退出贫困县评估检查公安局长工作汇报材料

第1篇：贫困退出工作汇报材料

贫困退出工作汇报材料

根据景东县脱贫攻坚指挥部《关于认真做好开展扶贫开发成效和贫困退出考核准备工作的通知》要求，景福镇党委、景福镇政府高度重视，迅速组织召开迎接贫困退出考核工作动员会议，安排部署迎接贫困退出考核相关工作，对照考核内容及标准，认真开展自检自查工作，现将景福镇2016年度扶贫开发工作成效及贫困退出工作汇报如下：

一、景福镇基本情况

景福镇地处无量山腹地，辖区面积309平方公里。有耕地面积36006亩，主要产业有烤烟、核桃、茶叶、蚕桑、畜牧业，2015年全镇经济总收入2.2亿元，农民人均纯收入7362元。辖13个村190个村民小组，共有人口22114人，2011年，我镇共识别出贫困户2338户8069人，贫困发生率36.4%，是建档立卡贫困乡镇。2014年建档立卡户1611户5182人，被列为2017年扶贫整乡推进项目乡镇。2014年至2015年脱贫503户1530人，今年“回头看”后，全镇共有建档立卡户1067户3611人；今年计划脱贫123户406人。年末，剩建档立卡户944户3205人，贫困发生率14.5%。

二、扶贫开发工作主要成效。

通过产业扶持初见成效

1.合理计划，贫困退出目标明确。景福镇围绕贫困人口退出6条标准、贫困村退出9条标准，明确时间表和路线图。2016年脱贫攻坚任务是1个建档立卡贫困村（勐片村）脱贫出列，全镇406人贫困人口脱贫。

2.对标对表，减贫成效初显。

(1)贫困人口退出达标

①贫困户人均纯收入。

2016年，景福镇纳入预脱贫的123户406人，通过享受易地搬迁、产业扶持项目（11户易地搬迁户补助1000元/户，其他建档立卡户补助4210元/户），家庭人均可支配收入均稳定超过国家扶贫标准。

②有安全稳固的住房。

通过修缮农户住进了安全稳固的住房

2016年纳入预脱贫的123户对象中，C级危房户有14户，现已完成13户，完成率93%；D级危房户5户，已完成3户，完成率60%，剩余农户将于2017年3月15日前完工。其余人口房屋结构体系基本安全。

③适龄青少年就学得到保障。

已调查核实，纳入预脱贫的123户406人家中无孩童辍学情况，有在校生的均能享受到教育扶持和政策补贴。

④基本医疗有保障。

纳入预脱贫的406人100%参加了新农合。

⑤社会养老有保障。

纳入预脱贫的406人中已经应保尽保，参保率达100%。

⑥享受一项以上扶贫政策、资金、项目帮扶。

纳入预脱贫的406人已实现产业项目全覆盖，且享受了一项以上的支农惠民政策。

（2）贫困村退出达标

2016年勐片村脱贫出列，全村建立精准建档立卡户70户215人，今年如期脱贫49户144人，贫困发生率2.91﹪。

对照贫困户脱贫认定6条标准:

①贫困户人均可支配收入：勐片村70户215人建档立卡户全部覆盖产业项目，其中，22户易地搬迁户户均产业补助1000元，其他48户户均产业补助4210元，年内脱贫的49户144人贫困户均有产业保障，其中，扶持养牛7户、养猪13户、养鸡29户。同时，镇党委、政府立足70户建档立卡户原有的泡核桃、茶叶、蚕桑和烤烟产业进行因村因户施策，确保贫困户经济支撑，家庭人均可支配收入均超过3050元，平均达到3500元以上。

②有安全稳固住房：勐片村70户215人建档立卡户已全部纳入民房建设和修缮的项目中，有3户住房安全，有22户享受了扶贫易地搬迁政策，有1户享受D级危房重建政策，有44户享受了民房修缮政策，现已全部竣工。年内脱贫的49户144人均享受了住房建设政策。

③适龄青少年就学得到保障：年内脱贫的49户144人的义务教育入学率达100%。

④基本医疗有保障：年内脱贫的49户144人全部参加新农合，参合率可以达到100%。

⑤社会养老有保障：年内脱贫的49户144人应保尽保，参保率达100%。

⑥ 年内脱贫的49户144人在享受了国家强农惠农政策的基础上，均享受了两项以上的扶贫政策。

对照贫困村脱贫认定9条标准:

①勐片村建档立卡户全部覆盖产业项目，镇党委、政府立足立足本村泡核桃、茶叶、蚕桑和烤烟产业进行因村因户施策，其发展规模持续壮大，产业提质增效持续提升，家庭人均可支配收入均超过3050元。

②从村委会至镇政府公路15公里为柏油路，从油路上村委会340米，于2016年4月份硬化。

③已通10千伏以上动力电。

④广播电视覆盖率已达100%。

⑤网络覆盖了勐片村委会和勐片完小。

⑥全村有19个村民小组人畜安全饮水有保障，取水半径不超过1公里。上、中、下庄坡，河坝子，宋家，胡家铺，大地，豆腐塘，山头和三家村10个村民小组人畜安全饮水改造提升工程将于2017年3月15日前投入使用。

⑦村级卫生室正在装修中，将于2017年2月30日前投入使用；标配2名乡村医生。

⑧村级活动室已投入使用，三家村200人以上村民的小组活动室，文蚌组、家铺组10人以上党员的村民小组活动室主体工程已完成。

⑨全村贫困家庭适龄儿童义务教育入学率已达到国家规定的标准。

三、2016年扶贫工作的做法及措施

我镇成立了扶贫攻坚工作领导小组，镇党委书记、镇长为组长，党委副书记、人大主席为副组长，其他班子成员、各中心站所负责人及各村支书主任为成员；县委下派了1名副书记、市委组织部下派了1名副镇长专抓扶贫攻坚工作；镇党委、政府专设扶贫攻坚办公室，配齐了办公设施，专设2名副主任，抽调了5名责任心强，业务精湛的人员负责日常工作；各村组织机构健全，工作运转有序。

景福镇脱贫攻坚领导小组

首先是领导重视机构健全抓扶贫。我镇高度重视扶贫工作，将扶贫工作与“挂包帮”“转走访”活动相结合，将扶贫工作纳入议事日程，成立了由镇党委书记为总召集人，镇人大主席团主席、镇长和副书记、分管扶贫副镇长为召集人，其余班子成员及相关中心（站、所）负责人为成员的景福镇“领导挂点、部门包村、干部帮户”、“转作风走基层遍访贫困村贫困户”工作联席会议，设立了由分管扶贫副镇长任主任的联席会议办公室，主抓该项工作。并根据市委组织部《关于抓紧落实扶贫攻坚挂包帮、转走访工作队员选派、任职和管理工作的通知》（普组明电〔2015〕34号）要求，及时调整充实了各村第一书记、新农村指导员等扶贫攻坚“挂包帮”“转走访”工作队，增强了组织保障。

上图为县政协何献春主席到贫困户家帮助出谋划策指导建房

通过易地搬迁建房贫困户住进了安全稳固的住房

其次是政策明晰宣传到位抓扶贫。景福镇于2016年9月1日召开“挂包帮、转走访”工作培训会，镇党委、政府班子成员，各村挂钩工作组长；各村支书、主任，新农村指导员，第一书记，各中心、站所负责人参加会议。镇党委副书记、镇长黄培春对“挂包帮、转走访”工作作了全面培训：会议传达省、市、县扶 贫攻坚"挂包帮、转走访"工作会议精神；会议要求全镇上下准确把握“挂包帮、转走访”工作重点，要求全镇干部职工求真务实，确保“挂包帮、转走访”工作成效。

第三，人员到位快速推进抓扶贫。一是按照县委、政府《县级领导扶贫攻坚包乡帮村方案》和《县级部门（机关）、企事业单位和省、市驻景单位扶贫攻坚挂包帮贫困村方案》文件精神及县挂联领导的指示安排，四级部门共计834人，分别挂13个村，包190个村民小组，帮扶1611户建档立卡贫困户、5182个贫困人口脱贫致富，合力开展扶贫攻坚工作。按照处级领导挂联不少于5户，科级干部不少于4户，站所负责人不少于3户，一般工作人员挂联2户以上，做到村不漏组、组不漏户、户不漏人；二是从2016年9月20日开展第一轮“转走访”，走访中认真填写《景东县遍访贫困村访谈问卷》、《景东县遍访贫困户访谈问卷》，重点查看了有没有饭吃，吃些什么？有没有肉吃，粮从哪里来。查看了贫困户的住房破不破、安不安全、有没有危险，并且引导农户通过勤劳自筹一些钱，争取民居保安工程的支持，解决有房住的问题。查看了有没有劳力，存不存在好吃懒做，或者找不到活计做等情况，存不存在因病致贫的情况。查看了有没有因娃娃读书导致贫困的情况，已于2016年9月30日前完成第一轮1611户建档立卡贫困户走访工作；三是根据县联席会议办公室《关于积极推广“挂包帮”“转走访”结对帮扶及发展措施明白卡的通知》要求，积极开展第二轮走访，认真填写了《景东彝族自治县“挂包帮”结对扶贫及发展措施明白卡》；四是按“回头看”工作要求，对建档立卡贫困人口进行再识别再筛查，做到精准识别，动态管理。通过“回头看”，全镇共有建档立卡户1067户3611人。根据县委、政府工作部署，确定年末脱贫123户406人。之后，全镇建档立卡户944户3205人，贫困发生率14.5%。

第四，科学谋划扶贫整乡推进项目。我镇的整乡项目规划总投资1.88亿元，省级以上中央财政资金2000万元，县级财政资金260万元，整合部门资金1.5亿元，群众筹资1613万元。其中，中央财政扶贫资金2000.00万元，用于产业发展604.2万元，比例30.21%；基础设施1031.8万元，比例51.59%，安居工程投资364万元，比例18.20%。

四、存在的问题

一是由于项目落地时间相对较晚，推进速度慢，存在时间紧任务重困难。

二是部分攻坚对象不具备社会兜底条件，但懒惰、酗酒、享乐成性，完全放弃了自身管理，得过且过，靠家中老人生活补助苟活，存在返贫隐患。

三是扶贫项目资金整合难，补助标准低，群众自筹能力弱，扶贫攻坚任务重。

五、下一步工作打算

今年，我镇上下将紧紧围绕“整村推进、产业扶贫、安居工程、深度贫困人口解困”这四项重点，着力抓好基础设施建设、产业发展、社会事业进步、生态环境保护、基础服务型党组织建设五大工程，把精准扶贫、精准脱贫作为基本方略，坚持问题导向，找准问题、聚焦问题，抓重点、解难题，紧扣“扶持谁”“谁来扶”“怎么扶”“如何退”等关键问题，做到在精准施策上出实招、在精准推进上下功夫、在精准落地上见实效，确保圆满完成年度脱贫任务。

（一）精准施策促脱贫。继续完善贫困人口动态管理，精准贫困人口分布、致贫原因、脱贫意愿等，实现贫困人口底数清、情况明。加强建档立卡数据的应用，真正瞄准贫困户所需、所急，实施到户扶贫，争取实现“瞄准重点、精准制导、定点清除”的目标。逐步完善扶贫到户机制，加快探索扶贫到户的有效措施和方式，采取“产业扶贫到户、扶贫培训到户、扶贫搬迁到户、贷款贴息到户、资金互助到户”等项目扶持到户的方式，彻底改善贫困面貌。

（二）真抓实干促脱贫。深入践行“党建带扶贫，扶贫促党建”，抓实镇村两级队伍，带领群众脱贫致富能力。通过充分发挥基层党组织、农村党员和驻村工作队的作用，进一步激发和调动广大贫困群众的积极性。切实发挥“挂包帮”“转走访”活动的作用。

（三）产业支撑促脱贫。立足贫困户实际，充分利用贫困户产业发展基础和条件合理施策，科学配套扶持产业。同时，抓实镇农业科技服务单位科技培训和进户指导工作，确保措施、人员、服务到位。

（四）合力攻坚促脱贫。一是主动作为，积极争取岔河村建档立卡村扶贫发展规划项目进入全县项目规划盘子，并优先启动实施，如期完成岔河村脱贫任务。二是实施好在建项目工程。三是构建“三位一体”格局，加强对各单位各村落实扶贫工作责任制的考核评价。加强与市中级人民法院，中国出口信用社保险公司云南分公司，县中医院，银生中学，县水务局湾水河水库管理所，邮政集团景东公司，县法院，县政协，县人社局，景东二中等挂钩联系单位的联络、协调和服务，争取更多政策机遇和项目配套。

（五）营造氛围促脱贫。认真学习贯彻十八届三中、四中、五中全会精神，按照“三严三实”和“忠诚干净担当”要求，进一步改进扶贫工作作风建设，健全制度机制，筑牢扶贫资金管理使用的“高压线”，切实发挥好扶贫资金保民生、“兜底线”的重要作用，以作风建设促进扶贫资金项目精细化管理。加大向贫困人口宣传新阶段扶贫开发政策的力度，帮助他们转变“等、靠、要”思想，要大力宣传扶贫开发工作成果和先进典型，为扶贫攻坚加油鼓劲，营造全社会关心、支持扶贫开发工作的良好氛围。

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第2篇：德育工作评估检查汇报

2011年德育工作评估检查报告

——第一协作组

为强化我市德育管理，使我市的德育工作逐步走向规范化、科学化，在市教育局的领导下，按照政教科的安排部署，我们第一协作组一行十人对古交二小、四小等十所学校进行了为期一周的量化考核，考核内容分为：班主任职级管理、班会课程化建设、养成教育精细化、年初德育工作计划的落实四个方面。

为了使这项工作规范运作，以评比促提高，在市教育局动员的基础上，我们组在检查前专门召开检查验收研讨会，对考核细则及评分标准进行了认真的学习，并制定统一标准。我们分4个小组，每小组负责一项内容的考核。在检查中，首先各校进行专项工作汇报，再对照清单和各项内容查看资料，开展教师、学生座谈会，最后进行反馈总结。现已检查验收完毕，将情况汇报如下：

一、班主任职级管理情况

班主任职级管理从三方面进行检查检收，一是各校的组织管理情况，二是班主任培训管理情况，三是班主任职级评定情况。大部分学校能按照《太原市班主任职级管理评估标准》和《班主任工作手册》开展实施班主任职级申报及报送工作，严格审核参评班主任的定级材料，做到公开、公平、公正，确保每位班主任有与其工作质量相对应的职级，遵循一人一号的编号原则，确保人人在册，按照每位班主任上学年实际工作情况如实填写“工作任务完成情况”完整填写培训情况，论文发表情况，获奖情况的具体时间、级别、刊物等相关内容。在检查中大部分学校的班主任职级管理情况良好，基本能按照标准要求建设建全班主任职级管理档案，各种材料也比较齐全。其中河口联校、东曲联校、四附小、二小、四小、十二小、十三小的班主任职级管理工作也较规范、具体。

二、班会课程化建设的情况

各校能基本落实《太原市班会课程化评估标准》、《班会课程化手册》的内容。有班会课程目标管理责任制。班会课程年度计划和总结完善，能按时开足开齐班会，班主任能在班会上发挥引领作用。检查中古交四小班

主任课程化情况良好，该校有班会课程化五年规划实施方案，且每年有计划、有总结、有班会课程表。班主任能认真完成班会备课，且班会形式丰富多样、富于创新，每学期开展学校、家庭、社区三结合健康育人经验交流会，并有详细资料。能凸显育人目标，寻找各种契机，符合学校实际。古交二小每学年召开主任经验交流会以及每月召开班主任工作会议，班主任课程化形式多样，图文并茂。

三、养成教育精细化情况

养成教育精细化大部分校都能落实“五全措施”把德育工作贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生的日常生活的各个方面，坚持“四突出原则” 重视学科德育功能的渗透，明确行为规范教育目标，以案例为载体，提高德育骨干队伍工作的完整性，学校管理注重八项环节，学生养成三大习惯。古交十二小、二小、四小在养成教育精细化管理开展中落实各项工作都很具体详细，尤其四小在班级管理中做到日日有检查、周周有评比、月月有汇总、期末有量化。十二小学生行为规范的养成已初见成效，入队仪式有创新。四附小每天利用最后一节读书课对学生进行养成教育，效果明显。河口中心校学生手抄报形式多样，净化了每位学生的心灵，坚持唱红歌，读弟子规活动。邢家社中心校每学期一次全校师生为贫困生捐款，捐书活动、丰富多彩的大课间活动陶冶了学生的情操。

四、年初德工作计划的落实情况

从检查情况看各校对德育工作都比较重视，有专门的德育工作领导组，有一名副校长或政教主任主抓学校的德育工作，各学校都能制定详细的德育工作计划，活动实施方案、各项规章制度和法规文件比较齐全，有的学校几年来的德育计划的落实情况资料详实，各年度的材料一目了然，平时边落实边注意资料的积累。如古交四小、古交二小、十二小、十三小等。有的学校开展了社会调查、学生思想状况调查，测试等。有的学校把几年来学校开展的的各项活动照片分类，贴上标签，非常规范，许多工作从照片中就能反映出来。当然也有个别学校一些资料和档案不齐全，有的学校计划简单，没有实质性内容，落实也是应付差事而已。

五、存在问题及建议

从检查情况来看，各学校对德育工作都比较重视，但也有少部分学校只注重文化知识的培养，不注重学生的德育教育，每年的德育教育工作也不落实，没有过程性材料，即使有些材料也是为了应付检查，没有实质性内容。特提出如下建议：

1、市教育局政教处要制定详细的德育实施方案。

2、各校要把抓德育工作放在主要位置，为每位学生健康发展奠定基础。

3、把德育工作落在实处，有详细的过程资料记载。

2011年12月

第3篇：本科合格评估整改工作检查汇报

院领导，教务处：

按照《关于开展评估整改工作检查的通知》精神，根据评估整改工作领导小组的要求，依据《关于整改实施阶段工作任务的细化方案》，计算机系认真组织，对我系的本科评估及整改工作进行了检查，现就《本科教学评估整改任务细化分解表》中与我系相关的内容及整改情况汇报如下。

一、办学思想与领导的作用

我们系按照本科教学的需要，结合评估专家的反馈意见和培养应用型人才的需要，积极进行实习基地建设，先后与多家企业和培训公司签订协议，建成校外实习基地。签订协议的单位有达内科技（北京）、浙大网新（杭州）、上海杰普、西安游戏学院、北京十月数码、北京翰子昂，凤凰教育（凤凰卫视旗下）等15个。基本满足学生专业实训以及毕业设计等方面的需要，同时为我系教师到这些企业实践提供了良好的平台。

在校外实训基地的使用中，我们突出Java工程师、.net开发工程师和数字媒体制作几大特色，现在又加进手机开发的内容，选择国内实力强的机构进行合作。学生参加实训后，实践能力增强，效果显著，经过实习企业培训的学生，大部分进入了国内外知名IT企业，如浙大网新、汇丰银行、中国移动、中国联通等。同时，专业教师经常下企业与实训基地企业的经理、主管联系、沟通，对市场的最新技术、企业用人规范也深入进行了了解，提高了自身水平，做到了企业与学校的“双赢”。最后，从学生实习总结和教师成绩评定和企业反馈意见来看，各方反馈效果良好。

二、教师队伍

截止2011年12月，计算机科学与工程系专任教师62名（实有专职教师43人），现有计算机应用技术系级重点学科。教师分别毕业于30多所国内高等院校及科学院所，学缘结构较合理。

我系拥有一支老中青相结合的学术梯队，教师数量基本满足教学需要，但有些紧张。目前我系专任教师中具有硕士以上学位的比例为83.9%，符合岗位资格的主讲教师比例为100%。

存在的主要问题是：师资队伍数量仍显不足；管理人员兼职从事教学的现象较多；师资结构不尽合理；新办专业教师较少；青年教师比例偏高。实验员全为兼职的；教师科研整体实力不强，高层次科研项目及成果较少，服务社会的能力有待进一步提高。

1、针对教师队伍建设存在的问题，我们结合本科评估和转变教育观念大讨论，制订有

1 关于师资队伍建设的中长期发展规划。计划在X～Y年达到Z人，符合本科教学所城的师生比要求。

我们首先是争取数量上的提升，争取尽早的解决师资队伍数量不足问题，优化数量结构。在这方面我们每年都向学校报有引进硕士和博士研究生的计划，学校也给予了大力的支持，取得了一定的成绩，但由于种种原因，进展缓慢，今后要加大人才引进力度。相信，随着高水平、高学历人才的引进和数量的增加，管理人员兼职从事教学的现象较多和学科、学术、专业带头人等领军人才缺乏的问题肯定能得到逐步解决。

其次是加大培养力度。结合学科、专业建设需要有计划的加大师资培养力度和培养层次，创造条件，鼓励、选派在职教师到国内重点院校或企业进行学历进修、课程进修、短期培训，提高学历层次和业务水平。现在所有青年教师都具有了硕士学位，已有博士2名，在读博士4人。随后将有博士陆续毕业，也会有更多的硕士考上博士。今年，我们又通过多种办法选派6人次到高校或企业参与课程和短期培训。学历和知识结构得到进一步改善。

2、在职称结构方面，在学校的支持下，今年又有3名同志晋升高一级职称，其中何宗耀、刘荣辉和苏靖枫分别被评为教授、副教授和讲师。但必须承认，我们在这方面还有很多的工作要做。

3、在青年教师培养方面，我们注重实践能力、授课水平有待提高。以教研室为依托，以老带新，以老教新，通过教研活动、授课竞赛、观摩教育等活动，促进新教师和青年教师的水平。同时我们也敢于给青年教师圧担子，让他们承担主要或核心课程的教学任务，在学习和教学中不断成长。实践证明，我们青年教师的表现是好的，所做的工作学生和学校是认可的。

4、关于实验教师队伍问题，确实没有专职实验人员，全为兼职的，就目前的形势看近期难于改善。不过我们通过校外实习实训基地、产学研合作基地、就业基地等为平台，提高实验室教师的实践教学技能和水平。我们还通过学生实验员（机房管理员）队伍来配合实验教师，加强实验室的管理，在实验建设与管理和学生动手能力的培养方面取得双丰收，保证实验教学的正常进行。今后我们加大对实验教师队伍的培养力度，不断提高管理水平，在条件允许的情况下，有计划的引进专职实验教师。

三、教学条件与利用

我们系有2个实验单位：实验中心和公共计算机实验教学中心（计算机站）。我系的实验中心下设软件工程实验室、信管实验室、数字媒体实验室、网络工程实验室、计算机控制 2 实验室、系统结构实验室、组装与维护实验室、综合布线实验室等10个实验室。实验中心的专业实验人员总计16人，年龄、学历和职称分布合理。实验中心面向本系和学校全部的计算机课程，年均实验开出率在95%以上，基本能够满足实验实习的要求。

实验室全方位、多层次开放，利用率高，在本科人才培养中发挥重要作用。除为我系教学服务外，还为数理系、电气系、工商管理系、生物系、规建系等系提供与计算机相关的实验教学；还为学生毕业设计以及各种创新和竞赛活动提供了必要的场所和软硬件服务。

公共计算机实践教学中心现有各种档次的台式计算机476台，面向全院的计算机基础课或公共课程，同时，也是课程设计、毕业设计的场所。

存在的问题是：设备数量和质量都需要进一步的提高，因为我们是非城建类实验室，资金投入不足。

1、实验中心的主要任务是服务计算机系的专业课程的实验教学任务，设备利用率较高，目前基本上已经达到饱和，或已经感觉到了不够用。

从数量上课，我们的现在实验设备，还可以满足日常的实验教学需要，但一到期初或期末，各种各类的课程设计、软件实习等集中实践环节上来之后，首先是不能满足集中实践环节教学的需要，其次是正常教学与集中实践相互影响，不能保证实践教学时间，很难保证实践质量。

2、目前急需解决的是数字媒体专业设备问题。数字媒体专业的实验室，应该是具有专业性，目前的情况是，除了以数字媒体名义建立的具有数字媒体“头衔”的计算机实验室外，没有真正意义上的专业实验室和设备，正在开设的课程由于器材缺乏，已严重影响了教学效果，受其影响的专业课程有7-8门课，课程设计有5-6门课；就毕业生而言，最终影响了教学质量和学生就业市场的选择。该专业急需的相关设备已报送学校相关部门多次，且我们也已经有了一届毕业，但实验建设仍然没有完成，希望学校能够尽快给与解决。

3、计算站大部分设备老化，新型系统和软件安装不了，只能作为像大学计算机基础等对计算机硬件要求不高课程的普通实验。

4、图书资料方面，我们系有图书资料室。我系的专业均为发展更新比较快的专业，系里与多家出版社建立了良好的关系，能从出版社得到一些最新的计算机类教材和应用类图书，及时补充资料室的图书。为了满足我系教师对于专业图书的需求，对于科研、教学、毕业设计等急需图书，由老师自行购入，从系专业建设经费里解决，并进行登记，用完后充实到资料室。存在的问题是外文图书不多，我们以后会根据需要逐步购进。

四、专业与课程建设

我系共有4个本科专业：计算机科学与技术、信息管理与信息系统、数字媒体和软件工程，其中计算机科学与技术是一个老专业，信息管理与信息系统和数字媒体均为2008年新上专业，刚有一届毕业生，软件工程为今年的新上专业。

针对教学评估中发现的问题，目前正在从人才培养方案、教学大纲和教材建设等方面做工作。

1、人才培养方案制订

在人才培养方案的制订过程中，严格按照学校要求，全面贯彻学校“三从一大一导向”的应用型人才培养思路，科学制定《人才培养方案制（修）定原则意见》，邀请10多家企业和公司，参与我系人才培养方案的制订工作，提高了行业、企业对人才培养方案修订的参与度。我们认真梳理各专业设置的课程，构建合理的课程体系，强化实践教学环节，按照培养应用型人才的要求，全面修订人才培养方案。

首先，各教研室结合本专业毕业生就业情况及反馈意见、评估专家组反馈意见，企业、用人单位、培训实训组织的意见，组织本教研室成员进行深入讨论，形成初稿。其次，利用实训企业、用人单位见面交流会时间广泛征求业内人士对于初稿的意见，在此基础上形成第二稿。再次，成立系副高职称以上人员组成的人才培养方案制定领导小组，教研室主任对本专业人才培养方案第二稿进行汇报，经过集体审订，最后形成定稿，现在已经完成。

2、大纲的制订按照要求进行，编写规范，科学合理，保证教学任务能按教学大纲大纲严格执行。在制订教学大纲时，我们以课程为单位成立课程责任小组，指定责任人负责大纲的制订和课程的建设及教学过程实施。

今后将实行课程建设团队制，课程负责人负责整个课程的规划和设计，以更好地组织开展教学交流和讨论工作。在老教师的指导下，在课程负责人的带领下，所有团队成员合作开展整个课程的建设工作，同时，培养和带动年轻教师。要求所有教师都要参与到课程建设团队中来，系里组织专家组对教师水平及教学效果进行审核，并以考核课程建设情况和每个教师的授课情况。

3、在教材的选择与建设中，严格按照学校的教材管理规定进行，在授课环节上注重前后配合避免关联课程之间重复。我们还在学校教材管理的前提下，加强教材建设，目前已有我系教师主编的教材X部，今年又有2个教材在校立项。同时我系还与河南省计算机学会保持经常性联系，参与省学会的各种活动，参加他们组织的教材建设。

4、在实验教学方面。我们利用教研室活动开展综合性、设计性实验项目专题研讨，进一步界定并认定实验项目的类型，精简演示、验证性实验内容，增加综合、设计性实验项目，把综合训练和创新精神培养放到更加突出的位置。

加大实验室开放力度，要求系实验中心做好实验室开放工作，提高学生的实践能力和创新能力。为了提高教学质量，根据学生要求，按计划每天为指定班级增加晚上课外实验，保证为更多有余力和有兴趣的学生提供实验时间。我们还成立各种兴趣小组，注重学生兴趣和能力培养，结合导师制，为学生提供学业、兴趣和就业等多方位的指导。

为了强化实践教学和动手能力的培养，对于某些实验要求较高课程，我们采用了机试方式进行考核。

在省级实验教学示范中心的创建方面，我们也一直在努力，可能是我们的还努力不够，虽经多次，仍未成功，但我们会继续努力。

5、在对毕业设计管理方面。我们实行网络管理，每年都提前安排，每过10.1就要求教师按学校毕业设计管理规定拟订下期毕业生的毕业设计题目，并通过网络上传。然后通过学生选择教师确认的双向选择的办法进行。

为保证毕业设计（论文）选题质量，选题坚持理论联系实际，与实验、实习、工程实践及社会调查中的具体问题相结合，鼓励在实习实训单位直接参与并完成符合要求的毕业设计（论文）。加强毕业设计质量监控，严格过程控制与目标管理，做到前期、中期、后期检查，确保毕业设计（论文）环节的各项工作落到实处。规范了毕业设计（论文）材料，保证教师的指导日记、学生毕业设计（论文）日志，毕业设计（论文）、毕业答辩等全过程各项材料的规范性和完整性。

6、试卷管理工作。考试试卷都按照学校试卷管理规定和本科评估要求进行命题、阅卷和装订，但是还存在以下问题：

（1）大纲中要求的应知应会、必知必会的知识点与试卷中的知识点存在偏差，实际执行中完全符合有难度，要进一步修订教学大纲。

（2）由于我系的专业特点，个别课程采用了机试方式。上机考试的组织、命题、阅卷与本科评估要求尚有差距，或待进一步出台管理措施以参照执行。

（3）对于一些专业基础课，理论性较强，需要记忆的东西较多，在课程考试卷的组织中，主客观题较多，在能力考查上与要求有差距，需要一步努力，找到更合适的办法。

五、质量管理

严格按照学校的各项规章制度办事，加强教学管理，确保教学活动的正常进行和教学质量的提高。

六、学风建设与学生指导

结合评估整改意见和我系的客观实际，针对我系学生中存在的不毕业学生人数多、不拿学位比例居高不下、研究生考取率低、部分学生专业兴趣不高的具体问题，我系认真分析原因、制定对策，首先要努力加强辅导员队伍建设，提高管理和服务水平，改变学生的学风。

1、转变思想观念。切实落实院领导提出的“爱心工作法”，在提高管理水平的基础上，努力增强服务理念，从招生、教学、就业、心理咨询等方面，为学生提供全面、周到、客观、科学的服务，涵盖专业引导、学习方法、专业技能培养、科技创新、心理咨询和就业指导，使学生能够在和谐的环境中全面进步。

2、加强辅导员队伍建设。新进教师担任辅导员，能够充分发挥新近硕士的专业素养引导学生的专业学习，但是由于新进教师中部分教师没有担任学生干部的经历或者没有相应的工作经历，使得辅导员老师的管理理念、管理方法、服务态度、服务质量都有待于进一步提高，只有专业和管理、服务水平共同提高才能为学生培养创造更好的条件。为此我系在辅导员队伍健身方面做了以下工作：

（1）岗前培训。在学校集中进行的通识性的岗前培训基础上，有我系自己组织进行与IT相关专业和行业相关的岗前培训，突出我系辅导员的专业特点，提高管理和服务的针对性。

（2）完善辅导员例会制度，增强学生管理队伍的团队观念，提高管理和服务水平。制定和完善了《辅导员例会制度》，保证学生管理团队的例会时间、内容和保证措施，完善了辅导员考核机制，明确了奖惩措施，进一步调动辅导员工作的积极性，增强了服务理念，提升了管理和服务水平。

（3）加强心理咨询。针对计算机系学生的生活习惯、网络行为和学习风气，在校心理咨询中心的支持下，加强学生心理咨询工作，推荐老师参加心理咨询相关专业培训和认证考试，为学生提供近距离、贴近专业实际的心理咨询服务。

七、教学质量

学生科技创新能力不强，科技创新活动形式较为单

一、科技着创新活动中专业优势发挥不明显、学生参与科技创新活动的主动性不强等问题，领导班子专门研究和部署学生科技创

6 新工作。

1、加强专业引导、专业教育、科技辅导和前沿讲座等工作，使整个引导和教育工作贯穿学生在校的全过程。学生如校时的基础专业教育、专业学习过程中专业教育、高年级的科技创新的引领和指导、临毕业就业教育等，完善制度、建立队伍、不断提高学生专业学习的积极性和成就感。

2、完善科研导师制。在学校指定的相关文件的引导下，进一步完善结合我系专业特点的导师制，走校企合作之路，在自己培养和引进的双轨道的体制下，切实利用具有工程实践经验和科研能力的相关人才，在学生实践技能的培养、创新精神培养、科研能力提升等方面奠定良好的师资基础。同时我洗也在考虑在享有的实验条件的下，努力创建学生自主管理、自我经营的学生创新实验师，为学生的科技创兴创造良好的外部环境。

3、认真落实“第二课堂”，以竞赛促进教学和学生的科技创新。对有的“ACM程序设计大赛”、“C语言程序设计大赛”、“网页设计大赛”的基础上，进一步提升竞赛层次、扩大覆盖面，同时按照学院整改的要求，进一步整合相关专业技能大赛，筹备系列的“IT精英”大赛，充分发挥现有的指导老师指导经验、赛事准备的经验以及全院相关老师专业能力，为全校学生的信息技能和信息化素质的提高做出我系应有的贡献。

第4篇：长塘瑶族乡督导评估教育工作汇报材料

xxxx乡教育工作督导评估汇报材料

xxxx乡人民政府

（2011年10月）

一、全乡基本情况概述

我乡地处县城西北隅的雪峰山东麓，总面积为63.9平方公里，辖10个行政村，总人口5169人。境内设有初中一所，中心小学一所，初小一所，教学点一个。有学生261人（其中初中生74人，小学生187人），教师32人（其中男26人，女6人），全乡32名教师中，中师学历9人，大专学历14人，本科学历9人，学历全部达标。中、小学建筑面积达3418m，生均15.3 m。乡中学建筑面积1669 m，生均8.5 m。建有水电到位的标准实验室、标准篮球场、初具规模的仪器室、电脑教室、多媒体教室，已按Ⅱ类标准配齐教学仪器。初中生均图书27.9册，小学生均图书18.6册。所有小学都有现代远程教育终端接受站的设备、器材，农村孩子也能享受优质教育资源。由于我乡特殊的峡谷地貌（耕地稀少），再加上历史沿革的习俗，交通、信息等的制约，就使得我们这个瑶汉杂居的少数民族乡，经济发展相对滞后，群众生活水平偏低。2010年，全乡生产总值8900万元，地方财政收入68万元，人均纯收入仅1096元。相比兄弟乡镇的财力，确有捉襟见肘之窘状。

二、倾情教育，尊师重教

尽管是在穷乡僻壤，但xxxx乡的历任党政领导都有“治穷必先治愚”的理念，要治愚，要办好教育，让子孙后代开启 1 2222

心智，都成为对社会有用的人才。多年来，我们从改善办学条件、加强基础建设、调控教育发展、加强教育责任、优化教育环境、关爱师生等方面，倾注了我们的一片痴情，而为之付出了真诚的努力，（一）殚精竭虑，改善办学条件

过去，xxxx乡中学师生上学、放学都必须通过岌岌可危的铁索桥，此铁索桥被县政府定为重大安全隐患，乡党委政府决定举全乡之力修建钢筋混凝土桥，彻底消除隐患，给瑶乡师生一个安全的教育教学环境。经过为期三年的运作，耗资120万元的兴教大桥于2009年12月18日正式通车，从此瑶乡师生彻底告别了“吊桥时代”。为了进一步改善办学条件，乡党委政府克服一切困难于2009年又筹资10万元翻修了乡中学学生寝室，筹资10万元翻修了乡中学厕所。自此，乡中学的办学条件得到了极大的改善，学校环境焕然一新，大大地激发了广大师生的热情和激情。

（二）调整布局，整合教育资源

乡党委政府全面贯彻党的教育方针，确保教育工作优先发展的战略地位，建立健全教育工作会议、教育专题研究会议制度。每年党政召开专题议教会议不少于2次。就危改工程、控流保学、校园安全、关爱师生、调整布局等方面专题研究，形成决策。在国家颁布了“十二五”期间中长期教育发展纲要后，组织全体党政成员认真学习了这个纲领性文件，根据文件精神，集中优势教育资源，于2009年下期撤并了长塘教学点，又于2010年下期撤并了白龙、双峰两个教学点，将师生纳入

中心小学、大湾小学统一管理。在普及九年义务教育后，决定优先发展学前教育，根据本乡乡情，制订了《xxxx乡三年学前教育实施方案》，拟在中心小学校址内建中心幼儿园。

（三）帮困扶贫，控流保学

为了确保每个孩子都能入学就读，乡党政采取了两条措施。一是责任到位，与各村委会一年一度签订控流保学责任状，加强村干部对辖区内学生的责任心。二是动员乡政府机关、乡属各单位、各村委会积极开展各种扶贫助学活动，救助贫困学生。原乡长龙怀德和政协尹平主任，率先垂范，资助谢苗苗同学，事迹感人。近年来，此项活动资助全乡学生18人，资助金额8000余元。同时，认真落实国家的“两免一补”政策，对补助对象实行跟踪访查，确保补助到位。2009～2011年，受到补助的学生计420人次，受益14万元。通过以上措施，切实减轻了农民负担，解决了困难家庭学生上学难的问题，全乡没一个学生因家庭经济困难而辍学。

（四）优化教育环境，确保师生安全

乡党委政府高度重视校园及周边环境治理工作，多次召开综治会议，统筹规划校园周边环境的建设和管理。严禁在学校附近非法搭建、摆摊设点，严禁在学校附近200米内设立营业性网吧、歌厅、录像厅。同时，加强未成年人思想道德建设，认真落实有关保护少年儿童的法律、法规，严厉打击扰乱学校治安的违法犯罪活动。不定期地进入校园，进行安全排查活动，发现隐患，及时整改。长塘至双峰的客运路线，是无证运营，且山高路险，有重大隐患，每逢周五下午，乡里就会同学校，在中巴车停靠点巡查，劝说学生不要乘坐该线路车辆，宁愿多走几步路，也要保护生命安全。长龙电路建成后，蓄水水位漫至中学校园下边，河边无防护栏，中学严肃地向各级提出了安全问题。乡党委政府高度重视，委托尹平主任全程协调、处理此事，务必要做好安全屏障。

（五）关心师生员工，注重人文管理

为了全面及时了解教育工作中存在的问题，确保各项工作落实到位，乡党委政府建立了领导联系学校制度。乡党委书记上任伊始便深入中小学走访师生，了解情况，将教育工作中存在的问题写在本上，记在心里，付诸行动，优先解决。乡长经常深入联系学校，开展调查研究工作，协调各方关系，积极为学校办实事。副乡长胡风华同志除了积极走访学校师生外，还满怀热情地参与学校庆“六一”师生联谊活动、家长学校的授课活动、红歌赛活动。其他成员都积极地到定点学校研究解决问题。如此一来，融洽了干群关系，提升了教育质量。

乡党政领导每逢到联系学校走访，都要同教师促膝谈心，鼓励他们安贫乐教。找贫困学生，了解他们的生活及学习情况及享受补助到位情况，勉励他们刻苦学习，为父母争光。每年的教师节是乡党委政府牢牢记住的日子。2009年、2010年，胡书记亲自率领党政成员到校慰问广大教师，在会上与大家共勉，并赠送了纪念品。2011年，姜书记又率全体党政成员到学校，给广大教师发放了慰问金，在共进午餐时，发表了语重心长的讲话，祝广大教师节日快乐，祝长塘教育日新月异。

三、教育业绩，硕果累累

有了我们的真诚与努力，有了广大教师的理解与支持，就使得我乡的教育工作实绩，在这块贫脊的土地上，而有了沉甸甸的收获。

（一）义务教育居山区教育领先地位

2009～2010学年，全乡适龄儿童264人，入学264人，入学率100％；小学生202人，初中生90人，无一人辍学；小学毕业生35人，初中毕业生29人，其升学率分别为100％、90％。2010年～2011学年全乡适龄儿童274人，入学274人，入学率100％；小学生182人，初中生96人，无一人辍学；小学毕业生17人，初中毕业生36人，其升学率分别为100％、88.9％。2011～2012学年，全乡适龄儿童295人，入学295人，入学率100％；小学生187人，初中生74人。

在历年的县发各项成绩列表中，我乡的成绩，在8个山区乡中，始终处于领先地位（以表为证）。xxxx乡中学高小部，于去年和今年，两度被评为小学教育“明星学校”。在2010年上期举行的渣坪、月溪、长塘、古楼、桐山五乡大联考中，所涉年级的16个科目中，我乡人平分夺得9个第一名，2个第二名。

（二）教育英才辈出

由于有了乡党政的高度重视与关爱，我乡教师觉得工作有干劲，有奔头，矢志创新，锐意进取，人才辈出。谢建波同志2010年被县评为教坛新秀，2011年初即被派往江口中学担任校长工作。谭秀英同志因教学能力突出，2011年被调往成人中专工作。林肖同志工作努力向上，有胆有识，2011年下期

经县同意，被派往中心小学担任领导工作。周栋梁同志今年在初中毕业生分流工作中，实干加巧干，出色地完成任务200％，所取得成绩居于山区乡第一，受到县里的高度赞许，且在社会活动中，崭露头角，很被我们看好。

（三）农民实用技术培训紧追其上

我乡近年来为了促进农村经济发展，每年举办了各种形式的实用技术培训班，帮助村民脱贫致富。2010年，办班10期，培训600余人次。通过培训，输出劳务人员800余人，劳务经济收入达1000余万元。有力地促进我乡经济发展。

四、存在的困惑

生源外流现象严重，由于我乡固有的地形及路线走向，很大一部分学生流向洞口、古楼、月溪等乡镇就读，致使我乡生源不足，办学困窘，如林家村在本学年的13周岁人口16人中，只有1人在本乡就读，其他全外流，想想真是不可思议！经费不足也制约教育的发展，其他的诸如教师队伍年龄老化、教学条件差也是问题。我们将在请求上级给予大力扶持的基础上，倾尽全力，克服困难，把我乡的教育事业办得更好！

第5篇：校园足球基础工作检查评估情况汇报

关于2012-2013年度牡丹江市校园足球基础工作检查评估情况汇报

为了全面促进我市校园足球工作稳固发展；全面推进全市青少年足球运动登上新台阶；全面掌握我市校园足球发展现状和前行走势；全面准确地了解我市校园足球2013年工作基本情况，为2014年校园足球工作开展提供科学、客观、实用的决策依据，经校园足球领导小组决定，自2013年 10月10日至2013年11月4日止，校足办组成专门评估小组，对所有定点学校的基础保障工作情况进行全面的评估。这次评估遵循了公平、公正、公开的基本准则，采用了听汇报、看材料、查记录、走场地的基本方式，采取了地毯式检查，不留死角，逐校评估不走过场，表格式积分累加的评查方式，换人核对不开口子的基本手段。从六个方面、34项评估内容作为切入点，共检查评估46所学校，听取了各个定点学校的工作汇报，收集了优秀定点学校的材料，核实各种数据，检查了所有工作记录，基本上掌握了牡丹江市校园足球2013年工作的基本概况和发展走势。现将检查评估情况汇报如下：

一、工作基本评价

从检查评估的整体情况看，牡丹江市校园足球的发展是健康的、稳定的、科学的、有序的，主要的特点是：领导重视、基础牢固、组织有序、保障有力、训练规范、宣传得当、培训及时、竞赛活动，多式多样，主要表现是：材料充实、队伍完整、汇报客观，表现突出的学校是朝鲜小学、大团逸夫、水泥小学、东华小学、兴隆中心校、海林朝小、四中、五中、海林一中、海林朝中、海林二中等学校。

二、工作存在的问题

在肯定成绩的前提下，我们应看到，我市校园足球工作也存在一些不容忽视的问题。

（1）个别学校领导不重视。主要领导不参与这项工作指挥、不保障经费，组织上不严密，至使校园足球工作开展的缓慢、效果不明显，校园足球的精神没有得到真正的贯彻，普及的措施没有得到真正落实。

（2）老师不负责。强调困难多、想方设法少，至使工作陷于被动，工作推诿、消极应付，甚至有的老师讲该项活动是在帮助体育局来做，至使校园足球工作开展的不够积极和均衡，影响了全市校园足球健康发展的平衡局面。

（3）家长不支持。孩子没有办理身份证，家长不帮助孩子办理身份证，认为此活动对孩子的将来无任何意义，参加田径等项目升学时有加分优势，至使校园足球基础工作无法完善，影响全市校园足球工作的整体注册、保险、登记工作，给校园足球联赛工作带来不必要的麻烦。

（4）基础工作薄弱。个别学校对基础工作不重视，基础材料不完整，工作落实不到位，达不到基本要求，其中有铁岭中心校、阳明小学、兴中小学、二十一中、五林镇中心校、五林镇五星小学等学校。

三、评估学校排序

排名

学校名称

评估成绩

注册人数

1海林朝鲜族小学

195分

27人

2海林朝鲜族中学

159分

33人

3海林市第二中学

128分

31人

4朝鲜族小学

122.5分

23人

5东华小学

118分

27人

6柴河镇中心校

117分

24人

7大团逸夫学校

113分

17人

8先锋小学

108.5分

15人

9第五中学

106分

20人

长安小学

106分

27人

海林第一小学

106分

11人

第一中学

106分

12人

朝鲜族中学

106分

23人

4火炬小学

103.5分

23人

5第九中学

102分

江滨小学

101分

13人

新安镇中心校

101分

24人

第十五中学

100.5分

20人

第四中学

100分

28人

桦林中心校

96分

3人

21清福小学

94.5分

18人

立新小学

93.5分

28人

3水泥小学

92分

29人

海林市第一中学

91分

24人

兴隆镇中心校

90.5分

海林子荣小学

90分

奋强小学

89分

30人

海林市第二小学

88.5分

8人

第二十二中学

88分

17人

第二十四中学

87分

16人

第三中学

86分

16人

紫云小学

83分

15人

第八中学

81.5分

9人

兴中小学

78分

五林镇中心校

75.5分

第二十一中学

74.5分

10人

阳明小学

65分

11人

铁岭中心校

7人

少林武术学校

15人

19所学校达到优秀，17所学校合格，4所未达标学校。少林武术学校、磨刀石小学、横道河镇中心校、光华小学是新增补的定点学校，开展活动不到半年可不参加评估，实验中学因校舍搬迁无法参加评估。第一次注册人数是654人次，一星期以后进行二次注册。

四、下步工作建议：

（1）继续提高对校园足球工作的认识，加强定点学校主管领导重视程度，特别是一把手要高度重视的同时，提高体育老师责任意识，强化个人责任制，强化与家长沟通，实现相融相通，创建校园足球发展的良好环境，创造校园足球发展的机遇。

（2）继续强化基本建设工作，在现有基础上完善评估规则，要逐步落实、逐项达标，实现基础工作规范化。

（3）进行创造性工作。建议教育局制定出台对促进校园足球工作更为有利的措施。把学习、训练、成绩、奖励与升学相挂钩，把校园足球评估纳入教育系统评估体系，形成机制，以促进各学校领导、老师、学生、家长对校园足球的重视。

开展评估工作是推进我市校园足球工作发展的一项创造性机制，是将抽象工作具体化、计量化，科学化的一种创新模式，通过评估检查，我们不仅发现校园足球活动中的好做法、好经验、好模式，也找到了校园足球活动开展不好的原因和薄弱环节，为工作推进提供有效决策依据。因此这项工作要继续推进下去，不断完善、不断加强、常抓不懈，形成有利机制。

牡丹江市青少年校园足球办公室

二〇一三年十一月五日

第6篇：高校语言文字工作检查评估汇报材料

文章标题：高校语言文字工作检查评估汇报材料

高校语言文字工作检查评估汇报材料

各位专家、各位领导：

大家好，欢迎到我院检查指导工作。在湖北高校中，我院是一所小型的、培养音乐人才的单科院校，全院现有在职教职工447人。其中，教师274人。教师队伍中，现职教授22人，副教授91人，共113人。

我们有作曲

与音乐音响导演、音乐学、民族器乐、钢琴、管弦、声乐和舞蹈7个系，音乐教育、演艺和成人教育三个学院，附属中学和小学、以及研究生部、社会科学部等教学单位；2003年6月被定为湖北省“人文社科基地”之一。

学院现有在校学生2863人，其中研究生148人，本、专科生1604人，附中577人，附小121人，成教学院本、专科生413人。

学院有良好的教学科研条件。经过几十年的努力，特别是“九五”期间和“十五”前两年的快速发展，固定资产大幅度增加。2002和2003两年中，分别购买了周边的**市第四制药厂和第二机床厂，校园占地面积已达187亩，校舍建筑面积近10万平方米，建有音响效果一流，悬挂楚曾百钟的编钟音乐厅等。在省语委会、省教育厅领导下，我院的语言文字工作开展了多项活动，取得了一定成绩，现将我们的工作情况向各位专家和领导汇报。

一、领导重视，组织机构健全

（一）、领导高度重视2001年1月1日开始实施的《中华人民共和国国家通用语言文字法》（以下简称《国家通用语言文字法》），确定了普通话和规范汉字作为我国通用语言文字的地位，使我国语言文字工作步入了法制轨道。为此，我院领导高度重视《国家通用语言文字法》的宣传和贯彻，于2002年3月8日发出“关于开展‘推广普通话，推行规范汉字’工作的通知”（武音办字[2002]22号），提出“推广普通话，推行规范汉字是学院依法办学、师生守法教学的要求，是树立良好校风、净化校园语言文字环境、创建精神文明学校的要求”。并且成立了以副院长彭志敏教授为组长的“**音乐学院语言文字工作领导小组”（即“院语委会”）和音乐学系主任汪申申教授为主任的“**音乐学院语言文字工作指导办公室”（即“院语委办”）。我院把语言文字工作列入学院“十五”规划，把它作为实施素质教育、提高教育教学质量的具体措施之一。语言文字工作是我院精神文明创建活动的重要内容，结合学校工作的特点，主要落实在教学工作、学生活动和校园环境之中。按照《国家通用语言文字法》的要求并结合我院实际，院语委会于2002年制定了《**音乐学院语言文字工作五年规划》，今年又结合迎接教育部对我院本科教学工作水平评估而进行了修订。院语委会主任彭志敏副院长十分重视语言文字工作。他经常强调：“语言文字是交际的工具和信息的载体，也是协调社会生产和生活的基本工具。是否正确使用语言文字，将影响到国家的统

一、民族的团结和社会的稳定，影响到社会主义精神文明和政治文明建设。对于学校来说，它不仅是学校教育的一个组成部分，也是检验一所学校是否具有办学资质的具体标准。《国家通用语言文字法》明确指出，正确使用法律规定的语言文字，有利于维护国家主权和民族尊严，有利于维护国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明和精神文明建设。为此，全院各个部门都应重视这项工作；学院语委会和语委办的同志们更应该深入学校，提高认识，以身作则，严肃认真地抓好这项工作；全院师生员工也应齐心协力，自觉守法，在工作中讲普通话，用规范汉字，使我院的语言文字工作呈现新的局面。”他每年上半年召开语言文字工作领导小组会议，听取上年工作总结和本年工作计划，研究相关问题；下半年针对“全国推广普通话宣传周”专题布置活动，并且不定期地对学校语言文字工作状况进行调研检查。如：2003年5月28日下午，组织院语委会成员检查了我院南院教学和生活区公共场所的规范用字，对标示牌、布告栏、宣传橱窗等用字情况提出了整改意见，并要求限期改正等。院语委会每年组织成员学习《国家通用语言文字法》和上级有关语言文字工作的文件，校报编辑部多次组织编辑和记者学习语言文字工作的有关规定，开展培训工作。

（二）、机构制度健全我院语言文字工作领导小组有分管院领导、教务处、党办、院办、宣传部、科研处等部门负责人和语言文字专家组成；语言文字工作指导办公室则由院报总编和各教学部门负责人组成，语言文字专家任主任。与语言文字工作关系密切的音乐学系、音乐教育学院、声乐系、成教学院、演艺学院、附中等教学单位还分别成立了相应的语言文字工作机构。通过两级工作机构的建立，保证了语言文字工作的在全院的落实。我院语言文字工作形成了比较完整的工作制度。

1、学院有开展“推广普通话，推行规范汉字”工作的意见和系列

相关文件。学院制定的《文明系处标准》、《文明教研室标准》、《青年教师培训条例》、《教师教学行为规范》、《关于公文处理的规定》等文件都将语言文字工作的要求列入其中。

2、语委会工作制度要求每年制定工作计划，进行工作总结。

3、学院为语言文字工作提供了充足经费。我院师生员工总数为4000多人，学院每年提供1万元的专项经费，保证了开展语言文字工作的开支。

二、广泛宣传，营造良好氛围

（一）、多媒体齐上阵，创设良好的语言文字规范化宣传环境讲普通话，用规范汉字是一种养成教育，需要有良好而规范的语言文字环境。为此，我院在教学楼、图书馆、办公楼内和校园中设立了多块固定的宣传标语牌；有专门的语言文字宣传橱窗；学院广播台每年“推普宣传周”期间集中播放有关语言文字工作的稿件，平时也经常播出相关内容的广播稿。我院学生广播员每天三次播出的标准普通话也是推广普通话的经常性宣传。《**音院报》、《武音简讯》和校园网是我院对外宣传工作的主要阵地，也是语言文字工作的重要窗口。从2002年5月起，院报设立了“迎接语言文字工作评估专栏”，院领导非常重视利用这个窗口宣传语言文字工作，一年多来，共发表了五篇专栏文章，其中一篇是院语委会主任彭志敏副院长的文章，三篇是赵德义院长的文章。《武音简讯》和校园网也报道了学院的语言文字工作。

（二）、精心组织每年的“推普宣传周”活动每年9月份的“推普宣传周”是我院语言文字工作宣传的重中之重，语委会每年都精心组织，开展多项活动。教师节之后都在校园内拉出以“迎接推普宣传周”为题的巨大横幅；广播台播出《国家通用语言文字法》和多篇宣传稿件；宣传橱窗和各办公室悬挂“推普宣传周”的公益画。团委、学生会组织学生走向街头，利用我院的专业优势示范普通话，发放宣传资料，向社会宣传讲普通话、使用规范汉字的意义。2002年第五届全国推普宣传周期间，院语委会与教务处、院团委组织我院大学生参加全省高校普通话大赛。选拔活动先在各教学单位举行，经过层层选拔，从音教学院、音乐学系、声乐系学生中挑选出13名选手，再参加院内选拔，最后选出宋璐、李娜、黄成三位同学代表我院参加全省比赛，并获得了“优秀组织奖”。

三、校园普通话普及，用字规范

（一）、普通话成为教学语言、校园语言、教师业务考核、录用和招生的条件由于音乐专业的特点，我院讲普通话的基础和状况都比较好，各类集体课教师用普通话授课的比例达到90以上（只有个别50岁以上的非专业课教师用方言授课），专业课，特别是专业个别课普通话授课率达到100。学院积极培养普通话测试员，现在已经有两名教师成为省级测试员。2002年以来，申请教师资格的人员100通过省里统一组织的普通话水平测试。我院学生高水平的普通话程度得到社会的公认，多名毕业生成为广播电视媒体主持人，如刘红、邢雄志、郭红、王晓青、南红雯、丁蓓蓓、吕泉等同学分别成为厦门电视台、湖北电视台、**电视台、楚天音乐台、湖北广播电台等媒体的节目主持人或播音员。学院还依据《关于普通话水平测试管理工作的若干规定》，结合我院实际情况，制定了普通话培训和测试的工作目标，组建了我院普通话测试员队伍。根据国家对适龄教师和师范院校毕业生应到达普通话二级或一级水平的要求，组织了青年教师和学生参加测前培训和测试。我院每年的《招生简章》都将“能讲普通话”作为入学条件之一。我院将学生使用普通话列入《学生日常行为规范》，将普通话合格作为音乐教育专业学生的毕业条件。学生在课堂上、所有教学活动和集体活动中全部讲普通话，日常的交流也讲普通话。学院的党政领导在会议上也都讲普通话；行政部门的干部在工作中都能使用普通话，职工中讲普通话的比例也超过60以上。可以说，普通话已成为我院的教学语言，在主流意义上成为我院的校园语言。我院在全体大学生中开设《大学语文》课程，在音乐教育学院和非师范专业的声乐系开设有《普通话正音》课程，由语言文字专家、院语委办主任汪申申教授亲自授课，保证了课时、教材、师资的落实和质量。2002年以来，我院将“普通话合格”列入了教师录用和上岗的条件，今年又将普通话合格列入接受教育部评估的内容。

（二）、用规范汉字成为对全院师生员工的基本要求我院普通话普及程度高，相比之下，用规范汉字方面还有一定的差距。主要是教师教学、院内印刷品和校园网用字偶有繁体字、异体字、二简字和错别字为了提高校内规范用字水平，净化校园文字环境，学院采取了一系列措施：

1、2002年制定了《关于公文处理的规定》，从规范用字、公文体例到行文格式都做出了具体规定；

2、制定和完善了毕业论文和专业演出节目单规范，要求毕业论文和节目单用字必须规范；

3、学报、院刊制定了来稿规范和版面、版式技术标准，并要求来稿使用电子文档，减少了不规范用字，同时加强校对，力争把不规范用字减少到最低程度；

4、加强对校园网用字的检查，开展“有奖挑错”，发动群众为规范用字把关；

5、要求教师用规范字，并引导学生在作业、论文、答卷中用字规范，对错误较多的答卷适当扣分；

6、语委会每年组织专人对校园公共场所用字进行检查；

7、由多名老教授担任的教学督导员经常深入课堂，检查教师板书用字，发现问题及时提醒、纠正。通过两年来的努力，我院在规范用字方面有了明显的进步。我院在语言文字工作方面虽然取得了一定的成绩，但也还存在不少问题，主要是：

1、语言文字工作缺少专职工作人员，对工作的深入有一定影响；

2、满足我院教职工现有的普通话水平，对在职教职工的普通话培训工作尚未开展；

3、由于测试站还未建立，对学生普通话培训和测试有一定的影响。我院正在积极筹备，争取早日建立本校普通话测试站。我院语委会对照《湖北省大中专学校语言文字工作评估标准》，自我评定为88分。请省语委会对我院语言文字工作进行评估认定。**音乐学院语委会

《高校语言文字工作检查评估汇报材料》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读高校语言文字工作检查评估汇报材料。

第7篇：奇台电大教学点评估检查工作汇报

昌吉广播电视大学奇台工作站

系统检查评估工作汇报

二零一八年十月十日

1 昌吉广播电视大学奇台工作站系统检查评估工作汇报

各位领导、老师们：

根据自治区教育厅《关于自治区高等学历继续教育校外教学点检查评估的通知》精神和新疆广播电视大学《关于新疆广播电视大学系统教学点检查评估的通知》精神，学校高度重视，成立迎检工作领导小组，对奇台电大工作站二年半来的工作运行情况进行全面的自检自评。现将我们自查自评情况报告如下：

一、奇台电大工作站基本情况

昌吉广播电视大学对奇台电大工作站的检查，是加强开放教育内涵建设，提高教育教学质量，促进奇台电大工作站服务地方经济社会发展和建设学习型社会的重要举措；是大力发展远程开放教育，积极构建适合奇台县本地特点的终身教育体系，对于办好奇台电大是一个极大的推动和鞭策。

奇台电大工作站2012年被评为“自治区级示范性县市电大工作站”，2014年被评为教育部“一村一名大学生”计划试点先进单位，20

14、20

15、20

16、217年度连续四年被昌吉电大评为全州电大系统年度综合考核先进单位，2017年度被评为昌吉电大系统招生先进单位。

积极参加2017年新疆电大组织的教育类教师教学技能大赛，余欢老师分别获得了面授教学设计和网上教学设计三等奖、最佳面授教学奖和最佳网上教学设计奖；齐娜尔老师别获得了面授教学设计三等奖和最佳面授教学奖。余欢老师还代表新疆电大系统参加了2017年6月11日举办的国家开 2 放大学首届教育类专业教师教学技能大赛，并获得优秀奖。在新疆广播电视大学第四届微课程大赛中，齐娜尔老师的《社会偏见的形成》作品荣获鼓励奖。

（一）指导思想、定位和功能

奇台电大工作站坚持以习近平新时代中国特色社会主义理论和十九大精神为指导，坚持把国家开放大学、新疆广播电视大学工作的方针、政策作为办学的根本依据,坚持把主办学校的规章、制度和要求作为办学的基本准则。以完善教学支持服务为突破口，以学生自主学习为中心，以现代化网络建设为基础，以教学管理为重点，以提高教学质量和服务质量为目标，适应开放教育条件下的教学模式、管理模式和运行机制。在开展远程开放教育工作中始终坚持“以人为本、质量立校和资源共享”的理念，把培养岗位型、技能型和应用型人才作为办学目标。

奇台电大工作站以再造古城辉煌对高等应用型人才的需求为己任，在县委、县人民政府的领导下，发挥远程开放教育优势，确定了中长期发展规划，我校已成为奇台县远程教育基地，为奇台县构建终身教育体系、创建学习型社会发挥了重要的作用。县政府高度重视电大开放教育工作，将电大开放教育列入奇台县“十三五”教育发展规划中，并加大投入，极大改善了办学条件；健全开放教育管理机构，完善管理制度，为开放教育提供了有力的领导、组织和制度保障。

（二）奇台电大工作站设置的基本情况

奇台电大工作站1999年成立以来，依托奇台中等职业 3 技术学校设立,奇台中等职业技术学校是一所全日制中等职业学校，按照“资源共享、优势互补、保持特色、共同发展”的一体化办学指导方针，在区、州电大的业务指导下开展开放教育的各项工作。

学校占地136亩,建筑面积26807.98万平方米,教学设备总值3500万元,建有教学楼、综合实训楼、信息中心、学生公寓等教学、实训、生活设施。学校建有图书阅览室，各类藏书4.4165万册、电子图书24.7万册。

我们在办学行为上做到了“三无”：即无以校外学习中心的名义举办其他教学活动和经营活动；无以校外学习中心名义发放毕（结）业证书和培训资格证书；无设置站外站、站外点的行为。严格执行了主办学校政策规定,维护了主办学校的权益。

（三）办学层次、专业设置和学生规模情况

奇台电大工作站开设开放教育12个本科专业（法学、汉语言、会计学、金融学、工商管理、计算机科学与技术、土木工程、行政管理、护理学、水利水电、社会工作、学前教育）、14个专科专业（会计学、工商管理、法学、汉语言、法律事务、建筑施工与管理、计算机信息管理、机电一体化技术、水利水电、旅游管理、药学、护理学、社会工作、学前教育）；“一村一名大学生”计划4个专科专业（畜牧兽医、园林技术、农业经济管理、农村行政管理）；“助力计划”3个专科专业（计算机信息管理、煤矿安全技术与管理、焊接技术与自动化），涉及理、工、文、经、管、农、法7大学 4 科门类。2016-2018春季在籍学生开放教育专、本科1769人、“一村一名大学生”计划86人、“助力计划”5人，在校生人数达到1860人。

（四）管理、服务人员，班主任，专兼职教师的配置情况以及师生比

奇台电大工作站根据现代远程开放教育办学及管理的要求，在管理人员、技术服务人员、班主任、专兼职教师管理方面严格按照电大发展的规模进行配置。形成了“爱岗敬业、严谨笃学、与时俱进、结构合理、充满活力”的四支队伍。管理队伍--校长负责全盘工作，分管副校长主抓电大的各项工作，同时配备了负责考务、教学、学籍、教务、档案等管理人员4人；技术服务人员队伍—学校配备了熟练掌握计算机理论和操作的专业教师3人，负责电大日常计算机的维护、管理、网考、教学平台使用等日常工作；班主任队伍—学校有一支业务水平比较过硬、熟悉电大工作的班主任队伍，现有电大专职班主任13人；教师队伍—学校现有专职教师26人、兼职教师13人，专兼职教师均为本科以上学历，基本满足了奇台电大工作站开放教育教育教学的需求，符合上级电大对教学点教师配备的要求，师生比达1:47。

（五）奇台电大工作站依托建设单位的基本情况 奇台中等职业技术学校是一所面向“三农”，服务地方经济社会发展，集中等（技工）学历教育、高等专、本科学历教育、职业技能培训鉴定为一体的综合性职业技术学校。学校开设的中专和技工专业有煤炭综合利用、机电技术应 5 用、焊接技术应用、烹饪、计算机应用、学前教育等专业22个，中职在校生1867人。州级精品（重点）专业4个，区级精品（重点）专业4个，区级优秀教学团队各2个，建成“王德云煤化工生产技术技能大师工作室”、“韩新荣机电技术应用技能大师工作室”2个，引进中国烹饪大师张建在我校挂牌成立“中国烹饪大师张建大师工作室”。

奇台中等职业技术学校建有昌吉州第七职业技能鉴定所，是自治区安全生产考试点，是机械行业全国370技能认定站。目前，鉴定所现有管理人员7人，考评员67人。鉴定工种34个，具有初中高级鉴定资质。

奇台中等职业技术学校是公办事业教育单位，具有独立的法人资格，现在学校的法人代表是马述章校长，学校自1996年三校（奇台县职工学校、奇台县职业高级中学、奇台县教师进修学校）合并以来法人资质年度变化情况： 1996年12月-2004年9月 学校的法人代表是刘俊祖校长 2004年9月-2008年12月 学校的法人代表是刘生存校长 2008年12月-2017年3月 学校的法人代表是刘文军校长 2017年3月—至今 学校的法人代表是马述章校长

（六）奇台电大工作站依托建设单位的合作办学情况 学校除开展中等学历教育、高等学历教育、劳动技能培训鉴定外，于2011年9月申请设立奇台中等职业技术学校奥鹏远程教育学习中心，并于2012年3月开展招生及学生管理工作。目前与东北师范大学、四川农业大学、中国医科大学及东北大学四所高校联合举办远程网络教育专、本科教 6 育，现有在籍在校学生361人。

奇台中等职业技术学校与新疆职业大学、乌鲁木齐职业大学、昌吉职业技术学院等七所高校开展“3+2”、“2+3”中、高职融通专业6个，校企合作企业达40家，长期稳定合作企业25家，学生就业率达97%以上，专职对口就业率达75%以上。

中职教育实施政、校、企联合，成立奇台职教集团，积极加入昌吉职教联盟和新疆第一产业职教园区。紧抓集团化办学优势，校企双方拓宽人才培养思路。

二、校外学习站点的管理情况

（一）管理体制、运行机制和工作职责

奇台电大工作站在业务上接受昌吉广播电视大学的指导，行政上依托奇台中等职业技术学校进行管理。严格贯彻执行国家开放大学、区州电大有关现代远程开放教育的方针政策，认真执行学校的各项规章制度。按照四级办学体制，严格执行“五个统一”办学标准，制定奇台电大工作计划及组织实施，负责招生工作、负责教学信息及教学质量的监控、负责课程辅导教师的聘请、管理和考核、负责课程考试的组织及落实、负责免试学生的资格审核、负责学生课程免修的审批工作、负责学生教材发放、领取等工作职责。牢固树立开放教育、终身教育的办学思想，以开放的办学理念和系统的思想引领开展学校办学，确保各项工作有序的开展。

（二）管理方式，包括校外学习站点的设置与撤销、机 7 构设置、工作分工等

根据奇台县经济和社会需求，教育资源配置情况。于1999年申请并经新疆广播电视大学批准设置奇台电大工作站，当年秋季开始招生。2004年12月底经过教学点清理和整顿，经中央广播电视大学审批同意确认为合格教学点，2005年通过教育部终结性评估验收合格。机构设置合理，人员整体素质较高。校内设校委会、成教部（下辖开放教育教务处、考务、教学和学籍）、党政办、招生就业办、培训部、职教部、总务处等部门，负责工作站教学、招生、支持服务、后勤保障等一系列工作。学校组织机构健全，管理制度规范，专人专责，各司其职，形成一把手亲自抓，主管领导重点抓，部门领导具体抓的工作格局，为全面开展开放教育教学工作提供了有力的组织保障。目前奇台电大工作站管理机构设置基本与办学规模相适应。

（三）主办高校对校外学习站点的日常管理

奇台电大工作站严格遵照系统办学要求，充分发挥系统办学优势，能及时和昌吉电大、新疆电大保持沟通和联系，确保各项工作任务的落实。昌吉广播电视大学为了加强对所属县级电大的管理，通过学期初、期中、期末教育教学工作检查，出台了《昌吉广播电视大学系统年度综合考核指标体系》，每学期都对所属县级电大进行实地教育教学检查，每学期初昌吉广播电视大学下发本学期学生处工作安排、教育教学及考务管理工作安排，我们按照下发的工作安排认真做好各项工作。在检查中对取得的成绩给与肯定，对存在的问 8 题提出整改的意见和建议。年终评选出年度综合考核先进单位，并通过每年一次的“昌吉电大办学系统年度综合考核”总结大会的形式，表彰先进、业务培训、工作安排，指导各工作站规范有序的开展工作。奇台电大在2014--2017四年的考核中被昌吉广播电视大学评为先进单位。

（四）人员管理

在教学管理过程中，把从严治教、从严治学有机结合起来。注重辅导教师的选聘和培训工作，在全校选聘具有相关专业的教师，来担任电大课程辅导教师，建立了一支较为稳定，水平较高的专兼职教师队伍。每学期初都对专兼职教师进行教育教学和班主任管理等方面的培训，提高教师教育教学和班级管理水平。为督促激励广大教师的工作积极性，提高开放教育专兼职教师的远程教学及管理服务水平，加强教师队伍的管理与考核力度，经过学校教代会，讨论通过了《奇台中等职业技术学校成教部班主任工作量化考核评价办法》、《奇台中等职业技术学校成教部教师量化考核评价办法》和《奇台电大兼职辅导教师工作考核细则》三个考核办法，考核办法的实施极大地推动了电大教育教学工作顺利进行，使奇台电大的远程开放教育办出了特色，办出了质量，办出了成效，为当地社会和经济发展培养出了更多的中高级人才。

（五）奇台电大工作站管理制度建设

奇台电大工作站结合自身的发展需要，制定了一系列的规章制度，涵盖入学管理、教学管理、考务管理、学籍管理 9 和日常管理等各个方面，编制了《昌吉广播电视大学奇台电大工作站管理制度汇编》，各项规章制度的制定，确保了开放教育工作的顺利实施。编制和下发《昌吉广播电视大学奇台电大工作站学员自主学习手册》、《奇台电大开放教育专业管理教师工作手册》和《昌吉广播电视大学奇台电大工作站辅导教师教学工作手册》。为做好教学支持服务工作，每学期开学初下发《昌吉广播电视大学奇台电大工作站班主任登记册》，认真记录好学生的日常答疑及各种教育教学信息的通知等，极大地拉近了于学生的距离。在教育教学过程中认真贯彻执行各项规章制度并运用好三个手册，做到定期检查。

三、奇台电大工作站办学设施的基本情况

（一）提供的教学场所以及环境情况

奇台电大工作站位于奇台县东关街331号，拥有独立的固定办学场所，其建设与运行依托奇台中等职业技术学校。学校有实训楼1 栋建筑面积5999.85平米，教学楼一栋建筑面积3296.90平米，信息中心一栋建筑面积2111.25平米。已建成计算机网络系统、广播教学系统、办公应用平台、稳健的数据存储平台、借阅和阅览系统。教学设施配套完善，学校比较注重教学设施的建设，目前学校共建有符合教学要求的多媒体教室33间，可同时容纳约1850名学生上课。多媒体多功能厅 1 间，可容纳 320 人；多媒体计算机机房7 间，可同时容纳 310人上网学习。多媒体教室配备有教学电脑，投影设备，音响设备和相应的教学用具。硬件系统条件 10 满足开放教育教学及教学支持服务的需要。

教学平台建设良好，我们在开展远程开放教育教学过程中，充分利用网络资源为学生提供教学支持。联网多媒体计算机数量保证每6个学生不少于一台。向学生提供国家开放大学的教育资源，支持学生以多种形式实现有效的学习；支持教师、学生在互联网上搜索和传递信息；对学生学习过程和教师教学过程进行监控与管理。

（二）网络与公用传输网络连接及接入带宽情况 奇台电大工作站校园网通过改建提升，使校园硬件支撑平台、数字化管理平台、数字化应用平台能满足学校管理、教学和个性化服务需求，并能满足开放教育教学模式、管理模式的需求，为推动学校全面信息化建设奠定了基础，也为学校各类培训工作提供有效地支持。

学校十分注重网络建设工作。校园网全部开通，使教学区、办公区、服务区、生活区、实训区全方位地勾通。目前学校采用1台网络主干锐捷S8600作核心交换机，3台锐捷S5750、3台锐捷S2924共6台24口全千兆交换机,1台锐捷RG-WALL-1600防火墙，1台锐捷RG-EG1000M路由器，1台锐捷RG-WS5302的AC，30台RG-AP3220的AP及网络传输线路，采用光纤接入技术，实现百兆光纤到学校, 主干速率千兆以上，保证百兆到桌。经过监测，出口带宽100M，教学点不低于10M。能支持高峰期的群体并发访问，保证正常的访问速度，能满足开放教育全体师生网上教学、网络考试、上网浏览查阅资料，从功能、数量上都满足了电大教育教学的需 11 要。能较好地实现一体化信息管理系统、校园广播系统、数字化图书馆系统、一卡通系统基本畅通运行。更有良好的网络安全防火墙，隔离不良信息高效。全校园无线WIFI覆盖，网络顺畅。学校网络管理人员职责明确，定期维护，网络安全。

（三）根据办学要求提供实验实习条件，配备相应管理与指导人员的情况

根据开放教育教育教学的要求，学校非常注重教学与实训条件的配套建设。学校建有校内实训基地7个，现有安全生产实训室8个、焊接技术及自动化实训室8个、畜牧兽医实训室1个、机电技术及自动化实训室17个、会计模拟实验实训室1个、计算机实训室2个、学前教育实训室2个，同时建有校外实训基地12个，分别于奇台县人民法院、建设银行奇台县支行、奇台县腰站子行政村、奇台县兽医站、奇台县水磨河社区、奇台县江布拉克景区管委会、奇台县人民医院等单位签署了教学实践基地协议。每个实践基地都聘用了1名管理人员，负责基地日常管理与运行。学生不定期的到实训基地进行实践活动，为学生的实习实训提供了保障。

（四）提供的其他教学保障设施的情况

学校成立了安全领导小组，在从严治学，依法办学的同时，注重做好保卫、消防、卫生及信息管理等工作。学校设有总务处，建有学生餐厅楼一栋，建筑面积2206.1平米，可同时容纳1500人的就餐。学校建有标准塑胶运动场、篮 12 球场等体育设施。除必要的教学软硬件设施外，奇台电大工作站还充分利用依托单位奇台中等职业技术学校的资源优势，尤其是中职毕业生作为电大工作站的潜力生源，认真做好中职电大（专科）的衔接工作，每学期都有一定数量的中职生报读电大专科，为奇台电大工作站的可持续发展提供了必要的生源保障。

四、招生服务的基本情况

（一）开展招生咨询、发布招生信息的情况以及对各级各类招生管理文件的执行情况

招生是远程开放教育的基础性工作。面对市场生员争夺战，我们始终坚持“政策在胸，纪律在握，积极工作，严守法纪，实事求是，择优招录”的基本原则。在实践中做到了“三实”、“三不”：即实事求是地张贴和发布（奇台县信息网、奇台县教育局网站、学校网站）奇台电大工作站招生简章；实事求是进行招生宣传；实事求是地把握入学者的条件；不给学生乱承诺；不搞跨省宣传和招生；不把不符合条件的学生招收入学。严格执行国家开放大学、区州电大的有关招生管理文件精神进行招生。

（二）通过招生代理（中介）介绍生源的情况，以及学历继续教育宣传与招生的情况

奇台电大工作站没有通过代理（中介）介绍生源的情况，积极维护电大招生的秩序，学校通过招生就业办积极宣传开放教育相关招生政策。制定了“5432””的招生政策，暨学校校级领导完成5人的招生任务、中层领导完成4人的招生 13 任务、教师完成3人的招生任务，工勤人员完成2人的招生任务。2016年春、秋季两季招生549人，2017年春、秋季两季招生853人，2018年春季招生511人，招生规模逐年增加，办学规模位居全疆县级电大前列。

（三）招生简章的印制、备案和发放情况

按照主办高校的招生管理制度，结合奇台县经济和社会发展的具体情况，合理设置专业，按照高校的招生简章，结合奇台电大的实际情况统一制作和印制招生简章，并报主办高校和当地教育主管部门备案，招生简章有学校招生办发放到每一个教职员工手中，还通过微信朋友圈加大对外宣传，扩大学校的社会影响面，加强招生宣传的力度。

（四）对入学资格初审的组织和落实情况

学校在招生报名的时抽调责任心强的管理人员专人负责新生入学资格的初审工作，严格按照新疆广播电视大学“关于做好开放教育入学资格审核工作的通知”精神认真做好新生入学资格的审核工作，对新生入学资格初审认真细致，注册前对专升本新生专科学历证书进行网上查验，不合格的坚决不予注册，注册时认真核对学员的学历证件及身份信息，杜绝不符合规定的学员入学。同时按照招生报名要求，指导学生填全填好报名表格并予以存档，报名资料完整齐备。在多年的招生工作中，从未出现过因工作失误造成新生入学资格审核错误的情况，受到新疆电大的好评。

（五）在招生实施过程中入学报名与考试的收费情况 学校在招生报名过程中，新生先到财务室交费，后到招 14 生办报名登记，再到教务处刷身份证录入新生信息。交费时都开具正规的交费发票。新生的录取通知书下发后先让新生核对信息是否有误，无误后将录取通知书装入学生的学籍档案中，到学生毕业时，随同其它学籍档案材料一起发给学生。

五、教学与支持服务的基本情况

（一）培养方案、教学计划的执行情况

奇台电大工作站严格执行国家开放大学开放教育各专业培养方案，严格执行新疆广播电视大学每学期下发的各专业执行性专业规则（教学计划），制定符合奇台电大实际情况的课程表，按照课程表组织网上辅导和面授辅导教学工作。在组织教学过程中，认真落实以课程为单元的教学管理要求，及时按照新疆电大下发的课改课文件通知，督促教师及学生开展网上的辅导和学习考核。按照教学计划的要求、组织课程实验、课程设计、社会实践和毕业论文（毕业大作业）工作，每学期都能较好地完成教育教学任务。

（二）为教师进行教学、学习指导、辅导答疑、作业收缴、实验实践教学等工作提供支持服务的情况

每学期开学初都要对课程辅导教师进行培训，主要培训现代远程教育理念、课程导学的方法、面授辅导的教学方法、微课的制作、实验实践教学的要求等内容，学校为教师提供全方位的教学支持服务。为了强化学生的学习意识，培养良好的学习习惯，提高学习效果，我们建立了学生作业三级负责制度（班主任、课程辅导教师、教务处），学生上交的作业和教师批改的作业有教务处进行认真的检查登记，作为教 15 师考核的一项重要内容。每周六、日两天全天为学生开放7个计算机网络教室，为学生的上网学习和完成网上作业提供支持服务。

（三）教学资源的接收和发放、教学信息发布、学生信息反馈、咨询服务等方面的情况

我校每学期都能按时征订教材，教材到位后，班主任及时领取教材，通过班级QQ群、微信群通知学生在规定的时间里来学校领取教材和作业，同时每个班主任都安装了一部固定电话，做到了教学信息发布、学生信息反馈及时，极大地提高了班主任工作的效率。

（四）向学生提供辅导、答疑等各种互动的情况，促进学生自主学习、协作学习的情况，学生学习进度的跟踪和记录情况

奇台电大工作站一直重视学生自主学习能力的培养，通过前期示范校的创建及上级电大教学模式改革的要求，改变传统的教与学模式，完善教学支持服务，充分发挥学生的主体作用。新生入校伊始，就对新生进行开放教育理念的引导及上网学习技能的培训；为加强网上自主学习,奇台电大工作站严格落实《中央电大关于进一步加强网上教学工作的若干意见》,采用引导、督导与形成性考核挂钩等多种有效措施，调动学生网上学习的积极性。学生网上学习能力有了大幅度的提升。教师充分利用QQ群、微信群等方式在网上为学生提供答疑辅导，受到学生的广泛欢迎。通过这种交互式教学活动，不仅可以实现一对一的交流，还可以组成学习协 16 作组，以专题的方式开展协作学习。使协作学习不仅成为远程教育中一种可行的学习方式，而且能够有效地培养学员协作能力，培养学员的团队精神，从而使远程教育实现了教书育人的双重功能。

同时，专业管理教师制定学期专业课程学习形式执行表，通过在微信群、QQ群对学生进行培训、上挂课程表和学习流程，让学生熟知所开课程的平台登录步骤及考核方式，方便学生进行网上学习。在此教学流程中配合教学常规检查，按月督促老师认真开展教学支持服务。通过学校督查老师，老师督查学生的方式，引导学生积极上网学习，每学期都能较好地完成网上形成性考核作业任务。

（五）根据高校继续教育的特点和成人特性，组织和开展学生活动，培育良好校园文化的情况

虽然是开放教育，学校也非常重视对成人学生的素质教育。奇台电大工作站每学期都隆重举行开学典礼，在开学典礼上分别对获得国家开放大学、新疆电大奖学金、新疆电大优秀毕业生进行表彰和奖励，同时对奇台电大评选出的奖学金、优秀学生、优秀学生干部也分别进行表彰奖励。

开放教育新生入学教育工作一直是我校学生工作的一个重点。入学教育是电大新生了解国家开放大学开放教育有关知识，熟悉开放教育学习环境和教学管理特点，明确本专业教学要求，掌握远程开放教育学习技能，有效进行自主学习而开展的教育活动，也是开放教育学生的必修环节。为保证开放教育新生的入学质量，提高电大学生的学习能力，在 17 入学教育的同时各专业班级在班主任的组织下召开主题班会，进行团队熔炼活动，使本专业学员相互了解和认识，并成立班委会和组建学习小组，取得了很好的教育效果。奇台电大工作站开结合当前“民族团结一家亲”工作要求，积极组织学生参加2016年新疆电大组织的“民族团结一 家亲”学生摄影比赛，上报作品5部，2015春季工商管理专科吴伯宏的《古今琴韵》摄影作品荣获三等奖；报送的“师生同庆元旦佳节”在国家开放大学学生校园进行展播，收到了良好的社会效果。按照自治区教育系统“学讲话、学通报、肃流毒、反渗透”活动的要求，对全体电大师生开展了“加强意识形态领域反分裂、反渗透”和“去极端化”专题讲座，使学生能够正确认识宗教，自觉坚持、倡导和践行社会主核心价值观，营造积极向上的学习环境和氛围。

六、考试与学籍管理服务的基本情况

（一）考试组织与考务管理工作情况

学校对电大期末考试工作抓得非常细，做到了组织规范，管理严格，考风考纪严肃。重点做好五项工作:一是提前发放考试通知单，使学生及早做好考试准备，并与考生签订电大期末考试承诺书，督促学生诚信考试。二是每次电大期末考试都成立考试领导小组，组长由校长担任，主管电大的副校长担任副组长，组员由学校中层领导及考务人员组成，考前按照广播电视大学期末考试的要求认真开好考务会，明确监考及组考人员的工作职责，强调期末考试工作纪

18 律。三是每次考试前我们均按25人的标准设置考场，并建立了双人监考制度。四是加强保密。建立和落实考点考试保密制度，设立了试卷保密柜，做到临考启封，收卷封存、实行双人双锁24小时看管试卷，确保试卷的安全。五是学校派专车，由电大主任及考务工作人员去昌吉广播电视大学领取试卷和回送试卷，确保试卷在路途中的安全。

（二）协助考风建设、考试纪律的执行情况,监考人员的配备和考前培训情况，考试违纪处理的情况，主办高校巡考落实情况

学校严格按照国家开放大学、区、州电大有关电大期末考试的文件精神，认真执行上级电大考试规定，努力做好每次期末考试工作。在每次期末考试考务会上对全体考务人员及监考人员从考试流程、试卷装订、考生处理办法等方面进行培训，学校校长与每位考试工作人员及监考签订考试责任书，全体教职员工全力以赴，以期末考试工作为中心，按照电大考试流程认真进行考试操作，从而保证了电大期末考试工作的顺利进行。对考试中发生的学生作弊行为严肃进行处理，并对违纪考生进行全校通报批评，责令违纪考生写出书面检查。昌吉广播电视大学认真落实巡考制度，每学期都下派有责任心、办事公道的高级职称教师到教学点进行巡考，认真履行巡考职责，确保了电大期末考试的顺利进行。

（三）配合主办高校进行学籍管理的基本情况 我校根据主办高校的要求，结合自身实际和教学需要，组织并建立了完整规范的学籍档案，协助主办高校加强了对 19 学生学籍的管理，没有发生任何错办、漏办和误办的现象，保证了学生准时入学，准时注册，准时毕业。2016年春季招生295人，学籍异动16人，其中转学2人，转专业专科9人，本科5人；2016秋季招生254人，学籍异动10人，其中转学2人，转专业专科5人，本科3人；2017春季招生370人，学籍异动11人，转学1人，专科转专业4人，本科转专业6人；2017秋季招生481人，学籍异动5人，专科转专业2人，本科3人；2018春季招生511人，学籍异动11人，专科转专业6人，本科5人。

每学期开学初，按照上级要求按时进行学生课程注册工作，准确、及时完成课程注册。课程重修的学生按照新生新开的课程参加周六、周日的辅导，完成必要的网上作业考核，按时参加期末考试。

七、收费管理情况

为了规范学校的收费行为，制定了学校收费管理办法。学校严格执行上级电大及物价部门核准的收费标准进行电大学费、考试费、注册费的收取。新生报名时到财务室首次交费（预收学费1000元、注册费100元、教材费400元、期末考试费100元），第二学期、第三学期、第四学期交费用建设银行卡关注建行微信公众号缴费，学生可以在任何地方只要有网络都可以交费，极大的方便了学生缴费，学费按学分四学期收取。

在收费工作中牢牢把握“二条依据”：一是当地物价部门的名文规定，二是主办高校的名文规定。坚持做到“三不”： 20 即 不擅自扩大收费项目；不擅自提高收费标准；不搞无政策依据的收费。学校财务室制度健全，收费依据清晰，合规。近年来，我们没有出现任何违规收费的现象，也没有收到任何学生的投诉。

八、自我评价

（一）工作中取得的突出成绩和主要进展。

1、完善教学质量监控，不断提高教学质量。

“没有过程就没有结果，细节决定成败”，这是我校在教学管理一直坚持的理念。学校始终把电大教学管理放在工作的首位，把电大教学放在工作的重中之重。

一是加强教师备课环节的监控，每学期开展教师备课、教师工作手册和班主任工作手册的检查，发现问题及时进行反馈和限期整改。

二是加强集中辅导环节教学的监控，坚持三查：一查辅导教师的教学准备情况；二查集中辅导教师的辅导情况；三查学生到课率。

三是加强形成性考核成绩的监控。做到“三查一核、四级管理”保证形成性考核质量：即辅导教师查作业、专业管理教师查环节、教务员查成绩、成教部主任审核成绩。

四是坚持四化三抓形成网上教学工作的长效机制，“四化”强化、深化、细化和固化；“三抓”即抓常规、抓重点、抓保障。抓常规就是要花大气力抓常规网上教学，而且要常抓不懈。抓重点就是抓住制约网上教学工作的主要问题，采取有针对性的措施，力求有效果、出成绩。抓保障，最重要 21 的就是抓制度保障、队伍保障和投入保障。

五是加强终结性考核的监控。加强对学生的考试纪律教育、加大违纪处惩力度，严肃考风考纪，两年半在电大期末考试中处理了13名违纪考生。

六是加强集中实践性环节教学的监控。做到 “两规范、两审查、一报审”规范论文、大作业程序、规范论文格式、严格审查指导教师和答辩教师资格、按时上报集中实践性环节教学的材料。

2、加强非学历教育 提高职业培训质量。

奇台电大工作站始终把学校的可持续发展放在首位，学校着力构建充满活力的中等职业教育、高等学历教育、职业技能培训、职业技能鉴定相结合的教育体系，创建“长短培训相结合”人才培养模式。2016年以来学校累计培训37500人次，培训合格率达94%，取得国家级初、中、高级职业资格证书达91%。

3、积极争取政策支持 提升可持续发展能力。奇台电大工作站充分依托特色专业的优势，为了提高奇台县各村（组级）干部和后备干部学历水平，2017年春季与奇台县县委组织部达成协议，招收“一村一名大学生”计划的行政管理和农业经济管理等专业学生，17春季招生48人、18春季招生36人、18秋季招生58人，三季合计招生142人。学生的学费有县委组织部、乡政府、行政村给予80%补助，极大地提高了村干部上电大的积极性，为奇台县美丽乡村建设提供了人才支撑。

4、加强入学教育激发电大新生的学习热情

我们一贯重视新生的入学教育，在进行入学教育中采取了三项措施。

一是利用新生开学典礼暨优秀表彰大会的平台，对新生进行入学培训，从学籍管理、学习管理、考务管理、教材管理、网上教学、面试辅导等方面进行了讲解和培训，从而使他们更加了解电大。

二是利用主题班会形式进一步做好新生的入学教育，主题班会的内容包括：学习《中华人民共和国反恐怖主义法》、《新疆维吾尔自治区宗教事物条例》等、专业规则学习、规章制度学习、组建班委会、学习流程介绍、教材发放、（班）团队熔炼等活动。

三是利用国家开放大学学习的平台加大对学习指南课程的学习和考核，对新生进行了网上学习技能的培训，重点培训了二级学习的平台的使用及学习流程，为后期学生的网上学习奠定了基础。

5、加强学籍管理、提高教学服务水平

学籍管理工作是一项业务量大且非常繁琐的工作，出现任何纰漏，都将会给学员造成不必要的损失。为此，我们非常重视这项工作。

（1）.抓好业务培训。选配了三位服务热心、工作细致、责任心强、能力突出的教师管理学籍，同时加强了业务培训，使她们在学籍工作方面具备过硬的业务技能。多年来，他们一直兢兢业业一丝不苟地做着这些纷繁芜杂的学籍工作，从 23 未出现大的纰漏。

（2）.规范档案管理工作。遵循档案管理的原则，学籍档案基本实现了规范化管理。对档案资料及时收集，对各种表册及时建立、及时填写、整理、分类、装订成卷、编写归档。

（3）.抓细节管理。学籍管理贵在抓好一个“细”字，因此学籍管理员要实实在在地做好学籍管理的每项细节工作。

一是要求学籍管理员在入学注册、学生信息管理、课程注册管理、学籍异动管理、档案管理、毕业审核管理以及考试试卷预定、成绩下发、毕业证下发等方面的工作必须做实、做细。

二是班主任即是班级的管理者与服务者，也是学籍管理的积极参与者 。因此我们高度重视开放教育班主任的培养和管理，我们已经形成了一支服务热情，管理到位，素质过硬的班主任管理团队。

（二）工作中存在的主要问题和不足

1、统考课程通过率有待提高，学员有时因为工作忙造成缺考，不能按时毕业。

2、毕业（论文）设计方面还需要加强辅导。学员大都是在职员工，大都工作繁忙，对于毕业论文没有明确的概念，以至于有部分学员需要申请重修毕业设计。

3、学员网上操作存在滞后或缺勤现象，学生参与网上实时教学活动比较薄弱，学生上网学习的积极性有待于加 24 强，上网学习的考核达标率有待于提高，网络资源的使用，网上教学活动还待于进一步的改善和提高。

（三）针对存在问题的改进措施和建议，整改的成效

1、积极协调各方面资源，加强统考课程的辅导力度，督促学员加强统考课程的学习复习，为学员提供帮助，提高学员统考通过率。

2、根据学员的实际情况，采取有针对性的论文指导，加强毕业论文写作辅导，帮助学员顺利完成学业。

3、在国家开放大学已提供优势资源平台的前提下，加强对学生网上操作的监督、指导，使学员充分利用网络平台，学习、掌握更多的知识，以达到更好的学习效果。

我校将以本次检查为契机，进一步查缺补漏，不断提高奇台电大工作站的工作水平，为学员打造一流的学习环境和优质的服务平台。

今后，我校将继续秉承“学员第一，服务至上”的宗旨，尽心尽力做好各项管理服务工作，努力宣传现代远程开放教育的优势，吸引更多的学员来学习，为奇台县经济和社会发展培养更多更好的高素质应用型人才。

昌吉广播电视大学奇台工作站

2018年9月27日

第8篇：奇台电大教学点评估检查工作汇报

昌吉广播电视大学奇台工作站

系统检查评估工作汇报

二零一八年十月十日

1 昌吉广播电视大学奇台工作站系统检查评估工作汇报

各位领导、老师们：

根据自治区教育厅《关于自治区高等学历继续教育校外教学点检查评估的通知》精神和新疆广播电视大学《关于新疆广播电视大学系统教学点检查评估的通知》精神，学校高度重视，成立迎检工作领导小组，对奇台电大工作站二年半来的工作运行情况进行全面的自检自评。现将我们自查自评情况报告如下：

一、奇台电大工作站基本情况

昌吉广播电视大学对奇台电大工作站的检查，是加强开放教育内涵建设，提高教育教学质量，促进奇台电大工作站服务地方经济社会发展和建设学习型社会的重要举措；是大力发展远程开放教育，积极构建适合奇台县本地特点的终身教育体系，对于办好奇台电大是一个极大的推动和鞭策。

奇台电大工作站2012年被评为“自治区级示范性县市电大工作站”，2014年被评为教育部“一村一名大学生”计划试点先进单位，2014、2015、2016、217年度连续四年被昌吉电大评为全州电大系统年度综合考核先进单位，2017年度被评为昌吉电大系统招生先进单位。

积极参加2017年新疆电大组织的教育类教师教学技能大赛，余欢老师分别获得了面授教学设计和网上教学设计三等奖、最佳面授教学奖和最佳网上教学设计奖；齐娜尔老师别获得了面授教学设计三等奖和最佳面授教学奖。余欢老师还代表新疆电大系统参加了2017年6月11日举办的国家开 2 放大学首届教育类专业教师教学技能大赛，并获得优秀奖。在新疆广播电视大学第四届微课程大赛中，齐娜尔老师的《社会偏见的形成》作品荣获鼓励奖。

（一）指导思想、定位和功能

奇台电大工作站坚持以习近平新时代中国特色社会主义理论和十九大精神为指导，坚持把国家开放大学、新疆广播电视大学工作的方针、政策作为办学的根本依据,坚持把主办学校的规章、制度和要求作为办学的基本准则。以完善教学支持服务为突破口，以学生自主学习为中心，以现代化网络建设为基础，以教学管理为重点，以提高教学质量和服务质量为目标，适应开放教育条件下的教学模式、管理模式和运行机制。在开展远程开放教育工作中始终坚持“以人为本、质量立校和资源共享”的理念，把培养岗位型、技能型和应用型人才作为办学目标。

奇台电大工作站以再造古城辉煌对高等应用型人才的需求为己任，在县委、县人民政府的领导下，发挥远程开放教育优势，确定了中长期发展规划，我校已成为奇台县远程教育基地，为奇台县构建终身教育体系、创建学习型社会发挥了重要的作用。县政府高度重视电大开放教育工作，将电大开放教育列入奇台县“十三五”教育发展规划中，并加大投入，极大改善了办学条件；健全开放教育管理机构，完善管理制度，为开放教育提供了有力的领导、组织和制度保障。

（二）奇台电大工作站设置的基本情况

奇台电大工作站1999年成立以来，依托奇台中等职业 3 技术学校设立,奇台中等职业技术学校是一所全日制中等职业学校，按照“资源共享、优势互补、保持特色、共同发展”的一体化办学指导方针，在区、州电大的业务指导下开展开放教育的各项工作。

学校占地136亩,建筑面积26807.98万平方米,教学设备总值3500万元,建有教学楼、综合实训楼、信息中心、学生公寓等教学、实训、生活设施。学校建有图书阅览室，各类藏书4.4165万册、电子图书24.7万册。

我们在办学行为上做到了“三无”：即无以校外学习中心的名义举办其他教学活动和经营活动；无以校外学习中心名义发放毕（结）业证书和培训资格证书；无设置站外站、站外点的行为。严格执行了主办学校政策规定,维护了主办学校的权益。

（三）办学层次、专业设置和学生规模情况

奇台电大工作站开设开放教育12个本科专业（法学、汉语言、会计学、金融学、工商管理、计算机科学与技术、土木工程、行政管理、护理学、水利水电、社会工作、学前教育）、14个专科专业（会计学、工商管理、法学、汉语言、法律事务、建筑施工与管理、计算机信息管理、机电一体化技术、水利水电、旅游管理、药学、护理学、社会工作、学前教育）；“一村一名大学生”计划4个专科专业（畜牧兽医、园林技术、农业经济管理、农村行政管理）；“助力计划”3个专科专业（计算机信息管理、煤矿安全技术与管理、焊接技术与自动化），涉及理、工、文、经、管、农、法7大学 4 科门类。2016-2018春季在籍学生开放教育专、本科1769人、“一村一名大学生”计划86人、“助力计划”5人，在校生人数达到1860人。

（四）管理、服务人员，班主任，专兼职教师的配置情况以及师生比

奇台电大工作站根据现代远程开放教育办学及管理的要求，在管理人员、技术服务人员、班主任、专兼职教师管理方面严格按照电大发展的规模进行配置。形成了“爱岗敬业、严谨笃学、与时俱进、结构合理、充满活力”的四支队伍。管理队伍--校长负责全盘工作，分管副校长主抓电大的各项工作，同时配备了负责考务、教学、学籍、教务、档案等管理人员4人；技术服务人员队伍—学校配备了熟练掌握计算机理论和操作的专业教师3人，负责电大日常计算机的维护、管理、网考、教学平台使用等日常工作；班主任队伍—学校有一支业务水平比较过硬、熟悉电大工作的班主任队伍，现有电大专职班主任13人；教师队伍—学校现有专职教师26人、兼职教师13人，专兼职教师均为本科以上学历，基本满足了奇台电大工作站开放教育教育教学的需求，符合上级电大对教学点教师配备的要求，师生比达1:47。

（五）奇台电大工作站依托建设单位的基本情况 奇台中等职业技术学校是一所面向“三农”，服务地方经济社会发展，集中等（技工）学历教育、高等专、本科学历教育、职业技能培训鉴定为一体的综合性职业技术学校。学校开设的中专和技工专业有煤炭综合利用、机电技术应 5 用、焊接技术应用、烹饪、计算机应用、学前教育等专业22个，中职在校生1867人。州级精品（重点）专业4个，区级精品（重点）专业4个，区级优秀教学团队各2个，建成“王德云煤化工生产技术技能大师工作室”、“韩新荣机电技术应用技能大师工作室”2个，引进中国烹饪大师张建在我校挂牌成立“中国烹饪大师张建大师工作室”。

奇台中等职业技术学校建有昌吉州第七职业技能鉴定所，是自治区安全生产考试点，是机械行业全国370技能认定站。目前，鉴定所现有管理人员7人，考评员67人。鉴定工种34个，具有初中高级鉴定资质。

奇台中等职业技术学校是公办事业教育单位，具有独立的法人资格，现在学校的法人代表是马述章校长，学校自1996年三校（奇台县职工学校、奇台县职业高级中学、奇台县教师进修学校）合并以来法人资质年度变化情况： 1996年12月-2004年9月 学校的法人代表是刘俊祖校长 2004年9月-2008年12月 学校的法人代表是刘生存校长 2008年12月-2017年3月 学校的法人代表是刘文军校长 2017年3月—至今 学校的法人代表是马述章校长

（六）奇台电大工作站依托建设单位的合作办学情况 学校除开展中等学历教育、高等学历教育、劳动技能培训鉴定外，于2011年9月申请设立奇台中等职业技术学校奥鹏远程教育学习中心，并于2012年3月开展招生及学生管理工作。目前与东北师范大学、四川农业大学、中国医科大学及东北大学四所高校联合举办远程网络教育专、本科教 6 育，现有在籍在校学生361人。

奇台中等职业技术学校与新疆职业大学、乌鲁木齐职业大学、昌吉职业技术学院等七所高校开展“3+2”、“2+3”中、高职融通专业6个，校企合作企业达40家，长期稳定合作企业25家，学生就业率达97%以上，专职对口就业率达75%以上。

中职教育实施政、校、企联合，成立奇台职教集团，积极加入昌吉职教联盟和新疆第一产业职教园区。紧抓集团化办学优势，校企双方拓宽人才培养思路。

二、校外学习站点的管理情况

（一）管理体制、运行机制和工作职责

奇台电大工作站在业务上接受昌吉广播电视大学的指导，行政上依托奇台中等职业技术学校进行管理。严格贯彻执行国家开放大学、区州电大有关现代远程开放教育的方针政策，认真执行学校的各项规章制度。按照四级办学体制，严格执行“五个统一”办学标准，制定奇台电大工作计划及组织实施，负责招生工作、负责教学信息及教学质量的监控、负责课程辅导教师的聘请、管理和考核、负责课程考试的组织及落实、负责免试学生的资格审核、负责学生课程免修的审批工作、负责学生教材发放、领取等工作职责。牢固树立开放教育、终身教育的办学思想，以开放的办学理念和系统的思想引领开展学校办学，确保各项工作有序的开展。

（二）管理方式，包括校外学习站点的设置与撤销、机 7 构设置、工作分工等

根据奇台县经济和社会需求，教育资源配置情况。于1999年申请并经新疆广播电视大学批准设置奇台电大工作站，当年秋季开始招生。2004年12月底经过教学点清理和整顿，经中央广播电视大学审批同意确认为合格教学点，2005年通过教育部终结性评估验收合格。机构设置合理，人员整体素质较高。校内设校委会、成教部（下辖开放教育教务处、考务、教学和学籍）、党政办、招生就业办、培训部、职教部、总务处等部门，负责工作站教学、招生、支持服务、后勤保障等一系列工作。学校组织机构健全，管理制度规范，专人专责，各司其职，形成一把手亲自抓，主管领导重点抓，部门领导具体抓的工作格局，为全面开展开放教育教学工作提供了有力的组织保障。目前奇台电大工作站管理机构设置基本与办学规模相适应。

（三）主办高校对校外学习站点的日常管理

奇台电大工作站严格遵照系统办学要求，充分发挥系统办学优势，能及时和昌吉电大、新疆电大保持沟通和联系，确保各项工作任务的落实。昌吉广播电视大学为了加强对所属县级电大的管理，通过学期初、期中、期末教育教学工作检查，出台了《昌吉广播电视大学系统年度综合考核指标体系》，每学期都对所属县级电大进行实地教育教学检查，每学期初昌吉广播电视大学下发本学期学生处工作安排、教育教学及考务管理工作安排，我们按照下发的工作安排认真做好各项工作。在检查中对取得的成绩给与肯定，对存在的问 8 题提出整改的意见和建议。年终评选出年度综合考核先进单位，并通过每年一次的“昌吉电大办学系统年度综合考核”总结大会的形式，表彰先进、业务培训、工作安排，指导各工作站规范有序的开展工作。奇台电大在2014--2017四年的考核中被昌吉广播电视大学评为先进单位。

（四）人员管理

在教学管理过程中，把从严治教、从严治学有机结合起来。注重辅导教师的选聘和培训工作，在全校选聘具有相关专业的教师，来担任电大课程辅导教师，建立了一支较为稳定，水平较高的专兼职教师队伍。每学期初都对专兼职教师进行教育教学和班主任管理等方面的培训，提高教师教育教学和班级管理水平。为督促激励广大教师的工作积极性，提高开放教育专兼职教师的远程教学及管理服务水平，加强教师队伍的管理与考核力度，经过学校教代会，讨论通过了《奇台中等职业技术学校成教部班主任工作量化考核评价办法》、《奇台中等职业技术学校成教部教师量化考核评价办法》和《奇台电大兼职辅导教师工作考核细则》三个考核办法，考核办法的实施极大地推动了电大教育教学工作顺利进行，使奇台电大的远程开放教育办出了特色，办出了质量，办出了成效，为当地社会和经济发展培养出了更多的中高级人才。

（五）奇台电大工作站管理制度建设

奇台电大工作站结合自身的发展需要，制定了一系列的规章制度，涵盖入学管理、教学管理、考务管理、学籍管理 9 和日常管理等各个方面，编制了《昌吉广播电视大学奇台电大工作站管理制度汇编》，各项规章制度的制定，确保了开放教育工作的顺利实施。编制和下发《昌吉广播电视大学奇台电大工作站学员自主学习手册》、《奇台电大开放教育专业管理教师工作手册》和《昌吉广播电视大学奇台电大工作站辅导教师教学工作手册》。为做好教学支持服务工作，每学期开学初下发《昌吉广播电视大学奇台电大工作站班主任登记册》，认真记录好学生的日常答疑及各种教育教学信息的通知等，极大地拉近了于学生的距离。在教育教学过程中认真贯彻执行各项规章制度并运用好三个手册，做到定期检查。

三、奇台电大工作站办学设施的基本情况 （一）提供的教学场所以及环境情况

奇台电大工作站位于奇台县东关街331号，拥有独立的固定办学场所，其建设与运行依托奇台中等职业技术学校。学校有实训楼1 栋建筑面积5999.85平米，教学楼一栋建筑面积3296.90平米，信息中心一栋建筑面积2111.25平米。已建成计算机网络系统、广播教学系统、办公应用平台、稳健的数据存储平台、借阅和阅览系统。教学设施配套完善，学校比较注重教学设施的建设，目前学校共建有符合教学要求的多媒体教室33间，可同时容纳约1850名学生上课。多媒体多功能厅 1 间，可容纳 320 人；多媒体计算机机房7 间，可同时容纳 310人上网学习。多媒体教室配备有教学电脑，投影设备，音响设备和相应的教学用具。硬件系统条件 10 满足开放教育教学及教学支持服务的需要。

教学平台建设良好，我们在开展远程开放教育教学过程中，充分利用网络资源为学生提供教学支持。联网多媒体计算机数量保证每6个学生不少于一台。向学生提供国家开放大学的教育资源，支持学生以多种形式实现有效的学习；支持教师、学生在互联网上搜索和传递信息；对学生学习过程和教师教学过程进行监控与管理。

（二）网络与公用传输网络连接及接入带宽情况 奇台电大工作站校园网通过改建提升，使校园硬件支撑平台、数字化管理平台、数字化应用平台能满足学校管理、教学和个性化服务需求，并能满足开放教育教学模式、管理模式的需求，为推动学校全面信息化建设奠定了基础，也为学校各类培训工作提供有效地支持。

学校十分注重网络建设工作。校园网全部开通，使教学区、办公区、服务区、生活区、实训区全方位地勾通。目前学校采用1台网络主干锐捷S8600作核心交换机，3台锐捷S5750、3台锐捷S2924共6台24口全千兆交换机,1台锐捷RG-WALL-1600防火墙，1台锐捷RG-EG1000M路由器，1台锐捷RG-WS5302的AC，30台RG-AP3220的AP及网络传输线路，采用光纤接入技术，实现百兆光纤到学校, 主干速率千兆以上，保证百兆到桌。经过监测，出口带宽100M，教学点不低于10M。能支持高峰期的群体并发访问，保证正常的访问速度，能满足开放教育全体师生网上教学、网络考试、上网浏览查阅资料，从功能、数量上都满足了电大教育教学的需 11 要。能较好地实现一体化信息管理系统、校园广播系统、数字化图书馆系统、一卡通系统基本畅通运行。更有良好的网络安全防火墙，隔离不良信息高效。全校园无线WIFI覆盖，网络顺畅。学校网络管理人员职责明确，定期维护，网络安全。

（三）根据办学要求提供实验实习条件，配备相应管理与指导人员的情况

根据开放教育教育教学的要求，学校非常注重教学与实训条件的配套建设。学校建有校内实训基地7个，现有安全生产实训室8个、焊接技术及自动化实训室8个、畜牧兽医实训室1个、机电技术及自动化实训室17个、会计模拟实验实训室1个、计算机实训室2个、学前教育实训室2个，同时建有校外实训基地12个，分别于奇台县人民法院、建设银行奇台县支行、奇台县腰站子行政村、奇台县兽医站、奇台县水磨河社区、奇台县江布拉克景区管委会、奇台县人民医院等单位签署了教学实践基地协议。每个实践基地都聘用了1名管理人员，负责基地日常管理与运行。学生不定期的到实训基地进行实践活动，为学生的实习实训提供了保障。

（四）提供的其他教学保障设施的情况

学校成立了安全领导小组，在从严治学，依法办学的同时，注重做好保卫、消防、卫生及信息管理等工作。学校设有总务处，建有学生餐厅楼一栋，建筑面积2206.1平米，可同时容纳1500人的就餐。学校建有标准塑胶运动场、篮 12 球场等体育设施。除必要的教学软硬件设施外，奇台电大工作站还充分利用依托单位奇台中等职业技术学校的资源优势，尤其是中职毕业生作为电大工作站的潜力生源，认真做好中职电大（专科）的衔接工作，每学期都有一定数量的中职生报读电大专科，为奇台电大工作站的可持续发展提供了必要的生源保障。

四、招生服务的基本情况

（一）开展招生咨询、发布招生信息的情况以及对各级各类招生管理文件的执行情况

招生是远程开放教育的基础性工作。面对市场生员争夺战，我们始终坚持“政策在胸，纪律在握，积极工作，严守法纪，实事求是，择优招录”的基本原则。在实践中做到了“三实”、“三不”：即实事求是地张贴和发布（奇台县信息网、奇台县教育局网站、学校网站）奇台电大工作站招生简章；实事求是进行招生宣传；实事求是地把握入学者的条件；不给学生乱承诺；不搞跨省宣传和招生；不把不符合条件的学生招收入学。严格执行国家开放大学、区州电大的有关招生管理文件精神进行招生。

（二）通过招生代理（中介）介绍生源的情况，以及学历继续教育宣传与招生的情况

奇台电大工作站没有通过代理（中介）介绍生源的情况，积极维护电大招生的秩序，学校通过招生就业办积极宣传开放教育相关招生政策。制定了“5432””的招生政策，暨学校校级领导完成5人的招生任务、中层领导完成4人的招生 13 任务、教师完成3人的招生任务，工勤人员完成2人的招生任务。2016年春、秋季两季招生549人，2017年春、秋季两季招生853人，2018年春季招生511人，招生规模逐年增加，办学规模位居全疆县级电大前列。

（三）招生简章的印制、备案和发放情况

按照主办高校的招生管理制度，结合奇台县经济和社会发展的具体情况，合理设置专业，按照高校的招生简章，结合奇台电大的实际情况统一制作和印制招生简章，并报主办高校和当地教育主管部门备案，招生简章有学校招生办发放到每一个教职员工手中，还通过微信朋友圈加大对外宣传，扩大学校的社会影响面，加强招生宣传的力度。

（四）对入学资格初审的组织和落实情况

学校在招生报名的时抽调责任心强的管理人员专人负责新生入学资格的初审工作，严格按照新疆广播电视大学“关于做好开放教育入学资格审核工作的通知”精神认真做好新生入学资格的审核工作，对新生入学资格初审认真细致，注册前对专升本新生专科学历证书进行网上查验，不合格的坚决不予注册，注册时认真核对学员的学历证件及身份信息，杜绝不符合规定的学员入学。同时按照招生报名要求，指导学生填全填好报名表格并予以存档，报名资料完整齐备。在多年的招生工作中，从未出现过因工作失误造成新生入学资格审核错误的情况，受到新疆电大的好评。

（五）在招生实施过程中入学报名与考试的收费情况 学校在招生报名过程中，新生先到财务室交费，后到招 14 生办报名登记，再到教务处刷身份证录入新生信息。交费时都开具正规的交费发票。新生的录取通知书下发后先让新生核对信息是否有误，无误后将录取通知书装入学生的学籍档案中，到学生毕业时，随同其它学籍档案材料一起发给学生。

五、教学与支持服务的基本情况 （一）培养方案、教学计划的执行情况

奇台电大工作站严格执行国家开放大学开放教育各专业培养方案，严格执行新疆广播电视大学每学期下发的各专业执行性专业规则（教学计划），制定符合奇台电大实际情况的课程表，按照课程表组织网上辅导和面授辅导教学工作。在组织教学过程中，认真落实以课程为单元的教学管理要求，及时按照新疆电大下发的课改课文件通知，督促教师及学生开展网上的辅导和学习考核。按照教学计划的要求、组织课程实验、课程设计、社会实践和毕业论文（毕业大作业）工作，每学期都能较好地完成教育教学任务。

（二）为教师进行教学、学习指导、辅导答疑、作业收缴、实验实践教学等工作提供支持服务的情况

每学期开学初都要对课程辅导教师进行培训，主要培训现代远程教育理念、课程导学的方法、面授辅导的教学方法、微课的制作、实验实践教学的要求等内容，学校为教师提供全方位的教学支持服务。为了强化学生的学习意识，培养良好的学习习惯，提高学习效果，我们建立了学生作业三级负责制度（班主任、课程辅导教师、教务处），学生上交的作业和教师批改的作业有教务处进行认真的检查登记，作为教 15 师考核的一项重要内容。每周六、日两天全天为学生开放7个计算机网络教室，为学生的上网学习和完成网上作业提供支持服务。

（三）教学资源的接收和发放、教学信息发布、学生信息反馈、咨询服务等方面的情况

我校每学期都能按时征订教材，教材到位后，班主任及时领取教材，通过班级QQ群、微信群通知学生在规定的时间里来学校领取教材和作业，同时每个班主任都安装了一部固定电话，做到了教学信息发布、学生信息反馈及时，极大地提高了班主任工作的效率。

（四）向学生提供辅导、答疑等各种互动的情况，促进学生自主学习、协作学习的情况，学生学习进度的跟踪和记录情况

奇台电大工作站一直重视学生自主学习能力的培养，通过前期示范校的创建及上级电大教学模式改革的要求，改变传统的教与学模式，完善教学支持服务，充分发挥学生的主体作用。新生入校伊始，就对新生进行开放教育理念的引导及上网学习技能的培训；为加强网上自主学习,奇台电大工作站严格落实《中央电大关于进一步加强网上教学工作的若干意见》,采用引导、督导与形成性考核挂钩等多种有效措施，调动学生网上学习的积极性。学生网上学习能力有了大幅度的提升。教师充分利用QQ群、微信群等方式在网上为学生提供答疑辅导，受到学生的广泛欢迎。通过这种交互式教学活动，不仅可以实现一对一的交流，还可以组成学习协 16 作组，以专题的方式开展协作学习。使协作学习不仅成为远程教育中一种可行的学习方式，而且能够有效地培养学员协作能力，培养学员的团队精神，从而使远程教育实现了教书育人的双重功能。

同时，专业管理教师制定学期专业课程学习形式执行表，通过在微信群、QQ群对学生进行培训、上挂课程表和学习流程，让学生熟知所开课程的平台登录步骤及考核方式，方便学生进行网上学习。在此教学流程中配合教学常规检查，按月督促老师认真开展教学支持服务。通过学校督查老师，老师督查学生的方式，引导学生积极上网学习，每学期都能较好地完成网上形成性考核作业任务。

（五）根据高校继续教育的特点和成人特性，组织和开展学生活动，培育良好校园文化的情况

虽然是开放教育，学校也非常重视对成人学生的素质教育。奇台电大工作站每学期都隆重举行开学典礼，在开学典礼上分别对获得国家开放大学、新疆电大奖学金、新疆电大优秀毕业生进行表彰和奖励，同时对奇台电大评选出的奖学金、优秀学生、优秀学生干部也分别进行表彰奖励。

开放教育新生入学教育工作一直是我校学生工作的一个重点。入学教育是电大新生了解国家开放大学开放教育有关知识，熟悉开放教育学习环境和教学管理特点，明确本专业教学要求，掌握远程开放教育学习技能，有效进行自主学习而开展的教育活动，也是开放教育学生的必修环节。为保证开放教育新生的入学质量，提高电大学生的学习能力，在 17 入学教育的同时各专业班级在班主任的组织下召开主题班会，进行团队熔炼活动，使本专业学员相互了解和认识，并成立班委会和组建学习小组，取得了很好的教育效果。奇台电大工作站开结合当前“民族团结一家亲”工作要求，积极组织学生参加2016年新疆电大组织的“民族团结一 家亲”学生摄影比赛，上报作品5部，2015春季工商管理专科吴伯宏的《古今琴韵》摄影作品荣获三等奖；报送的“师生同庆元旦佳节”在国家开放大学学生校园进行展播，收到了良好的社会效果。按照自治区教育系统“学讲话、学通报、肃流毒、反渗透”活动的要求，对全体电大师生开展了“加强意识形态领域反分裂、反渗透”和“去极端化”专题讲座，使学生能够正确认识宗教，自觉坚持、倡导和践行社会主核心价值观，营造积极向上的学习环境和氛围。六、考试与学籍管理服务的基本情况（一）考试组织与考务管理工作情况

学校对电大期末考试工作抓得非常细，做到了组织规范，管理严格，考风考纪严肃。重点做好五项工作:一是提前发放考试通知单，使学生及早做好考试准备，并与考生签订电大期末考试承诺书，督促学生诚信考试。二是每次电大期末考试都成立考试领导小组，组长由校长担任，主管电大的副校长担任副组长，组员由学校中层领导及考务人员组成，考前按照广播电视大学期末考试的要求认真开好考务会，明确监考及组考人员的工作职责，强调期末考试工作纪

18 律。三是每次考试前我们均按25人的标准设置考场，并建立了双人监考制度。四是加强保密。建立和落实考点考试保密制度，设立了试卷保密柜，做到临考启封，收卷封存、实行双人双锁24小时看管试卷，确保试卷的安全。五是学校派专车，由电大主任及考务工作人员去昌吉广播电视大学领取试卷和回送试卷，确保试卷在路途中的安全。

（二）协助考风建设、考试纪律的执行情况,监考人员的配备和考前培训情况，考试违纪处理的情况，主办高校巡考落实情况

学校严格按照国家开放大学、区、州电大有关电大期末考试的文件精神，认真执行上级电大考试规定，努力做好每次期末考试工作。在每次期末考试考务会上对全体考务人员及监考人员从考试流程、试卷装订、考生处理办法等方面进行培训，学校校长与每位考试工作人员及监考签订考试责任书，全体教职员工全力以赴，以期末考试工作为中心，按照电大考试流程认真进行考试操作，从而保证了电大期末考试工作的顺利进行。对考试中发生的学生作弊行为严肃进行处理，并对违纪考生进行全校通报批评，责令违纪考生写出书面检查。昌吉广播电视大学认真落实巡考制度，每学期都下派有责任心、办事公道的高级职称教师到教学点进行巡考，认真履行巡考职责，确保了电大期末考试的顺利进行。

（三）配合主办高校进行学籍管理的基本情况 我校根据主办高校的要求，结合自身实际和教学需要，组织并建立了完整规范的学籍档案，协助主办高校加强了对 19 学生学籍的管理，没有发生任何错办、漏办和误办的现象，保证了学生准时入学，准时注册，准时毕业。2016年春季招生295人，学籍异动16人，其中转学2人，转专业专科9人，本科5人；2016秋季招生254人，学籍异动10人，其中转学2人，转专业专科5人，本科3人；2017春季招生370人，学籍异动11人，转学1人，专科转专业4人，本科转专业6人；2017秋季招生481人，学籍异动5人，专科转专业2人，本科3人；2018春季招生511人，学籍异动11人，专科转专业6人，本科5人。

每学期开学初，按照上级要求按时进行学生课程注册工作，准确、及时完成课程注册。课程重修的学生按照新生新开的课程参加周六、周日的辅导，完成必要的网上作业考核，按时参加期末考试。

七、收费管理情况

为了规范学校的收费行为，制定了学校收费管理办法。学校严格执行上级电大及物价部门核准的收费标准进行电大学费、考试费、注册费的收取。新生报名时到财务室首次交费（预收学费1000元、注册费100元、教材费400元、期末考试费100元），第二学期、第三学期、第四学期交费用建设银行卡关注建行微信公众号缴费，学生可以在任何地方只要有网络都可以交费，极大的方便了学生缴费，学费按学分四学期收取。

在收费工作中牢牢把握“二条依据”：一是当地物价部门的名文规定，二是主办高校的名文规定。坚持做到“三不”： 20 即 不擅自扩大收费项目；不擅自提高收费标准；不搞无政策依据的收费。学校财务室制度健全，收费依据清晰，合规。近年来，我们没有出现任何违规收费的现象，也没有收到任何学生的投诉。

八、自我评价

（一）工作中取得的突出成绩和主要进展。 1、完善教学质量监控，不断提高教学质量。

“没有过程就没有结果，细节决定成败”，这是我校在教学管理一直坚持的理念。学校始终把电大教学管理放在工作的首位，把电大教学放在工作的重中之重。

一是加强教师备课环节的监控，每学期开展教师备课、教师工作手册和班主任工作手册的检查，发现问题及时进行反馈和限期整改。

二是加强集中辅导环节教学的监控，坚持三查：一查辅导教师的教学准备情况；二查集中辅导教师的辅导情况；三查学生到课率。

三是加强形成性考核成绩的监控。做到“三查一核、四级管理”保证形成性考核质量：即辅导教师查作业、专业管理教师查环节、教务员查成绩、成教部主任审核成绩。

四是坚持四化三抓形成网上教学工作的长效机制，“四化”强化、深化、细化和固化；“三抓”即抓常规、抓重点、抓保障。抓常规就是要花大气力抓常规网上教学，而且要常抓不懈。抓重点就是抓住制约网上教学工作的主要问题，采取有针对性的措施，力求有效果、出成绩。抓保障，最重要 21 的就是抓制度保障、队伍保障和投入保障。

五是加强终结性考核的监控。加强对学生的考试纪律教育、加大违纪处惩力度，严肃考风考纪，两年半在电大期末考试中处理了13名违纪考生。

六是加强集中实践性环节教学的监控。做到 “两规范、两审查、一报审”规范论文、大作业程序、规范论文格式、严格审查指导教师和答辩教师资格、按时上报集中实践性环节教学的材料。

2、加强非学历教育 提高职业培训质量。

奇台电大工作站始终把学校的可持续发展放在首位，学校着力构建充满活力的中等职业教育、高等学历教育、职业技能培训、职业技能鉴定相结合的教育体系，创建“长短培训相结合”人才培养模式。2016年以来学校累计培训37500人次，培训合格率达94%，取得国家级初、中、高级职业资格证书达91%。

3、积极争取政策支持 提升可持续发展能力。奇台电大工作站充分依托特色专业的优势，为了提高奇台县各村（组级）干部和后备干部学历水平，2017年春季与奇台县县委组织部达成协议，招收“一村一名大学生”计划的行政管理和农业经济管理等专业学生，17春季招生48人、18春季招生36人、18秋季招生58人，三季合计招生142人。学生的学费有县委组织部、乡政府、行政村给予80%补助，极大地提高了村干部上电大的积极性，为奇台县美丽乡村建设提供了人才支撑。

22 4、加强入学教育激发电大新生的学习热情

我们一贯重视新生的入学教育，在进行入学教育中采取了三项措施。

一是利用新生开学典礼暨优秀表彰大会的平台，对新生进行入学培训，从学籍管理、学习管理、考务管理、教材管理、网上教学、面试辅导等方面进行了讲解和培训，从而使他们更加了解电大。

二是利用主题班会形式进一步做好新生的入学教育，主题班会的内容包括：学习《中华人民共和国反恐怖主义法》、《新疆维吾尔自治区宗教事物条例》等、专业规则学习、规章制度学习、组建班委会、学习流程介绍、教材发放、（班）团队熔炼等活动。

三是利用国家开放大学学习的平台加大对学习指南课程的学习和考核，对新生进行了网上学习技能的培训，重点培训了二级学习的平台的使用及学习流程，为后期学生的网上学习奠定了基础。

5、加强学籍管理、提高教学服务水平

学籍管理工作是一项业务量大且非常繁琐的工作，出现任何纰漏，都将会给学员造成不必要的损失。为此，我们非常重视这项工作。

（1）.抓好业务培训。选配了三位服务热心、工作细致、责任心强、能力突出的教师管理学籍，同时加强了业务培训，使她们在学籍工作方面具备过硬的业务技能。多年来，他们一直兢兢业业一丝不苟地做着这些纷繁芜杂的学籍工作，从 23 未出现大的纰漏。

（2）.规范档案管理工作。遵循档案管理的原则，学籍档案基本实现了规范化管理。对档案资料及时收集，对各种表册及时建立、及时填写、整理、分类、装订成卷、编写归档。

（3）.抓细节管理。学籍管理贵在抓好一个“细”字，因此学籍管理员要实实在在地做好学籍管理的每项细节工作。

一是要求学籍管理员在入学注册、学生信息管理、课程注册管理、学籍异动管理、档案管理、毕业审核管理以及考试试卷预定、成绩下发、毕业证下发等方面的工作必须做实、做细。

二是班主任即是班级的管理者与服务者，也是学籍管理的积极参与者 。因此我们高度重视开放教育班主任的培养和管理，我们已经形成了一支服务热情，管理到位，素质过硬的班主任管理团队。

（二）工作中存在的主要问题和不足

1、统考课程通过率有待提高，学员有时因为工作忙造成缺考，不能按时毕业。

2、毕业（论文）设计方面还需要加强辅导。学员大都是在职员工，大都工作繁忙，对于毕业论文没有明确的概念，以至于有部分学员需要申请重修毕业设计。

3、学员网上操作存在滞后或缺勤现象，学生参与网上实时教学活动比较薄弱，学生上网学习的积极性有待于加 24 强，上网学习的考核达标率有待于提高，网络资源的使用，网上教学活动还待于进一步的改善和提高。

（三）针对存在问题的改进措施和建议，整改的成效 1、积极协调各方面资源，加强统考课程的辅导力度，督促学员加强统考课程的学习复习，为学员提供帮助，提高学员统考通过率。

2、根据学员的实际情况，采取有针对性的论文指导，加强毕业论文写作辅导，帮助学员顺利完成学业。

3、在国家开放大学已提供优势资源平台的前提下，加强对学生网上操作的监督、指导，使学员充分利用网络平台，学习、掌握更多的知识，以达到更好的学习效果。

我校将以本次检查为契机，进一步查缺补漏，不断提高奇台电大工作站的工作水平，为学员打造一流的学习环境和优质的服务平台。

今后，我校将继续秉承“学员第一，服务至上”的宗旨，尽心尽力做好各项管理服务工作，努力宣传现代远程开放教育的优势，吸引更多的学员来学习，为奇台县经济和社会发展培养更多更好的高素质应用型人才。

昌吉广播电视大学奇台工作站

2018年9月27日

贫困退出工作汇报

贫困脱贫退出工作汇报

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贫困退出验收自查情况报告