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年轻干部发扬斗争精神心得体会

作者:王蜜儿~ | 发布时间:2023-11-15 14:20:53 收藏本文 下载本文

争做敢于斗争的年轻干部

——年轻干部发扬斗争精神心得体会

近年来,习近平总书记多次强调党员干部,尤其是年轻干部要发扬斗争精神。当前,世界百年未有之大变局加速演进,中华民族伟大复兴进入关键时期,在压力与挑战并存的新时期,我们年轻干部必须发扬斗争精神、涵养斗争意志、练就斗争本领,真正成为带领群众战风险、渡难关的主心骨。敢于斗争是我们党的鲜明品格,作为一名年轻干部更深刻认识到要敢于斗争善于斗争,年轻干部是未来发展的希望,要发扬斗争精神,在不断斗争中提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力,知责、知重、知进,做“敢于斗争”的新时代年轻干部。

要练就勇于斗争的底气。作为当代年轻干部就是要敢于斗争、敢于担当。作为一名年轻干部,面对狂风暴雨和歪风邪气,一定不能随波逐流,要做敢于斗争的战士,要继承先辈们的斗志之魂,敢于迎难而上,敢于同不正之风硬碰硬。将党和人民的利益排在第一位,坚决不作无原则的妥协和退让。

敢于斗争需要思想底气战略定力。斗争精神不是与生俱来的,作为一名年轻干部,需要学懂弄通做实党的创新理论,夯实敢于斗争、善于斗争的思想根基,斗争起来才有底气、有力量。近年来,在习近平生态文明思想的指引下,我县积极践行新发展理念,大胆探索高质量发展新路径,加快建设绿色低碳发展示范区。比如我们刚刚参观过的格兰登堡啤酒酿造有限公司和天香源生态农场等企业,生产过程都体现了绿色低碳理念。

要练就善于斗争的智慧。“巧干能捕雄狮,蛮干难捉蟋蟀”。许多年轻干部刚从学校的象牙塔走入社会,走入工作岗位,对斗争精神还没有深刻的理解,比如在脱贫攻坚接续乡村振兴的工作中,基层存在主要矛盾是什么?群众需要什么?群众工作要怎样开展?面对矛盾问题如何采取有效措施等等。所以,年轻干部需要到基层一线墩苗历练,掌握斗争规律,沉淀斗争经验,在面对各种风险挑战时,能掌握斗争的策略方法、智慧和本领。只有既敢于斗争、又能根据形势和任务需要,选择最有效、有力的斗争方式,把握正确斗争方向、明确斗争目标任务,才能从容战胜一切风险挑战。

保持斗争精神,既要敢于斗争,还要善于斗争。马克思形容费尔巴哈批判黑格尔辩证法的做法,像一个糊涂的老太婆,把孩子和脏水一起泼掉了。我们倡导斗争精神,要胸怀大局、把握大势、顺势而为。正如习主席告诫我们的,“要增强斗争本领,科学预见形势发展的未来走势、蕴藏其中的机遇和挑战、有利因素和不利因素,透过现象看本质,抓好战略谋划,牢牢掌握斗争主动权”。要在斗争中争取团结,在斗争中谋求合作,在斗争中争取共赢,对内有理有效,对外有礼有节,实现敢于斗争和善于斗争的高度统一,去赢得伟大斗争的胜利。面对错综复杂的时代环境,要用一双“慧眼”识别真理、认清谬误。坚持以“不畏浮云遮望眼”的境界,明辨是非、善谋善断,不被假象所迷、不为名利所惑,发现真善美、抵制假丑恶,争做是非“清醒人”。

要练就敢于斗争的胆识。斗争本领和胆识不是与生俱来的,在新的“赶考”路上,年轻干部如何练就一身过硬的本领,增强胆识,还需要广大年轻干部在复杂严峻的斗争中经风雨、见世面、壮筋骨。在急难险重的任务中长见识,学经验。面对困难和挑战,敢接“烫手山芋”,敢接别人不愿干、不想干的工作,从中找到解决问题的方法和诀窍。在矛盾冲突面前敢于迎难而上,在危机困难面前敢于挺身而出,只有主动奔着问题去,奔着困难去,才能练成担重任的宽肩膀、能扛事的铁脊梁。

青年干部要练就敢于斗争、善于斗争的硬功夫,因此,我们要加强学习,夯实理论之基。没有理论上的清醒,没有思想上的认同,就没有政治上的坚定和行动上的自觉。因此,广大青年干部要把加强政治学习,夯实理论基础作为练就斗争本领的前提。要通过扎实的理论学习,深刻领会马克思主义世界观和方法论,掌握中国特色社会主义理论体系,不断用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,指导实践,进而补足精神之“钙”,固牢思想之本。立足实践,锤炼过硬本领。进入新时代,形势环境变化之快、矛盾风险挑战之多、改革发展稳定任务之重前所未有。广大青年干部要坚持把学到的知识运用于实践之中,切实增强正确认识和妥善处理不断出现的新情况新问题的能力与本领。 勇担使命,永葆务实作风。新时代的青年干部必须增强使命在肩的责任感、攻坚克难的使命感以及时不我待的紧迫感,勇做新时代的奋斗者。要当好开路先锋、事业闯将,尤其在面临风险挑战和困难时坚持挺身而出、勇挑重担,做一个能撑得住、顶得住、扛得住的好干部,为实现中华民族伟大复兴的新征程贡献青春力量,不辜负组织和人民的重托。

“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金”。年轻干部要保持终身学习的习惯,提高敢于斗争、善于斗争的知识本领,在斗争中学、在斗争中用、在斗争中成长。平时工作中围绕习近平总书记强调的“八项本领”和“七种能力”,明确学习方向和学习任务,按照“干什么、学什么,缺什么、补什么”的原则,不断丰富自己的“能力工具箱”,不断完善履职必备的知识体系。

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