《孙权劝学》文言文练习题及参考答案
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《孙权劝学》文言文练习题及参考答案 1
一、基础知识
1. 解释下列加粗字的意思。
当涂掌事（ ）
辞以军中多务（ ）
治经为博士邪（ ）
但当涉猎（ ）
见往事耳（ ）
蒙乃始就学（ ）
及鲁肃过寻阳（ ）
即更刮目相待（ ）
2. 下列加点词意义完全相同的一项是（ ）
A. 当涂掌事 但当涉猎
B. 见往事耳 大兄何见事之晚乎
C. 蒙辞以军中多务 自以为大有所益
D. 及鲁肃过寻阳 人非圣贤，孰能无过
3. 翻译下列句子。
孤岂欲卿治经为博士邪！
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
二、内容理解
1. 孙权劝吕蒙学习的原因是什么？（用原文回答）
2. 孙权是如何劝吕蒙学习的`？
3. 鲁肃为什么与吕蒙“结友而别”？
4. 从吕蒙的变化中你得到了什么启示？
参考答案
一、基础知识
1.当涂：当道，当权。
辞：推托。
治经：研究儒家经典。
涉猎：粗略地阅读。
见：了解。往事：历史。
乃：于是，就。
及：到，等到。过：经过。
更：重新。
2. B（A. 掌管/应当；B. 都是“知晓”的意思；C. 用/认为；D. 经过/过错）
3.我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？
与读书的人分别几天，就要重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢？
二、内容理解
1. 卿今当涂掌事，不可不学。
2. 孙权先指出吕蒙当权管事，不可不学，接着以自身为例，说明学习的好处，让吕蒙无法推辞。
3. 因为鲁肃发现吕蒙的才略大有长进，已非昔日吴下阿蒙，所以与他结友而别。
4. 示例：①开卷有益，只要学习，就会有收获。②士别三日，当刮目相看，我们要用发展的眼光看待别人。③要善于听取他人好的建议或意见并去做。（答出一点，言之有理即可）
《孙权劝学》文言文练习题及参考答案 2
一、基础积累
1. 解释下列加粗字的意思。
当涂掌事（ ）
蒙辞以军中多务（ ）
治经（ ）
但当涉猎（ ）
见往事耳（ ）
及鲁肃过寻阳（ ）（ ）
非复吴下阿蒙（ ）
即更刮目相待（ ）（ ）
大兄何见事之晚乎（ ）
2. 翻译下列句子。
卿今当涂掌事，不可不学！
孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰……
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
二、内容理解
1. 孙权是如何劝吕蒙学习的？
2. 鲁肃为什么与吕蒙“结友而别”？
3. 从吕蒙的变化中你得到了什么启示？
三、拓展延伸
1. 文中提到“涉猎”，在现代学习中，你认为广泛涉猎和深入钻研哪个更重要？为什么？
2. 如果吕蒙、孙权、鲁肃三人在现代社会，你认为他们分别适合从事什么职业？并说明理由。
参考答案
一、基础积累
1.当涂：当道，当权。
辞：推托。
治：研究。
涉猎：粗略地阅读。
见：了解。往事：历史。
及：到，等到。过：经过。
非复：不再是。
更：重新。刮：擦拭。
见事：知晓事情。
2.你现在当权管事了，不可不学习！
我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？
只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？
等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说……
读书人分别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！
二、内容理解
1. 孙权先向吕蒙指出“卿今当涂掌事，不可不学”，说明学习的必要性；接着针对吕蒙以军中事务多为借口推辞，孙权以自己为例，“卿言多务，孰若孤？”现身说法，指出学习的可能性，从而说服吕蒙学习。
2. 因为鲁肃与吕蒙交谈后，发现吕蒙的才学有了很大的长进，不再是以前那个吴下阿蒙了，所以与他结友而别。
3. 示例：（1）只要有学习的决心和毅力，什么时候开始学习都不晚。（2）学习可以改变一个人，提高自身素质。（3）我们要以开放的眼光看待别人的进步。
三、拓展延伸
1. 示例：两者都重要。广泛涉猎可以拓宽知识面，让我们了解不同领域的知识，培养广泛的兴趣和开阔的视野，为深入钻研打下基础。而深入钻研能让我们在某个特定领域有更深入的理解和专业的知识，成为某一领域的专家。在现代学习中，我们应该在广泛涉猎的.基础上，选择自己感兴趣或有天赋的方向进行深入钻研。
2. 吕蒙：可从事军事相关职业，因为文中他有军事经历，且能在学习后有非凡的见识，在现代军队中可以成为优秀的军事人才，有勇有谋。孙权：适合领导管理类职业，如企业的高层管理者。他有识人之明，懂得劝说他人，能从大局出发，在现代企业中可以带领团队发展。鲁肃：适合外交、谈判类职业，文中他善于与人交流论议，有敏锐的观察力，在现代可以在外交场合发挥出色，处理国际关系或商务谈判等。
《孙权劝学》文言文练习题及参考答案 3
一、文学常识填空。
《孙权劝学》选自《 》，该书是 主持编纂的一部 通史。作者是北宋的政治家、家。
二、解释下列加粗的词。
(1)即更刮目相待 更：
(2)及鲁肃过寻阳 过：
（3）卿今当涂掌事 今： 当涂：
（4）蒙辞以军中多务 辞：
（5）自以为大有所益益：
（6）孤岂欲卿治经为博士邪岂 治经 邪：
(7)但当涉猎但： 涉猎：
(8)见往事耳见： 往事： 耳：
(9）蒙乃始就学： 乃：
（10）及鲁肃过寻阳： 及：
（11）卿今者才略才略：
（12）非复吴下阿蒙 非复：
三、翻译下列句子。
（1） 孤岂欲卿治经为博士邪!
(2) 士别三日，即更刮目相待，
（3） 卿今当涂掌事，不可不学！
（4） 蒙辞以军中多务。
（5） 孤岂欲卿治经为博士邪！
（6） 但当涉猎，见往事耳。
（7） 卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（8） 大兄何见事之晚乎！
四、阅读回答问题。
1、文章写了两件事，分别是_____ 和_____ _。
2、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用?
3、说说文中三人各自的性格特点。
孙权：
吕蒙：
鲁肃：
4、解释下列成语，并任选一个造句。
吴下阿蒙： 刮目相待：
造句：
5、“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权 的态度。“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”表现了鲁肃 的态度。
6、鲁肃为什么与吕蒙“结友”？这样写有什么作用？
7、阅读全文，说说吕蒙的变化对你有什么启示？
8、注意下列句子中加粗的词，并说说分别表示什么语气。
（1） 孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）但当涉猎，见往事耳。
（3）大兄何见事之晚乎！
参考答案：
一、《资治通鉴》司马光 编年体 史学家
二、(1)重新 (2)到 （3）今：现在 当涂：当道，掌权
（4）推托 （5）好处 （6）岂： 难道 治经：研究儒家经典 邪：通“耶”，语气词”吗”（7）但：只是 涉猎：粗略地阅读
(8) 见：了解 往事：历史 耳：罢了 （9）于是，就
（10）到了……的时候（11）才干和谋略 （12）不再是
三、(1)我难道想要你研究儒家经典成为博士吗?
(2)读书人分别几天，就应该重新用新眼光看待。
（3）你现在当权管事了，不可以不学习啊！
（4）吕蒙用军中事务多来推托。
（5）我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？
（6）只应当粗略地阅读，了解历史罢了！
（7）以你现在的才干和谋略，你不再是原来那个吴下阿蒙了。
（8）长兄怎么认清事物这么晚呢？
四、1、孙权劝学 鲁肃惊赞
2、侧面衬托吕蒙才略非同寻常，表明他进步之快，从而表达“开卷有益”的.中心。
3、孙权：豁达、大度，开明，待人坦诚，平易近人，关爱下属；
吕蒙：坦诚，豪爽，机敏精干,善于学习；
鲁肃：忠厚的长者，爱才，惜才。
4、吴下阿蒙：比喻学识浅陋的人。刮目相待：用新的眼光来看待。
造句：几天不见，你的变化可真大啊，真让人刮目相看
5、对吕蒙严格要求，有充满关爱的期望 的态度；表现了鲁肃 对吕蒙惊人长进的吃惊和赞叹 的态度。
6、因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才，爱才。二人情投意合；这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
7、读书有益于人的发展和完善。（或：开卷有益）
8、（1）表示反问语气
（2）表示限制语气
（3）表示感叹语气
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