将来演讲稿
第1篇：将来演讲稿
篇1：我的未来演讲稿 我的未来 活在当下
乔布斯说过：“你在憧憬未来时不可能将以前积累的点点滴滴串连起来，你只能在回顾过去时将它们串连起来。所以你必须相信，当前积累的点点滴滴，会在你未来的某一天串连起来。未来，是一个听起来是一个可远可近的词，明天是未来，后天是未来，明天的明天，后天的后天还是未来。小的时候当有人问到我的未来的时候，我会说当一名或是成为一名什么，比如科学家、企业家或是老师等等。现在有人问到我的未来时，我脑海中闪现在的只有一个词：迷茫，生活没有方向，不是在床上度过就是在网上度过，“我明天要好好学习，我再也不lol（英雄联盟）了...”毕业后要干什么？“不知道”“没想过”，这些都是最常听见的。跟我有同样感受的举下手好吗？
好的谢谢！现在跟大家分享一个故事：英国小说家狄更斯写过一部短篇小说叫《圣诞欢歌》，故事讲的是一位本性善良，但因为受环境影响，变得非常小器、吝啬、刻薄的商人。他在平安夜被三个精灵分别带到了自己过去、现在和未来的生活场景，当他看到了未来自己的时候，彻底醒悟，领会到生活的意义，决心改过自新，做个好人。大家肯定有过这样的经历：当你做完某件事情后不久你就后悔了，说早知道会这样就不这样做了！其实这个故事告诉我们，假如能看到未来的你可能变成什么样，许多人也许就不会按照现在的方式去生活。未来的事由未来的我去完成，可未来要做的事却由今天的我来决定。未雨绸缪，如果想避免毕业后的困惑和迷茫，就必须从现在开始，认真规划自己的大学生活，努力提高自己。这也是摆脱迷茫最有效、最实际的方法！
首先，寻找兴趣，避免成为迷茫、困惑的人，这是十分重要的。如果做的事情是自己最喜欢的事，那么你会在吃饭、睡觉甚至洗澡时都在想着这件事。
这是我身边的真事，现在说说大家都知道的：比尔·盖茨拼接自己对软件的热爱成为世界首富；贝多芬，用自己的音乐天赋创造绝世名曲，这样的先例数不胜数。
那么我们该怎样寻找兴趣？跟大家分享一下我个人常用的方法：多尝试！多尝试自己可能有兴趣的东西：无论是选修课程还是兼职工作，无论是参加社团还是学生会，花足够的时间去尝试、体验，努力寻找兴趣所在。我从高一开始就喜欢与说话打交道，所以我加入了广播站，现在也是，而且只要有机会说话，我就紧紧抓住，这次也不例外。这也是我要说的第二点，牢牢抓住每一次能够让自己得到锻炼的机会，因为在这个过程中，能够发现你在哪一方面更加擅长。我在百度贴吧曾看到过这样一项调查：在大学期间上课回答问题的人就业率高出那些保持沉默的同学75%，而这些人当中有60%都参加过学生会、校团委或是社团，其中毕业后两年内就做到高管的大多为学生会主席或是学生干部！因为在这些组织中，我们随时都在得到锻炼，而他们也总是主动寻找锻炼的机会。现在请大家回想一下：你是不是紧紧抓住了自己的每一次机会呢？ 最后，在找到自己兴趣，并努力抓紧机会的同时，脚踏实地，认真走好每一步，用心去体会！关于未来，我不是个爱幻想的人，我活在当下，因而我只想做好当下应该做的事，做好我那不远的未来要求我在当下应该做好的事，这就是我的未来要做的事情！谢谢大家，我的演讲完毕！12 2014.4.15 级市场营销2班李申榕篇2：过去不等于未来演讲稿 过去不等于未来 如果我们每天的生活都是重复不变的，那么生活将变得非常的无聊；如果我们心中有梦想、有希望，那么我们的生活就会变得无比的精彩。各位，你们说对吗？今天我们将用一个小时的时间，共同度过美好的下午。有位年轻人，二十四岁大学毕业，毕业之后努力工作到三十岁，依然贫穷，再继续奋斗到三十五岁还是贫穷。这个时候，他对非常绝望，他在想，为什么我这么努力还不成功呢？于是他就找到了位大师——摸骨大师，这位大师一摸他的骨头就知道他的命运如何，然后这个人交给他五十块钱，大师把他的骨头从上到下摸了一遍，然后说了一句话：“你家境贫寒。”“哇！这么厉害！一摸就知道我的出身不太好。”然后再给他五十块钱：“那你再摸摸看，我三十岁之前会怎么样？”摸骨大师又摸了一遍说：“你三十岁依然贫穷。”这时候他有点心冷哦，然后再拿出五十块钱，她说：“那你再给我摸一下，我四十岁会怎么样呢？”这个大师一摸、四十岁的时候，他说对不起，你到三十五岁前还是贫穷，四十岁贫穷 这个时候他绝望了，最后只剩下一百块钱了，他拿出仅有的一百块钱，扔给这个大师：“大师，那你给我仔细摸一遍，摸摸我四十五岁会怎么样呢？”大师摸了一遍，终于说了一句话：“你不再贫穷了。”这个人在想，原来我是一个真男人，大器晚成啊，他不明白，为什么到了四十五岁以后他不再贫穷了呢？于是问大师为什么，请问大师怎样回答。大师说：“你不再贫穷了，因为你已经习惯于贫穷了，所以你就感觉不到贫穷。”在座的各位，你们从初中升到高中的学习当中，我们首先要进行一次思想的革新，这个革新，我认为就是我们今天的主题，那就是记住过去不等于未来，因为从初中到高中，你看初中到高中有什么区别，初是毛孩子，高是高，厉害啊！人也长高不少。我初三毕业，到杭州读高中的时候身高一米四七，跟我一起到杭州读书的女孩子申屠噢，身高一米六二，他们家条件比较好，发育完美，我们两个人到杭高之后深受打击，我们班主任陶老师，真的啊，看到我们两个人进去，他就盯着我一个人看，看了很久忍不住说了一句话：“小朋友，你来干嘛？”把我男人的自尊彻底摧毁了。幸好过去不等于未来，到高二我终于长高了，长的很标准。各位，所以从初中到高中，我们要经历更多的挑战，主要是有以下五方面的挑战：第一个挑战：也许你在初中学校的时候，你的成绩在学校是拔尖的，名列前茅。到了永嘉中学你会发现高手如云，一下子心里落差很大。我记得我在三合中学读书的时候，每次考试全校不是第一名就是第二名，到了杭高，第一次模拟考试成绩出来了，吓坏了，我们班级四十五个同学考试出来，我倒数第十一名，我在想，这么优良的品种，到了这里怎么成为垃圾呢？你这里的心里落差是非常大的。当然第二大挑战，有部分学生初中成绩 中考失败了，考得不太好，但是父母亲对他要求很严格，你不能去其他学校读书，你就应该去永嘉中学，反正我有钱。然后把你送到永嘉中学，去了你会发现基础比较差，赶不上去，压力非常的大。初中到高中第三大挑战，就是跟老师的关系变得很复杂了，以前初中的老师非常地关心你，经常问寒问暖，你发现高中的老师怎么样，不再那么关心你了。于是你觉得，哇，怎么这么不爱我呢，你心里感觉很失落。第四大挑战是什么呢，记住，第四大挑战是同学之间的关系，你发现没有，比初中要复杂多了。初中的人际关系，发现非常单纯，到高中以后，你发现开始分门别类了。第五大挑战更要命了，那就是你发现你对异性充满着很多的好奇跟冲动，ok，那么面对着五大挑战，我们应该怎么去面对高中的生活呢？我们首先要讲的是，各位我们一定要建立一种全新的思想，那就是过去不等于未来！各位回答我，什么叫现实？很多同学跟我说：“王老师，我跟你说，我就这么现实，我不知道怎么面对我的生活。”我告诉你什么叫现实，现实的定义是，现实就是现在的事实。但他绝不是明天的事实，那么很多人问我怎么可以在高中三年中则充满着希望去奋斗呢？各位记住我的话：人，他是为希望而活着。全世界化妆品大师，最厉害的一个大师，你知道化妆品做得很成功，然后他每年记者采访他，告诉大家成功的秘诀是什么，他从来不告诉别人，直到七十岁的时候，他发现他应该退休了，无法再继续事业了，这个时候他终于召开记者招待会，告诉所有的记者他成功的秘诀。各位，请问你知道他成功的秘诀是什么吗？很多人会说因为你的化妆品做得好哦。对不好，因为你的化妆品会让女人美丽。他说不，我从来不告诉女性我的化妆品会让她美丽。那人家为什么会买你的化妆品呢？但是他说，我永远给女性一个美丽的希望。各位，一个很漂亮的女孩子，你走在她面前对他说 哇beautiful，太漂亮了。请问她有没有感觉。然后她会说，我就是漂亮。然后你对一个长相看起来不那么漂亮，但是感觉有点味道的女孩子说：“哇，你真有味道啊。”各位，她的感觉非常的棒，因为她看到。于是你发现人是为希望而活着的。我有一个一个同学长得实在违章，他的牙齿像阿牛的牙齿，他的牙齿比阿牛更阿牛，一张开嘴恐怖无比，但是此人在五年前娶了一个老婆，大学刚毕业的，非常漂亮，然后我有个兄弟看到以后非常气愤啊！这种牙齿都能讨这么漂亮的老婆，我这么比他帅的为什么找不到这样的老婆呢？后来我跟她说，你不知道，因为我这个同学有个特点。什么特点你知道吗？他经常给女孩子灌输一种希望啊，嫁给我之后会过什么样的生活，到今天为止他的生活还是那样，但是女孩子就是被他那种希望所引起。所以各位，我们心中有一种美好的希望存在。这种希望会支持我们去奋斗。我记得我出自的家庭，我们在浙江桐庐一个檐下村，我们家最多的是土地啊，我们有七亩多水田，每到五一劳动节、十一国庆节人家都很快乐我都很痛苦。为什么呢？因为最怕学校放假，一放假就要回家干农活，有一天中午十二点钟。哇，天气非常热。我在干着农活干到后来我实在受不了了，于是我就抱怨，我说干农活啊，就像坐监狱一样。我爸一听就生气了，站起来就骂：我坐了一辈子监狱了。那一天我知道我深深的伤害了我的爸爸，但是那一天我终于知道一个道理，如果我永远呆在农村种水稻的话，我会崩溃的，那个时候我就相信，过去不等于未来！于是这是我到杭州读高中的动力。因为我觉得在农村里我真的受不了，一定要去杭州读高中！我的第二次打击，那就是，也就是我跟大家说的高一的时候，你想一想，倒数第十一名，一般人都不会崩溃啊。倒数第十一名，但是我就相信，永远相信一句话，过去不等于未来。于是我决定奋斗，我奋斗到什么努力程度呢？告诉大家，人家寝室九点半晚自修结束，十点熄灯，我是不会熄灯的。我躲在卫生间里，那个灯永远不熄，我每天要干到十点半和十一点。这么努力干了一年，到了高二的时候，成绩挤到班里的二十六名，我当时在想，我怎么这么努力了，比谁都努力了，怎么只有中等水平呢？后来我终于发现，原来初中跟高中的学习方法有巨大的区别的，因为初中我们强调的是记忆而高中我们更强调的是理解。于是我们要更多地思考，于是我高二到高三，我的学习方法改变了。我把所有的课外辅导资料、书本，课外的全部扔掉，我把全部的精力集中在教科书上。后来发现孔子说得很有道理，叫温故而知新。真的读书千遍，其意立现。我发现任何一个公式，只要我思考三遍，这个公式一定能够被我举一反三。所以我高二到高三这一年终于恢复正常人的生活，他们九点半熄灯我也九点半熄灯。但是我的成绩到了高三已经挤进前十名。思考比什么都重要。我大学毕业，我大学里学的是医学，专业是麻醉专业，当时我定了一个宏伟的目标，我一定要成为中华第一麻。各位，但是很遗憾的是我大学毕业，没有走人际关系的道路，我认为成绩好就可以，我认为我也是麻醉班的班长——麻班。很有信心，所以没有走人际关系之后呢，发现可悲了，大学毕业包分配，分配到哪里呢？我们桐庐窄溪卫生院。我后来发现中国社会还是一个关系网的社会，各位你们同意吗？真令人痛恨，但是又不得不接受这个现实，后来我到了窄溪卫生院的时候，我还很年轻，二十三岁，我告诉自己没关系，金子在哪里都会发光发亮的。但是现实很残酷，一个现实出现了，什么现实呢？这个院实在太小，没有病人让我麻醉，我整天麻醉我自己。各位，但是各位一定要记住过去不等于未来，我觉得我要改变我的人生。于是我在1995年4月10号，离开医院，下海创业。我当年带者三百块钱到杭州创业，我刚开始不知道创业的方向在哪里，目标不明确，因为我不知道我能做什么，找工作找了一个月没找到，人家一看我的学历证书——麻醉，都晕过去了。后来终于找了，通过我的努力、诚心，找到了一份工作。杭州美登高食品有限公司，卖什么呢？卖水饺、卖混沌，当推销员。各位，你们知道吗？那年的冬天我每天的工作是什么？汇报一下，我每天的工作就是一辆速冻小面包车开到我面前，把水饺混沌冰箱跟我装上车拉走了，拉到余杭临平的金龙超市门口，然后把冰箱水饺跟我卸下开走了，然后我就把冰箱放好，然后干嘛呢?开始卖馄饨水饺，美滋美味美登高，八折优惠，两块一包新鲜上货，后来我发现气势不够，我就爬上树挂一条横幅，横幅一挂以后，麻烦来了，那个交警，马路对面的那个交警跑过来，谁叫你拉横幅的?各位请问怎么办?如果一个错误的人就说从:对不起哦。拿下来了，不要这么傻，对不对?记住力量对抗，对吧?他骂他的，我说我的，他说谁让你拉横幅的?我拿起一包水饺，警察叔叔，这水饺是最新产品一定要尝一尝，然后这个警察不吃你的这一套，继续，谁叫你拉横幅的?他继续，我也继续，力量对抗嘛，对不对?我说:记住你作为交警，下雪天你还在执勤为人民，你太了不起了，不太容易了，我代表我们美登高公司，一定要感谢你，来，然后他还是很固执，还是继续，怎么样?他说你不要来这一套，把横幅拉下来，谁叫你拉的?记住继续对抗，大叔这个水饺你不吃可以，但是你一定要拿回去，给你的儿子女儿吃，为什么?新产品新事物要让孩子接受新事物，这对他的成长很有帮助，一塞塞到他的口袋里，然后他拿着水饺，明天不能拉了，然后第二天，各位第二天我的横幅照样拉在他的对面，他早就对我微笑，有来了，你知道什么意思吗?你发现生命中的所有困难，它看起来是一个巨大的困难，但是你可以用一种内心强打大的力量，都可以去战胜它。各位你们同意吗?你知道我在金龙超市摆的时候，我们金龙超市的女营业员，很有意思，她每天发现我喉咙都哑掉了，美滋美味美登高八折优惠两块一包，来啊来，不停地每天从早到晚地喊，后来这个女孩子，长着水灵灵的眼睛，她就问我，她说你以前是做什么工作的?我说我以前是一个医生，她听完医生之后那双丹凤眼睁得非常的圆，后退了两步，说了一句话，你脑子有毛病啊!各位请问为什么?因为她在想，你一个好好的医生不去做，这么受人尊敬的职业，怎么来卖水饺呢?各位请问她为什么会产生这样的想法?因为她永远看到的是现在，而我看到的是未来，因为我相信过去不等于未来。各位你知道她在嘲笑我的时候，我在想什么吗?我在想一个问题，总有一天你会爱上我的，当然你爱上我的不是现在的我，而是未来的我，所以我在金龙超市搞了两个月到了走的那一天，这个女孩子对我已经蛮舍不得了。各位记住，阿里巴巴知道吧?阿里巴巴今年创业第十年，十年之前马云回到杭州的时候，十八罗汉十八个人共同创业，你知道他们每个月的工资多少钱吗?每个月每个人只发五百块的工资，而且这十八罗汉把家里所有的钱都拿出来了，一共筹了五十万块钱开始创业，我请问你，假如他们想到将来这是五百块的工资，他们干得下去吗?他们不可能干得下去，因为他们一定知道过去不等于未来，想一想现在阿里巴巴创业成功了，十八罗汉每人的身价是多少?只用了十年的时间，也就是说各位无论你们到永嘉中学，是优秀生进来的，还是差生进来的都不重要，因为那都是过去，而我们要在三年中创造的是未来，而这未来的一切，全在我们的掌握当中，所以我觉得对人生哲学来讲，我们一定要记住，永远地在你灵魂深处刻下这段话，那就是过去不等于未来，当然高中三年高一非常重要，为什么?因为高一对于一个人的习惯的养成是非常重要的，所有的学习习惯都是在高一养成，何为习惯?你知道有一对父子，爸爸的眼睛不太好，儿子的视力很好，做同样的一件工作是什么呢?赶驴子拉货到集市上去卖土货，每天父子俩一起行动，到了一个转弯的地方，老爸驾车啊，儿子在后面指挥路，是吧?老爸看不太清楚，儿子说爹左转，这个爹左转转过去了，有一天他爸爸生病了，不能赶驴子，这个儿子他一个人，怎么样?赶驴子，到了这个地方以后然后拉左转左转，请问这个驴子会不会转?它绝对不左转，直到他终于明白一个道理，轻轻得走到驴子的耳朵边，爹左转了，然后它左转了。各位知道为什么吗?因为这个驴子也养成了一种条件反射，养成了一种习惯，所以我们说到高中的挑战，当中有一条很重要就是，发现老师不再像以前那么关注我们了，你发现你会受到冷淡，你甚至发现，这个老师经常不向你提问题，这个时候你觉得，是不是觉得我成绩差，是不是觉得我不行，你会很失落，怎么办呢?我告诉大家养成一种很好的习惯，大家把它写下来，要主动，不要等老师来找你，要主动出击去找老师。各位何为主动?我们经常讲一个案例，这个案例很能说明事情，有个同学跟我说，王老师，我跟你说我的智商比较低，我的反应也比较慢，人家是宝马车、奔驰车，我是手扶拖拉机，各位我请问你，假如你是一辆手扶拖拉机，有没有办法跑得快一点?什么办法?换发动机，估计难度很大，最简单的方法就是找一辆奔驰车拉你一下。曾经有一位老板开着一辆奔驰车在马路上跑，突然发现前面有求救信号，原来是一辆拖拉机抛锚了，于是他很好心地过去停下车，然后拖拉机能不能帮个忙啊?可以啊!拿出一根绳子把它的尾巴跟拖拉机连接在一起，拖着拖拉机前进，拖拉机手很担心地说，我的性能不太好，你要慢慢拖，于是奔驰车说好的，于是他就慢慢地拖着拖拉机前进，突然之间，旁边飞过一辆宝马，红色宝马里面坐着红衣少女，唰，飚过去了，奔驰老板一看生气了，小样的，你敢飙我，然后油门踩下去了，一踩下去之后，警察一看吓坏了，公路上有三辆车在飙车，一辆是宝马车、一辆是奔驰车，还有一辆是拖拉机。各位请问说是你们的奔驰车，记住我的话，那就是你们的老师，各位记住我的话，学习不是靠一个人努力就能成功的，你需要很多人来帮助你，其中对你帮助最大的就是你的老师，那很多人说，王老师，我不敢找这个老师，我怕这个老师他对我有偏见啊。各位，很多同学说，王老师，现在这个教育很功利的，老师最喜欢成绩好的同学，对我们成绩差的同学缺少爱，各位记住我的话，这个世界上，没有一个人会主动去帮助一个跟你无关的人，走上社会你会发现这个社会更残酷更冷漠，你要求所做的是，你要花尽你的努力去让别人来帮助你，怎么做呢?其实很简单的方法，那就是主动出击，当然这出击的过程中，你要学会两个字，经常欣赏赞美你的老师，我读高中的时候，有一门课全校最好，生物课，那也是一次偶然的机会，让我懂得了什么叫人性，我们生物老师，一个女老师，长得反正很有气质，带一副眼镜，但是她有一个最大的特点，可能是家里经济条件比较好，所以每次上课都要换一套不同的衣服穿，上她的课绝对过瘾，时装秀啊，同学们都觉得，这个老师穿的衣服太有气质了、太漂亮了，但是没有一个同学表示，直到有一天下课的时候，我跟她走在一条马路上。旁边没有一个其他同学，这个时候人的潜能得到开发，于是我很真诚地大胆赞美她，我说：“周老师啊，你穿衣服真漂亮！我说完之后突然后悔了，为什么？你想想八七年男女授受不亲啊，是吧?我一个十七岁的学生，对一个三十岁的老师，说过这样的话，会不会引起老师误解呢?但是没想到，真的没想到周老师没有骂我。我突然发现，她脸上的红云一朵一朵升起来，然后说了三个字，真的吗？我说真的真的，真的是这样的。从那天开始，我的生物成绩明显提高，为什么？因为每次生物课，周老师一定会多看我两眼。考试了考完了她会找我，这个题目为什么你会做错了，那天我在日记本上写了一段话，我感觉的很有道理。我发现原来每个人都希望，得到别人的肯定鼓励欣赏，各位你同意吗？这是人性弱点，可以这么认为，当然也是人性的基本需求。被认可被肯定的要求。所以我们要抓住老师这种心理，大胆真诚去赞美她。我到张家港某一个中学演讲给老师做培训，给全体老师做培训，你知道，现在老师的厌教心理非常重要，然后研究老师为什么厌教，原因有两个，第一，他们认为老师待遇低于公务员的待遇,第二个原因是,他们很少得到同学们的欣赏、鼓励、认可，因为我们同学们有很少有同学会主动找老师，对老师说，“老师啊，你这节可讲得太棒了。”就像我作演讲一样，我每次演讲完了，我都希望同学们冲上来，王老师太棒了，谢谢你，我最怕同学们干嘛，听完演讲拿起屁股就走，受不了，来掌声鼓励一下，而且有没有偏科的同学，据统计，偏科的原因，绝大多是，比如说是你偏语文，一般来说你不太喜欢这个语文老师的教学方法，或者不喜欢老师的性格，甚至不喜欢老师的某些长相，是的，有同学跟我说，王老师，我看到数学老师的鼻子就想吐，各位还鼓掌呢。各位，所以你们要掌握的第一个习惯，各位记住两个字叫“主动”，主动去寻求老师的帮忙，然后看到一个老师要大胆的跟他说，“啊，老师，你讲的课太棒了，你的性格我太喜欢了，看到校长走过来，王校长，说真话，真的，您太有气质了。”然后王校长马上问你，哪个班的，哪个学校的，他马上就问你，为什么，有这样的同学，马上就关注你，所以各位，所以处理师生关系很重要的是，主动的去寻求老师的帮助，不要等老师来找你啊。好，接下来我们讲讲，如何处理同学们之间的关系，因为你发现高中的同学关系，比初中复杂多了，于是我们要处理的原则是，好记住，主动热情去帮助别人，欣赏别人，你知道苏东坡，大家都认识吧，苏东坡是那一个厉害的人，晚年他研究佛教，潜心研究好佛教，有一次他跟佛印面对面，干嘛，打坐，打坐了以后呢，他睁开眼睛发现对面的大师，干嘛，头发光光，没头发，头上发光发亮，他就笑了，一看大师，大师啊，说实话，你打座的样子就像一堆粪土，然后，他就问大师，大师，你看我打座的样子是什么，大师说，你打座的样子就像一尊佛，这个时候苏东坡激动啊，回到家里很兴奋地跟他妹妹说，妹妹啊，我成功了，然后跟妹妹一说以后，妹妹说了一句话，从今往后，在别人面前，你千万不要说你是我的哥哥，苏东坡说，为什么？你太丢脸了，你很失败啊！苏东坡说我是佛，我怎么失败了，然后他妹妹说了一句话记住叫心中有佛，看到都是佛，你心中是粪土，看到的全是粪土，因为你心中全是粪土，所以看到的别人都是粪土，各位，你知道是什么意思吗？当你想批评别人的时候，想挖苦别人的时候，想打击别人的时候，说明你的灵魂深处，一定是很持重卑微的人，一定是很渺小的人，一定是垃圾满堆的人，所以鲁迅说过一句话叫什么？没有人会踢一只死狗的，所以在座的同学，各位，当别人打击你的时候，你绝对不受动摇，一打击你粪土来了是吧！人家一骂你，打击我吧！为什么？因为你发现你是那么厉害，原来他好种人是这么肮脏啊！各位懂我意思吗？所以与人相处，无论他的长相，好不好，无论他的成绩好不好，无论他的家庭背景好不好，有很多同学很看不起别人啊！哦！家里那么穷，他看不起他哇，穿的衣服这么差，十几块钱的衣服，还有同学哇，你爸妈离婚了，你看一点都没有教养，很看不起别人，记住我的话，当你看不起别人的时候，其实你是最弱小的，你是这个世界上最渺小的一个人，因为你的灵魂非常的不干净，因为根本不知道，其实要学会尊重世界上的每一个人，各位，人与人之间的相处是一种缘分，你同意吗？当然我不赞成同学的要去讨好每一个同学，有同学对我说，王老师，我寝室里有八个人，我跟你说有两个人就是不喜欢我，或者有同学说，王老师，我们班上四十五个同学，有三十个人不喜欢我，那么我告诉你，记住我的话，不要刻意地跟每个同学，相处得很好，那很累的，西方哲学家罗素说过一段话，送给你的，很有道理，他说每个人都必须生活在志同道合的群体当中，你才会找到幸福的感觉，也就是人与人之间也是讲缘分的，有很多同学说，你明明以他很好很真诚，他就是不理你，有没有这样的人，那就算了吧！对不对，就像毛泽东对林彪逃跑的时候，说了一句什么话，天要下雨，娘要嫁人，随他去吧！果然飞出去，逃掉死掉了，飞机失事，各位，什么意思？也就是说，与人相处，真诚自然很重要，当然我建议大家热情地主动地去帮别人，一般来说，你对别人主动热情，别人也会给你相应的回报，曾经有一对夫妻生了重病准备备到农村里去休养，看看农村的自然环境能不能让他们的身体康复，然后这对夫妻到了农村以后呢！这个村口坐着个大爷，然后这对夫妻就问，大爷啊！请问你们这个村里，村民怎么样，好不好相处啊！大爷怎么说，大爷说，请问你以前待的那个村庄的村民好不好相处，这对夫妻说，那不太好相处，那你就不用到我们这个村了，我们这里的村民也很难相处的，然后他的又到了一个新的村庄，然后这又是个大爷方就反了他们就改变他们的心态，请问你的以前的村民好不好哦！以前的村民对我们很欢迎，只不过那个地方呢？我们要换一个环境，因为要养身体，然后 大爷站起来说，欢迎你来到我们这个村，我的这个村民都是很友好的，各位什么意思？记住我的话，那就是先与人表示友好，一般来说，对方会对你表示友好，如果你对他友好，他还是对你不友好，记住我的话，随他去吧！当然高中生活当中还有很多男性女性到了青春期限有很多冲动，他突然喜欢上一个异性，甚至喜欢上了一个老师，于是你的老师给我说，王老师，跟同学们讲一讲高中是不能恋爱的，那要影响学习的，我认为这种教育不成功，那么我要给大家讲一讲，好吧！有哪位男生非常勇敢地冲上来跟我互动一下，在全国电视机面前观众面前，冲上来，ok！掌声鼓励一下，你好家里发育非常完美，ok！好、ok！接下来我们要互动篇3：未来演讲稿 2 相信自己 塑造未来 古人云：“有志者，事竟成。”所谓志，就是指—个人为自己确立的“远大 志向”，确立的人生目标。人生目标，是生活的灯塔，力量的源泉，如果失去了 它，就会迷失前进的方向。确定了人生的目标，才可能选择生活的道路，进而才 能够掌握、控制自己的人生。
有了目标，人生就变的充满意义，—切似乎清晰、明朗地摆在你的面前。什 么是应当去做的，什么是不应当去做的，为什么而做，为谁而做，所有的要素都 是那么明显而清晰。于是生活便会添加更多的活力与激情。使我们自身隐匿的潜 能得到充分地迸发，为实现高素质的人生打下坚实的基础。
作为一名研一的学生，我们在研究生阶段学习的时间只有短短的3年，3年
过后，我们中的大部分人都要走入社会参加工作，因此好好的利用这三年的时间 规划好自己毕业以后要走的道路显得尤为重要。只有保持清醒的思维，明了自己 为了实现毕业后的目标而要做哪些准备，我们日常的学习工作生活才会有意义。清醒的头脑指引踏实的行动，才会帮助我们一步步向自己的设定的目标靠近。我的人生职业理想是很明确的，我希望我将来成为一名优秀的外企白领，在 公司有自己的提升空间，有自己发挥自己职业能力的广阔平台，能通过自己的努 力得到上级和同事的认可；其次，我希望我在人际交往方面能够游刃有余，建立 融洽和谐的交往圈子，同时在家庭和事业中寻求最好的平衡。另外，我要将养生 最为一门学问和自己奋力追求的终生事业。事业有成但身心疲累的人不能算是最 成功的人，诸多的责任和负担让我们不得不爱惜自己的身体，身体是革命的本钱，强健的体魄是实现任何人生理想的基石。我会从小处着手，不放过任何一个微小 的细节，在饮食、作息、起居等各个方面保证自己和家人朋友的健康。他们的幸 福长寿将是我人生中最大的快乐。
可能我的目标不够宏大，我为自己塑造未来也不够鲜亮，但我依然会是人群 中独特、不可取代的个体。追忆历史，任何年代，任何国家，社会结构都接近—种金字塔状。大量的人处在金字塔的底部，只有—小部分人处在金字塔的顶部。处在底部的人只能做普通的工作，有普通的收入，实现不了自己的理想和包袱，而处在塔顶的人则是蒸蒸日上，享受丰厚的财富，发展前途不可限量。然而人们 往往忽视了，这些身处塔顶的人，曾经也处在底部，是—个默默无闻、普普通通 的人，—步—步地攀上了金字塔的顶部。“千里之行，始于足下”。即使有了目标，实现它也需要—个过程。成功的人是最有理想、最明智，也是最有毅力、最坚定。他们懂得—切的成功都不是—蹴而就的，都需要通过艰苦卓绝的努力，不断地改进和提高；成功的人绝不会只 以事情做完为满足，而会要求自己不断地做得更好，以获取更大的成功。
希望我们每—个人从现在开始就制定人生目标，从点滴做起，落实人生目标。抛弃那种无聊地重复着自己平庸的生活，努力去挖掘自己内在的潜力，激发自己 的闪光点，相信是金子不论在哪里迟早都会发光的道理，不管遇到什么艰难险阻，终究会取得成功。新生活就从确定目标之日开始。
姓名：赵建梅 专业：会计
学号：201320276
第2篇：演讲课题青春,大学,将来
老师，各位同学你们好：
我今天演讲的话题是：青春，大学，将来
年少的我们载着或多或少的迷茫，在这无人驾驭的青春里演绎着轻狂和张扬，我们时而开怀大笑，时而嚎啕大哭，在那份无知无畏中诠释着属于青春的明媚。其实，我们的青春就是一场无与伦比的华尔兹，梦想就是那一直飞扬着的旋律，而大学，就是张扬青春，放飞梦想的舞台，我们怀揣着激情和期待，在这个属于我们的炫丽舞台上，演绎着人生的精彩。
我们都有着炽热的青春，那也是我们共同追求，共同热爱，共同希望的，但你们可曾知道，它不是永恒的。青春就像是易碎的玻璃，一旦破碎，便无法拾起;青春就是一出上演着的戏，一旦落幕，留给我们的便只有回忆。世界上最珍贵最值得珍惜的莫过于青春，但总有一天，我们只能无能为力的看着它静静地逝去，带走淡淡的些许哀伤，带走阵阵的欢乐回忆，带走一起走过的夏季，带走一起拥抱的世纪。敢问有谁愿意让自己的青春披上落寞萧条的外衣?有谁愿意让自己的青春着上单调乏味的色彩?我想没有人会回答愿意，所以提醒大家一句，千万不要忘记，我们现在身在大学，大学，这个转身之后的天堂，就是张扬青春，放飞梦想，完美自我的舞台。在这个舞台上，我们为自己，为梦想，为人生全心全意的拼搏着，成功了，可以仰天大笑，失败了，可以嚎啕大哭，我们不在乎姿势的唯美，不在乎结局的悲伤或快乐，在那份轻狂和张扬中，彰显着我们年轻的个性!
我们是一群需要爱，渴望被爱的孩子，在青春的道路上，大学就是我们展现自我的舞台，带着那独特的个性，在这个舞台上，我们可以大声的说：我们就是自己独一无二的主宰!
对于大学，在高中闭门静读的我了解得太少，等到现在，我成为了大学生，大学的神秘面纱逐渐揭开，我才意识到我接不住招。为期半个月的军训，让我黑了几个度，每次站军姿时都让我内心挣扎，然而，我挺了过来，在分列式上我就那么自豪的走过主席台。相比与军训的简单生活，大一的正式新生活让我感到措手不及。
说就是踏踏实实做事，尽心尽力地过好自己的大学生活。我不是个爱幻想的人，我活在当下，因而我只想做好当下应该做的事，做好不远的未来所需要我当下即要做好的事。具体的短期规划，可以分为学习上和生活上两部分。学习上又可以分为知识储备，和实践技能储备。知识储备的来源主要来自课堂，并辅以课后的进修。图书馆，网上资源都是我吸取知识的来源，更重要的我也要能从生活中吸取知识的养分，学会做人处事。实践能力储备方面主要依靠社团实践和课外兼职两方面来积累。光有知识是不够的，我们要在实践中，将知识用活，方能在今后事业的建设中做到运用得当。
关于专业知识的积累，因为我们学的是建筑工程，所以我们需要相当好的施工技术积累，以及优秀的处事能力，这些都只能靠在生活与实践中积累。只有我们都抱有一颗乐意学，好学的心我们在能在生活中，积累点滴，与此同时，我们也应该锻炼自己的情商，在生活中感受到无处不在的人际交往的艺术，并将这种艺术吸收变成自己的修养。我一直主张在生活中感受，在生活中成长起来，所以让我们的心更加敏感，吸纳每一丝的营养，转化为自己的力量，成为
一个善于向生活取经的人，一个会生活的人!
下面是我关于职业生涯规划的一些见解。
希望各位听完能够对我进行指导。也希望对同样即将走出校门的各位朋友有所帮助，从而共同进步。
我认为，如果一个人，没有完整的职业生涯规划，那么就好比一只趴在玻璃上的苍蝇，前途一片光明却找不到出路。有人说，你与后天之间，永远只隔着明天，你离饥饿，永远只有三天，就连众所周知的微软，距离破产也永远只有半年。由此可见，对于一个有远大理想的人或者团队来说，计划是多么重要的一部分。我个人比较喜欢在做事之前预先拟定好计划，这样才不会手忙脚乱，关于职业生涯，也不例外。
首先，我觉得，将要初入社会的我们要问自己，我们是不是要做好自己的职业规划，我们为什么要做职业规划?相信在座的各位在孩童时期一定写过关于将来的理想或者成为xx家之类的命题作文，而那时的我们只是由当时的兴趣来独断的幻想着自己将来的职业。我认为，有梦想是好事，但是当梦想脱离实际之后，便成为纸上谈兵的空想。我们常常能看到生活中一些天赋、能力都相差无几的人，由于选择了不同的方向，人生便迥然相异。成功和失败，通常只隔一线，毫无疑问，职业生涯的规划会给我们的发展指明方向。
我认为，职业生涯的画卷，首先要从自我分析开始。正确的自我分析能够帮助我们更好的认识到自己的优点与缺点，从而更好的在工作与生活中来完善自己，从而更好的与同伴交流并沟通。其次，要正确的分析社会环境。就目前来说，中国的政治稳定，经济持续发展，在全球经济一体化中扮演着重要的角色。经济的发展促使更多的基础建设，一些列基础设施建设的产业引发了更多的就业岗位，这就我们的就业，又或者说发展的前景，大好局势提供了大量的机会与选择性。
不知道各位是否玩过NBA LIFE。其中有一个球员生涯模式。你可以自创球员，进行培养训练并参加比赛，最终取得冠军。而目前的我们，也经过了漫长的学生时代，被创建在了我们自己的生涯模式里。相信各位和我一样，一定不会拿自己的前途与未来开玩笑。一定会通过努力，取得我们自己的冠军。最后，我想送给我自己以及在座的各位新老朋友一句话：如果这世界是个水潭，那么我们每个人都将是石子，都能并且一定能让这水潭荡漾起属于我们自己的波纹。谢谢。
第3篇：初中一般将来时说课稿
初中阶段应掌握的时态共有八种，即一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、现在完成时和过去完成时.本文为初中一般将来时说课稿，希望对大家有帮助！
初中一般将来时说课稿
一、说教学目标
学习反意疑问句
二、说教学重点
通过教学使初中生掌握反意疑问句的基本句型结构和回答。
三、说教学难点
1．主句谓语是think, believe, expect, suppose, imagine等引导的宾语从句，就从句部分提问。
2。陈述句部分主语是不定代词everybody, anyone, somebody, nobody, no one等，疑问部分常用复数they，有时也用单数he。
说教学程序如下：
初二下学期第十单元安排了学习反意疑问句的教学内容，一、说教学程序：导入——新知识的学习
说设计这个教学程序的基本思路和根据。就初二初中生来说他们学习了以下语法项目：be动词（包括be 动词的过去时）； There be句型 ； 行为动词的一般现在时；行为动词的一般过去时；一般将来时；（包括There be句型的一般将来时）；现在完成时；现在完成进行时；情态动词和祈使句。因此，我在讲授反意疑问句时，仅仅围绕初中生学过的以上语法项目进行反意疑问句的教学并进行反复练习。具体练习作业本（上、下）、典中点中的练习都有，另外，再补充一些总结性的有关反意疑问句的专项练习加以巩固。
二、说练习和作业的设计。
检测训练——总结巩固。通过做作业本（上、下）中的练习、典中点中的练习进行训练，再补充一些总结性的有关反意疑问句的专项练习进行检测加以巩固。
三、说板书设计：
通过课件展示教学内容（以下各项教学内容）
以下分为十一个部分进行讲解。
反意疑问句是由两部分组成的，前一部分是对事物的陈述（即陈述句），后一部分是简短的提问（即简短疑问句），中间用逗号隔开。如果前一部分用肯定句，后一部分就用否定疑问句；如果前一部分用否定句，后一部分就用肯定疑问句。两部分的人称和时态要一致。其回答是用yes或no来表示。
一、含be(is, are, was, were)动词的反意疑问句
其句型是：句型1:主语+ be+其它，isn’t(aren’t, wasn’t, weren’t)+ 主语?
句型2:主语+ be not+其它，is(are, was, were)+ 主语?
① You are from America, aren’t you? Yes, I am.No, I’m not.② It isn’t very cold today, is it? Yes, it is.No, it isn’t.③ Tom was away yesterday, wasn’t he? Yes, he was.No, he wasn’t.④ The Green weren’t at home last night, were they?
Yes, they were.No, they weren’t.⑤ Mary is reading English now, isn’t she? Yes, she is.No, she isn’t.⑥ Your parents aren’t going to have a party this Sunday, are they?
Yes, they are.No, they aren’t.⑦ The girls were singing when the teacher came in, weren’t they?
Yes, they were.No, they weren’t.注意：There be句型
① There is an old picture on the wall, isn’t there?
Yes, there is.No, there isn’t.② There aren’t any children in the room, are there?
Yes, there are.No, there aren’t.③ There wasn’t a telephone call for me, was there?
Yes, there was.No, there wasn’t.④ There were enough people to pick apples, weren’t there?
Yes, there were.No, there weren’t.二、行为动词的一般现在时的反意疑问句
其句型是：句型1: 主语+动词原形+其它，don’t I(you, we, they)?
句型2: 主语+ don’t+动词原形+其它，do I(you, we, they)?
句型3: 主语+动词第三人称单数+其它，doesn’t he(she, it)?
句型4: 主语+ doesn’t+动词原形+其它，does he(she, it)?
① You often watch TV in the evening, don’t you? Yes, I do.No, I don’t.② The students don’t study hard, do they? Yes, they do.No, they don’t.③ Mary studies Chinese hard, doesn’t she? Yes, she does.No, she doesn’t.④ The boy doesn’t often go to school by bike, does he?
Yes, he does.No, he doesn’t.⑤ The first cla begins at eight, doesn’t it? Yes, it does.No, it doesn’t.三、行为动词的一般过去时的反意疑问句
其句型是：句型1: 主语+动词过去式+其它，didn’t+主语?
句型2: 主语+didn’t+动词原形+其它，did +主语?
① You watched TV last night, didn’t you? Yes, I did.No, I didn’t.② Jim’s parents didn’t go to Hong Kong last month, did they?
Yes, they did.No, they didn’t.③ The rain stopped, didn’t it? Yes, it did.No, it didn’t.④ Mr.Clarke didn’t buy a car, didn’t he? Yes, he did.No, he didn’t.四、一般将来时的反意疑问句
其句型是：句型1: 主语+will+动词原形+其它，won’t+主语?
句型2: 主语+ won’t +动词原形+其它，will +主语?
① The boys will play games, won’t they? Yes, they will.No, they won’t.② It won’t stop raining, will it? Yes, it will.No, it won’t.③ Mr.Smith will visit our school next week, won’t he? Yes, he will.No, he won’t.注意：There be句型的一般将来时
① There will be a basketball match tomorrow, won’t there?
Yes, there will.No, there won’t.② There won’t be too much pollution in the future, will there?
Yes, there will.No, there won’t.五、现在完成时的反意疑问句
其句型是：句型1: 主语+have+动词过去分词+其它，haven’t+主语?
句型2: 主语+ haven’t +动词过去分词+其它，have +主语?
句型3: 主语+has+动词过去分词+其它，hasn’t+主语?
句型4: 主语+ hasn’t +动词过去分词+其它，has +主语?
① You have been to Shanghai before, haven’t you? Yes I have.No, I haven’t.② You haven’t been to Shanghai before, have you? Yes I have.No, I haven’t.③ Jack has done his homework, hasn’t he? Yes, he has.No, he hasn’t.④ Jack hasn’t done his homework, has he? Yes, he has.No, he hasn’t.六、现在完成进行时的反意疑问句
其句型是：句型1: 主语+have been+动词现在分词+其它，haven’t+主语?
句型2: 主语+ haven’t been +动词现在分词+其它，have +主语?
句型3: 主语+has been +动词现在分词+其它，hasn’t+主语?
句型4: 主语+ hasn’t been +动词现在分词+其它，has +主语?
① You have been skating for five hours, haven’t you? Yes, I have.No, I haven’t.② You haven’t been skating for five hours, have you? Yes, I have.No, I haven’t.③ Bob has been collecting kites since 1999, hasn’t he? Yes, he has.No, he hasn’t.④ Bob hasn’t been collecting kites since 1999, has he? Yes, he has.No, he hasn’t.七、含有情态动词的反意疑问句
其句型是：句型1: 主语+情态动词+动词原形+其它，情态动词否定形式+主语?
句型2: 主语+情态动词否定形式+动词原形+其它，情态动词+主语?
① You can speak French, can’t you? Yes, I can.No, I can’t.② They can’t understand me, can they? Yes, they can.No, they can’t.③ Ann could swim when she was six, couldn’t she? Yes, she could.No, she couldn’t.④ The students must study hard, mustn’t they? Yes, they must.No, they needn’t.注意：You must go home now, needn’t you? Yes, I must.No, I needn’t.八、祈使句用于反意疑问句中
这种类型较特殊，前一部分是祈使句，后一部分是肯定疑问形式。回答也较灵活。
句型1: Let me+动词原形+其它，shall I?
Let me open the door, shall I?
Yes, please.No, thanks.句型2: Let’s+动词原形+其它，shall we?
Let’s go for a walk, shall we? Good idea!Sorry, I can’t.Let's go and listen to the music, shall we?
句型3: Let us +动词原形+其它，will you?
Let us have a reat, will you?
Let us wait for you in the reading-room, will you ?
句型4: 其它形式的祈使句，will you?
Come into the claroom, will you? OK.Please be careful, will you?
九、值得注意的是有时英语的谓语动词并不用否定式（即没加上not），而是用上了“never, little, few, hardly, nothing, nobody”等词，这时该陈述句也属于否定句，因此，反意疑问句的后半部分应用肯定疑问式。
① You have never been to Beijing, have you? Yes, I have.No, I haven’t.② Mr.Fat has few friends here, does he? Yes, he does.No, he doesn’t.③ There is little milk in the bottle, is there? Yes, there is.No, there isn’t.④ He could do nothing, could he? Yes, he could.No, he couldn’t.十、主句谓语是think, believe, expect, suppose, imagine等引导的宾语从句，就从句部分提问。
I don't think he is bright, is he?
We believe she can do it better, can't she?
十一、陈述部分主语是不定代词everybody, anyone, somebody, nobody, no one等，疑问部分常用复数they，有时也用单数he。
Everyone knows the answer, don't they?(does he?)
Nobody knows about it, do they?(does he?)
附：初中一般将来时复习说课稿
一、说复习内容
1、动词时态的重要性
我们知道动词是句子的脊梁，动作发生的时间不同，它们在英语中的表现形式也不同，使英语句子变得生动而富有生命力，这就是动词时态。初中生只有通过掌握正确的时态才能把单词、短语连成一体，形成活生生的句子，从而组成有生命力的篇章。因此动词时态在英语语法中具有不可动摇、不可替代的位置，是英语语法中的基础。初中阶段应掌握的时态共有八种，即一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、现在完成时和过去完成时；而本节课复习的是：一般现在进、一般过去时、现在进行时、过去进行时四种，也就是两个一般时态，两个进行时态。
2、复习目标
本节课的复习目标如下：
A：知识目标
1)掌握动词的三种基本形式(动词的第三人称单数、过去式、现在分词)
2)掌握四种基本时态的概念、结构及基本用法
B：能力目标
通过在练习中比较学习，学会如何分析句子的时态并能正确运用基本时态写出语法正确的句子和篇章。
C: 情感目标
在学习过程中培养初中生克服困难的决心和勇气，培养互助互学的美德，增进同学间的友谊。
3、重点和难点
四种基本时态的概念、结构及用法；教学难点为如何区别四种基本时态。
二、说初中生
由于各个时态都是在以前各个单元教学中分散学习的，那时很多同学还是学得不错，满脸是笑。但后来由于时态的不断增加和其他语法的不断出现，初中生困惑了。随着时间推移所产生的遗忘，使初中生对各种时态产生了混淆，主要是时态名称和结构容易张冠李戴。初中生困惑了，畏惧了，怎么越学越不会？那麽怎样使初中生对基本时态清清楚楚，明明白白，通过复习对初中生进行查漏补缺，巩固提高，让他们都笑逐言开就是老师的任务。
三、说教法
新课程要求初中生在“用中学，学中用”，复习课的任务是梳理知识，查漏补缺，巩固提高。所以在教学程序上充分利用准备好的复习资料，由浅入深，步步深入；在教学方式上以练为主线，让初中生在练中分析，练中比较，练中探究，练中互助，练中提高，练中促友谊；通过练习由混乱变清晰，由糊涂变明白，由理解到运用。
四、说学法
初中生是学习的主体，个体差异各不相同。在复习过程中，尽量发挥初中生的主观能动性，让初中生充分利用对比分析法、归纳总结法、合作探究法、互助学习法和练习法进行复习。
五、说复习过程
在复习过程中尽量通过设疑激趣引入复习；通过化整为零，展开复习；通过合作探究，提升复习质量；通过互帮互助，让初中生愉快复习；通过精练精讲，在运用中深化复习。
六、说板书
一般现在时 主语 + am/is/are…
主语 + 动词原形/动词-s/es
一般过去时 主语 + was/were…
主语 + 动词过去式
现在进行时 主语 + 助动词am/is/are + V-ing（现在分词）
过去进行时 主语 + 助动词was/were + V-ing（现在分词）
板书这几个时态一是为了突出这几个时态的基本结构的重要，二是为了便于完成肯定句、否定句和一般疑问句之间的句型转换，让初中生更清楚更容易地掌握四种时态的结构和用法。
七、复习反思
在这节课中，初中生通过“用中学，学中用”，学会了比较归纳，互助学习，合作探究；明白了八种时态的基本用法和结构；弄清了它们之间的区别；巩固了知识，提升了能力；增强了学习的信心，增进了同学间的友谊。
第4篇：高中一般将来时&过去将来时
将来时
将来时包括一般将来时和过去将来时。一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或重复发生的动作，常与表示将来的时间状语连用，如：tomorrow，next year，soon……等。
例：I'm going to study tomorrow.我打算明天去学习。
I will（shall）study tomorrow.我明天将去学习。
我们已经学习了一般现在时、一般过去时，它们和一般将来时是一个什么样的关系呢？一般现在时，表示目前（现在）习惯或经常性的动作。
以现在为基准，叙述过去某时的事情，用过去时。而以现在为基准，叙述将来的事情时，则用将来时。
1.I cleaned my room yesterday.2.I clean my room every day.3.I am going to（=will）clean my room tomorrow.句1是一般过去时，叙述过去的某时（昨天）发生的事，和现在没有关系。只是说明我昨天打扫了房间。句2是一般现在时，叙述的是经常性的动作，我每天打扫房间，已成为一种习惯。句3是叙述将来某个时间（明天）要发生的事。我明天要打扫房间。【注意】
在英语中，不同的时态，必须以不同的动词形式来表达。一般将来时的构成：
A.主语+be（am，is，are）going to+动词原形～.B.主语+will（shall）+动词原形～
1 be going to+动词原形
对于将要发生的事，或打算、计划、决定要做的事情时，皆以《be going to +动词原形～》的句型来表示。
因为此句型含有be动词，所以是否用am，are，is，决定于主语。1 肯定句主语+be（am，are，is）going to+动词原形～.I am going to play football next Sunday.下周日我打算踢足球。
He is going to travel around the world.他计划周游世界。
They're going to meet outside the school gate.他们打算在校门口见面。It is going to rain.要下雨了。【注意】
be going to后面的动词一定要用原形。
2 否定句主语+be（am，are，is）not going to+动词原形～.We're not going to have any cla next week.下周我们不上课。
此句型含有be动词，所以它的否定句的作法与一般含有be动词的句型相同，只要在be动词后面加上not即可，其余不变。I'm not going to be a teacher.我不打算当老师。
He isn't going to see his brother tomorrow.他明天不准备去看他哥哥。【必背】 缩略句的用法
I'm going to… He's going to… We're going to… I'm not going to… He isn't going to… We aren't going to…
3 疑问句：Be（Am，Is，Are）+主语+going to+动词原形～？ Are you going to be a doctor when you grow up？ 你长大了，打算当一名医生吗？
Yes，I am.是的，我打算当。No，I'm not.?不，我不打算当。
1.同样，因为句型中有be动词，所以它的疑问句的作法也和含有be动词的句型相同。把be动词放在句首，就使其成为疑问句了。Is your sister going to bring lunch？ 你姐姐打算给你带饭来吗？ Yes，she is.（No，she isn't.）是的，她会的。（不，她不会。）
2.疑问句可分成以be动词为句首的一般疑问句，另一种就是以疑问词为句首的特殊疑问句。其句型如下：
疑问词（What，Where…）+ be（am，is，are）+主语+going to+动词原形～？ What are you going to do next Sunday？ 下星期天你打算干什么？ I'm going to go fishing.我打算去钓鱼。
Who is going to use it？ 谁准备用它？
Li Ming is going to use it.李明准备用它。
（简略回答： Li Ming is.）
When is she going to buy a new house？ 她准备什么时候买新房子？
She is going to buy a new house in the first week of September.她计划九月的第一个星期买新房子。
（简略回答：In the first week of September.）比较
who和when的问句who问句和when问句都是特殊疑问句，但结构不同。who问句用疑问词who对主语进行提问，所以who就是这个句子的主语，后面不可能再出现主语。when问句是用疑问词when对句子中的时间状语提问，所以when后面的句子中一定有主语。
2 主语+will（shall）+动词原形～.除了用be going to+动词原形可以表示将来时，我们还可用will（shall）+动词原形表示将来时，句型如下：
1肯定句：主语+will（shall）+动词原形～.I will call you this evening.今天晚上我会给你电话。
Some day people will go to the moon.总有一天，人们会到月球上去的。
在书面语中，主语是第一人称I（We）时，常用shall，即I（We）+shall+动词原形～.。在口语中，所有的人称都可以用will。即可以是主语（所有人称）+will+动词原形～.。而且从英语的发展趋势看，很可能用will代替shall。
From now on I'll（=I shall）come for the newspapers every Monday.从现在起，我每周一都来报馆工作。It'll snow in Beijing in winter.北京冬天将要下雪。【注意】
主语+will常用缩略式 I will→I'll you will→you'll he will→he'll she will→she'll it will→it'll we will→we'll they will→they'll 2否定句：主语+will（shall）not+动词原形～.I will not（won't）tell it to him.我不会把这件事告诉他的。
He won't have time to read English.他不会有时间读英语的。
The birds won't fly away to the south when the weather turns cold.天气变冷之后，这些鸟也不会飞往南方。【注意】
will not常用它的缩略式won't读作：
3 疑问句：Will（Shall）+主语+动词原形～？ Will he be back in two days？ 两天后，他会回来吗？
Yes，he will.（No，he will not.）是的，他会。（不，他不会。）When will Mike arrive here tomorrow？ 迈克明天什么时候到达这里？
He will arrive here at three o'clock.他明天三点钟到达这儿。Shall we have any cla tomorrow？ 明天我们有课吗？
Yes，we will（we shall）.是的，我们明天有课。No，we won't（we shall not）.不，明天我们没课。Shall I go home now？ 我现在可以回家了吗？ Yes，you will.（Sure…）是的，可以回家了。
No，you won't.（I'm sorry.You can't.）不，你不可以回家。【注意】
Shall I…？或Shall we…？常用来征求对方意见。而在问对方是否愿意，或者表示客气的邀请或命令时，常用Will you…？同时这两种情况的回答比较灵活。Will you please open the window？ 劳驾，您打开窗户好吗？
Yes，I will，（Of course.Sure.）好的。（当然了）。No，I won't.（I'm sorry.I can't.）不，我不能。（真对不起，我不能。）【注意 】
在一般疑问句中的肯定回答，“Yes，I will.”不能用I'll，因为shall和will在句末时不能用缩略式。
How many books will they give us？ 他们会给我们多少本书呢？ They will give us thirty books.他们会给我们三十本书。
其他表示将来时的结构：（简略回答：Thirty books.三十本。）1．用现在进行时表示将来时。
be +现在分词。表示即将发生的动作或存在的状态。这个句型中动词主要是瞬间动词：come, go, leave, arrive, begin, start, stop, close, open, die, join, borrow, buy等。如： Go ahead, and I’m coming.走前面一点吧，我就来。The dog is dying.那条狗要死了。
Hurry up.The shop is closing.快点，商店就要关门了。2．用一般现在时表示。
在时间、条件状语从句中表示将来的动作。
If it doesn't rain tomorrow，we'll go to the Summer palace.如果明天不下雨，我们去颐和园。
When he gets to the village，he will write to me.他到村里后就写信给我。
表示已经预先计划或安排的肯定将要发生的动作，比方说，上课、飞机起飞、火车离站等。主要用于come，go，start，begin，leave，return，stop等瞬间动词。
Don’t hurry.The meeting starts at a quarter past eight.不要匆忙，回忆八点过一刻开始。
The bus goes back at four thirty.汽车四点返回。
Next week they leave for Shanghai.下周他们动身去上海。
Our holidays begin in a week.一周后，我们的假期开始。 be to + 动词原形。表示一种常规性的活动或注定要做的事情。如：
Who is to clean the claroom today? 今天该谁打扫教室了？
When are you to return your library book? 你什么时候要还图书？
The bridge is to be completed by the end of this year.这渡桥该在今年年底前完工。
be about to + 动词原形。表示就要做或正好要做的事情。往往暗含一种时间上的巧合，因此，句子不能再用时间状语。如：
Don’t leave.Li Lei is about to come.不要走了，李蕾就要来了。
Be quiet.The concert is about to start.安静下来，音乐演唱会就要开始了。【必背】
和一般将来时连用的时间状语
tomorrow 明天
the day after tomorrow 后天 soon 很快
this afternoon?今天下午 this evening 今天晚上 this year 今年 before long 不久
next week（month，year，summer）下一周（月、年、夏天）in the（near）future 在（不久的）将来 in two weeks（days…）两周（天……）后 some day 将来的某一天
3一般将来时的用法区别
在现阶段来讲，“be going to +动词原形”和“will(shall)+动词原形”这两种表示将来时的结构没什么区别。但在现代英语中，特别是在口语中，表将来时多用“be going to +动词原形”这一形式。另外它们的主要区别在于“be going to +动词原形～”表示一个事先考虑好的意图，相当于中文的打算、计划、准备，而will，shall则表示未经事先考虑的意图。【注意】
但是如果不清楚是否须先考虑还是未考虑的意图时，二者都可用。There is somebody at the door.I’ll go and open it.门口有人，我去开门。
（I’ll go and open it，去开门显然是未经事先考虑的意图，在此，不宜说?I’m going to open it.）
Mike: I’m sorry.I forgot to mail the letter for you.迈克：真对不起，我忘了给你发信了。Tom: Never mind.I’ll mail it tomorrow.汤姆：没关系。明天我去发了它。
（显然，汤姆说明天我去发这封信时不能用be going to mail…，因为这不是事先计划好的。）I won’t(am not going to)tell you my age.我不会（准备）告诉你我的年龄。
He is going to change his job.他打算换工作。（换工作是事先考虑好的意图，所以用be going to）4过去将来时
过去将来时表示从过去的某一时间来看将来要发生的动作或存在的状态。过去将来时常用于宾语从句和间接引语中。
1过去将来时的构成（句型如下：）
肯定句：主语+be（was，were）going to+动词原形～.否定句：主语+be（was，were）not going to+动词原形～.疑问句：Be（Was，Were）+主语+going to+动词原形～？ 肯定句：主语+would（should）+动词原形～.否定句：主语+would（should）not+动词原形～.疑问句：Would（Should）+主语+动词原形～？ 1.过去将来时的构成和一般将来时一样，只不过把助动词be变为过去式，把will，shall变为过去式。I didn't know if he would come.=I didn't know if he was going to come.我不知道他是否会来。
She was sixty-six.In three years，she would be sixty-nine.她66岁了。三年后，她是69岁。
She told us that she would not go with us，if it rained.她告诉我们，如果下雨，她就不和我们一起去了。I didn't know how to do it.What would be their ideas？ 我不知如何去做，他们会有什么想法呢？
2.过去将来时常可用来表示过去习惯性的动作。此时，不管什么人称，一律用would。This door wouldn't open.这扇门老是打不开。
Whenever he had time，he would do some reading.他一有时间，总是看书。
I would play with him when was a child.当我还是孩童时，总是和他一起玩。
【随堂练习】
1.If their marketing plans succeed, they ____ their sales by 20 percent.A.will increase
B.have been increasing C.have increased
D.would be increasing 2．No decision _____ about any future appointment until all the candidates have been interviewed.A.will be made
B.is made C.is being made
D.has been made 3.——Alice, why didn’t you come yesterday?——I _____, but I had an expected visitor.had B.would C.was going to D.did 4.Ladies and gentlemen, please fasten your seat belts.The plane________.A.takes off
B.is taking off
C.has taken off
D.took off 5.The new secretary is supported to report to the manager as soon as she ______.A.will come B.arrives C.is going to arrive D.is arrived 6.If city noise _____ from increasing, people _____ shout to be heard even at the dinner table 20 years from now.A.are not kept, will have to
B.are not kept, have to C.do not keep, will have to
D.do not keep, have to 7.Send my regards to your lovely wife when you _______ home.A.wrote
B.will write
C.have written
D.write 8.—Do you have any problems if you ______ this job?
—Well, I’m thinking about the salary….A.offer
B.will offer
C.are offered
D.will be offered 9.According to the time-table, the train for Shanghai _____ at 7 o’clock in the evening.A.leaves
B.has left
C.was left
D.will leave 10.Look at the timetable.Hurry up!Flight 4026 ____ off at 18:20.A.takes
B.took
C.will be taken
D.has taken 11.Don’t get off the bus until it _____
A.has stopped
B.stopped
C.will stop
D.shall stop
12.I won’t tell the student the answer to the math problem until he_____ on it for more than an hour.A.has been working
B.will have worked
C.will have been working
D.had worked
13.—______ leave at the end of this month.—I don't think you should do that until ______ another job.A.I'm going to;you'd found
B.I'm going to;you've found C.I'll;you'll find
D.I'll;you'd find 14.－How can I apply for an online course? －Just fill out this form and we__________ what we can do for you.A.see
B.are seeing
C.have seen
D.will see 15.-The plane is leaving right now, but Jim hasn't arrived yet.-Well, he said he _____here on time.A came B would come C can be D will be 16.As soon as the baby saw her mother, she _____.A was going to cry B cryed C began to cry D was crying 17.Li Ming said he _____happy if Brian_____to China next month.A as;come B was;would come C would be;came D will be;come 18.Jenny said she _____her holiday in China.A spent B would spent C was going to spent D would spend
解析：
1.if 引导的条件状语从句用一般现在时表将来，可知主句应该用将来时，答案为A;
2.until引导的时间状语从句用的是现在完成时，表达将来，可判断主句应该用将来时，答案为A.解时态题要善于抓住从句或主句中的时态来做出判断。
比较be going to 与 will：如果主语的意图事先考虑过，用be going to，否则用will 3.根据划线部分可知，他原本打算要来的，此题答案为C。
4）B.5）B
6)A
7)D 8)C
9）A
10)A.11）A
12）.A
13）.B 14）D 15)B 16)A 17)C 18)D
