函授教学点学员结业评语

第1篇：评语之函授学员单位评语

函授学员单位评语

【篇1：函授学员毕业鉴定写法】

姓名：x x x

学号：09560802xxx（十一位数）

专业：公共管理

分院、站、分站：惠州惠阳

类别：本科学制：三年

学习时间：二〇〇九年三月一日 至 二〇一一年十二月三十一日

自我鉴定内容参考一：

自从参加省委党校函授学院2009级本科班公共管理专业学习以来，我能正确处理“工学矛盾“，能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项作业，端正考风，全力以赴应付每一学科的考试。通过三年的努力，完成了近20门课程的学习，掌握了所学知识，并通过了有关课程考核。在学习期间，我认真学习，发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，自觉将所学知识用于本职工作实践中，从而提高了自己在实际工作中分析处理问题的能力，也获得大家的认同。通过党校的教育，我更加注重政治理论学习，能在工作和学习中认真践行科学发展观，能自觉与党中央保持高度一致；尊重领导，团结同志，热爱本职，作风严谨，为人正派，能够在本单位模范地履行一个技术骨干的职责和义务。

总之，参加党校的函授学习，使本人的知识素养、思想境界和政治觉悟都得到了新的提高，有效地促进了本职工作。

2011年12月31日（毕业鉴定粘贴大一寸蓝底彩照一张，另上交三张，背面标明姓名、学号）姓名：x x x

学号：09560802xxx（十一位数）

专业：公共管理

分院、站、分站：惠州惠阳

类别：本科学制：三年

学习时间：二〇〇九年三月一日 至 二〇一一年十二月三十一日

自我鉴定内容参考二：

本人自2009 年 3月参加省委党校函授学院本科班公共管理专业学习以来，各种方面的都有很大的提高： 进入党校学习后,我努力克服“工学矛盾”，积极参加面授，认真学好专业知识,提高自己的综合素质。通过三年学习，现已认真完成了各门课程的学习，掌握了所学知识，并通过了有关课程考核。党校学习结束后,我将更加努力学习,更加深入的了解马列主义、毛泽东思想,邓小平理论和科学发展观，用党的理论知识来武装自己。参加函授学习以后,更加坚定了我的共产主义的信仰，思想更加积极上进，政治立场更加坚定。坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的四项基本原则，拥护改革开放，拥护党的各项路线方针政策，自觉遵守国家的各项政策法令。三年的函授学习，学到了很多知识，思想变得更成熟，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。函授学习历程，包含了汗水和收获，在我的人生中起着至关重要的作用。

2011年12月31日（毕业鉴定粘贴大一寸蓝底彩照一张，另上交三张，背面标明姓名、学号）

姓名：x x x

学号：09560802xxx（十一位数）

专业：公共管理

分院、站、分站：惠州惠阳

类别：本科学制：三年

学习时间：二〇〇九年三月一日 至 二〇一一年十二月三十一日

自我鉴定内容参考三：

本人自2009 年 3月参加省委党校函授学院本科班公共管理专业学习以来，各种方面的都有很大的提高：思想更加积极向上，自觉遵守国家的各项政策法令和学校的各项规章制度，听从老师的教导，诚恳待人，乐于助人。具有强烈的班集体主义精神，积极协助班主任做好班级管理工作。我努力克服“工学矛盾”，积极参加面授，认真学好专业知识,提高自己的综合素质。通过三年学习，现已认真完成了各门课程的学习，掌握了所学知识，并通过了有关课程考核。党校学习结束后,我将更加努力学习,更加深入的了解马列主义、毛泽东思想,邓小平理论和科学发展观，用党的理论知识来武装自己。

三年的函授学习，学到了很多知识，思想变得更成熟，性格更坚毅，知识素养、思想境界和政治觉悟都得到了新的提高，有效地促进了本职工作。

2011年12月31日（毕业鉴定粘贴大一寸蓝底彩照一张，另上交三张，背面标明姓名、学号）

姓名：x x x

学号：09560802xxx（十一位数）

专业：公共管理

分院、站、分站：惠州惠阳

类别：本科学制：三年

学习时间：二〇〇九年三月一日 至 二〇一一年十二月三十一日

自我鉴定内容参考四：

本人自2009 年 3月参加省委党校函授学院本科班公共管理专业学习以来，各种方面的都有很大的提高：

思想更加积极向上，自觉遵守国家的各项政策法令和学校的各项规章制度，听从老师的教导，诚恳待人，乐于助人。具有强烈的班集体主义精神，积极协助班主任做好班级管理工作。我努力克服“工学矛盾”，积极参加面授，认真学好专业知识,提高自己的综合素质。通过三年学习，现已认真完成了各门课程的学习，掌握了所学知识，并通过了有关课程考核。党校学习结束后,我将更加努力学习,更加深入的了解马列主义、毛泽东思想,邓小平理论和科学发展观，用党的理论知识来武装自己。

三年的函授学习，学到了很多知识，思想变得更成熟，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。函授学习历程，包含了汗水和收获，在我的人生中起着至关重要的作用。

2011年12月31日（毕业鉴定粘贴大一寸蓝底彩照一张，另上交三张，背面标明姓名、学号）

【篇2：成教院函授专升本学生毕业实习评语表】

【篇3：函授毕业生自我鉴定】

函授毕业生自我鉴定

为了提高自己的业务水平和能力，我参加了2010年的成人高考，考取了河北工程大学的水利水电建筑工程专业，于是开始了三年的学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。本人在本科函授学习阶段，思想进步，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾

三年来的学习、工作以及生活，自我鉴定如下：(一)政治思想上: 在政治思想方面。本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥

护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函授期间，能认真执行学校、学院的决议。尊

敬老师、团结同学、乐于助人、勇于奉献，具有良好的道德品质和思想修养。

(二)学习目的及态度

我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有

要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老

师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：

这是我提高自己水平和能力的机会。(三)收获和体会

平时不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。

(四)工作与学习的处理上在工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，一边不忘老师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。

(五)存在问题及努力方向虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，学

员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。

在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。三年的函授学习生活即将过去，但学无止境，本人一定以此次学习为经验，以工大的优

良教学理念为指导，加强理论学习，踏实工作作风。篇2：大专函授毕业生自我鉴定大专函授毕业生自我鉴定 xxxxx学院 工商企业管理专业（姓名）

为了提高自己的业务水平和能力，我参加了xxxx年的成人高考，考取了xxxxx学院的工

商企业管理专业，于是开始了两年半的函授学习。这两年半的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程，使得本人在思想认识、业务知识和专业技能等方面都有

了很大的提高。毕业之即，对自已两年半来的学习和生活作一个总结和鉴定。

一、思想政治上

有坚定的政治方向，注重政治理论学习，能在工作和学习中认真践行“三个代表”思想，牢固树立科学发展观，能够热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，忠心拥护党和国家的重

大方针、政策。在校能够遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，与班级同学和睦相处，且关

系融洽，平时勤俭朴素，谦虚谨慎，乐于助人，道德品质优良。

二、学习方面

自参加xxxxxx学院的成考函授学习以来，能够按照学校的有关规定，利用业余时间自学

各门课程，积极参加面授。上课期间，能遵守课堂纪律，认真听老师讲课，做好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨，对老师布置的作业，都是按时按质地完成各项作业。

通过两年的学习，现已认真完成了《现代企业管理》、《企业战略管理》、《生产与运作管理》

等十多门课程的学习，掌握所学知识，并通过了课程的考核，圆满地完成了学院规定的课程。

三、业务方面

为适应社会发展的需求，我利用在职工作时间，参加函授学习来提升自我，我现在从事的是企业管理工作，因而选择了工商企业管理专业。平时充分利用自己的业余时间，认真学习专业知识，对本专业是一丝不苟，学习上非常地努力、刻苦。懂得了运用学习方法同时注 重独立思考，不断地去提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和

管理能力。为了提高我的业务能力，除了理论学习之外，把所学到的各种专业知识运用到我现在的工作中来，发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，使我的实践能力也得到非常大的提高，解决了很多我工作中遇到的困难。通过两年半的学习，自身得到了一个很好的锻炼和提高，在今后的工作中我还要继续努

力，不断提高和完善自己。面对现在，我努力拼搏，面对将来，我期待更多的挑战；战胜困

难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕幕。篇3：精简版函授毕业生自我鉴定

函授毕业生自我鉴定范文为了提高自己的业务水平和能力，我参加了2005年的成人高考，考取了曲阜师范大学的汉语言文学专业，于是开始了三年的学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。本人在本科函授学习阶段，思想进步，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾

三年来的学习、工作以及生活，自我鉴定如下：

(一)政治思想上: 在政治思想方面。本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥

护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函授期间，能认真执行学校、学院的决议。尊

敬老师、团结同学、乐于助人、勇于奉献，具有良好的道德品质和思想修养。

(二)收获和体会

平时不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。

(三)工作与学习的处理上在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，认真备课，教好学生。一边不忘曲师

大任课教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解 消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。

有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，我的本科

函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑，我有收获。今后，我会把做老师的路走得更好，更

充实！篇4：函授本科毕业自我鉴定本科毕业自我鉴定

时光走过两年半的年轮，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明，自从

2011年9月为珠海电大工商管理专业录取后，充满信心的我即以满腔的斗志全身心地投入电

大学习中。

上课期间，我保持以往学生时代的历来风格，不迟到、不早退，勤做笔记，有要事则向

老师请假。在单位工作期间，我一边认真预习功课，一边把自己的本职工作做好！一边也不

忘电大的任课老师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把课

堂不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从

容应付每一次考试，并取得不错的成绩。通过两年半的电大本科学习，本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下：

（一）思想认识：本人在电大学习期间，认真学习了电大开设的专业课，通过对电大开

设的专业课程的学习，使我受益匪浅。

（二）业务认识：珠海电大的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在电大学习

工作实践中，效果相当不错。

（三）专业技能：本人是一名行政管理人员，在校通过学习让我学会了很多以前自己对

文学上不足的地方，对自己以后在事业上的提升有很大的帮助。短暂的两年半的学习过去了,我不仅学到了丰富的专业文化知识,重温了快乐的学习生活, 提高了工作能力,而且更加坚定自己的追求,我将充分挖掘人生价值,发挥个人潜力,有效地服

务于工作,服务于社会.张乐至上

2013-11-2五：成人教育函授毕业自我鉴定及单位评价 为了提高自己的业务水平和能力，我参加了成人高考考取了我校土木工程专业。参加我校学习两年了，通过学习获得的不仅是一个学历，更多的是知识，是经历。现在即将毕业，回首过往的足迹，点点滴滴依旧清晰可见。自从被我校土木工程专业录取后，充满信心的我以满腔的热情全身心地投入函授学习中。

进入社会工作以后，意识到了学习的重要性，警醒着过去三年大学生活的庸碌。于是这两年

时间里，我改变了以往大学学习的态度，不迟到、不早退。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和同学们

共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这

是我提高自己水平和能力的机会。我不仅喜欢自己所学的专业，也喜欢自己的班级。班中同学有些和我从事着相同或者类

似的职业，通过交流，以他们的见解，丰富着自己的阅历。在学习的同时增长了知识和见识

还结交了朋友，二年的学习真的是劳有所获。虽然两年的学业结束了，但是学业的结束不应该是学习的终点，在以后的工作与生活中，我将继续地去追寻，努力获取更多的知识，充实自己，完善自己。xxx同志在日常生活和工作中始终善于动脑，勤于思考。这次参加了成人教育的学习，对于她的工作也是大有益处的，对其日常工作起到了促进作用，取得了不小的进步。她能够对学习到的知识进行融会贯通，运用到实际工作中，为单位解决了很多可能出现的问题，避免了不必要的损失。她还能够举一反三，结合自己所学的专业知识，为我单位的工作和事业提出了很多建设性的意见。希望她在今后工作中能够继续保持不骄不躁的作风，坚持理论联系实际，运用所学的知

识继续为我单位贡献力量。

第2篇：学员结业自我鉴定教学

学员结业自我鉴定-教学范文

篇1：学员结业鉴定表

学员结业鉴定表

学员姓名

所在单位 所在班次

培训时间

年月 至年月

篇2：党校学员结业鉴定表

中共委员会党校

学员结业鉴定表

姓名

班级

年月日填

篇3：大学生毕业自我鉴定

大学生毕业自我鉴定（1）（四年的总结）

四年的大学生活即将结束了,回首着校园的生活和社会实践活动,有欢笑,有悲伤，有成功，当然也有失败,但我始终以提高自身的综合素质为目标,以自我的全面发展为努力方向,树立了正确的人生观,价值观和世界观,但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识,修养和能力.在思想品德上,我有良好的道德修养,并有坚定的政治方向,关注国家的时势要闻,积极向党组织靠拢,使我对我们党有更为深刻的认识.并用真诚的热心经常参加学校组织的志愿者活动,去关心和帮助他人!在学习上,由于高考落榜带来的灰心,曾有一阵消极,为珍惜这学校所给的学习机会,用从未有过的拼搏的精神学习自己的专业,还利用课余时间学习一些网络和办公软件来充实自己，并在学校得到了肯定，连获三年学校的奖学金,我相信自己在以后理论与实际相结合中,能有更大的进步提高.在生活和工作中,当然我也有自己的缺点,就是性情太直率了,需要处事冷静稳重才好.我对班级和学生会工作热情,任劳任怨,责任心强,对人友善,注重配合其他学生干部出色的完成各项工作,得到了大家的一致肯定.现在我拥有年轻和知识,我可以用热情和活力,自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难,用自己的学习能力和分析处理问题的协调,管理能力去完成今后的美丽人生!大学生毕业自我鉴定（2）（四年的总结）

我的生活准则是：认认真真做人，踏踏实实工作。我的最大特点是：勇于拚搏，吃苦耐劳，不怕困难。在实际工作中，更重要的是牢固树立了强烈的事业心、高度的责任感和团队精神。朝夕耕耘，图春华秋实；十年寒窗，求学有所用。

四年的大学生活似弹指一挥间，从刚跨入该校时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于大学四年的学习积累和技能的培养。

我自认为无愧于大学四年，刚入学时，我曾为身为一名普通本科院校的学子而沮丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，普通本科生的前途也会有光明、辉煌的一天。

通过这四年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，四年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验.。只要我不断学习，不断努力，付出总会有回报的。

大学生毕业自我鉴定（3）（四年的总结）

从2006年入校就读以来，我一直以严谨的态度和满腔的热情投身于学习中，虽然有成功的喜悦，但也有失败的辛酸。然而日益激烈竟争的社会也使我充分地认识到：成为一名德智体美劳全面发展的优秀大学生的重要性。因此，我仍然孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

守校纪校规，尊敬师长，团结同学,政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良;班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。有一定奉献精神。不足是工学矛盾处理不够好，学习成绩需进一步提高。今后我一定发扬成绩，克服不足,争取更大进步。

在大学期间，我认真学习，发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，从而提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力，也获得大家的认同。另外，我也积极参加各种社会实践活动。工欲善其事,必先利其器。在求学期间, 学而知不足是我学习、工作取得进步的动力。除了必修课程外我还自学photoshop、flash、dreamweaver等软件，并制作了自己的个人站点。在英语学习上，我坚持阅读英文报刊，提高自己的科普知识和阅读能力。

在学习之余，我坚持参加各种体育活动，使自己始终保持在最佳状态，这些都是我将来工作的重要本钱！

我最大的特点是：诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，若要人敬已，先要已敬人，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。同时作为一名即将毕业的2006年应届信息管理专业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。

大学的回忆美好却短暂，我会牢记它留给我的优良传统，我一定会继续努力实现自己的梦想。

大学生毕业自我鉴定（2）（四年的总结）

四年大学生活已接近尾声,大学的生活让我开心过失落过,平静过疯狂过,自卑过也自信过.我看到了什么叫真正的坚持和追求,看到了什么叫真正的奋斗与拼搏.同时也看到了什么叫颓废什么叫堕落.大学的生活让我明白了很多.当我看到身边的人在社会的夹缝中通过自己的双手自费求学时我被深深打动了;当我在课堂上听到别人纯英语的专业表达时我被深深吸引了.我看到了家长送孩子上学时的自豪和不舍;我也看到了家长为了让孩子读书四处筹钱的焦急和无奈.我看到了

教室里学术争论时的激烈和热忱;我也看到了社会实践时徘徊在大街上的胆怯和失落.我看到了图书馆里白天黑夜的坚持和追求;我也看到了宿舍里显示器上成人影片的自残和堕落.我看到了校园艺术节上青春的绚丽和多彩;我也看到了睡觉睡到自然醒的平淡和无味.我看到了OK厅里烟酒的麻木和挥霍;也看到了寄向希望工程的爱心和节约.没有人告诉你哪是对的哪是错的.也没有人告诉你哪是坏的哪是好的.这些宣明的对比只有留给我们自己去思考.因为以后人生的路还很长,我们要辨别的还很多.也只有在这之中你才能体会什么是成长什么是生存.大学里我知道了自己该做什么该追求什么,也知道了怎样去做怎样去追求

四年来,感觉自己各方面都有很大的改变.学习成绩虽然一直没达到拿奖学金的程度,但我却在学习的过程中收获了很多.首先是我端正了学习态度.看到周围的同学们拼命的学习,我打消了到大学来彻底放松自己的初衷,开始大学的学习旅程.其次是极大程度的提高了自己的自学能力.大学一节课讲述很多知识,只靠课堂上听讲是完全不够的.须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料.日积月累,自学能力得到了提高.再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考.要想学好只埋头苦学是不行的,要学会“方法”,做事情的方法.古话说的好,授人以鱼不如授人以渔,我来这里的目的就是要学会“渔”,但说起来容易做起来难,我换了好多种方法,做什么都勤于思考,遇有不懂的地方能勤于请教.在学习时,以“独立思考”作

第3篇：函授教学点工作总结

函授教学点工作总结

函授教学点工作总结

光阴荏苒、岁月如梭，转眼间，三年的本科函授生活已接近尾声。由于我们是走上工作岗位的学生不能像全日制的学生那样全天候的在母校学习、生活，只能边工作、边学习。在这种“工作+学习”的学习模式中，我能克服重重困难，做到工作学习两不误，边实践边学习，不断收获，不断进步。回顾这三年的学习历程，感受颇多。

一、珍惜机会，受益匪浅

为了不断地提高自己，我很珍惜这次的学习机会，我千里迢迢的从苏南赶到苏北，冒着严寒来报名，顶着酷暑来上课。虽然随同的有四人，但人生地不熟，在找住处方面遇到了很多的困难，凭着我们一颗团结的心都一一克服了。最大的困难是工作和学习的冲突，记得年暑假，学校原本安排我去南京参加珠心算培训，这对我来说是一次很好的学习机会，但由于要参加本科培训，我主动放弃了这次机会，接下来也有几次冲突，我都一一克服了。家庭方面我也能正确处理它们之间的关系。我把学习当作完善自身的需求，把学习当作促进工作的动力。在学习的过程中，我能做到认真学好每门功课，争取优秀的成绩。因此在老师讲解内容的时候我能认真做好笔记，画清重难点，回到宾馆，我会利用时间对所学知识进行系统的复习，每门功课我都能一次性通过，很

好的验证了“功夫不负有心人”这句话。

二、精彩教学，回味无穷

虽然每次函授只有十来天的时间，所学的科目涉及的内容有限，但每门功课所安排的老师都是知识渊博，他们的课都很精彩，虽然他们讲解的内容不是很多，但所涉及的知识很广。其间有系统的理论讲解、有生动的实例剖析，使我们每位听课者在轻松的氛围中接受高质量的学习。老师们风格迥异，但水平都是一流的，他们深入浅出的讲解给人以很深的启迪。聆听他们的讲课真是莫的享受。静安思之，我清楚地明白老师们精彩讲课的背后是他们多年的修炼，他们是在将浓缩了的精华尽可能地教授给我们。在有限的时间内，老师们丰富的实践经验和讲课时的风采，引领我们畅游于知识的殿堂，令人回味无穷……

三、认真工作，学以致用

在函授期间，我努力把理论知识运用到自己的教学工作中，并不断反思、不断总结。我撰写的教育论文“激发小学生学习动机的策略”，是我用了足足六个月的时间对自己所任班级的学生进行实验、研究，把所得到的手资料和学习中获得的理论知识结合而成。三年来，我通过这样的不断研究和反思，我的教研水平也有了很大的提高，连续被学校评为“教研先进教师”。

四、继续努力，不负所望

这三年的学习，虽然累了些，但自感生活因忙碌而充实，因忙碌而精彩。它，将成为我人生学崖中的又一段美好的回忆。毕业之际，回首往事，我知道自己的所学和被人比起来还有一段差距，我也知道学无止境，所以，我将带着对未来美好的憧憬，继续努力学习着、进步着。函授教学点工作总结

本人XX年参加全国成人高考，有幸被苏州大学汉语言文学专业录取，成为XX年春季函授班的一名学员。在三年的函授学习中，我在努力完成教学工作任务的过程当中，能尽量按时参加学校组织的每一次面授，并利用业余时间阅读相关的文学书籍，收获很多，现对这三年的学习情况进行一个总结。

我一直担任小学中高年级的语文教学工作，似乎以自己的知识积累完成自己的语文教学工作是绰绰有余的，而且社会上很多大学生走上工作岗位真正专业对口、学以致用的例子越来越少。所以当初参加全国成人高考真正的目的完全是想拿一张本科文凭。但随着教学工作的深入，当自己以读者的身份解读一篇篇课文的时候，确确实实地感受到了“要给学生一杯水，教师必须要有一桶水，更要是一眼活水”的重要性，当面对一次次教学中的争议时候，真真切切地感受到终身学习的重要性。

学习中感觉最大的障碍就是工作和学习不能兼顾。一年

三次的面授除了夏季是安排在假期中进行的，春季、和秋季的面授都与我们的工作时间相冲突（我们一般是连续面授10天左右）。我能克服长途跋涉的辛劳（到苏大要转车，来回将近2个小时），能顶着高温参加暑假中的每一次面授。在春秋两季的学习中，由于小学语文课务的安排特点，无法请假参加每一次学习，所以只能采用调课，回来补上的办法尽量参加每一次的学习。另外我还采用自学的方式来弥补自己面授学习的缺失，使自己能尽量多地汲取知识。

采用面授和自学相结合的方式，三年中我学习了《古代汉语》《西方文论》《文献学》《美学概论》《语文教学心理学》《中国历代文学作品选》《中国现代文学作品选》《明清小说》《逻辑学》等多门课程，选修了《语文教学散论》《古代小说艺术鉴赏》《刘锋杰现代文学评论集》等课程，同时自己还阅读了《徐志摩诗文赏析》《鲁迅随想录——呐喊人生》等书籍。老师的面授让我听得津津有味，收益非浅，获益良多，自我的学习更我体会到学习读书的乐趣。三年的学习，丰厚了我对文学理论的理解，积淀了我的文学知识，提升了我的文学修养，所有这些让我在语文教学中更有底气和自信。

函授时一位老师讲的一个故事让我对学历进修有了更深的体悟：“你请朋友吃饭，一顿饭吃了198元，如果你口袋了只有200元，付钱时你是什么感受？——紧张、庆幸。

假如你口袋里有1000元，你又有什么感受？——坦然、从容。口袋里的钱就好比是一个人的学识，虽然有时不一定能直接派上用场，但储备得越多，你在工作中就越能游刃有余。”

终身学习，学习终身，不能成为口号，而应成为每个人的自觉行动。函授教学点工作总结

三年的本科函授生活已接近尾声，在这种工作→学习→实践→再学习→再实践……的学习模式，使我收获匪浅，收益终生。回顾这三年的学习历程，感受颇多

一、专心聆听，上好每一堂课

由于考虑到我们这个班的学生大多是教师，所以教务处把面授的时间给我们安排在双休日或寒暑假，这样就为我们克服了工作学习两不误的困难。每次面授，老师们深厚的理念功底、扎实的专业技能、丰富的教学经验让我们赞叹,深深地吸引了我们。面授期间，我能坚持不无故迟到、早退，课上专心聆听，认真地圈划重点，按类别认真做好笔记，积极参与课堂研讨，配合老师的教学，珍惜每位老师的悉心辅导，上好每一堂课。

二、坚持自学，提高专业技能

本科函授班给我们提供了丰富的学习课程，从多个方面提高了我的综合水平，有知识有技能，我深知要想让自己真

正得到提高只靠几次面授课堂上的听讲是完全不够的，更重要的是要我们自己用大部分时间去自学、去练习。因此在平时，我会利用工作之余，认真阅读教材，并勤学苦练，高效率地完成面授期间每位老师留下的作业。一份耕耘一份收获，由于自己的努力，本科每门课程的考试我都能从容面对、一次性轻松通过。

三、认真工作，在实践中成长

学以致用，这是我参加本科学习的主要目的。在这期间，我在理论学习与教育实践中不断磨合，不断反思，不断总结，认真撰写毕业论文，把学到的知识内化为自己的教育行为，提升专业素养。三年来，本人的教学水平有了明显提高，组织学生的活动有声有色，受到学校领导的肯定与赞扬。

毕业之际，我要感谢在南晓庄师范学习的这段经历，让我体验到学习的乐趣，享受到成长的喜悦。当然我的所学还很有限，古人说得好，“活到老，学到老”，我将不断学习，不断超越自我！

第4篇：评语之教学点鉴定评语

教学点鉴定评语

【篇1：学校毕业生教学点鉴定】

学校毕业生教学点鉴定

关于印发全省技工学校毕业生实行职业技能鉴定意见的通知

不参加职业技能鉴定的技工学校、职业学校和职业高中毕(结)业生，省职业技能鉴定指导中心不予审验核发国家技术等级证书。1、职业技能鉴定的步骤：

按规定参加职业技能鉴定的学生，应认真填写《职业技能鉴定申请表》并按规定登记造册，由学校统一向省职业技能鉴定指导中心申报，安排到职业技能鉴定所(站)或经审定的鉴定单位进行技术等级考核鉴定。鉴定合格者，由职业技能鉴定所(站)或审定的鉴定单位填写职业技能鉴定审批花名册，报省劳动局核发国家技术等级证书。2、职业技能鉴定工种和标准： 1.工种

(1)技工学校、职业学校和职业高中(含分校、技工部、教学点)所开设的专业(工种);

(2)开设的综合性专业须由学校按毕业生的实习岗位自行分类确定鉴定的工种。2.标准：

(1)按照《国家职业技能标准》和劳动部会同各有关部委(总公司)颁布的《工人技术等级标准》;

(2)现行《工人技术等级标准》的最新版本。3、职业技能鉴定的命题及命题组织：

技工学校、职业学校和职业高中职业技能鉴定的试题库，由国家和省职业技能鉴定指导中心统一负责组建。在试题库建全之前，命题工作统一由省职业技能鉴定指导中心组织实施。

1.属通用专业(工种)范围的试题除按国家的有关规定外，均由省职业技能鉴定指导中心命题;

2.属行业(系统)特有专业(工种)，由省职业技能鉴定指导中心委托有关行业(系统)组织命题;

3.按规定进行的命题，经审查核准后均进入省职业技能鉴定指导中心组

建的职业鉴定试题库。凡按规定进行职业鉴定学校的毕(结)业生均应从试题库上提取试题。4、职业技能鉴定的方式：

1.鉴定技术等级的应知考试，采取笔试的方式进行;

2.鉴定技术等级的应会考试，采取典型工件的实际操作的方式进行; 3.不宜直接采用典型工件进行鉴定的专业(工种)、应根据《工人技术等级标准》的要求，采取现场分析、判断、排除和解决生产过程中问题的方式或采取模拟的方式进行;

4.技术等级应知、应会考试的成绩均达60分以上者为合格。

资料来源：http://www.xiexieba/data/grcl/

【篇2：自我鉴定和教学点鉴定】

自我鉴定

本人就读于电大某某专业。二年多的电大学习，使我获益良多。学习上，在学校的严格要求和辅导老师的悉心指导下，我刻苦学习，积极参加辅导，按时完成课程作业，及时通过各种渠道与老师交流，获取知识。在思想上，我明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。工作上，我爱岗敬业，任劳任怨，踏实肯干认真负责，受到了同事和领导的肯定。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

二年多的大学生活,使自己的知识水平,思想境界,工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。即将告别电大,踏上社会征途的时候,我整军待发,将以饱满的热情,坚定的信心,高度的责任感去迎接新的挑战,攀登新的高峰。

教学点鉴定 该生在学习期间，自觉守纪，努力学习，认真完成各项学习任务，在校期间修完全部课程，成绩合格，符合毕业条件。

【篇3：毕业生鉴定表】

成人高等教育毕业生鉴定表

姓名 专业 年级 学

号 学习形式及层次 教

学

点

第5篇：党校函授教学的几点思考

党校函授教学的几点思考

王峰忠

李星辰

党的十六大胜利召开，国内新形势新发展，给党校函授教育新发展提供了难得的良好机遇。中央党校常务副校长虞云耀同志指出，党校函授教育要按照党的十六大的要求上新水平。他强调，要使十六大精神特别是“三个代表”重要思想进课堂、进教材、进学员头脑，更加突出“三个代表”重要思想在党校教学中的地位和分量。党校函授教育是党的干部教育事业的重要组成部分，要在总结经验的基础上与时俱进，有新思路、新举措，注意发挥党校特点和优势，充分利用党校优质教师资源，充分运用现代教育手段，以适应提高干部素质的需要。笔者根据自己多年的党校教学实践，对党校函授教学悟出几点不成熟的看法，仅供大家思考。

一、突出理论性，把握时代性

曾庆红同志指出，要解放思想、实事求是、与时俱进，研究新情况、解决新问题、探索新办法，创造性地运用这些经验，使党校工作体现时代性，把握规律性，富于创造性，不断开创党校工作的新局面。他强调，不断开创党校工作新局面，一定要坚持党校姓“党”的原则，并使之体现到党校教育的各个环节，贯彻到党校工作的各个方面；一定要始终密切联系实际，上好实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政

1 为民四个方面的教育课；一定要充分发挥党校在干部教育培训教育工作中的主阵地、主渠道作用。

党校函授教学面对的多是来自于基层的学员，他们大多都有丰富的实践经验，但由于平时他们忙于应付工作、完成上级交给的任务，很少有时间读书看报，对当前的时事政策尤其是前沿性的理论知知甚少，了解的就更少了。面对这种情况，在授课时应把学员实践经验与所学理论挂起钩来，使理论更加丰富完美，让学员拿丰富了的理论去指导工作，这样学员学习劲头就更足了。在编写教材、组织教学内容过程中，要注意内容更新换代，要与时俱进。因为学员多是工作在第一线，接触群众最多，接触实际最广泛，如果他们用老眼光看事情、老办法解决问题，后果将不堪设想。

为了切实搞好党校函授教学工作，使教学突出理论性，把握时代性，要做到四个“结合”：一是教学与科研结合起来，调整教学内容，以增强教学的针对性。进入新世纪，我们的所有班次都应按照新的教学布局的要求，让“三基本”、“五当代”教学内容全面进入课堂。围绕教学选择一些热点、难点问题进行调查研究，尤其是对紧密结合形势发展的带有全局性、战略性、前瞻性的重大现实问题要进行专题辅导和研讨。以教学带科研，以科研促教学，不断提高教学质量和科研水平。二是教学与学风建设结合起来，改进教学方法，加大研讨式教学力度，坚持双向交流制度，做到教学相长，学学相

2 长；在教学全过程中，发扬马克思主义学风，解决形式主义、做表面文章的问题。三是教学与落实中央《决定》结合起来，用创新理论来武装学员，全面贯彻落实“三个代表”重要思想，将新时期党的路线方针政策装入学员脑海之中。四是教学与理论、实践结合起来，加强党性教育，让学员学会用所学理论去指导实践，用实践经验再丰富理论。在把党性教育贯穿于教学全过程的同时，把总结党的历史经验和开展党的优良传统作风教育结合起来；把党建理论教学和党风廉政建设的实际结合起来，通过对优秀党员干部先进事迹的介绍和对典型腐败案例的分析，从正反两方面对学员加强党性党风教育。按照“三个代表”要求，在改造客观世界的同时，努力改造自己的主观世界。

二、讲究艺术性，增强趣味性

函授教学传统的教学方法，绝大多数课程的面授教学是以课堂教学即讲授为主。这是由党校函授教育的特点所决定的。笔者认为，课堂教学是师生共同参与的动态行为。课堂艺术是一项综合艺术活动。讲究艺术性，增强趣味性，是提高党校课堂教学质量的关键一环。

首先，注重教学组织艺术是进行课堂教学的重要前提。大家知道，党校的教育对象不同于普教，他们具有知识层次参差不齐、生活阅历相对丰富、求知欲望相对低下的特点，难以管理。对这样的成人教育，进行课堂组织教学不是可有

3 可无，而是很有必要，且要注重组织艺术。一般说来，凡是有经验的教师都是非常注重这一环节的。一要保证课堂秩序良好，有理有据地评论发生的每一件事；二要给足学员的面子，以不经意的眼神或手势去阻止他的不正当的行为。总之，当课堂出现了不尽人意状况时，既不能不说不管，又不能当场训斥、挖苦，要尊重学员的人格，从正面循循善诱加以巧妙引导。或讲一个小故事，或说一个小笑话，或做一个引人动作，是学员迅速转移到教师讲课上来。只有把学员组织好安顿好，才能顺利进行课堂教学。我深信，课堂教学效果是从这里起步的。

其次，讲求教学方法艺术是解决教学认知的基本手段。这就是说，过河要解决船与桥的问题。党校教育要达到教书育人的目的，就要在教学方法上下功夫，讲求教学方法艺术。在教学方法上，介于党校函授教学的特殊性，坚持自学为主、读原著为主和加强研讨的方法；坚持联系国内大局和国际大局深化理论学习的方法；坚持结合个人工作实际和思想实际促进主观世界改造的方法。

笔者认为，互动式教学是值得提倡的教学方法。一个教师，教学效果的好坏，教学水平的高低，教学内容是根本，但如果缺少很好的传授形式，内容再好，学员听不进去也是枉然。因此，实行互动式的教学方法，对于提高教学效果是十分必要的。虽然我们强调不能搞满堂灌的方式，但目前的4 教学形式仍是教师讲学员听。据心理学研究表明，人的兴趣点不是固定不变的，是依参与程度的深浅而改变的，对本来毫无兴趣的东西由于要参与其中，也会有兴趣。因此，要多采用讨论式、启发式、研讨式、答疑式的教学方法，调动学员的积极性，激发学员潜在的创造性，鼓励引导学员参加讨论、发表自己的见解。为了活跃课堂气氛，营造浓厚的情感和共鸣，在充分准备的情况下，有些专业性较强的课程，可以就某一章节请有专业特长的学员到讲台上去讲课，从而增强学员的参与意识，形成互教互学、教学相长的良好氛围。

再次，探讨课堂讲授艺术是完成教学任务的主要渠道。课堂讲授是教师传道授业的主要方式。在讲授过程中，要尽量做到科学性、知识性、趣味性三位一体，辨证统一。党校是宣传马克思主义理论和党的路线方针的阵地，是党性修养和党性锻炼的大熔炉。党校教育任重道远。党校教师的一言一行一举一动都要与党中央在政治上思想上行动上保持高度一致。课堂教学是党员干部进行宣教的主阵地，具有严肃性和权威性。课堂授课语言要讲究艺术性。党校教师要提高授课水平，除需具备较高的政治理论素质和广博的文化知识外，还必须在驾驭语言艺术的能力上狠下功夫。尤其在语言的“三性”上下功夫，一是概括性，要善于把冗长的学术问题转换成简洁的讲课“话题”；二是通俗性，要善于把深奥的学术语言转换成通俗易懂的“自己的话”；三是生动性，要善于

5 把枯燥的学术语言转换成生动活泼、富于表现力的语句。为什么许多文学作品和影视剧会产生强大的吸引力？其中有个重要原因，就是语言中巧妙地应用了设悬念的方法。这种方法如果恰当地运用于面授教学中，同样会产生强大的吸引力。其方法有两种：一种用在授课前，一种用在授课中。讲课前设悬念，就是抓住这门课的重点和关键，提学员感兴趣又非解决不可的问题，造成“要知此事如何，且听下边分解”的悬念，从而吸引大家的注意力，拨动他们求知的心弦。授课中设悬念，就是举例说明观点时，先将结果说出来，使学员产生非要追根溯源找出原因弄清来龙去脉的强烈欲望，从而保证教学任务的圆满完成。一句话，党校函授教学要有强大的“磁性”，才能紧紧吸引学员，取得上佳效果。

第四，选好用好事例，是增强趣味性之关键。课堂举例是理论阐述、知识传授过程中极重要的一环，它能提高学员学习兴趣，使理论形象化，提高学习效果。运用举例要注意以下两点：一要选好事例。选择事例时一定要“言出有据”，切忌道听途说，信口道来。并且要选我们周围的、大家熟悉的、有共性的、与所授课程联系密切的事例。二要用好事例。实力是为教学内容服务的，是对抽象理论的形象说明，绝不要为了举例而举例，本来理论已说得很清楚了，就没必要再举例子了。否则，生硬的举例，就会变成画蛇添足了。一般说来，学员对光讲理论不会激发兴趣，如果用事例来讲理论，6 给以正确生动的解释及说明，就会提高学员对课程的关注及兴趣。

总而言之，讲究艺术性，增强趣味性，提高函授教学质量，党校教师应该做到“五个必须具备”和打好“五个基础”，即：必须具有较高的政治素质，扎扎实实地打好思想基础；必须具备深厚的马克思主义理论素养，扎扎实实地打好理论基础；必须具备科学合理的知识结构，扎扎实实地打好知识基础；必须具备理论联系实际的能力，扎扎实实地打好实践基础；必须具备较强的科研能力和教学能力，扎扎实实地打好能力基础。

三、实现解惑性，提高应用性

解疑释惑是所有教育教学之目的，党校函授教学也不例外。提高学员综合运用多学科知识分析和解决实际问题能力是其主要教学目的。如为了解决学员理论与实际脱节问题，党校函授教学要贯彻理论联系实际的方针。作者认为，具体到党校教学上，就是要坚持“两为主，一加强”的教学方针。坚持“两为主”，就是要求学员认真读书，特别是认真阅读马克思主义经典作家的原著和党和国家的重要文献，努力在党校造成一种认真学习的风气；在教学安排上要保证学员有足够的自学时间。坚持“一加强”，就是要加大研讨的分量，提高研讨的质量，使学员通过研讨，开拓解决问题的思路，提高解决问题的能力。理论联系实际，既包括联系改造客观

7 世界的实际，也包括联系改造主观世界的实际。理论联系主观世界的改造，要实现两种转化：一是理论转化为能力，二是转化为品德。在党校的课堂教学中，“马克思列宁主义基本问题”和“毛泽东思想基本问题”教学阶段如何联系实际，是一个难点问题。作者对此也有自己的深刻见解。我认为这两门课的联系实际要做到“四个结合”：一是结合历史实际，了解经典作家在什么历史条件下，针对什么历史课题，回答了什么基本问题，从中学习马克思主义的立场、观点、方法，掌握具有普遍意义的科学原理，用以思考、分析、解决我们所面临的现实问题；二是结合总结历史经验和教训，澄清对马克思主义的误解和曲解，提高辨别真假马克思主义的能力；三是结合干部思想实际，解惑释疑，澄清模糊认识，提高干部的思想理论水平；四是结合马克思主义发展的历史进程，阐述科学的马克思主义观和对待马克思主义的科学态度，提高干部坚持和发展马克思主义的自觉性。

“解惑式”教学法是提高教学质量的一种有效方法。应用好此法，首先是寻“惑”。为使教学内容更贴近学员的实际，更符合全面提高素质的需要，建议在制定函授教学计划时，第一次面授课以介绍相关学科的知识体系、重点和指导自学为主，同时要求学员在规定时间内提出一定数量的问题（包括学习和工作中的问题），并对所提出的问题，进行初步探索求解。还可以组织学员深入实际，采集问题。

其次是定“惑”。将征集的问题按一定的标准分类、汇总，通过分析寻找其中有深度、有价值的问题。主要是与大纲规定的教学内容有关的、共性的、代表性的问题。并弄清哪类问题由哪些课程来解决，哪些问题的解决需要综合运用哪些学科知识。在此基础上，依据教学大纲的总体要求和面授的课时计划，将分类汇总的结果进行筛选，并按照一定的比例确定教学的主要内容。

第三是解“惑”。教学内容确定后，一方面，主讲教师要研究问题的解决方案，并根据需要组织相关的调研活动。另一方面，让学员参与求解，以求集思广益，做到教学相长，学学相长。通过学习、调研、讨论，真正使学员感受到，学有所思，学有所用，确确实实能提高分析问题、解决问题的能力，特别是能解决现实生活中的一些困惑的或棘手的问题，那学员满意之情就不用言表了。

党校函授教学要适应新形势、新要求，把握理论性、时代性、艺术性、趣味性、解惑性、应用性，是满有新意的，但不是一成不变的。我相信，随着党校教学改革的不断深入，一些新的教学方法、新的教学模式会更优秀地展现出来，我们这些党校工作者，一定会不余遗力地尽最大努力搞好党校教育事业。

作者：李星辰系邢台县委党校教学副校长

王峰忠系邢台县委党校教研室副主任

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