技校演讲稿（共8篇）

第1篇：技校演讲稿

乘风破浪会有时

正定县技工学校王振永

尊敬的各位领导、各位评委、同志们：

大家好！

我是一号选手。此时此刻，我感到十分幸运，也十分激动：一是我今天第一个登台演讲；另外，作为一名教育工作者，能与机关单位的同志同台交流、公平竞争。

我演讲的题目是《乘风破浪会有时》。

两年来，和很多人一样，我也曾从惊疑到惊喜，从惊喜到惊羡，一步步关注“青年论坛”的举办，关注“农村好青年”的评选，关注干部队伍的调整，关注干部心态的引导，关注全县上下讲学习、讲团结、干事创业浓厚氛围的营造，关注亮点迭出、捷报频传、成效斐然良好局面的形成，关注经济发展、民生改善、城乡建设的快速发展、显著巨变。在这样一个人人思进、个个思上的重要时刻，教师不是“局外人”，也没当“旁观者”，积极响应毛书记关于“一定要把教育办好”的号召，努力修师德、铸师魂，树师表、正师风，练师技、强师能，同样开创了一个风生水起的良好局面。

首先，我们始终保持一颗敬业之心，“捧着一颗心来，不带半根草去”。教育是事业，事业的意义在奉献；教育是科学，科学的价值在求实;教育是艺术，艺术的生命在创新。爱岗是我们的职责，敬业是我们的本分，奉献是我们崇高的追求。“笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花。”一支粉笔，描绘出五彩的梦幻；一块黑板，书写出无限的深情；一方讲台，演绎出理想的前程。

其次，我们始终保持一颗敬重之心，“在岗一分钟，尽责

六十秒”。有一年的夏天，一名学生家长来给孩子交学费，当他从书包里拿出裹着好几层报纸的学费时，在场的所有人都愣住了：两千多块钱的学费，有厚厚的一摞竟然是一块、两块的零钱。这让我们再次深深地懂得，一个学生对我们来说可能是百分之一，可对整个家庭来说他就是百分之百。家长把孩子交给我们，更是把希望交给了我们；这是一份沉甸甸的责任，更是一份不可辜负的信任；是正定父老乡亲对我们的希望和期盼，更是无言的激励和鞭策呀！

第三，我们始终保持一颗敬畏之心，“仰不负党，俯不愧民”。几年前，我们学校刚搬到新校区时，面临资金紧张、招生困难、生源质量差、学生就业压力大等诸多困难。当时，我负责政教处工作，深感责任重大，于是与大家一起心往一处想，劲往一处使，在竞争中谋发展，在困难中求生存，内强素质、外树形象，走出了一条以质量求生存、以就业促招生的办学新路子。凭着一流的师资、一流的教学质量、严格的管理、立体化的就业平台和良好的社会信誉，积极抢占了职业教育发展的快车道。学校连续六年招生人数在全市位居前三名，毕业生就业率达百分之百；2006年被省人社厅批准为“河北省重点技校”，并被树立为河北省技校建设发展的一面旗帜。

乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。沐浴着职业教育发展的春风，伴随着正定难得的历史机遇，我们满怀豪情地迈出坚实的第一步。“三寸粉笔写信仰，三尺讲台铸辉煌”。我们坚信，在今后的工作中，我们教育工作者一定能为建设幸福正定作出新的更大的贡献！

谢谢大家！

第2篇：技校学生演讲稿

技校学生演讲稿()第一篇：技校学生特点 旅游班问卷调查总结 姚宝国

通过本次问卷调查对学生有了更深刻全面的了解，同时也发现了学生身上的许多问题，主要表现在以下几方面：

一、学生学习基础薄弱。大部分学生是当前应试教育的牺牲品，参加中考人数只有二十人，仅占总人数%，多一半学生中途被迫辍学，初中阶段他们学习不好，升学无望，游离于学校和老师的关注之外，进而学业加剧荒废。许多学生，错别字频频出现，有的学生课文读不下来，新的知识掌握不了，给继续学习带来严重障碍。

二、学生差异性大。学生差异性又主要表现在以下几个方面：1、年龄差异大，最小的只有十二三岁，大的有二十多岁。2、学历跨度大，学生中既有小学生毕业也有来自其它中专学校的。3、社会阅历差异大，有的学生是打工多半年回来再学习，有的学生则自我封闭很少接触外面的世界。

三、学生学习的功利性强。许多学生的学习目的很明确：希望能够摒弃文化知识学习，在职业学校只要学好一种专业技术毕业后能有一份好工作，挣很多钱。

四，学生学习缺乏自信心，缺乏主动性。许多学生在初中时就是“不受欢迎的人”，对学习没一点兴趣，长期遭受老师和同学的歧视，内心极度自卑。不善于表达，缺乏与人的沟通交往能力。

五、学生没有学习压力。学生来到技校从初中阶段的应试教育解放出来，没有了应试教育的压力，学习的压力也没有了。

六、心理问题多。通过对许多学生的调查研究，发现大部分学生的家庭存在问题，有的学生家庭遭遇不幸，有的学生父母离异，有的学生是单亲家庭，自幼养成倔强、孤僻的性格，爱走极端。

七、行为习惯差。许多学生家长常年四季在外打工，缺乏管教，养成抽烟、沉迷网路游戏、打架等恶习。现在社会独生子女多，有的家长娇惯溺爱，许多学生从小养成个人主义、自私的心里，缺乏生活自理能力，缺乏爱心和公德意识。

第二篇：技校学生特点

当前技工学校学生主要来自初中阶段成绩较差的群体，他们具有以下特点：

一、学生学习基础薄弱。大部分技校生是当前应试教育的牺牲品，初中阶段他们学习不好，升学无望，游离于学校和老师的关注之外，进而学业加剧荒废。许多学生，错别字频频出现，有的学生课文读不下来，新的知识掌握不了，给继续学习带来严重障碍。

二、学生差异性大。学生差异性又主要表现在以下几个方面：1、年龄差异大，最小的只有十二三岁，大的有三十多岁。2、学历跨度大，学生中既有小学生毕业也有大学生毕业生。3、社会阅历差异大，有的学生是打工多年回来再学习，有的学生则自我封闭很少接触外面的世界。

三、学生学习的功利性强。技校生的学习目的很明确：希望能够摒弃文化知识基础差的硬伤，在技校学好一种或数种技能而立足社会。

四，学生学习缺乏主动性。许多技校生在初中时就是“不受欢迎的人”，对学习没一点兴趣，长期遭受老师和同学的歧视，内心极度自卑。

五、学生没有学习压力。学生来到技校从初中阶段的应试教育解放出来，没有了应试教育的压力，学习的压力也没有了。

六、心理问题多。通过对许多学生的调查研究，发现大部分学生的家庭存在问题，有的学生家庭遭遇不幸，有的学生父母离异，有的学生是单亲家庭，自幼养成倔强、孤僻的性格，爱走极端。

对正处于心理上不断发展不断变化时期的中学生该怎样进行教育和管理？这对于中学老师来说，是一个非常值得思考的问题。我觉得最重要的是要了解学生的心理，按照其身心发展规律对其进行教育和管理。

可以说，中学阶段，是人一生中最关键而又有特色的时期，是人一生中黄金时代的开端。中学生朝气蓬勃，风华正茂，在各方面都表现出积极向上的趋势。在整个中学阶段，中学生的心理表现出种种特点。也正是由于多方面的心理特点，在中学生身上才会产生这样那样的问题。我们作为教育者，一定要掌握中学生的这些心理特点，然后对症下药。

1.掌握中学生的过渡性心理

学生在中学以前处于真正的幼稚期，要更多的依靠成人的照顾、保护，他们的独立性、自觉性都较差。进入中学阶段后就进入了少年时期，而中学后期则处于青年初期，是个体逐步发展成熟的时期，它标志着个体真正开始逐步成为独立的社会成员。

中学生心理发展的过渡性，反映出中学初期（少年期）和中学后期（青年初期）过渡状态的两种不同特点。前一时期，即少年期，是一个半幼稚、半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂充满矛盾的时期；后一时期，即青年初期是一个逐步趋于成熟的时期，是独立的走向社会生活的准备时期。前一时期，还保留着一定的幼稚性；后一时期，却包含着成熟后的独立性和自觉性。即使如此，他们也只是刚刚达到成熟时期，他们的认识能力、水平还是不高的，他们的个性倾向还不稳定，还需要教师、家长对其关怀和指导，以便加强他们的自我修养，使其真正趋向成熟。

2.掌握中学生的闭锁性心理

中学生的心理逐渐显示出闭锁性，即他们的内心世界逐渐复杂，开始不大轻易将内心世界表露出来。

中学生处于青春发育期，生理上的一系列变化也必将引起情感上的变化。这些变化一般是不会轻易流露的。即使为此引起情感上的波动，由于这个时期相应的意志力的发展，他们也往往会控制住而不表现出来。这是闭锁性的情感和意志方面的基础。

由于闭锁性的特点，中学生心里的话常常是不愿对长辈说的。中学生的年龄越大，这个特点就越为明显，初二、三以后的中学生，自己放东西的抽屉总爱加锁，似乎有什么秘密的东西不愿让人知道，其实里面并没有什么要紧的东西。因此，要了解和研究这个阶段的学生，尤其是高中生的心理，如果只根据他们一时一事或某个举动就做出判断，或做出研究的结论，那常常是容易发生错误的。中学生在闭锁性心理的同时还有一个心理特点，就是容易对同龄、同性别的人，特别是知己暴露真正的思想，这就为我们老师教育管理学生提供了一个很好的启示：就是要生活在学生的中间，成为学生的好朋友。

学生尊敬师长，是理所当然的。但学生对老师敬若天神，势必造成师生间的距离感，久而久之，教师就会感到学生越来越难管理，越来越抓不住学生的心。解决的措施就是深入到学生中去，和学生打成一片，让学生感到教师不仅可敬，而且可亲（但要注意“度”的问题，否则，学生就会由于跟教师太亲近而不服从教师的管理，家长感到孩子难管的道理就在于此）。

3.掌握中学生的自尊心理

中学生有一个心理特点就是自尊心强，爱面子。他们非常注重自己是否受人尊重，和别人对自己的看法。这就要求我们教师在教育管理学生时，一定要注意维护学生的自尊心和面子，否则，就会事与愿违。

如果学生犯了错误，则教师对其行为严正指明是很有必要的，有时甚至需要对其进行批评教育。但是，在这个过程中，教师一定要把握好不伤其自尊心的原则。可以在一个没有其他教师和同学的环境中，心平气和地单独与他谈及他的错误行为，晓之以理，动之以情，引导他认识到自己的错误，这样因为避免了让在别人尤其是同学面前感到难堪，他就会较容易地接受老师的教育和批评，并且暗地里还会感激老师的，这能为教师以后管理班级创造更好的条件。

对学生进行教育管理还有一种方式，就是“刮脸前先涂肥皂”，即批评前先表扬。涂上肥皂刮胡子，自然干净，但最重要的还是舒服。如某个学生篮球打得很好，但学习成绩却很差。我们就可以先夸奖他在校篮球赛上的优秀表现和顽强的拼搏精神，趁他自豪的时候，向他建议如果他在学习过程中也发扬如此顽强的拼搏精神，他的学习成绩一定能赶上去的。

值得我们教师注意的是，学生的自尊心更多地表现在要求别(更多请你搜索)人把他当成一个平等的个体来看。这就要求我们教师在日常生活中，一定要尊重学生的人格，接受学生所犯的错误，学生毕竟是“人”而不是“神”，要以一颗平常心来对待发生在学生身上的一切。

4.掌握中学生以自我为中心的心理

现在的中学生，绝大多数是独生子女，再加上现如今优越的生活条件，家庭的宠惯，可以说，在他们身上，几乎事事以自我为中心，遇事时他们的自尊更多的表现为一种高高在上、盛气凌人的态度。对待此类学生，我们可以采用“打一打，揉一揉”（软硬兼施）的方法。对待学生，如果只是和风细雨，恐怕他会认为老师不过如此，很好对付：但如果一味疾风暴雨，又会让学生产生恐惧心理。两种做法，如果只用其一，长次下去，必定都会降低教师的威信，所以应该将其结合起来使用。

如对于某些学生的严重错误，我们就应该当着全班同学的面严厉地批评他们，并让他们做出书面检查。这样做，既能起到打击他们因娇生惯养而蓄积的嚣张气焰，也能起到了敲山镇虎的作用。但是，事后教师必须利用课余时间去和这些同学谈谈心，交换一下意见，并且适当地安慰他们，即“打一打，揉一揉”。只有这样，才能既达到教育的目的，又不会疏远

师生关系。

5.掌握中学生的摇摆性心理

中学生希望受人重视，把他们当成大人，当成社会的一员，他们思想单纯，很少有保守思想，敢想、敢说、敢做、敢为。但在他们心中，什么是正确的幸福观、友谊观、英雄观、自由观和人生观、还都是个谜。他们的自尊心和自信心在增强，对于别人的十分敏感、好斗好胜，但思维的片面性却很大，容易偏激、容易摇摆。他们热情，也重感情，但有极大的波动性，激情常常占有相当地位。他们的意志特征也在发展，但在克服困难中毅力还不够，往往把坚定与执拗，勇敢与蛮干混同起来，他们的精力充沛，能力也在发展，但性格未最后定型，尚未找到正确的活动路径。总之，这个年龄阶段的心理特点很不稳定，可塑性大。这个年龄段的心理状态很不稳定，可塑性大。这个年龄段是心理成熟前动荡不稳的时期。

因此，我们常会看到发生在中学生身上的“三天打鱼，两天晒网”“一暴十寒”的现象。今天，他们可能因为心血来潮学习到深夜，明天就可能将学习抛到九霄云外??所以，这就要求我们教师注意观察学生的日常行为，时时为他们提醒，帮助他们在不断的摇摆中选择出一条正确的道路。

6.掌握中学生的模仿心理

在教育与接受教育这个过程中，可以说，学生无时无刻不在注视着教师的表现，教师的表现直接会对学生的做法产生巨大的影响，学生会以教师为表率；去模仿教师的一举一动。学生的这种模仿心理就要求我们教师必须以身作则，率先垂范。

何为“垂范”？乃“学高为师，德高为范”也！教师就是学生的最好榜样，教师要求学生做到的，自己应首先做到并且要做好。

例如，我们要求学生要保持教室，那我们自己就要注意，如果发现地面脏了，就要把它拖净，拖干；如果发现地面有纸屑，无论多不显眼，也要弯捡起来。诸如此类事情，教师做的时候，学生就看在眼里，记在心里，长此以往，就能起到很大的潜移默化的作用。

当然，中学生的心理特点是多方面的，还远远不止这些，这就要求我们教师在不断的实践中，不断去发现、去总结，以寻求更好的教育措施，把学生培育成真正的有用之才

第三篇：技校 乘风破浪会有时 正定县技工学校王振永

尊敬的各位领导、各位评委、同志们： 大家好！

我是一号选手。此时此刻，我感到十分幸运，也十分激动：一是我今天第一个登台演讲；另外，作为一名教育工作者，能与机关单位的同志同台交流、公平竞争。

我演讲的题目是《乘风破浪会有时》。

两年来，和很多人一样，我也曾从惊疑到惊喜，从惊喜到惊羡，一步步关注“青年论坛”的举办，关注“农村好青年”的评选，关注干部队伍的调整，关注干部心态的引导，关注全县上下讲学习、讲团结、干事创业浓厚氛围的营造，关注亮点迭出、捷报频传、成效斐然良好局面的形成，关注经济发展、民生改善、城乡建设的快速发展、显著巨变。在这样一个人人思进、个个思上的重要时刻，教师不是“局外人”，也没当“旁观者”，积极响应毛书记关于“一定要把教育办好”的号召，努力修师德、铸师魂，树师表、正师风，练师技、强师能，同样开创了一个风生水起的良好局面。

首先，我们始终保持一颗敬业之心，“捧着一颗心来，不带半根草去”。教育是事业，事业的意义在奉献；教育是科学，科学的价值在求实;教育是艺术，艺术的生命在创新。爱岗是我们的职责，敬业是我们的本分，奉献是我们崇高的追求。“笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花。”一支粉笔，描绘出五彩的梦幻；一块黑板，书写出无限的深情；一方讲台，演绎出理想的前程。

其次，我们始终保持一颗敬重之心，“在岗一分钟，尽责-1-六十秒”。有一年的夏天，一名学生家长来给孩子交学费，当他从书包里拿出裹着好几层报纸的学费时，在场的所有人都愣住了：两千多块钱的学费，有厚厚的一摞竟然是一块、两块的零钱。这让我们再次深深地懂得，一个学生对我们来说可能是百分之一，可对整个家庭来说他就是百分之百。家长把孩子交给我们，更是把希望交给了我们；这是一份沉甸甸的责任，更是一份不可辜负的信任；是正定父老乡亲对我们的希望和期盼，更是无言的激励和鞭策呀！

第三，我们始终保持一颗敬畏之心，“仰不负党，俯不愧民”。几年前，我们学校刚搬到新校区时，面临资金紧张、招生困难、生源质量差、学生就业压力大等诸多困难。当时，我负责政教处工作，深感责任重大，于是与大家一起心往一处想，劲往一处使，在竞争中谋发展，在困难中求生存，内强素质、外树形象，走出了一条以质量求生存、以就业促招生的办学新路子。凭着一流的师资、一流的质量、严格的管理、立体化的就业平台和良好的社会信誉，积极抢占了职业教育发展的快车道。学校连续六年招生人数在全市位居前三名，毕业生就业率达百分之百；年被省人社厅批准为“河北省重点技校”，并被树立为河北省技校建设发展的一面旗帜。

乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。沐浴着职业教育发展的春风，伴随着正定难得的历史机遇，我们满怀豪情地迈出坚实的第一步。“三寸粉笔写信仰，三尺讲台铸辉煌”。我们坚信，在今后的工作中，我们教育工作者一定能为建设幸福正定作出新的更大的贡献！

谢谢大家！-2-第四篇：技校学生特点分析

技校生大多与高中生一样,处于青年初期的年龄阶段,这个时期是个体心理发育和心理发展比较迅速并且趋于成熟的时期,也是可塑性还比较大的时期。但技校生和一般高中生的心理特征上又有所区别,因此,加强技校生的心理特征的研究,对促进他们的身心健康、更好地成长具有重要的意义。

现就当前技校学生有碍健康成长常见的心理问题做些探究,并提出相应的对策,在此仅希望以起到抛砖引玉之作用。

一、缺乏自信、不思进取。现招收的技校生,一般是在初中毕业时对高考无望,放弃上高中机会,从中考分流出来的生源,而有的高生大多也是成绩不佳,而选择技校。在如今,社会上还依旧普遍存在着上哪怕是本三或专科都比技校光彩的观念,上技校自然成了学生最无奈的选择。因此,他们觉得与上大学的同学相比不免有自愧不如的感觉,自觉低人一等,这样就会造成学生自卑的心理产生、对自己缺乏自信,反映在现实中的表现就是精神萎靡不振、随波逐流、得过且过,或破罐子破摔、不思进取、不求上进,这些现象都严重影响了学生的健康成长和成才。

二、成绩不佳,缺乏兴趣。因为近年来技校学生都是免试入学,难免使学生的学习成绩停留在较低的水平,加上经济效益的原因,各校对程度极差,而且对上学兴趣全无的生源也采用连拉带拽的办法,使得技校所招收的学生程度又严重的参差不齐,反映出来的问题就是老师课难上,程度极差学生上课精力无法集中,开小差、做小动作甚至打瞌睡的现象常常出现,无形中对其他学生产生负面影响,也制约了的正常进行。

三、缺少磨砺,眼高手低。现在学生中独生子女居多,还因人们的生活水平的普遍提高,不少孩子从小被家长宠爱,过着衣食无忧的生活,没有经历过

困难生活的磨砺,缺少主见,自然不能正确地对待困难和挫折,具体表现在遇到困难和挫折时,往往显得束手无策或怨天尤人,而在做事或在就业的选择面前却又是眼高手低、自以为是,较难令人满意。

针对以上几种学生中常见的问题,我们需要采取的应对措施应该有: 一、开展理想教育,重塑学生的自信心。学校要利用开学初,对新生进行理想教育,用我国高技能人才和我们身边的优秀技能人才来教育学生,用这些人才的成长道路来感染学生。利用板报、广播等宣传媒体,宣传技校毕业生的楷模、技工优秀人才的先进事迹,做到潜移默化、润物无声。还可以通过做好学生家长的宣传工作,鼓励学生岗位成才。榜样的力量是无限的,因为所宣传的这些楷模和优秀人才,都是技工出身,他们用自己的行动证明了读技校一样可以成才,这更能让学生明白行行出状元的道理,相信只要经过努力,他们一样也能够成就自我。这样,就可以逐渐消除他们原有的自卑感,重新树立信心,就有了努力方向,学习上也就有动力。学生的上进心得到加强,为他们的健康成长和成才提供了保证。

二、推进教学改革、提高其学习积极性。技校教育与高中教育不同,国家对职能教育提出了一系列教改措施,如一体化教学等,这些都是为了适应当前我国职能教育的实际。学校不仅要认真落实上级部门的教改措施,还要根据各自的特点积极探索更加切合实际的教育教学办法,来提高学生的学习积极性,以达更好的学习效果。如在理论教学上,教师要通过“引”和“导”的办法来要求学生掌握基本的理论知识,重视在实际操作和技能实践活动中,让学生根据需要和遇到的困难再来寻找解决的途径和从中寻找其理论依据。这样学生记得牢、印象深,尤其对基础很差的学生,他们有的动手能力却不差,这样就可

以提高他们的学习积极性,在有兴趣的技能实践中逐步掌握那些使他们原来感到乏味的理论知识,变“要我学”为“我要学”。此外,还可以开展通过专业理论知识竞赛、专业技能比武等方式激发学生对学习知识、掌握技能的兴趣和热情,以达到整体素质的提高。

三、丰富竞赛内容,增强团队协作精神。学校要重视集体竞赛活动的开展,将竞赛活动贯穿于学期始终,让学生始终觉得集体的存在和集体的力量始终伴随着自己。具体而言,可根据各校的特点,组织开展各种竞赛活动。如,我校(福建省青州造纸技术学校)年来,以文明班级竞赛为龙头,推进了学校各项工作的开展。就是将各班的学习、纪律、卫生、班风班貌、活动竞赛成绩等一系列指标进行量化,采用周评月考核的办法,对月考核的优胜班级给予奖励。这样学生的集体荣誉感大大增强,每个人积极地为集体出力献策,形成了一种积极向上的良好氛围。这不仅使学校的校风、学风得到改变,而且每个学生的自信心大增,学习动力加强,学生团队协作、克服困难、正确面对挫折等方面的能力都得到了很大的锻炼和提高。

四、把好招生源头,做好就业教育和疏通。如今技校招生虽然都是免试入学,但学校也要将培育学生成才和学生的就业率放在首位,这样才能确保技校教育的长久性和自己学校良好的社会评价。对于那些无心学习,看不上技校教育且程度极差的生源要有宁缺毋滥的态度,以免影响学校的声誉。对于在校学生要及时做好就业形势教育,让学生对社会的就业前景有一个全面正确的认识。要教育学生,对于国有或正规的企业,作为一名技术工人,也许你的待遇不是那么的高,但却有保障,能够享受到国家对劳动者的相关保护,只要肯自己努力,将来也会有很好的发展前景。学校也要积极地为学生就业疏通各种关系, 为其解决实际问题,排除就业道路上的各种障碍。学校还应当与企业、用人单位多联系、多沟通,组织学生参观企业、了解企业工人的工作、学习和生活;邀请用人单位来校介绍企业的发展前景、参观学生技能比武以及相关的竞赛活动,让学校和用人单位形成互动。只有这样,学生在就业观念上就能够以实事求是、脚踏实地的态度面对用人单位的选择,而用人单位又对这些学生的能力和水平能够充分的了解,这才是三赢(学生、用人单位、学校)的一件好事。

第：技校学生个人鉴定

三年，受益匪浅的三年，叫人回味的三年。

曾记否，初入技校的我们，稚嫩欲动的心怀揣着美好的憧憬与理想，每个人都为着心中的那个目标奋斗拼搏，在大学的课堂里汲取无限的知识，在与同学的交往中学到为人的品格，在各类活动中感悟处事的精神。而今，即将踏上工作的征途，不禁感慨，大学的磨练与学习会在今后的工作生活中熠熠生辉的，因为所有的这些都见证了一个人的成长过程，所有的这些都改变了甚至培育了一个人，所有的这些都将在潜移默化中继续影响着你，直到永远。

大学的大课堂里，我学会了怎样用一颗热情真挚的心，去追寻心中的梦想，如何用辛勤的双手、苦涩的汗水去耕耘属于自己天空。艰苦朴素、实事求是、严格要求、勇于探索，按着校训的轨迹，踏实地走好自己的路，为了明天，为了理想。努力用诚挚、感动的心规范自身。思想上的积极、乐观、上进，指导着行动的方向。

为人与处事，相辅相成，为人的品质决定了处事的风格，处事的风格又影响了为人的品质。真诚、热情、友好……，与同学的相处中慢慢感悟着，待人的真善美同时感化了自己的心底，将杂念渐渐地洗涤。处事的积极、诚信、严谨、笃实，又在另一方面感悟了自身，让我学会如何在以后的社会中更好地走下去，毕竟终究还是社会的人而非学校的人。

技校生活是令人终生难忘了，试想人的一生又有几个七年?经历了许多，磨砺了许多，积累了许多。结识了好友，明辨了是非，认清了方向，坚定了信心。待老来回忆时，仍然会会心一笑的。

三年的技校生活结束了，三年中，校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗

在政治思想方面：本人积极要求进步，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，廉洁自律。平时注重加强政治思想学习，提高了自己的政策水平及明确是非的能力。

学习方面。以优异的成绩完成了全部课程，并利用业余时间学习了专业之后的知识，拓展了知识面，开扩了视野，为以后进入工作岗位打下了坚实的基矗

作为一名来自农村的技校生，我继承了中国农民的勤劳、坚韧不拔和不怕苦的精神。凭着这种精神，我边工边读，直至顺利完成学业。在今后的工作中，我会继续发扬这种精神，发挥自己的最大潜能!三年技校生活的学习和锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

第3篇：技校老师演讲稿

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

上午好！

满载丰收的成果，捧着沉甸甸的金秋。我们迎来了1600多张朝气蓬勃、热情洋溢的笑脸，你们是日照高级技工学校的未来和希望！在此，我代表全体教职工对你们的到来表示热烈地欢迎。

新的学期，新的开始，带着希望，带着憧憬，怀着激动，怀着兴奋，步入了新的校园。此时在我们每个人的面前摊开了一张新白纸，那么我们将如何在这张白纸上画出人生又一幅精彩的画卷呢？

同学们，良好的开始是成功的一半，一个好的开始，就意味着同学们应该树立起一个远大的理想，就像一棵树，正是有了对阳光的渴望，它才可以直插云霄；就像一只鹰，正是有了对蓝天的向往，它才可能遨游天际。就像一条河，正是有了对大海的希冀，它才能奔流入海。所以只有有理想的人生才是积极地人生，才能长的更强，才能飞得更高，才能流得更远。

作为学校的一名专业课老师，我代表全体老师们在这个令人难忘的时刻发言，既感到荣幸，更感到担子沉重，责任重大，我们深知自己肩负的责任和使命，在此我要代表全体教师像学校领导和所有新同学们表示：①，我们会秉承爱岗敬业的信念，严以律己、为人师表，真诚的关爱每一位学生，做学生们心目中的良师益友；②，我们会铭记学校校训，不断学习、勇于创新、努力提高自己的专业水平和教学水平。

“人间春色本无价，笔底耕耘总有情”只要从内心深处充满了对教育事业的无限忠诚，就能实现我们的目标。作为老师，我们早已做好了准备，我们会倾尽我们所有，全力以赴，因为选择了这个职业，就注定我们的梦想荣誉都与你们连在了一起。你们是幸福的，我们就是快乐的，你们是进步的，我们是欣慰的；你们是成功的，我们才是优秀的。

同学们，接下来的三年，可能会让你们的人生如诗如歌，可能会让你的梦想绚丽如虹；可能会让你拥有实现雄心壮志的更大舞台，可能会让你登上一座座风光无限的山峰。三年的专业知识学习和训练将锻炼大家成为一个合格的职业人，努力吧，努力三年，成为一个专业的佼佼者，给父母一个合格的答卷；奋斗吧，奋斗三载成为一个专业的人才，给亲人们一个完美的交代；拼搏吧，拼搏三个岁月，成为一个蓝领精英，给自己一个美好的未来。请大家相信，在通向成功前行的路上，老师们将与你们一路同行。

最后祝老师们工作顺利。同学们学业有成！

谢谢大家！

第4篇：技校毕业典礼演讲稿

---圣的殿堂，我们在外头，她在里头!四年里，化院是一架阶梯，我们在前头，时光在后头!

如今，四年过去啦，化院又成了我们扬帆起航的码头，我们在这头，梦想在那头!

四年短暂却精彩，爱过也恨过，失去过也得到过，一起通宵熬夜，一起赖床睡懒觉，一起去图书馆占位子，一起在餐馆里胡吃海喝，欢笑，悲伤，争吵，推心置腹的卧谈…这一刻，四年的回忆历历在目。经历了很多，我们成长了，开始收敛指点江山的锐气，告别那段愤世嫉俗，自命不凡的年华，蜕变成一个彬彬有礼，温恭自虚的人，我们不再害怕寂寞，却无比害怕不成功。正像马丁—路德金说的，我有一个梦，我们所有人都有一个梦!今天开始，我们就要去追逐我们的梦，去追逐怒放的生命。

曾有人问我大学四年收获了什么，我想骄傲的说，我收获了青春最美的回忆，收获了最纯真的友谊，收获了勇敢

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习环境，培养出的一批批技术骨干，使我有了新的认识。现在我可以理直气壮的说：“上技校

不但可以改变我们的人生，同样可以成就我们的事业。”要想有前途，要想成为社会的栋梁之

材，关键是靠自己，靠自己的信心、决心、坚强的毅力和永不放弃的干劲。

我天真、活泼、开朗、好奇心强，面对困难总是想去闯一闯、试一试，不管结果怎样都

想去尝试，从不向困难低头，因为“失败是成功之母”，因为风雨过后必是耀眼的彩虹。我学的是数控专业，我的职业理想是成为一名数控领域的高技能人才。这对于一个女孩

子来说并不容易，但是我的选择我不后悔。我的大伯是一名车床操作工，我从小就希望自己

长大后像大伯一样能熟练地驾驭车床，加工出各种各样的零件。现在学习了中国十大高技能

4---的脑筋，肯牺牲别人不愿牺牲的时间，让自己成为技术拔

尖的工人，当好开展技术革新、解决生产难题的带头人，当好提高劳动效率、提升产品质量的带头人，努力创造一流的产品和一流的业绩，成为企业的耀眼明珠。篇2：中专毕业典礼的演讲稿

中专毕业典礼的演讲稿

大家好!我演讲的题目是《彩绘职业蓝图 塑造完美人生》。龟兔赛跑的故事大家都听过，其结果出乎意料，乌龟居然赢了。这个故事给我们的启示

是，起点比别人低并不可怕，只要认准目标，付出努力，就能取得最后的成功。想起初中毕业时，觉得上技校学不到有用的东西，不能实现自己的理想，但来到技校刚

刚一年，我意识到自己的看法错了，在这一年的时间里，老师们的敬业精神，学校优雅的学

6---

人才的事迹，我更加坚定了自己的人生目标。工人专家李斌，革新高手鲁宏勋，焊接巧匠高

凤林都是技工学校毕业生，但他们在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩。通过在校学习，我知道数控技术在机械制造业中占有重要地位，现在企业中数控设备应用越来越广泛。尤其我们潍坊地区，是全国机械制造业的中心，因此将来一定有我发挥才能的舞台。

最艰苦的地方也是最成就人的地方。走向工作岗位后，我要从生产一线最苦最累的操作

工做起，在生产实践中不断锻炼和发展自己。像楷模们那样，肯吃别人不能吃的苦，肯钻别

人钻不进的技术，肯动别人不愿动的脑筋，肯牺牲别人不愿牺牲的时间，让自己成为技术拔

尖的工人，当好开展技术革新、解

8---

i hope there’s no hunger, no pollution and no wars.there’s beauty, smiles and peace.we all work hard to make our earth better and better.i love the moon.the new

moon is our hotel.i would like to fly to the moon.there is clean air, clear water

and many green trees.we can go there for a holiday；we can also build tall buildings；

we can live on the moon；we can have a good time there for ever.i love the new

sea.the new sea is our new world.scientists go into the sea.they can build a big

city under the sea.we will live there like in our city.we can swim with the fish.we are good and close a great century!here is my hope, here is my dream, here is my willing, here

is all my life.the 21 st century, my

10---

水，有许多许多的森森绿树。那儿，我们可以去度假，我们可以盖高楼，我们生活在月球上，在那儿我们会永远有快乐地生活。我喜欢新的海洋。新的海洋是我们的新的世界。那时，科学家们进入大海，他们将在海

上建造一个个大的城市。我们将住在我们新的城市。我们同鱼儿一起畅游，在那里，我们是

亲密的朋友。

我喜欢新的生活。我们每个家庭都拥有可视手机。我们可以在家看病，可以在家购物。

我们不用去学校上学。我们可以在家里通过计算机来上学。老师可以在家里，通过计算机来

教我们知识。我们可以老师发来的邮件中获得学习。真是一个伟大的世纪！在这里有我的希望，在这里有我的梦想，在这里有我的理想，这

里有我全部的生活。可爱的二十一

12---的红色事迹和一枚

枚红色的奖章。我用颤抖的双指翻阅十位英雄职业人生的每一页，他们成长的事迹是 如此的感人至深、催人奋进。读过他们人生篇章的人们都知道，他们中的每一位英雄都只有中专学

历。可是，他们就是在一技校毕业生的基础之上，建立起了人生的辉煌。“铁人式”的石油工

人王为民，把生命献给了胜利油田的技术革新工作。十位楷模中唯一的女英雄——涑滨霞，用5万多个油井数据，记载了她执着于技术学习的岗位追求。人们亲切的称她为“油井医生”。

还有新时代的“创新尖兵”罗东元，二十年磨一剑，靠自学成才，在铁路电气设备维修工作

中，完成了100多项的技术革新项目，获得数项国家专利。今天的成功，完全是他凭着一种

14---人，只有从现在起

珍惜在校生活，规划好未来的职业生涯，才能把握人生航船的方向，才能为社会为国家作出

更大的贡献。

人生有了目标才有积累；有了积累，才有优势；有了优势，才有突破；有了“争做高技

能人才的，扎根基层，为国争光”的理想目标，才有了我不断向上，锐意进去的动力。我要

用10年的时间，学习罗东元自学成材 的精神，熟练掌握岗位技能，不断创新，成为一名学习型、知识性、创新型、复合型的技能人才！安徒生说：“认识自己就是进步。”我们只有了解自己，才能走在科技与时代发展的前端。

在技校学习的2年中，使我掌握了一定的专业技能与理论知识，但是，这与实现目标比起来，还差的太远。在我的学习生涯中，16---

设备，刻苦训练，熟练掌握维修电工操作技能知识。同时，还要学习其他文化课程，做一个

不仅仅是懂得专业技能知识的人，还要做一个充满智慧的世纪文明青年。我是一名学生干部，所以，我更要充分抓住机遇，积极参与学校的各项组织与活动，培

养自身人际交往能力和团队意识。为今后的进一步发展奠定坚实的人生基础。

二、实践阶段

我们即将走出校门，面临就业。那时，我将积极投身到一线工作岗位上，像十位楷模那

样，发挥自身自学能力强的特点。在工作上，要多问多看多练，虚心想老师傅学习，不断的探索积累经验，用2-3年 时间，使自己练就一身精湛的技艺。

三、发展阶段

时代在不断的发展。作为技术工人，18---要。十年后，就是2022年。在十年的职业追求中，我要充满自信的去拼搏，去奋斗。坚信“三

百六十行，行行出状元。”的职业理念，坚持“人人为我，我为人人。”服务人民的职业信仰。

有志向、有计划、有落实的去追求我的职业目标。像十位楷模一样，成为一名21世纪的高技

能人才！

最后，我想用一首诗，来结束我今天的演讲：选择天空

让青春自由翱翔

选择奋斗

让青春放声歌唱

选择了一种职业

让青春在汗水的浸润中挥洒希望选择了一种职业

让生命在青春的收获中铸就辉煌篇5：2015年中专毕业典礼演讲稿范 中专毕业典礼演讲稿范

尊敬的各位领导、各位老师、学长

20---学长们，你们三年的温职院学习生活给我们学弟学妹们留下了许多宝贵的财富，你们的脚印就是我们前进的方向，你们踏出的坚实的脚步，为我们学弟学妹们指引了成长的方向。

你们的坚持，你们的理想，你们的激情将继续陪伴着我们的母校成长。榜样的力量是无穷的。

温职院里留下了你们青春的身影、奋斗的足迹，身为温职院的在校学子，我们定当不负众望，向你们看齐，在今后的学习中，我们会把握机遇，努力学习，学会做事，更学会做人，在温

职院良好的育人氛围下，用我们的青春和智慧续写温职院的辉煌篇章。学长们，学校的每一步的发展都充满了你们对母校的那一份挥不去、抹不掉的浓浓情怀，都凝聚了你们的关心和期望。温职院的明天更需要你们的关注与支持，我22---

时光荏苒，岁月如梭，转眼间来济阳职专已有三年了，依稀记得初中时代的我成绩平平，不再被老师关注，自己对求学之路感到迷茫，甚至产生了辍学去打工的想法，在初中老师的指引下，我来到了职业中专，自卑自弃的我心想：混上三年拿个毕业证就可以了，但是，当班主任赵秀英老师向我们介绍了财会专业的前景后，当听完每位老师精彩的专业课后，我渐渐懂得，我不能再混下去了，一粒种子可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树，一个人可以碌碌无为地在世上厮混日子，也可以让生命发出耀眼的光芒，功夫不负有心人，终于在今年的三月份不才的我考出了梦寐以求的会计证。

三年的职专生活带给我的不仅是专业技能的提高，而且，在这三年中，我不断重拾失去的自信和自尊，刚入学的我，带着中考的失利带着对前途的迷茫，自暴自弃，但是，在班主任赵老师的教诲下，我加入了班委会，在为班集体服

24---们创造了如此优越的学习，成长环境，我也深知，我自身的转变，离不开我的班主任和任课老师们，若不是赵老师悉心的叮嘱，若不是任课老师们细心的教诲，就不会有今天如此自信自强的我，老师们辛苦了谢谢您！

我出生在一个幸运的时代，中考失利后，原本与高中大学失之交臂，但是，学校转型又重燃我对大学的憧憬和渴望，随之，国家也提出“应用型人才和技术型人才”两种培养人才模式，面对如此的大好形势，我们应抓住机遇，乘风而上，争做时代的弄潮儿，早日进入我们理想中的象牙塔深造。

毕业之际，仍有许多话语与学弟学妹们共勉：我们的青春，是一部自传体的大书，书的作者是自己，那么，怎样才能写好呢？我们要用智慧的头脑构思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用坚定的信念写作，用奋斗的精神修改，用执着的追求出版，让我们已成功为词，把拼搏作曲，用永不言弃奏

26----

第5篇：传承技校文明_(演讲稿)

传承技校文明，共谱和谐乐章

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们，同学们定会难以忘怀，在这个喧嚣而热闹的九月，我们告别了家人，背上简单的行囊。挥挥手，龙川县技工学校为我们敞开了温暖的怀抱，迎来了稚气未脱的我们。从此，在技校的校园里，我们迎来每天清晨的第一道曙光，送别最后一缕落日下的余晖。在这里，我们将挥洒三年的青春，在这里，我们将创造属于我们自己的辉煌。

同学们，我们选择了学校，学校也选择了我们。从东江河畔崛起的技工学校，扎根于本土，与我们龙川的发展紧密相连，作为一所“生于斯，长于斯”的技工学校，我们站在新的起点，凝聚“德行天下，技能立身。”这一校训，朝着我们既定的目标迈进。

从踏入技工学校的那一刻起，我们的生命中就将永久地烙下技校的印记。为此，我们享受着这一印记带给我们的荣耀和成就感。与此同时，我们也要承担学校付以我们的使命和责任。

我们要坚定“知识改变命运，技能改写人生！”这一信念。为我们和谐校园的构建谱写属于我们自己的篇章。

和谐校园，你我共建，我们不需要做伟大的事才能体现自己的价值，哪怕是每天行动一点点，就是一种善举。每天怀着一颗感恩与宽容之心看待生活中给予我们的一切。每天醒来对自己说，我因别人的快乐而快乐，每天给旁人一个微笑，每天帮助需要帮助的人，这样，我们校园里和谐的音符就会列队而来。

作为技校的一分子，我们要谨记校训，做到善始善终。以我优良传统，传承技校文明，遵守校纪校规、，爱护学校的一草一木，一桌一椅，用我们的真心和真情为和谐校园，和谐技校的建设增添光彩。

第6篇：技校期末备考演讲稿

马上要考试，要振奋一点，下面就由小编为大家整理技校期末备考演讲稿，欢迎大家查看!

技校期末备考演讲稿

1早上好！今天的讲话主题是《全力以赴迎接期末考试》。

距离期末考试还有几天时间，对于本学期的期末考试我们准备好吗?我认为做好复习迎考，认真准备参加考试，要做到以下几方面：

一、要重视考前复习。孔子说：“温故而知新”，就是告诉我们学习要重视复习，一个成绩优秀的学生肯定是肯吃苦、肯钻研、认真复习并掌握科学的学习方法的人。所以希望每位同学能在老师的指导下，把前一阶段所学的知识认真整理、归类，并全面系统地进行复习，争取做到熟能生巧、融会贯通。

二、要正确对待考试

可以说人的一生无时不在进行着各种各样的考试，考试是紧张的，每一位同学要重视考试，但又要正确对待考试。考试既是知识的检测，也是意志的磨炼。考试时要紧张但不能过于紧张，同时要科学对待考试，认真分析试题，仔细推敲，先易后难。做到基础不失分，争取战胜难题，并注意把握时间。

三、要规范考试行为

考试同样一次行为习惯规范的考验。我们应做到：（1）严格遵守考场纪律，考前认真清场，不在课桌内留不该留的东西，只带考试有用的物品，如笔、尺、橡皮等入场。（2）考试时应认真安静地答卷，有不清楚的举手问监考老师，不得交头接耳，左顾右盼，不得夹带与考试有关的东西。（3）拿到试卷后，应在规定时间、规定地方答题，不在其他地方乱写乱画，字迹认真、工整。（4）考试期间要爱护公物、保持考场内的卫生。

四、要诚信考试

考试还是一次对你做人品行的检测，看看你做人是否诚信。我想同学们并非第一次参加考试，对考试的纪律是清楚的。考试是严肃的，来不得半点弄虚作假。学习上有付出才有收获，有勤奋才有成果，考试作弊是自欺欺人的做法，不能弥补自己学习上的漏洞，相反会让自己推动诚实的宝贵品质。每位同学都希望考出优异的成绩。

同学们我们每个人都有个性，有自尊，更有一股奋发向上，不甘落后的上进心，我衷心希望同学们勤奋学习，认真复习，每位同学都能取得学业的进步，能取得人格的完善，最后希望大家利用这几天的时间好好复习，并祝同学们在这次期末考试中取得好成绩。

我的讲话完，谢谢大家！

技校期末备考演讲稿

2忙碌而又充实的一学期学习生活转瞬即逝。期末考试是收获的季节，是 一个学期以来教和学的总结，是一学期来工作和学习的一次检阅，也是评价同学们一个学期学习情况的重要依据，更是我们向家长报喜的最佳方式。今天，我想和大家分享几点在考试中需要注意的事项。

（1）准备充分，忙中有序

试前的准备是否充分对临场的情绪状态和水平的发挥有重要的影响。试前准备包括心理、知识的准备、物品的准备和掌握考试的有关事项等准备。

（2）倾听说明，填写卷头

答题之前，听监考老师讲注意事项，要先填好卷头，如姓名、考号、学校等等，这些方面不要等到交卷之前再填。那时，时间已到，别人起身交卷，会使你也急于交卷而忘记填写。

（3）通读试卷，统观全局

开始答题前，要先冷静、迅速地认真通读一遍试卷，并注意检查背面有无试题。这样可以对试题的类型、每题所占的比例和分布有所解，一做到心中有数，为正式答题打下基础。通读试卷不是浪费时间，而是预防错漏，少走弯路，合理利用时间，提高答卷效率的有效方法。

（4）认真审题，明确要求

参加任何考试至关重要的一步是反复阅读考题要求，在答题之前认真审题。读题一定要细心，总之审题一定要做到一不漏掉题，二不看错题，三要看准题，四要着全题目的条件和要求。要细而又细，慎而又慎，“咬文嚼字”反复琢磨。尤其是看似容易的题目，更要字字斟酌，句句推敲，严防错觉。有些题目似曾相识，更不要疏忽大意，造成错漏。如果审题不细，一字之差，致使平日苦功废于一旦。

（5）先易后难，掌握顺序

一般试卷题目的安排在难度上呈阶梯型，由易到难依次排列。前面多基础知识的题目，后边多综合性题日。通读试卷后，先做自己认为有把握的题目，这样能合理利用时间。

（6）书写工整，格式正确 卷面书写要工整，字迹要清晰，如果字迹潦草容易使阅卷人看不清，卷面不整洁容易丢掉这部分分数。

技校期末备考演讲稿

3考试马上就要到来，你做好准备吗？如何从容应对，以最佳状态迎接挑战，并且发挥最好水平呢？在这里，向大家介绍一些复习方法--

首先，要有很好的心理准备，当然包括自信心，认为这是一次对我学习的最好的检验方式，我会发挥最好水平的。考前要放松自己，不要非常紧张，想到这次考试难度很大，考卷上会出现有题目我没见到过的题型，那样会在考场上临时失去水准，这样的心理可要不得！一旦有这样思想存在脑中，在考试时就会束缚手脚，甚至会把明明准备充分的内容都忘记，所以要鼓励自己，通过充分复习，肯定能通过考试！当然，最重要的就是各门功课的复习，每门功课都有它的特点，但又在特性上相通，比如语文和英语都包含语言能力的培养，听、说、读、写缺一不可，这就需要靠平时的积累和大量课外课内知识的存蓄。而数学则需要有一定的语文理解能力做基础，否则无法审清题意，导致失分。

在每节复习课上，老师的复习往往非常系统，那么，除认真听讲之外就要自己消化，不是生搬硬套，还要根据自己的实际情况制订适合自己的复习计划来，安排好时间，安排好内容，做到有条理。

还有，要注意合理的休息，可不能光顾着复习，不注意睡眠，好的睡眠可能是记忆提高的保证，也是为第二天有更充足的精力投入到新一轮复习中去。

“一份耕耘，一份收获。”你在学习园地撒下多少辛勤的汗水，就会换来多少成果。在这里预祝同学们认真做好期末复习，争取取得最好的成绩！

第7篇：去技校鼓励演讲稿（定稿）

尊敬的领导，老师和亲爱的同学们： 你们好！

今天我想先请大家听两个故事，在听故事之前，我希望大家能想想一块钱能做什么，一堆废砖头能做什么？

也许大家都会疑惑，现在的一块钱只能买一瓶水，能有什么神奇的故事呢，更不用说一堆废砖头。下面我就和大家分享一下这两个故事。

股神沃伦·巴菲特对一块钱的应用就特别有心得。他和一位教授打赌，要用一块钱创造出一万块钱的价值。那么，他是怎么做到的呢？ 他找到了一位投资人，并说服他买下了郊外一个坑塘，建成了垂钩园。其中坑塘里的鱼归投资人所有，坑塘里的水归他所有，他交给投资人一元钱作为预付款。垂钓园开张营业了，开始的时候，垂钓者钓完鱼就顺便盛些塘埋的水，把鱼拿到家。后来，巴菲特在塘边立了块牌子：“塘水收费，每升一元。”大家都不傻，冤大头谁能想做啊！所以人们宁愿从别处取水也不花钱买塘里的水。可是后来，人们纷纷买起了塘里的水。就这样，每有一位垂钓者进园，巴菲特就卖掉两升水，几个月的时间，巴菲特就盈利一万元。塘里的水怎么能卖钱？原来他早就做了扎实的准备工作，在说服投资人买下那个坑塘之前，就已经做了实验，那个塘里的那种野生鱼只能在那个塘里生存，离开那个塘就会死去，而且味道也不会再鲜美。正因如此，他才“投资”买下塘里的水。正是有了前期实验的扎实基础，巴菲特最终凭借一块钱创造了一万元的奇迹。同样擅长创造奇迹的人还有卡塞尔，他曾是苏富比拍卖行的拍卖师。在德国柏林墙将要拆除的项目中，大家都很头痛怎么处理这么多的砖头，不知道将它们废弃在那里。但是卡塞尔作为德国政府顾问却积极地去承担解决废旧砖头的任务。他为什么这样做呢？我想很多人听到过或者猜到了答案。是的，他把柏林墙的每一块砖头都成为了收藏品，进入了全世界200多万个家庭和公司中。同学们是不是觉得这个点子只要想到了谁不能做到呢?我想告诉大家的是，大家一定要有清晰的头脑。墙砖收藏在世界上先例的，很多人都能想到这一点，那么，他们为什么没有出手呢，或者说卡塞尔为什么能肯定会有很多人愿意收藏柏林墙砖呢？这就是他成功只所在，因为他调查过大家对于柏林墙的看法和收藏的意愿，这是有调查的积累，卡塞尔才会毫不犹豫的承担处理废砖的任务，他也才能够成功。

我知道，你们很多人来到xxxx技校，或者是因为考试成绩不够理想，或者是财政因素的影响，希望来到这里学习一门技术，方便以后工作。很多同学对于在学校学习是抱有偏见的，觉得学不到什么东西整天就混日子过，没有收获，还不如直接工作来的快。我十分理解你们的想法，但是，我希望你们明白，你们现在的工作就是好好学习，打下扎实的基础，只有这样，在以后的人生中你们才能获得更好的发展。而我们的老师们，也将和你们一起学习、进步。那么，我们要做什么呢？

首先是加强基础文化素质教育。时代在进步，那种手工工具劳动阶段慢慢过去，机械工具的大量使用对文化技能素质提出了更高的要求。我举个我亲身体会过的例子，我去访问一个地铁施工工地期间。见到过你们的学长开机器，盾构机，这是一个价值6000多万的机械，盾构机司机的工资很高，一年能有十几万。它操作不是特别困难，但是很多人根本没有机会去驾驶它，为什么？因为盾构机的控制面板是英文的，你一点英文都不懂，人家根本不给你机会去试。这是这样一个英语学习的积累的问题，打倒了一大批竞争者。基础文化素质是继续学习基础，我们要有梦想，不要局限于做一个打工者，你们工作后都会慢慢走上管理岗位，这个时候有一个较好的基础文化素质，你就能更快的掌握新的技能，比如熟练的应用办公软件word，excel，自学管理类的课程等等。

接着是职业能力素质的培养，这是重中之中，是吃饭的家伙。这里我希望你们能够不止学习知识，更要珍惜实践的机会，重能力，重革新，要和理论相结合，不但要能操作，还要能巧操作，有机会的话还要学习工作原理，维修技能，只有这样，你们才能快速的成长，才不会闲，才会很有事做，才能够有创新的基础。

接下来要抓住机会锻炼自己的心理素质。只有一颗坚强的心，才是你们面对复杂的社会的保证。现在你们面对的更多的是学校的心理问题，比如：由于社会、他人评价而产生的自卑心理；因对新的学习，生活环境不适应而长生的焦虑心理；恋爱、情感危机产生的心理困扰等问题。我希望你们能够直面问题，积极的想办法解决，让自己逐渐成为一个心理素质过硬的人。

我们老师也在和你们一起努力拼搏，我希望你们能够感受到我们的努力。学校在努力建设一个高素质的教育队伍，给你们提供更好的学习机会。同时我们在摸索怎么更好的给你们增强素质教育，增强职业能力的培养。我们也在想办法给你们联系就业和工作的单位。这些都是我们的努力和奋斗的方面。

最后，我以一句格言和大家共勉：天行健，君子以自强不息。大家一起努力。

第8篇：技校招生演讲

尊敬的领导，各位同事们：

大家好！今年是我作为咱们学校一名老师的第三年，也是我参与到招生工作的第二年，带班，上课，招生，我们的工作每天周而复始。虽然称不上经验丰富，但在工作积累中却也是有一些心得。

几年前的我也是一名学生，我也从中学时代走过，那时的我跟我们校园中的孩子们一样青春有朝气，简单有梦想。在一次次选择中我逐渐成长成熟，所以如今的我了解我们所面对的学生们想要什么，应该要什么，而他们真正又能得到什么。首先，这个年龄段的孩子都是怀揣梦想的，而且多数还未被现实的世俗所骚扰。他们已经逐渐成熟，接触到社会的形形色色，有了自己的认知能力。想上好学校，想有好工作，甚至相当明星，因为年轻，所以未来有着很多的可能。

一、观念的转变时成就大未来的开始。

由于受社会价值观的影响，许多人认为，上职高没出息，被人瞧不起。上职高不能考大学，今后没有前途。这种完全错误看法和颠倒的观念，正是因为不了解。现在的职业学校，也可以和普高、重高一样，参加全国高考。近年来，这个社会对培养技术人才的重视度在不断提高，这使得职高类学校学生的成才路更广，也更加受到社会的尊重。

二、选择适合自己的才能更快更好的接近成功。

人生成功路，何止千万条。何谓成功，实现自己的人人生价值就是成功。但是适合每个人发展的路，却只有

一、二条。对于职业学校的学生来讲，学一门适合自己个性特长与爱好的专业最重要。职业学校专业不在于多，而在于精，在于能否切合学生今后发展的需要。化工类，分析类专业为我们学校的老牌强项，近年来为迎合学生们的“胃口”，我们也尝试着新开了平面设计，影视动画设计等当前紧俏热门的专业，再加上有校企合作的保障，学生不到毕业时就被我们本地的一些大中型企业集团一抢而空，毕业生工作岗位好，收入待遇高。而这皆因为有着

一技傍身，他们选择了合适的成功之路。

三、千里之行，始于足下。

这是我们的校训，但更是我们对学生的承诺。如今的社会上职业学校林林总总，参差不齐，这也是造成整个社会质疑的原因之一。但是作为我们学校，我们时常开玩笑说自己“后台硬”，因为我们经得起考量，我们是正经的政府办学，在政策上能得到很多帮扶。学校本身校风过硬，管理严谨。一直以来，我校坚持倡导“做事先做人，做人德为先”的教育理念，对于家庭贫困的学生，我校建立完善的助学制度，除积极落实国家对中职学生每人1500元/年的资助政策外，还设有奖学金、助学金、特困生补助等，使每位学生都能享受到不同和项目的资助。

技校求职信（共3篇）

初中开学演讲稿篇

安全演讲稿 优秀篇

中国梦演讲稿教师篇（共4篇）

技校实习报告（共12篇）