育儿感言（共16篇）

第1篇：育儿感言(一)

育儿感言

我们有福气，有缘结识湖北襄阳的杨玉莲老师，她是儿子伟大的心灵导师，是儿子遇到的最亲切的，既是他传业授道解惑的恩师，也是引导他正确迈步人生道路的启明星。杨老师也是我们做父母的老师，跟着杨老师，我们正在学会爱孩子，陪伴孩子。感谢杨老师给我们提供一个学习的平台！也感谢我们有缘认识的孩子们和家长，因为孩子们共同携手进步，我们家长一同感受杨老师通过孩子们的进步向我们传递了正能量！

一为孩子的成长我们储备些啥？

年轻的父母像刚刚具备一定根系和树干，初步长成形的树。孩子就是树要接的果子。抛开我们自己从果子长成树的过程，自己父母对我们的影响不谈。重点说我们自己从发枝、开花到结果改如何。即为孩子成长准备啥？

二、我们是孩子的第一任老师（孝敬父母，夫妻关爱，善待他人）。 孝敬父母：范围很广。我自己以为，不仅仅是给钱、买东西，或者逢年过节去看看。更重要的从小的细节上行动让父母感觉到我们的孝。夫妻关爱。以前我们也曾经走过弯路，认识错误以后，从夫妻的关心上改善家庭环境。善待他人，我们学会从心里明白向外界施舍和给予的越多，自己得到就越多，路越走越宽。弟子规就是很好的行为操作手册，里面有方法，我们需要认真的读，仔细的理解，从内心认可并在实际行动中落实。

村看村，户看户，社员看的是干部，儿女看的的是谁呢？其实我们很清楚。你用什么态度对待他人，儿女何尝不模仿呢？

三、帮助孩子选择好的学习导师。中国教育现状给学校、孩子和家长带来比较大的压力，包括儿子在内都希望孩子得高分，取得好的成绩。但是孩子每天的时间是固定，并且正处在身体发育的关键时间段，不可能无限制的延长学习时间，牺牲孩子的健康来提高学习成绩。那么只有提高学习效率了，给孩子争取更高的时间效率，选择优秀的学习导师就成了一个非常重要的问题。为此，我们在小学四年级时转过学。参加校外培训班时，我和孩子妈妈要反复和培训班老师沟通，了解培训学校和老师的特点，并向老师充分介绍孩子的具体情况，最终目的是为了孩子选择一个适合孩子成长的导师。

四、帮助孩子建立合适的朋友圈，引导孩子正确选择朋友。从儿子出生开始，我们经常带孩子参加一些值得我们学习的家长聚会，希望从那里得到孩子成长的需要的信息。主动接触综合素养比较高的家庭，让孩子们在一起玩，交流信息。邀请孩子周围优秀的小朋友一起游玩，增强友谊。甚至做一些孩子们喜欢吃的东西，让儿子带给小朋友进行分享。同时，在儿子与小朋友接触过程中，建议儿子为自己选择朋友，他的朋友能该与他相互帮助、共同进步，有助于实现他自己心中美好、无私伟大的人生目标。

四、多陪孩子参加体育活动和旅游。引导孩子参加体育活动，陪伴孩子参加体育活动。如跆拳道、游泳、足球、篮球和跑步等，通过锻炼身体，在一定程度上突破自己的心里惰性极限，让孩子的性格变得坚强。甚至全家一起运动，让孩子学会照顾自己和照顾他人。家庭旅游，在历史、地理方面增长见识，增加社会生活阅历。让孩子社会实践活动中明白和体会平日父母和老师口头说教的道理。

五、不断学习，更新自己的知识，与子女共同进步。当孩子进入青春期后，我们都明白，有越来越多的新问题就需要面对了。看书学习，参加培训班，对现在的家长来说，讲的容易做到难。然而只有具备不低于孩子进步的速度，我们才能赶在问题发生的前面做好陪伴孩子成才准备，明白父母在孩子成长过程中需要承担的责任和发挥的作用。我们和孩子都很幸运，遇到不少像杨玉莲老师这样的人生导师，帮我们认识自己，和作为父母的不足之处，指导我们提高和改进自己，说实在的，将自己的现在和过往对比，我们自己也发现自己变了不少。每个孩子的心灵就像一把锁，看似相近，实则不同，父母必须找到那把最合适的钥匙，才能开启他的心灵锁，实现整个家庭的进步。

这仅仅在自己孩子成长过程中的五点感悟，希望能与大家共享。同时，也很想从其他家长那里学到更多关于父母和孩子成长的知识。

再次感谢杨老师，感谢各位家长和小朋友。感谢与我一同进步的儿子和夫人。

第2篇：家长会体会育儿感言

育儿感言

大家好，首先我先自我介绍下，我是朱信翰的妈妈。今天很荣幸站在这个神圣的讲台上同大家见面。这也是我第一次作为一名家长站在讲台上讲话，心情还是有点激动！也非常感谢两位老师给的这次机会！

下面我同大家讲讲开学两个月以来我的一些感想。大家也听到了，我自我介绍的时候介绍自己是朱信翰的妈妈。各位女同胞有没有这样的感觉，至从有了孩子以后，我们的称呼就变成了***的妈妈。不再是父母给我们取的名字了。特别是像我们这种不是舟山本地的，***的妈妈就成了我们的代号。你说你的名字，别人还不知道你是谁，你说你是***的妈妈，大家才能知道你是谁。这也说明了一点，至从有了孩子以后，我们的生活重心就成了孩子，孩子也成为了我们的精神支柱！

所以，从朱信翰出生的那一刻开始，我也就成为了一名全职妈妈。我所关注的事情都是我的孩子是否吃饱穿暖，是否健康。等上了幼儿园，除了关注以上问题外，我还关注早教问题，努力帮助他适应幼儿园的生活习惯。基本上朱信翰不属于太皮的孩子，所以我觉得我还是可以轻松搞定他的。可如今上了学了，我才发现，根本不是这样的！我们碰到的困难和困惑是多方面的！

首先是如何科学的帮助孩子学会集中注意力。其次是如何帮助孩子改掉拖拉的毛病。再次，如何更好的辅导孩子的家庭作业。

最后，如何帮助孩子建立健康的人际认知和心理状态。

但是我发现想要解决以上问题，首先我得先先摆正心态。在教育孩子的过程中，父母的心态很重要！而要树立正确，首先要清楚我们对孩子的定位。在这一点上我是有切身体会的！在朱信翰的两次听写成绩出来以后，我简直是焦虑了。虽然课后我跟他一起复习回顾这两次听写的内容时发现孩子对知识的本身是掌握的，之所以成绩不理想我对听写这个考查方式不适应。但是我们依然觉得非常的挫败。特别是我们这种全职妈妈，为了孩子可以说是倾其所有，付出一切！现在回想起那个时候我的压力是空前的！于是我整日紧锁眉头，情绪低落，无形之中就把压力转嫁到孩子身上。导致他潜意识里也觉得自己成绩很差，非常沮丧！好在期间碰到一个高年纪小朋友的妈妈，她开导我说：每个孩子都需要一个过程。只是性格不同的孩子有些适应的慢有些适应的快。父母的情绪和压力对孩子来说可能比一次考试失败影响更大，不能操之过急，否则更容易适得其反！

经此一事，我深刻的反省的自己，我问我自己我对孩子到底有什么要求，我对孩子的培养到底是什么样的定位？说句真心话我并非是望子成龙的妈妈，因为我明白并不是所有人都能成为人生中的佼佼者。比起成名成家，我更愿意我的孩子是那个“坐在路边鼓掌的人”，是一个幸福的普通人。所以，明确了这个定位后我也顺利的调整了心态。我开始更关注我们一起学习一起适应时所作出的努力，而不是结果。

当然，道理说起来很容易，真要做到知行合一确实很难。到目前为止，我也还需要不断的学习修正我对孩子的教育方式。特别是有时候觉得自己的说教成效不明显的时候，我还是难免会着急。

当然，在淡定和宽松的教育下，培养良性的竞争意识其实对于适应比较慢的孩子来说并不是一样坏事。比如在家里我也设立了奖章积分榜，有朱信翰的、有妹妹的，当然也有妈妈的。当朱信翰回家自觉写作业的奖励一个奖章，书写漂亮时获得一个，当作业全对时也可以获得一个奖章，等等~出呼意料的是至从设立了这个奖章积分榜，朱信翰自律了很多，甚至在我外出接妹妹的时候也能独立完成作业，并把桌子收拾干净等我回来检查。虽然还是改不掉粗心大意的毛病，但总得来说进步还是很大的。

另外，教育孩子的过程从某种意义上来说也是斗智斗勇的过程。所谓斗智斗勇就是得找对方法。喜欢玩是孩子的天性。回想自己读书的时候也不见得有多自觉。朱信翰最不喜欢读拼音。有一次朱信翰跟我说：“妈妈，我可以不读拼音吗？”要是以前我肯定采用高压政策，直接强硬的说“不行，必须读！”后来发现不对，这样的状态下效率很差，而且只会导致他越来越讨厌拼音。现在我采用怀柔政策，我跟他一起读。然后跟他说：你要是看拼音特别烦，拼音也会看你烦，这样你们就成不了朋友了。你看拼音一个一个这么多，不就是象你的小朋友们吗？这个人叫这个名字，那个人叫那个名字，你得能叫出他们的名字来，他们才能跟你交朋友。经过这种想象之后，孩子不排斥拼音了，效果非常理想。在这个过程中我也 明白了这几件事情。

第一，我不希望我的孩子在太大压力下痛苦的学习。因为他痛苦我比他痛苦，我是真心希望他能快乐学习！

第二，帮助孩子找到快乐的学习方法也是一件挺有乐趣的事情。第三，教育孩子不是我们与生俱来的本领。如何科学的教育孩子我还需要不断的向老师和各位家长学习！

最后，祝愿我们班的小朋友们都能快乐学习，学习快乐！

第3篇：育儿心得育儿心得 育儿心得感想

育儿心得范文-育儿心得范文 育儿心

得感想

育儿心得感想3篇

孩子是祖国的未来，望子成龙是每个家长的心愿，育儿就成了家长的头等大事了，育儿心得范文1：

孩子是未来的希望，父母把孩子生下，不光要把他们养育长大，更负有教育他们成人的重责。

但并不是每个父母都是天生的教育家，所以我觉得父母应该主动地通过书籍学习一些育儿的知识和方法，或者经常和别的家长交流学习他们成功的育儿经验。当然孩子是有个性差异的，一

些成功的育儿经验用在自己孩子身上却未必有用。育儿心得范文记得杰杰上幼儿园的时候有学扬琴的培训班，我问他喜不喜欢扬琴，他说喜欢，于是报了名，可是没多久他就不愿意去了。教扬琴的老师教给我一个方法：

预先准备一个孩子最喜欢的玩具，告诉他必须认真听老师讲、跟老师做才可以得到，但是结果是无效。后来在孩子学扬琴这件事上我分析是孩子不感兴趣，理智地放弃了。所以家长更要学会在和孩子相处的生活点滴中去体会、分析、总结适合自己孩子的育儿经验。

父母还应注意：

自己平时的言行举止对孩子的影响是非常大的。育儿心得范文孩子的身上有父母的影子，不仅仅有遗传的因素，还有就是父母言行举止潜移默化的影响。有一个笑话：

妈妈问儿子：

明明，你的练习本是哪来的? 儿子回答说：

学校办公室没人时顺手拿了两本。妈妈很生气，骂儿子：

谁叫你偷的?我从办公室拿回来的还不够你用吗? 所以父母在因为孩子的不良言行举止责骂他们时，要想想自己有没有责任。当然如果希望自己的孩子拥有诸多优良品质，那么父母就应该做好榜样，言传不如身教。

在孩子生活、学习习惯方面的培养上我觉得贵在坚持。这一点我深有体会。我的孩子有很多坏习惯，比如邋遢、做事拖拉、自理能力差等等，这都是我的责任，等发现问题要改变过来那是相当的困难。所以我自认为不是个成功的母亲，不过孩子有两个优点是我至今都为之骄傲的：

一是善良。善是为人根本，我鼓励孩子的善举，让他感知与人为善是美好的。二是爱读书。孩子小的时候我陪他一起看书，等他自己识文解字了，需要我当听众的时候我从不吝啬我的时间和扬。

以上是我陪伴孩子成长过程中的一点个人心得。什么是好的育儿方法没有现成的标准，我觉得孩子的成长给了我们大人重新学习的机会，为人父母应该珍惜这样的机会和孩子一起快乐成长。

育儿心得范文2：

每个人第一个学堂是家庭,第二个学堂才是幼儿园

从一岁左右起，孩子就能用单一的句子表达自己的意识，令人惊奇的是有些孩子居然连 而且 也 不仅 等等一些常用的转折词、连接词也能准确地表达出来。你知道他是怎么学会的吗?后来，我才慢慢醒悟，孩子是从大人们的谈话过程中 偷学 来的。孩子对他所不懂的一切都有莫大的好奇心,想去模仿,听到的，看到的东西都能深深印入他的脑海里。

幼儿园是孩子踏入社会的第一步，也是他开始交往，接触社会的关键一步，为孩子选择幼儿园时，家长们也斟酌再

三，并亲自前往幼儿园考察，选择心中幼儿园，当然幼儿园并非十全十美，但是学校所营造出的整体氛围应该很适合孩子。孩子喜欢幼儿园，他非常愿意上幼儿园，也很喜欢他的老师和同学，这样的环境能让孩子的身心展有很大的帮助,学习也会容易得多。

第4篇：育儿

工作总结

在安全方面为了防止事故发生，保证人身安全是电力部门首要的工作。我在跟随师傅对设备进行的多次操作及维护工作中，始终坚持贯彻执行安全第一，预防为主，综合治理的方针，严格执行电力安全工作规程，认真分析安全工作中各类难点，针对各个工作任务的特点，有意识、有目标、有重点地做好各项安全措施。除此之外，还认真学习班组组织的日常安全学习，细心体会，并认真讨论分析安全事故案例，从中吸取经验教训，防止安全责任事故的再次发生。

1、基础理论的提高

在大学里面，我们所学习的更多的是理论上的东西，而对现实的实物、实例了解较少。理论联系实际方面做的不够，理论与实际相脱节，这对深入学习是不利的，是所谓的闭门造车，没有实践的指导，理论不会得到很高提升。而来到景洪电厂之后，以前理论的东西得到了实物的指导，使原本模糊的概念变得清晰。突出表现在对发电机转子、定子、水轮机，励磁系统、调速系统、水工建筑等的结构有很深感性认识。

2、专业技能的提高

在运行期间，我跟随班组师傅首先从如何巡检设备开始学习，在巡检过程中要注意哪些事项及如何使用巡检仪，在师傅们的带领下，我们慢慢地开始学习监盘及一些简单的操作，在监盘过程中需要重点监视的对象、设备的正常运行状态及如何判断机组故障及故障处理，在每次运行值守期间，师兄都要对我们提出问题，争取在每个六小时中学会一项简单的操作。值班期间，一定要做好事故预想，一定要掌握当前全厂设备的状况，对存在缺陷的设备要加强监视。

在工作期间，我们主要学习了如何写操作票、如何办理各种工作票，在机组检修时候，随同师傅做好检修机组的安全措施，在检修工作结束后，学习如何恢复安全措施。这些工作，无一不需要我们认真对待、仔细检查，只有这样，才能保证机组的安全稳定运行。运行期间我多次参加了机组的开、停机操作，对开停机的流程及需要检查注意的事项有了一定程度的认识。

在维护期间，在师傅的指导下我学会了看电气二次图，了解了励磁系统和调速器的基本工作原理，学习了一些电气控制器与PLC基本原理及应用。在5号机组检修期间，我主要跟随师傅学习仪表方面的知识，掌握了功率变送器、频率变送器、压力表、数字显示表等测量元件的工作原理和校验方法；并且掌握了我厂主要油温、油压、油位、瓦温等非电量测量点的布置情况及其整定值。同时掌握了一些实验设备的使用方法。在热工仪表方面，了解了其它传感器的工作原理及其作用。

自从进入电厂以来，公司通过各种途径提供给我们良好的学习环境。从一开始的入职培训到每周班组安排的专业知识培训、每月部门考试培训，在厂家代表来协助工作时候，领导们也是抓住机会，邀请厂家技术人员给我们讲各个专业的知识，如PLC基础知识及应用的培训，调速器基础知识的培训，在不断的培训过程中，我们每个人都收获到不少东西。我除了参加集体组织的各种培训工作外，还利用业余时间看一些有关电厂运行维护的书籍，如《水电厂自动装置》、《水电站运行值班》、《PLC原理及应用》以及《电力系统继电保护》等，以此充实自己的专业知识。

四、存在的不足和今后的努力方向

1．对电厂生产环节的理论知识学习的深度不够，因为是运维合一，相对以前老的生产模式来说，我们知道的稍微广了一点，但是在专业知识学习方面还不够深入，以后在学习中，要不断加强某一方面专业知识的学习，争取早日达到一专多能的要求。提高自己的综合能力，以跟上电厂的发展需要。

2．在平时的工作中，虽然参与了很多的具体工作，但是鉴于检修期间每个人的分工不同，对整个系统的认识基本还在停留在理论层面，并且对系统的学习还比较零散，缺乏整体的明晰的认识，还不能够独立的负责重要复杂设备的故障诊断和检修任务。这方面的能力的提高也是我在以后的工作学习中的主要任务。

3.对系统的认识还没有达到精细化的要求，因此还缺乏系统的设计和改造能力。而具备较强的系统设计和改造能力，是我们对系统认识程度，专业能力的重要标志。在以后的工作中还要对系统的宏观及微观方面的强化学习,提高自己对系统的整体认识，加强考虑问题的全面性。

4．在对社会科技信息的关注不够，了解不多，要尽可能的多渠道了解行业信息，跟上当今电力行业科技的更新速度。为我们解决当前的问题尽可能多的方法和技术支持。

5．前车之辙，后车之鉴在工作中，坚持与同事和师傅之间的工作交流，吸取他们的工作经验，加快自己的进步。

尽管在师傅、领导的关心，同事的帮助下，通过自己的努力，我取得了不小的进步，但还存在着很多的问题和不足，在以后的工作学习中，我要不断加强专业知识的学习，以提高自身素质和工作能力；在从理论到实践的过程中要以一丝不苟的态度来对待，踏踏实实，拒绝似懂非懂；多与师傅、同事们交流，积极吸取他们丰富的实际经验，及时的发现总结存在的问题，并立刻改正；勤勤肯肯，态度端正，真正从思想上做到静、悟、实，严格要求自己，以饱满的热情全身心地投入到今后的学习和工作中去，努力做一名优秀的电力工人

第5篇：《超级育儿师》育儿技巧

《超级育儿师》育儿技巧

《贪吃宝宝小帅》

一、零食筐

1、准备健康丰富的零食；

2、依次从筐内选择；

3、讲话语气舒缓；

4、不强求分享；

5、即时表扬；

6、剩余零食归位；

7、约定下次零食时间；

二、赞扬与鼓励

第一步：鼓掌、愉快、惊讶的表情；

第二步：拥抱、亲吻；

第三步：生动的语言；

填空：

1、你能做到„„真好！（真棒、真了不起）

2、你可以试试„„真好！

《年轻父母育儿困境》

一、孩子不上幼儿园：

1、理解孩子不想去的感受；

2、让他带着期待去幼儿园；

二、让孩子快速回到自己的方法：

玩“集合”游戏。当妈妈喊“集合”的时候孩子以及其他家人都要马上回到妈妈的身边，当孩子做到了的时候要及时给予表扬、拥抱、亲吻。

《任性娃娃变家中老大》

一、三岁孩子需要做的方面

1、自己穿衣服；

2、自己洗脸；

3、自己刷牙；

4、自己吃饭；

5、自己收玩具；

（图省事、情感纽带、独立后的失落感）

温柔地坚定

二、说话技巧

1、你现在需要„„

2、我知道你„„（感受），但是你需要„„

3、你可以选择„„或者„„但是你必须„„

三、收拾玩具

家庭能手，整理物品。四个箱子分别装不同的东西，培养孩子的秩序感、规律性。

《家有任性宝》

家长要尽量陪伴孩子，如果工作忙需要提高陪伴的质量。

一、家庭契约

1、关注家人的感受（love）

2、陪伴家人的时间（爸妈，孩子）

3、互相帮助

4、安静的状态（学会控制情绪）

二、控制情绪

先提醒

A控制——白球——解释——认可——拥抱 B不能控制——红球——解释——鼓励——拥抱

三、秘密小屋

四、开个派对

五、鼓励孩子与你合作的方法

1、描述你看到了什么

2、说出他的感受

3、给他一个提示

六、六岁之前建立孩子的安全感是父母的首要任务。

第6篇：育儿观念：小班育儿心得

育儿观念：小班育儿心得

育儿观念：小班育儿心得

“弹指一挥间”儿子小班毕业了，像许多父母一样，我也是” 新手”妈妈，一边思考，一边学习，一边总结，有许多道理自己明白，付诸行动却很难。回想起四年来对儿子的教育，感觉自己并不是一个成功的妈妈。儿子在上小班的一年中存在许多问题，比如不愿去幼儿园、不能独立吃饭、在活动中不积极、会耍脾气„„我就几个自己尤为关注的问题谈谈自己的体会吧。

一、怎样让孩子更加独立

儿子在小班一年中，最让我纠结的就是上学、吃饭、与小朋友相处，总的来说就是独立性不强。虽说每个孩子是不同的，可是看到其它孩子快快乐乐的上学，独立吃饭，我非常羡慕。儿子的依赖性可能和我有关，他三周岁前比一般的孩子生病多，经常去医院。有时候老人不在身边，他一生病我就急得睡不着吃不下，对他百般呵护。现在想想那时自己有点大惊小怪，反而对孩子的生活习惯及心里带来一定的负面影响。

小班上学期奶奶从老家过来了，去幼儿园主要是奶奶接送，听说他在幼儿园的情况不是很理想，我也挺紧张的。第二学期奶奶没来，爸爸上班早出晚归，我除了上班就是照顾他。我不得不在儿子的身上花更多的时间，我也希望经过我的努力，他在各方面都能超越自己。

首先，上学就是一大难关。刚开始几天每到教室门口他就粘着我不让走，让我再抱一下，有时一下不行，还要再抱。然后勉强进去，有时还会哭几声。其实，进了教室表现的还可以。后来每天早上吃饭后，我就开始做思想工作。实际上每天起床后就开始了。儿子睁开眼睛的第一句话就是；“今天上学吗？”为了回答这个简单的问题，每次我都煞费苦心。如果答案是“上”，他消极的情绪会从这一刻一直延续到教室门口；不回答，他会没完没了，打破沙锅问到底。一般情况我就避重就轻，尽快分散他的注意力。早饭后，我会提醒他想带什么玩具，带玩具是必修课。然后我会主动讲一些幼儿园的事情，比如，一起唱刚学会的儿歌，说说昨天表现好的方面，或者引导他猜想一下当天可能会发生哪些事情。总之，让他带着积极的情绪上幼儿园。有时候用他想要的东西当诱饵，也就是物质奖励。最后一招就是正面说理了，先对他表示理解“妈妈知道你不想上学，妈妈很快回来接你的。”再语气柔和、态度坚决得说“妈妈必须去上班！”让他知道我的底线。往往他会接受的。再好的方法也有失灵的时候，虽然有时候还会哭闹，比以前有了明显的进步。接回来的时候难得有不高兴的情绪，我还是孜孜不倦得做思想工作。大多数时候会问“哪个小朋友得到老师的表扬了？”“哇，你今天得到表扬了！能说说老师为什么表扬你吗?”刚开始他是置之不理，后来他说的愈来愈多。有一次记忆犹新，他非常兴奋，一边拍手一边说“表扬俞子恒！表扬俞子恒！”“老师为什么表扬他？”“他会唱歌还会讲故事。”我由衷的说“他太棒了，不仅会唱歌还会讲故事！”更让我想不到的是，他还要给我讲故事。过两天去接他时，他指着一个小朋友告诉我“他就是俞子恒！”再后来经常看到儿子和其它小朋友打招呼。看来他和小伙伴的关系也越来越融洽了。

在吃饭方面，进步甚微。尽管我也让他饿过、换过餐具、帮我捡菜、给自己盛饭„„他还是不能坚持自己吃饭。甚至有一次不让他看电视，他竟然说：“不让我看电视，我就不吃饭！”从几何时吃饭成了他威胁我的砝码。我告诉他吃饭是自己的事情，不是别人的事情。他竟问我“别人是谁？你也是别人吗？”我耐心得给他解释，除了他自己以外的都是别人，爸爸妈妈也是别人。现在每顿饭我都让他选择吃还是不吃、吃多少。

二、如何鼓励才能激发孩子的潜能

小班的孩子，年龄还小，不了解自己的能力，不知道自己的长短处，很多孩子处处争第一，得失心较强，我儿子恰恰相反，输赢得失无所谓。有时候你问他：“今天谁领到小红花了？”“哪些宝宝被评为好孩子了？”他百分之九十九是摇摇头“不知道”，一副“事不关己高高挂起”的样子。表扬也好，鼓励也好，对于孩子的成长都是动力，特别是男孩子，以后踏上社会，处处是竞争，时时有压力，没有进取心，可怎么行？

小班第二学期，婆婆没来，倒让我更了解儿子在幼儿园的表现了。每天在去幼儿园的路上我都会告诉他，“放学要记得告诉妈妈，今天最开心的事情，哪个小朋友得到老师的表扬。”虽然刚开始一段时间我得不到明确的答案，我并没有放弃。我相信这样做会使一天的幼儿园生活有了一定目标，也给他积极的心理暗示。另外我也不会忘记使用物质奖励。有时候他提出来要吃棒棒糖、想拥有一个新玩具，满足这些需求可以，周五领到小红花就可以买了。糖和玩具是诱饵。他开始关心自己能否得到老师的表扬，是否能得到奖品。我记得第一次这样做的时候，周五接的时候，他兴奋的告诉我“看我领到的小红花”，我马上给他买了他想要的橡皮泥。一段时间后，儿子有了明显的进步，同时也使他知道需求有时也不是能及时得到满足的。当然我也提醒自己说话要算数。可每次以物质来奖励也不好，精神奖励更重要，我借鉴了一些别人的经验，准备一个“记功簿”，专门记录进步细节，它的作用是强化正面效应，如2011.2.24他回来主动唱了“袋鼠妈妈”的歌，我如实记载了，后面还画了他想要的苹果。写到这里我要做检讨了，“记功薄”已经闲置一段时间了。当然口头表扬使用的更频繁。老是用“你真棒”等有点太随意了，有时像“蜗牛画得太神气了”“衣服穿得真整齐”这样的表达更具体效果更好。

在孩子的成长过程中，有鼓励和表扬是不够的，惩罚也是一种手段。如做错事可以罚他不让看电视，不准出门玩。我是不反对打孩子的，有时气糊涂了，找不到好办法，打一顿来发泄，这样做肯定不对。为了使惩罚更合理，我也渐渐摸出符合儿子的惩罚规则，有原因的发脾气会剥夺一些权利，找不出原因、无理取闹就打一顿。我想其它的父母也有自己的奖惩办法，适合自己孩子的就是好方法。

三、你了解情绪教育吗

一次浏览网上文章，看到俞敏洪谈心情教育，我非常认同他的观点。百度词条解释：情绪教育指培养个人体验他人情绪，控制和表达自身情绪的能力。我不了解别的宝宝情绪怎么样，我儿子很敏感，情绪起伏很大。我比较内向，一般情况比较随和，有时候得过且过，爸爸很外向，脾气比较急。老师反映儿子两面性很强，可能和遗传有关，我是一个老师更相信教育的力量。

小班上学期在幼儿园表现不理想，我也有点着急，便狠下心来，做一个严母。接下来就发生了以下的场景：不好好吃饭，便关在门外；到超市要买玩具也挨训，甚至把他扔下自己走了；不按时洗脚洗脸睡觉，挨训„„一直处在母子对立的情形下，他没好情绪，我情绪也很糟。“我就不吃饭”“我走了（离家出走）”这样对抗性的语言成了他的口头禅。老师也反映他在幼儿园变厉害了，发起火来，小朋友都怕他。有一次，我亲眼看到，小朋友都坐在自己位子上玩游戏，一个小朋友要从他背后过去，动了一下他的椅子，他马上站起来，举起拳头。我不希望自己有个“刺猬”一样的孩子，到底要怎么样教育他呢。后来我在相关论坛中看到这样的话，“一天最多批评孩子两次”，“如果你想有个性格温顺的孩子，就不要对反抗中的宝宝说不”。我觉得自己做的过火了，应该多想些办法，来转化孩子的负面情绪。有一天做手工，他想让一张纸平铺在桌子上，结果，纸不听话，反复几次，他开始不耐烦了，我在旁边听到他烦躁的声音，“我要把它撕成两半！” “妈妈我要把它撕坏！”我理解他的心情，我说：“你确定要这样做吗？”他拿着纸到我面前，“我要撕坏，我要撕坏！”我说：“你认为要撕坏就撕坏吧。”他看我不帮他，又增加了几分生气，把纸片撕了，扔到垃圾筒，自己大哭起来。我看到他这样真想板起脸来训他，最终还是忍住了。“你是不是不想撕它？”他点点头，“我们再把它粘好吧。”为了让他认识到自己的情绪，我又说：“你想把它铺平，它老是起来，所以你很生气，虽然现在粘好了，但是它有裂纹了。你应该想办法啊，要是不行请别人帮忙也可以啊！”

前几天，儿子在沙发边玩，他突然对我说，“妈妈，你不喜欢我了，我躺在沙发下了。”（有一次惩罚他躺在沙发下）“妈妈一直都喜欢你的。”“妈妈生气的时候呢？”他反问到？我听了感慨万分！父母要想让孩子更快乐，就应该控制好自己的情绪，对孩子有耐心，帮助孩子转化负面情绪。孩子再大点也让孩子认识到父母的情绪，因为有的时候我们也不容易控制自己的情绪。我知道随着孩子的年龄增长，我也应该学习更好的方法和技巧来进行情绪教育。

在解决以上几个问题的实践中，我深感与孩子沟通的重要性。有效的沟通可以使父母和孩子更好的合作，从而减少冲突，形成良好的亲子关系。读了《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》，结合我自己的经验，我总结以下几点认识：首先学会倾听。小班的孩子已经有自我意识，遇到问题时我会蹲下来，盯着他的眼睛，认真得听他说，他会觉得自己被重视，很愿意与我合作。其次用简短的语言表明你的期望。有段时间他不愿洗澡，我就说：“妈妈想有一个香喷喷的宝宝，肥皂好香啊！”“我要打香皂！他马上说说。”有一次一回到家我就说：“地面干干净净多好啊，但是现在有点脏。”他马上说：“妈妈，我来扫地！”语言的力量是神奇的，大部分的时候只要我以愉悦的心情表达我的期望，儿子都会与我合作。最后如果孩子不愿与我合作，就让他体验错误行为的后果。我陪儿子读过安全坐车的故事，最近他坐车时太兴奋了，我提醒几次都不听，碍于面子我没有发火。后来他的下巴撞到我的肩上，牙齿把舌头咬了。还好情况不严重，我只对他说了一句“你知道坐车应该注意什么问题？”他点点头，不再乱动了。不过这种方法要视具体情况而定。

随着儿子不断地成长，老的方法不一定管用，新的问题还会不断的出现，我也会不断地接受“挑战”。在同儿子的“斗志斗勇”中，我不断地成长为一个更合格的妈妈。

第7篇：育儿心得：育儿需耐心

育儿心得：育儿需耐心

孩子的教育问题是一个让很多家长头疼的问题，在实际的生活中，随着孩子一天一天的长大，你会发现自己的孩子越来越不听话了，不必生气，也不必担心，这是孩子在长大的表现。我们家长需要做的是怎样和孩子相处好，怎样诱导孩子养成良好的习惯。下面我就这方面谈一点感受和大家交流一下。

首先，要想让孩子养成良好的习惯，家长自己要有良好的习惯，常言道：“己不正，无法证人”。比如说检查作业，连家长都无法坚持天天检查，怎能督促孩子养成天天完成作业的习惯呢?还有，家长平时都不注意看书学习，没有给孩子创造一个好的氛围，怎么能把责任都推给孩子哪，孩子的好多习惯和思维会受到周围人的影响的，我们是孩子的家长，孩子给我们子一起的时间最多，说以我们能否而养成良好的习惯，直接会影响到孩子。

其次，和孩子相处。和孩子相处并不难，和孩子相处好却很难。因为大人和孩子的爱好，观点，等都不一样，存在很大的差别。所以大人容易犯官僚主义，霸权主义错误。孩子是很不愿和这样的家长交朋友的。所以我们家长要注意方法和措施。我们要学会和孩子一起欣赏动画片，学会和孩子一起玩拼图等等，和孩子培养一下共同语言和交流机会。让他们刚到我们和他们是朋友，不是家长，这样就好沟通了。

再次，要注意和孩子的沟通方法，和小孩子讲道理他们不容易接

受，但给他们讲故事他们爱听，我们可以把道理融入故事。把深刻的道理打成有趣的比喻，这样教育了孩子又让孩子拓宽了知识面，岂不美哉！

育儿需耐心，坚持主义真，多学多交流，我们为子孙。

第8篇：育儿知识 小班育儿知识

育儿知识大全小班育儿知识

一、蹲下来和孩子说话

我们每每看到有的家长对孩子大声地谴责："你若何连这都不知道。你看。。""快点过去。。听到没有？！"......这样的事在我自身身上也时有发生，我们做父母的往往以为这样高高在上，命令式的腔调能体现自身的庄严，能让孩子更听话。我不知道别的妈妈这样是不是很奏效的。可是为什么不试试另外一种法子呢：蹲下来和孩子说话。

不论是在自身、亲戚、友人家里还是在公共环境里，当我们要对孩子说什么的时间，请试着蹲下来，让自身与孩子处在同一高度。用自己的手握住孩子的小手，用贴近的目光看着他，然后平和地对孩子说出你的请求。你也许会发觉，用这样的方式对孩子说话，孩子可能会异常听你的话哦，而且还会更开心性去践诺你的"指示"，可能完成得更快更超卓呢：）--自己这样做好像也会有更好的成就感哦，宝宝也同样感觉的吧。其实，我们改变所不同的只是我们说话的方式而已，而换一种方式孩子却更开心了，对我们的"命令"非常踊跃地去执行的。这就是由于我们蹲下来了，用了和善的语气口吻和他说话。

二、保护孩子的自尊心

当着生人和外人的面教育孩子最容易伤害到孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟本事相当强，当你不想让他做某事时，只须悄悄地摇点头，或偷偷地对孩子瞪瞪眼睛，他就会明晰的，完全没有必要大声说出来。如果还是不定心，也可以在出门前和孩子达成默契，就当是你们之间的奥妙："如果你看见妈妈摇头，那就说明不能那么做；如果妈妈点头，那就是同意了。"以前我是会提前和他沟通，见了人要打招呼哦，要做有礼貌的宝宝，"亲师友，习礼仪"。。或者在他还是不愿意和人主动打招呼的现场离开后只剩下我们二个人的时候和他沟通这件事。每次他都知道自己不对的地方的，可是下次还是会再犯；或者直接躲到我的身后，偷偷的用眼睛瞅别人。引导、灌输多次都没奏效。。后来我换了刚才说的这个办法，试行中。。塔莎的个人意见：不能用我们大人的标准来要求宝宝，更不能为了"乖宝宝"而强迫乖宝宝，否则只会适得其反。孩子的自尊如果被伤害了，可能后患无穷。

曾经看到一篇报道：有一个男孩子，很淘气，大人怎么教训他都没用，有一天孩子又在和其他孩子一起疯玩时很淘气，孩子父亲很生气，准备去揍他，孩子的奶奶悄悄跟爸爸说了一句什么，爸爸会意，悄悄地走过去，刷地把孩子的裤子当众拉下来了，自此孩子彻底乖了，可是孩子得了忧郁症，再也不会去疯去玩了，此时大人后悔了也再也没用了。看了这篇报道后我非常非常难过。敏感的孩子可怜的孩子，仅仅父母为了要孩子听话，从此以后大家就陷入了万劫不复的地狱中。何苦为难"孩子"！

三、尊重孩子的独立认识

随着孩子逐步长大，他的自主认识也会随之增进。当你喂他吃饭时他说"我自身吃，我是大哥哥了"，当你帮他穿衣时，他说"我自身穿"，或者他会弄得满身是饭，或者他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击他的兴致，而要信赖他，激发他，给他实践的机遇，否则孩子将好久不会"长大"。

塔莎的宝宝是11个月开始训练他自己吃饭的，刚开始时多准备些勺子、筷子，大人在旁边，他自己吃一勺子，大人再补喂一勺子，这样宝宝就不会饿肚子，脏了一桌子、一地、一身没关系，顶多大人多洗一下，但是看到宝宝成功喂了自己吃到嘴里多棒呀！到后来他用筷子夹小豆豆什么的比我们大人都厉害呢。穿衣服戴帽子什么更不用说了，我顶多在旁边给点建议，多给他拿几套放在床上让他自己选，搭错了了就说："嗯，蓝色的衣服，好像配蓝色的帽子、鞋子更帅吧。很搭哦！"慢慢地他不仅会自己穿衣服、鞋子，还同时会配色了。。嘻嘻！（不过不要对宝宝要求过高，他能做会做的必然抢着自己做，但是难度有些高的，比如扣扣子什么的，还是会依赖妈妈，说："我是小宝宝，我不会"来耍耍赖的！）有时候，小家伙会故意把裤腿穿到一个腿里，然后一个劲儿的问妈妈："这样对不对？这样对不对？"淘气吧！

四、育儿心得、适时调整关爱的方式

随着孩子年龄的增进，要适宜调整自身的关爱方式，不要把孩子当成好久长不大的人，对比一下传统育儿方式事事都经办庖代，孩子可能很久都"长不大"（有时候并不是孩子的能力没达到，可能更多的是作为父母的我们不愿意孩子长得那么快吧：））。我们可以针对一些好时机，对孩子提出新的请求，给予一下知识、建议，帮助他生长，这样不会压抑孩子的才智。例如，最新当孩子快过生日时，你可以多对孩子灌输说："宝宝又长大一岁了，从翌日早先就要自己刷牙洗脸了"；又如，当计算送孩子上幼儿园之前，你可以对孩子说："宝宝下个月就要上幼儿园了，从当前早先要自己睡觉觉，学会盖好被子。"......五、彼此间多多换取感受

不要只是一味想知道幼儿园教给了孩子什么知识，也应该把我们自己的想法告诉孩子，例如，今天妈妈都做了些什么事；妈妈今天吃了什么，晚上想干什么；今天宝宝得了贴纸呀，真好呀，是什么事情老师奖励的呀。。等等。

作为父母肯定对宝宝有什么新的表现而感到很欢欣。而我们对孩子洞开我们的心扉，孩子也会同样对付我们，慢慢地父母和孩子彼此之间就有了默契，同时孩子的表达欲望和表达能力可能都会随之提高了吧。这对孩子的生长也很有益处哦。

塔莎不愿意随着宝宝长大，自己成为一个对孩子越来越不明白的家长，每天除了给孩子吃好穿好，就是问孩子：今天你学了什么呀？今天你玩了什么呀？今天你在学校吃了什么呀。。这样下去的话，孩子长大了，肯定不会对我们说心里话了。同时我们也都失去了成为对方好朋友的机会！让我们学着做父母的同时，和孩子一起长大吧！

第9篇：育儿经验或育儿困惑

育儿经验或育儿困惑

俗语说：孩子是三岁看大，七岁看老。我家宝宝已经三岁半多了，现在在我看来是问题比较多，所以我确实担心，现在帮助孩子改掉一些坏毛病，培养好习惯和好心态是否来得及？如何才能快速有效调整？我把我一直以来的育儿困惑和难题求助老师，希望能够帮我制定详尽的解决方案，我也会调动家里一切力量全力、逐步落实，并跟老师及时反馈进度及效果。

案例：

舒涵妈妈困惑一：为什么我感觉我家宝宝在家里很强势，在外面不够自信，即使是在幼儿园比较熟悉的环境中依然会羞于表现自己，跟在家里截然不同？

我跟我先生的性格都是属于沉静、内敛的，我家宝宝在家里的表现会非常活跃、自由度很高，即使家里来了外人，稍微熟悉后也会很友好，会主动表演节目、并带领客人一起模仿幼儿园的一些行为，角色扮演等游戏，很放松很自然；但是我发现到了外面，她就会变得拘谨和警觉，会一直跟着我，似乎让妈妈领着更有安全感，尤其是见到陌生的男人，她就会低下头（一直对青壮男比较害怕，对女性没问题）很害怕的样子。

在幼儿园的表现也不如在家里放松，一是早上上学跟老师打招呼有些拘谨；二是当众表演会有问题，扭捏，而在家里特别大方；三是当老师制止她做什么事，她就会低下头很委屈不说话了，但是在家，当我说她做什么不对时，她就皱着眉头、有点暴躁跟我对着说，一会说扣我小粘贴，一会又说不跟妈妈好了，强烈表现出她的不满意；四是我希望孩子在幼儿园跟老师有很好的互动，积极主动地完成任务，但我感觉她在幼儿园表现不够积极，不愿意主动接近老师，是不是因为有老师的管理和秩序的要求，不如在家随心所欲，让她很局促呢？如何提高宝宝的自信，不受环境改变的限制，让宝宝内心放松、不焦虑是我很大的问题，也希望老师帮助我们分析，也恳请老师在幼儿园给予孩子更多的关注和鼓励。

分析一：舒涵妈妈观察非常仔细。舒涵有时候确实是这样的。随着孩子的认知和交往能力的扩展，这种情况会慢慢好转。重要是家长要及时鼓励孩子所能做到的。淡化她的弱点。强化他的优点。在幼儿园的时候，如果来了客人老师他也会很安静，男老师，就会紧张的哭泣。但是可以很随和的进行活动。我想舒涵需要更多的成功体验。舒涵自我保护意识很强。

困惑二：宝宝的脾气比较大，性格比较急躁，有时会无理取闹，一直哭闹。

这个问题不得不承认，我们做家长的有很大责任，我本人脾气确实有些急，孩子犯错时难免对孩子会有不好的态度，把自己的坏情绪传递给了孩子，有时也训斥孩子，事情过后自己非常后悔，但是孩子现在确实有了这样不好的情况。我自己一直在有意识地改毛病，想给孩子重新树立正确的榜样，但是确实非常担心，现在这样还来不来得及，如果来得及，怎么做才能帮助孩子快速调整呢？

孩子无理取闹的时候，我不想妥协，但是以前的某次，曾经跟孩子妥协过，孩子有了先入为主的意识"妈妈曾经顺从过我",这时候如何才能安抚住孩子，并让她记住呢？我试过严厉地说孩子，但是不管用，也试过温柔地跟她讲道理，也不管用，很纠结。

比如：早起喝牛奶，非得说牛奶没味，但是其实每天都是一样的，就开始在床上打滚，反复说没味没味，让她自己去冲也不去，不让她喝了他就更厉害地打滚来抗议，后来冒出一句"让爷爷冲",然后抱她出去不久也就好了。

分析二：我分析是因为舒涵的某些情绪没有被关注到，所以会以另一种报复行为发泄。应该和孩子好好沟通一下。在她愉快的时候。不能很好地表达自己的情绪，是家长的缺憾。应该注意。不是孩子的错。家长要及时反思自己情绪如何表达。现在孩子小，情绪表达几乎不会，只有哭才能引起你的注意，而你并没有关注到实际问题，只看到表面问题，所以孩子才会报复。其实是在引起注意和争取权利。

困惑三：因为我曾经对她错误的行为作了严厉的批评，可能态度不太好，导致现在她一犯错，我的眼神一变，一叫她的名字，她就意识到我要说他，她反而先发制人，先用严厉的态度说我，很大声地说"妈妈—",意思是"提醒我，你应该好好跟我说话".但是有时候，我的态度已经很好了，根本没严厉地说她，他还是在那不依不饶的说"妈妈你好好说话",我感觉对待批评不能平静的接受，听不得别人的批评，反面的话会很大程度影响她，可是跟年龄这么小的孩子又无法说通，这个时候我就很无奈，左右为难。

分析三：是的，这很为难。我可以感觉得到。我已经关注到舒涵妈妈与逐渐长大的舒涵有些没办法了。孩子每天都在长大，近乎每天都会发生让我们意想不到的问题和事情。()静下心来。从走进孩子的心灵开始。(Motivational model yuedu.mipang.com)这是一个必修课。舒涵需要妈妈爸爸的帮助和关怀，不是批评和指责。孩子就是这样，你怎样对付她，他就会加倍还给你。孩子的所有与你相处的格式和态度来自于你如何与他相处和对她的理解。这也是中国父母很需要提高的地方。

困惑四：遇到挫折容易放弃，不能坚持，甚至气急败坏地摔东西，一走了之。

有时宝宝玩玩具拼东西，费了半天劲没弄好，就扔在一边，嘴里还振振有词："一点也不好玩，再也不玩了",就走开了，有时甚至气急败坏地摔东西。如何培养孩子的坚持力和意志力呢？

困惑五：如何能克服宝宝把东西随意放嘴里、抠鼻子等生活小毛病呢？还有坚持刷牙的问题？

看似小毛病，但是确实是非常不好的习惯，东西放嘴里难道是口腔敏感期没有过渡好导致的吗，那我现在是让她放嘴里还是不让放呢，有的说法是如果现在仍然阻止，上小学后就会咬铅笔；抠鼻子有时是鼻子不舒服，但是孩子本能的反应就要去抠，如何制止并让她知道是不好的行为呢；刷牙的问题，每天是我家的一个大工程，一提起让她刷牙，她就抗拒，找出各种理由不刷，以前曾经因为她不愿意配合刷牙，我也说过她，不知道是不是有了阴影，怎么才能让孩子快乐刷牙呢？

分析

四、五：倾听法、鼓励法、表达法即可解决。

教师寄语和教育反思：舒涵的父母是非常温和而有爱心的家长。这在舒涵身上一一体现。舒涵确实有些小脾气、小个性。但是这并不是问题。问题是我们是否和孩子建立良好的沟通。学会和孩子说话。不反向教育。我们希望每个孩子都做最好的自己，快乐的自己。舒涵在幼儿园多数情况下是非常温和和礼貌的。偶尔会因为自己的要求没有被及时理解而小小忧伤。如果老师能够理解他，她也能接受，会很开心。我觉察到舒涵的爸爸妈妈用尽了力气和心思，可有的时候却不能被女儿接受，一定是倾听法和沟通法还有表达法出现了问题。我建议如果有时间的时候，可以进入课程来体验和改善。

教育孩子确实需要学习，我们都是第一次当母亲和父亲。这很不容易。但是我们和孩子的良好关系必须要及早建立起来。这让家长才能真正起到陪伴和促进的作用。反之，作用相反。

第10篇：幼儿园育儿心得幼儿园育儿心得 幼儿园中班育儿心得

幼儿园育儿心得-幼儿园育儿心得 幼儿园中班育儿心得

幼儿园中班育儿心得一：育 儿 心 得

尊敬的老师：

你们好！这篇育儿心得，作为我的爸爸妈妈，书读得少，没有什么文化，工作比较忙，对孩子沟通时间少，各方面不到位，表示歉意。在我心目中，爸爸妈妈很不容易，值得我敬佩。于是，我代替父母写了这篇育儿心得，先做一下自我介绍。我是肖金浩的姐姐，我对弟弟性格了如指掌，他的性格内向，不爱说话，腼腆，有点挑食，不擅长与小朋友交流，还望老师多多教导。

但自从进了幼儿园，他有了很大的改变，从内向变为开朗、活泼，从爱哭闹变为乖巧懂事，有礼貌，喜欢和小朋友一起玩耍，普通话说的标准了，也学会与人交流了，进步很大。

在校有什么开心或不如意的事情，都会回家和爸爸妈妈还有我分享，比如，今天老师夸他饭菜都吃完了，表现不错，“你真棒！”听到老师的表扬，他就会感到无比开心和自信。妈妈知道弟弟在班级里，表现不出色，老是贪玩，心里很纠结，还望两位老师多费心。在此，我由衷地感谢两位老师，你们辛苦了。

弟弟的改变，让我不禁想起了我读幼儿园的时候，是外地学校，而现在弟弟是上本地学校，学校条件优越，环境好，干净。希望他能在学校有所进步，成长收获，但这需要老师的引导和栽培。因为老师的教育占主导地位，骑着关键性的作用，都说老师是人类灵魂的工程师，我觉得很有道理。

听爸爸妈妈说，学校经常召开家长

会，很有意义，对小朋友的成长和学习，起了很大的作用，由此看来学校是有责任感的，也是家长值得托付的好学校。

千言万语尽在不言中，一切拜托两位老师！

中二班XXX家长

幼儿园中班育儿心得二：幼儿园中班育儿心得

幼儿园中班育儿知识，中班, 幼儿园, 知识, 育儿 在活动中经常听到孩子们说：“老师，我不会”、“老师，我干不好”、“老师，我不会画”，我认真观察这些自信心不足的孩子，发现他们有共同的特点：

1.上课很少举手，发言不积极。

2.注意力有时涣散，惧怕尝试新任务。常常会说“我不会”，“老师，怎么弄呀？”“我学不好。”缺乏主动精神和创造勇气。

3.在自选活动中，总是挑选最容易的任务。 4.情绪不太稳定，有时沉闷、冷淡，有时活泼愉快。5.喜欢独自游戏，参加合作游戏时，不愿当领导者。

6.极少提出意见建议，有分歧争论时，较易退缩、让步、放弃主见。喜欢顺从与模仿别人。在作业或游戏中途，有时会旁观和闲逛，忘却目标。幼儿园育儿心得

7.家庭中一些不良的环境因素。家庭中父母对自己的子女总是竭尽全力为其解决困难，什么都包办代替，又或者不考虑孩子的实际情况，一味地对孩子“高标准、严要求”，而孩子由于难以达到父母的要求，经常遭受失败，缺乏成功的体验，逐渐养成了遇事畏惧退缩，对自己缺乏信心。

孩子在幼儿时期往往会表现出非常强烈的******意识和自主愿望，什么都要自己来，虽然常常自不量力，但这种“我自己干”的愿望却体现出孩子旺盛的生命力，表现出一种原始的寻求自我肯定的需要，这时我就巧用妙法，帮助孩子树立自信心。

1.心理暗示法

当孩子对科学育儿知识某件事缺乏信心，有畏难情绪时，我总会对他讲，你能做好这件事，只要用心去做，什么事都能做好。平时我也经常对他们小班育儿知识进行肯定，在这种长期的积极暗示下，孩子的自信心不断增强，喜欢尝试新鲜事物。

2.******完成法

有时，我放手让孩子******完成一些事，比如插图、计算操作活动、穿鞋等等。如果孩子自己做了，无论结果怎样，我都给予鼓励，使他们感受到经过自己努力而取得成功的乐趣，并且逐步建立和增强独自做事的信心，从而更加乐于自己******去做事。

3.示范法

幼儿模仿性强，尤其爱模仿成人的行为。因此，当有些事情孩子不会做或育儿知识做不好时，不要责备他们。我就通过示范，让他们感到这些事情并不难，从而使他们增强自信，敢于尝试。

4.让孩子自己选择法

第11篇：【育儿心得】小班家长育儿心得

【育儿心得】小班家长育儿心得

良好的亲子关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功;什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。我同天下所有家长一样，期盼自己的孩子能健康快乐地成长，以下是我和孩子相处的一些体会，在此跟家长朋友们一起分享。

一、认真对待孩子的好奇心

每一位小孩出生来到这个大千世界，对各种事情都比较好奇，很多时候他们会问很多的为什么，比如琪琪会问：爸爸，飞机为什么是在天上飞呀!爸爸，为什么会有胡子呀!我和妈妈为什么没有呀?妈妈的肚肚为什么有道伤痕呀?……这个时候我和她妈妈都会认真、耐心地跟她解释，让她对自己产生的疑惑得到解决。记得有次家长会中老师说每个小朋友天生就是一个“破坏大王”，我觉得这样比喻她们非常贴切，足以说明每个小朋友都有一个喜欢发现问题、探索问题的小脑袋瓜。这个是他们的天性，也是我们做父母的骄傲。

二、学会与他人分享

现在很多小宝贝都是家中的小少爷和掌上明珠，家里好吃的、好玩的一个人独享，当然我家这个也不例外，在老家爷爷奶奶、姑姑、一大家子人都要去照顾她一个，好吃的好玩的也不愿意跟大家分享，所以来到海安后她妈妈每次都要求她用的玩的吃的先跟别人分享，吃饭先叫长辈们一起吃，主动和别人打招呼，久而久之，她已经很乐意、很高兴跟别人分享自己的东西。

三、坚持一个好的习惯

宝宝从出生牙牙学语到现在能朗读很多首古诗，这都是她妈妈每天坚持教她朗诵一首古诗的原因，时间久了新教的故事会朗读了，之前交的还要重温一遍，这种习惯我们会一直坚持下去，对她以后的学习和个人好习惯也是一种帮助。

四、给孩子树立好榜样

教育小孩最好的方法就是家长的以身作则，言传身教。现在小孩对于手机、电脑都很感兴趣，也非常依赖，这种习惯都是对他们身心健康不好的。想要让孩子远离这些坏习惯，作为家长首先要克制自己、尽可能的少玩或不玩手机、电脑，多陪孩子阅读书籍、多陪他们做做游戏，给她们营造一个快乐温馨的家庭氛围。

每个宝宝的茁壮成长都离不开老师们的无私奉献，家长的默默努力，只要我们肯思考、多想办法，一定可以将宝宝们培养的很好，让他们健康成长。

祝普天之下所有宝宝都能快乐，茁壮成长!

第12篇：育儿心得：探索育儿新方法

育儿心得：探索育儿新方法

女儿已经四岁了，有她陪伴的四年里，给我们带来了许多欢声和笑语。我也在慢慢探索育儿方法，积累育儿经验。

1.以身作则

孩子在慢慢地成长，她的模仿能力特别的强。她会通过观察，对家长平时做事的行为以及说话时的用语进行模仿与学习，所以家长在生活中需要严谨，给孩子作一个可以学习的好榜样。

2.思想品德

从小就要教育孩子有礼貌、要诚实、与小朋友之间要友好相处、有好的东西要大家一起分享。不乱扔垃圾、不说脏话、节约用水。做错事要勇敢的说：对不起！别人给了东西或给予帮助要说：谢谢！离别时要说：再见！要尊重父母长辈，尊重他人。见人主动打招呼或问声好。如果孩子忘记了，家长要进行提醒，但是孩子主动做到的话，要给予表扬与鼓励，让她知道施恩受惠、礼貌待人能使人快乐！

3.独立能力

孩子要从身边的小事学起，因为习惯成自然。力所能及的事情要自己做，比如：自己吃饭、穿衣服、穿鞋子、自己刷牙、自己大小便、玩好的玩具要自己收起来。有时也会让她帮我们做一些小事情，如：递东西、晒鞋子、拿碗筷、收凳子。做好以后给她一个吻、一句赞美、为她竖起一个大拇指，感觉她都会特别的开心，下次遇到类似的事情她会主动帮忙。

4.认真倾听

孩子逐渐成长，她会有自己的思想。在遇到某些事情上，她的想法与理解可能比较“独特”。我们要先倾听她的想法，多问问她：为什么，然后在针对事情上对她进行开导与教育。

以上只是我个人的一点育儿心得，有很多方面可能比较欠缺，所以家长要配合幼儿园老师的教育，家园共育才能使孩子全面提高，得到更好的发展！

第13篇：育儿笔记

给婴儿添加辅食要在6个月以后，添加的内容，顺序依次是：米粉/米糊——〉蔬菜类——〉水果类——〉肉类。过早添加辅食对孩子并没有太多好处。

小于6个月的孩子分泌唾液不够，所以不能对食物很好的消化。

二）肠胃功能不完全，吸收不好除奶以外的食物。从别的书上看到，说是婴儿对母乳和配方奶里的蛋白质消化能力最强，甚至比有些成人还厉害，但是对米、面里的碳水化合物的消化吸收就很弱，过早添加辅食会给孩子肠胃增加不必要的负担。

三）婴儿没有完整的咀嚼、吞咽动作，不会食物从舌尖传递到后面再咽下。这个可以从6个月以后开始学习。

四）根据最新研究的结果表明，太早给孩子添加辅食会增加食物过敏反应。

所以这个时期孩子的食品还是要以奶类为主。添加的辅食最重要的作用是让孩子开始练习吞咽动作，练习用汤匙吃东西，为以后真正和大人一样的饮食做练习。请记住：给孩子加米糊不能让孩子睡整夜

添加辅食的几个大原则：

1）第一次加辅食或者加新种类食品宜在上午10点后，12点前，基本是两餐之间加。这样如果孩子有不良反应，在餐后8个小时左右会出现，家长有时间可以比较轻松的处理。

2）一次只添加一种新食物。这样一旦发现有反应就容易判断是哪种食物造成的了。确认某种食物是安全的以后才可以和别的安全食物混合。

3）如果孩子对某种食品有反应，例如一点点腹泻或者肚子疼的话先停停，2个星期以后再试。说明此时孩子的消化系统对这种食物的消化能力还不够，停一段时间孩子再大点可能消化、吸收的就好多了。

4）给孩子的食物里切忌不要加盐、糖、酱油、油、调味料等(直到孩子18个月为止，大于18个月的孩子可以吃成人食物)，要让孩子吃原味。要吃菜有菜的味道，吃肉有肉的味道，水果有水果的味道。要和大人的饭菜分开煮。

5）孩子对食物有个适应期。家长不要上来就认为孩子不爱吃。训练孩子自己用杯子喝水、用小勺吃饭等，要用鼓励的态度，要让孩子有成就感。开始的时候会弄得比较脏乱，到

15、6个月的时候就会好了。要让和孩子和家里人一起吃午饭和晚饭，这样他就不会觉得孤单了，而且这也是让孩子跟大人学习饭桌上的礼节的最好时机。

6）特别提醒：孩子的饮食问题上，我们的原则是要营养够，营养均衡，不要给孩子喂的过多，喂的过饱，造成过胖，防止将来很多疾病，如高血压、糖尿病的发生。

具体添加方法：

第14篇：育儿心得

育儿心得

郭家小学褚鹏程家长褚安杰

■环境和习惯

1、环境很重要，自己要做得正。

2、孩子不需要太聪明，太锋芒毕露，我觉得那不是好事；关键是良好习惯的培养。

3、不要轻易养成一个坏习惯，那样你会发现，纠正一个坏习惯的时间会是2倍，3倍于养成习惯的时间；不要因为一时眼前的短暂利益妥协，随便就给孩子引入新的不良习惯，比如因为孩子不吃饭，就开电视让孩子看，来达到多喂几口饭的目的。

■ 尊重与保护

4、尊重孩子，习惯换位思考。

5、注意保护孩子的注意力和兴趣。

■ 教育技巧

6、教育孩子注意技巧，循序渐进，不要一口吃成个胖子，一步步来；了解当前孩子的特点，不拔苗助长。

7、社会上很多“早教”的方法，当不知道怎么做的时候，就不做，有所为有所不为；信奉宁缺勿滥，过犹不及。

8、孩子是社会的孩子，不要把自己太当作孩子的救世主，唯一。

第15篇：育儿心得

***实验幼儿园家教经验交流材料

育儿心得

中三班***爸爸 ***大家好，我是中三班小朋友***的爸爸，很高兴有这样的机会跟各位家长一起交流育儿经验。

在传统的育儿教育中，妈妈总是教育孩子的第一责任人，但在我们家却不太一样，我们的家庭是一个标准的三口之家。我跟我的妻子都是上班族，由于父母都住在农村，所以带孩子就成了我们工作之余的必修课，又因为工作的原因，孩子的妈妈很少有时间照顾和辅导孩子，所以这个担子就自然而然的落在了我的肩上，虽然很辛苦，但我却很享受跟孩子在一起的时光。

时间过的真快，转眼间***就要过五岁的生日。初为人父母，其实我们也没有什么教育孩子的经验，都是借鉴育儿书籍和长辈的教导，从不断的学习和实践中探索总结，把握孩子在不同年龄阶段的思维特点和所接受事物的角度来教育孩子就比较轻松。再此，把我的经验与各位家长一同分享。

学前期小孩都有一个共性，那就是好奇心强，探索欲望高，对一切事物都感到新奇和兴奋，依赖于父母的情感却同时有了独立思考和尝试很多独立的行为，他们没有具备成人判断事物的能力，只是单纯的感受和体验。所以很多早教家就认为“优秀是模仿出来的”。这一时期孩子的人格形成和习惯养成也就显的格外重要。所以我和孩子的妈妈一致认为，孩子在幼儿时期，我们不会要求他要超高的学习天赋，重点是培养孩子的价值观和行为习惯，我们是从这几个方面进行的：

一：创造良好的家庭环境

父母和家人永远是孩子最好的启蒙老师和第一引导人，孩子的模仿能力很强，家庭的环境和氛围对小孩的习惯和兴趣有决定性的影响。打个比方：有音乐胎教的孩子对音乐就很敏感；家人里有教育工作者的孩子对书本就非常喜欢，其实就是这个道理。所以在孩子面前尽量不要做那些影响孩子行为习惯的事情，比如：沉迷游戏、吵架、顶撞长辈，甚至说一些负面的话语等等。

二：做好示范，培养好的行为习惯

在父母心里总认为孩子永远都是长不大的，为他们操不完的心。不要认为孩子还小，什么都不懂。其实科学家早就证明了，一个7岁孩子的大脑跟成人是没有区别的，只是他们接触事物少，认识能力差，显的幼稚而已。所以让孩子做一些力所能及的事，培养他们的独立能力。也不要扼杀孩子探索事物的好奇心，鼓励他们认知事物的需求，培养孩子对知识的苛求和认识事物的能力。鼓励孩子做一些小事，比如扫地，洗碗，收拾自己的玩具和书籍，带他们下地干农活，让他们明白生活的来之不易。让他们从小小的成功中获得自信，使他们明白做事要有始有终。作为家长的我们要承受的起孩子不厌其烦的“为什么”、“是什么”、“怎么办”，也要不厌其烦的对他们提出的问题进行反复的说明和解释，引导他们正确的行为习惯。同时，更要鼓励他们做一些有意义的事情，让他们学会分享、感恩、诚信。我是一名保险理赔服务人员，所以有一个好的平台，只要有机会我都会带孩子去孤儿院、敬老院或者带孩子参加一些社会公益活动。孩子的行为习惯就是父母的映射，所以我们一定要以身作则。

三：正确处理错误

允许孩子犯错，并教会他从中学习道理。不要对孩子太苛刻甚至打骂，毕竟我们也是从错误中进步的。多从正面鼓励，不要在他人面前过分强调孩子的一些错误行为，让他们潜意识认为自己就是那个坏孩子。孩子遇到问题帮助他们解决问题，而不是替代他们解决问题。让他们从错误中学习处理问题的正确方法。孩子的认识进步都是在游戏和对事物的接触中进行的，所以不要过多干涉和禁止孩子的一些行为，他犯的错误越多就进步越快，认识事物的能力就越强。

每个人都有自己的思想、情感、爱好，孩子也一样。幼儿园给了小朋友个人活动机会的同时，也给了他们参加社会活动的机会，并教给他们在社会中生活的方法。老师们培养幼儿的创造性，正确的的引导幼儿的思考，进一步发张幼儿的各方面能力，这一些都是我们做家长的比较缺乏的，让我们在幼儿的这个基础时期，配合老师的日常工作，使每个孩子都有一个健康良好的习惯，最好，也祝愿每位家长及他们的宝宝健康、平安、快乐。

谢谢

第16篇：育儿知识

如何培养孩子的创新能力 从小开始激发幼儿的创造积极性 如何培养孩子的创新能力呢？创新性是很重要的，很多孩子因为从小接受了填鸭式的教育方式，导致固定了思维模式，失去了创新的能力和激情。所以孩子创新能力的培养需要从小开始。那什么时候开始培养孩子的创新能力最好呢？

创新能力很重要，但由于从小接受的填鸭式教育方法，导致很多孩子固定了一种思维模式，缺少创新能力和激情。所以家庭教育和幼儿园教育就显得十分重要了，母婴专家提出，想要培养孩子的创新能力需要从小开始。人的创新能力是在长期的学习和训练中逐步形成的，所以创新教育也应该从幼儿时期开始。通过下面一系列的方法来培养孩子的创新能力，激发幼儿的创造积极性：

一、为孩子创造良好的环境，培养幼儿的创新兴趣

幼儿年龄尚小，经验缺乏，所以在学习中总是以无意注意为主，也就是说他们很容易会被感兴趣的内容所吸引，往往都是凭借兴趣去认识事物。所以在教学的时候，教师可以设置一个个引人入胜，能激发孩子好奇心和兴趣的良好环境，如利用花坛、走廊、墙角等为孩子设立植物角、动物角、科学角、活动角等，以此引发幼儿的探索兴趣，为孩子自主参与探索创造了良好的条件。

二、珍惜幼儿好奇心，激发幼儿的创造积极性

好奇、好问是幼儿的天性，也是萌发创新能力的起点。只有对事物产生好奇，才会想要思考和探索，并逐渐发展为创新或创造能力。如果孩子对你提问一些问题，如“夏天为什么会打雷？冬天不会打雷呢？”类似于这种问题，有些老师或家长可能不知道如何回答，所以这时候要对孩子的提问表示肯定，不要感到厌烦，否则一旦批评孩子会挫伤他们探索的积极性。

无论是父母抑或是教师，都应该珍惜幼儿的好奇心，发现幼儿智慧的火花，并采用“助燃”的方式，鼓励孩子进行提问，并引导孩子自己去思考，去想象、创造并寻求答案。

三、鼓励孩子标新立异，培养幼儿的创新意识

孩子的某些想法总会不求边际，这个时候不要轻易的去否定他们，因为敢于别出新裁，追求新颖奇特才是创新活动的前提和内部动力。当你发现孩子的思维或想法有些不找边际的时候，你应该了解到这些标新立异的想法恰恰就是他们展示自己的创造性思维，所以无论是老师或家长，都应该多多给予鼓励，多给孩子创造、尝试的条件和机会。

简短育儿感言

春季育儿知识多篇

毕业感言精华篇

育儿心得体会（共12篇）

育儿心得体会（共10篇）