干部召回心得体会
第1篇：干部召回学习心得
学习《安龙县干部召回管理办法》
心 得 体 会
普坪中学教师：王美贵
我校在校长的精心组织下，在上级的指示精神下，组织学习《安龙县干部干部召回管理办法》，本人作为学校的一名老教师，积极参与这次学习教育活动，使我深刻认识到为这是认真贯彻执行党的干部方针政策，进一步整治干部“庸、懒、散、慢、浮、腐”等问题，深入推进“向惰政宣战、向惰政问责”主题 实 践 活 动，有 效 调 动干部 的 工作 积 极 性，增强工作责任心，本次学习使我心灵受到了一次深刻的洗礼。主要是根据《中华人民共和国公务员法》、《党政领导干部选拔任用工作条例》、《中国共产党纪律处分条例》、《事业单位工作人员处分暂行规定》等有关规定，结合我县实际而制定。旨在按照从严 治党、从严管理干部的要求，建设一支信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的高素质干部队伍，对素质能力和现实表现与履行岗位职责不适应，不胜任现职的干部，实行召回管理。《办法》中根据干部职工在工作中出现的实际问题、经常出现的违规违纪情况认定了不胜任现职干部九种现象，分别是工作不思进取、无所事事的；在单位或领导班子中闹不团结，各自为政、拉帮结派、搞内耗，单位干部职工或群众认可度不高、不良反映比较大的；不服从组织安排和工作安排，有令不行，有禁不止的；履职不力，作风不实，办事效率低下，没有按要求完成工作任务；工作失职、失误的；在急难险重任务面前和事关人民生命财产安危时没有挺身而出，违反贵州省“四要十不准”、干部政治纪律严禁”、作风“十不准”的；违反本单位、本部门干部管理考核细则的这九种不胜任现象。本人作为一名党员教师，更要以一个党员教师的标准严格要求自己，热心教书育人，乐于为人师表，认真履行职责，努力为教育事业贡献自己的一切。
第2篇：干部召回学习心得体会5000字
召回学习心得体会
我有幸参加了望谟县第三期召回管理干部集中教育培训班，在开班典礼上，县委组织部长李天维作了要求，要求我们要提高认识，深刻理解干部召回管理工作的重要性和必要性；要深学领悟，确保集中教育培训工作取得实效。要放下思想包袱，认真学习培训内容，转变思想认识，切实扭转工作作风，坚定理想信念，牢固树立宗旨意识，通过回炉锻造，改掉“庸、懒、散、慢、浮、拖”等不良作风，在今后的工作中履职尽责、服从安排、搞好团结、不推诿扯皮，切实增强责任意识、担当意识，激发干事创业激情，进一步坚定理想信念，牢固树立宗旨意识，做到心系群众、心怀人民，成为一名让人民群众满意的好干部。
开班典礼结束后，培训班的全体学员参加了为期两天的军训。虽然只有短短的2天，但给我留下了太多的美好回忆，绿色的迷彩服，嘹亮的口令，整齐的步伐，矫健的军姿„„同时军训还锻炼了我的体魄，增进了与其他学员之间的友谊，更重要的是军训让我磨练了意志，强化了规则意识，培养了团队精神„„，军训让我收获匪浅。
通过军训更加磨练了我的坚强意志。由于平时工作比较忙，缺乏锻炼，这次军训过程中，有时候感觉到比较吃力。但是我一定要战胜自己，超越自己，我在心里暗暗给自己打气，于是咬咬牙继续。其实坚强的定义很简单，就是在自己快支撑不住的时候还能再坚持一秒，就是一种毅力，一种坚韧。不怕困难，坚强不屈是一种人生态度，跑步的时候是这样，在工作、生活中也是这样，人生的厉练靠的就是坚强的意志来支撑。对于一名干部来说，坚强的意志尤为可贵。当今中国正处于社会转型时期，社会结构发生迅速变化，各种社会矛盾纷繁呈现，领导干部必须具备坚强的意志去克服一切困难，要有迎难而上的勇气和百折不挠的毅力。
军训更加强化了我的规则意识。没有规矩，不成方圆。军训中，我们穿统一的服装，标准的姿式，统一的步伐，有秩序地操练„„。表面上看来，一些规则没有必要，如不穿统一的衣服也照样可以进行军事训练。但是仔细一琢磨，统一服装与随意穿着，效果就是不一样。穿上统一的迷彩服，大家立即显得精神焕发，而且这种精神面貌互相影响，很快就形成一个严谨高效的军事氛围。作为一名干1 部，要强化规则意识。一个有完备的规章制度并严格遵守的集体必定是一个团结向上，充满活力的集体。反之，若一个集体中的成员可以随意根据自己的意愿行事，没有规章可寻，或者干部对于违反规则的下属睁一只眼，闭一只眼，那么久而久之，这个集体必然是一盘散沙。
军训更加培养了我的团队精神。团队精神体现在团队内各成员之间的配合与协作。军训中，没有每个人的努力和配合，就不可能有一条整齐的队列，更不能走出一致的步伐。无论是站方队，还是喊口号或者是齐步走，都需要每个人之间的互相配合与协作。在整个方队中，只要一个人掉队了，整个集体都要受到影响。作为一名干部，要具备团队合作意识，正是那首歌所唱的“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢„„”
4月14日晚，全体学员观看了党性教育片《信仰》，《信仰》不仅仅是让我们看到了在每个年代的重大历史事件和涌现出的党的优秀群体和个人的感人事迹，那种以人带事，以事说理，展现了中国共产党立党为公、执政为民、实事求是、与时俱进和全心全意为人民服务的执政理念，以及我们中国人民选择中国共产党的必然性；
从观看《信仰》中我体会到，作为一名共产党员，始终要牢记党的宗旨，自觉用中国特色社会主义理论体系武装头脑，带头讲政治、顾大局、守纪律，更好地立足岗位创先争优，共同营造风清气正的良好环境。作为一名共产党员，是追求理想，还是追求名利，结果会大不相同。追求理想的是奋发向上的过程，也是升华人生的过程。如果追逐个人名利，那么追到了也不会满足，追不到则会失望痛苦。
在现实生活中，往往发现这样一种现象，一些开始时工作很不错并且很有成绩的干部，后来却堕落成人民的罪人，究其原因根子就是在信仰上出了问题。那么，又如何坚定信仰呢？我认为应认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习科学知识，不断提高自己的理论水平和业务水平。把理想信念融入到平凡的工作中，重要的是行动和实干，要充分发挥党员先锋模范作用。人活着要有信仰、要有目标，有了信仰、有了目标，才会有奋斗的激情，才能为党的事业奋斗终身。
4月15日晚，观看了《生死牛玉儒》，看完这部电影我最深的感受是“真实”。2 对影片中印象最深的一句话是“生命一分钟，敬业六十秒”。我是强忍着感动，强忍着泪水看完的。牛玉儒就是一个为人民不惜付出一切的好党员、好干部，是我们这个时代的英雄楷模。牛玉儒同志在担任呼和浩特市领导期间，确实做到勤政为民，鞠躬尽粹，一生节俭，他把他的全部献给了人民，他是人民的好书记、好公仆，我们党员就应该向他学习，不做空谈之事，不搞假的一套，要真正为党为人民做实事，做正事，把个人得失抛在脑后，这才起到了学习牛玉儒同志的目的。
牛玉儒同志虽然走了，但他留下的宝贵精神财富是值得我们每一位共产党员来学习发扬光大的。我们要学习他身上闪耀的光辉精神。一要学习牛玉儒同志赤胆忠诚、鞠躬尽瘁的公仆精神。二要学习牛玉儒同志满怀激情、奋发有为的进取精神。牛玉儒同志做人如水，做事如山，他的奉献令人敬佩。对照先进的典型、榜样，我意识到：不管干什么工作，都应该牢记党的宗旨，全心全意为人民服务。“人民的利益高于天”，这是牛玉儒的座右铭。他不是只将这句话挂在嘴边，说给别人听，而是以实际行动践行它。他勤政为民的情怀、鞠躬尽瘁的品格，深深受到广大人民群众的信赖和爱戴。牛玉儒为民积劳成疾，为党鞠躬尽瘁。他的一生短暂而永恒，他的事业平凡而伟大，他的思想朴实而光辉。
作为服务基层的党员干部，我们要像牛玉儒同志那样把工作作为一种政治责任，一种精神追求，一种思想境界来认识来对待，学习他勤勤恳恳工作、踏踏实实做人，将人民利益放在第一位，在工作中发挥出自己的光和热。要争做埋头苦干、恪尽职守的典范。要像牛玉儒同志那样勇挑重担，努力工作，要对群众充满热心。通过学习牛玉儒的先进事迹和崇高精神，使我明白在新的历史条件下，一名党员要按照党的要求，始终保持坚定正确的政治信念，始终牢记党的宗旨，始终保持共产党员的先进性，做人民的贴心人。
4月17日晚，观看了警示教育片《高墙悲歌》《偏离坐标的人生》《“蚁贪”之祸》，通过观看警示教育片，对于腐败分子的腐败行为，使自己真正在思想上受到了震憾和教育。看着这些人，哪一个过去不是热血方刚、踌躇满志的同志，而今天却成为阶下囚。这些反面典型人物的腐化堕落的根本原因在于：首先，党员领导干部背离党的宗旨必将导致人生观和价值观的扭曲，放松党性修养和锻炼，面对市场经济大潮不能保持警惕、保持冷静、保持操守，更没有慎独慎微，3 忽视从根本上考虑人民的利益，不甘清贫，崇尚拜金，最终导致走上犯罪的道路。其次，党员领导干部把人民赋予的权力作为自己谋取私利的工具，在危害党的事业的同时，自己也必将遭到“身囚”之苦。权力是一把双刃剑，如果能正确的行使就能为人民办实事、谋利益，反之就会成为以权谋私的魔杖。从领导到囚犯往往是一步之差、一步之遥，人生没有后悔药，我们不能用自己的政治生命、青春年华、人生自由和完美的家庭去以身试法换取身外之物。同时，法制观念淡薄，待人处事上没有保持应有的警惕性和纯洁性，必然导致行政行为的畸形，最终葬送身家性命。
作为一名党员，要提高拒腐防变能力，必须自觉改造自己，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。在世界观方面，要有坚定的共产主义理想信念，明确作为社会公民、工作和家庭成员三个基本定位；在人生观方面，要有坚定的人生目标和追求。自觉警醒自己，在权、钱、色方面不伸手，不纵欲，不侥幸，时时把自己置身于监督之中，想到“手莫伸，伸手必被捉，党和人民在监督，万目睽睽难逃脱”。自觉充实自己，有正确的追求，健康的心态和实在的寄托。善于学习，不让头脑空虚；善于“倒骑毛驴看人生”，想想“人家骑马我骑驴，细细思量我不如，回头看见推车汉，比上不足下有余”，时时保持平衡的心态，在名誉、职位、报酬、个人利益等方面知足常乐。
我们要从警示教育片中吸取教训，做到举一反三，警钟长鸣，牢记党的宗旨，做好本职工作，恪尽职守，全心全意为人民服务。党的光辉形象靠党员的共同努力来增彩，党的利益需要我们大家来共同维护。我将以此警示自己，为实现全面建设小康社会的奋斗目标作出新的更大的贡献。
在理论学习课中，分别听了吴婷老师的《公务员职业道德与行为规范》、罗珍琳老师的《习近平谈治国理政》、罗朝勇老师的《弘扬、践行社会主义核心价值观》、罗玉顶老师的《领导干部既要廉政又要勤政》、韦长兴老师的《守纪律、讲规矩党风廉政教育课》、李占松老师的《中国革命传统教育》、刘松老师的《依法行政、依法治县》，这些课让我学到了以前没有学过的知识，让我受益菲浅。
《习近平谈治国理政》全面系统回答了新的时代条件下中国发展的重大理论和现实问题，是国际社会了解当代中国的重要窗口和寻找中国问题答案的一把钥匙。它先用“中国梦”来激发正能量，凝聚我国56个民族13多亿人口的共识，4 为全国人民描画出了发展新蓝图，然后阐明当代中国的发展道路和发展走向，那就是坚持和发展中国特色社会主义，最后以民为本、以人为本地提出改革发展的一系列新思路新举措，强调重担当，尚实干，以增强党和政府公信力，抓作风建设、反腐败，顺民意、赢民心。内容结构层次清晰，涵盖全面，其中的重要思想，既有目标上的引领，又有原则上的要求；既彰显执政方略，又体现实践路径，具有鲜明的目标引领性、价值导向性和具体操作性，是新时期统一思想和推进工作的科学指南。认真学好习近平总书记的系列讲话精神，准确把握习近平总书记系列重要讲话蕴含的丰富内涵、精神实质和基本要求，对于我们正确认识我党、我国建设过程中出现的成就与挫折，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，具有极其重要的意义。学习习近平总书记系列重要讲话，就是要把贯穿在其中的马克思主义世界观和方法论转变为思想观念、思维方式和思维能力，转化为实际工作的方法和本领，成为新常态下合格、优秀的党员干部。
廉政勤政问题，从根本上来说是个理想信念问题。对于共产党人来说，坚定的理想信念是安身立命的“总开关”、事业成功的“动力源”、拒腐防变的“顶粱柱”、干事创业的“指路灯”。党员领导干部如果没有坚定的理想信念，就会削弱党的凝聚力、创造力和战斗力，也就更谈不上廉政勤政。习近平同志指出：“理想信念是共产党人精神上的‘钙’，理想信念坚定，骨头就硬，没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”
理想的动摇是最致命的动摇，信念的滑坡是最可怕的滑坡。党员干部秉持什么样的理想信念，就有什么样的观点主张、价值取向和灵魂归宿，当理想丢失、信仰动摇，就会是非不分、善恶不明、美丑不辨，导致自私自制、贪图享受、消极腐败等不良思想的泛滥，有的甚至违背党员领导干部的本质要求，站到党和人民的对立面。我们要把坚定理想信念作为立身之本，始终保持对马克思主义的坚定信仰，对中国特色社会主义的坚定信念，对改革开放和社会主义现代化建设的坚定信心，在锤炼辨别能力、政治定力、实践能力上下功夫，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，始终同党中央在思想上、政治上、行动上保持高度一致，自觉把个人的理想融入到党的事业中去，自觉把满腔政治热情转化为做好本职工作的强大动力。
经过7天的学习，我的精神受到了一次全面的洗礼，使我从原来的工作作风、5 工作态度中蜕变。在今后工作中，只有做到既廉政又勤政，做出实绩，才能体现出干部的表率作用，只有在其位、谋其政，创造性地做好本职工作，才是党和国家的好干部，才是人民群众心目中的好干部，廉政和勤政，如车之双轮、鸟之两翼，领导干部缺一不可。还要守纪律、讲规矩党风。守纪律是作风建设的根本保障，讲规矩是作风建设的力量之源，算好人生七笔帐，做个守纪律、讲规矩之人。守纪律，才能不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力，确保党的事业不断走向胜利；讲规矩，才能保证全党统一意志、统一行动、步调一致，在实现中国梦的征途上行稳致远。因此，党员干部切记，必须守纪律讲规矩。要严守贵州省党员干部政治纪律“十严禁”，做到以下“十坚持”、“十必须”、“十不准”、算好人生“七笔帐”，做个守纪律、讲规矩之人。作为公职人员，要坚持以中国特色社会主义理论为指导，坚持中国共产党的领导，坚持为人民服务。我们的职业道德标准忠于祖国、忠于人民，遵纪守法、依法行政，忠于职守、勤奋工作，顾全大局、团结协作，清正廉洁、艰苦朴素，忠诚老实、实事求是。我们的责任是要关注公共诉求，赢得公众信任，回应立法权威。要对国家忠诚，自觉维护国家统一和民族团结，严守国家秘密，坚持同一切危害国家利益的言行作斗争，要以实际行动维护党和政府的公信力。我们的天职是忠于中国特色社会主义事业，忠于国家利益，忠于国家宪法，更好地服务人民。
第3篇：干部召回
“干部召回”制度能治好庸政懒政吗
官员不作为，并非缺乏教育和考察，而是落后的机制纵容了他们的平庸和懒惰。
官场生态的庸政懒政痼疾，为民众诟病久矣。国务院总理李克强，也曾多次公开痛斥“为官不为”现象。显然，治理官场庸政懒政现象，已成自上而下的共识—它不仅是为纾解民怨，更是为改革破阻。那么，又该以何种手段、哪种路径来治理呢？据了解，贵州省黔西南州尝试推出的“不胜任现职干部召回管理制度”，已经被中组部看中，并已着手开始系统研究。（4月14日《南方都市报》）
这个“干部召回制度”，其实不难理解，和惯常的产品召回制度甚为相似，都是对有问题或有缺陷的产品实施召回。只不过，市场生态的召回制度，针对的是生产商生产的问题产品；而政治生态中的召回制度，召回的是“不胜任现职”的“问题干部”。
现在只是试点、未来可能广泛推行的“不胜任现职干部召回管理制度”的建立，或意味着，庸政懒政官员尸位素餐的日子即将告别。按照贵州省黔西南州的召回制度，如果官员出现“不胜任现职”划定的12种情形，将被召回进行集中教育，其后安排为期1-6个月的重点项目建设或中心工作进行跟踪考察，如果跟踪考察不合格的，则将采取转岗、免职、降职、降级、待岗乃至辞退和解聘等方式进行组织处理。
从制度设计来看，“干部召回制度”的本质，似乎是对不称职官员的“回炉”再教育、再考察、再改造。因而该制度的用意是以敦促为主，惩戒为辅，让庸政懒政官员“重新做官”。那么，这种“治病救人”的“干部召回制度”，真能够很好地治理庸政懒政，对领导干部形成“硬约束”吗？
国家行政学院教授许耀桐认为“不胜任被召回是丢脸的事情，任何一个有上进心的干部都会因此受到刺激和触动”。光是靠“丢脸”来刺激和触动，效力未免也太柔和。虽然不可否定它的功用，但离民众想象的“硬约束”，李克强总理所说的“动刀子”、“出重拳”，还有很远的距离。
那么，怎样的制度才是治理庸政懒政的痼疾呢？分析懒政庸官生长的政治土壤，不难发现，真正的原因或在于选拔机制的单
一、竞争机制的僵化、评价机制的封闭、淘汰机制的缺失。官员不作为，并非缺乏教育和考察，而是落后的机制纵容了他们的平庸和懒惰。
因此，除了“干部召回制度”这种治标之策，更需要改革考核体系、营造竞争环境、订立更加公平合理的选拔机制来择贤治庸。要对庸政懒政官员“动刀子”，更要对庸政懒政现象滋生的官场生态“动铲子”，唯有如此，庸政懒政问题才能得到根本治理。
“干部召回制度”能治庸政懒政吗？答案是肯定的。“干部召回制度”能治好庸政懒政吗？答案则要从考核机制和评价机制的改革完善进程中去找。客观公正的竞争机制、公开透明的评价环境、科学合理的考核标准，是治理庸政懒政的制度笼子的主框架，也是“干部召回制度”能够发挥作用的基本前提。
干部召回制度是违纪预防针
召回一词最常见于汽车行业，汽车制造商将已经销售出去且存在质量问题的汽车收回重做，以此减少产品质量对用户驾驶安全的影响。贵州黔西南州的干部召回制度与汽车召回异曲同工，不合格的领导干部会对群众利益造成实质性的影响，召回重新培训再分配合适岗位，既能达到人尽其用、能者居之的用人理念，还能产生鲶鱼效激发领导干部干事创业的热情。
组织部门在任命干部后，干得好的给予提拔、干得不好的却拿他没办法。干部水平平庸、能力不够，或者懒政惰政并未造成严重后果的，不算违纪犯错误，但是不思进取、追求当“太平官”的领导干部也会引起群众的强烈不满。当奉行明哲保身之人占据领导岗位后，对政策的落实慢吞吞，可不做的坚决不做，必须做的打折做，导致官僚主义之风盛行，国家的惠民政策会因为“为官不为”现象被扼杀在距离群众最后一公里处，因此如何治庸治懒应该是组织部门必须面对的严峻课题。
黔西南州的领导干部召回制度就是直接向慵懒之风开刀，把那些“为官不为”的领导干部调离岗位集中培训，既能给不合格的领导干部治病，也能对那些抱有当“太平官”思想的领导干部产生巨大威慑力。
干部召回制度就是违纪的预防针，之所以被中组部当做重点课题，就是因为这项制度不仅仅是倒逼慵懒者积极作为，还是对领导干部作风建设的防微杜渐，起到防止其违法乱纪的重要作用。但是黔西南州现行的干部召回制度还需要进一步完善，例如不能因为会议上一次瞌睡就被召回，这有些不合情理。充分听取社会各界的意见建议，制定科学的召回标准、培训方式及内容，合理解决培训之后的岗位安置等系列问题，让制度具有威慑力的同时还应富有可操作性和科学性，不能矫枉过正被滥用乱用。
第4篇：召回学习心得体会
召回学习心得体会
我有幸参加丘北县第一期召回管理集中培训，我与来自全县不同行业不同区域不同岗位的21名同仁共聚县人武部这个军人的“大熔炉”，共同训练、共同学习、共同生活、共同交流、共同进步，为集中培训取得良好效果达到了预期效果。作为这个团队中的一员，3天的培训学习，让我深感教育，深感触动，深有所思，现就集中培训心得体会总结如下：
一、培训中的感受
3天的培训学习，党组织为我们提供了良好的锻造历练环境，也为我们补充了大量精神之码，使我更加磨炼了意志，也加强了规则意识。
（一）领导重视。我们是丘北县第一期召回集中培训班，为让培训学习办出质量、取得效果、达到目标，各级领导和部门做了大量工作，县纪委、县委组织部、县召回办等部门积极协调有关部门开展了信息收集、讨论决定、制定方案、场地提供等工作，县人武部为我们提供了优秀的训练资源和良好的培训基地。在培训期间，县委主要领导、分管领导纷纷赶往培训地看望关怀学员，并语重心长为全体学员加油鼓劲，让学员均深受感激。县委党校也为大家精心安排了契合主题的培训内容，并安排教师全程跟踪管理服务，确保了正常的生活、学习秩序。
（二）内容丰富充实。这次培训虽是短暂的3天，多少培训的内容是丰富充实的。首先在课程安排中专门安排了军训课题，让我再次感受到了千锤百炼，一日无闲军人之魂；其次，在课程安排中契合主题，安排了《十八大六中全会精神解读》、《党章党规》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《公务员法》、《预防职务犯罪》等理论学习，让我再次领悟党的理论知识，提升思想境界；再次，在课程中安排了《榜样》、《永远在路上》正反两面的电教片，使我从一例例案件、一个个榜样中得到警示和激励。
（三）思想觉悟明显提升。在培训中自我查找思想根源，认识到自身存在的错误，也不同程度寻找到了解决内心不平、压力过大的良好方法，更是达到了重拾信心、直面压力、奋发而为、努力做好今后岗位工作的目的。为此我由衷地感谢各位领导、各级部门给以的关心关爱，感谢各位领导，各位教师、教官给以的教育教诲，感谢与我一道面对压力的20位学员给以的同心同德！
二、磨炼意志、加强规则意识和牢记宗旨意识 在3天的培训中，通过按时的军训和老师的精彩讲授，让我更深入地查找到了思想根源的错误，让我在思想上有了全新的触动、转变和提升。
（一）深刻认识到自身思想错误的根源。通过学习，对照党章党纪认识到了：一是进取不足，勤于学习思想弱化，忽略了学习的重要性，把精力投入到事务性工作，从而对党纪党规学习不足，认识不深，为违反纪律埋下了伏笔；二是蒙混过关，侥幸心理思想存在，为了让自己不受处理，想利用自己的小聪明企图蒙混过关，但却忽略了一名共产党员应具备的三严三实基本原则；三是自律意识淡薄、不细不严思想存在，总认为自我完善，不学规章制度，或自大自负，不坚持从严从细，这也是为自己犯下错误的重要伏笔。
（二）党性修养得到进一步强化。通过大量结合实际的理论培训，自己对党的认识进一步深化，同时对党在从严治党中政治、廉洁、组织、群众、工作、生活六个方面纪律再次加深了解掌握，结合一系列的正反典型案例，让我更明白了作为一名共产党员哪些是应该做的，必须做的以及不应该做的，今后要怎么做，致力怎么做，怎样行使党和人民赋予的权力，必须牢记党的宗旨意识。
（三）作风品性得到进一步锤炼。3天的军事管理生活，统一着装、统一训练、统一食宿，每天出操、军训、定时定点作息，让我深入体会到严谨的纪律、过硬的作风和吃苦耐劳、甘于奉献。在这个过程中，我乐于沉浸、乐于坚持、乐于感受，因为他给我的快乐就是作风品性的锤炼。3天的理论知识培训，鲜明的主题，不同的侧面，不同的形式，让我孜孜以求，不厌其烦，因为他给以了我大量的精神之钙，也让我在今后的工作、生活中必须保持有坚强的意志和坚强的规则意识，使自己的作风品性进一步得到升华。
三、今后的努力方向
3天的集中培训，让我深刻查找到思想根源的错误，也受到了许多启示，在回到岗位后，我将知耻而后勇，重整精气神，努力做好自身的岗位工作。
（一）强化全面深入学习，不断锤炼党性修养，牢固树立“活到老学到老”、“学无止境”思想，深入学习党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，从中领会党中央提出的“四个全面”、“四个自信”、“五位一体”等战略思想内涵，增强“四个意识”，践行一名共产党员的宗旨意识。全面深入学习党章党规，特别是将系列《准则》和《条例》主要精神、内容的熟悉和掌握，以达到应用理论指导工作正确开展的实践。兼顾学习法律、社会、群众工作等业务知识，不断提升充实综合素质，为做好新形势下各项工作奠定坚实基础。
（二）强化作风品行的转变，不断增强履职能力。吸取经验教训，正视自身错误，践行召回管理培训所学所获，以压不跨的勇气，挫不败的锐气，击不垮的骨气，重拾信心和勇气，克服当前所面临的压力和困境，站在新起点上奋起勇博。以求真务实，严谨担当的作风品质，立足岗位实际，落实领导交付的任务，圆满完成各项工作任务，充分展示自身正能量的一面。
（三）强化自身的纪律意识，保障确实转变的工作作风。把严明党的纪律、加强作风建设当做自身的一项工作任务，常抓不懈。切实贯彻落实中央“八项规定”和《准则》《条例》，认真学习《丘北县水务局内部管理规定》主要内容，把为民务实清廉群众路线教育实践活动作为载体，真正领悟党员干部在思想上作风上“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的深刻内涵，以严明党的纪律和作风建设作为自身的要求，为凝聚推动开发性水务事业发展做出应有的贡献。
3天的集中培训，我相信一定能坚强走出困境，勇于面对工作和生活，站在新起点上做出应有的努力和成绩，向党和人民、各位领导和各位同仁们交出一份满意的答卷。
第5篇：幼儿园教师召回心得体会
篇一：干部召回学习心得 学习《安龙县干部召回管理办法》 心 得 体 会
普坪中学教师：王美贵 我校在校长的精心组织下，在上级的指示精神下，组织学习《安龙县干部干部召回管理办法》，本人作为学校的一名老教师，积极参与这次学习教育活动，使我深刻认识到为这是认真贯彻执行党的干部方针政策，进一步整治干部“庸、懒、散、慢、浮、腐”等问题，深入推进“向惰政宣战、向惰政问责”主题 实 践 活 动，有 效 调 动干部 的 工作 积 极 性，增强工作责任心，本次学习使我心灵受到了一次深刻的洗礼。主要是根据《中华人民共和国公务员法》、《党政领导干部选拔任用工作条例》、《中国共产党纪律处分条例》、《事业单位工作人员处分暂行规定》等有关规定，结合我县实际而制定。旨在按照从严 治党、从严管理干部的要求，建设一支信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的高素质干部队伍，对素质能力和现实表现与履行岗位职责不适应，不胜任现职的干部，实行召回管理。《办法》中根据干部职工在工作中出现的实际问题、经常出现的违规违纪情况认定了不胜任现职干部九种现象，分别是工作不思进取、无所事事的；在单位或领导班子中闹不团结，各自为政、拉帮结派、搞内耗，单位干部职工或群众认可度不高、不良反映比较大的；不服从组织安排和工作安排，有令不行，有禁不止的；履职不力，作风不实，办事效率低下，没有按要求完成工作任务；工作失职、失误的；在急难险重任务面前和事关人民生命财产安危时没有挺身而出，违反贵州省“四要十不准”、干部政治纪律严禁”、作风“十不准”的；违反本单位、本部门干部管理考核细则的这九种不胜任现象。本人作为一名党员教师，更要以一个党员教师的标准严格要求自己，热心教书育人，乐于为人师表，认真履行职责，努力为教育事业贡献自己的一切。篇二：幼儿园教师返岗实践总结报告 幼儿园教师返岗实践总结报告 幼儿园教师返岗实践总结报告
置换召回，再次迈入师大的校门，转眼间，已经快一年啦，在师大学习的场景，点点滴滴、历历在目，回顾返岗实践这一年的工作生活，有彻夜难眠的思索，有身体力行的垂范，也有取得成绩的欣慰，更有创造奇迹的惊喜。
这一年，我把师大学到的专业理论与本单位的实际情况相结合，配合园长踏实抓好幼儿园的日常工作，提高教师队伍素质，提升每一位教职员工的职业幸福感。进行了一系列校园文化建设的创新改革，各项工作稳步开展与推进，并取得了一定的成效，下面我把返岗实践工作情况向各位领导和老师们汇报一下。
一、文化教学方面
1、校园文化，快乐为本
幼儿园文化是整个幼儿园生活中所形成的具有独特凝聚力的园风园貌、制度规范和精神气氛等，它决定着幼儿园的精神面貌，是凝聚和激励全园教职工的精神力量，是幼儿园得以可持续性发展的巨大内驱力。根据办园理念及幼儿、家长、社会的需求，我园以人为本确定校园文化主题为：“521‘乐’文化”。521—谐音“我爱你”，意味着市直幼快乐大家园中的每一个成员都在爱中成长，感受爱、传递爱，放飞爱。“5”
代表五育并举，五大主题，五彩生活。“2”代表家园两携手、师幼双互动、亲子共成长。“1”代表以一切孩子的快乐成长为宗旨、倡导家园一致教育。“乐”是我们校园文化的核心内容，幼儿“乐”生活、家长“乐”合作、教师“乐”工作。
2、教研教学，双轨并行 根据局教研室工作要求，加强园本教研力度，提倡人人参与教研，班班有教研课题。结合521乐文化主题，我园参与的省级十一五课题“发挥特长，展示亮点”的研究，已经顺利结题，并受到省教育厅领导的充分肯定，教师们的职业幸福感、归属感和自信心大大增加了。在这个温馨的大家园中教研教学相融合，每位教师都有施展自己才华的舞台，真正成了幼儿园的主人，本学年我园同时开展了河北省教育实验基地子课题《家园同步促进幼儿习惯养成》及国家十二五课题《针对有特殊需要的儿童指导与帮助策略的研究》课题研究，通过教师的研讨、交流、创新、实践，总结的重点方法实用性非常强，我相信在我园全园教师的努力下，我们一定如期、圆满、顺利、高标准结题。
二、资源利用方面
1、五库并建—资源共享
（1）教学 “资料库”
市直幼以“教师评优活动”作为载体，每年开展“好课大家评”“优秀教案设计与评比”、“教学论文评比”、“优秀墙饰设计”“特色区域活动评比”“优秀课件评比”等活动，收集了百余件教师自制课件，逐渐形成教学“资料库”，从而促进了教师教育教学能力的整体提高，为教学活动的有效开展提供了强大保障。
（2）玩具“器械库”
幼儿园每年都会花费大量的时间和精力组织教师收集废旧材料制作玩具器械，可是老师们的精心制作往往风吹日晒雨淋不到一个学期就破烂不堪，无法再用，“快乐玩具堡”为户外玩具器械安了一个家，童趣美观，堡外有目录堡内有标签，一目了然，根据幼儿身体机能，划分五大功能区，玩具器械分类储存，各年龄斑轮流活动，幼儿取放自如，不仅大大提升了幼儿身体的综合素质，也节省了教师反复做玩具的时间及材料成本。
（3）家园“信息库”
（4）管理“人才库”
利用农村后备干部和骨干教师的选拔活动，培养领军人物，发挥省示范园学科带头人的榜样作用，形成骨干教师的人才库，为全市幼儿园提供人才资源。
（5）经验“分享库”
我园环境创设和区域活动一班一个主题，一班一个特色，每班幼儿对本班区域玩的都非常精细，各班区域活动时间一半幼儿自主选择去其它班活动另一半幼儿在本班担起了小老师的责任，轮流共享材料和经验
2、废旧变装节俭养德
由于资金紧张，我园大力提倡节俭养德从我做起活动，使用了十五年的破旧桌椅，教师们精心修缮、巧手绘制又重新成了美工活动室一道亮丽的风景线;家中不再流行的白t恤成了孩子们手中的画布，孩子们穿着自己设计图案的t恤颇有的点艺术范儿；司空见惯的废旧瓶子，摇身一变，变成了安全、环保、经济的操作材料，投放到活动区，孩子们玩起来乐此不疲。
三．教师成长方面
1、五步模式—骨干引领
为了让全体教师更加系统和科学地领悟幼教学科带头人的先进经验，全面发挥骨干教师的示范作用，市直幼采取5步骨干带动法：一引二评三推四导五铺，全面提高教师整体素质。5歩模式逐步深化，形成了市直幼全体教师人人勤钻研、个个争骨干的趋势。
2、四位一体—挖掘亮点
以4个主体、4个依托为主要方式进行教师专业发展评估。即以教师个体为主体，依托教师专业成长档案开展教师自评；以班级为主体，依托班级工作业绩开展师师互评；以领导为主体，依托班级日常工作开展指导性评价；以幼儿、家长为主体，依托幼儿学期发展情况开展家长评价，通过四位一体的评价机制挖掘教师潜能优势，找到亮点，发挥特长，增强自信。
3、师徒共进—青蓝工程
青蓝工程是有效帮助青年教师适应教育教学工作，站稳讲台的有效措施。凡教龄在3年以下的教师，根据心理需求及专业发展需求（如班级管理、环境创设、家长工作??）填写拜师意向书，进行自由组合师徒结对，使青年教师在最短的时间内成为主力军。
4、班级工作—轮换管理
班长实行轮换制，有效调动了教师工作积极性，增强了主人翁意识老班长经验介绍，新班长之一接货，增强了教师自我管理的活力，使管理制度真正起到激励作用。
5、教师行为--规范为镜
据教育局《幼儿园教师日常行为规范》落实的有关通知，我园进一步规范教师仪容仪表，提高教师的师德形象，对所有在岗教师日常行为规范进行了笔试，答辩及过程考核，着装及发饰提出具体要求，领导班子率先垂范，顶岗带班期间严格要求自己，为广大教师开了规范仪容仪表的先河，每周两次的常规检查中，全园教师无一例不按规范操作，既大大提升了教师形象，提升育人效果，又排除了一些不安全隐患
四、安全管理方面
1、严格把关七项举措
（1）是成立了传染病疫情应急处理领导小组，并制定了严格的传染病防控应急预案。
（2）严把晨检午检关。从入园的“一看、二摸、三问、四查”，到中午值班领导、保健医巡回检查，确保及时发现和处理幼儿异常情况。
（3）严把消毒通风关。细化分工责任到人，保健医与值班领导协同查落实并签字确认。
（4）严把幼儿就餐关。在幼儿饮食方面，坚持做到严把进货源头关，严把生、熟、主、副隔离关。
（5）严把教师培训关。保健医就有关春季传染病的知识组织教师培训，让每一位教师掌握传染病的特征、预防措施，并进行考核。
（6）严把家庭防疫关，通过橱窗与讲座加大宣传力度。
（7）加强因病缺勤幼儿电话追踪，及时掌握幼儿病情发展及治疗情况。
2、卡卡平安 幸福乐园
为了规范幼儿接送制度，防止幼儿园暴力事件的发生，我园用id卡刷卡摄像的接送方式，采取“一卡”“二疏” “三分”“四排” “五护” “六促措施，使幼儿入离园秩序井然，幼儿及家长安全得以保障，也收获了幼儿家长及社会的认可和称赞。
3、监控设施，不留死角
楼道、衣帽间、寝室、操场新增视频监控摄像头54个，其中食堂8个，目前视频监控摄像头总数达到70个，实现了园内视频监控无死角。
4、严格把关，创新饮食
我们设有专门的食堂管理人员和库管人员，严把食品安全关，严格规范管理。
（1）饮食结构，创新食谱
依据科学的理论指导，调整幼儿饮食结构，每天在早餐中加入水果拼盘，促进维生素吸收，增强幼儿食欲，得到了幼儿及家长的一致认可。另外，我园将幼儿食谱进行改良创新，采用图文并茂的形式进行展示，此举反响强烈，得到了众多家长的关注和好评。
（2）日常教育，强化自理。
我们将原来的饭菜混吃进餐模式改为使用方便的圆形多格餐盘，进行分餐制，并实行篇三：学习《普安县教育系统不胜任现职干部召回管理细则》心得体会 学习《普安县教育系统不胜任现职干部召回管理细则》 心得体会
青山小学 建武
《普安县教育系统不胜任现职干部召回管理细则》是新时期依法治校、从严治教的行动指南，是整治教师队伍“庸、懒、散、慢、浮、腐”等问题的利剑，是深入推进“向惰政宣战、向惰政问责”主题实践活动的载体，能有效调动教师的工作积极性，增强工作责任心，我校对《普安县教育系统不胜任现职干部召回管理细则》进行了深入学习，本次学习使我心灵受到了一次深刻的洗礼，工作中受益匪浅。
《普安县教育系统不胜任现职干部召回管理细则》旨在按照从严治党、从严管理干部的要求，建设一支师德高尚、业务精湛、工作踏实、诲人不倦、敢于担当、清正廉洁的高素质教师队伍，对素质能力和现实表现与履行岗位职责不适应，不胜任现职的教师、教育领导干部，实行召回管理。《细则》 中根据教育领导干部职工在工作中出现的实际问题、经常出现的违规违纪情况认定了不胜任现职干部十九种现象，分别是思想不纯、信念动摇，阳奉阴违，精神不振、工作不思进取、无所事事的；在学校或领导班子中闹不团结，各自为政、拉帮结派、搞内耗，学校职工或群众认可度不高、不良反映比较大的； 不服从组织安排和工作安排，有令不行，有禁不止的；履职不力，作风不实，办事效率低下，没有按要求完成工作任务；工作失职、失误的；在急难险重任务面前和事关人民生命财产安危时没有挺身而出，临阵脱逃的；工作被省、州、县“一票否决”的；存在“六风一卡”、不认真备课、上课、敷衍塞责，不能按时保质完成学校安排的教育教学工作任务；违反本单位、本部门干部管理考核细则的这十九种不胜任现象。
《细则》还规定不胜任现职干部召回管理实施 程序为：确定对象；研究决定；召回谈话。对召回管理对象，经县局干部召回联席会议研究后，按照分类施治的原则，主要采取下列方式进 行管理：一是诫勉谈话，由县干部召回联席会议指定谈话小组开展谈 话；二是集中教育，离岗进行为期 2天的集中教育（教育期间费用学习者本人承担）；三是跟踪考察，根据实际情况安排参与为期 1 至 6 个月的重点项目建设或中心工作，进行跟踪考察；四是组织处理，根据召回对象实际情况，采取转 岗、免职、降职、降级、待岗、辞退、解聘等方式进行组织处理。
通过学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理；要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境；热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。
通过学习，我认识到，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对教师队伍建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，通过对《普安县教育系统不胜任现职干部召回管理》的学习，我认为加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
通过认真学习《细则》中的召回认定现象、实施程序、管理办法等一系列内容，我看到了我县教育系统整治干部“庸、懒、散、慢、浮、腐”等问题，深入推进“向惰政宣战、向惰政问责”主题实践活动的决心，在今后的工作中我将以《细则》为镜，严格要求自己，不断学习提高自己的各方面能力，为我县基础教育的发展贡献力量。
第6篇：幼儿园教师召回心得体会
学习《安龙县干部召回管理办法》
心 得 体 会
普坪中学教师：王美贵
我校在校长的精心组织下，在上级的指示精神下，组织学习《安龙县干部干部召回管理办法》，本人作为学校的一名老教师，积极参与这次学习教育活动，使我深刻认识到为这是认真贯彻执行党的干部方针政策，进一步整治干部“庸、懒、散、慢、浮、腐”等问题，深入推进“向惰政宣战、向惰政问责”主题 实 践 活 动，有 效 调 动干部 的 工作 积 极 性，增强工作责任心，本次学习使我心灵受到了一次深刻的洗礼。主要是根据《中华人民共和国公务员法》、《党政领导干部选拔任用工作条例》、《中国共产党纪律处分条例》、《事业单位工作人员处分暂行规定》等有关规定，结合我县实际而制定。旨在按照从严 治党、从严管理干部的要求，建设一支信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的高素质干部队伍，对素质能力和现实表现与履行岗位职责不适应，不胜任现职的干部，实行召回管理。《办法》中根据干部职工在工作中出现的实际问题、经常
出现的违规违纪情况认定了不胜任现职干部九种现象，分别是工作不思进取、无所事事的；在单位或领导班子中闹不团结，各自为政、拉帮结派、搞内耗，单位干部职工或群众认可度不高、不良反映比较大的；不服从组织安排和工作安排，有令不行，有禁不止的；履职不力，作风不实，办事效率低下，没有按要求完成工作任务；工作失职、失误的；在急难险重任务面前和事关人民生命财产安危时没有挺身而出，违反贵州省“四要十不准”、干部政治纪律严禁”、作风“十不准”的；违反本单位、本部门干部管理考核细则的这九种不胜任现象。本人作为一名党员教师，更要以一个党员教师的标准严格要求自己，热心教书育人，乐于为人师表，认真履行职责，努力为教育事业贡献自己的一切。篇二：幼儿园教师返岗实践总结报告
幼儿园教师返岗实践总结报告
幼儿园教师返岗实践总结报告
置换召回，再次迈入师大的校门，转眼间，已经快一年啦，在师大学习的场景，点点滴滴、历历在目，回顾返岗实践这一年的工作生活，有彻夜难眠的思索，有身体力行的垂范，也有取得成绩的欣慰，更有创造奇迹的惊喜。
这一年，我把师大学到的专业理论与本单位的实际情况相结合，配合园长踏实抓好幼儿园的日常工作，提高教师队伍素质，提升每一位教职员工的职业幸福感。进行了一系列校园文化建设的创新改革，各项工作稳步开展与推进，并取得了一定的成效，下面我把返岗实践工作情况向各位领导和老师们汇报一下。
一、文化教学方面
1、校园文化，快乐为本
幼儿园文化是整个幼儿园生活中所形成的具有独特凝聚力的园风园貌、制度规范和精神气氛等，它决定着幼儿园的精神面貌，是凝聚和激励全园教职工的精神力量，是幼儿园得以可持续性发展的巨大内驱力。根据办园理念及幼儿、家长、社会的需求，我园以人为本确定校园文化主题为：“521‘乐’文化”。521—谐音“我爱你”，意味着市直幼快乐大家园中的每一个成员都在爱中成长，感受爱、传递爱，放飞爱。“5”
代表五育并举，五大主题，五彩生活。“2”代表家园两携手、师幼双互动、亲子共成长。“1”代表以一切孩子的快乐成长为宗旨、倡导家园一致教育。“乐”是我们校园文化的核心内容，幼儿“乐”生活、家长“乐”合作、教师“乐”工作。
2、教研教学，双轨并行 根据局教研室工作要求，加强园本教研力度，提倡人人参与教研，班班有教研课题。结合521乐文化主题，我园参与的省级十一五课题“发挥特长，展示亮点”的研究，已经顺利结题，并受到省教育厅领导的充分肯定，教师们的职业幸福感、归属感和自信心大大增加了。在这个温馨的大家园中教研教学相融合，每位教师都有施展自己才华的舞台，真正成了幼儿园的主人，本学年我园同时开展了河北省教育实验基地子课题《家园同步促进幼儿习惯养成》及国家十二五课题《针对有特殊需要的儿童指导与帮助策略的研究》课题研究，通过教师的研讨、交流、创新、实践，总结的重点方法实用性非常强，我相信在我园全园教师的努力下，我们一定如期、圆满、顺利、高标准结题。
二、资源利用方面
1、五库并建—资源共享
（1）教学 “资料库”
市直幼以“教师评优活动”作为载体，每年开展“好课大家评”“优秀教案设计与评比”、“教学论文评比”、“优秀墙饰设计”“特色区域活动评比”“优秀课件评比”等活动，收集了百余件教师自制课件，逐渐形成教学“资料库”，从而促进了教师教育教学能力的整体提高，为教学活动的有效开展提供了强大保障。
（2）玩具“器械库”
幼儿园每年都会花费大量的时间和精力组织教师收集废旧材料制作玩具器械，可是老师们的精心制作往往风吹日晒雨淋不到一个学期就破烂不堪，无法再用，“快乐玩具堡”为户外玩具器械安了一个家，童趣美观，堡外有目录堡内有标签，一目了然，根据幼儿身体机能，划分五大功能区，玩具器械分类储存，各年龄斑轮流活动，幼儿取放自如，不仅大大提升了幼儿身体的综合素质，也节省了教师反复做玩具的时间及材料成本。（3）家园“信息库”
（4）管理“人才库”
利用农村后备干部和骨干教师的选拔活动，培养领军人物，发挥省示范园学科带头人的榜样作用，形成骨干教师的人才库，为全市幼儿园提供人才资源。
（5）经验“分享库”
我园环境创设和区域活动一班一个主题，一班一个特色，每班幼儿对本班区域玩的都非常精细，各班区域活动时间一半幼儿自主选择去其它班活动另一半幼儿在本班担起了小老师的责任，轮流共享材料和经验
2、废旧变装节俭养德
由于资金紧张，我园大力提倡节俭养德从我做起活动，使用了十五年的破旧桌椅，教师们精心修缮、巧手绘制又重新成了美工活动室一道亮丽的风景线;家中不再流行的白t恤成了孩子们手中的画布，孩子们穿着自己设计图案的t恤颇有的点艺术范儿；司空见惯的废旧瓶子，摇身一变，变成了安全、环保、经济的操作材料，投放到活动区，孩子们玩起来乐此不疲。
三．教师成长方面
1、五步模式—骨干引领
为了让全体教师更加系统和科学地领悟幼教学科带头人的先进经验，全面发挥骨干教师的示范作用，市直幼采取5步骨干带动法：一引二评三推四导五铺，全面提高教师整体素质。5歩模式逐步深化，形成了市直幼全体教师人人勤钻研、个个争骨干的趋势。
2、四位一体—挖掘亮点
以4个主体、4个依托为主要方式进行教师专业发展评估。即以教师个体为主体，依托教师专业成长档案开展教师自评；以班级为主体，依托班级工作业绩开展师师互评；以领导为主体，依托班级日常工作开展指导性评价；以幼儿、家长为主体，依托幼儿学期发展情况开展家长评价，通过四位一体的评价机制挖掘教师潜能优势，找到亮点，发挥特长，增强自信。
3、师徒共进—青蓝工程
青蓝工程是有效帮助青年教师适应教育教学工作，站稳讲台的有效措施。凡教龄在3年以下的教师，根据心理需求及专业发展需求（如班级管理、环境创设、家长工作??）填写拜师意向书，进行自由组合师徒结对，使青年教师在最短的时间内成为主力军。
4、班级工作—轮换管理
班长实行轮换制，有效调动了教师工作积极性，增强了主人翁意识老班长经验介绍，新班长之一接货，增强了教师自我管理的活力，使管理制度真正起到激励作用。
5、教师行为--规范为镜
据教育局《幼儿园教师日常行为规范》落实的有关通知，我园进一步规范教师仪容仪表，提高教师的师德形象，对所有在岗教师日常行为规范进行了笔试，答辩及过程考核，着装及发饰提出具体要求，领导班子率先垂范，顶岗带班期间严格要求自己，为广大教师开了规范仪容仪表的先河，每周两次的常规检查中，全园教师无一例不按规范操作，既大大提升了教师形象，提升育人效果，又排除了一些不安全隐患
四、安全管理方面
1、严格把关七项举措
（1）是成立了传染病疫情应急处理领导小组，并制定了严格的传染病防控应急预案。（2）严把晨检午检关。从入园的“一看、二摸、三问、四查”，到中午值班领导、保健医巡回检查，确保及时发现和处理幼儿异常情况。
（3）严把消毒通风关。细化分工责任到人，保健医与值班领导协同查落实并签字确认。（4）严把幼儿就餐关。在幼儿饮食方面，坚持做到严把进货源头关，严把生、熟、主、副隔离关。
（5）严把教师培训关。保健医就有关春季传染病的知识组织教师培训，让每一位教师掌握传染病的特征、预防措施，并进行考核。
（6）严把家庭防疫关，通过橱窗与讲座加大宣传力度。
（7）加强因病缺勤幼儿电话追踪，及时掌握幼儿病情发展及治疗情况。
2、卡卡平安 幸福乐园
为了规范幼儿接送制度，防止幼儿园暴力事件的发生，我园用id卡刷卡摄像的接送方式，采取“一卡”“二疏” “三分”“四排” “五护” “六促措施，使幼儿入离园秩序井然，幼儿及家长安全得以保障，也收获了幼儿家长及社会的认可和称赞。
3、监控设施，不留死角
楼道、衣帽间、寝室、操场新增视频监控摄像头54个，其中食堂8个，目前视频监控摄像头总数达到70个，实现了园内视频监控无死角。
4、严格把关，创新饮食
我们设有专门的食堂管理人员和库管人员，严把食品安全关，严格规范管理。
（1）饮食结构，创新食谱
依据科学的理论指导，调整幼儿饮食结构，每天在早餐中加入水果拼盘，促进维生素吸收，增强幼儿食欲，得到了幼儿及家长的一致认可。另外，我园将幼儿食谱进行改良创新，采用图文并茂的形式进行展示，此举反响强烈，得到了众多家长的关注和好评。
（2）日常教育，强化自理。
我们将原来的饭菜混吃进餐模式改为使用方便的圆形多格餐盘，进行分餐制，并实行篇三：学习《普安县教育系统不胜任现职干部召回管理细则》心得体会 学习《普安县教育系统不胜任现职干部召回管理细则》 心得体会
青山小学 建武 《普安县教育系统不胜任现职干部召回管理细则》是新时期依法治校、从严治教的行动指南，是整治教师队伍“庸、懒、散、慢、浮、腐”等问题的利剑，是深入推进“向惰政宣战、向惰政问责”主题实践活动的载体，能有效调动教师的工作积极性，增强工作责任心，我校对《普安县教育系统不胜任现职干部召回管理细则》进行了深入学习，本次学习使我心灵受到了一次深刻的洗礼，工作中受益匪浅。
《普安县教育系统不胜任现职干部召回管理细则》旨在按照从严治党、从严管理干部的要求，建设一支师德高尚、业务精湛、工作踏实、诲人不倦、敢于担当、清正廉洁的高素质教师队伍，对素质能力和现实表现与履行岗位职责不适应，不胜任现职的教师、教育领导干部，实行召回管理。《细则》 中根据教育领导干部职工在工作中出现的实际问题、经常出现的违规违纪情况认定了不胜任现职干部十九种现象，分别是思想不纯、信念动摇，阳奉阴违，精神不振、工作不思进取、无所事事的；在学校或领导班子中闹不团结，各自为政、拉帮结派、搞内耗，学校职工或群众认可度不高、不良反映比较大的； 不服从组织安排和工作安排，有令不行，有禁不止的；履职不力，作风不实，办事效率低下，没有按要求完成工作任务；工作失职、失误的；在急难险重任务面前和事关人民生命财产安危时没有挺身而出，临阵脱逃的；工作被省、州、县“一票否决”的；存在“六风一卡”、不认真备课、上课、敷衍塞责，不能按时保质完成学校安排的教育教学工作任务；违反本单位、本部门干部管理考核细则的这十九种不胜任现象。
《细则》还规定不胜任现职干部召回管理实施 程序为：确定对象；研究决定；召回谈话。对召回管理对象，经县局干部召回联席会议研究后，按照分类施治的原则，主要采
取下列方式进 行管理：一是诫勉谈话，由县干部召回联席会议指定谈话小组开展谈 话；二是集中教育，离岗进行为期 2天的集中教育（教育期间费用学习者本人承担）；三是跟踪考察，根据实际情况安排参与为期 1 至 6 个月的重点项目建设或中心工作，进行跟踪考察；四是组织处理，根据召回对象实际情况，采取转 岗、免职、降职、降级、待岗、辞退、解聘等方式进行组织处理。
通过学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理；要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境；热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。
通过学习，我认识到，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对教师队伍建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，通过对《普安县
教育系统不胜任现职干部召回管理》的学习，我认为加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。通过认真学习《细则》中的召回认定现象、实施程序、管理办法等一系列内容，我看到了我县教育系统整治干部“庸、懒、散、慢、浮、腐”等问题，深入推进“向惰政宣战、向惰政问责”主题实践活动的决心，在今后的工作中我将以《细则》为镜，严格要求自己，不断学习提高自己的各方面能力，为我县基础教育的发展贡献力量。篇四：六桶镇中心校“教师召回培训”实施细则
修文县六桶镇中心小学关于“教师召回培训”实施细则
为认真贯彻实施修文县教育局《关于“教师召回培训”实施意见（试行）的通知》（修教通【2015】158号）文件精神，集中整治部分教师存在的不认真落实教书育人主体责任，慵懒散慢浮五疾顽症，教育教学质量低下等有损学生利益的行为，提高教育教学质量，建立一支师德高尚、理念先进、教绩优秀的教师队伍，根据县局文件和学校实际，特制定六桶镇中心小学“教师召回培训”实施细则。
一、指导思想
以修文县教育局袁曜局长重要讲话“守底线，走新路，提质量”精神为指导，强力推进“小县办大教育”，坚持“规范、提升、创强”发展思路不动摇，推进素质教育，把促进学生全面发展作为教师工作的出发点和归宿，围绕“学生为本，质量第一”的要求，全面提高全镇教师师德修养和业务能力，全面加强教师队伍建设。
二、工作目标
1、一年上台阶，两年见成效，三年内将师德不高，业绩低下的教师彻底轮训，考核提高。在全镇建立一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专业化教师队伍。
2、全镇小学教育教学质量：2016年达到县平均水平，2017年超过县平均水平5%，2018年超过县平均水平10%。
三、培训时间
按照教育局的安排确定培训时间。
四、培训内容
按照县教育局要求：教师资格考试的有关知识，重点是师德修养、教育理论、业务能力。
五、培训形式
1、一周军训，提高教师精气神，端正工作态度；
2、两周的集中培训及考核。采取送出去和县内集中培训的形式，学习相关法律法规，政策制度，教育理论，学科知识，教育技术等；
3、一周总结。经考核过关学员回到原学校认真总结，撰写学习心得和培训总结。
4、跟岗学习，时间不定。培训期间考核不过关的学员给一次再培训机会。也可根据情况安排到本校、县直学校或其它县外优质学校进行跟岗学习，期间，个人可以提出培训申请，过关后安排相应工作岗位，跟岗学习期间停发绩效工资。
六、具体措施
1、培训对象的确定。
（1）以学期为单位，目标单位和教育局机关拟订细则对教师德、能、勤、绩、廉五个方面进行综合量化评分，未达80分的。（注本条按照学校绩效考核方案执行，量化积分以绩效考核积分为依据。）
（2）业务能力差，教学质量低下的。
以教育局统考或抽测成绩为依据，所任教的学科有一个班的及格率为0的；校内同级同科平均分倒数第一（且在60分以下）的（若一人上一个年级的，在全县排名后3位的）；低分率最高且超过2％的（百分制30分以下为低分）。
根据期末考试成绩变化情况，教研室向各中小学下达各学科召回人数。
（3）有下列情形的教师直接召回培训。①违反教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师〔2014〕1号）有关规定的；按照县教育局规定的在师德师风个人量化考核分达不到80分的（见附件《修文县中小学教师职业道德考核细则评分表》）。
②一年内无故旷工2天以上的。
③当年受到党纪政纪处分的。
④年度考核不定等次的。
⑤无正当理由不服从学校工作安排（如任课情况、班主任工作、食堂管理、宿舍管理等工作，轮岗交流、支教。）
⑥不履行一岗双责，工作中发生安全事故的直接责任人。
⑦体罚或变相体罚学生造成严重影响的。
2、教育局安排专人负责培训管理，跟踪了解学员学习培训情况，协调培训相关事宜。
3、考核合格的学员为带薪培训，培训期间原单位不再安排其它工作。因培训产生的代课费或顶班费用由接受培训的教师支付。
4、军训、培训费用、车旅食宿费用由学员自行承担。
5、参训人员培训学时计入县级以上培训，培训评定进入个人档案，当年不得参加评职晋级，评先选优。
6、无故不参加召回培训以及三年内参加两次召回培训的教师，待岗学习一年，待岗期间只发放基本工资。待岗期满后，由本人申请，单位组织考核和考察合格后方可任教。连续两年待岗不合格者解除聘用合同。待岗期间严格考勤制度，自行拟定学习计划，按照工作量和学习计划听课和跟岗学习。
七、工作要求
1、统一思想，高度重视
学校要将教师召回培训作为一项重点工作来抓，形成不甘落后，奋力向前的工作氛围，办人民满意的教育，做人民满意的教师。
2、强化措施，细化方案。
学校要结合实际制定出切实可行的量化考核方案，完善召回培训的组织、管理、培训、考评制度。要做好宣传工作，安排好参训教师的课务工作，解决其培训期间的后顾之忧。
学校要完善教师管理制度，按照程序制定切实可行的量化考核方案，制度管人，量化选人，严格公示制度。
3、严肃纪律，强化考核。
学校要坚持公平、公正、公开原则，实事求是，严禁营私舞弊，打击报复。根据县局要求：教育局人事科和教培中心严格班级管理、考勤、学习记录和考核程序，对考核不合格的教师要进入下一期的学习，确保培训取得实效。
修文县六桶镇中心小学
2015年10月19日
附件：《修文县六桶镇中心小学教师职业道德考核细则评分表》（见excel电子表格）篇五：学习《普安县教育系统不胜任现职干部召回管理细则》心得体会
学习《普安县教育系统不胜任现职干部召回管理细则》心得体会
兴中中学 王 鹏
《普安县教育系统不胜任现职干部召回管理细则》是新时期依法治校、从严治教的行动指南，是整治教师队伍“庸、懒、散、慢、浮、腐”等问题的利剑，是深入推进“向惰政宣战、向惰政问责”主题实践活动的载体，能有效调动教师的工作积极性，增强工作责任心，我校对《普安县教育系统不胜任现职干部召回管理细则》进行了深入学习，本次学习使我心灵受到了一次深刻的洗礼，工作中受益匪浅。《普安县教育系统不胜任现职干部召回管理细则》旨在按照从严治党、从严管理干部的要求，建设一支师德高尚、业务精湛、工作踏实、诲人不倦、敢于担当、清正廉洁的高素质教师队伍，对素质能力和现实表现与履行岗位职责不适应，不胜任现职的教师、教育领导干部，实行召回管理。《细则》 中根据教育领导干部职工在工作中出现的实际问题、经常出现的违规违纪情况认定了不胜任现职干部十九种现象，分别是思想不纯、信念动摇，阳奉阴违，精神不振、工作不思进取、无所事事的；在学校或领导班子中闹不团结，各自为政、拉帮结派、搞内耗，学校职工或群众认可度不高、不良反映比较大的； 不服从组织安排和工作安排，有令不行，有禁不止的；履职不力，作风不实，办事效率低下，没有按要求完成工作任务；工作失职、失误的；在急难险重任务面前和事关人民生命财产安危时没有挺身而出，临阵脱逃的；工作被省、州、县“一票否决”的；存在“六风一卡”、不认真备课、上课、敷衍塞责，不能按时保质完成学校安排的教育教学工作任务；违反本单位、本部门干部管理考核细则的这十九种不胜任现象。
《细则》还规定不胜任现职干部召回管理实施 程序为：确定对象；研 究决定；召回谈话。对召回管理对象，经县局干部召回联席会议研究后，按照分类施治的原则，主要采取下列方式进 行管理：一是诫勉谈话，由县干部召回联席会议指定谈话小组开展谈 话；二是集中教育，离岗进行为期 2天的集中教育（教育期间费用学习者本人承担）；三是跟踪考察，根据实际情况安排参与为期 1 至 6 个月的重点项目建设或中心工作，进行跟踪考察；四是组织处理，根据召回对象实际情况，采取转 岗、免职、降职、降级、待岗、辞退、解聘等方式进行组织处理。
通过学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理；要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境；热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。
通过学习，我认识到，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强 大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对教师队伍建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，通过对《普安县教育系统不胜任现职干部召回管理》的学习，我认为加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
通过认真学习《细则》中的召回认定现象、实施程序、管理办法等一系列内容，我看到了我县教育系统整治干部“庸、懒、散、慢、浮、腐”等问题，深入推进“向惰政宣战、向惰政问责”主题实践活动的决心，在今后的工作中我将以《细则》为镜，严格要求自己，不断学习提高自己的各方面能力，为我县基础教育的发展贡献力量。
第7篇：教师召回学习心得体会
教师召回学习心得体会
【篇1：学习《xx县不胜任现职干部召回管理办法》心
得体会】
学习《xx县不胜任现职干部召回管理办法》心得体会 为认真贯彻执行党的干部方针政策，进一步整治干部“庸、懒、散、慢、浮、腐”等问题，深入推进“向惰政宣战、向惰政问责”主题实践活动，有效调动干部的工作积极性，增强工作责任心，我局组织全体干部职工对《xx县不胜任现职干部召回管理办法》进行了深入学习，本次学习使我心灵受到了一次深刻的洗礼。
《xx县不胜任现职干部召回管理办法》主要是根据《中华人民共和国公务员法》、《党政领导干部选拔任用工作条例》、《中国共产党纪律处分条例》、《事业单位工作人员处分暂行规定》等有关规定，结合我县实际而制定。旨在按照从严治党、从严管理干部的要求，建设一支信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的高素质干部队伍，对素质能力和现实表现与履行岗位职责不适应，不胜任现职的干部，实行召回管理。
《办法》中根据干部职工在工作中出现的实际问题、经常出现的违规违纪情况认定了不胜任现职干部九种现象，分别是工作不思进取、无所事事的；在单位或领导班子中闹不团结，各自为政、拉帮结派、搞内耗，单位干部职工或群众认可度不高、不良反映比较大的；不服从组织安排和工作安排，有令不行，有禁不止的；履职不力，作风不实，办事效率低下，没有按要求完成工作任务；工作失职、失误的；在急难险重任务面前和事关人民生命财产安危时没有挺身而出，临阵脱逃的；工作被省、州、县“一票否决”的；违反中央、省、州、县作风建设有关规定，违反贵州省“四要十不准”、干部政治纪律“十
严禁”、作风“十不准”的；违反本单位、本部门干部管理考核细则的这九种不胜任现象。《办法》还规定不胜任现职干部召回管理实施程序为：确定对象；研究决定；召回谈话。对召回管理对象，经县干部召回联席会议研究后，按照分类施治的原则，主要采取下列方式进行管理：一是诫勉谈话，由县干部召回联席会议指定谈话小组开展谈话；二是集中教育，离岗进行为期2至5天的集中教育；三是跟踪考察，根据实际情况安排参与为期1至6个月的重点项目建设或中心工作，进行跟踪考察；四是组织处理，根据召回对象实际情况，采取转岗、免职、降职、降级、待岗、辞退、解聘等方式进行组织处理。
通过认真学习《办法》中的召回认定现象、实施程序、管理办法等一系列内容，我看到了我县整治干部“庸、懒、散、慢、浮、腐”等问题，深入推进“向惰政宣战、向惰政问责”主题实践活动的决心，在今后的工作中我将以《办法》为镜，严格要求自己，不断学习提高自己的各方面能力，争取多为我局xx事业贡献力量、为我县经济发展添砖加瓦。
【篇2：学习《普安县教育系统不胜任现职干部召回管
理细则》心得体会】
学习《普安县教育系统不胜任现职干部召回管理细则》
心得体会
青山小学 建武
《普安县教育系统不胜任现职干部召回管理细则》是新时期依法治校、从严治教的行动指南，是整治教师队伍“庸、懒、散、慢、浮、腐”等问题的利剑，是深入推进“向惰政宣战、向惰政问责”主题实践活动的载体，能有效调动教师的工作积极性，增强工作责任心，我校对《普安县教育系统不胜任现职干部召回管理细则》进行了深入学习，本次学习使我心灵受到了一次深刻的洗礼，工作中受益匪浅。
《普安县教育系统不胜任现职干部召回管理细则》旨在按照从严治党、从严管理干部的要求，建设一支师德高尚、业务精湛、工作踏实、诲人不倦、敢于担当、清正廉洁的高素质教师队伍，对素质能力和现实表现与履行岗位职责不适应，不胜任现职的教师、教育领导干部，实行召回管理。《细则》 中根据教育领导干部职工在工作中出现的实际问题、经常出现的违规违纪情况认定了不胜任现职干部十九种现象，分别是思想不纯、信念动摇，阳奉阴违，精神不振、工作不思进取、无所事事的；在学校或领导班子中闹不团结，各自为政、拉帮结派、搞内耗，学校职工或群众认可度不高、不良反映比较大的； 不服从组织安排和工作安排，有令不行，有禁不止的；履职不力，作风不实，办事效率低下，没有按要求完成工作任务；工作失职、失误的；在急难险重任务面前和事关人民生命财产安危时没有挺身而出，临阵脱逃的；工作被省、州、县“一票否决”的；存在“六风一卡”、不认真备课、上课、敷衍塞责，不能按时保质完成学校安排的教育教学工作任务；违反本单位、本部门干部管理考核细则的这十九种不胜任现象。
《细则》还规定不胜任现职干部召回管理实施 程序为：确定对象；研究决定；召回谈话。对召回管理对象，经县局干部召回联席会议研究后，按照分类施治的原则，主要采
取下列方式进 行管理：一是诫勉谈话，由县干部召回联席会议指定谈话小组开展谈 话；二是集中教育，离岗进行为期 2天的集中教育（教育期间费用学习者本人承担）；三是跟踪考察，根据实际情况安排参与为期 1 至 6 个月的重点项目建设或中心工作，进行跟踪考察；四是组织处理，根据召回对象实际情况，采取转 岗、免职、降职、降级、待岗、辞退、解聘等方式进行组织处理。
通过学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理；要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境；热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。
通过学习，我认识到，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对教师队伍建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，通过对《普安县
教育系统不胜任现职干部召回管理》的学习，我认为加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。通过认真学习《细则》中的召回认定现象、实施程序、管理办法等一系列内容，我看到了我县教育系统整治干部“庸、懒、散、慢、浮、腐”等问题，深入推进“向惰政宣战、向惰政问责”主题实践活动的决心，在今后的工作中我将以《细则》为镜，严格要求自己，不断学习提高自己的各方面能力，为我县基础教育的发展贡献力量。
