习，但抱怨之后，又回去学习。这样的学习是没有效果的。

中学生的职责是学习，这无法避免，那么为什么不能化压力为动力，用心去学习，去“敬业”呢？正如《庄子》中老人捕蝉的故事一样，用心专一，用心专一就可以达到目的。

我认为，最有效率的学习方法就是快乐地学习。大家想一想，你做你最喜欢的事情时，是不是真心想把它做好？而最后的结果就是这件事情不但你圆满完成，并且速度很快呢？学习也一样，你如果认为学习很快乐，学习就是一件非常容易的事，并且最后的结果也是非常可佳的，反之，学习就会变得枯燥无味，结果一定不尽人意，所以同学们要想学得更好，就需要在学习中寻找快乐。

教研活动心得体会

9月13日在五中进行了一次学区教研活动，刘会风老师讲了一节公开课，课题是《敬业与乐业》。

通过这次教研活动，我有了很多收获。

展示课中，每个学生将自己负责讲解的知识点以自己设计的方式展示在黑板上，知识结构清晰，重点突出；讲解时过渡自然，表达清晰，这节课中学生们不仅充分地展示了他们的知识水平也充分地展示了他们的组织能力、表达能力、思考能力。老师很少讲话，只是在适当的时候做一下点拨启发。当然老师在课前会提出要求，如展示时学生必须脱离课本。可以说这节课中学生各种形式的展示与点评都闪烁着学生自主学习与创新的智慧。

老师只是在“不启，不懂，不发”的关键时刻出现。这些做法都最大限度地发挥了学生的主体性和教师主体性，真正做到了学为主体。这些也都有利的培养了学生自觉学习的能力，真正是“我要学。”我想如果我们能长期坚持这种做法，那么在学生们离开了这所学校后，不管在哪里学习，他们也都知道自己今后怎样学习，因为他们已经掌握了一定的学习能力。

用欣赏的眼光调动学生的积极性。学生的学习热情是如何调动起来的？是不是有一种精神层面的东西去影响，感染学生呢？这也是我最期望得到答复的问题。在这里我找到了答案，那就是“从人格上去尊重每一个学生。”虽然简单，却正中要害，道出了教育教学的真谛。教师不岐视每一个差生，让后进生本已自卑的心灵得到安慰。课堂教学的评价标准倾向于学生的参与度。学生得到充分尊重了，学生都有了学习自信心，学生的学习积极性被充分调动起来了，那一切的成功就不在话下了。

学区教研活动发言稿

10月20日在三中进行了一次学区教研活动，邱胜宇老师讲了一节公开课，课题是《中国人失掉自信力了吗》。这节课的重点体现在对论证过程的分析上。

《中国人失掉自信力了吗》是语文版九年级上册第三单元的一篇议论文。本单元所选的四篇议论文，具有丰富的人文教育资源。《课程标准》中要求“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向„„”鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗？》选择了特定历史时期敌方的论调，在以大量事例对敌方错误的论调进行无情的鞭挞基础之上，作者又提出了自己的论点，进而进行了论证，这是对学生进行爱国主义教育以及语文熏陶的极好文本。^

我们的学生对“自信”二字的理解，只是停留于表面，限于感性，未能深入，不能升华，所以在教学过程中，将尽量避免空洞的说教，只充当导演的角色，把学习的主动权交给学生，也就是要体现“以学生为主体，以老师主导”的教学理念，让他们自己去体会文中所包含的感情，在潜移默化中培养他们的自信心。

议论文从论证方式上看，一般分为立论和驳论两种。驳论是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的甚至反动的见解或主张。

一般说来，批驳对方的论点主要有三种方式。一是直接批驳论点，即先举出对方荒谬的论点，然后用正确的道理和确凿的事实加以批驳，揭示谎言同事实、荒谬与真理之间的矛盾；二是通过批驳论据来驳倒对方的论点，论据是支撑论点的，论据驳倒了，论点也就站不住脚了；三是通过批驳对方的论证来驳倒对方的论点，论述一个问题，论点和论据之间必有内在的逻辑联系，否则论点就站不住脚，通过驳论证来驳论点，就是揭穿对方的论据与论点之间无内在逻辑关系，即所持论据证明不了论点，其论点不能由论据推出。

教研活动心得体会

10月20日在三中进行了一次学区教研活动，邱胜宇老师讲了一节公开课，课题是《中国人失掉自信力了吗》。

这节课体现了课堂教学的新理念。

课堂教学是实施新课改的主阵地，随着新课改思想的逐步深入，教师理念的不断更新，教师对自我角色重新定位，课堂教学变的越来越活跃，形式、花样翻新，调动了学生的积极性，增强了学生的体验。但是，课堂教学特别是非课改年级仍存在着“满堂灌”的另一种形式“满堂问”，还存在着学生参与度不够，实效性差等缺憾。

在课堂教学中，要求教师善于创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。

在课堂教学中要求做到一个转变——从把问题抛给学生要求学生回答转向培养学生的思考能力、质疑能力，让学生自己提出问题，解决问题，这也是新课改的要求。

鼓励学生把问题带出教室，加强小组合作以及自我解决问题的能力。

“学贵有疑”，问题意识培养的最终目的是在课堂教学中保证学生更加有效的主动参与学习，形成良好的思考、学习品质。

活动主持人发言稿

教研活动发言稿

数学教研活动发言稿

幼儿园教研活动发言稿

主持人发言稿