放小蝌蚪作文（整理5篇）
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篇1：放小蝌蚪作文
放小蝌蚪作文
放小蝌蚪二年级赵恒昆指导教师谢凤兰
哈哈！猫今天运气真好，它钓了一条又肥又大的鱼，准备美餐一顿，它心里美滋滋地往家走。走在半路上，他遇见了小猫，只见小猫抱着一个瓶子，瓶子里装着几只小蝌蚪，它大摇大摆地走过来，说：“瞧！我捉的小蝌蚪！”熊猫一愣，心想：它怎么能捉小蝌蚪呢？等小蝌蚪长大了，就能变成小青蛙，小青蛙可以为人类捕捉许多害虫。
熊猫看了看瓶子里的`小蝌蚪，小蝌蚪们拼命地挣扎着，有的真打蔫儿，太没有自由了，它想：小蝌蚪离开了妈妈多么可怜呀！我得想个好办法，救救这些可怜的小蝌蚪。他眼珠一转，想出了一个好办法，说：“我用鱼和你换小蝌蚪，好吗？”小猫看见熊猫手里那又肥又大的鱼，口水都流出来了。没等熊猫说完，就连声说：“行！行！行！”于是，小猫赶紧把手里的瓶子递给了熊猫，接过了又肥又大的鱼。得以地走了。
熊猫三步并作两步地跑到了小河边，把小蝌蚪小心翼翼地放回了小河里，小蝌蚪在水中，甩着尾巴，游到这儿游到那儿，仿佛在对熊猫说：“谢谢你。等我长大了，我一定多捉害虫。”
点评：
小学二年级的小同学可以写出这么大篇幅的作文真棒！小作者的思路很清晰，文中很多对心里的描写，让小作文有了灵魂，有很多词汇用的非常巧妙和到位，比如“三步并作两步、小心翼翼”等等，行文流畅连贯。篇2：放小蝌蚪作文
一个晴朗的早上，春风吹拂着。小熊猫从池塘里吊到了一条大鱼往家走。它走到半路遇见了小猫。小猫抱着瓶子，兴高采烈地对小熊猫说：“小熊猫你看，这是我捉 的小蝌蚪，真多啊。”小熊猫想小蝌蚪是益虫，等它长大了就是青蛙，青蛙可以捉害虫，保护庄稼。小熊猫灵机一动想出了一个好办法，它想小猫挨吃鱼，我就用鱼 跟它换吧。小熊猫说：“小猫，我用鱼和你换，行吗？”小猫说：“行啊。”小猫马上把小蝌蚪给了小熊猫，小熊猫也把大鱼给了小猫。小熊猫接到瓶子，马上回到 池边，打开盖子把小蝌蚪放了。它一边放，一边说：“你们回去吧，你们自由了。”
点评：
这篇短文的小作者很有想象力，他将小熊猫和小猫当成了人来写，通过写它们的一段对话和交换东西的行为，夸奖了小熊猫能保护益虫的好做法。也能看出小作者是一位很有爱心，自护小动物的好孩子。
篇3：放小蝌蚪作文
暑假里的一天，熊猫晶晶从小河里捉来一只活蹦乱跳的大鲤鱼，准备回家饱餐一顿。
走着走着，忽然在路上碰上了小猫咪咪。咪咪说：“快看，这是我捉到的小蝌蚪，多多呀！”晶晶想：小蝌蚪长大了是青蛙，青蛙可以捉害虫，所以，我应该想办法把小蝌蚪们放了。
于是，晶晶就跟咪咪说：“咪咪，你看我捉的大鲤鱼，大不大？想不想跟我换？”咪咪连忙说：“行，行，行，鱼真大，当然想换啊！”然后，晶晶就把手里的大鲤鱼递给了咪咪，又把咪咪手中的一大瓶小蝌蚪接了过来，说了一声：“谢谢！”就连忙跑到河边，把小蝌蚪全倒进了河水中。
小蝌蚪们回到了自己的家，非常高兴，应兴高采烈在河水里游来游去，好象在跟晶晶说：“谢谢！”晶晶也非常高兴，就蹦蹦跳跳地回家了。指导老师王翊卿点评：文章展现了小作者充分的想象力，对于主人公语言和心理的描写很细致，故事情节很合理，把晶晶身上的好品质充分的表达出来，很好。
篇4：放小蝌蚪作文
温暖的春天来到了。
池子里有一群小蝌蚪，淘气的小青和小小看见了连忙回家拿了一个大盆子跑到池子旁用盆子一捞，捞到了几条蝌蚪玩了起来。小青说：“这小鱼脑袋圆圆的，身子细细的、尾巴短短的，真好玩。”小小说：“等它长大了我们叫妈妈把它烤着吃了。”
旁边的小红看见了连忙讲：“你们不能这样，蝌蚪是益虫，等它长大了会变成青蛙，青蛙是庄稼的卫士，也是农民的好帮手。”小小和小青听了惭愧的低下了头，并异口同声的说：“我们做了一件傻事。”
于是，小小和小青小心翼翼地把蝌蚪给放回了池中，小蝌蚪遥遥尾巴向青蛙妈妈游去。小红说：“知错就改是个好孩子。”
篇5：放小蝌蚪小学生作文
放小蝌蚪小学生作文
哈哈！猫今天运气真好，它钓了一条又肥又大的鱼，准备美餐一顿，它心里美滋滋地往家走。走在半路上，他遇见了小猫，只见小猫抱着一个瓶子，瓶子里装着几只小蝌蚪，它大摇大摆地走过来，说：“瞧！我捉的小蝌蚪！”熊猫一愣，心想：它怎么能捉小蝌蚪呢？等小蝌蚪长大了，就能变成小青蛙，小青蛙可以为人类捕捉许多害虫。
熊猫看了看瓶子里的小蝌蚪，小蝌蚪们拼命地挣扎着，有的真打蔫儿，太没有自由了，它想：小蝌蚪离开了妈妈多么可怜呀！我得想个好办法，救救这些可怜的'小蝌蚪。他眼珠一转，想出了一个好办法，说：“我用鱼和你换小蝌蚪，好吗？”小猫看见熊猫手里那又肥又大的鱼，口水都流出来了。没等熊猫说完，就连声说：“行！行！行！”于是，小猫赶紧把手里的瓶子递给了熊猫，接过了又肥又大的鱼。得以地走了。
熊猫三步并作两步地跑到了小河边，把小蝌蚪小心翼翼地放回了小河里，小蝌蚪在水中，甩着尾巴，游到这儿游到那儿，仿佛在对熊猫说：“谢谢你。等我长大了，我一定多捉害虫。”
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