数学毕业复习计划
数学毕业复习计划 【指导思想】 落实毕业班任课教师开的座谈会的会议精神和要求，认真组织有计划的、有效率的复习，使每一个毕业班的学生能圆满完成小学阶段的数学学习任务，顺序升入高一级学校，充分做好迎接区毕业班教学质量调研和小学毕业升考试的准备。
【复习目标】 1、使学生比较系统地牢固地掌握相关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有实行整数、小数、分数四则运算的水平，会使用学过的简便算法，合理、灵活地实行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。
2、使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地实行名数的简单改写。
3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。
4、使学生掌握所学的统计知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。
5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地使用所学知识独立地解答不复杂的应用题，解决生活中一些简单的实际问题。
【具体措施】 1、制订具体的复习计划。
对本班学生理解和掌握数学基础知识的情况以及水平发展的情况实行全面的分析研究，找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存有的其它问题，结合本单元各个复习板块的教材编排情况，拟定具体的复习顺序、重点、课时分配及适当的配套练习。
2、重视基础知识的复习，注意知识间的联系。
重视学生对概念、法则、性质的理解和掌握，沟通知识间的联系，使学生对已有知识系统，弄清它们之间的联系，避免混淆。
3、注意继续培养学生的水平。
在计算方面，要注意提升每一个学生的计算水平；在几何知识方面，要进一步发展学生的空间观点；在复习应用题时，要注意提升学生分析问题的水平和解决简单的实际问题的水平。
4、注意启发、引导学生主动地实行整理和复习。
讲究复习技巧，有效调动学生复习的积极性和主动性，课堂上要让学生多说、多练习，互相促动，切实提升复习的效果。
5、注意因材施教，增强培优补差。
复习要面向全体学生。对学有余力的学生要让他们通过复习得到进一步的提升；对知识掌握比较薄弱的学生要区别对待，在课堂上还掌握不牢固的内容，要利用课后时间补差，协助他们掌握好最基本的知识和形成最基本的技能。
【时间安排】
1、数和数的运算（8 课时）数的意义 4 月 16 日 数的读写，数的改写，数的大小比较 4 月 17 日 数的整除 4 月 18 日 分数、小数的基本性质 4 月 21 日 四则运算的意义和法则 4 月 22 日 四则混合运算、运算定律与简便算法 4 月 23 日 复习测试 4 月 24 日 2、代数初步知识（5 课时）用字母表示数和简易方程 4 月 28 日 比和比例 4 月 29 日 正比例和反比例 4 月 30 日 复习测试 5 月 6 日 3、应用题（11 课时）简单应用题 5 月 8 日 复合应用题 5 月 9 日 应用题练习课 5 月 12 日 列方程解应用题 5 月 13 日 分数应用题 5 月 14 日 用比例知识解答应用题 5 月 15 日 用不同的知识解答应用题 5 月 16 日 复习测试（一）5 月 19 日 试卷分析 5 月 20 日 复习测试（二）5 月 21 日 4、量的计量（4 课时）计量单位和进率 5 月 23 日 计量单位和进率练习课 5 月 26 日 复习测试 5 月 27 日 5、几何初步知识（7 课时）平面图形的理解 5 月 29 日 圆和轴对称图形 5 月 30 日平面图形的周长和面积 6 月 2 日 立体图形的理解，立体图形的表面积和体积 6 月 3 日 立体图形的综合练习6 月 4 日 复习测试（一）6 月 5 日 试卷分析 6 月 6 日 复习测试（二）6 月 9 日 6、简单的统计（4 课时）平均数和统计表 6 月 10 日 统计图 6 月 11 日 复习测试 6 月 12 日 综合复习（2 周）
