音乐感言

作者：lucykaixin520 | 发布时间：2020-09-20 07:04:11 收藏本文下载本文

第1篇：音乐感言

音乐感言3篇

在本次颁奖典礼上，王弢以mcqueen当季秋款毛衣搭配黑白运动裤低调出席，艺术范儿十足。他表示自己不善言辞，并令主办方惊讶地拿出随身携带的“好伙伴”单簧管，演奏了一支他十年前创作的曲目来代替获奖感言。曲子浑厚悠长、宁静动听，将古典音乐和现代情感完美结合，现场的观众无不为之沉醉。

作为经典音乐的代言人，王弢并不排斥流行元素，他表示：“对很多人而言经典好像很遥远，对我而言越流行越经典，因为古典音乐在莫扎特时代是宫廷里最流行的音乐，但几百年后依然还是流行，所以堪称经典。”

作为第一个蝉联台湾金曲奖的管乐演奏家，王弢也表示：“我认为凡是流行的都是经典的。指挥家伯恩斯坦对我的影响很大，他在做古典音乐演出的同时也做了很多跨界的尝试。与之相似的是，我也把古典音乐之外的很多东西融合进去，伯恩斯坦是我音乐道路的风向标，我在努力向他学习。”在现场，王弢成为众多媒体的追捧对象，在采访中虽然谈其新婚妻子刘璇幸福感十足，但说到音乐和艺术时则显得更为激动热切。他表示，希望更多地人能喜欢单簧管，关注中国古典音乐节，让经典音乐也变成流行乐。

以下是由送上的音乐系同学毕业留言欣赏，请看人们苦苦追寻的缘是不可强求的是双溪上的小舟载不动的是无法带上前路的在茫茫人海中我欲寻一知己可遇而不可求的得之我幸

不得之我命这种缘令人叹服

尽管《明天》就要分离，尽管有些《来不及了》?但相信这些话我《只对你说》：

好想《冻结》那个《被风吹过的夏天》，尽管我们都《害怕》《距离》，但是要我们《相信无限》，就一定《会有那么一天》。想和你一起坐《子弹列车》去缠绵的《江南》，想和你一起去有《森林浴》的《西界》，想和你一起神游烽火连天不休的《曹操》时代，更想和你一起在《不流泪的机场》去《醉赤壁》。。记得我们在湖边，信步地走着。月光很柔美，像罩上了一层乳白色的朦胧。在我的眼帘，不远处就有两条系在一起的小白船相互依扶着，在微浪中上下跃动，与四周细小的粼光一同现出一片晶亮。那个拨动着六弦琴的你，那个满不在乎地扬起黑发的你，即将像一只鸽子般地飞走了，多少年后，还能记得你我曾经同桌苦读的这段日子么？

我们曾是并肩战斗的两棵小树，我们曾经是二重唱中的两个声部，我们曾经是一张课桌上的学友。今天，我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福。

还记得那天晚上我们在星光下畅谈的情景吗？谈学习、理想，还有……将来即使我们天各一方，但那晚的星空我永远都会记得。

第2篇：音乐教育感言

音乐教育感言

篇1：音乐教育感言范文

从事幼教工作以来，关于长期在工作、生活、幼儿的谆谆教导、呵护、叮咛，想必幼教人的同感就是每天的唠唠叨叨，不停的讲话引发咽炎声音嘶哑等职业病。但由于每天面对的是一群天真可爱的淘气包，学习、饮食、需要充分照顾的小孩们来讲想让嗓子得到充分休息是不可能的。我由于自身的缘故加上讲话过多，嗓子经常疼，声音嘶哑，嗓音也不如往常好听了。

鉴于综上所述，好多和我一样的幼教人求医咨询药，探讨良方，想从全然上医治好嗓子。就连教授、专家关于如何样爱护好嗓子这件小事也在当成关注健康的事来探讨，像吃口含片、喝蜜水等效果也不明显，从全然上也不解决咨询题，对此我也有同感。在日常工作中，讲话过多有时嗓子疼得难受，但也不能不讲，我就琢磨着如何样来改变这种状况减少过多讲话，我灵机一动，何不让音乐来代替讲话？从晨检到教育教学都要讲，那么把组织小孩们收拾积木、入厕等琐碎的事让音乐代替我讲话行不行呢？我首先在电子琴上寻了一曲节奏快一点的音乐让小孩们喝水、如厕或洗手用点、用餐；针对给幼儿们发课本逐个叫名子的现状我又选了一曲节奏明显的音乐让幼儿寻自己的名字和课本，令人欣慰的是被逼出来的方法受到了成效。

现在我们班里的小孩们差不多适应了音乐指挥，只要放上一曲积木曲小孩们井然有序地整理好积木，换一曲小孩们就入厕、喝水，老师讲完故事放一曲音乐小孩们就去寻自己的课本。我内心欣喜，如此的音乐指挥法不但减少了我们少讲话，让嗓子略微休息，而且还培养了幼儿的良好行为习惯。一举两得也可谓歪打正着，使我寻到了一条爱护嗓子的途径，同时也让我感悟到关于培养幼儿良好行为习惯的形成，音乐有着无法估量的魅力。音乐进入教学生活能够大大提高幼儿感受美、表现美的欲望和意识，使幼儿在音乐中熏陶中健壮成长。

篇2：音乐教育感言

《音乐课程标准》强调：义务教育时期音乐课的任务．不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。我们应该清醒的认识到，音乐教育对青青年学生树立正确的价值观、人一辈子观，培养正确的审美能力、创新精神和实践能力,促进个性健康进展有着不可替代的作用。结合实际，本人谈谈对农村小学音乐教育的几点感想。

1、对音乐教育重要性认识不足。甚至认为音乐教育可有可无。由于长期受应试考试阻碍，一些教育行政部门和学校相关负责人对音乐教育不够重视，对音乐教育在学校教育中的地位认识也不太清楚，甚至是模糊的。很多教师误认为音乐教育可有可无，只要学好语文、数学就能够了，其它学科教师普遍怀着可上可不上的心理，如此让音乐教育打算课时非常难得到落实．要想完成教学大纲规定的音乐教学更是不可能的。由于音乐考试没有被纳入升学考试之列，许多学校都只关注考试科目，而把一些非考课程搁到一边。课程的安排只是表面，而实质课的质量、完整性却是专门一般。这些倾向，不利于农村音乐教育的健康进展。

此外，大部分农村学生家长艺术素养普遍较低，对音乐不感兴趣。他们只明白让自己的小Word文档仅供参考

孩考上大学，然后跳出农门。在他们眼里，音乐又不能当饭吃，这给音乐教育带来了非常大的负面阻碍。

2、音乐师资力量严峻缺乏。专业音乐教师几乎空白。农村的绝大数中小学校没有专职的音乐教师。音乐教师大差不多上一些兼职老师，非常难对音乐教育花足够的时刻进行备课，从而也落低课的质量。由于缺乏教师．大部分学校不能按照音乐教学大纲完成起码的教学内容和任务。据统计．农村中小学的音乐课开课率只有2O％左右，专门是在期末，音乐课常常无端被压缩，甚至改上语文、数学等主课，导致学生的音乐素养低下。

3、音乐教育设施极其落后。在许多农村中小学，音乐教育设施极其落后，记得我刚到校报到教书时，全校20个左右的班级只有一个音乐教室，没方法低段学生只能靠风琴在教室上课。教育环境既挤又没有音乐气氛，难免让学生学习兴趣大打折扣。许多的音乐概念关于学生来讲，只是纸上谈兵，完全没有实物的演示，因此学生的理解也就非常模糊。

4、学校音乐教学的改善。教育是需要投资的，音乐教育更是如此，同时音乐教育的投资远远超出其它学科类的教育投资。音乐教育离不开乐器和一些相关的音乐设备的辅助。我到学校的第二年，学校经政府拨款，又重新造楼，扩大教学面积，增添了一架钢琴和一间音乐教室，缓和了学校的教学压力，使全校每位学生都有机会进音乐课堂，目睹钢琴。经济进展飞速，到了第三年，学校投入非常大的资金，给每间教室装上了多媒体，如此使我们的音乐课丰富、生动了许多，学生们的学习劲头也随之高了。

5、几点建议：

首当其冲的是要提高教师和家长对音乐教育的认识。为此，学校结合假日活动，开设了相关的音乐兴趣小组，例如：合唱、乐器（二胡、电子琴、笛子、钢琴）、舞蹈等。这不但丰富了校园文化，而且让学生更进一步地了解了音乐，对音乐有了一种新的认识，从而也提高了学生对音乐的学习兴趣。有了上面的基础，学校利用每年的六一儿童节都大规模地凉快文艺汇演，学生不但有了展示一技之长的地点，校园文化也因此丰富多彩了许多。而最为重要的是，学校在这一天，放开校门，欢迎所有家长进校观赏小孩们的精彩表演。看着自己的小孩在舞台上的表演，脸上那灿烂的笑容也随之流露了出来。这笑容意味着学生家长对学校教育的确信，也意味着音乐教育在他们心中的认可。

农村中小学音乐教师短缺是一个共性咨询题．通常解决咨询题的途径是引进新的师资。就目前相当一部分地区的财政状况而言．大量引进专业人才是比较困难的。因此，加强校本培训，培养专兼职音乐教师．不失为一种好的方法。自新课程推行以来，学校每学期组织有关教师培训、听课，以提高教师的专业素养和技能。并结合市教研组的活动安排，积极预备、参加每年的教坛新秀选拔活动，以此来开阔教师的眼界，提高教师的进取心。

除此之外，在现在那个网络极为便捷的时代中，我们还能够以乡镇、学校为单位，为教师搭建一个网上交流的平台，既能够相互观摩教学活动，也能够进行教学研讨。在多元信息的交流中理解新的理念．撞击出智慧的火花．得到更多的启发。通过教师的交流与合作，使他们互相学习、互为补充，用专业教师的多能结合兼职教师的一专．用兼职教师的相对固定配合专业教师的流淌教学。进展具有区域特色的音乐教育教学体系．再辅以多种形式的教学活动，使农村学校的小孩也能享受较高质量的音乐教育。

篇3：音乐教育感言

作为素养教育的音乐教学，必须舍弃一切单调、枯燥、令学生感到厌烦的内容和模式，必Word文档仅供参考

须是使学生在良好的心态，轻松的气氛和愉快环境中潜移默化地实施。

音乐教育是建立在音乐艺术基础上，是在学生参与音乐实践活动中进行的，与其他科目的教育一样，有能力、有责任促进学生在体、智、德、美诸方面得到进展。音乐教学必须引导学生参与唱歌、观赏、音乐游戏、舞蹈、奏乐等音乐实践活动，在活动中对学生进行教育。如低年级的学生，其年龄特点是好动，注意力不集中，也不易持久。在教学过程中就要细心地、反复地观看学生在音乐活动中的表现，了解他们在同意音乐教育时的特点，把握这些特点才能上好课。

对学生音乐天赋的培养要在学生适当年龄开始。因此，低年级的音乐教育更为重要。学生在入学前，尽管对音高、节奏、节拍已具有一定的认识，但尚未通过听辩、比较等训练，因此在唱歌过程中时常会走音，节拍、节奏也不稳定。在教学中就应针对低年段学生的特点，及时培养学生的音高、时值概念，使他们更好的关心以后的音乐学习。

人们常讲：音乐是听觉的艺术。低年段的小孩喜爱用耳朵听音乐。老师要依照他们的生理、心理以及小孩在学习过程中的感受和理解这一特点，在教学上运用多媒体，使学生即看得明白、听得明白，能在短时刻内进入课堂状态，参加到音乐课堂活动中。

在音乐教学中，一切音乐教学任务的完成都必须依靠儿童的听觉能力。因此，听觉训练就显得更为重要了。不论是唱歌、观赏、音乐知识和技能训练，都应在培养学生听觉感受性的基础上进行。

因此，要培养、提高低年段学生的音乐感受力和表现力，就应该有打算地进行练耳教学，提高学生对音高、节拍、节奏、速度、力度、音色、音程等音乐表现手段的听辨能力。例如：在一年级教学中，如何开发学生对音的高、中、低的听辨力？我通过音乐形象的生动对比，使学生理解和区分高、中、低三个音区的音乐特点。在高音区描绘小鸟、小松鼠等形象，使学生感受到高音区的音色较清亮和明亮；在中音区则可描绘学生自己的爽朗形象，让学生感受到中音区的唱歌性；在低音区描绘大象、老牛、狮子、老虎等形象，使学生感受到低音区的音色较厚实、沉重。

还能够利用动作游戏来巩固学生的听辨能力。例如我在高音区演奏时，要求学生做双手向上举的动作；在中音区演奏时，学生则双手放在腰上；在低音区演奏时，学生双手做下垂动作。这些看似简单的动作与教学交叉进行即巩固又进展了对学生听觉的训练。马克思曾讲过：观赏音乐，需要有辨不音律的耳朵，关于不辨音律的耳朵讲来，最美的音乐也毫无意义。这就讲明音乐听觉能力需要早期培养。

音乐是时刻的艺术。每一个音符、节奏型、乐句、乐段都能反映音乐的时刻性。学生在学习唱歌、舞蹈、器乐等活动中，首先面对的就是节奏，因此，节奏掌握的好坏，直截了当阻碍到我们的教学，而单调、乏味的节奏训练抑制了学生的兴趣。我首先开展各种听觉训练，让学生用耳朵听、去感知。小孩们生活在声音的世界中，节奏无处不有，让学生通过听音乐亲自去感受生活中的各种节奏，如火车声：轰隆轰隆；钟表：嘀嗒嘀嗒；小鸡叫：叽叽叽叽；青蛙叫：呱呱呱呱；把生活中形象鲜亮的声音，变成生动有味的节奏训练，让善于模仿的小孩们在愉快中学习。

例：心跳声：2/4 _ _ | _ _ ||

咚咚咚咚

大鼓声：2/

4_－ | _－ ||

咚

钟表声：2/4

_ _ _ _ | _ _ _ _ ||

嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒

母鸡下蛋后： 2/4 _ _

_ | _ _

_ ||

咯咯嗒咯咯嗒

机枪扫射声： 2/4 _ _ _ _ | _ _ _ _ ||

哒哒哒哒哒哒哒哒

这些声音差不多上学生熟悉的声音，在模仿过程中，学生的兴趣会一直非常高，多次反复的练习，一些复杂的节奏就不知不觉中掌握了。

采纳柯达依教学法，先通过音节的声音使学生首先从感性上识不，再加以丰富多样的练习形式，使学生不觉得节奏训练枯燥无味，反而更有兴趣的去学习。在游戏活动中加深对节奏的感受和理解。例如，按照分句用象声词读节奏的方法，学生用节奏音节模仿回答的练习：

(师）_ _ _ _ _ |(生)_ _ _ _

_ ||

喵喵喵喵喵 ta ta ti ti ta

(师)_ _ _ _ _ _ _ _ |(生)_ _ _ _ _ _ _ _ || 哒哒哒哒哒哒哒哒 ti ti ti ti ti ti ti ti

(师)_ － _ － |(生)_ － _ － |

呷

这即推动了学生的能力，又让学生在不知不觉中熟悉节奏。

感知完节奏，我就让学生用律动来表现。如拍手、跺足、躯体晃动等，并随之教给学生认识二拍子、四拍子、三拍子，在听的过程中告诉他们是几拍子，让他们边拍手边听或者边拍手边唱。这些差不多上学生在有音乐伴奏或无音乐伴奏的情况下进行的活动，这种活动自然、灵活、大胆、不用老师教。小马跑、大伙儿走、开火车、开飞机、打雷声、划船等都能够让学生们用手拍、用足跺、用躯体去活动。让学生听不同的歌曲让他们去表现，如认识二拍子时，能够让他们听《进行曲》，整齐有力；认识四拍子时让他们听，《小白兔乖乖》、《小燕子》等歌曲；认识三拍子时，就让他们听圆舞曲来表现；心理学研究表明，在学习过程中，参与学习的效果是最佳的。

除了躯体的表现，我还让学生充分利用打击乐器，先让他们了解各种乐器的声音，是清脆、是浑厚、是长音、是短音，如此敲就好听，然后让学生自己给所学的歌曲配上伴奏，练习合奏。

通过各种丰富的节奏练习，进展了学生对节奏的模仿与辨认，运用自己的听觉，在音乐艺术中发觉音乐的美。

上述的两种教学活动差不多上通过寓教于乐促进学生的德、智、体全面进展的，在整个小学音乐教学中，只有由低抓起，由浅至深、循序渐进的去培养学生、引导他们，才会使音乐教育在培养小孩们健壮成长的过程中起着潜移默化的作用。

篇4：音乐教育感言

音乐是人类生活的反映，人们用音乐抒发情感，用音乐愉悦生活，音乐能带给人们美感，使人们获得高尚的情感。音乐有益智的功能，能集中注意、激活思维、进展语言、丰富想象的作用，能够促进幼儿智慧进展；音乐有调节情绪的功能，其情感性特征能给幼儿增添兴奋情绪的积极动力；音乐有审美功能，能给予幼儿美的享受，美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动。然而，如何掌握幼儿音乐教育的特点，采取正确的方法，有效地开展幼儿音乐教育，是摆在幼儿教师面前的一个重要课题。通过几年的音乐教育实践，我深深感到发挥音乐教育特点，培养

幼儿对音乐的兴趣，是幼儿音乐教育成败的关键咨询题。

一、遵循幼儿生理心理特点，培养幼儿参与活动的兴趣

幼儿音乐教育是对幼儿进行的音乐启蒙教育，采取生动爽朗的教学内容和形式，培养和进展幼儿对音乐的兴趣是十分重要的。因为幼儿有爽朗好动、好奇心强等特点，假如采取简单呆板的教学模式，幼儿难以同意，因此，在教学过程中教师应当采取富有浓厚的趣味性的教育内容和教育方法，要充分调动幼儿的学习积极性，激发幼儿的学习欲望，方法力求生动、新颖。例如：教《春天》一歌时，事先在黑板上画好一棵大树，然后随着口唱"春天天气真正好"，画出"太阳"，地上长出小青草，画出一些"小草"，树上小鸟吱吱叫，画出在树上唱歌的"小鸟"，"花儿都开了"，在地上画出正在开放的花朵。这些简单生动的画面不仅揭示了歌词的内容，也能引起幼儿对自己所感受的春天景象的联想。

在学习歌曲《小鸡出壳》时，我先用形象生动的语言讲述小鸡出壳的故事，关心幼儿了解歌曲的内容，然后在第一遍清唱歌曲时，运用小鸡出壳的玩具进行生动形象的演示，以激发幼儿学习的兴趣。当歌曲唱到圆圆的蛋壳里钻出一个小脑袋时，我突然将裂缝的蛋壳打开，里面立即钻出了一只可爱的、毛茸茸的小鸡的脑袋。丰富有味的道具演示，立即吸引了幼儿的注意，小孩马上进入了学习歌曲的情景，睁大眼睛，一边认真地听一边入神地看，观赏着老师的表演。

对一些童话故事般的歌曲，如："小兔乖乖"、"数鸭子"等歌词形象、口语化强的，可让幼儿边唱边表演，边唱边游戏，从而激发幼儿对音乐的兴趣。幼儿只有在兴趣性较强的音乐活动中，才能真正喜爱参与音乐活动，感受音乐的情趣。为此，在音乐教育中，应采纳愉快爽朗的音乐游戏活动，如《动物的叫声》，让小孩模仿动物的叫声、走路的姿势，使他们有兴趣符合音乐的节奏合拍地做游戏。引导幼儿准确地随音乐变化做游戏，使他们感受动中的欢乐，静中的优美。幼儿在听听、动动、玩玩中，培养和进展音乐听觉能力，音乐的经历能力和动作的协调能力。

选取音乐教材时，必须注意既有教育意义又有味味性，才能吸引幼儿。音乐教材的趣味性既表现在歌词中，也表现在旋律中，应当讲，表现在词曲结合之中。如歌曲《走路》，小兔走路蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳的旋律平行，节奏短促跳跃，表现了小兔跳的特点；小鸭走路摇啊摇，旋律有摇摆的感受；小乌龟走路慢吞吞，慢吞吞节奏拉长，速度放慢，表现了小乌龟动作的迟缓；小花猫走路静悄悄，静悄悄旋律下行，渐慢渐弱。这首歌曲，形象地描绘了这些动物的动作特征，比喻贴切，生动有味，小孩易学、易记。还有一些童话故事歌曲和歌舞剧中形象的旋律与有味的情节相联系，小孩们十分喜爱。如：《拔萝卜》、《小兔乖乖》里歌词口语化，旋律上口易唱，行动爽朗，富有动感，反复吟唱，专门适合幼儿的口味。

随着小孩年龄的增长，活动能力的增强和求知欲的进展，可选一些谜语歌曲，幼儿边唱边猜想，增添了情趣。还能够选一些有情节、有角色的歌曲，《山羊踩痛小公鸡》，让幼儿结合自己的生活体验，感受歌曲的内涵，明白得小朋友之间遇事要互谅互让，礼貌待人，友好相处，对幼儿进行礼貌教育。

二、进行节奏训练，培养音乐情趣

幼儿艺术感知能力和制造能力的培养是长期的，是在充满艺术氛围的环境中和参加很多次的艺术活动中得到进展的。节奏性活动是幼儿喜爱的活动。针对这一特点，一方面通过拍手、拍腿、踏足等动作来进行节奏训练，另一方面是为幼儿提供一些打击乐器，引导他们在有节奏的躯体动作和运用乐器演奏活动中感受节奏性活动的兴趣和美感，同时在活动室内，布置音乐角，引导幼儿自己摆弄节奏乐器，熟悉节奏乐器的音质、音色，关心幼儿自己从敲打节奏乐器的活动中辨不各种乐器声音的特色和性能，引导幼儿自己去探究，敲打节奏。教师要注意观看了解他们喜爱什么乐器，喜爱什么样的节奏和声音。为了让幼儿更好地使用各种节奏乐器，鼓舞他们多听、多练、多感受。如学习歌曲《大鼓小鼓》，预备一个大鼓，一Word文档仅供参考

个小鼓，让幼儿用大鼓和小鼓做节奏练习。通过练习，让幼儿感受到两个鼓的声音，是不一样的，大鼓的声音大而强，小鼓的声音小而弱，大鼓小鼓的音色也不相同。通过有节奏的训练，联系大鼓小鼓的音色，强弱特点，培养他们对音乐节奏活动的感受力、表现力和兴趣爱好。

音乐渗透于幼儿的一日生活，对幼儿的进展也起着积极的作用。我们借音乐动情的特征对幼儿进行教育，幼儿喜闻且乐于同意。在一次活动中，下起了一场大雨，小孩们听到雨声都跑到门口，观看下雨。我也和小孩们一起看着下雨的情景，一会儿，雨小了，我咨询他们：刚才下大雨的声音是什么样的？下大雨时声音好大，哗哗哗的！我又咨询：现在下小雨了，声音又是什么样的呢？下小雨的声音小了，是滴答滴答的！针对小孩对下雨的感受，我唱了一首歌曲《大雨小雨》。小孩们听得非常认真。他们一边听，一边跟着我学唱，当唱到大雨时，小孩们的声音非常自然地变大起来，唱小雨时，声音就变得小了，非常快地他们学会了歌曲。为了能让幼儿充分感受大雨小雨的声音，我拿出了四种乐器：串铃、铃鼓、鼓、沙锤。让幼儿选择大雨和小雨的配器。小孩们对各种乐器声音进行尝试后，有的讲：下大雨时会打雷，我们就打鼓；下小雨时声音小，我们就摇沙锤。有的讲：下大雨的时候，铃鼓和大鼓一起敲，下小雨的时候串铃和沙锤一起敲我把小孩们设计的方案综合起来进行了尝试，小孩们敲得专门起劲。

这次活动，不仅让小孩通过歌声和小乐器表现了对大雨和小雨的感受，同时在探究中学习了不同乐器的敲击方法。

三、联系与歌曲内容相关的知识，培养动手动脑的能力，拓宽知识面，提高唱歌的兴趣

幼儿歌曲来自幼儿生活，反映幼儿生活。引导幼儿了解与歌曲内容相关的知识，不仅能够拓宽幼儿的知识面，结合歌曲内容培养动手动脑的能力，还有助于对歌曲内容情绪的理解与感受，提高唱歌的兴趣性和表现力。如在教《泡泡不见了》这首歌曲之前，教师为幼儿制作多种不同形状的三角形、梯形、圆形等小模型，系上小绳，让幼儿放在装有胖皂水的盆里进行实验，取出后，一个个小模型像镜子一样透明，立体感强。然后启发幼儿动脑想想，什么东西加上水能吹出泡泡来，并做实验，得出的结论是胖皂、洗衣粉、洗发水、洗涤灵加上水，都能吹出泡泡来。然后让幼儿拿着自己制作的玩具，玩吹泡泡，在此基础上学习《泡泡不见了》，既拓宽了知识，感受到自己动手做玩具的成就感，又感受到唱《泡泡不见了》，这首歌的欢乐情绪。如此，应用多种手段有机的结合，互相渗透，提高了幼儿对音乐的兴趣，使幼儿多方受益。

欢乐是小孩学习、探究、尝试的原动力，小孩因为欢乐因此学习，因为学习因此欢乐。因此，我们有责任成为幼儿音乐活动的伙伴，支持者，引导幼儿喜爱音乐；在活动中多给幼儿自主的空间，让幼儿寻找欢乐；多给幼儿自由的空间，让幼儿制造欢乐；多给幼儿合作，交流的空间，让幼儿分享欢乐。我们共同努力让音乐带给幼儿欢乐，让幼儿真正享受音乐的欢乐吧！

篇5：音乐教育感言

我做为一名音乐教师，要让学生喜爱上你的音乐课，首先，就要学会如何让学生对音乐产生兴趣，只有在喜爱音乐的基础加上老师的指引，才能让学生逐渐喜爱上音乐课。让学生对音乐本体产生体验，产生兴趣，要让学生多听，因为熟悉的东西才会让人产生感情，才感兴趣。音乐就是生活，学习音乐要贴近学生生活，只有学生周围发生的情况，生活中的情况，Word文档仅供参考

才会让他们产生共鸣，才会提起他们的兴趣。

在音乐课上应该充分发挥音乐艺术的魅力，以丰富多彩的教学内容和生动爽朗的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。我在上音乐课的时候，除了教会学生们唱歌和音乐常识外，会适当地带他们做一些关于音乐、唱歌的游戏。课堂的气氛比较活跃，深受同学们的喜爱。

1、提倡教学民主，是形成师生宽松、和谐的伦理关系和健康而亲热的情感关系的前提。

2、强调教学过程中的学生审美体验，体验音乐教师的仪表美、语言美；体验音乐艺术的形式美、情感美和内容美。

3、音乐教学的实事求是就是要从教学的实际条件动身，从教师的个人实际素养动身，从学生的知识水平、能力水平及认识水平的实际动身，以求得教学过程设计的科学性、实施的可能性、结果的实效性。

4、在教学过程中，教师必须先有音乐之情，以情感人、以情动人、以情打开学生的心灵，让学生用心去触摸音乐，用情去体验音乐，最后实现以音乐之情感感染人、塑造人。

5、音乐源于生活、高于生活，又服务于生活和美化生活。立求在教学中让学生体验生活、表现生活、认识生活，使学生的音乐学习与生活共融，如此学生的音乐学习就会更有亲切自然之感，有亲近难舍之情。

6、在音乐教学过程中关于同一作品的感受与理解，关于一首歌曲如何去演唱等，都要通过师生有效互动与交流的过程，使之更深刻、更形象、更具艺术表现力。

总而言之，要让学生喜爱你的音乐课，就必须做到有爱心、善解人意、贴近他们的生活兴趣，相互交流、相互勾通，让他们真正地走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲躯体验音乐给他们带来的欢乐。如此，你的音乐课才会受到学生的欢迎和喜爱。

第3篇：感言感想之获奖感言音乐

获奖感言音乐

【篇1：歌唱比赛获奖感言】

篇1：歌唱比赛获奖感言范文亲爱的老师、同学、朋友们！我今天获得了歌唱比赛第二名，非常的激动感谢王勇老师，感谢肥囝（xxx）诅咒我第二名。感谢四眼（***）。感谢小欣（说过我一定成功）、感谢我爸妈生下了我。我还要感谢田佳灵（抽奖抽中我）感谢支持我的人，和鄙视我的人~我觉得，唱歌需要两个元素。一、临场发挥要好（天时、人和、音乐、感觉）天时：要有好的天气，无论在那（室内或室外）人和：评委老师们要好（不会乱评分）音乐：要选对觉：不紧张（不可能，除非习惯了），放松。二、要有自信要相信自己，不要自大所以，再着两个元素的配合下才会成功我的演讲完毕。篇2：音乐是一种有着神奇魔力的东西，它能拉近人与人之间的距离，并能够让人们在繁忙的工作之余得到一种听觉享受。这次“职工之声”歌唱大赛让我们体会到了音乐带给我们的快乐。一台歌舞演出，从一次次排练到完美呈现，是所有的演职人员共同努力的结果。能作为其中的一分子登上舞台，把最灿烂的笑容和最动情的歌声献给大家，我们深感荣幸和骄傲。在掌声响起的一刹那，我们四人连日来辛苦训练的疲惫都化为乌有，因为只要能带给大家快乐，一切都是值得的。感谢集团给我们一个用歌声展示自我的平台。作为新闻出版部的年轻力量，我们用飞扬的歌声唱出我们的朝气，我们的活力，我们的梦想。我们会一如既往地爱音乐，也会像热爱唱歌一样热爱自己的工作，并把排练时的团结协作、舞台表演时的活力四射带到工作中

从参加大赛到获得一等奖，体现了广告处团队对集体荣誉的追求和珍视。记得第一次走台演练，整体的落差很让我们很不安。“知耻近乎勇”，大家因此而齐心协力奋起直追，有人因刻苦练坏了嗓子，报幕词更是朗诵了几百遍。如何让舞台效果最佳，大家有时争执得面红耳赤，我们的信念就是一定要把最优美的旋律，最难忘的画面，最特色的情境展示出来，留在大家的记忆里。让大家提起这次活动就能想起《过雪山草地》。篇3： “用我们的青春成就报业集团的闪亮，用我们的生命点燃大河网的辉煌！”当我们站在舞台上，大声喊出我们的誓言，我们的内心充满了感动和自豪——为报业集团的成就而自豪，为大河网的锋芒而骄傲。近一个月的艰苦训练，团队齐心协力的付出，化成舞台上那几分钟属于我们的耀眼光芒。我们大声宣誓，为了众志成城的信念和力量；我们放声歌唱，为了心中永恒的光荣和梦想。这一次合唱比赛，我们收获的不仅是光荣榜上的成绩，更是一次团队的历练、心灵的旅程，对每一个队员来说，都是一次美丽的绽放，将留存于每个人的记忆深处。篇4：我是2009秋季开始在丰台少年宫学习声乐的学生，两个月后正赶上少宫组织“北京市丰台区第十四届中小学生十项技能大赛”，其中有一项就是“声乐”比赛，由于第一学期学习认真并积极，由辅导老师的推荐，我很荣幸参加了此项活动并幸运地荣获声乐比赛“三等奖”。尽管在学阶段只有两个多月，但收获很大！结束了第一学期的课程，紧接着就是声乐考级，一个学期下来就已拿下“中国音乐学院考级委员会”颁发的少儿歌唱“四级”证书。这不能不让我欣喜万分！学习的信心大增！2010年7月10日少年宫组织了“快乐阳光”第九届中国少年儿童歌曲卡拉ok电视大赛北京地区选拔赛活动，我很幸运的荣获了“金奖”。对于我一个还未步入小学阶段的幼儿来说，学习上的点滴进步是件很不容易的事。这其中离不开辅导老师的辛勤、耐心、细致的辅导，当然更离不开爸爸妈妈的支持、理解与有效地帮助。每次临近比赛前，妈妈都会在旁边给我打气说：“宝贝儿，这次比赛你一定能拿‘一等奖’或者‘金奖’,妈妈相信你!你一定能行！只要认真些、多练习就一定能行！你说呢？??”“嗯，我也认为只要我多练习，再认真一点儿，就一定能拿第一名！”我每次都是这样来回应妈妈。每次练习时妈妈都当我的第一“评委”,给我指出点滴的不是比如：动做、表情、音色、音准、音长、音短等等。刚开始的时候我很不耐烦,也听不进去,后来妈妈就给我讲大道理：什么“谦虚使人进步,骄傲使人落后”呀；“每天进步一点点，就会迈进一大步??”；“要想拿金获就要比别人付出10倍甚至20倍的努力才行！??”妈妈除了语言上的鼓励外，还用物质及其它方面诱导我。比如我一直一来特别想去“世界公园”玩儿，可妈妈就是不答应，这下可好了，妈妈为了达到她的目的，非要求我拿个“金奖”后就全家一起去玩儿。还说什么“全家

能不能去玩儿去全靠我了。”您说我能没压力吗？嗨！没办法，我真的没辙了，谁让妈这么说了，更何况我想拿“金奖”的心情比妈妈还热切呢！我正愁自己没信心、没动力、不能自我约束呢！这下可好了，爸爸妈妈不但竭力支持我，而且还能圆我的梦，一家人开开心心、其乐融融去游玩儿。我被爸爸妈妈的关怀和支持所感动，所以我更是下定决心认认真真地按妈妈的要求去做。我只有一条路，就是天天时时往前冲！为了我自己，为了爸爸妈妈，为了一家人能开开心心、其乐融融，再苦再累我每天都坚持认认真真、一遍又一遍地练习着?? 现在我终于取得了骄人地成绩，爸爸妈妈不但夸奖了，还圆了我的梦，一家人真得开开心心、其乐融融地去了世界公园游玩呢！我自己心里也美滋滋地。为此我非常感谢我的辅导老师和我的爸爸妈妈，他们不仅给了我信心和勇气，还给了我一个展现自我，体现自己价值的机会，让我广结良友，开拓视野。能在舞台上尽情地抒唱，这和你们的鼓动与支持是分不开的。是你们给了我信心和勇气，我为自己能身处一个优秀的集体和一个和睦的家庭而自豪，能够得到你们的及信任与支持，更是心存感激。因为每参加一次比赛，对自己都是一种锻炼和磨砺。在锻炼中进步，在进步中成长，我是开心、快乐的。因为自己的辛苦没有白费，付出才有有了回报！篇5：尊敬的各位领导、同事们：

大家好！我有幸代表兴隆宾馆，参加2011年“好客兖州”星级酒店服务技能大赛，对此我倍感荣幸。经历了比赛的大风大浪之后，平静下来总结了整个过程的经验教训，在此谨谈谈我参加这次比赛的感受和体会。这次比赛我幸运的获得了摆台技能组第一名，作为一名刚工作不久的新员工，能够获得这份殊荣，我感到很荣幸，心中除了喜悦，更多的是感动和感激。参加工作至今，正是一种家的温暖，领导和同事们的帮助与包容让我有机会在今天取得这样的一点成绩。在此，首先感谢宾馆领导一直以来对我成长成才的关爱和期望，使我们能够在一个尊重劳动、重视人才的人文环境中得到更好更快的成长，其次感谢领导和同事们，在日常生活和工作中给予我的殷切关怀和无私帮助，使我的业务水平有了显著提高。在比赛过程中，领导和同事们不断给我信心，帮助我释放压力，才使我能够超常发挥，取得第一名的好成绩。作为一名普通员工，从备战到比赛，一路走到最后，我想将自己比赛的三个心得与大家一同分享：第一个心得：目标不止，学习不辏一名合格的员工，不应仅仅满足于把自己眼前工作做好就行了，还要有想法、有追求、有好学上进的精神。仅满足于为工作而工作，我们是不可能成为一名优秀的服务者。所以，我们要让学习成为一种习惯，将做高级员工作为自己的目标，让自己经手的每项服务、每件工作都成为精品。

第二个心得：让工作成为快乐，让追求成为乐趣。每个人都有自己的梦想，都有自己的目标，但所有的梦想和目标都要靠快乐的工作来实现的。没有平和的心态工作快乐不起来；没有过硬的业务水平，工作快乐不起来；有了平和的心态和过硬业务水平，我们就能积极的参与竞争、愉快的迎接一切挑战。

第三个心得：以感恩之心回报宾馆。我们每个人的成长，都离不开兴隆宾馆这个大集体的精心呵护与关怀。这个“家”是我们生存与幸福的根基，需要我们大家共同的经营和维护。我们应该加倍的努力工作，以优异的成绩作为回报，做到“宾馆为我，我为宾馆”。在摆正工作态度的同时，积极参加各种技能培训，努力提升我们自身的业务能力，来更好的服务大众，为自己与兴隆宾馆争光。感谢单位领导和同事们对我的信任、支持和鼓励，我由衷的感谢你们。人们常说，一粒种子，只有深深的根植于沃土才能生机无限，作为一名员工，只有置身于拼搏创业的***氛围，才能蓬勃向上。我一定不负众望，再接再励，做好、做优、做精本职工作，努力在业务上有更新的建树、有更大的提高，为兴隆宾馆的健康***发展贡献自己的力量！最后，祝各位领导和同事们工作愉快、身体健康。谢谢大家。

【篇2：钢琴获奖感言】

钢琴获奖感言

尊敬的老师，亲爱的同学们：

我叫覃子逸，是１０－１班的学生。很荣幸有这个机会在这里给大家发表我的获奖感言。

经过多年的不懈努力，终于，我很荣幸地获得了中国赛区《肖邦国际钢琴比赛》的市区、省级和全国的一等奖和?中国音乐小金钟奖第二届钢琴比赛广西赛区一等奖?的荣誉。回首七年来所走过的漫长艰辛琴童之路，我无比心情激动。

爸爸教育过我，任何荣誉只是对一个人过去的肯定，而对于未来并不

能说明什么，真正能代表自己的只有自身的行动，所以这次获奖对我来说只是一个起点。

我不仅除了获得以上两个奖之外，2012年我曾经获得了?第七届和声杯钢琴比赛一等奖?和?第十四届星海杯广西赛区一等奖。2013年我获得了?第七届校园文化艺术节‘和声杯’钢琴比赛一等奖?和?郎朗迎新音乐会‘优秀琴童’的称号?。这些奖也是来之不易的。

首先，我要感谢我的启蒙老师，我刚开始学的时候，她教我一个音一个音的弹，我有时候走神了，她就会

把想方设法我的心吸引回来，让将我我引向奇妙的音乐世界。

我还要感谢我的爸爸妈妈。爸爸就是我在家里的老师，他把老师讲的话记得清清楚楚，时刻提醒我，不能有一点错误；妈妈是养育我的人，如果没有她细心照料，我就不可能学得这么好。你们肯定会这样问我，我为什么能取得这样的成绩？这都是我刻苦练琴才取得的。

记得２０１２年我参加星海杯，我以绝对的优势在桂林获得了一等奖第一名，后来因为得了奖就不好好练琴了。到了北京时，我依然很骄傲，得意洋洋，以为已经练得很好了，可以歇歇了，不用那么卖力练了，而且满以为还会拿一等奖，然而比赛在那次比赛中惨败而归。在痛苦中爸爸妈妈帮助我总结原因，终于明白了骄兵必败的道理。从此我振作精神，克服困难和寂寞，刻苦练琴。我的努力终于为自己，为父母，为老师、为学校赢得了的荣誉。

同学们，总结学琴的成败，让我更加清楚认识到成绩是通过正确的态度和方法，加上坚持不断的勤奋、努力练习才能取得的道理。这令我想起有位伟大的发明家说过的话，?天才是百分之的灵感，加上百分之

九十九的汗水?。让我们一起继续分享这些宝贵的经验教训，共同在今后的学习中更加努力发扬它，夺取更优异的成绩，为父母争光、为老师同学们争光、为学校争光！

谢谢大家！

【篇3：很精彩获奖感言】

精彩获奖感言 1

青岛新闻网2009-08-0706:05:36青岛早报现有新闻评论新闻报料

精彩获奖感言

最感人：牛犇

牛犇是深受影迷喜爱的老艺术家。他说，自从接到通知获奖后，一直睡不着觉，“一会出冷汗，一会出热汗。在我所有得过的奖中，这个奖最最荣幸！刚才主持人解释了评奖规则，不到场的人自动放弃这个奖。我想说的是，有的人是不愿意放弃的，比如我们这些人。有很多演员他们一直在等，有些人等不及了，闭上眼了。我很荣幸，在我还四肢健全、睁着眼睛的情况下得到了这个奖。我拿

着这个奖会继续努力，绝对不会愧对它的！”

最真情：赵薇

跟葛优一起获得评委会特别奖的赵薇，在发表感言时泪光盈盈，她说，“其实前年我就获得过这个奖，但当时没能来。这次来我发现上次没来很遗憾。今天我看到的给我感觉是上了一堂课。能有机会见到我崇拜的艺术家，一睹他们的风采是很荣幸的事情。我在台下的时候偷偷地想，我的今天是他们的昨天，他们的现在就是我的未来。我希望能收获他们对艺术的执着和对人生的真诚。谢谢！” 2009漳州感动人物获奖感言汇集

http://www.xiexieba/2010-8-271:58:47来源：漳州新闻网

卢振亮：

这份荣誉给了我极大的鼓励与肯定。职业生涯中我对自己的一贯要求是秉公执法、不徇私情，在今后的工作中,我将以此为新的起点,以更严格标准来要求自己，满怀激情干事业,一心一意谋发展,以扎扎实实的业绩来回报各位支持者的关怀。

刘龙清：

作为一名法医，每件案子都是一次挑战，因为每件案子都关系到百姓生杀荣辱，容不得一丝马虎。虽然我获得过很多奖项，但是这个奖项最令我激动，因为这是漳州市人民对我的一种肯定，也是对我的一种鼓励。我还将继续强化法律监督，恪守公检法人员职业道德，做一个忠诚、公正、清廉、文明的检察工作者。

刘建生：

作为一名眼科医生，赋予人光明是我义不容辞的责任。我最希望的就是所有人都能看到光明，看到这个五彩缤纷的世界。我觉得自己做的还不够多，希望退休后能继续在基层发挥自己的能力，年轻一代能将我的技术传承下去，更好地为群众服务。

沈亚平：

这个“感动漳州”人物评选活动很有意义，既弘扬了中华民族传统美德和社会正义，又能将爱心一直传递下去。我到现在仍清楚地记得小时候，母亲为了我们兄弟姐妹的学费，含泪到处求情借钱的情形，所以现在自己有能力了，看到需要帮忙的人，就尽量伸出援助之手。

林建武：

为老百姓服务、为社会做贡献，是我一生的追求和快乐，我享受帮助别人的过程，并因为奉献而快乐。我驻村3年干的事都是基础性的工作，相信今后岳坑村在党和政府的关心和带领下，一定能脱贫致富，过上好日子。希望岳坑村村民今后的日子越过越红火。陈国海：

我深知荣誉不仅是对我个人工作的肯定，更是对无数个奋斗在一线的刑警的关怀和鼓励，是党和人民在新时期对刑警的重托。我将继续坚持党的利益至上、人民利益至上、宪法法律至上，以自己全部的智慧和心血，一如既往打击犯罪，保民平安，给受害群众一个公道，还法律一个严明。

欧阳标：

感谢领导、同事和学生们所给予的支持和鼓励，获奖是一种荣誉，是一种鞭策，更是一种动力！我会继续把教学工作做好，为社会培养更多合格的人才。

康清泉：

这次获奖是我一生中最荣耀的时刻，将令我终生难忘。我觉得财富是取之于社会的，所以要用于社会，把赚到的钱回报社会，这样最有意义。我小时候只读到3年级就因贫穷而辍学了，这是我最大的遗憾。我希望所有的孩子都不要因为家里经济困难而辍学，所以我坚持引导企业回馈、回报社会，帮助弱势群体，尽最大的努力支持贫困生的教育，为国家培养更多人才。

赵霞——《加国游记》

深信读万卷书，行万里路的真谛。希望边走，边看，边学，把所想所得和每一个人分享。

乔梁——《大学的几个片断》

其实就是对自己大学生活的一个活生生的记录，没有想要去感动谁。但是可能真的是我的大学生活太丰富，更可能是，每个人都能在我的描述里找到自己的影子，引起了很多共鸣。谢谢大家的感动，谢谢大家的支持。

王霄——《写字》

对我来说，征文比赛中，最让我觉得幸福的事，就是收获大家的故事。每一点一滴都那么真实感人，展露了人生的种种精彩；每个人的形象都那么生动可爱，让我倍感温暖。交流和分享拉近了彼此的距离，没有什么比这种亲切的感觉更让人觉得幸福了。

谢谢每个人的支持，特别感谢那些认真读别人的故事，认真回复，分享自己感受的人。

最谦虚奥斯卡获奖感言——朱丽叶-比诺什

1997年朱丽叶-比诺什因为《英国病人》一片而获得了最佳女配角奖。这令同获提名的碧高很失落。比诺什在她的感言中说，“原本每个人都认为碧高会获这个奖”，在作了一个优雅的姿势后，她又说：“我认为碧高本来就配得上这个殊荣。”

获奖感言各位领导、护士姐妹们，大家好：伴随着夏天的脚步，今年的5.12国际护士节又来到了我们身边。在这特殊的日子里，为了提高我院护理队伍的整体业务水平，医院举办了护理技术操作比赛。在自己的节日了里，我们用自己的方式表达着对护理工作的热爱和节日的激情。首先，请允许我代表所有参赛并取得优胜的护士姐妹诚挚的感谢医院举办这次活动，是医院提供了一个让我们能够充分展现自我的平台；感谢各位领导对我们的关心和栽培，是你们的鼓励给了我们前进的勇气；感谢护士长和同事们的支持，在你们的帮助下和共同努力下，我们才能够不断进步。谢谢你们！！在今年的护士节，我有幸代表我们xx科参加决赛并取得了较好的成绩，我非常激动。回想训练、参赛整个过程的点点滴滴，更是感慨万千：在我们xx科，榜样和楷模的力量无处不在。主管护师xxx曾经的操作能手，至今依然风采依旧；护师xxx是我院去年操作比赛的冠军和亚军，她们俩对各项操作都精益求精，追求完美；她们的操作像她们的工作一样稳重而认真；xxx默默无闻，实力雄厚；还有我科更年轻的xxx、xxx更是后生可畏，她们永远都那么精力充沛，不知疲倦，为了参加这次操作比赛，她们一个个都是那样的刻苦认真。为了我们的操作更规范、完美，护士长对我们更是悉心指导，严格把关，从每个动作到每个眼神，每个细节之处都一丝不苟。我们每天练习到几点，她就陪到几点，有时候为了能够让她早点休息，我们就故意较早结束训练。我们的xxx主任在比赛前夕要出差，临走前还鼓励我们：要加油呀！为了练习我们的胆量，科室的大夫们还时常在我们联练习的时候给我们当观众。科室工作太忙了，危重病人多，护理任务重，再加上科室还有4、5个怀孕的姐妹们要照顾，护士长实在是排不出更多的休息时间让我们练习，眼看就要决赛了，科室其他姐妹们纷纷主动放弃自己的休息时间替我们值班，她们说：你俩专心练习吧，因为你们代表的是我们整个xx科。这是怎样的力量源泉啊！有了如此的支持和鼓励，我们力大无比！一分耕耘，一分收获。虽然我们付出了辛劳，但我们收获更多，因为我们得到的不仅仅是荣誉，更是操作技能的提高和不断增强的自信心。在以后的岁月中，在日复一日的工作中，我们会因这次比赛让我们重新正视操作的规范性，让我们更加严谨地对待操作中的每一个细节，巩固并完善我们的操作技能。今后我们将更加精诚团结，为我院的达标上等，为我院的再次腾飞贡献力量！

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明星们最经典的获奖感言 2009-04-2410:24:11来自:塞芭丝的安(山高，路远，水长，天阔)

王菲

王菲在台湾金曲奖，非常个性：我会唱歌，这我知道，所以对于金曲奖评委给我的肯定我也给予充分的肯定。

舒淇

获得金马最佳女主角，“我要把脱掉的衣服一件件都穿起来”??

曹格

同样在台湾金曲奖，“谢谢我的女朋友，我不是gay！”，此言一出，立刻引发了同志团体对他的反感。

刘德华和刘嘉玲

刘嘉玲：华仔，我觉得我们都挺相似的，常常有机会出席颁奖礼却没有什么机会拿奖！经过我的统计发现，当你电影里的女拍档却极有机会拿最佳女主角奖，看来我以后还是当你的女拍档好了！

岂料刘德华马上反将一军：“我发觉当你的男朋友更好，经常都可以当影帝！” 刘嘉玲连忙回赠一句：“那是你不会选，走宝啦！”

整个红馆马上被狂笑淹没。

李雪健

某年他演《焦裕禄》拿了百花奖，他的得奖感言是：苦和累都让一个好人焦裕禄受了，名和利都让一个傻小子李雪健得了。

梁朝伟

有一年他拿了金像奖男主角，他上台就说了两个字：谢谢，然后下去了，超酷！

萧芳芳

凭借《女人四十》拿金马奖那次，张国荣给她颁奖，她上台的时候披肩不小心掉下来。然后她在感言的时候说：这女人啊，过了四十，什么都往下掉?? 周笔畅

musicraido颁奖礼，当时奥运火炬传递被袭击的时候，周笔畅在拿最佳女歌手时候，带领全场观众高喊，加油中国，加油奥运！感觉这个小姑娘还蛮血性的。

许志安和郑秀文

许拿到最受欢迎男歌手，“记得很多年前在我家里的厨房，我说如果你得最受欢迎女歌手，我得最受欢迎男歌手就好了。你说，好呀，你一定可以的??没想到真的可以，谢谢你！” 虽然感谢中并没有提到谁的名字，但台下的郑秀文此时已经和台上的许志安一样泣不成声，而她就是当届颁奖礼的最受欢迎女歌手。

范冰冰（第44届台湾电影金马奖最佳女配角）

我很遗憾无法亲自来台领奖，我连走星光大道的衣服都准备好了，真可惜你们没看到我的衣服是定做的，珠宝还是宝格丽顶级珠宝，价格500多万。昨天黄秋生、林心如都给我打来祝贺电话，我打算把金马奖座放在新装潢好的办公室。

这孩子在炫耀啥？

夏雨

拿影帝内年，在台上拿了一个巨长感谢条：感谢我爸我妈我导演我剧组我朋友我同学我老师，有我的高中老师初中老师小学老师??好不容易才拿到一个奖，大家就原谅我多说一点吧！

周杰伦

在《范特西》专辑获得金曲奖最佳专辑的时候说那句——谁叫我是周杰伦！超牛的。

蔡依林

06年金曲奖，“我要感谢那些以前不看好我的人，是他们让我更加努力，一步步成长到现在这个位置！”

刘晓庆

刘晓庆凭借《芙蓉镇》中的出色表演，获得百花奖最佳女演员，发言超强：这个奖早该我拿了??

薛之谦

中国移动无线音乐盛典，薛之谦说：这三年来感谢一路以支持我的谦友，没有你们就没有今天的薛之谦，无数无数的感谢汇成一句——相信我！

没有什么华丽的辞藻也没什么惊人的语言，但很真实，这是最重要的。李宇春

2007年音乐风云榜，对台下的歌迷说：你们的努力，我拿到了。你们就像这星星幕上的星星，虽然不是每一颗都最闪亮，但，一抬头，就在我身旁。

难以置信型奥斯卡获奖感言——马丁-斯科塞斯

这位仁兄曾5次与奥斯卡最佳导演奖失之交臂，这次终于一偿夙愿。他上台后连说了十几个“谢谢”，并打趣说：“你们没有读错人名吧？”

感念皇恩型奥斯卡获奖感言——海伦-米伦凭《女王》获最佳女主角奖的海伦-米伦高举奖杯，向英国女王伊丽莎白二世致敬。“50多年来，女王伊丽莎白一直保持着她的高贵和庄重、她的职责和发型。如果没有她，我今天不可能站在这里。”

重拾信心型奥斯卡获奖感言——珍妮弗-赫德森

最佳女配角获得者珍妮弗-赫德森刚出道不久。她之前参加《美国偶像》比

赛落败，这次却凭影片《梦幻女郎》赢得了一座小金人。难怪她热泪盈眶：“我没有做梦吧？看看上帝做了一件多么好的事！”并感谢所有在她失去信心时给予她支持的人。

最机智奥斯卡获奖感言——麦克多曼、朱丽娅-罗伯茨

奥斯卡获奖感言一般不能超过40秒。但有很多获奖者总是没完没了地感谢这个感谢那个，实在让人无法忍受。《泰坦尼克》的制片人兰道1998年就一口气读了45个人的名字。避免这一点的方法之一是缩减名单。1997年奥斯卡影后麦克多曼用一句“你们知道自己是谁”巧妙地避开了一系列人名。另外一个方法就是集中表示谢意，最会概括的是朱丽娅-罗伯茨：“感谢在我的一生中我遇到的每一个人。”

最傻气奥斯卡获奖感言——朱丽娅-罗伯茨

尽管朱丽娅-罗伯茨2001年因《永不妥协》被封影后时傻笑了3分钟，但仍给人们留下了好印象。她停顿了3次都是为了说一句话：“我爱死这个地方了！”她还阻止工作人员放退场音乐，临走时撂下一句：“也许我再也不会站到这里来了。”

最佳奥斯卡获奖感言——艾玛-汤普森

1995年才女艾玛-汤普森凭《理智与情感》获最佳改编剧本奖时，以诙谐的口气表示她准备带着自己的作品去拜祭简-奥斯汀的坟墓，并且告诉她这部片子赚了多少钱。这番言简意赅的话既点到了影片成功的商业运作，又巧妙地恭维了这部改编电影的原作者。

最差奥斯卡获奖感言——珍妮弗-康纳莉

2002年，珍妮弗-康纳莉凭《美丽心灵》获当年的奥斯卡最佳女配角奖时，情绪显然很激动。不过她说话太没水平，她走上领奖台后居然拿出了一长串要感谢的人员名单，并且低着头一个不漏地照着念完，让观众听了直打哈欠。

最激情奥斯卡获奖感言——马特-戴蒙和本-阿弗莱克

1998年，马特-戴蒙和本-阿弗莱克因为《骄阳似我》获得了最佳电影剧本原创奖，他们用很快的语速读了要感谢的名单，越读越兴奋，最后挥着拳头，齐声大吼制片人的名字：克里斯-摩尔！把气氛炒到了高潮。

最感人奥斯卡获奖感言——索德伯格

因《毒品网络》获最佳导演奖的索德伯格避免了单独提到某个人的名字，是最感人的感言之一：“与其当众感谢他们中的一些人，还不如让我私下里给他们每个人都送去谢意”，他说，“我想感谢每位为此片做出奉献的人，无论他们是奉献了一本书、一部电影、一幅画、一曲舞蹈、一幕喜剧还是一首曲子，我都要感谢他们。每位为此片做出贡献的人都分享了我们的经历，若没有艺术，我想这个世界将是不可居住的荒芜之地。”

最幽默奥斯卡获奖感言——迈克-凯恩

2000年以《心尘往事》获最佳男配角得主迈克-凯恩就是这样把许多明星弄哭了。此外他还对对手汤姆-克鲁斯说：“如果你得了这个奖，你的薪酬很快就会下降。你知道配角的薪酬有多低吗？”

最真情奥斯卡获奖感言——哈莉-贝瑞

2002年，哈莉-贝瑞以影片《死囚之舞》荣获奥斯卡最佳女主角奖，作为第一位获得该项殊荣的美国黑人，激动得一直在哭，但她也没有忘了说：“这一刻让我觉得自己微不足道。”

最滑头奥斯卡获奖感言——布洛迪

第4篇：小学音乐培训感言

音乐培训心得

我在小学音乐教师培训中进行学习,我学到许多课本上学不到的知识，充实而又愉悦，使我受益匪浅。同时也亲身接受了音乐教研员老师的现场指导。通过此次培训，我的感受颇深。

首先，这次我们音乐教师的培训对我们一线的音乐教师来说是及时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都得到了很大的认识与提高，在某些方面有了质的进步。

其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思，古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学也进行反思，做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平应该可以教好小学生了，对与教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我要改变自己以往不思进取的思想，以要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教育方面作出自己应做的贡献。

第三：通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐教学中，我会按照老师的方法进行教学，贯彻好学习中学到的宝贵知识，同时还要不断地创新，使我校的音乐教学又上一个新的台阶。

第四：在这次培训中，遵守纪律，严格执行制度，在今后的教学中，我更应该严于律己。

我相信，在聆听了老师们的专业教学后，在向同行们学习后，我相信，在自己的努力工作下，自己在今后的音乐教学一定会更上一层楼。

小学音乐培训感言（2）：

今天,王霄月老师组织了一次名师工作室的教学观摩兼师徒结对子的活动,同时也感受到了音乐特级教师晶日老师对一生钟爱的音乐教育事业的执著追求和用爱、用力、用心的不懈努力，使我对本次教研活动有一些自己的收获和体会。

1、活力与美在音乐中交织

第二次看薛金老师上课，再次感受到年轻的男教师那充满活力、热情，和学生之间自然的亲和之情，在音乐的学习过程中给人以很舒服惬意的感觉。这种体会除了来自于老师幽默的语言、变换的教学形式、教师的全方位素养、音乐课堂教学的研究以外，还有的就是来自于学生的音乐素养的呈现，学生对音乐要素的熟知、对歌曲流畅优美的声音表现、对歌曲感知程度的肢体表现、对音乐学习所表现出来的兴趣和探究的热情，都隐射了老师日常音乐教学的持久地训练功夫，认真上课的态度，对音乐教学用心研究的思想，使听者能在师生的学习互动中再次感受音乐的魅力和享受。

2、对事业的追求是人终生的职业理想

第一次听晶日老师讲座，第二次和晶日老师接触，感觉是相同的，就是在一个不起眼的“老头”身上有着一股对音乐教育事业那么情有独钟的追求和一种不可抗拒的坚持的理想。在讲座中，他的语言平实，举动平凡，却掷地有声地在唠家常一样的笑声中让我越来越肃然起敬。在他创作歌曲的过程讲解中，在他对待自我提高的学习态度上，在他对事业研究的教育思想中，我分明看到了一位真正的音乐教育工作的热爱者，一位平凡中尽显卓越的优秀教师形象。不由得想起第一次和晶日老师在瓦房店看课后聊天时说的话：一个人能够追求自己喜欢的事业是件幸福的事，人应该能静下心来真正投入地去做一件事，不被眼前的浮华所左右，这样一路走下来才觉得活着有意义，我就是这样走下来的，酸甜苦辣都有，但觉得好！当一位用心地做着自己喜欢了一辈子的音乐教育教学工作的老师说出这样的话，他就不是在搬用套话，而是在心底中最深情地表达出对自己从事了一辈子的音乐教育教学工作并仍然爱着这份工作的执著之情，使当之无愧的特级教师的真实的写照，当然也令我正在从事这份教育教学工作的老师心中滋生出一份感慨，一份敬意！

3、责任在肩，努力尽职

本次活动王老师安排了名师工作室的老师与偏远一点的学校老师结对子的活动。我又两种想法，一是觉得自己责任在肩，作为名师工作室的成员之一，和老师结了对子，就要担当起自己应担当的责任，就要多主动常和结对子的老师联系，多相互看课，多讨论研究；另一个想法，就是自己还有很多要学习要努力要提高的地方，无论是自己对教材的研究，对音乐的学习，还是音乐课堂教学，都要和名师工作室的老师常联系，常请教，也要和结对子的老师相互学习，学习她身上自己不具备的有利于教学的东西，在帮助别人的同时希望也能给自己以触动，作为自己再学习和提高的很好的机会。

总之，这次活动有很强的实践性和实效性，我想，下一步就是要在王老师的指点下，努力实践，做自己要做的事情，借晶日老师的一句话结束这次学习体会就是要“静下心来努力去做好一件事”。

第5篇：音乐系毕业感言

杯盘碗盏，觥筹交错，祝酒词在你耳边回响，“一路顺风”，“经常联系”，“有事通知一声”……酒杯撞击酒杯，“啪啪”的声响像是在演奏一首钢琴曲……

回到寝室，推开门，你惊呆了，室友全等着你，啤酒开好了，“给！”啤酒递到你手里，一切尽在不言中，“咕咚咕咚” 一饮而尽……

邮箱里收到一封信，八百多字的信读了一遍又一遍，似乎她就在一旁，轻声对你说“谢谢你给我的幸福和感动……”噢，这是多么婉转动听的歌声，顿时回忆占据了你的脑海，四年，是的，四年……

决定回一封信，一千来字，几乎是一气呵成，你敲着键盘，“噼里啪啦”的按键声像是动听又忧伤的音符……

“一起把书卖了吧？”哦，是的，该卖了。你和室友一起把书抬下去，当成废纸，4角一斤。“卖来的钱怎么花？”“呵呵，这还用说……”

“陪我去买车票吧？”“好！”……“什么时候的车？”“明天下午2点……”“嗯，我送你……”“嗯……”

“这个给你！”是一幅字——“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！”“谢谢！”“留着啊，以后就值钱了！”“恩恩，哈哈！”“你送我啥呢？”……

托着箱子往校门口走，轮子与地面摩擦发出沉闷的“隆隆”的声响，像是一首交响乐，似乎是在向你诉说着什么……

第6篇：音乐才女毕业感言

记得我们在湖边，信步地走着。月光很柔美，像罩上了一层乳白色的朦胧。在我的眼帘，不远处就有两条系在一起的小白船相互依扶着，在微浪中上下跃动，与四周细小的粼光一同现出一片晶亮。

那个拨动着六弦琴的你，那个满不在乎地扬起黑发的你，即将像一只鸽子般地飞走了，多少年后，还能记得你我曾经同桌苦读的这段日子么？

我们曾是并肩战斗的两棵小树，我们曾经是二重唱中的两个声部，我们曾经是一张课桌上的学友。今天，我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福。

还记得那天晚上我们在星光下畅谈的情景吗？谈学习、理想，还有……将来即使我们天各一方，但那晚的星空我永远都会记得。

第7篇：音乐学子毕业感言

人生就像站台，我们不记得自己走了多远的路，但我们记得自己曾经经历的那些人和事，它们就像根扎在我们记忆深处。夜阑人静的，往事如烟。心底便会涌出一些很深的记忆，曾经的经历无论是痛苦，还是欢乐，无论是得还是失，也不用说值还是不值，我们会珍惜这些经历，因为它们是我们生命的一个组成部分。当4年的时光画上句点，心里不舍，记忆还是那么清晰，此刻，只想对你们说：我很幸福，因为我曾经生活过。

时光不会停留在最美好的时刻，转眼间我们就要与母校分别，四年的大学时光将成为人生最美的永恒记忆。袁枚的《随园诗话》在辽式大屋顶的韵律中吟诵：“情至不能已，氤氲（yīnyūn）化作诗。”苍劲的青松伴着学子朗朗的书声挺拔秀丽，在初夏的阳光下倾听感慨和叹息。仙林的恬静掩饰不了对母校离别的思念，犹如后山的树木感恩阳光的恩赐，高唱“扬子滔滔，钟山巍巍......”的歌声，肩负“严谨朴实，奋发奉献”的重任，永远追随着“南师人精神”的脚步，向着更新、更高的目标前进，用精彩美丽的人生画卷向母校交上一份完美的答卷。

第8篇：音乐网络培训感言

第二模块培训感言

参加了这次网络远程培训，听了专家们的视频讲座，我心里有着无数的感触，收获颇多！通过专家们的引领，帮助我们教师进一步领会新课程教学理念，对小学音乐教学有更深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，帮助我们教师准确把握音乐学科的新课标的要求；通过对音乐学科的分析与研讨，帮助我们教师认识并掌握教学的新方法、新手段，并能够有效运用到自己的教学中去；通过培训，使广大教师注意到参与教学研修的重要性，进一步提高其参与研修的积极性和兴趣。

首先，这次我们音乐教师的培训对我们一线的音乐教师来说是及时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都得到了很大的认识与提高，在某些方面有了质的进步。教师是人类文化科学知识的继承者和传播者，在社会的延续和发展中起着不可缺少的桥梁和纽带作用。音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学的始终。教师是教育过程的组织者，必须具有较强的组织、领导、监督和调节能力。学生都有向师性，其受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。小学的音乐教学同样要从育人的目标出发，对学生进行审美教育。

只有这样，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，我从创设情境出发，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质，让学生在愉快的气氛中接受审美教育。

第三：通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐教学中，我会按照老师的方法进行教学，贯彻好学习中学到的宝贵知识，同时还要不断地创新，使我校的音乐教学又上一个新的台阶。教学是门艺术，多在备课上下功夫。教学中一定要认真地贯彻新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。“音乐教育——不是培养音乐家，我们要全面提高学生的素质，培养完善的人格，音乐教育首先要教会学生“学会做人”。在教学方法上，一切从儿童出发，提倡学习“元素性”音乐，注重培养创造力，使儿童能以最自然的方式进入音乐，并从中获得个性的发展。

现代的小学音乐教育，是开放的、综合的和可持续发展的。我们的素质教育需要孩子的德、智、体、美、劳全面发展，而音乐作为远培，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

通过这一次培训，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地。