浅论和谐优秀班级的建设

浅论和谐优秀班级的建设

潍坊市寒亭区杨家埠小学 **

摘要：只有求真务实，真抓实干，善于自我教育，培养竞争意识，才能促进自我发展。

关键词：务实、自我教育、竞争意识、自我发展、互帮互学、树榜样、启迪心灵

只有和谐的教育才能造就出社会需要的各种和谐发展人才，从而促进整个社会的和谐发展，社会的和谐发展，是一个不可分割的整体，建设和谐教育是当前教育领域的重大问题，那么在教育领域中，和谐优秀的班级又是其中最基本的组成细胞，面对当前学生思想多元化。心智超前化，个性张扬化，如何建设一个和谐优秀的班级，我在教学实践中形成以下几点经验。

一、求真务实、真抓实干

一个和谐优秀的班级首先要有一位素质优良的班主任，其次就是与之配合的优秀任课老师，教师自身的业务水平与他们的人格魅力、道德品行、知识素养是建立一个和谐优秀班级不可缺少的首要条件，在此基础上，他们能够运用自身的优良素质，充分发挥他们的聪明才智，真抓实干，求真务实，热爱教育事业，忠诚于教育事业。一个和谐优秀的班级管理，教育者、组织者起主导作用。

二、善于自我教育，增强主人翁意识

班里有我而光荣，我为班级添荣光，构建和谐优秀的班集体，关键是强化学生的主人翁意识，核心是增强学生的集体主义精神，提高学生的积极性，主动性和创造精神，使学生德、智、体、美、劳全面的、协调的、生动活泼地发展。

学期初，通过班级大会制度，周记随笔制度，小组活动制度，好人好事记录制度，以班规制度，校规制度作为自我约束，自我教育的规范。具体做法是，有班级全体成员民主讨论，从班级实际出发，人人献计献策，发表意见，建立班级管理的各项制度，在班主任的指导下，通过班会举手表决的方法，少数服从多数，经过班委会起草修改后作出决定。

通过写周记，随笔制度，学习别人，找别人的长处、优点，同时善于反思，勤于剖析自我，找出自己的不足，取别人之长处补己之短，养成严格要求自己，勇于批评自己的良好作风，力争做一个完美的自己，新式的自己，具有活力的自己。让班级的每一名学生都有：班里有我而光荣，我为班级添荣光的思想。

三、民主竞选班委，培养竞争意识

在实施班委竞选时，首先要让学生明确当班委委员的条件。第二步，要先召开班会，统一思想，提出要求，然后分组讨论，通过民主选举与毛遂自荐相结合的方式产生候选人。第三步，候选学生自己准备竞选演讲材料。第四步，演讲后，学生直接投票，根据票数确定班委委员。最后，召开班委会议，明确班委委员的职责。

四、引导自主活动，促进自我发展

为了给学生更多的锻炼机会，把活动课的时间交给学生，给学生更多的自由空间。

每到活动课，就成为学生们盼望已久的盛会。由同学们自编、自导、自演的相声、小品、唱歌、朗诵、讲故事等节目，一切都让它那么的热闹，那么的活跃，那么的和谐，那么的快乐，真正让他们感受在这丰富多彩的校园里面，他们才是真正的主人。

主题班会课，先由学生确定讨论主题，让学生围绕这些主题活动进行讨论，使学生组织班会、开展活动，增强班级的凝聚力。

五、互帮互学，树榜样，立目标，抓典型

榜样的力量是无穷的。鲜活的人，鲜活的事，亲历、亲为、亲观，得来的感悟、震撼远胜过千言万语的空洞说教，给学生树立一个恰当的目标，明确要达到的目的，让学生有的放矢地奋斗，从而激发出他们的学习热情与潜力。班风在榜样与典型的影响下，得到规范。每个和谐的班级都有一批鲜活的榜样，典型的好人好事。比如，在每次活动中树学习榜样，在每次动手实践活动中找一找“小巧手”，在一段时间内学一学助人为乐的“小雷锋”。

六、关爱学生，启迪心灵

师爱是一个永恒的话题。因为只有爱心才能唤醒童心，滋润童心，撼动童心。我们作为教师，更应该去关心、爱护每一位学生。爱学生就必须走进学生的情感世界，把自己作为学生的大朋友，去理解、感受、领略他们的喜、怒、哀、乐，特别是对单亲家庭的孩子来说，他们更需要爱。在认识上，他们需要理解和信任，在感情上，他们需要尊重和关心，在行动上，他们需要引导和激励，当这些需要都得到满足时，即使再顽皮固执的孩子也会诚恳的改正错误，快乐主动地学习，健康茁壮地成长。

每个学生都得到了全面的、协调的、积极、主动、向上的、有创意的发展。增强了班级的凝聚力，浓化了学习气氛，知识面得到了扩展，提高了教学效果。

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