评审会上表态性发言稿

第1篇：表态性发言稿

表态性发言稿

同志们，刚才，市委第五督导组组长刘鹏同志对我们民主生活会开展情况进行了总体的评价，既肯定了成绩又指出了不足，同时就如何抓好整改落实和建章立制等工作提出了明确的要求，为我们开展下步工作指明了方向，使我们对存在的问题和不足有了更为深刻的认识，今后的工作思路也更为明确，大家一定要认真学习领会，结合各自工作去认真贯彻落实。

在此，我代表校领导班子郑重表态：会后，我们将严格落实上级党委的部署安排，按照今天会议上刘组长、彭主任的要求，以这次专题民主生活会为契机，着力加强班子和个人作风建设，为学校的老师作出表率，推进教育实践活动深入扎实开展。

一要常抓常为，把开展批评的武器运用好。充分发扬党的优良作风，在今后的党内政治生活中充分运用好批评和自我批评的武器，真正做到常抓常为、善始善终，形成制度长效。

二要立说立行，把查摆出的问题整改好。对学校班子及成员查找出的突出问题进行进一步的梳理，细化整改方案及措施，制定时间表、任务书，落实整改责任，加强跟踪督办，结合专项整治工作的开展，切实加大整改力度，做到查实一件改一件，不等不拖，立行立改，改一件成一件，以整改实效取信于民，推进活动。

三是亲力亲为，把教育工作的任务落实好。学校班子及成员经过本次民主生活会的洗礼，一定会把焕发出来的精神力量转化为推进工作的自觉行动，以立德树人为根本，以提高质量为核心，以促进公平为重点，率先垂范，亲力亲为，勇于担当，全力抓好教育改革规划纲要的贯彻落实，不断深化教育改革，提升管理能力，办好人民满意的教育，不辜负人民群众的期盼，不辜负各位领导的帮助和厚爱。我相信，有文教局的正确领导、督导组的悉心指导、大家的共同努力，我校的教育实践活动一定会取得实实在在的成效，各项工作一定能再上新台阶！

最后，衷心感谢领导的关心、指导。我的发言完毕，谢谢大家！

第2篇：表态性发言稿

在两级干部会上的表态发言

（2015年3月11日）

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！

按照会议安排，我谨代表全镇驻村干部对今年工作作表态发言，不妥之处请批评指正。驻村工作是一项综合烦杂的工作，需要我们很强的组织协调能力，既考验我们的实力，又锻炼我们的耐力，我们是党和人民群众的连接点，是政府和百姓沟通交接的桥梁，我们的工作直接关系到党的惠民政策的落实情况，关系到千家万户村民的切身利益！为了高标准做好我们的各项工作，我们坚决做到：

一是强化学习观念。始终把加强学习作为立身之本，坚持向社会学习，向群众学习，在最基层最基础的实践中学习，加强学习政策、用足用好政策解决基层实际问题，破解生产生活中的难题。同时，注重学习新知识，积累新经验，增长新才干，在基层工作实践中努力提高自身的综合素质。

二是认真履行职责。我们把今年的工作作为新的起点，充分运用已有的工作经验，尽己所能，集中精力和资源，想群众之所想，急群众之所急，深入开展双联活动，结合各村具体情况，着力开展技术培训，大力发展特色产业，促进农业增效、农民增收。

三是严肃工作纪律。我们将严格遵守各项规章制度和党风廉政建设各项规定，自觉增强自律意识，积极开展批评与自我批评，保证一言一行能对单位负责，对所驻村负责，对自己负责。自觉接受镇党委的管理和广大人们群众的监督，严格要求，决不放松，生活节俭，杜绝浪费，廉洁自律决不违规，不断推进作风转变，充分展示我们驻村干部的良好形象。

尊敬的各位领导，同志们，在这里，我们庄重承诺：请组织放心，请领导放心，我们将以坚定的信心和饱满的热情，全身心投入到2015年的各项工作中去，脚踏实地，顽强拼搏，艰苦奋斗，以昂扬的斗志、务实的精神，扎实的作风向各位领导和群众交一份满意的答卷！

谢谢大家！篇2：表态性发言稿

表态性发言稿

同志们，在区委的高度重视下，在区委常委、纪委书记喻国泰同志、区委第二督导组组长***同志以及区组织、区纪委**、***同志的全程参与、精心指导下，我处党工委领导班子专题民主生活会顺利进行。在一天半的时间里，我们认真学习贯彻中央、省委和市委有关精神特别是习近平总书记重要讲话精神，聚焦“四风”突出问题，认真开展批评和自我批评，达到了统一思想、增进团结，共同提高、推动工作的目的，进一步明确了今后的努力方向和改进措施。总的看，这是一次可谓刺刀见红、脸红出汗、严肃认真、动真碰硬、民主团结、富有成效的民主生活会，每个党组成员灵魂都受到了触动、心灵受到了洗礼、思想得到了警醒，认识得到了提高，达到了预期效果。现在，就下步工作，明确努力方向和整改措施，作个表态发言。

一是坚持抓好学习教育。学习教育，是群众路线教育实践活动的首要任务，是教育实践活动的重要前提和保障，把学习教育贯穿活动始终是中央提出的明确要求。我们将丰富和创新学习形式，联系实际，带着问题，深入学习理论知识；要俯下身向人民群众学习，多走进基层、走进生产劳动一线，和群众打成一片，问需于民、问计于民；要紧密联系上级部门通报的领导干部违纪违法典型案例，用先进典型“照镜

子”，从先进典型身上汲取政治营养，从工作生活中总结经验教训。二是坚持抓好问题查摆。对个人自己查摆出来的问题，我们将逐项研究、细化解决方案；对相互批评提出的问题，将认真反思、剖析根源；对委班子存在的问题，将主动认领、主动负责、主动落实。总之，就是坚持反思不停顿、查摆问题不停止，做到善始善终，永不停歇。

三是坚持抓好问题整改。针对这次专题民主生活会上查摆出来的问题，不论是班子的还是个人的，我们都将列出问题清单，明确责任主体，完善整改措施，明确任务进度，列出完成时限，实行整改销号制，不整改和整改不到位不予销号。对照检查材料中提出的整改思路和措施、解决问题和完善制度的工作具体化，特别是对群众反映强烈的突出问题，一项一项再研究，一条一条定措施，一件一件抓整改。真正以“刮骨疗毒”的勇气抓整改，以“钉钉子”的精神抓落实，确保整改落实取得成效。

四是坚持抓好廉政建设。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。我们将始终保持清醒的头脑，在需要面前学会选择，在诱惑面前学会放弃，在原则面前学会坚守。在任何情况下都要稳得住心神、管得住行为、守得住家园，堂堂正正做人，清清白白做官，干干净净做事，始终保持共产党人的政治本色。要旗帜鲜明地讲原则、树正气，用铁的决

心、铁的纪律整治歪风邪气，使党员干部不敢懈怠、不敢失责、不敢腐败。

五是坚持抓好建章立制。坚持边实践、边总结，把整改落实和建章立制结合起来，推动解决“四风”问题，加强作风建设的制度化、规范化、长效化，堵塞制度漏洞。有了制度还要严格执行，要强化问责制，对于违反制度踩“红线”、闯“雷区”的，做到零容忍，发现一起、查处一起，以严格的制度根治作风之弊、行为之垢。

六是坚持抓好统筹推进。开展群众路线教育实践活动的根本目的，是为了贯彻落实中央、省委、市委和区委有关精神，进一步推动事业发展，维护好、实现好人民群众的利益。我们将在“真”字上下功夫，在“实”上做文章，统筹好教育实践活动与当前工作，把教育实践活动与当前工作有机结合起来，做到两手抓、两促进、两不误，用事业发展和工作成效检验活动成效。

表态完毕，不够、不妥之处，请大家批评指正。谢谢！篇3：如何写好会议表态性发言(高手速成)小文稿的八大追求

——如何写好会议表态性发言 作者：微风有醉意

会议表态性发言是机关里用得比较多的一种文稿，一般在上级领导作出部署、动员或发表其他重要讲话之后使用。对于“大笔杆”们来说，表态性发言篇幅不大，属于不起眼的“小”文稿。但是“小”文稿也有大讲究。

一、定位求准。表态性发言，关键词在于“表态”一词：不能写成领导讲话，向与会人员提要求，也不能写成工作交流，在大会上传授经验，而是重在向领导表态，重点写今后如何抓落实。落笔前应先阅读一下会议通知，掌握会议的主要内容和精神，以及发言材料撰写要求，如有必要，还可以向会议组织者询问更详细的信息，彻底领会领导意图。

二、立意求新。套用当前流行的话语来说，文稿写不出新意，都是在耍流氓。作表态性发言的会议，是领导展现风采、体现水平的重要场合。要体现领导水平，关键环节也是讨巧之处在于有新思想。只有思想观念新颖了，表态性发言才有了灵魂，才能对与会人员有所启发，给他们留下深刻的印象。

三、篇幅求短。表态性发言的时间，一般不会太长，很多会议通知会对发言时间进行明确，如果没有明确，最好向

会议组织者询问清楚，以便更好安排发言篇幅。领导发言的速度一般在每分钟200-250字，10分钟的讲话在2000字左右，最好控制在3-4页纸。

四、结构求简。在判断文章结构时，眼睛要比耳朵好使，只要我们“甲乙丙丁”逐层开好“中药铺”，费点力还是能看清楚文章的层次的。但听人说话就不一样了，层次分得太多容易把人绕晕。而且因篇幅有限，表态性发言也不允许开“中药铺”。因此，表态性发言的层次越少越好，最好只有一层小标题，但小标题下面要说哪几层意思，条理要十分清楚。

五、标题求显。笔者见到的发言材料标题往往太简单，比如“在ⅹⅹ会议上的发言”等等，这样的标题，缺乏个性，过于随意，给文稿减分不少。标题取得好，能够很好地拱托主题。建议大家为表态性发言设计主、副标题，围绕会议精神、从单位职责出发拟制有感染力的主标题，再写上副标题：“在ⅹⅹ会议上的发言”，对于印发的发言材料更应如此。

六、切题求快。借会议的机会向大家介绍一下本单位的工作和成效，可能是很多领导的想法。这个可以有，但不宜喧宾夺主，一般要求在最短的篇幅、最简洁的语言进行表述。笔者更乐于提倡开门见山、直奔主题的写法，在第一段就点题，向领导作出鲜明表态。

七、措施求实。表态性发言，态度坚决是必要的，但最

终还是要有实实在在的举措来支撑，否则容易给人造成“胸脯拍得震天响、就是不敢跳泳池”的感觉。这就需要我们从本单位的工作实际出发，梳理出几条管用的措施进行汇报，必要时加入一些数据，使内容显得更加具体和实在。

八、语言求活。活泼的语言令人印象深刻，可以更好地为文稿内容服务。根据实际需要，我们可以在文稿中运用一些富有形象的、有美感的、有时代气息的语言，有时也可用一些具有幽默感的语言，让与会人员在会心一笑中增强印象。在语句上，也尽量用一些短句，显得简短有力，与表态性发言的文稿特点更加相称。篇4：工作表态发言稿

尊敬的各位领导、同志们：

今天是我工作的新起点，也是我人生经历的一个重大转折，在这里我要衷心地感谢局党组对我的培养，感谢各级领导对我的关心和信任，感谢直属分局全体同事工作时给予我的支持，面对新的工作岗位，我踌躇满志，同时也忐忑不安。

人贵有自知之明。就我而言，无论思想水平，还是工作能力,都还有许多不尽如人意的地方。因此在今后的工作中，我将努力做到以下几点:

一、努力学习，不断提高自身政治素质和业务素质 坚持向书本学习，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习现代科技、经济、法律等知识,用科学理论武装头脑, 指导工作。坚持向实践学习，深入实际，向同志们学，从实践中吸取真知和营养，使自己的思维方式、工作方法尽快适应工作需要。

二、加强自我约束，努力践行廉洁自律各项规定

严格约束和规范自己的言行，做到光明磊落，堂堂正正，自觉接受党组织和广大税务干部、纳税人的监督。坚决做到在生活上严格要求自己，坚持自重、自省、自警、自励，以身作则，言行一致。在个人品质上，坚持做到为人正直，坚持原则，严以律己，宽以待人，勇于开展批评与自我批评。在工作上，以主人翁精神对待工作，以较强的事业心、责任感和进取心，开创性地工作，并勇于负责，不怕苦，不怕累，任劳任怨。在廉洁自律上，坚持用廉洁准则规范自身行为，不利用职权谋私利、办私事，不借工作之机拉关系、交人情，不在工作中贪便宜、要好处，不接受与公务有关的吃请、礼品，不在工作中耍特权，刁难群众和纳税人。

三、充分发挥自身特点，努力做好工作

我曾在基层科所工作过，对基层税收征管工作有少许的了解和认识，这是我工作经历的一大财富，也是我做好今后工作的信心和决心所在，我将充分发挥我在基层工作过的这一特点和优势，通过学到的，看到的一些好的经验和做法，尽心竭力、不折不扣地完成好领导下达的工作任务，为我局地税工作的健康稳定发展作出积极的努力和贡献。

总之，到直属分局工作，是我人生的新起点，工作的新转折，生活的新开始，我一定加强学习，提高能力，努力做好工作，决不辜负领导和同事们对我的关怀和厚望。

欢迎各位领导、同事——监督、指正。谢谢！

发言人：xx 2012年9月18日篇5：如何写好会议表态性发言(非常实用)小文稿的八大追求——如何写好会议表态性发言 作者：微风有醉意

会议表态性发言是机关里用得比较多的一种文稿，一般在上级领导作出部署、动员或发表其他重要讲话之后使用。对于“大笔杆”们来说，表态性发言篇幅不大，属于不起眼的“小”文稿。但是“小”文稿也有大讲究。

一、定位求准。表态性发言，关键词在于“表态”一词：不能写成领导讲话，向与会人员提要求，也不能写成工作交流，在大会上传授经验，而是重在向领导表态，重点写今后如何抓落实。落笔前应先阅读一下会议通知，掌握会议的主要内容和精神，以及发言材料撰写要求，如有必要，还可以向会议组织者询问更详细的信息，彻底领会领导意图。

二、立意求新。套用当前流行的话语来说，文稿写不出新意，都是在耍流氓。作表态性发言的会议，是领导展现风采、体现水平的重要场合。要体现领导水平，关键环节也是讨巧之处在于有新思想。只有思想观念新颖了，表态性发言才有了灵魂，才能对与会人员有所启发，给他们留下深刻的印象。

三、篇幅求短。表态性发言的时间，一般不会太长，很多会议通知会对发言时间进行明确，如果没有明确，最好向 会议组织者询问清楚，以便更好安排发言篇幅。领导发言的速度一般在每分钟200-250字，10分钟的讲话在2000字左右，最好控制在3-4页纸。

四、结构求简。在判断文章结构时，眼睛要比耳朵好使，只要我们“甲乙丙丁”逐层开好“中药铺”，费点力还是能看清楚文章的层次的。但听人说话就不一样了，层次分得太多容易把人绕晕。而且因篇幅有限，表态性发言也不允许开“中药铺”。因此，表态性发言的层次越少越好，最好只有一层小标题，但小标题下面要说哪几层意思，条理要十分清楚。

五、标题求显。笔者见到的发言材料标题往往太简单，比如“在ⅹⅹ会议上的发言”等等，这样的标题，缺乏个性，过于随意，给文稿减分不少。标题取得好，能够很好地拱托主题。建议大家为表态性发言设计主、副标题，围绕会议精神、从单位职责出发拟制有感染力的主标题，再写上副标题：“在ⅹⅹ会议上的发言”，对于印发的发言材料更应如此。

六、切题求快。借会议的机会向大家介绍一下本单位的工作和成效，可能是很多领导的想法。这个可以有，但不宜喧宾夺主，一般要求在最短的篇幅、最简洁的语言进行表述。笔者更乐于提倡开门见山、直奔主题的写法，在第一段就点题，向领导作出鲜明表态。

七、措施求实。表态性发言，态度坚决是必要的，但最

终还是要有实实在在的举措来支撑，否则容易给人造成“胸脯拍得震天响、就是不敢跳泳池”的感觉。这就需要我们从本单位的工作实际出发，梳理出几条管用的措施进行汇报，必要时加入一些数据，使内容显得更加具体和实在。

八、语言求活。活泼的语言令人印象深刻，可以更好地为文稿内容服务。根据实际需要，我们可以在文稿中运用一些富有形象的、有美感的、有时代气息的语言，有时也可用一些具有幽默感的语言，让与会人员在会心一笑中增强印象。在语句上，也尽量用一些短句，显得简短有力，与表态性发言的文稿特点更加相称。

第3篇：表态性发言稿

表态性发言稿

同志们，在区委的高度重视下，在区委常委、纪委书记喻国泰同志、区委第二督导组组长***同志以及区组织、区纪委**、***同志的全程参与、精心指导下，我处党工委领导班子专题民主生活会顺利进行。在一天半的时间里，我们认真学习贯彻中央、省委和市委有关精神特别是习近平总书记重要讲话精神，聚焦“四风”突出问题，认真开展批评和自我批评，达到了统一思想、增进团结，共同提高、推动工作的目的，进一步明确了今后的努力方向和改进措施。总的看，这是一次可谓刺刀见红、脸红出汗、严肃认真、动真碰硬、民主团结、富有成效的民主生活会，每个党组成员灵魂都受到了触动、心灵受到了洗礼、思想得到了警醒，认识得到了提高，达到了预期效果。现在，就下步工作，明确努力方向和整改措施，作个表态发言。

一是坚持抓好学习教育。学习教育，是群众路线教育实践活动的首要任务，是教育实践活动的重要前提和保障，把学习教育贯穿活动始终是中央提出的明确要求。我们将丰富和创新学习形式，联系实际，带着问题，深入学习理论知识；要俯下身向人民群众学习，多走进基层、走进生产劳动一线，和群众打成一片，问需于民、问计于民；要紧密联系上级部门通报的领导干部违纪违法典型案例，用先进典型“照镜

子”，从先进典型身上汲取政治营养，从工作生活中总结经验教训。

二是坚持抓好问题查摆。对个人自己查摆出来的问题，我们将逐项研究、细化解决方案；对相互批评提出的问题，将认真反思、剖析根源；对委班子存在的问题，将主动认领、主动负责、主动落实。总之，就是坚持反思不停顿、查摆问题不停止，做到善始善终，永不停歇。

三是坚持抓好问题整改。针对这次专题民主生活会上查摆出来的问题，不论是班子的还是个人的，我们都将列出问题清单，明确责任主体，完善整改措施，明确任务进度，列出完成时限，实行整改销号制，不整改和整改不到位不予销号。对照检查材料中提出的整改思路和措施、解决问题和完善制度的工作具体化，特别是对群众反映强烈的突出问题，一项一项再研究，一条一条定措施，一件一件抓整改。真正以“刮骨疗毒”的勇气抓整改，以“钉钉子”的精神抓落实，确保整改落实取得成效。

四是坚持抓好廉政建设。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。我们将始终保持清醒的头脑，在需要面前学会选择，在诱惑面前学会放弃，在原则面前学会坚守。在任何情况下都要稳得住心神、管得住行为、守得住家园，堂堂正正做人，清清白白做官，干干净净做事，始终保持共产党人的政治本色。要旗帜鲜明地讲原则、树正气，用铁的决

心、铁的纪律整治歪风邪气，使党员干部不敢懈怠、不敢失责、不敢腐败。

五是坚持抓好建章立制。坚持边实践、边总结，把整改落实和建章立制结合起来，推动解决“四风”问题，加强作风建设的制度化、规范化、长效化，堵塞制度漏洞。有了制度还要严格执行，要强化问责制，对于违反制度踩“红线”、闯“雷区”的，做到零容忍，发现一起、查处一起，以严格的制度根治作风之弊、行为之垢。

六是坚持抓好统筹推进。开展群众路线教育实践活动的根本目的，是为了贯彻落实中央、省委、市委和区委有关精神，进一步推动事业发展，维护好、实现好人民群众的利益。我们将在“真”字上下功夫，在“实”上做文章，统筹好教育实践活动与当前工作，把教育实践活动与当前工作有机结合起来，做到两手抓、两促进、两不误，用事业发展和工作成效检验活动成效。

表态完毕，不够、不妥之处，请大家批评指正。谢谢！

第4篇：表态性发言稿

表态性发言稿

同志们，刚才，市委第五督导组组长刘鹏同志对我们民主生活会开展情况进行了总体的评价，既肯定了成绩又指出了不足，同时就如何抓好整改落实和建章立制等工作提出了明确的要求，为我们开展下步工作指明了方向，使我们对存在的问题和不足有了更为深刻的认识，今后的工作思路也更为明确，大家一定要认真学习领会，结合各自工作去认真贯彻落实。

在此，我代表校领导班子郑重表态：会后，我们将严格落实上级党委的部署安排，按照今天会议上刘组长、彭主任的要求，以这次专题民主生活会为契机，着力加强班子和个人作风建设，为学校的老师作出表率，推进教育实践活动深入扎实开展。

一要常抓常为，把开展批评的武器运用好。充分发扬党的优良作风，在今后的党内政治生活中充分运用好批评和自我批评的武器，真正做到常抓常为、善始善终，形成制度长效。

二要立说立行，把查摆出的问题整改好。对学校班子及成员查找出的突出问题进行进一步的梳理，细化整改方案及措施，制定时间表、任务书，落实整改责任，加强跟踪督办，结合专项整治工作的开展，切实加大整改力度，做到查实一件改一件，不等不拖，立行立改，改一件成一件，以整改实

效取信于民，推进活动。

三是亲力亲为，把教育工作的任务落实好。学校班子及成员经过本次民主生活会的洗礼，一定会把焕发出来的精神力量转化为推进工作的自觉行动，以立德树人为根本，以提高质量为核心，以促进公平为重点，率先垂范，亲力亲为，勇于担当，全力抓好教育改革规划纲要的贯彻落实，不断深化教育改革，提升管理能力，办好人民满意的教育，不辜负人民群众的期盼，不辜负各位领导的帮助和厚爱。我相信，有文教局的正确领导、督导组的悉心指导、大家的共同努力，我校的教育实践活动一定会取得实实在在的成效，各项工作一定能再上新台阶！

最后，衷心感谢领导的关心、指导。我的发言完毕，谢谢大家！

第5篇：教学会上表态发言稿

精致常规教学管理 潜心课堂改革发展

——2016年春季樊城区教学工作会上的表态发言稿

新华路小学 杨 荣 尊敬的局领导、各位校长、各位同仁：

大家好！2月25日下午接到区教研室关于召开教学会议的通知后，立即下载相关文件，召开校长、书记、副校长、教导主任专题会议，会上首先明确会议的参会人员、时间地点、会议要求和议程，接着学习相关文件，对《樊城区教研室2016工作要点》《樊城区教育局关于进一步加强中小学教学常规管理的实施方案》《樊城区教育局关于进一步深化区域课堂教学改革指导意见》做了细致的学习和分析，三份文件指明了方向，明确了要求，我们一是严格按照文件要求执行区教育局教研室的决定，二是结合学校实际，精致常规教学管理，保证各项要求落实到位，三是潜心课堂教学改革研究，深化改革发展。最后学习了三份评比通报，知道了我们取得的成绩，存在的问题，针对问题也进行反思，找原因、找差距、找方法。

下面作如下十点表态发言，敬请批评指正： 一、精致教学常规管理，提高教育教学质量

质量是学校发展的永恒主题。质量靠管理，我校近年来一直注重全程管理、全员管理。我们将从三方面开展进一步的实践研究，探索精致管理的有效办法：

1.健全制度，抓源头。结合《樊城区教研室2016工作要点》《樊城区教育局关于进一步加强中小学教学常规管理的实施方案》《樊城区教育局关于进一步深化区域课堂教学改革指导意见》，精致《新华路小学常规管理办法》，优化常规检查的内容、细化常规检查的形式，固化常规检查的反馈整改；精致《新华路小学高效课堂常规质评六要素》，规范高效课堂质评、小组的使用与管理、导学案的编写与使用、信息技术与课堂教学深度融合等一系列常规管理制度和实施方案。

2.注重过程，抓平时。我校的 “教学常规管理细则”和“学生作业以及批改规范”经过近年的修订完善，更具科学性、更具操作性。我们将进一步加强对全体教师进行专门培训，让规范走进每位教师心里，使教学行为有规范，也使督查有据可依。除了平时加强对课堂教学、导学案、集智备课、反思会、巡课质评、学生作业的月查，我们还打算开展校内督导抽查，让管理层和教师代表组成督导小组，进行不定期的一日督导，放大微观环节，加大监控力度，使过程管理更精致、更有实效。

3.重视评价，抓典型。我校将继续运用积累起来的有效经验，关键年级重点抓在节点上的，如一年级习惯教育、三年级学段变化适应教育、六年级毕业阶段教育；关键时期重点抓习惯和方法，如低年级写字、读书、听讲等习惯、中年级预习、展示、评价等学习方法；高年级思维能力、解决问题能力的培养；关键人物，如每个班吃不饱的、吃不了的，有专项特长的学生。将“提优补差”工作制度化、常态化。坚持“管理层围着老师转、老师围着学生转、重心下沉前沿转”，勤走、勤看、勤参与，全校凝心聚力不松懈，确保教育教学质量不断提升。二、坚持校本教研，积极深化课改。我们继续坚持以教科研为先导，深化校本教研，构建“行动·反思·研究·合作·成长”的教研组，按照“基于学校”、“为了学校”和“在学校中”的要求，继续深化课堂改革的研究，让每个孩子参与实践，让每个孩子体验成功，注重行为变化，注重情感体验，让学生对自己和他人负起责任，体会成长的幸福与快乐。

我们通过“课堂诊断”将教学工作和科研工作紧密结合，通过看(师生在教学全过程中的活动、表现、情感、态度)、听(师生在教学活动中交流发言和由此反映出的思维状况)、问(了解教师的执教意图与学生的内心感受)等手段，以先进的教育理论作指导，在理性思考的基础上，总结与提炼执教者的教学经验与特色，发现与研究执教者存在的问题与不足，并及时提出相关改进措施与意见，帮助教师实施高效课堂。努力形成真诚合作、相互切磋、相互探讨、共同提高的研究氛围，实现学校科研的校本化、师本化、高效化。三、坚持课堂创新，优化课堂结构。

我们将继续“三究四学”课堂教学改革的研究，重视新课标的“四基”要求（基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验），培养学生发现、提出问题的能力和分析、解决问题的能力，在教学中既要让学生学会知识、形成技能，更要让学生学会思维方法、学会做人，培养学科知识的整合能力。具体表现在教学形式上做到“动”，身动、心动、神动，丰富生与生、生与师、小组与小组的互动交流，让思索与探究贯穿整个课堂；在教学主体上做到“实”，把学习的主动权还给学生，突出学生实实在在的主体地位；在教学方法做到“活”，目标分步，设问分类，练习分层，鼓励不同见解，做到一切的预设服务于课堂生成，而不是服务于教师及教案。

四、重视队伍建设，提供有力保障。

我们将继续坚持用新的课程理念引导教师，用“荣誉、品质、品牌、品位”来激励教师增强自豪感，用成功实践来鼓舞教师证明个人价值，用搭建平台来提升教师专业发展，用人文关怀营造和谐氛围，增强归属感、幸福感。通过推荐教育论著书目、赠送阅读书籍、开展成长论坛、撰写教育故事、推介先进个人等做法，引导教师主动学习；继续通过片区校际联盟这个平台邀请专家、名师来校指导，邀请教研员对教师的教学工作进行诊断；进一步充分发挥学科带头人的优势，专题展示、专题研究，组织全校教学大比武、课件评比、论文评比、案例评比等，促进教师专业成长；通过民主管理，人文关怀，来进一步调动教师投身教改的积极性。

五、优化集体备课，发挥群体优势。

进一步充分发挥同伴研修、共同进步的作用，更好地将个体经验汇聚为群体资源，使集智备课真正成为自己的日常功课。集智备课采取“轮流主备、共同研究、优选教案”的方式，倡导教案以“好用、实用、有个性、有新意”为原则，创造性地开展集智备课。充分运用信息技术将备课方式逐步由人对人过渡到键对键，不断提高教案共享度，提倡现代网上办公，加强学科间横向联系和纵向沟通。六、培养自学习惯，提高学习效率。如何提高课堂40分钟的学习效率，我们将重点培养学生三种学习习惯：一是培养先预习后上课、先复习后作业的自学习惯；二是培养学生勤于思考的习惯，在学习过程中多动脑，勤思考，善质疑，不仅要掌握是什么，也要弄清为什么，更要学会怎么用，举一反三，在解决问题的过程中发展、提高自己；三是培养学生自觉整理归纳知识的习惯，要求学生把学过的知识认真地回忆、再现、梳理和归纳，根据每个知识点间的联系把它穿成线、连成片，从而形成系统的知识体系。七、完善作业流程，提高作业质量。

我们将探索和推行作业环节“三个一”模式，即抓好课内一刻钟，课外一组题，用好一本教辅资料的落实工作；作业练习做到“四精四必”，即精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。学生作业练习题选择注意阶段性、典型性、层次性，进一步提高作业的针对性和有效性。建立纠错制度，做到有错因分析、错题再做、反思感悟和检查批改。

八、及时辅导答疑，开展结对帮扶。

我们要求各科教师深入到学生中去，了解学情，了解困惑，及时释疑解惑。一是鼓励学生之间建立学习合作小组，进行互帮互学，开展结对帮扶；二是根据“个别化”教育的要求，每天安排时间对学习有特殊需要的学生以帮助，及时辅导，及时答疑；三是要求教师利用通过网络、家校通平台开展“一对一”或“一对多”的学习辅导，努力让基础差的学生增强学习信心，让基础好的学生享受成功的喜悦。九、加强质量调控，实现科学评估。继续严格执行“五严”规定，不以考试成绩为标准对教师和学生进行排名和奖惩，教师考核重过程、重师德、重课堂、重常规、重学生评价、重同行评价。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生，认真做好学生成长记录册和综合素质评价。我们将通过常规自查制、随堂听课制、问卷调查制、分析诊断制等四种监控措施进行有效调控，实现教育质量的科学评估。十、正视问题，找改进办法

课改四年来，我校在区教育局的正确领导下，全面实施素质教育，不断深入推进课堂教学改革，加强教师队伍建设，稳步提高教育质量，在促进学校的内涵发展、特色发展、协调发展。长期以来，我校的教学管理工作逐步形成了“校长室——各职能办公室——学科教研组——年级备课组长”四级管理机制，校长和中层干部蹲点年级和学科，每天到蹲点年级巡课不少于两节课，值班当天校长全天候到全校巡查班级卫生、安全、纪律和课堂，年级组长、备课组长、教师的巡课也排出巡课课表，这样全员管理、人人管理保证教学秩序、教学质量。

但本次通报中，我们的期末学科综合素质质量分析成绩不理想，内心非常难过。自己精心组织、细心安排、用心修改，大雪纷飞的中午仍然在办公室逐个逐句审核，说明能力还是欠缺，为此我们将进一步把备课组的建设当作提升质量的核心工作去做。围绕“四好一出”（选好一个组长，订好一份工作目标，开展好日常活动，研好一个课题，带出一支优秀学科团队）的目标，致力于打造优秀备课组文化。不同备课组通过“每周一课”学科擂台，同课异构或异课同构，从文本解读到过程观摩，再到评课，撞击智慧的火花，碰撞教育的灵感。各学科教研活动都借助打磨优课活动，在一次次磨课过程中，互相学习，互相启发，互相激励，取长补短，共同进步。目前学校还处在规模发展进程中，我们将继续在队伍管理方面做有益探索。

再好的制度不执行都是一纸空文。我们将遵循：“存在特殊的事，但绝不允许存在特殊的人”的原则，改进校内检查办法，逐步实行“两重两常”的检查模式，即“重自查自纠、重培植典型”“检查正常化、检查经常化”，使得好做法得到及时推广，好经验及时分享；问题及早呈现，倾向及时调控，力求执行规范不走样，轻负优质有保障。

各位领导，各位校长，我们非常珍惜狠抓教育质量的良好氛围，非常珍惜新华路小学已经取得的良好社会信誉，我们更加感到发展学校、成就教师、成长学生的重大责任！我们将全面贯彻落实这次会议精神，进一步统一思想，真抓实干，为实现全区小学教育更加规范、更高质量、更具特色的目标做出我们新的贡献！谢谢大家。

2016/2/26

第6篇：教学会上表态发言稿

精致常规教学管理 潜心课堂改革发展

——2016年春季樊城区教学工作会上的表态发言稿

新华路小学 杨 荣 尊敬的局领导、各位校长、各位同仁：

大家好！2月25日下午接到区教研室关于召开教学会议的通知后，立即下载相关文件，召开校长、书记、副校长、教导主任专题会议，会上首先明确会议的参会人员、时间地点、会议要求和议程，接着学习相关文件，对《樊城区教研室2016工作要点》《樊城区教育局关于进一步加强中小学教学常规管理的实施方案》《樊城区教育局关于进一步深化区域课堂教学改革指导意见》做了细致的学习和分析，三份文件指明了方向，明确了要求，我们一是严格按照文件要求执行区教育局教研室的决定，二是结合学校实际，精致常规教学管理，保证各项要求落实到位，三是潜心课堂教学改革研究，深化改革发展。最后学习了三份评比通报，知道了我们取得的成绩，存在的问题，针对问题也进行反思，找原因、找差距、找方法。

下面作如下十点表态发言，敬请批评指正：

一、精致教学常规管理，提高教育教学质量

质量是学校发展的永恒主题。质量靠管理，我校近年来一直注重全程管理、全员管理。我们将从三方面开展进一步的实践研究，探索精致管理的有效办法：

1.健全制度，抓源头。结合《樊城区教研室2016工作要点》《樊城区教育局关于进一步加强中小学教学常规管理的实施方案》《樊城区教育局关于进一步深化区域课堂教学改革指导意见》，精致《新华路小学常规管理办法》，优化常规检查的内容、细化常规检查的形式，固化常规检查的反馈整改；精致《新华路小学高效课堂常规质评六要素》，规范高效课堂质评、小组的使用与管理、导学案的编写与使用、信息技术与课堂教学深度融合等一系列常规管理制度和实施方案。

2.注重过程，抓平时。我校的 “教学常规管理细则”和“学生作业以及批改规范”经过近年的修订完善，更具科学性、更具操作性。我们将进一步加强对全体教师进行专门培训，让规范走进每位教师心里，使教学行为有规范，也使督查有据可依。除了平时加强对课堂教学、导学案、集智备课、反思会、巡课质评、学生作业的月查，我们还打算开展校内督导抽查，让管理层和教师代表组成督导小组，进行不定期的一日督导，放大微观环节，加大监控力度，使过程管理更精致、更有实效。

3.重视评价，抓典型。我校将继续运用积累起来的有效经验，关键年级重点抓在节点上的，如一年级习惯教育、三年级学段变化适应教育、六年级毕业阶段教育；关键时期重点抓习惯和方法，如低年级写字、读书、听讲等习惯、中年级预习、展示、评价等学习方法；高年级思维能力、解决问题能力的培养；关键人物，如每个班吃不饱的、吃不了的，有专项特长的学生。将“提优补差”工作制度化、常态化。坚持“管理层围着老师转、老师围着学生转、重心下沉前沿转”，勤走、勤看、勤参与，全校凝心聚力不松懈，确保教育教学质量不断提升。

二、坚持校本教研，积极深化课改。 我们继续坚持以教科研为先导，深化校本教研，构建“行动·反思·研究·合作·成长”的教研组，按照“基于学校”、“为了学校”和“在学校中”的要求，继续深化课堂改革的研究，让每个孩子参与实践，让每个孩子体验成功，注重行为变化，注重情感体验，让学生对自己和他人负起责任，体会成长的幸福与快乐。

我们通过“课堂诊断”将教学工作和科研工作紧密结合，通过看(师生在教学全过程中的活动、表现、情感、态度)、听(师生在教学活动中交流发言和由此反映出的思维状况)、问(了解教师的执教意图与学生的内心感受)等手段，以先进的教育理论作指导，在理性思考的基础上，总结与提炼执教者的教学经验与特色，发现与研究执教者存在的问题与不足，并及时提出相关改进措施与意见，帮助教师实施高效课堂。努力形成真诚合作、相互切磋、相互探讨、共同提高的研究氛围，实现学校科研的校本化、师本化、高效化。

三、坚持课堂创新，优化课堂结构。

我们将继续“三究四学”课堂教学改革的研究，重视新课标的“四基”要求（基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验），培养学生发现、提出问题的能力和分析、解决问题的能力，在教学中既要让学生学会知识、形成技能，更要让学生学会思维方法、学会做人，培养学科知识的整合能力。具体表现在教学形式上做到“动”，身动、心动、神动，丰富生与生、生与师、小组与小组的互动交流，让思索与探究贯穿整个课堂；在教学主体上做到“实”，把学习的主动权还给学生，突出学生实实在在的主体地位；在教学方法做到“活”，目标分步，设问分类，练习分层，鼓励不同见解，做到一切的预设服务于课堂生成，而不是服务于教师及教案。

四、重视队伍建设，提供有力保障。

我们将继续坚持用新的课程理念引导教师，用“荣誉、品质、品牌、品位”来激励教师增强自豪感，用成功实践来鼓舞教师证明个人价值，用搭建平台来提升教师专业发展，用人文关怀营造和谐氛围，增强归属感、幸福感。通过推荐教育论著书目、赠送阅读书籍、开展成长论坛、撰写教育故事、推介先进个人等做法，引导教师主动学习；继续通过片区校际联盟这个平台邀请专家、名师来校指导，邀请教研员对教师的教学工作进行诊断；进一步充分发挥学科带头人的优势，专题展示、专题研究，组织全校教学大比武、课件评比、论文评比、案例评比等，促进教师专业成长；通过民主管理，人文关怀，来进一步调动教师投身教改的积极性。

五、优化集体备课，发挥群体优势。

进一步充分发挥同伴研修、共同进步的作用，更好地将个体经验汇聚为群体资源，使集智备课真正成为自己的日常功课。集智备课采取“轮流主备、共同研究、优选教案”的方式，倡导教案以“好用、实用、有个性、有新意”为原则，创造性地开展集智备课。充分运用信息技术将备课方式逐步由人对人过渡到键对键，不断提高教案共享度，提倡现代网上办公，加强学科间横向联系和纵向沟通。

六、培养自学习惯，提高学习效率。 如何提高课堂40分钟的学习效率，我们将重点培养学生三种学习习惯：一是培养先预习后上课、先复习后作业的自学习惯；二是培养学生勤于思考的习惯，在学习过程中多动脑，勤思考，善质疑，不仅要掌握是什么，也要弄清为什么，更要学会怎么用，举一反三，在解决问题的过程中发展、提高自己；三是培养学生自觉整理归纳知识的习惯，要求学生把学过的知识认真地回忆、再现、梳理和归纳，根据每个知识点间的联系把它穿成线、连成片，从而形成系统的知识体系。

七、完善作业流程，提高作业质量。

我们将探索和推行作业环节“三个一”模式，即抓好课内一刻钟，课外一组题，用好一本教辅资料的落实工作；作业练习做到“四精四必”，即精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。学生作业练习题选择注意阶段性、典型性、层次性，进一步提高作业的针对性和有效性。建立纠错制度，做到有错因分析、错题再做、反思感悟和检查批改。

八、及时辅导答疑，开展结对帮扶。

我们要求各科教师深入到学生中去，了解学情，了解困惑，及时释疑解惑。一是鼓励学生之间建立学习合作小组，进行互帮互学，开展结对帮扶；二是根据“个别化”教育的要求，每天安排时间对学习有特殊需要的学生以帮助，及时辅导，及时答疑；三是要求教师利用通过网络、家校通平台开展“一对一”或“一对多”的学习辅导，努力让基础差的学生增强学习信心，让基础好的学生享受成功的喜悦。

九、加强质量调控，实现科学评估。 继续严格执行“五严”规定，不以考试成绩为标准对教师和学生进行排名和奖惩，教师考核重过程、重师德、重课堂、重常规、重学生评价、重同行评价。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生，认真做好学生成长记录册和综合素质评价。我们将通过常规自查制、随堂听课制、问卷调查制、分析诊断制等四种监控措施进行有效调控，实现教育质量的科学评估。

十、正视问题，找改进办法

课改四年来，我校在区教育局的正确领导下，全面实施素质教育，不断深入推进课堂教学改革，加强教师队伍建设，稳步提高教育质量，在促进学校的内涵发展、特色发展、协调发展。长期以来，我校的教学管理工作逐步形成了“校长室——各职能办公室——学科教研组——年级备课组长”四级管理机制，校长和中层干部蹲点年级和学科，每天到蹲点年级巡课不少于两节课，值班当天校长全天候到全校巡查班级卫生、安全、纪律和课堂，年级组长、备课组长、教师的巡课也排出巡课课表，这样全员管理、人人管理保证教学秩序、教学质量。

但本次通报中，我们的期末学科综合素质质量分析成绩不理想，内心非常难过。自己精心组织、细心安排、用心修改，大雪纷飞的中午仍然在办公室逐个逐句审核，说明能力还是欠缺，为此我们将进一步把备课组的建设当作提升质量的核心工作去做。围绕“四好一出”（选好一个组长，订好一份工作目标，开展好日常活动，研好一个课题，带出一支优秀学科团队）的目标，致力于打造优秀备课组文化。不同备课组通过“每周一课”学科擂台，同课异构或异课同构，从文本解读到过程观摩，再到评课，撞击智慧的火花，碰撞教育的灵感。各学科教研活动都借助打磨优课活动，在一次次磨课过程中，互相学习，互相启发，互相激励，取长补短，共同进步。目前学校还处在规模发展进程中，我们将继续在队伍管理方面做有益探索。

再好的制度不执行都是一纸空文。我们将遵循：“存在特殊的事，但绝不允许存在特殊的人”的原则，改进校内检查办法，逐步实行“两重两常”的检查模式，即“重自查自纠、重培植典型”“检查正常化、检查经常化”，使得好做法得到及时推广，好经验及时分享；问题及早呈现，倾向及时调控，力求执行规范不走样，轻负优质有保障。

各位领导，各位校长，我们非常珍惜狠抓教育质量的良好氛围，非常珍惜新华路小学已经取得的良好社会信誉，我们更加感到发展学校、成就教师、成长学生的重大责任！我们将全面贯彻落实这次会议精神，进一步统一思想，真抓实干，为实现全区小学教育更加规范、更高质量、更具特色的目标做出我们新的贡献！谢谢大家。

2016/2/26

表态性发言稿

雁过拔毛表态性发言稿

社区表态性发言稿

工作表态性发言稿

约谈表态性发言稿