小学生作文4篇(集合)
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小学生作文 篇1
我在20xx年12月26日去了东加岙，一下车就看见了一条大狗，是母的，有点儿凶了，我看见了，吓的躲的.远远的，——上楼，就在那是瞎逛，后林爸爸问伯伯什么什么的狗的什么事，我也过去听一听，才知道那是一条大狗生了三条小狗，两条小狗被那条大狗压死了，只有一条小狗了。
我过去一看，还真发现了那一条小狗，我也明白了为什么大狗那么凶，原来是为了保护自己的孩子，我抱起小狗把它放在腿上，我一边抚摸一边跟它说话，而它也很听话，不吵不闹就在我的腿上坐着，我摸着摸着大狗就过来了，吓得我赶紧放下小狗，自己走开，母狗和小狗舔了几下就进去了，我在那儿等着小狗出来，但小狗出来的前提是大狗要出来，大狗不出来，小狗就在里面玩，和大狗玩，我在外面耐心的等，等大狗出来不见了，我再玩小狗，我发现大狗对我越来越好了，我就放心的和它玩了。
晚上，大狗给小狗带来好吃的，小狗慢慢的吃，吃了一个又吐出来，太大了，咽不下去，我也不打扰它们母女两狗吃午饭，也就出了狗窝，我在外面等爸爸妈妈奶奶吃好之后再回家。
我喜欢小狗，小狗很可爱，长大了很威武。
小学生作文 篇2
我有一个调皮的弟弟，你千万不要以貌取人！别看他文质彬彬的.样子，所谓“知人知面不知心”，他在家可调皮了。
有一次，我去俱乐部打球，回来时嗓子都快冒烟了，便拿起水杯，准备去倒水，表弟突然说道：“can i help you？”我点了点头。
过了一大会，表弟才端着水杯过来，我怀疑的看了他一眼，他对我笑笑，我便一眼也没看的喝了下去。
突然，我感觉不妙，怎么味道不对？表弟捧腹大笑起来说：“这水里我放了盐、鸡精、味精、酱油，哈哈！”一场哥弟大战拉开序幕……
还有一次妈妈让我教他被古诗词，我心想：终于可以报上次的一水之仇了。谁知，我又被他恶搞了。
当我打开书教他时，他居然说：“我会，一会儿直接给你背。”，过了一会儿，表弟背的古诗词真的是让我狂吐血啊！他居然背到：“锄禾日当午，地雷埋下土，哥哥刨土豆，炸成二百五！”
妈呀，这哪是宋词啊，第二次世界大战又开始了……
小学生作文 篇3
荷花让我想到了一句古诗，“接天落叶无穷碧，映日荷花别样红。”荷叶挨挨挤挤的长在湖里，好像是铺开的地毯。一阵风吹来，荷叶摇来摇去，像一把绿色的大伞，让鱼儿们乘凉。
荷花看上去，给人一种雍容大气的感觉。从远处就能闻见荷花，淡淡的、甜甜的清香。荷花的颜色更好看，有粉中透白的、紫中带粉的和洁白如雪的。荷花有全绽开的，向人们一张张灿烂的笑脸。还有半开半合的，好像羞涩的少女一样。含苞待放的荷花，正在努力的要开花。人们爱荷花，或许就正爱这一点吧！
荷花是一种纯洁的花朵。人们常说它，“出污泥而不染”。荷花长在湖里的淤泥里，它的根就深深地扎在那里。荷花冲出水面后，却一点也不脏。而是秀美的、干净的、大方的。人们爱荷花，或许就正爱这一点吧！
荷花全身上下都是宝！它的根是人们常吃的藕。它的.叶子可以熬粥、做荷叶鸡、有的还可以沏茶呢！它的莲子也能吃，能去火、健脾……荷花自己也可以熬粥，做菜！荷花的这种性格、精神，难道不正是人们爱它、赞美它的最主要的原因吗？
我赞美荷花，赞美它的花、叶、根，更赞美它的品格、精神。
小学生作文 篇4
说实话，七年级的科学我大都靠“死记硬背”这个法宝过五关斩六将的。然而，进入八年级以后，这“法宝”怎么也不听使唤了，学起来很不踏实；幸亏科学实验课引起了我的兴趣，而使我入门的却是沈老师手中的粉笔。
上“物质的密度”一课时，沈老师手持粉笔对我们说：“假使这支粉笔的质量为8克，体积为4厘米3，那么其密度应该是多少？”同学们纷纷按照公式（ρ=m/v）对号入座，很快便算出粉笔的密度为2克/厘米3。忽然，沈老师“啪”的一声折断了手中的粉笔，对我们说：“现在，我把粉笔随意分成二部分，那么每一部分的`密度应该是多少？”沈老师把“随意”这二字的语气说得特重，还重复了几遍。陆陆续续有不少同学说出了答案。“对，2克/厘米3！”这时，沈老师左右二手各握长短不一的粉笔，兴奋地说，“因为它们都是粉笔！”从此，“密度是物质的属性，同一物质的密谋是不变的”这一科学知识便在我的心里生了根。后来，我们又做了测定物质密度的分组实验，许多同学把石块一分为二，都得出了相同或相近的密度值。
沈老师讲到公式的举一反三，在用数学方法进行推理时，往往用红、黄、蓝粉笔依次展示，沈老师手中这彩色粉笔如跳动的音符，形象、生动，使我们学起来感到既轻松又愉快；沈老师还用粉笔灰泡成悬浊液，与乳浊液、溶液进行比较；将粉笔上抛、下落来说明什么是惯性运动和重力作用；正倒放置粉笔来比较粉笔对桌面压强的大小……总之，每一节每一课，沈老师的粉笔都有妙用。
真是神奇的粉笔！每当听沈老师的课，我总有这样的感受！
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