思政课观后感（推荐8篇）
大文斗范文网会员为你整理了8篇“思政课观后感”范文，希望对你的学习、工作带来参考作用。
篇1：思政课观后感
“人生不应该是为了求得安逸，有奉献才能体现人生的价值，晚年亦复如是。”
这句话是曹晓英医生的话，这句话让我记忆深刻，每时每刻都在我的脑海中漂浮……
通过这节思政课，让我看到了许多战“疫”英雄和他们那伟大的动作，其中，最让我感动。虽然我没有记住这位英雄的名字，但是他那一个简简单单的动作，让我的鼻尖突然之间酸溜溜的——一位病人，疾病突然严重，急需插管，可是，插管时医生的脸就会离病毒非常近，听起来都有些吓人！这时，我所说的这位英雄，走上前，双手向后摆了一下，意思让其他人离开自己，独立完成了这项危险的工作。
仅仅是这个简单的动作，也让我感受了大爱无疆的感觉。
我还看到了一张张布满勒痕的脸；一把把为避免交叉感染而剪了的发辫；一双双被消毒液浸蚀开裂的手；一个个虽然缩在地上暂得休息的身影……这一幅幅画面像放电影一样，从我眼前闪过。
一个个白衣天使坚守着岗位，用血肉之躯与那份绵薄之力与死人抢人，用小小的身躯与疫情赛跑。
他们用最美的身影，诠释了生命的意义！
这些逆行者的背影，他们挺身而出，奋不顾身，不是为了当什么英雄，拥有英雄称号。
他们舍小，保大家，甚至舍己为公，是因为他们守土尽责。
我突然想起了梁启超所写的《少年中国说》——少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球！
篇2：思政课观后感
《一堂好课》是由中央广播电视综艺频道播出的一档节目，从、艺术、、等各个领域为年轻学子和广大观众传道授业解惑，点亮思想之光家长向学之心。
第一课是思政课，由国防大学教授金一南在航天工程大学士官学校展开分享。金教授一步步带领大家进一步去强化和之我们心中的国家意识。
全场围绕了两个问题：我们为什么要爱国？怎样才能真正的爱国？金教授通过串讲丰富的史料和热血的，讲述了中国百年救亡的苦难斗争史和百年复兴的辉煌奋斗史。其中，金教授多次提到毛主席所说的“星星之火，可以燎原。”更能体现出我们中国人从此站起来了！
金一南教授还为我们分享了在他身边所发生的那些爱国，在场的军人都感同身受，信仰的力量是无穷的，每个人的信仰都是不同的，但出发点却是相似的那就是为了我们的祖国着想，拼搏！
通过观看这一堂思政课让我感受到了信仰的力量，多少英雄拼命死守下来的疆土，我们要热爱她、尊重她、保卫她，在此，我要感谢为了祖国拼搏英雄们。如今的`和平都是你们用鲜血换来的，向你们致敬！让我们为了中华民族伟大复兴的而奋斗，拼搏！我爱你，中国！
篇3：思政课观后感
当清晨的第一缕阳光映在身上时，我们要以同样的阳光去筑逐我们的目标和梦想，做一个心有希望的筑梦人。
俗话说，一口吃不成一个胖子。同样的道理，在通往梦想的道路中，不会是一帆风顺的。不经历痛苦，怎么能体会胜利的喜悦？众所周知，伟大的物理学家牛顿小时候立志成为一名物理学家，他为之付出努力，最终成为了享誉世界的伟大人物。牛顿便是通往成功之路上的筑梦者。
在前几年，一位娱乐明星受到众多观众的喜爱。记得她在采访中说到，“这是我尽全力去筑求的梦想。”从十几岁开始跑龙套，到现在不负众望，活成理想中的自己。即使在那样一个艰难的世界中，即使她没有高学历，没有硬后台，硬是凭自己一步步的努力成为家庭事业双丰收的成功人士。为什么她会成功？——在筑梦的道路上，没有跌倒了就止步不前，而是继续前行，在这个你筑我赶的生活中，选择做一个奋力前行的奔跑者。或许我们拼尽全力也没有获得我们理想之中的结果，但努力筑梦的我们却获得了比常人更多的经历。
一个家喻户晓的寓言故事——井底之蛙。永远都在一个地方，能看到听到的也仅仅只有你所在的环境。而作为正值青春年少的我们，如何能做一只井底之蛙？为理想奋斗，碌碌无为，没有目标，这是将自己封闭在所谓的虚拟世界中？记得读过这样一个故事，将同样的金钱给两个不同的人，一个懂得珍惜，而另一个只想要满足自己花钱的恶趣味。可想而知，最后的结果一定清晰可见。没有梦想，就像是没有阳光照射的植物，总有一天会枯萎。
孔子曾说，“士不可以不弘毅，任重而道远。”（误，这是《论语》中曾子的话）人不可以没有远大的理想抱负，不可以空有其表。“有志者，事竟成”，有远大的理想抱负，才会有成功的一天，才会有筑逐的动力。青春年少的我们，难道不应该朝气蓬勃吗？
迎着每天的阳光去努力奋斗，做一个努力奔跑的筑梦人。梦想的道路总会有坎坷，给我千山万水，便是触手可得的未来。
篇4：思政课观后感
夜幕悄悄地降临了，调皮的星星在空中眨着眼，我坐在窗前，正目不转睛地看着手中的一本书，清风徐徐吹来，带走了我的烦恼，送走了我的童年。
我知道，书中肯定有一个小人，她总是永不停息，努力地向前跑去，她总是爱筑赶朝阳，总是在书汇集成的海洋中奔跑，她，就是我心中的筑梦人。
刚上初一的我不习惯这种紧张的学习生活，我被压得喘不过气，于是我变得异常浮躁，连书都看不进去，我迷茫了，难道这就是我盼望已久的初中生活吗？难到这就是人生的第一的起点吗？我急得不知所措，任凭泪水划过脸庞……可这又有什么办法呢，心浮气躁的我一眼看见了放在书柜里很久的《你在为谁读书》。我小心的地翻开，映入眼帘的是这样一句话：坚持不懈不是永远守着一件事情不放，而是全心全意做好眼前的事，向自己的理想逐步靠近。这时，筑梦人突然蹦了出来，微笑着对我说：你的情况我都看见了，像你这样看不进去书的同学有很多呢！你知道吗？治这种“病”的只有一种办法，就是在你看书之前，闭住眼睛，把脑子中的杂念全部赶走，用心读书，你现在应该找到对自己适合的方法啊，可不能一遇到什么事都先着急，不要盲目的发脾气，而要动脑筋想解决问题的方法，这样才能有提高呀！筑梦人，此时此刻你最了解我的内心世界，我的眼眶不禁湿润了，可等我擦干眼泪一看，筑梦人早就没有了踪影，刚才那是幻觉吗？不和我说话的不正是我书中的朋友——筑梦人吗？我笑了，此时此刻，我发现，世界又充满了生机，充满了阳光，从那以后，我的心渐渐平静，一遇到事就心里慌忙的那个我不见了。我找到了开启人生第二个起点的金钥匙。
筑梦人，一个永远都给我丰富知识的小人，在语文书里，她带我进入鲁宾孙的孤岛上，认识了可爱的星期五，在历史书里，他带我进入孔子的课堂，让我学习新的知识，她带我进入数学世界，让我在数学王国中自由自在地飞翔！
筑梦人，一个永远不放弃筑逐梦想的小人，她总是和我一起筑逐每一天的太阳，她总是不懈努力地拉着我，朝着我的目标跑去，她总是在我实现一个目标时带我寻找下一个目标，我们总是有一个共同的梦想。
书中自有筑梦人，这是我一生坚信的一句话，因为，我和书中那个筑逐梦想的小人，都有一个美丽的约定！
篇5：思政课观后感
河南“720”特大暴雨是一面镜子，它折射出了河南人民在面对生死时绽放出的真善美，弘扬了全国人民一方有难八方支援的团结伟力，彰显了统一领导集中力量办大事的制度优势。
7月的洪灾，8月的疫情，中原大地经受“涝疫”结合的硬核考验，举国上下“一方有难，八方支援”，涌现出一个个闻“汛”而来、“疫”往直前的平凡而又伟大的英雄。
在抗洪抢险的关键时刻,人民解放军、官兵、公安干警和消防战士为夺取抗洪抢险胜利作出了重大贡献,发挥了中流砥柱的作用。
多难兴邦，玉汝于成。每次大灾都是大考，都是民众力量的汇聚，都是团结精神的淬炼。我很庆幸自己生在华夏，在祖国蒸蒸日上的美好时代里，我们当代青年更应该把青春谱成奋斗的歌，在祖国最需要的时候挺身而出！
篇6：思政课观后感
今天晚上，我观看了二零二二年秋季开学思政课。
要说起什么是思政，那就是立培育学生立德树人、培根铸魂的课程。而这次的思政课主要讲的是革命先烈的故事，其中有个被挖去了心脏，还有个手和脚都被钉在门板上，最后残忍的切去，而这样的先烈还有许多，刘。胡兰、董存瑞、葛振林、赵一曼……他们身上的勇敢，视死如归，愿意奉献，牺牲都值得我们学习，进步。
当然，思政课不仅仅说到了革命先烈，还提到保护环境。河南大学的那位姐姐说过，她从小住在郑州，离母亲黄河非常近，当第一次妈妈领着她去看黄河的时候，本以为是一道汹涌澎湃、气势磅礴的风景。却没想到黄河里面有一个塑料袋，在里面漂着，你看、虽说现在的环境保护得很好，但依然存在乱扔垃圾的现状。
所以，我们要爱护地球，呼吁更多的人们，还要爱护小动物。不乱砍伐树木，不污染新鲜的空气、多植树。最好绿色出行，这样既环保又减少二氧化碳的排出，又方便。不往河流，小溪，大海里乱扔易拉罐，塑料袋等垃圾，给鱼儿们一个美好的家园。
这次思政课让我学习到了多的知识，如缅怀先烈，爱护环境……让我们加油吧，少年！
篇7：思政课观后感
认真聆听了今天学校党委邹书记的思政课，可谓收获大，感悟深：
第一、我们党员教师对于教育事业的“爱”必须是忠诚的，发自内心的，理应超出一般为师“爱”的程度。“爱”最终要把它真正落实到具体的教育教学中才更有可贵之处，否则毫无意义。在实际工作中，每一名党员教师一定要把“爱”的种子均匀地播撒到每个学生的心田之中，让他们从心灵深处真切地感受到教师的关怀与温暖。只有善于爱学生的教师才是家长欢迎的好教师。不管到什么时候，学生也不会忘记你的辛勤哺育，这就是爱的伟大力量。
第二、真心为生，抓好思想教育。学生是教育的对象，党员教师应认真积极地开展日常的德育工作，要把它抓实抓牢才行。但学生个体是千差万别的人，教师只有因材施教，才能教好生、育好人，千万不能搞所谓的“一刀切”，否则只能坑害了孩子，也会受到良心的遣责和家长的唾骂。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，这是教师的天职，所以，党员教师们理应带好这个头，做好表率。作为一名从教二十多年的民族教育工作者，我当自律自强自信，继续坚持，在完成为党育人，为国育才的根本任务过程中尽心尽力。
篇8：思政课观后感
成功至上是当今多数人的信仰，毕竟有句古语讲“胜者为王，败者为寇”。可此次奥运会上的人情温暖，让我对成败有了更深入的理解。
在如此盛大的奥运会上，失误无疑意味着失败。在800米半决赛中，美国与博茨瓦纳选手因失误互相绊倒对方，但他们没有生气，而是彼此搀扶着站起，肩并肩完成了比赛。当他们跨过终点线的那一刻，相信每一位观众的内心都受到了极大的触动。成败无所谓，情谊为第一。赛场上运动员们的相互鼓励，展现了大格局。虽败，犹胜。
女子羽毛球双打决赛结束后，获得冠军的印尼选手跪地痛哭，因为这是她们国家项目首金。获得亚军的陈清晨与贾一凡上前与她们拥抱，向她们表示祝贺。为对手的胜利喝彩，向同样的目标进发。她们值得的，绝不仅仅是一块奖牌。
除此外，在女子个人铁人三项比赛中，挪威选手鼓励比利时选手完成比赛；在女子平衡木决赛中，中国选手管晨辰稳稳落地后，美国选手苏妮莎·李跳起来为她庆祝；奥恰洛夫在单打半决赛中不敌马龙，赛后仍祝福马龙决赛好运……这些都是强者的惺惺相惜，他们用行动诠释了奥运精神。世俗中所谓成功都无法与此时此刻的成功相比拟。
奖牌代表的是技术上的成功，但深层次的道德思想上的成功，却是世俗难以估量的。反观学习，追求分数是教学的`目的吗？我们学习难道就是为了成为枯燥死板的刷分机器吗？显然不是。学习是为我们的人生奠基，是为民族、社会、国家、世界乃至全人类培育创新向上的人才。把分数看得过重，甚至将其作为衡量学生品质的标准，这种行为与教育的初衷完全是相背而行的。我们不愿成为范进，也不应成为范进。有时候，我们真的需要一点“佛系心态”，去放下一些对世俗成功的执念。
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