学习高考说明体会
习学习2010 年北京英语高考试卷说明体会 周博 一.考试说明结构的变化 2009 版考试说明结构 Ⅰ.考试性质 Ⅱ.考试内容及要求 Ⅲ.考试形式及试卷结构 Ⅳ.参考样卷 附录 1 语法项目表 附录 2 词汇表 2010 版考试说明结构 Ⅰ.试卷结构 Ⅱ.考试内容及要求 Ⅲ.参考样卷 附录 1 语音项目表 附录 2 语法项目表 附录 3 功能意念项目表 附录 4 话题项目表 附录 5 词汇表 二.2010 年试卷结构：
结构 内容 节 题数 考试题型 分数 计分 时间 第 一部分 听 力理解 一 5 短对话（仅读一遍）7.5 30 20分钟 二 10 长对话或独白（读两遍）少了五题 15 三 5 对话或独白填空（读两遍）新题型 7.5 第 二部分 知 识运用 一 15 单选 15 45 100 分钟 二 20 完形填空 30 第 三部分 阅 读理解 一 15 4 篇常规阅读题 30 40 二 5 七选五（新题型）10 第 四部分 书 面表达 一 1 情景作文 20 35 二 1 开放作文 15 总计 75+2 150 120 分钟 三.考试内容和要求的变化 1.听(4 点要求变成 5 点要求)新增“记录或加工所获取的信息”的能力要求，这跟听力第三节的新增题型是对应的。
2.写(2 点要求变成 3 点要求)写作部分的能力要求变动较大，新增了"运用恰当的句式"和"做到文章扣题、内容充实、结构完整、逻辑性强、语意连贯。“ 2009 1）恰当的应用不同文体完成书面交际任务。
2）恰当的应用词汇、语法知识、清楚、连贯地表达观点和态度。
2010 1）根据不同文体，使用 恰当的语言形式完成书面交际任务。
2）运用恰当的句式、词汇和语法叙述、描述、表达观点和态度。
3）做到文章扣题、内容充实、结构完整、逻辑性强、语意连贯。
3.单项填空 2009 高考说明: “ 每题在一句或两句话中留出空白，要求考生从每题所给的 4 个选项中选出最佳选项” 2010 年强调“每题在有情境的句子或对话中留出空白“。
这说明现在的单选部分更加注重结合一定的情境理解句意，而非单纯的语法题。
（1）新增语法项目：介词短语、将来进行时、现在完成进行时、缩写和简写、间接引语、强调、虚拟。这些语法项目值得重视。
（2）简化语法项目：如：09 年的"动词的-ing 形式作定语、表语、宾语补足语、状语"变为 2010 年的只有"动词的-ing 形式"，同样"一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时、情态动词的被动语态"变为只有"被动语态"……这也就是说已经不明确考查语法的范围.（3）转变语法项目：09 年标明的是"冠词的一般用法"，2010 年就是"冠词"，所以在复习时要注意冠词的一般用法和特殊用法。另外，09 年的名词性从句，10 具体出宾语从句、主语从句、表语从句，而没有同位语从句。
以往单选中的语法考点分 3 类，共 12 个考点：
第一类：必考考点（时态/语态、从句/连词、非谓语、定语从句、介词）第二类：高频考点（情态动词、代词、形容词/副词、冠词）第三类：低频考点（数词、反意疑问句、主谓一致）今年：
新增的介词短语、将来进行时、现在完成进行时、缩写和简写、间接引语、强调、虚拟。被动语态（所有时态的），冠词的一般用法和特殊用法等这些语法项目加以重视。
4.完形部分的篇幅由原来的 250 词左右变成 300 词左右，符合“加大阅读量”这一趋势。
2009 在一篇 250 词左右的短文中留出 20 个空白，要求考生从每题所给的４个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。
2010 在一篇 300 词左右的短文中留出 20 个空白，要求考生从每题所给的４个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。
5．参考样题的变化：
以往参考样题都选自历年北京卷试题，由于 2010 年考试目标、内容和要求发生变化，特别是按照新课程的理念等要求，对样题重新进行了筛选。
四：如何领会与应对新题型 1.听力理解新题型：
听力理解中的第三节，是听一段对话或独白，根据听到的信息填空。
根据样卷，练习时，可以关注数词、时间、价格、星期、月份、序数词、颜色、场所等。
这道题不仅仅是要求考生记录单词或词组，还要根据实际情况加工所听到的信息。它恰恰体现了 “记录或加工所获取的信息“的能力要求。这种题型的增加，反映出高考对于考生能力要求的不断提高。因此，这 7.5 分可能会成为 2010高考英语一道重要的“分水岭”。
2.阅读理解新题型：
阅读理解中的第二节：“七选五” “在一段短文中（不少于 300 词）留出五个空白，要求从所给的七个选项中选出最佳选项，使补全后的短文意思通顺、前后连贯。”七选五的文章都存在很强的逻辑性（如事件开展的先后逻辑关系，事物的前因后果关系等等）。需要考生填入的往往是该段的中心句、主题句和总结句，或者和篇章展开有重要关系的过渡性语句。
此种题要求学生在句子层面进行操作，需要学生从一个更高的角度上对于篇章的整体逻辑结构进行把握。而这种能力是我们三类校大多数考生所不具备的。
此次新课改高考中对于英语题型的两个变化都体现了对考生能力方面更高的要求，即从客观选择到主观排查、从被动接受到主动分析、从部分了解到全局掌控，从学习知识到实践运用。
注：
08，09 年的广东卷听力理解中考查了听力新题型。
08，09 年的海南卷，09 年的辽宁卷阅读理解中都有“七选五”题型。
