《学习有何用》演讲稿
《学习有何用》演讲稿
**
亲爱的同学们：
大家好！我是高三文二的班主任，张老师。今天我演讲的题目是《学习有何用》。
演讲开始前，我想问同学们一个问题，大家一定听说过“学霸”和“学渣”这两个词，那么我问大家，同学们听说过“学酥”这个词吗？不知大家有没有见过这样一些人，在家做作业的时候，他们总是把书打开，把笔拿好，做出一副准备学习的样子，却又觉得时间还长着，便看看电视，玩玩手机，打几把王者，吃几盘鸡，到了时间快结束时才恍然发觉规定的学习时间到了，意识到作业还没写，于是便唉声载道，后悔不已。学酥常用的学习方式被称为仪式性学习，仪式性学习就是一种给自己创造了充分的学习条件，却又以各种理由去做其他事情的学习方式。比如我班有一位这样的学生，暑假课外补习班积极参加，学校治拐主动报名，同学们一定认为他很努力、很上进，但结果他成绩不升反降，他的行为实则就是上面所说的仪式性学习，因为他平时学习时经常讲话、开小差，参加再多的补习班又有什么用 。
在这里我不是嘲讽这位同学，只是这个行为引起了张老师我的深思。在我们身边，所谓的学神、学霸者甚少，但所谓的学酥、学渣者甚多。好多人不知道为什么要学习？学习有何用？
有人说，“学习数学有什么用？以后你去菜场买菜结账，还用的着列方程吗？”有人说，“学习语文有什么用？你以后发个微信，聊个QQ，还用的着背诵一段诗词歌赋吗？”既然这样，那么我们的学习，我们的教育究竟有什么用？
什么是教育？当一个学生遗忘了学校所教给他的全部知识后，仍能留存的，那便是教育，那也是能伴随你一生的东西，那也叫素质！
同学们，看看你们身边那些成绩暂时领先的同学们吧。难道，从他们身上，你就仅仅只看到了分数？难道他们真的是你所认为的书呆子吗？
他们在自习课上，无论老师在与不在都一如既往地沉浸在学习中时，难道你就没有看到什么叫做自律？他们在考试中也会偶尔失利，但他们埋头反思，奋起直追，顶住压力，一雪前耻，难道你就没有看到什么叫做自尊？他们那字迹工整的作业，他们无论难易都绝不偷懒的答题，难道你就没有看到什么叫做扎扎实实，什么叫做脚踏实地？他们也许并不够聪明，但他们愿意一个一个单词积累起来，他们愿意一道一道题目攻克难关，难道你就没有看到什么叫做水滴石穿，什么叫做绳锯木断？
在高三文二班有一个女孩子，她叫胡希儿。除了每天完成自己的学习之外，作为数学课代表的她，还会经常监督和帮助同学们学习。更难能可贵的是每次放假在家她都承担起照顾妹妹的责任，因为她父母为了生活常年奔波在外，妹妹的生活和学习她都照顾得非常好。这样的同学，你能说她是书呆子吗？
在高二文二班还有一个男孩子，他叫宋圣豪。一个多月前，新冠在南昌出现，他家因为离疫情区进贤较近，返校时他被乡政府工作人员带去县城隔离一个星期。他在隔离期间没有天天玩手机，而是自觉学习，甚至发短信给我，问我上到什么地方了，能不能给他上网课。回校后参加考试，他也能名列前茅，要知道他从理转文时还是倒数。这样的同学，你能说他是书呆子吗？
同学们，别再让别人夸你单纯了，我敢说，我那八岁大的女儿比你们每一个人都单纯。别再让别人夸你善良了，老祖宗早就告诉过我们，人之初，性本善，那叫天性，不叫素质。别再让别人夸你聪明了，那是想了一周遭后，实在想不出什么夸你的词语，只能拿这个词来敷衍你罢了！
如果夸，我宁愿听到这样一句话，“这个孩子不够优秀，但是他，很努力！”同学们，你可以暂时不优秀，但是你必须行走在前往优秀的路上！
在这个世界上，最简单的事情，莫过于学习了。你只需要坐在温暖的教室里听听课，写写作业。这里有真心待你的同学，这里有耐心辅导的师长。你只需要努力那么一点点，把你的所学用一张考卷的形式呈现出来，如此而已。这里没有勾心斗角，这里没有尔虞我诈。在我们新时代的校园里，一切都那么简单，一切都是那么美好。
同学们，学习，从来就不只是分数。它关乎独立，关乎坚忍。关乎希望，关乎梦想。上天给你一个比别人低的起点，是希望你用自己的努力奋斗出一个绝地反击的故事。这个故事是“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦川终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”
今天，我不负青春；明天，青春定不负我！以梦为马，不负韶华！
最后，我想用高三文二班返校的每周一清晨，都进行的班级宣誓，来结束我的演讲。
（举起右手）“我宣誓我是文二班学生，我是最优秀的学生。学习中，拼搏进取；生活中，有所担当。无论身处何地，我会做到：顺境中，顺势而为，戒骄戒躁；逆境中，逆流而上，愈挫愈勇；绝境中，永不言弃，绝处逢生（三遍）！”
我的演讲到此结束，谢谢大家！
版权声明：
1.大文斗范文网的资料来自互联网以及用户的投稿，用于非商业性学习目的免费阅览。
2.《《学习有何用》演讲稿》一文的著作权归原作者所有，仅供学习参考，转载或引用时请保留版权信息。
3.如果本网所转载内容不慎侵犯了您的权益，请联系我们，我们将会及时删除。