摘要：但愿该篇《写作文5篇》对各位同学的作文写作有指导意义。如果你想查看更多作文范例，请点击这里！
篇一：作文写作_9100字
一、指导学生学会观察
生活是创作的源泉。中学生写作文，也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢？归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。
怎样观察生活，对初一学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这就是说，观察生活，一是要看，二是要听。
第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处，才能写出人物的个性，才能避免“千人一面”的弊端。
第二，观察要细致。所谓细致，不是说在观察人物时不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微之处。不同性格的人，说话、做事时的表现是不同的。人物的一个动作，一丝微笑，往往带有性格化的特征。所以，观察必须细致入微。观察得越细致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具体、更生动形象。
第三，比较观察。有比较才有鉴别。比较的目的是求异。在观察时，要抓住老师在各种情形下所表现出来的不同特征，即生气时、高兴时、严肃时……言谈举止和精神状态的不同点。这样，才能使人物形象跃然纸上。
四个星期后，每个学生都按要求写了观察笔记。写作之前，我再次强调，描写必须突出人物特征，不要求面面俱到。在我的指导下，大多数学生的作文，对老师的描写颇为生动逼真。
例如盘云珍同学，在描写数学李老师的外貌时，突出了老师眉毛和眼睛的特征。她是这样描写的：“他的眉毛非常黑，长得像两个锐角三角形，挺有个性。眼睛不大，可很有神。”她在写李老师上课时，突出了“教学有方”的特点。文中写道：“每当我们上数学课时，班上总是很活跃，时时传出爽朗的笑声。最有趣的是提问。李老师叫同学回答问题时，嘴角总是微微向上翘，流露出一丝笑意。有的同学答错了，一见老师的表情，以为自己答得挺不错，竟很得意，就稀里糊涂地说起来，惹得大家哄堂大笑。有的同学答对了，李老师反会问上一句：‘对吗？’这个同学也就犹豫起来。在这种情况下，李老师就会让同学们互相讨论，最后他才把正确答案告诉我们。这样，既能让我们认真思考、活跃思维，又能使我们对所学的概念有了深刻的理解。”这篇作文之所以写得成功，关键是观察的细致。
为了进一步调动学生写作的积极性，巩固在观察中的收获，我要求学生认真总结观察的过程和体会。盘云珍同学总结道：“我是数学课代表，与李老师接触得多，我不放过每一次见面的机会，认真观察他的外貌，我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感受就是提问时很有趣。所以上课时，我就仔细观察他提问时的神态、说话的语气、语调以及动作上的一些特点。如果我不用心观察，就无法获得具体的感受与认识，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表现出来。”通过这次作文，同学们都尝到了观察的甜头，作文时再不愁没有可写的了。
二、写熟悉的人和事
指导学生写作，我还要求学生写自己熟悉的人和事。因为熟悉的人和事，都是自己了解透彻、认识深刻、感受深切的，写作时就能准确地把握住写作对象的个性特征，就能写得真实自然，生动形象，具有感人的力量。
日常生活中，学生接触最多的是父母、老师和同学。因此，学生对他们的外貌、性格、爱好、思想品质等了如指掌，描写时自然容易抓住人物的特点。但是要想让学生把人物写得有血有肉，还必须在写法上给他们以具体的指导。我的具体做法是：
第一，写人物说了什么，做了什么。
描写人物大体是从外貌、语言、动作和心理入手。但是在一篇写人为主的记叙文中，这四个方面并非要全写，有时外貌和心理可以不写，当然，要根据具体情况而决定。然而人物说的话、做的事必须要写，而且还要写得具体、真切。否则，就难以表现人物的思想品质或精神风貌。
第二，写人物怎样说的，怎样做的。
写人物说话，要写出在不同场合说话时的表情、姿态和神色。写人物做事，要一步步地写出人物的动作，或处理问题的方式方法等。不管是语言描写，还是动作描写，都要符合人物的年龄、身份、职业、习惯等，否则就会平平淡淡、干干巴巴，不能表现出人物的个性化特征。
第三，让人物自我表演。
学生写作前，我强调指出写人物说话、做事，最好让人物自己说、自己做。作者要像故事片中的导演，在幕后指挥，让人物自我表演。而不要像纪录片中的解说员，自己一味地介绍。这样，笔下的人物才富有立体感，才能产生“如见其人”、“如闻其声”的良好效果。
例如邓云光同学的作文《一位让我敬爱的人》，描写的人物是我校的刘校长，作文选取了两个事例，表现刘校长对工作认真负责、关心同学的好品质。其中的一个事例是这样写的：“星期六上午我们也得上课。早晨，我早早来到教室，刚脱下外衣，就冷得打颤。一个声音在我耳边响起：‘冷吗？注意多加衣服。’那么亲切。我回头一看，原来是刘校长……快上课了，刘校长又来了，对我们说：‘同学们，这几天冷，大家要多喝热水，多加衣服，预防感冒，记住了吗？要当作业来完成。’然后用手扶了一下眼镜，到别的班去了。”这篇作文，注意让人物自我表演，所以，给人留下了较深刻的印象。
指导学生写熟悉的事，我主要是让他们写自己经历的事。学生自己是参与者，对事情发展的全过程以及各个阶段的特点，都十分清楚，写起来自然比较容易。尤其能够把自己的感受与认识写进去，从而揭示出事情的意义。那么，怎样叙事才能具体、真切呢？我是这样指导的。
第一，要交代清楚记叙的要素。
记叙的要素包括时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。叙事时，要交代清楚什么时间、什么地点、什么人物、什么事情以及事情发生的前因后果。这六要素，只有在不妨碍别人看明白的情况下，才可以省略其中的一两个。
学生在叙事时，一般都能写清时间、地点、人物、事情的起因和结果，却往往把事情的过程叙述得非常简单、空泛，不能给人留下什么印象。为解决这一难点，我就强化训练学生写好事情的发展过程，力求在短期内，达到一定的效果。
第二，写好矛盾冲突和结局。
由于年龄、时代的差异，学生在家里会与家长发生矛盾冲突，在学校会与老师、同学发生矛盾冲突，即使自己，也会在思想上产生矛盾冲突。经过双方的共同努力或自己的觉悟，矛盾冲突最终会得以妥善解决的。我要求学生写作文尽量写好事物发展过程中的矛盾冲突，并且力争写出出人意料之外，又合乎情理之中的结局，使文章曲折动人，富有吸引力。
例如刘鑫同学的作文《一字之争》，就写得很好。他在作文中写道：他爸爸让他背诵唐代贺知章的诗《回乡偶书》。当他背到“乡音无改鬓毛衰”时，他爸爸严肃地批评他，为什么把“衰”字读成“ｃｕī”了。刘鑫听了，很委屈地说：“爸，是您错了，（衰）字在这里就读（ｃｕī）。”他本以为父子之间又得来一场面红耳赤的唇枪舌战。而他爸爸却搬出几本字典、词典，与他一同查找，结果费了一个半小时的时间，也没有查到。刘鑫就不耐烦地说：“爸，算了吧，就听您的念（ｓｈｕāｉ）吧。”他爸爸听后，反而更加严厉地对他说：“什么叫算了，做学问，就要老老实实，认认真真，有错必改！”他只好硬着头皮继续查找。两个小时过去了，他爸爸忽然捧着《古代汉语》高兴地叫起来，说这里就是读（ｃｕī），“爸爸错怪你了，向你认错！”作文最后写道：“爸爸是个秘书，知识渊博，竟然向我认了错，可在‘认真’二字上，我却输给了爸爸。”这篇作文写得成功的根本原因是把矛盾冲突表现得合情合理，结局出人意料，作文的主题也突出了。
三、片断写作训练
写整篇作文固然重要，但费时较多。因此，在指导学生写整篇作文的同时，我还指导学生写片断练习，以突出写作训练的重点，二者交叉进行，不断提高学生的写作能力。
所谓“片断”就是一篇文章中的一段。一篇完整的文章都由不同的片断组成。所以，写好片断对写好整篇文章是很有帮助的。
怎样写好片断呢？我向学生提出四点要求。
第一，要围绕一个中心写。因为是片断，内容要集中，不能漫无边际地写。
第二，要真实。必须写自己的亲身经历或写自己的观察所得，不能脱离生活，编造离奇的故事。
第三，要具体。写出自己所看到的或听到的情景，不能空洞无物。
第四，要写出自己的点滴感受。也就是要赋予片断一定的思想意义。
初一学生年龄小，能力有限，面对纷繁的大千世界，往往不知从何下笔。我就出一些题目，如《街头见闻》、《早晨》、《招待客人》等。有时，我规定出写作范围，如场面描写、心理描写等，让学生自拟题目。但无论是命题，还是自拟题，都必须按照我提的四点要求去写。
经过反复的训练，取得了可喜的成绩。例如盘云忠同学写的《街头见闻》，全文是这样的：
下午，在放学回家的路上，我看到了一个可爱的小女孩。她看上去只有六、七岁，红润的脸庞上，有一双明亮的小圆眼睛，翘着小鼻子，穿着一件花毛衣。她手里拿着一封信，蹦蹦跳跳地跑到邮筒前，信上的字迹歪歪扭扭。她踮着脚尖，刚要投入，忽地又把手缩了回来，用小手轻轻地抚摸着信封。而后，她又踮起脚，当她再一次投放的时候，她又犹豫了。接着，她又把信很快地抽了回来，在信封上面轻轻地吻了一下，才投进信筒。之后，才蹦蹦跳跳地跑远了，一个小花点消失在我的视野里。
我猜测着，她的信是寄给谁的呢？但我深信，无论是寄给她远在外地的父母，寄给抚养她长大的奶奶，还是寄给她的伙伴，她的真挚的感情，都会使那个人感动的。她不是把我这个与她素不相识的姐姐都给感动了吗？
这篇片断把小女孩投信时，那欲投又舍不得投的矛盾心理，描绘得惟妙惟肖；小女孩纯真的感情，着实令人感动。这个小片断虽不足四百字，却像一幅画面，展现在读者面前，颇有感染力。这是作者细心观察、用心体会生活，并按老师要求认真写作的结果。
像这样真实具体、清新简洁的片断还很多。如邓金丽同学的《等》、王永奎同学的《钥匙终于找到了》，都通过多侧面的描写，层层深入地写出了自己的急切心情。郑家琼同学的《送别》，描述了爸爸在车站送她和妈妈回家时，一家人难舍难分的场面，都很真切感人。
写小片断的效果如何呢？对此，我曾做过调查。大多数学生认为，写小片断自己确定中心，自己选材、费时不多，自由灵活，能提高观察能力，有话可说，又为写大作文积累了材料，对提高写作水平很有帮助。
四、教学生自批作文
修改文章是写作的重要环节。鲁迅先生说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”他在《我怎样写起小说来》这篇文章里又说：“我做完之后，总要看两遍，自己觉得拗口的，就增删几个字，一定要它读得顺口。”这是鲁迅先生修改文章的经验之谈。然而，学生写完作文，往往一遍也不检查，一字也不修改，就匆匆交给老师。这样马马虎虎，主要是写作态度不端正。但是，学生不会修改文章，也是个实际问题。
就修改文章而言，并没有什么固定的方法。初一学生写作能力很有限，让他们自己修改文章，就更加困难了。所以，必须教给他们一些方法
第一，是朗读。让学生明白只有读，才能发现错别字和不合语法的病句。语感是最好的“老师”。所以，学生写作文后，我让他们放声读两遍。有时，还让他们录音，然后放录音，听听是否有词句的错误。听到有问题的地方，用笔划出来。这种方法简单、易做，学生乐于接受。 第二，介绍词句修改的具体方法。
1.删。删去多余的字、词、句，使语言简洁明快。如：“我从没到过外婆家，这一次还是头一次到外婆家。”头一次到外婆家，当然以前没到过。因此，“从没到过外婆家，这一次”，都应该删掉。
2.增。增加一两个或几个字，使语句明确、生动、流畅。如：“他拉开门，拿出一瓶水晶葡萄。”拉开什么门呢？不明确。“门”前面应该增加“冰箱”两个字。再如：“老师生气了，看着我。”在“看着我”前应加上 “瞪着眼”三个字，就能生动地表现出“老师生气”的样子。
3.调。调整语序，使表达合乎逻辑。如：“我生日那天，姑姑送给我很漂亮的一件毛衣”。”“很漂亮” 这个短语，是修饰毛衣的，而不是修饰“一件”的，应调到“毛衣”的前面，才合情理。
4.换。换个词或句子，使表达更严密。如：“对如何减轻学生课业负担的问题，我们争吵得很激烈。”对严肃问题发表看法，用“争吵”来表达是不妥当的，应换成“争论”或“争辩”。
5.改。作文中的错别字和标点符号的错误，应认真对待，予以改正。
以上是给学生所讲的五种修改方法，所举例句，都是学生自己用我讲的方法修改的。在修改中，我要求学生运用教材中介绍的修改符号，予以改正。在学生自改的基础上，再让学生互改。两人或几人一组，相互评论，取长补短，共同提高。
至于对作文的选材、立意、结构等进行修改，由于初一学生水平的限制，暂没有提出更高的要求。我只要求学生写作之前，列出提纲，确定好中心，选好材料，安排好结构，然后按提纲作文。
快速作文训练五步
(一)素质训练，也叫基础训练
任何一种技能技巧的形成，并使之达到熟练程度，都必须经过干锤百炼，所谓熟能生巧、巧能生华就是这个意思。竞走、赛跑运动员的速度是练出来的，游泳、自行车运动员的速度也是练出来的。快速作文也一样，要提高写作成文速度，主要靠练。快速作文没有秘诀，没有魔图，只要通过严格训练，就能出成果，问题是要有科学的训练方法和步骤。我每接手一个班，都严格按照下列五个步骤进行训练。
(一)素质训练，也叫基础训练
快速作文训练的中心是“快”，这种训练是在学生具有一定的写作基础和掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练，如果写作素质太差，就没法进行快速训练。因此，我每接手一个班，第一步就是进行基础训练。通过基础训练，要求达到下列目的：
1、提高写作兴趣，培养写作情感
心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，快速作司文训练才会有成效。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴习趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。
2．积累写作材料
这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住；一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。
3．丰富写作语言
如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。
4．训练书写能力
书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摩字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摩，坚持不懈，定能收到良好的效果。总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。
(二)思维训练
快速作文的关键是快速思维训练。思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识。快速思维则要求学生在分析、综合，比较、抽象、概括和具体化的整个思维过程中，思维活动应具有广泛性、独立性、敏捷性和创造性。一见到作文题能立即做出反应，要求审题、立意、谋篇、布局的全过程不超过五分钟。抓好快速作文思维训练主要从三个方面入手：
1、树立正确的世界观
思维是人脑对客观事物的概括的、间接的反映。要正确反映客观世界，首先必须具有正确的世界观。因此，要和政治课相配合，组织学生学习马列主义、毛泽东思想，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，要了解当前党的各项方针政策。正确的政治观点、思维观点是快速思维的定向器和指示灯。因此，必须教育学生关心国家大事，树立远大理想，加强政治修养，提高政治觉悟。
2．加强抽象思维训练
议论文的构思过程，实际上就是抽象思维的过程，因此，必须教给学生分析、概括、综合、判断等基本逻辑方法和纵向思维、逆向思维、反向思维、辐射思维等思维方法。训练抽象思维的方法是多种多样的，我认为最有效的方法是组织学生进行讨论和辩论。课堂讨论应允许学生和老师唱“对台戏”，要鼓励学生在课外争论问题，学生争得面红耳赤的时侯，也就是思维最活跃、最敏捷的时候。
3．进行形象思维训练
写记叙文离不开想象、联想、幻想等形象思维活动。要求学生在很短的时间内写好一篇记叙文，没有扎实的形象思维训练是不行的。训练形象思维的方法之一是有目的地指导学生观察事物的基本形象，牢记心头，并组织学生参观、访问。要重视写回忆录，回忆录的写作过程实际就是训练形象思维的过程。
总之，通过这一步训练，要达到开拓学生思维的目的，使学生变得思维敏捷，对作文题反应迅速，想象力丰富，要改变学生中普遍存在的思维迟钝、思想涣散的不良习惯。
(三)写作速度训练
第一步素质训练是基础，第二步思维训练是关键，这第三步的速度训练则是目的。整个快速作文训练的最终目的就是要求学生能够快速写作。如果第一、二步训练都抓得扎实，速度训练就会见效。基本做法是严格要求，限时作文。为了提高速度，每次作文都只能安排一个课时，一定要严格要求，当堂完卷。要求学生做到快速审题，快速立意，快速布局谋篇，快速写作，快速修改。总之，一切都要立足于一个“快
(四)技巧训练
第三步训练要求解决写作速度问题，这一步训练便是
渠成。通过这一阶段的训练，不但要使学生熟练地掌握各种文体的写法和技巧，更重要的是要掌握快速写作的技巧。比如快速审题、快速立意、快速谋篇布局、快速写作、快速修改等技巧，都要分专题进行归纳，总结和指导，还要能快速应付写作中随时出现的“卡壳”现象，诸如走题、空洞、松散、结构混乱、词不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的应付办法。至于这些快速写作的具体技巧和方法，我在下面将作专门介绍，在这里就不一一赘述。
(五)综合训练
通过以上四步训练，学生基本掌握了快速写作的方式与技巧，具备了快速写作的基础。为了全面提高快速作文的能力，必须进行综合训练。
写作指导》 记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。它是写作训练中最普遍、最基本的一种。一般说来，它大致分为三类： 一是以记人为主的记叙文，即以人物为中心组织材料，围绕这个人物可以写一件事，也可写几件事； 二是以写事为主的记叙文，即以事件为中心组织材料，围绕中心事件可以写一个人，也可以写几个人； 三是以写景状物为主的记叙文。
但应注意的是，在一篇记叙文中，写人、写景、写事往往是交织在一起的，不能截然分开，但各有侧重。
《基本要求》
1． 交代清楚人物、时间、地点、事由。
2． 按故事或事件发生的时间先后依次叙述。
3． 主题鲜明，内容清楚。 文章中的故事应有头有尾，要写出事情的发生、发展、变化及结束的过程。确切地说，在记叙时要把与一件事物有关的时间、地点、人物、原因等因素交代清楚，才能给人一种完整的认识和印象。
4． 层次分明，有条有理。 记叙时，要有开头，正文及结尾。有时涉及几个人或几件事，一件事往往牵涉到相关的次要事情；有时一件大事中还包括小事，这就要对记叙的事情做出分析，分清主线和副线，围绕主线安排副线。
5． 详略得当，主次适宜。 记叙事情时，要注意主题鲜明突出，清楚具体，内容感人深刻。写人时，要抓住典型事例、典型行动和表现。对中心事件和最能表现中心思想的地方，要详细叙述；次要的东西，就少写或不写。
《注意事项》
1． 仔细审题，确定主题。文章的目的、内容、结构层次以及语言的运用，都要围绕主题进行。
2． 根据情景提示和主题，安排文章的结构层次，用每段的首句即主题句来指明段落的中心思想。安排好关键的主题句，就会使中心更加突出，眉目清楚。
3． 要进行审题，根据内容需要，确定好句子的种类、句型结构和习惯表达。这样可以避免中国式的英语，提高语言的正确性。初写时，多模仿句型写简单句，循序渐进，逐步深化。
4．句子时态要在上下文中有相关性、连续性；要与表达内容一致。
5．写作前最好有个简明扼要的提纲，使自己的写作有章可循。
审题后要先写出草稿，经过修改之后，再正式成文。
一、忌以议代叙、以概括叙述代替具体生动的描写。如，写白鹅嬉水，不能光说“几只白鹅在湖中嬉水，非常逗人喜欢！”怎么让人喜欢呢？可以这样写：湖面平明如镜，高空的白云和湖边的垂柳倒映湖中，水色更是迷人。芦苇草处，一群白鹅在湖面昂首遨游，游到兴头时，还“嘎嘎”地叫两声，头一翘，脚一蹬，翻身扎入水中，一会儿，又在老远的地方露出红头白羽，得意地抖着水，好像在说：“看，我的本领有多高！”这样，鹅的叫声、动作、形色、所处环境都较生动具体地描写出来了。写人物，不要像写评语一样，要对人物展开描写，这样，才生动、形
象、具体，才能感动人。
二、忌有藤无大瓜。即所写的主要事件不典型，具体，连简单的情节都没有，蜻蜓点水似的写了几句，就又写另一个事去了。结果呢，藤上无大瓜，最多有几个小瓜，显得没内容或内容空泛，白费力啊。
三、忌贪多求大内容空。写地震，从各条战线去写，显得内容空泛、不落实。要具体写一、两件事
篇二：作文写作_8200字
写什么，怎么写
——作文写作指导
原材料
美国著名作家詹姆斯·米切纳曾收到第34任总统德怀特·艾森豪威尔的邀请函，总统邀请他某天到白宫做客。
米切纳先生看到总统邀请他赴宴的时间与之前与老师约好的晚宴时间有了冲突，就毫不迟疑地写了封信给总统，说：“亲爱的总统先生，我3天前接到了你的邀请函。但很遗憾，我不能如期来白宫赴约，因为我已经答应在那一天出席我高中老师的晚宴，是她教会了我写作。我想您的晚宴缺了我无关紧要，但我不想令我的老师遗憾。”
艾森豪威尔给米切纳回了封信，说：“是的，我很理解并赞同你的做法。毕竟，一个人的一生会经历十五六任总统，而有幸遇见的好老师却并不多。” 一材多用：
（1）2012年课标全国卷
（主题：感恩）
劲草感恩疾风，是因为疾风赋予了它顽强的生命力；落花感恩流水，是因为流水带给了它沿途无限的风景。而作为自然天使的我们：感恩父母，是源于养育；感恩对手，是源于智慧；感恩老师，是源于成长。
美国著名作家詹姆斯·米切纳接到了34任总统德怀特·艾森豪威尔来白宫赴宴的邀请，却发现这个日子与之前自己与高中老师相约的日期冲突了，于是他毫不犹豫地拒绝了。
米切纳，因一颗真诚的感恩之心而断然回绝了权贵，决绝地选择了恩师。是感恩，这份朴素的感动为我们在物欲横流的世界开辟出一片放逐心灵的伊甸园；是感恩，这份真挚的情感为我们多彩的人生增添了一丝纯净的色彩。
（2）2012年安徽卷
（主题：换位思考，为他人着想）
爱因斯坦说：“对于我来说，生命的意义在于设身处地的为别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。”换位思考是一种素养，一种气质，一种精神。 当年，美国大作家詹姆斯·米切纳因为要参加高中语文老师的晚宴，婉言谢绝艾森豪威尔总统白宫做客的盛情邀请，对此，善解人意的艾森豪威尔不但没有生气，反而还给出了“一个人的一生会经历十五六任总统，而有幸遇见的好老师却并不多”这样精彩的忠告。
试想，假使米切纳是一个攀龙附凤的世俗之人，他又怎会为了无权无势的语文老师而放弃这次难得的机会呢？同样，假使艾森豪威尔以高高在上的领导者的地位自居，也一定会对米切纳的做法深感不满。而米切纳正是站在老师的位置，向总统做出了“我想您的晚宴缺了我无关紧要，但我不想令我的老师遗憾”这样的解释；而总统更是站在米切纳的立场给出了“我很理解并赞同你的做法”这样令人动容的回复——于是，两个人共同演绎了一段换位思考、多为他人着想的文坛佳话。
（3）2012年天津卷
（主题：珍视生活中那些熟悉却又容易被忽视的真情）
生活中熟悉却又容易被忽视的真情俯拾皆是，但心灵的感光能捕捉到的却
凤毛麟角。
美国第三十四任总统艾森豪威尔盛情邀请知名作家詹姆斯·米切纳到白宫做客，却遭到了米切那毫不犹豫的拒绝，理由很简单，他要在那一天参加高中语文老师的晚宴，因为是她教会了自己写作。在米切纳看来，参加总统的宴会固然荣耀，然而，总统的晚宴缺了自己无关紧要，但自己却不想令老师遗憾，这看似熟悉而又平常的真情较之总统先生千载难逢的邀请更值得珍视。
生活中没有一架摄像机，能够记录下所有美好的瞬间。真情不是华贵的荸荠紫，不是神秘的宇航灰，更不是卑微的狗尾巴黄，而是一抹柔润的夕阳红，值得每个人细细斟酌，久久回味。
（4）2012年四川卷
（主题：平凡中蕴含无穷价值）
平凡蕴藏着无穷价值，包含着令人感动的美丽。
美国著名作家詹姆斯·米切纳曾收到美国第34任总统德怀特·艾森豪威尔的盛情邀请，当他发现这个时间与之前自己与高中老师约定的时间冲突时，便毫不迟疑地回信谢绝了。
与平凡的高中老师相比，炙手可热的总统显然更煊赫也更高贵，然而，在米切纳看来，平凡的高中老师更为重要——是老师教会了自己写作，而写作对于一个作家而言则好比一张通行证，没有写作的米切纳就不可能收到总统今天如此体面而荣耀的邀请函，是平凡为他带来了今天的成就与荣光。平凡蕴藏无穷价值，平凡的生活创造出不平凡的价值，它将使我们平凡的人生升华到华美的极点。
（5）2012年重庆卷、北京卷
（主题：尊重别人）
尊重不是僵硬的微笑，不是格式化的问候，它真切地存在于生活的每个角落，带给我们无法言喻的温暖。
美国作家詹姆斯·米切纳曾接到总统艾森豪威尔赴白宫参加晚宴的邀请后婉言谢绝了，他在回信中认真地写道：“我要去参加我高中老师的晚宴，是她教会了我写作。”而对此，高贵的总统非但没有气恼，更是给出了这样的答复：“我很理解并赞同你的做法。毕竟，一个人的一生会经历十五六任总统，而有幸遇到的好老师却并不多。”
米切纳的字里行间流露着一代大作家对恩师的感激、对知识的尊重；而总统的谆谆教导彰显的则是一个领袖的对于人才的包容、对于文人的尊重。是尊重令他们作出了令后人无限钦慕的坚守与抉择，留下了一段动人的佳话，散发出迷人的人性光辉。
（6）2012年湖南卷
（主题：乐于助人，服务他人）
美国著名作家米切纳接到时任美国总统的艾森豪威尔到白宫做客的邀请，但由于之前他已答应在那一天出席高中老师的晚宴，故而婉拒总统。不想，艾森豪威尔非但没有生气，反而对米切纳盛赞有加：“一个人一生会经历十五六任总统，而有幸遇到的好老师却不多。”
艾森豪威尔虽贵为总统，而面对小人物的拒绝却能淡然处之，站在他人的
角度思考，理解平凡的真情，成全普通人的一份温情，一份幸福，这又是怎样的一种高贵？帮助他人，其实并不需要多少成本，无论你贵为总统，还是一介草民，但更多的时候，只要你能用心贴近他人，体味他人的苦乐，尽自己的一份微薄之力，你便能为他人带来一丝笑容，几多温暖，无限回忆。
（7）2012年全国大纲卷
（主题：放下顾虑，大胆行动，为人生之舟减负）
人生就像一只竹筏，搭载着一个人的心灵摆渡过岁月的渡口。可是，小小的一排竹筏如何载得住沉重的包袱，浅浅的一汪清水如何渡得过万斤之压？丢掉包袱，才能身轻如燕；放下顾虑，方可大展身手。
“亲爱的总统先生，很遗憾，我不能如期来白宫赴约，因为我已经答应在那一天出席我高中老师的晚宴，是她教会了我写作。”在总统的盛情邀请面前，米切纳自然也面临着艰难的选择，举棋难定，但他最终还是放下了顾虑，并赢得了艾森豪威尔总统的盛赞——“我很理解并赞同你的做法”。
放下顾虑，米切纳丢弃了名利的诱惑，艾森豪威尔撂下了总统的架子，他们为自己的人生之舟减负，获得了彼此的理解与认可。大胆行动吧！少一分顾虑，多一分豁达，少一分动摇，多一分率真，你将赢得一个不一样的精彩人生。
（8）2010年辽宁卷、上海卷
（主题：不被外界潮流左右，保持自我，保持独立精神）
功利化的洪流席卷世界，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁，“富贵不能淫，威武不能屈”的铮骨似乎早已荡然无存。美国著名作家詹姆斯·米切纳的经历却让我们重温了那特立独行的人格魅力。
米切纳曾收到了美国第34任总统德怀特·艾森豪威尔到白宫做客的邀请，可是米切纳没有欣喜若狂忘乎所以，他想到了自己曾答应在那一天参加高中老师的晚宴，于是便毫不迟疑地写信婉拒了总统。
显然，趋炎附势的潮流非但没有将米切纳的自我连根拔起，而是让他在大浪淘沙之后焕发出了真我的人格魅力。米切纳这一看似因小失大的行为诠释了其迷人的独立精神，而这之后，总统在回信中这样写道：“我理解并赞同您的做法，毕竟，一个人的一生会经历十五六任总统，而有幸遇见的好老师却并不多。”这又是对米切纳不为外界潮流所左右的独立精神之最权威、最中肯的解读。曾有人说过一个人的灵魂净重21克，那么，保持自我便是这21克的重要前提。
如何组织材料
艺术化技巧一——情景化
还原场景+诗文（或）警句+哲理阐发
例一：
一位“芰荷为衣，芙蓉为裳”的诗人披发行吟于江畔，我见他形容枯槁，却不为己哀，大声吟道：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”当我问他何不自伤身世时，他答道：“亦余心之所善兮，虽九死而犹未悔！”这是正道直行的忠臣，这是志洁行廉的诗人，这是至死不悔的屈原！他为明天留下了什么？是一颗关怀天下的赤子之心，是一颗挚爱祖国的拳拳之心！
【原材料】
真正善良的罗斯福
罗斯福是美国历史上最伟大的总统之一。他年轻的时候，曾经在家乡一个大农场里工作。农场主德里斯是个刻薄而吝啬的人，平时工作中，他屡屡对罗斯福吹毛求疵。
一次，罗斯福负责的工作出了一点点的纰漏，德里斯居然以此为借口，扣发了罗斯福的全部工资。罗斯福气不过，就将德里新告上法庭，可德里斯提早拉来了农场做工的工人作伪证，罗斯福不仅没有讨到薪水，反而被德里斯倒打一耙，赔了不少的诉讼费。
从此，罗斯福和这个农场主结下了怨恨。
二十多年后，罗斯福成了美国总统。这天是周末，罗斯福家来了一位不速之客，他竟是农场主德里斯。原来，由于经济危机的缘故，德里斯几乎面临破产，他的农场急需资金支持，可是由于德里斯吝啬得出名，没有人愿意为他担保。德里斯借不到钱。实在无奈之际，他才想起当年曾经欺压过的罗斯福。
罗斯福听完德里斯的哭诉，思索一番，完全不顾妻子的眼神暗示，决定为他担保，让他借到了那笔救命的贷款。
德里斯走后，妻子嗔怪道：“难道你忘记了他当初是怎么对待你的吗?你干吗还去帮他?”罗斯福慢悠悠地说：“假如一个人真的善良，那么善良就是他的天性，这善良不会因为面对的是一个善人或者恶人而改变。面对一个恶人，自己也变得凶恶，这还是真正的善良吗?所以，我们每个人都应该做到，我们的善良。不能因为恶人的恶。而发生改变!”
情景化
宽容
你还在等什么？曾经让你饱受屈辱和贫困之苦的那个农场主现在已经拜
倒在你的膝下，向你乞求帮助。而你，罗斯福，现在的美国总统完全可以借此机会置他于死地。你却没有那样做，你平静地说：“一个人如果真正善良，那么善良就是他的本性，不会因为面对是一个善人或恶人而改变。面对一个恶人而自己也变得凶恶，这还是真正的善良吗？”我顿悟，是你用行动教会了我宽容，是你用宽容净化了我的心灵。
艺术化技巧二——陌生化
具体行为+人物身份+行为意义（人物）
【原材料】
大学者季羡林外表毫不“惊艳”，穿着更是朴素，曾演绎出不少被人“忽视”的“佳话”来。前些年北师大一个秋季开学日，季老正在人流中巡视，一位外地新生见他穿一身旧衣裳，像个浇花或扫地的老头，便叫住他说：“唉，老同志，我有点事，请你帮我照看一下行李吧！”季老点头说“好啊”，就蹲在地上看管起这名新生的行李来。过了好长一段时间，那名新生回来了，居然只点点头，连一声“谢谢”都没说。当天下午，学校举行开学典礼，那名新生目瞪口呆了：帮他看管行李的那个其貌不扬的老头，竟坐在主席台上，他正是自己崇拜的国学大师兼副校长季羡林！这名新生懊悔莫及，直叹自己“有眼不识泰山”。
具体行为+人物身份+行为意义
【加工后】
一位智者。
一位能从他白须中捋出岁月的老人。
秋风瑟瑟中，守护着一个看管行李箱的承诺。一站就是两个小时。
当行李箱的主人得知老者的身份后，不禁惶恐，而老人却笑了，慈爱地拍了拍那年轻人的肩头。
老人就是季羡林。
诚信，沉甸甸的财富，如岁月般深深镌刻在这位年逾古稀的白发老人心中，除了感动，我们还能说些什么。
陌生化
宽容
漫漫人生长路，鲜花与泪水纵横交织。面对他人的挑衅与讥讽，面对人世的诽谤与侮辱，你选择的应该是宽容。宽容是人间一泓沁人心脾的清泉，是天空中一道五光十色的彩虹，是海平面几朵炫烂辉煌的晚霞。宽容成就伟大人生。
进一步山穷水尽，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
当年，他在农场认认真真地干活，但却因出了一点小小的纰漏，被农场主德里斯扣除全部工资，两人从此结下仇恨，但20年后，当陷入经济危机的德里斯请他为自己作担保人时，他居然又爽快地答应了。“一个人如果真正善良，那么善良就是他的本性，不会因为面对是一个善人或恶人而改变。”他就是后来的美国总统罗斯福。
仇恨是一把双刃剑，“冤冤相报”的结果往往是“两败俱伤”。心中装着仇恨的人的人生是痛苦而不幸的人生，只有放下仇恨选择宽容，纠缠在心中的死结才会豁然脱开，心中才会出现安祥、纯净的“爱之天空”。
疑窦丛生+回溯故事+点睛评论（事件）
【原材料】
海尔冰箱最初的年产量只有10万台，而在当时有一些企业 年产量在100万台以上。海尔并没拼数量，而是在质量上下了一番功夫。
1985年，海尔从德国引进了世界一流的冰箱生产线。一年后，有用户反映海尔冰箱存在质量问题。海尔公司在给用户换货后，对全厂冰箱进行了检查，发现库存的76台冰箱虽然不影响冰箱的制冷功能，但外观有划痕。时任厂长的张瑞敏决定将这些冰箱当众砸毁，并提出“有缺陷的产品就是不合格产品”的观点，“不是砸给别人看的，是砸给自己的员工看的。如果你不自己砸掉，别人就会把你的牌子砸掉。”而现在海尔已经成为中国的第一品牌了。
疑窦丛生+回溯故事+点睛评论
【加工后】
当他们还在以每年10万台电器的速度生产时，别的厂家早已以其10倍的姿态进军市场;在拼质量还是拼数量这个大大的问号下，他们选择了前者;当别人还在紧锣密鼓抢占市场份额时，他们却高高举起锤子砸碎了自己的心血，然而这一砸却成就了海尔的地位——中国电器第一品牌。也正是因为海尔当年对于蝇头微利的舍弃才帮助它赢得了最难得的信誉，使它跻身于世界五百强的强者之巅！
艺术化技巧三——整句化
学会如何忘记的人，挣脱了黑暗的束缚，到达了阳光的彼岸；学会如何忘记的人，卸下了压肩的重担，承载了微笑的力量。海伦·凯勒忘记了残疾给自己带来的阴影，用坚强和毅力向世界宣告“假如给我三天光明，我将拥有美丽人生”；音乐神童舟舟忘记了智障给自己造成的困难，用执着和努力成就了一段梦想乐章！学会忘记就是学会正确面对人生。
„„
学会如何铭记的人，找到了生命的航向，驶向了成功港湾；学会如何铭记的人，充满了无穷的动力，创造了辉煌的明天。周恩来铭记着自己少时的志向格言，用睿智和拼搏见证了“为中华之崛起而读书”的誓言；袁隆平铭记着祖辈多少年的祈盼，用汗水和辛勤赢得了“杂交水稻之父”的永恒勋章！学会铭记就是学会正确面对人生。
满分作文《一路同行》
归来吧，诚信！
2011年全国一卷作文
„„
可曾知道，不为金钱利益所驱使，坚守诚信终能有更大收获。
“经商如同做人，诚信当头，则无危而不克。”母亲庄碧琴这当头棒喝，一语唤醒梦中人。创业之初，长江塑胶厂采用意大利技术生意火爆，一时间订单如雪花般飘至，产品供不应求，此时利欲熏心的李嘉诚竟以偷工减料的方式来应付客户，致使企业陷入绝境濒临破产。是母亲的这一席话成就了商机，挽救了企业，是诚信的力量造就了一代商界巨贾。 （陌生化）
观当前世态，物欲横流，江河日下，人心不古。李嘉诚却在利益与诚信间博弈，从诱惑中完成了精神的救赎，于迷失处皈依了善良的天性。 可曾知道，不因权势名位而动摇，坚守诚信方才显人格魅力。
可曾知道，不因权势名位而动摇，坚守诚信方才显人格魅力。
“尊贵的总统先生，我不能如期来白宫赴约，因为我已经答应在那一天出席我高中语文老师的晚宴，是她教会了我写作。”面对总统艾森豪威尔的盛情邀请，大作家米契纳拒绝的表情从容而淡定。试想，多少人以与权贵相识为荣，
为与大腕接触自豪，而你却为了恪守与老师的一个约定而选择了坦然放弃。（情景化+陌生化）
看时下人情，攀龙附凤，如蝇逐臭，如蚁附膻。米契纳却在权势与诚信间取舍，用自己的行动诠释了高贵的内涵，演绎出一段感人至深的文坛佳话。
材料的论证方式
（一）直示主旨法
在材料叙述完毕后，用简洁精炼的语言单刀直入，揭示出材料与中心直接的逻辑关系，直接点明文章主题。如：
①罗斯福和姚明的宽容和豁达，不仅使他们在各自的领域大展身手，成为领军人物，更使得他们赢得了大家的尊重和支持，让人敬佩。
②罗斯福的担保、姚明的幽默都是宽容的表现。他们不计较别人曾经对自己的伤害，而是用宽容化解了人与人之间的心墙，用宽容赢得别人的尊重。宽容会使世界更美丽，人心零距离。
（二）反问扣题法
即在叙述完事例后用反问句点明中心，以增强文章的论证力度。如： ①难道不正是罗斯福和姚明的宽容和豁达，才使得他们在各自的领域里取得了辉煌成就，并成为令人敬佩的伟人和偶像吗？
②罗斯福的担保、姚明善意的调侃难道不正是宽容的表现吗？他们不正是用宽容赢得了别人的爱戴与尊敬吗？学会宽容，不计较他人曾经对自己的伤害，我们便会多一个朋友，多一丝笑容——生活因宽容而更加美好。
（三）假言推理法
通过假设一个命题的存在，那么这个假设就会产生一个相应的结果来证明观点的真实性，从而掘深论题。包括正面推理与反面推理两种情况，如：
（1）正面推理
①假如人人都拥有像罗斯福一样对仇家相逢一笑泯恩仇的宽容风范，假如人人都拥有像姚明一样对别人的挑衅一笑而过的宽容气度，那么人与人之间的隔阂就会消失，心灵之间将会架起一座座美丽的桥梁，那时，我们的生活也会变得更加和谐、美好。
②罗斯福用担保宽容了德里斯曾经对他的克扣，姚明用调侃宽容了奥尼尔的挑衅。如果我们每个人都可以像他们那样学会宽容，原谅别人对自己的伤害，世界便会少一分争执，多一份和谐。宽容便是人与人之间的调和剂。
（2）反面推理
①试想，如果罗斯福对曾经的雇主怀恨在心，如果姚明对对手的挑衅耿耿于怀，他们还会在各自的领域取得如此辉煌的成就并令人敬佩吗？
②倘若罗斯福留给农场主的是拒绝，那么宽容就不会战胜仇恨，而在智者脸上显现；倘若姚明送给奥尼尔的是拳头，那么宽容就不会战胜虚荣，而在仁者心中存在。人类没有宽容，世界将会怎样？
（四）因果分析法
这种方法是指对一个材料，根据中心的需要可以就以下三个方面进行分析：直接分析事例发生的原因；预测事情最终将要导致的结果；论证事件的意义。如：
①正是因为罗斯福和姚明的宽容和豁达，才使他们在各自的领域里取得了辉煌成就，一个成为受人敬仰的伟人，一个成为粉丝众多的球星。
②罗斯福为农场主担保，宽容了他曾经对自己的不善，却换来了人们的尊重，农场主的安定生活甚至是一个国家的稳定经济；姚明善意调侃，宽容了奥尼尔对自己的不尊重，最终换来了整个美国对他的敬意及认可。宽容不仅打开了人心之间的门，更是引领人们走向成功。
（五）同例引申法
也就是援引与所举事例相同的例子来进一步证明原有事例本身的正确性，强化原有事例的典型性、客观性。如：
①其实像这样的事例还有很多：吴宓面对学生钱钟书对自己的偏执评价，仍能理智地对他加以称赞；苏芮面对歌手那英对自己的山寨模仿，仍要热情地对她寄予厚望。正是宽容使他们受人尊敬，成为大家。
②罗斯福和姚明是宽容的，其实，这样的事例可谓不胜枚举：吴宓不在乎学生的嘲讽，却夸赞弟子钱钟书“高尚的傲慢”是师者的宽容；苏芮不介意山寨模仿，反而赞赏那英“总有一天会超越自己”是长者的宽容；撒切尔夫人不在意自己被泼脏的名贵衣服，反而关心地问那位服务员的状况，是领导者的宽容„„宽容让社会充满爱和理解。
（六）反例对比法
与同例引申法相反，是援引与所举事例相反的例子来进一步对比，证明原有事例本身的正确性，进而支撑文章的论点。如：
①拥有宽容的人受人尊敬，失去宽容的人则十分可怕，《呼啸山庄》中的希斯克列夫难以忘记曾经的凌辱，重回故地后对呼啸山庄和画眉山庄两家进行疯狂报复，欺压别人也折磨自己，最终凄惨地结束了自己的生命。失去宽容的内心会变得冷漠，拥有宽容的内心则会充满温暖，给人以动力。
②一样是清华教授，叶公超、陈福田面对钱钟书的轻狂不能宽容，被吴宓说成“妄妇之道”，最终在后世对自己的评价上留上污点；曹操一时气愤而错杀杨修，却最终抱憾而返。宽容就像一股清泉，浇灭了人与人之间的仇恨，成就了社会的和谐。
（七）比喻扣合法
由论据中的事实推及自然界的其它非同类事物，借助比喻论证这一手法展开论证，以使文章更具形象性。如：
①宽容是滋润心灵土壤的细雨，宽容是融化心灵坚冰的暖阳，宽容带给了罗斯福光鲜的形象，宽容带给了姚明众人的尊重。
②罗斯福与姚明都宽容了曾经伤害过自己的人，也许他们明白正是那些磨砺才有了自己今天的成功。就像砂砾宽容包裹自己的贝壳，它明白只有忍受打磨才会成为耀眼的珍珠；就像天空宽容暴风雨的洗礼，它知道是风雨带给了它澄澈与彩虹。有伤痛才能成长，懂宽容才能更坚强。
（八）名言论证法
分析事例也可以援引一些名言来印证自己的观点，这样既可以增强说服力，又能使文段富含文化底蕴。如：
①古人云：“海纳百川，有容乃大。”罗斯福和姚明的事例再次告诉我们：只有拥有宽容的品德，博大的胸襟，才能受人尊敬。
②纪伯伦说：“一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。”我想也许罗斯福和姚明就有两颗心吧，无论那一颗心受伤多重，也会用另一颗心去宽容，这才是真正伟大的人。
篇三：作文写作_9700字1.话题：人生哲理(冷热、快慢、远近……)
2.话题：人生观、价值观(生命、幸福、奉献……)
3.话题：人与自然(环保、自然对人的启发……)
4.话题：学会认识(自己、社会、人生……)
5.话题：为人处世(宽容、理解、助人……)
6.话题：传统美德(礼貌、孝顺、谦逊……)
7.话题：教育改革(素质教育、家庭教育……)
8.话题：直面现实(贫富、生存、奋斗、挣扎……)
9.话题：道德法制(公德、平等、反腐……)
10.话题：集体观念(团结、统一、合作精神……)
11.话题：心理健康(自卑、孤僻、承受力……)
12.话题：人文关怀(老人、残疾人、关怀人的情感……)
13.话题：与时俱进(观念、创新、表现自我……)
14.话题：感情或理性(人性、理智、自我……)
15.话题：读书做人(成熟、情操、品位……)
16.话题：时尚热点(网络、彩票、时装……)
人生哲理
缩小你的梦想
在英国古老的建筑物威斯敏斯特教堂旁边，矗立着一块墓碑，上面刻着一段非常著名的话：当我年轻的时候，我梦想改变这个世界；当我成熟以后，我发现我不能改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家；当我进入暮年以后，我发现我不能够改变我们的国家，我的最后的愿望仅仅是改变一下我的家庭，但是，这也不可能。当我现在躺在床上，行将就木时，我突然意识到：如果一开始我仅仅去改变我自己，然后，我可能改变我的家庭；在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情；然后，谁知道呢？我甚至可能改变这个世界。
的确，在实现梦想的进程中，适当缩小梦想，轻装上阵，才有可能为疲惫的心灵注入永久的激情和活力，更有利于稳扎稳打。
世界著名撑竿跳高名将布勃卡有个绰号叫“一厘米王”，因为在一些重大的国际比赛中，他几乎每次都能刷新自己保持的记录，将成绩提高1厘米。当他成功地跃过6.25米时，不无感慨地说：“如果我当初就把训练目标定在6.25米，没准儿会被这个目标吓倒。”
莱德是英国知名作家兼战地记者，二战结束后，他谋到了一个写广告剧本的差事。出于信任，广告商也没有规定他一共需要写多少个剧本。心平气和的莱德一直不停地写，竟然完成了2000个广告剧本，这个成绩后来连他自己都感到吃惊。如果当初广告商与他签订合同的话，别说2000个剧本，就是1000个，他也未必敢揽这份差事。
分析：在现实中，多数人在实现梦想的路上之所以会半途而废，原因并不是完成梦想的难度过大，而是梦想太大，让自己感觉太遥远。如果我
们具有一点布勃卡和莱德那样的智慧，把梦想缩小到“1厘米”、“一个剧本”，也许会少许多上述碑文那样的懊悔和感叹。
适用话题：梦想、距离、脚踏实地
去掉“如果”，改说“下一次”
纽约有一位心理医生，执业多年，成绩卓著，在他即将退休时，写了一本医治各种心理疾病的专著。这本书足有1000页，书中有各种病情的描述及其治疗方法。
有一次，他应邀到一所大学讲学，在课堂上，他拿出厚厚的著作，说：“这本书有1000页，里面有治疗方法3000种，药物1万类，但所有的内容只有几个字。”
在学生的惊愕的目光中，他转身在黑板上写下“如果，下一次”。
这位医生说，造成自己精神折磨的莫不是“如果”这两个字。“如果我考上了大学”，“如果我当年不错过她”，“如果我当年能换一项工作”……
医治方法有上千种，但最终的办法只有一种，那就是把“如果”改为“下一次”，“下一次我有机会再去进修”，“下一次我不会错过我爱的人”……造成自己心理障碍的，影响一个人幸福观念的，有时候，并不是因为物质上的贫乏或丰裕，而取决于一个人的心境改变。如果把心灵浸泡在后悔和遗憾的水中，痛苦就必然占据你的整个心灵。
分析：在人的一生中，懊悔就像一剂慢性毒药，在无休无止中磨灭你的意志，在不知不觉中消耗你的快乐，降低你成功的几率。它又像一些蛰伏在我们生命长堤上看似渺小的蚁群，总有一天，我们会被自己造成的薄弱点吞噬。去掉“如果”，改说“下一次”，你就找回了真实的自己，它就是你的财富，包括阳光、空气和水，还有你心底的喜悦和脸上的微笑。这一切对谁都非常重要，只因为它构成了使你成功的要素。
适用话题：快乐、遗憾、向前看与向后望。
人生观 价值观
张黎刚，舍得之美
16年前，当即将得到复旦大学生物系学位时，他退学了。
9年前，当即将获得哈佛大学遗传学博士学位时，他回国了。
8年前，当即将升任搜狐第一个副总裁时，他离职了。
4年前，当6000万资金即将注入e龙网时，他不干了。
这就是张黎刚。在他的人生过程中，几乎一帆风顺，良机无数，如果他选择了其中任何一条路走下去，今天都可能是叱咤风云的商业巨子。但是张黎刚说，这个世界上没有“如果”。“如果我按照那些路线走下去，现在可能已经是很强的人，但是每件事情的发生都有它的道理，现在的我只能是现在这样，我只是追逐自己的梦想，并没有遗憾。”
张黎刚现在有一个小女儿。他说对女儿只有三个期望：
第一，是成为一个有独立思想的人；
第二，是成为一个有责任感的人；
第三，是成为一个卓越的人。
“另外，英雄只有一种，那就是人性的英雄。”他严肃地说。
分析：有舍才有得，得到的不一定是金钱，比金钱更重要的是一种勇于追求的精神与良好的心态。这是一个人价值观的最好体现。
适用话题：放弃、人生观、追求与完善
多一圈定律
野田圣子37岁就当上了日本内阁的邮政大臣，在重男轻女的日本，成为无数现代职业女性的精神动力和学习楷模。她为什么能够如此突出？在一次演讲中她说，这全得益于她刚进入社会时的一次培训。
圣子的第一份工作是在帝国酒店做管理，不过培训期间，她却被安排去打扫厕所，每天都要把马桶抹得光洁如新才算合格。当时，圣子的心情非常槽糕，以至到后来，她一碰到马桶就想吐。这一切都被领班看在眼里。一天，领班做示范擦完马桶后，居然盛了满满一大杯厕水，当着圣子的面一饮而尽。然后，领班告诉圣子：“你擦得并不是不干净，但是，如果你想做得出类拔萃，你就得永远比别人多擦一遍，让擦过的马桶里的水都可以喝！”
圣子大吃一惊，从此，她把这句话铭记在心。培训结束的那一天，圣子在擦完马桶后，也盛了满满的一大杯厕水，并自豪地喝了下去。
与圣子成功的原因相同，在欧洲，德国汽车普遍比法国汽车受欢迎。经著名管理大师马歇尔·多普顿深入工厂一线调查，终于发现了一点：在拧螺丝时，德国人会比标准要求的多拧一圈，而法国人由于天**漫，却往往是少拧一圈。积少成多，产品质量的最终差异也就出来了。
马歇尔·多普顿通过大量的观察和实例发现，取得突出成就的人与取得一般成就的人几乎做了同样多的工作，他们努力的差别很小——优秀的人就是“多拧了一圈”，但是最后，他们取得的成就和大多数人比起来却有天壤之别。这被马歇尔·多普顿总结为“多一圈定律”。
分析：世间的事就是如此，没有谁比谁强多少，关键是能否用心把工作做到尽善尽美，一丝不苟。这既是人生观、价值观的体现，也是一个人更容易成功的保证。
适用话题：严格、细节、成功
人与自然
我们身边的水污染
2005年11月13日，中国石油吉林石化公司双苯厂发生爆炸。爆炸事故发生后，监测发现苯类污染物流入松花江，造成水质污染。苯类污染物是可致癌化学有机物，会沉淀于淤泥中，污染江中的鱼类，引发一连串的污染问题。
2006年2月22日，黑龙江牡丹江市水源地发现不明絮状物，绵延约20公
里，影响了市民正常用水。经过专家初步认定，这种不明絮状物为水生物水栉霉，这种现象是黑龙江省海林市排放的工业废水、生活污水所致。
2007年5月28日，太湖蓝藻大规模爆发，使得无锡市自来水发出臭味，全市70%的水厂水质都被污染，直接引发了一场影响全市200万人口的供水危机。都说“太湖美，美在太湖水”，但发生在世界环境日(每年6月5日)前夕的无锡水危机，再次敲响了太湖生态警钟。
2007年7月2日下午3时，江苏沭阳县地面水厂检测人员发现城区生活供水遭到污染，水流出现明显异味。经过水质检测，发现取水口的水氨氮含量为每升28毫克左右，远远超出国家取水口水质标准。沭阳县随即关闭城区供水，启动城区饮用水水源应急预案，陆续开启33口自备井，以缓解城区人口的饮水困难。
“两年前的松花江事件，标志着我国进入了水污染事故高发期。而今年夏天以来太湖，巢湖的蓝藻接连爆发，标志着我国进入了水污染密集爆发阶段。”环保总局副局长潘岳说。各地水污染危机的接连爆发，不是偶然的突发**件，说明传统工业化的发展方式不仅使我国的资源环境到了难以承受的底线，也严重威胁到人民的日常生活。
分析：一系列水污染事件的发生，不但向我们敲响了环保的警钟，还使我们面临传统工业化发展的挑战。
适用话题：底线、水污染、发展与生态
20亿只老鼠大闹洞庭湖
2007年6月下旬以来，栖息在洞庭湖区400多万亩湖州中的约20亿只东方田鼠，随着水位上涨部分内迁。在洞庭湖区沅江市、君山区、华容县等地一些防鼠设施不够完备的地方，东方田鼠则突破了人工防线，侵入稻田和村庄。老鼠们筑巢而居、啃食作物籽实和根茎，所到之处，堤岸、护坡变得千疮百孔，水稻因根茎被咬伤而成片枯死。
一场规模浩大的“人鼠大战”拉开了帷幕。当地群众沿着大堤打老鼠，一棒打去，能打死两三只；一铲拍下去，能砸死七八只。还有人干脆用平时捕鱼的抄网捉老鼠，一网能网住几公斤。大通湖区统计数据显示，从6月21日开始，全区共捕杀90多吨老鼠，约225万只。
在我们的想象中，美丽的洞庭湖该有渔帆点点，该有芦叶青青，该有晚霞暮色，该有范仲淹《岳阳楼记》里描述的所有景致。如果说大海予人壮观，那么，洞庭湖就该是精品式的良家女子，让你左顾右盼，处处非凡独特。如此神仙洞府，何时起，竟被老鼠占领，并且倾巢出动，耀武扬威地向人类挑战？
湖南大学生命科学院邓学建教授认为，造成洞庭湖周边鼠害的主要原因是生态环境遭受了破坏。他分析，近两年，
长沙上游来水减少，洞庭湖湖滩裸露时间加长，给东方田鼠繁殖提供了时间。邓学建认为，生态平衡被破坏还表现在东方田鼠的天敌猫头鹰、老鹰等数量急剧减少，特别是湖南人开始大吃味蛇后，野外蛇的数量急剧下降，失去天敌的东方田鼠大量繁殖，终成祸患。
分析：又一场因为生态环境遭到破坏而酿成祸患的例子，警钟一直在长鸣，什么时候人类才能幡然醒悟？
适用话题：人鼠大战、生态平衡、自然的惩罚
学会认识
可以依靠的就是你们
1860年，林肯作为美国共和党候选人参加总统竞选，他的对手是大富翁道格拉斯。道格拉斯租用了一辆豪华富丽的竞选列车，车后安放了一尊大炮，每到一站，就鸣炮30响，加上乐队奏乐，声势之大，史无前例。道格拉斯得意洋洋地说：“我要让林肯这个乡巴佬闻闻我的贵族的气味。”林肯面对此情此景，一点也不惧怕，他照样买票上车，每到一站，就登上朋友为他准备的耕田用的马拉车，发表这样的竞选演说：
“有人写信问我有多少财产。我有一个妻子和三个儿子，他们都是无价之宝。此外，还租有一个办公室，室内有办公桌子一张，椅子三把，墙角还有一个大书架，架上的书值得每个人一读。我本人既穷又瘦，脸蛋很长，不会发福，我实在没有什么可以依靠的，唯一可依靠的就是你们。”
选举结果大出道格拉斯所料，竟是林肯获胜，并当选美国总统。
分析：表面的浮华固然值得一看，但在真实面前，却会裸露苍白和虚假。学会认识自己、社会和他人，就会得到别人的支持。
适用话题：诚实、较量、对手、名人
苦难就是财富
苦难，是财富还是屈辱？当你战胜了苦难时，它就是你的财富；可当苦难战胜了你时，它就是你的屈辱。
一次聚会，一些堪称成功的实业家、明星谈笑风生，其中就有著名的汽车商约翰·艾顿。
艾顿向他的朋友，后来成为英国首相的丘吉尔回忆起他的过去——他出生在一个偏远小镇，父母早逝，是姐姐帮人洗衣服、干家务，辛苦挣钱将他抚育成人。但姐姐出嫁后，姐夫将他撵到了舅舅家，舅妈更是刻毒，在他读书时，规定每天只能吃一顿饭，还得收拾马厩和剪草坪。刚工作当学徒时，他根本租不起房子，有将近一年多时间是躲在郊外一处废旧的仓库里睡觉……
丘吉尔惊讶地问：“以前怎么没有听你说过这些？”艾顿笑道：“有什么好说的呢？正在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的。”
这位曾经在生活中失意、痛苦了很久的汽车商又说：“苦难变成财富是有条件的，这个条件就是：你
战胜了苦难并远离苦难不再受苦。只有在这时，苦难才是你值得骄傲的一笔人生财富。别人听着你的苦难时，也不觉得你是在念苦经，只会觉得你意志坚强，值得敬重。但如果你还在苦难之中或没有摆脱苦难的纠缠，你说什么呢？在别人听来，无异于就是请求廉价的怜悯甚至乞讨……这个时候你能说你正在享受苦难，在苦难中锻炼了品质，学会了坚韧吗？别人只会觉得你是在玩精神胜利、自我麻醉。”
艾顿的一席话，使丘吉尔重新修订了他“热爱苦难”的信条。他在自传中这样写道：苦难，是财富还是屈辱？当你战胜了苦难时，它就是你的财富；可当苦难战胜了你时，你就是它的屈辱。
分析：当我们战胜了苦难的时候，它才是我们的财富；可当我们被苦难战胜的时候，它却是我们的屈辱。这句话实在深刻。由此看来，某些时常把受苦受难的经历挂在嘴边的人，只是在展示他的屈辱。
适用话题：财富与屈辱、苦难、认识
除去光环，我只是一个孩子
作为第一届超女季军，张含韵一直颇受非议。尽管一直被人评价没有唱功，但她却一直在坚定地为实现自己的歌唱梦想而不断努力着……
从站在“超级女声”舞台上的那一天起，我就对自己说，一定要为梦想而努力！也许是运气使然，一路披荆斩棘，随后又顺利进入三强之列。也就在那个比赛之后，我才开始觉得好像今后的路和自己想象中的不一样了。在伴随着成名的同时，也引来了诸多莫名的批评和绯闻，让我变成了一个众人口中的话题女生。但在面对某些恶意中伤的绯闻时，我还是觉得很难过，有时会一个人偷偷躲起来哭。
虽然在伤心的背后，我也开始怀疑自己是否属于这个喧闹的圈子，是否属于这个华丽的舞台。但我选择了唱歌这条路，就会一直勇敢地一路追求下去，只要是给我机会做我喜欢的事情，我都希望能将它做到最好，不论是唱歌还是拍戏我都会非常的努力。
在忙着录音、宣传、录制新专辑，忙着拍戏的同时，我也会参加各类的慈善公益活动。记得当时在香港参加公益活动时，我还被香港特首夫人在饼干义卖中称为“爱心大使”。我觉得应该把我们的爱毫不吝啬地奉献出来，只有这样才能汇集成真正的“大爱”，世界也将变得更加美好！
经过了这么长时间的磨练和努力，我已经不再是一个依偎在妈妈怀里的孩子了。而每当遇到挫折时，唱歌唱不好时，或是做通告忙到严重缺乏睡眠时，我就常常在想，做明星那么难，如果有一天唱不了歌的话，我会选择出国学英文。我想学图书管理专业，然后去开家书店当老板，去环游世界
，过着很悠闲自在的生活。其实，除去光环，我只是个孩子，一个喜欢音乐也一直在努力的孩子。
分析：当我们津津乐道热炒别人的时候，我们是否想到他们自身所承受的压力？光环的后面必然有很多艰辛与无奈。不过，张含韵能够清醒地认识自己，坚守自己追求音乐的梦想，这很难得。
适用话题：成长、心态、光环
为人处世
诚实得来的订单
誉满全球的道格拉斯飞机公司的创业老板唐·道格拉斯，非常希望东方航空公司能购买他制造的首架喷气式飞机，因此去拜访东方航空的总裁雷肯巴克。雷肯巴克告诉他：他的飞机可以同波音707抗衡，可这种两种飞机的噪音都太大，假如道格拉斯能保证降低噪音，就可以取得订购合同。
这笔生意对道格拉斯来说相当重要，假如他能签约，他就能在市场上占有一席之地；反之，他或许就从此在行业内消失了。道格拉斯同工程师经过一番认真讨论后，再次去见雷肯巴克，头一句话就是：“老实说，我不能确保把噪音降低。”
“我也不能，”雷肯巴克说，“但我希望知道的是，你是不是对我诚实无欺。”
最终，道格拉斯得到了1.65亿美元的订单。
由于“诚实无欺”，道格拉斯的公司声名远播，他不断改进飞机的质量，信守对客户的诺言，事业越做越大。
分析：诚信是事业发展的先决条件，你可以做得不好，但你不能欺诈。
适用话题：诺言与事业、诚实
尊重是金
一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生怜悯之情，便不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得不妥，连忙返回来，说忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。”
一年以后，在一个商贾云集、热闹隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商走到这位商人跟前，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是一个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。”
分析：可以地位迥异，贫富悬殊，但每个人的人格都是平等的。因此，我们要学会尊重别人。你的一句话或一个微笑也许能改变一个人的人生。
适用话题：尊重、细节与命运、激励与成功
传统美德
走在钟表上的人们
有个中国人第一次到德国出差，在法兰克福火车站下车后，走出候车大厅，这时他看到了这样一幕：一位出站的客人刚走到便道旁放下手提袋，马
路上飞驰的车流中便有一辆奔驰车正好拐上便道停在他身边。两人握手、上车，这个接站过程不过8秒钟。这个中国人看呆了：时间竟是这样准确无误。
在展览会开会期间，这位中国人在吃早餐的路上碰见了一位正巧也去参会的德国熟人，就和他打招呼：“你真早啊！”没想到德国人一本正经地回答：“不早了，我7点30分起床，用20分钟做体操，10分钟洗漱，早餐吃了15分钟，现在用了15分钟走到会场，8点30分正好能进去。”这位中国人听得惊讶极了，就故意问：“那你何必不再早点进场呢？”德国人耸耸肩：“展览会定的8点30分才让进场，我只好根据这个时间来安排了。”这位中国人听完这番话后，平生第一次也计算了一下自己吃早餐用多少时间。
几位中国人参加了德国一家著名公司在汉诺威举行的新闻发布会。会议开始了，公司总裁的第一句话就说：会议要开一个小时。总裁讲了20分钟下去了，这是会场上的中国客人好奇了，窃窃私语：还有8个负责人呢，别说一个小时，就是两个小时也不够！可接下来，每个发言的人都恰好讲了5分钟，这样，8个人全部发完言，正好一个小时。
分析：时间是世间所有资源中最宝贵的，时间就是生命，它是有限的。正是精确的时间观念，造就了德国人的严谨和工作的高效。
适用话题：严谨、规范
孝敬父母的布莱尔首相
英国前首相布莱尔是一个对父母很有爱心很孝顺的人，他的父亲在42岁那年突患中风，母亲挑起了家庭经济重担，照顾生病父亲的任务落在布莱尔身上。他对病榻上的父亲很有耐心，照顾得尽力尽心。
多年来，尽管公务繁忙，布莱尔不忘经常打电话给父亲。尽管中风后的父亲说话不是很流利，但布莱尔总能够耐心和父亲沟通。
分析：孝敬父母不但是子女应该回报父母的爱，更是做人最基本的原则。
适用话题：回报、亲情
教育改革
中美“神童”之别
一项新的吉尼斯记录最近在深圳诞生，一位5岁小女孩一口气背诵出了圆周率小数点后3020位。据悉，她下一步的目标是将这样的记录刷新到4000位以上。
在美国的纽约州小城宾厄姆顿也有一位“小神童”，就是年近4岁即举办了个人画展的绘画奇才玛拉，她2岁学画，3岁时作品最高卖到1万多美元。
然而，父母以及社会对待两者的态度，却有着较为明显的差异。
在玛拉父母眼里，孩子和其他同龄孩子没有任何不同，他们最大的心愿就是“她能自由生长”，他们没有规定孩子必须每天画画，也没有制定任何相关成材计划，“画画能让她高兴，就是她画画的唯一原因”。
而深圳这位小女孩呢，不仅其父母正积极准备材料，向位于上海的吉尼斯总部正式申请吉尼斯纪录，一些教育界人士也认为她这种现象值得关注。但是，背诵圆周率和一个人的成长有什么必然关系呢？吉尼斯纪录的本质就是体现了人类的一种游戏精神，让一位孩子不断地去冲刺它，打破它，一本正经地纠缠或者周旋于各种枯燥的数字中，到底有多大的意义？
分析：我们不缺“天才”或者“神童”，但却缺少具有现代教育观念的“天才”或者“神童”的父母和教育方式。
适用话题：平常心、观念、差异、误区
赞美如药
在非洲南部的巴贝姆族中，至今依然保持着许多优秀的生活礼仪和处世方式。譬如当族里的某个人因为行为有失检点而犯了错误的时候，族长便会让犯错的人站在村落的中央，公开亮相，以示惩戒。但最值得称道的是：每当这种时候，整个部落的人都会不由自主地放下手中的工作，从四面八方赶来，让这个犯错误的人改正错误，引导他以此为戒，总结教训，重新做人。
围上来的人们，会自动分出长幼，然后从最年长的人开始发言，依次告诉这个犯错误的人，他曾经为整个部落做过哪些善事，哪些好事。每个族人都必须将犯错的人的优点和善行，用真诚的语言叙述上一遍。叙述的时候既不能夸大事实，也不允许出言不逊。对前面已经有人提及的优点和善行，后面的人不能重复。总之，每个人在叙述时，都要有新的发现，新的褒扬。整个“赞美”的仪式，要持续到所有的族人都将正面的评语说完为止。
“赞美”的仪式结束以后，紧接着便要进行一场盛大的庆典。庆典在老族长的主持下进行，部族中的男女老少都要参加。人们要载歌载舞，用一种隆重而热烈的礼仪，来庆祝犯错的人脱胎换骨，改过自新，重新开始一种全新的生活。
分析：对于那些犯错的人，我们应该怎样对待他们呢？我们想问题时，不要拘泥于一般的思维方式，何不反其道而行之，以“赞美”来使他人改过自新呢？非洲南部的巴贝姆族给我们很好的启示，赞美对犯错的人而言，是一味良药。
适用话题：赞美、打破常规
直面现实
一张废纸片成就的文学大师
这是一个阳光明媚的春天。美国密苏里州的大街上，行人散漫。14岁的他漫不经心地走着，突然发现路边一个人正在翻看的书中掉下了一张纸。他以为，也许是一张银行存折，也许是一张现金借据，或者是一张藏宝图。总之，他以为这是上帝的恩赐，他发财的机会来了。他快步上前捡起那张纸片仔细看。不是他想象的发财机会，那是一张记载
着一个叫约翰的人的传奇故事。他闲着没事，就从头至尾地阅读起来。没有想到这张纸片的故事如此离奇，一向讨厌读书的他竟然读得如痴如醉。但是，接下来却让他为难了，只有一张纸，约翰的故事中断了，但是他实在想知道故事的下文和结局。他立即在街上寻找那个拿书的人，希望能够借他的书让自己看完约翰的故事。但是，那个人早就没有踪影了。
他立即去书店和图书馆，寻找阅读有关约翰的书。虽然这个时候，年轻的他已经开始工作，而且非常繁重，但是这丝毫没有影响他对于约翰的兴趣。当其他的人都去喝酒玩乐的时候，他独自一人待在房间里看书。看不懂的地方就去查字典。甚至有一次，由于他彻夜阅读，到天亮了才刚刚睡下，其他人都准备上班去了，喊他一起去，他竟然说：“你们先睡吧，我得再看一会儿书才睡。”
不久以后，他就开始了自己出外谋生的经历，做印刷厂的排字工人，来往于密西西比河一带几个城市。他依然在不间断地阅读，并利用一切业余时间开始了创作，给报刊投稿。几年以后，他当上了河道上的领航员，因为他的经历惊险动荡，常常接触到社会最地层各种各样的人物，因此对他们的性格和生活状态进行了深刻的描述和挖掘，加上他幽默风趣的文笔和辛辣的讽刺，他的作品很快在美国文坛走红。1862年，这个几乎没有进过学校，靠一张纸片引起阅读兴趣，一直在流浪中读书写作的青年人，终于靠自己的文笔，在自己27岁的时候，成为《事业报》的新闻记者。他以记者的身份游历欧洲，从此开始了自己叱咤世界文坛的文学创作道路。
1867年3月，他完成了自己的第一部作品，即包括《卡拉韦拉斯县驰名的跳蛙》在内的短篇小说集。他最著名的作品是《汤姆历险记》和《顽童流浪记》，书中呈现了他童年生活的面貌，文笔生动活泼，深受读者喜爱。美国名作家海明威曾经说：“美国的整个现代文学，都发源自一本书，他的名字就是《顽童流浪记》。”他40年的创作生涯中，写出了10多部长篇小
篇四：作文写作_12200字
第一讲：备战作文之扣题写作
开场白：胸有成竹，从容以对——作文写作的准备
无论是中考还是，作文实质是给考生们搭设一个平台，让他们在这个平台上充分展示自己的才能，自己的个性，自己的价值取向，自己的道德标准------所以我们应该感谢这种机会，充分利用这种机会，用一种积极进取的心态迎接它，面对它。这是最重要的心理准备。
关于作文写作的准备，我先大致谈以下几个方面：
一．了解评分标准
作文应该写成什么样？回答这个问题，就必须弄清中考作文的评分标准和评分办法。 中考作文的评分标准基本包括内容、语言和结构三个方面，每个方面又各有五个等级。阅卷老师阅卷时，先通读全文，画出病句、错别字，按上述三个方面的优劣评出等级，再查阅评分表得出分数。然后扣去错别字、标点，书写及字数等该扣的分数，最后才是作文实际得分。
下面是苏州市语文中考作文评分标准：
对于评分标准的了解可谓“知彼”，这是首要的问题。
如果说以上的要求属于硬性标准，那么实际情况中的确存在着软性标准：阅卷老师们，冒着酷暑炎热，上百号人挤在一起，从早到晚，一连数天阅卷，难免心情烦躁，这也是人之常情。如果看到你这篇作文书写整齐、标点正确，自然印象很好，烦躁的心情也会得到缓解；反之，遇上卷面东涂西抹，字迹难以辨认的，心里自然烦上加烦。这一好一坏的心情，必然影响阅卷老师们的打分。这是一个心理学的问题。如果文章写得不错，只是因为上述原因而降低了分，岂不冤枉？所以考生必须重视这个问题。
二．规范构思步骤
明白了标准，关键还是靠自己的发挥。在具体的写作过程中我认为比较重要的就是规范自己的构思步骤。做到胸有成竹，从容以对。
对于命题作文，我们通常将作文的步骤归纳为审题、立意、选材、组材、成文，这也应该是考生在考场上写作文的必要步骤。在具体的构思过程中，这些步骤不一定按部就班，分得那样清楚，许多作者在很多情况下往往把这些步骤糅合在一起，进行综合考虑，在这个过程中所有的问题诸如拟题、立意、选材等都得到解决。虽然在实际考场上这样处理并且获得好成绩的人也的确存在，但往往只是那些平时作文能力较强的同学。随着近年作文命题范围的扩大，特
别是话题作文又给了考生更多的选择余地，无形中提高了审题的要求。加上考场上考生的精神紧张、时间紧迫等诸方面原因，可能有相当一部分考生出现顾此失彼的情况，要么思考简单，一蹴而就，要么绞尽脑汁，不得要领。如果考生能在较短的时间内规范自己的构思过程，一步一步把作文的提示要求认真揣摩、分析，从容选材、组材、成文，相信此时的作文会是他的最佳选择。
【中考凝眸】
（一）．周密审题
纵观各地中考作文的评分标准，它们都把“扣题”摆在最前头。一般而言，依照扣题的程度，可分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。
审题是作文的起步，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是否符合要求，构思能否按正确方向展开。过去往往用“失之毫厘，谬以千里”来形容它的重要，现在审题上的要求虽然没有那么严格，但任何有“题”的文章，必然有它的限制。中考时由于审题不清而造成文不对题的情况依旧屡见不鲜。
审清题意一般应注意以下几点：
1．揣摩命题意图，
每道优秀的命题都包含命题者的意图。揣摩命题意图，就是分析命题者“为什么命这个文题”，探究命题的依据和出发点。善于揣摩命题意图，写作时才能深谙“行情”，“投其所好”。而近年来，作文命题多为联系学生生活实际的命题。面对此类文题，学生应根据自己的生活积累，联系当前的社会背景去审视题目。语文是一门基础性学科，无论语文教学或是整个学校教育，其目的就是培养并期望学生拥有正确的人生观、价值观、审美态度，用自己的特有眼光，去关注生活中的美好的人情。这就是命题意图。
2．明确选材范围，把握题意重点
任何好的作文题目都是限制和开放的结合，是束缚和自由的统一。审题的过程不仅要体会到出题者给我们提供的广阔的思维空间，更要看出题目对我们的限制，后者显得尤为重要。理解出题目条件的限制，是对作文的思路和方向
的规范。闻一多曾用“戴着镣铐跳舞”来形容写诗，形容艺术创作。的确，没有规矩不成方圆，任何创造都是产生于“限制”之中的。“限制”就是选材的范围。命题对选材的范围都有一定限制，审题时要分析文题的各个限制条件，避免出现“跑题”、“偏题”的现象。明确选材范围后，还要把握题意的重点。这可从以下方面入手：
捕捉、推敲题眼。题眼，即文题的关键词，如《我终于学会了＿＿＿》的“终于”，表明文章内容应写“经过了不止一次或经过曲折后才达到某种目的”。《我和爸爸》的“和”表示要关注两者之间的关系。有些文题很简单，如《牵挂》，但是有必要通过与其他意思相近的词语的比较（“牵挂”、“想念”、“思念”之间的差异），来推敲题意。这实际上这就是寻找题目中的限制。 处理好题目的“虚实”。做到“虚则实之”，“实则虚之”，特别重视思考文题的隐含义。隐含义即题目的深层含义，如《我的脚印》，决不是描写真实的脚印，而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。（ 此即“实则虚直”）
近年来，中考命题改革，降低了审题难度，有的采用“一题多体，一材多用”的形式，放宽了文体限制，增加了学生作文的自由度。面对此类文题，要充分分析可以运用的体裁，然后根据自己的长处，选用一种合适的文体，绝不能写成非驴非马的文章。有时候还需要准确把握要求，拟一个好题目。拟题的过程实乃是一个复杂的思维过程，立意、选材都要涉及到。这是一个展示才华的机会，应当好好把握，不可草率。好的文题往往具备形象性，常为物质形态，是文章的线索，与中心密切相关，或者具备抽象的内涵，揭示文章具体形象所代表的含义。
【感悟升格】
下面是《充满活力的岁月》一文的开头：
活力，是灿烂的阳光，是斑斓的花朵。“活着，火着。”白岩松的一句话就道破了生活的真谛。在少年的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐
温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；变化着的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。下面，我来描述一个充满活力的地方。
这样的开头，从形式上看，应该说表现出了语言的整齐美和形象美；从内容上看，也抓住了题眼，即“活力”。但是，撇开了题目的中心词 “岁月”——也就是某个时间段。开头部分就将文章的陈述中心引向了“充满活力的地方”——某个地点，这与题目要求是不相符的，偏离了题目的要求。由于这样的语言处在文章开头，很容易引得全文离题。因此，修改本文的开头，一方面要保留对“活力”部分的表述，另一方面必须兼顾和落脚到“岁月”上来。下面是修改稿：
“活着，火着。”白岩松的一句话道破了生活的真谛。我在生命路上走过了15年，蓦然回首，发现这15载岁月盈满了一种阳光灿烂的力量——喔，那不正是活力！如果说岁月是生命个体进行过程中幻化出的一条翠蔓，那么活力便是上面最绚烂斑斓的花朵。不错，这便是充满活力的岁月，而活力的表现形式也是多种多样的。且看——
修改后，紧扣题目，突出重点，并用一个“且看——”自然地引出了下文，使得结构变得顺畅与自然一些。
【精彩回放】
1、“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”冬雪预兆出一个丰年，呼唤出丰年竹篮里的风情。雪花飘飘，如白蝶舞空，似仙鹤蹈云。房白了，树白了，人也白了。粉妆玉砌的世界里，孩子们在嬉戏，我也在嬉戏。给雪翁抹个鬼脸，给雪婆涂个红唇，给雪郎戴个瓜帽，给雪姑系块红绸，快快乐乐，无长无少，无忧无虑。寒气早飞九天外，暖意正蕴五脏内。这是一幅冬欢图，它的线条是好心情，它的色彩是心情好。
——选自浙江舟山市中考满分作文《四季之乐》
2、流水伴着我回到了生活，生活在流水的荡漾中更加焕发出光泽。我时常微笑着看流水无私地淌入桶中，开始了它的使命。它无怨无悔地洗去世俗中的污秽与疲惫，洗去了喧哗与忙碌，只留得人们对明亮居室的赞美与感叹。它默默地流着，很平凡，甚至总在我不经意间就化为蒸汽，悄然而逝。
——选自福建福州市中考满分作文《流出生命的精彩》
3、“人无完人，金无足赤。”轰轰烈烈的生命不在于完美。当我们在生活的大海里搏浪进击，发现自己的弱点并被它牵累得气喘吁吁的时候，我们切莫忧心忡忡，悲观失望，贸然地步人后尘去“吃草”。须知：竭尽全力地去发挥自己的优点，才能抵达胜利的彼岸，领略无限的风光，享受历史的喝彩!
——选自湖北仙桃市中考满分作文《追求完美与发挥优点》
4、朋友，提到柳絮，你会想起什么？是它的柳絮儿满天飘的悠美浪漫，还是它毛绒绒的苦恼烦人？大概是后者吧，我们的眼睛从来注意过柳絮从村头飘落的轻盈舞姿，从未注视过杨絮在阳光下乘着春风的翅膀悠悠来临的脚步，从未用心去感受，相反的，我们只看到了它们扑面而来的厌恶与烦人。 ——选自河北唐山市中考满分作文《发现正确，忽略错误吧！》
5、“哗，哗，哗……”随着那赋予了节奏的流水声，香气越来越浓，一群白色的泡泡也淘气地露了脸儿，有的得意地升上天去，有几个呆头呆脑地摇摇摆摆地撞到了木盆的边上，有一群牵着手笑盈盈地落地，更多的却涌上了奶奶的手，爱怜地赐给奶奶犹如天使般的吻……
——选自江苏南通市中考满分作文《暗香弥散》
6、罗曼·罗兰说过，生活这把犁，一方面割破了你的心，一方面掘出新的源泉。面对挫折、失败和不幸，我要坚韧，学会承受，学会把伤痛转移，就像珍珠贝一样，重塑自己的伤口，在伤处磨炼出一颗又大又亮的珍珠，闪闪发光，照耀自己的人生！
——选自广东湛江市中考满分作文《成长，需要学会承受》
7、一段“方七百里，高万仞……”的文言文放到数学里，便成了一道复杂的几何题，让同学们绞尽脑汁。“静以修身，俭以养德”放到政治中，便成了华夏的传统美德，让同学们屏除一切杂念，去参省，去内敛，去领悟，去践行……瞧，语文就是这样无处不在，润物无声，从我们身边轻轻走过。
——选自江苏盐城市中考满分作文《语文从我身边轻轻走过》
【实用技法】
我们都要明确，任何题目都有限制，扣题是写好作文的第一要务。做到扣题写作，必须先要审清题意，围绕题意确定主旨，运用恰当的语言照应题旨。
一、认真审题
这一步中，有几点要特别注意：
一是要认真解读题目“导语”和“要求”部分，决不能轻易放过其中的若干限制； 二是要读懂题目或者话题的真正含义。既要抓题眼，又要兼顾其他词语；既要吃透重点词，又要明确词与词之间的关系；既要抓本意，又要明确引伸义。近年来比较盛行比喻性话题，比如，从“门”中读出“沟通、交流”之意，从“歌”里读出颂扬之意，从“山”中读出“困难与阻隔”之意，从“心中的阳光”中读出“温暖、爱心”等意，从“晨”中读出“生机勃勃、生命、时间的意义”（07年苏州市中考题）；如此等等。扣住比喻义来写，更合乎命题者的意图；
三是要读懂题目包含的感情色彩。比如，面对以“借口——弱者的托辞”为话题写作，首先必须理解什么叫“借口”。“借口”，就是以(某事)为理由(非真正的理由)，或者假托的理由。从这意义上来讲，“借口”是消极的、贬义的。如果你去为某人的借口开脱，甚至赞扬起来，那么文章的感情色彩就不正确了。
二、落实扣题
实现扣题写作，可以从如下方面入手：
一是扣住话题拟新题。话题作文需要我们自己拟题，如果我们将独词式话题扩展成短语并以此作为写作题目，就能将题目限定在命题者设定的范围内；
如：以“财富”为话题写一文，那么题目可以拟为《劳动是最大的财富》。 二是下笔扣题开一枪。也就是说，文章开门见山，直击题目，从而引得下文围绕这个方向展开；
三是穿插文中巧切题。可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文章之中；可以根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间。这些做法，不断地强化题旨，保证了文章依轨而行；
四是锁定题目作结尾。文章的结尾一定要回扣题目，这一点至关重要。有人说，开头点题并不是必须的，但是，结尾必须点题。
【备考练兵】
阅读下面的材料，按要求作文。
获得生活的幸福、获取事业的成功，需要我们学会“消除”：消除误会，让心与心走得更近；消除疑虑，让手与手握得更紧；消除障碍，让前进的道路伴着春风；消除噪音，让我们的梦乘上飞翔的翅膀；消除污染，让我们的天更蓝、水更清、地更美；消除隔阂、消除影响、消除险情、消除忧愁、消除疲劳……消除是手段，消除也会成为目的；消除带来的是收获，中途也必须伴着付出；消除有时候是一种跟人努力，有时候也是一个群体的自觉行动……
请以“消除”作为话题，写一篇600字左右的文章。题目自拟，立意自定。
(友情提示：“消除”是“去掉‘不利事物’，使不复存在”的意思。明确这一点，是我们准确把握话题内容的基本要求。根据这样的要求，我们一定要把范围定在那些消除“不利事物”的经历或事例上。确定主题后，要根据主题需要，详写与表现主题有关的那部分。与主题表达关系不大或者无关的内容，要么略些写，要么删去不写。)
作文训练之二——选用材料
教学目标：
引导学生意识到选材在作文中有举足轻重的作用，生活和书本是积累材料的重要源泉，选择材料有哪些误区？怎样围绕中心处理选定的材料？
一、导入
假如以《我的老师》为题目，该如何选择材料，学生发言。
估计学生选择内容大多是：
1.放学下雨了，同学没伞，突然老师来了，学生很感激；
2.听课时，生病了，老师给药学生，并告诉良方；
3.失败了，老师一番在情在理的话，学生感激不尽；
4.学生因为生病了，缺课了，老师为他补课，学生很感激；
二、选材要注意的几点：
犹如一个人要有躯体一样，文章必须要有材料——材料就是文章的“躯体”。没有好的材料，就好比人的躯体不健康、不美观、不合理一样，决定着文章的质量。中考作文中，在选材用材方面，常见的失误之处有：
1.材料虚假，有悖常理。有些同学老是觉得自己经历的事情不够感人，只有电影电视里发生的生离死别一类的事情才是感天动地的，才是能轻易赚到高分的。于是，拿到题目后就开始胡乱拼凑起来。想当然地编造故事却又不能自圆其说，结果造成感情失真，细节失真，漏洞百出。殊不知，文章的想象必须合乎情理。
2.材料贫乏，内容空洞。有些同学，写人时就只是罗列评语式的人物特点；叙事时只说故事提要，概述过程；议论时只会将相同的意思翻来覆去地说。这样的文章，缺少细节，缺少深度。
3.材料平庸，内容雷同。比如写家庭生活，必写父母限制自己的自由；写师生交往，必写自己生病、老师上门补课；写同学，必写误会导致分手，而后对方转学或者死亡，等等。由于材料缺乏新鲜感，所以，让人觉得是老生常谈，不爱读，不想读。
4.游离中心，偏离主旨。选材的基本原则，就是要围绕中心进行。比如，根据“感恩教育要加强”这个中心，你写生活中有些人不知恩、不感恩的现象就是正确的；如果你去罗列坦然接受他人的恩情之类的事例，就偏离了主旨。
5.格调低下，稚拙可笑。以“尝试”为题，有人写尝试偷东西，尝试考试舞弊，尝试打架，尝试初恋„„格调庸俗低下。还有些同学老是爱写捡到钱包这类幼
稚可笑的事情，仿佛到处都有钱包可捡一样。爱用“太阳公公”、“月亮姑娘”、“雷锋叔叔”和“张海迪阿姨”之类的称呼，完全就像小学生的作文。
6.原样照搬，不加裁剪。选好材料之后，应该根据表现主题的需要和提高表达力的需要进行巧妙剪裁。否则，就会事无巨细，详略部分，主题淹没，拉杂无序。有些同学爱图俭省，不动脑筋，结果，很好的材料就被糟蹋了。
三、选材错例子分析：
（一）
中国“入世”谈判首席代表龙永图在“实话实说”节目中讲过一个小故事：
他在国外某地如厕时，发现一个小男孩在不停地拉水箱冲便，因拉不下水来而着急。龙永图十分感慨地说，由此事可以看出，这样的小孩已有了可贵的责任感。又据悉，我国即将实施的新课程改革，也将责任感列为培养人才的重要目标之一。
请以“责任感”为话题写一篇记叙文。
大街上的风景
下午时分，太阳已没有了正午时的炽热，它将温柔的阳光撒向了大街上的每一个角落。
陈华又像往日一样从学校归来了。只是他今天特高兴，因为刚才他们班的足球队在他的带领下战胜了一支自称“天下无敌”的球队。这时，他发现了街边有一个圆形玻璃罐，也许是他意犹未绝，于是就将玻璃罐当成了足球并练习起了他的盘带技术，接着就是一脚大力抽射，那可怜的的玻璃罐哪经得住这般折腾，只有碎在了街边。可陈华也因此而被玻璃碎片扎伤了脚，鲜血也流了出来，他刚才的高兴劲儿一点也没有了，有的只是愤怒，但他也只好忍着疼痛回家，而那一地的玻璃碎片静静地躺在了街边。
太阳渐渐地落了下去，而且变成粉红色了，大街在它的照射下也变成了粉红色，整条大街也变得温馨浪漫了许多。
一对情侣从街的那一头正在慢慢地向这头走来。他们说得是那么的高兴，以致丝毫没有注意四周的环境。随着女方的一声尖叫，刚才那美好的镜头瞬间消失。男方在回过神后发现原来是一块玻璃碎片扎穿了她的鞋，也使她的脚鲜血直流。他就立即俯下身去，迅速将碎片捡起，一面大骂丢碎片的人，一面将手中的碎片恨恨地扔到了街中间。然后搀扶着她离开了现场。
太阳终于落下去了，街上只能见到一二个人影经过。这时，一辆轿车向街的这边驶了过来，只听“嘭”的一声，轿车停在了那里，司机迅速下车检查，才知道车被玻璃碎片扎穿了。轿车后座位上一位大款慢慢地从车中走了出来，当他知道情况后，就大骂清洁工作的工作不到位。然后就拿出手机不知和谁打了个电话。两分钟后，另一辆轿车飞驰而至并将大款接走了，十分钟后，一辆拖车开来拖走了那辆车。街上又只剩下了一块块玻璃碎片。
第二天，天刚亮不久，小刘又坐着轮椅拿着扫帚去街上打扫，当他发现那些玻璃碎片后，他慢慢地“走”了过去，然后艰难地将碎片全都捡了起来，最后他又慢慢地“走”向了街边的垃圾箱。
让我们将上面这篇文章与1992年全国高考作文题所给的材料进行对照：
春雨潇潇，路灯朦胧。我独自站在候车亭下避雨。
“哐啷”一声，一个穿运动鞋的小青年，把丢在旁边一个大玻璃罐当作足球盘带着。这一脚趟大了劲，玻璃罐滚到候车亭前，裂成了好几瓣，流出一摊黑糊糊的东西。
“玩也不看地方，玩出这损人的事。”我心理暗暗责备他。他大概也没想到这样的后果，吃惊地看着自己的“杰作”，低着头走了。
雨大了。一辆自行车急驶而来，后轮轧上碎玻璃，“扑哧”，全瘪了。从车上跳下一位穿红雨衣的姑娘，嘴里嘟嚷着“大家都沾点光吧”，顺脚朝玻璃罐
底一踢，玻璃更碎更散了。“红雨衣”抬头发现我在摇头，可能也意识到自己做得不妥，赶紧用鞋把大块玻璃片归拢到一旁，然后才推着自行车匆匆离开。
雨小了，一对撑伞的男女挨着呢喃着走过来，高跟鞋偏偏踩到拢在一旁的碎玻璃上，脚一滑，漂亮的鞋子沾上了黑糊糊的东西：“唉，真缺德，中国人的公德心呀„„”
“当心牢骚太多长白头发。”那男的一边为她擦鞋子一边笑着说。
伞下的一对低声说话渐渐远去，我不知道他们是不是还在谈论着刚才的话题。
但是，“高跟鞋”的那句话却仿佛刺了我一下。君子动口不如动手。雨停了。我回家拿了扫帚和铲子，又回到原地一看：碎玻璃已被打扫得干干净净，不留意连那摊黑糊糊的痕迹也看不出来了。我开始是发愣，然后才恍然大悟：“运动鞋”、“红雨衣”和伞下的一对，他们都有可能回来过。那么，到底是他们之中的谁清理了这个地方呢？
【简评】两相比较，多么相似。将别人的“精神产品”略作改动，然后盖上自己的印章来出售，当然非常方便。这可真是“读书人的事，窃‘文’者能够算偷吗”？但，不要忘了，中考阅卷，一旦定为抄袭之作，分数是很低的，高考是要判零分的！
（二）
下面是片断练习作文《校园活力》：
“我们学校要进行一场体育比赛。这场比赛各班都很重视，很早就做好了准备。各个同学呢，非常盼望。比赛开始，先是个人赛，比如有100米短跑、200米短跑、跳高、跳远、撑杆跳等，最后是精彩的4×100米接力跑。满场上掌声雷动，赛场沸腾。比赛结果出来，人们都向胜利者表示羡慕。我们的校园真是一个充满活力的地方。”
这段话，完整的叙述了事情的经过，却忽视了文段的主旨：活力。也就是说，叙述过于讲究材料的完整性，却没有扣住重点、突出主题。这是很多同学
在写作中非常容易出现的问题。另外，只写操场上的体育一次比赛，就一下子过渡到对整个校园特色的概括，材料比较单薄，典型性不够，导致过渡就很牵强。
修改本文，可以直接从！4×100米接力跑现场写起，集中笔力表现现场人物的呐喊、拼搏，以凸现活力。还应该以“活力”为半径，扫描其他校园生活，简笔勾勒典型场景，用丰富的材料表现主旨。
“加油！”A班方阵队一声“河东狮吼”。“坚持住，冲呀！”B班啦啦队不甘示弱，一声“幼虎啸谷”。哇！4×100米接力跑正在如火如荼进行中，赛场上的气氛紧张到了极点，仿佛点根火柴就能引爆。“A班同学刷新校记录！”霎时赛场沸腾。哈，这便是校园的一个缩影。我们不仅“活”在体育赛场上，在教室、在考场，都留下我们活跃的身影：我们在教室中会自在地吟几句“杜陵诗”，赏几幅“王维画”，也会为二战的罪魁祸首是希特勒还是墨索里尼、摩擦力是否就是阻力等问题争得面红耳赤；考场上我们奋笔疾书，挥洒汗水„„校园活力，就像反比例曲线图——跌宕起伏，色彩缤纷！
修改后，开头直接切入比赛情景中，集中地描述了精彩的比赛和众人的努力，突出了“活力”成分。通过叙写在教室里、在考场上的生活，从不同侧面表现了校园生活。材料的丰富和细化描写，让文章的魅力大大增强。
四、实用技法
选材用材都必须围绕中心开展，努力实现材料充实、典型、真实、新颖的目。具体说来，有以下几种做法比较可取：
1.把熟知的材料选出来。回避陌生、首选熟悉，对于大多数同学老说，这应该是选材的一个原则。自己亲眼所见的，亲身经历的，亲耳所闻的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真实动人的。只有先感动自己，才有可能感动别人。对于自己不熟悉、不大熟悉的材料，选用时很容易出现漏洞，因此，一定要慎重选用。
2.把独特的材料筛出来。我们的生活看似相似，但是，个人有着不同的家庭背景，不同的兴趣爱好，不同的成长历程，不同的生活圈子，所以，个人都会有独特的可写材料。保证选材的独特性，有个很简单的操作方法，那就是将你接到题目后最先想到的两个材料抛弃不用(因为这些材料也会是别人容易想到的)，启用第三次想到的材料。
3.把时代的影子照下来。社会在发展，生活在改变，新事物、新话题层出不穷，选材应当与时俱进，作文才具有时代感。平时要关注社会热点，关心时事新闻，这样，就能为文章引入具有时代特征的新材料、新景象、新理念。我们不大可能从宏观上去表现这个时代，但是，我们完全可以通过日常生活中的事情折射时代的变迁。
4.把陈旧的材料改过来。对于旧材料，可以再次使用。但是，不应该完全照搬，而是要经过技术化处理，做到常用常新：可以进行延伸拓展，沿着原有的故事继续设想后来可能出现的新情况；可以逆向解读，撇开一般性的认识观点，从与之相反的角度去审视旧材料；可以转换视角，从叙述主体、切入角度上创新；等等。
5.把想像的情景写下来。人的思想是不受时间和空间限制的，围绕某个话题或主题，你要敢于穿越时空隧道，请出历史上的人，请出未来世界里的人，请出文学作品中的人，让他们登台唱戏或你去往他们那里神游一番，也是一种创新之举。
6.把合适的材料配起来。通过不同材料的搭配、组合，可以形成表现主题的“合力”，取得上佳的表达效果。比如，可以是主辅搭配，展示面广；可以是同类列举，凸现主旨；可以是正反对比，强调差异；等等。注意：搭配时，要考虑各自不同的代表性。
7.把精华的部分亮出来。材料的精华部分，主要是与主旨紧密勾连的那个部分，具有较强感染力的那个部分。对于这些地方，要浓墨重彩，细致描绘；要放在开头、结尾等重要醒目的地方。这样，才能实现其应有的价值。
五、妙文赏析：
（一）母爱
当当当„„时针已经走到10点了，我还坐在电视机旁津津有味地看《镜花缘》呢！在一旁织毛衣的妈妈叫我赶快睡觉去，可我却无动
于衷。
时针又转了一圈，我仍雷打不动地坐在电视机前，这回妈妈可真生气了，站起来推了推我。我说：“等一会儿，再看5分钟。”可妈妈却不留情面，上前就把电视机关了。我想，不让我看我偏看，“啪一”电视机又被我打开了。接着就听“啪啪”两声，妈妈给了我两个耳光。我猛然一抬头，发现妈妈的眼里充满了怒火。我说：“你凭什么打我？”“凭什么？凭我是你的妈妈，凭你顶撞我，凭你不听话！”妈妈愤怒地说。
我捂着脸跑回了房间„„
夜深了，我却没有睡，还在哭泣。我忍受不了妈妈的严厉，我是她 的心头肉，她怎么忍心打我？总之，我觉得妈妈就是不对，不该打我。 想着想着，委屈的泪水又涌出了眼窝儿。
这时，门开了，妈妈走了进来。我赶紧用被子蒙上了头，闭上眼睛，强 止抽泣，怕被妈妈看见。妈妈进来后，把我身下的被子掖了掖，又把头上的 被掀开，摸了摸我的脸，小声地说：“娇，妈也不想打你呀，你一向都很听话，可今天„„唉，这怎么不叫妈妈生气呢！你眼睛近视的度数够高了，再看电视不就完了，原谅妈妈吧！妈妈也是迫不得已的。’俗话说：“打在儿身痛在娘心。”这时，一颗“珍珠”打在了我的脸上，顺着面颊流到了嘴里，好“甜”的“珍珠”呀！不知什么力量把我一下推起来，扑进了妈妈的怀里，发自内心地喊了一声：“妈妈，你是我的好妈妈！“
是呀，母亲就是这样平凡，母爱就是这样伟大，不需从惊天动地的 事中体现出来，也不需要物质的交换，而是靠心灵的沟通和理解。这
时，我耳边响起了一首熟悉动听的歌：世上只有妈妈好，有妈的孩子像 块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了„„
（二）课间十分钟
“叮当——叮当——叮当„„”这可恶的铃声像快断气似的慢慢地，慢慢地，一下一下地敲着，每一个间隔就像隔了一个世纪。而老师便趁着这几个世纪赶急赶忙地讲着，“星儿”四溅。他坐在角落里喃喃地咒骂那快要断气的铃声：“再响几下，恐怕宝贵的十分钟又要被你敲去了!”他忍不住往外瞟了一眼：外面走廊上已站满了许多嘻嘻哈哈的同学，你推我，我推你地闹着。他羡慕极了，为自己不能出去大闹一场感到悲哀。他甚至想跟老师乞求：“求求你，快点下课吧!”老师依旧讲着。他低着头，死死地盯着透明玻璃下的秒针：“拜托!慢点转，慢点转。”同时他又渴求老师快点下课，他真希望这时有一个人提出抗议，那他绝对积极随从。他成九十度地扭转着头——同学们都很专心。“可恶!一个个书呆子！”他咒着。又急忙低着头看那迅速转动的秒针。
“下课。”老师艰难地从牙缝中挤出两个字。他激动得想要跳起来般地冲出教室，刚到门口——“叮„„”可恶的电铃偏偏在这时修好了地响着。他叹了口气，像瘪了气的皮球， 无奈地走回了座位„„
如果放在大力减轻学生负担这一特定的背景下，观察思索在彼时彼地发生的“课间十分钟”的个性鲜明的事例，就更有意义了。
（三）米粒谷粒血汗
是他第一次到女同学家吃饭，走进她家的大门，他才知道什么叫奢华，这是怎样的一个家呀：乳白色的天花板，古铜色的墙壁，青蓝色的地毯„„“啧啧，北京故宫也不过如此吧！”他在心里暗自赞叹。
上饭时，热情的主人给他盛来了满满一碗雪白的米饭，颗颗雪白的米粒散发着诱人的香气直往他的鼻孔里钻，他咽咽口水告诫自己，“千万别吃得太快，要文雅一点。”他几乎是数着米粒进口的。吃到还剩浅底的时候，他犯难了：“是吃得一粒不剩，还是故意留点底儿？”父亲送他上车时的叮咛又在耳边回响了：“娃儿，城里人一辈子也没碰过泥土，他们不知道种田的辛苦，不知道米粒的珍贵，你以后吃饭要故意留点底儿，别让人家把咱看扁了，以后吃完之后千万别再舔碗了。”其实，他早就养成舔碗的习惯了，每次吃饭时，父亲总要看着他把米粒吃得干干净净才让他离开。可现在究竟是吃得干干净净还是留点底儿呢？他偷偷抬眼想从主人的碗里得到一点启示，却发现主人早已吃完，正坐在对面的沙发上看着他，碗筷也不知什么时候撤走了。他现在感到自己仿佛是一个正在舞台上表演吃饭的小丑———以前父亲盯着他吃饭，心里是一怀的亲切，可是现在？他也说不出那种奇怪的感觉。
无助的他用筷子无助地在碗里捣腾着，突然那雪白的米饭迸出了一点黄色，那是一粒谷，和父亲那古铜的脸有着一样的颜色。他的心颤抖起来，小时候给父亲送饭的一幕又浮现在眼前，那是一个炎夏的正午，父亲坐在田垄上吃着他送的饭，也是吃到浅底的时候，几粒黄色的谷露了出来，“扔掉吧，阿爸。”“胡扯！”父亲像豹子一样吼了一声，他一辈子也没见父亲如此愤怒过，接下的情形更让他终生难忘：父亲将筷子插在田垅上，用那满是泥巴的手将谷粒一粒一粒地拈起来放进嘴里，锁着眉头，然后是艰难的一咽„„“孩子，那是咱农家的血汗呀！”父亲对满腹委屈的他说。
“是的，这是咱农家的血汗。”他夹起一块豆腐，想将那米粒连同那颗黄色的血汗一同咽下，“也不知怎么搞的，现在米价怎么这么低。”主人有意无意地说了一句。
“农家的血汗不容亵渎。”他心里说着，将碗里的东西畅快地吞了下去。精析：
考生在选择材料、调动积累时注重走进亲情世界。此文的细节描写非常出色：“无助的他用筷子无助地在碗里捣腾着，突然那雪白的米饭迸出了一点黄色，那是一粒谷，和父亲那古铜的脸有着一样的颜色。”“父亲将筷子插在田
垅上，用那满是泥巴的手将谷粒一粒一粒地拈起来放进嘴里，锁着眉头，然后是艰难的一咽„„”“他夹起一块豆腐，想将那米粒连同那颗黄色的血汗一同咽下。”有了这些细节，文章中的形象就很丰满。此文感情真挚，能打动读者。作文，要注重从生活中选取自己熟悉的、曾使自己激动不已的材料。
作文训练：
阅读下面的材料，按要求作文。
“善待”，是指好好对待地对待。这是一种行为方式，也是一种道德修养。 善待父母，用孝心回报养育之恩；善待老人，用体贴温暖他们的心；善待孩子，用关怀帮助成长；善待弱者，在扶助中送去爱心；善待对手，在公平中友好竞争；善待自然，在呵护中和谐共存„„用这样的胸怀、这样的准则来为人处世，就能营造一种良好的环境，得到和谐共存的局面。
请以“善待”为话题，写一篇600字以上的作文。题目自拟，文体不限。所写内容必须扣住话题。
（友情提示：面对话题，请想一想：什么是善待？为什么要善待？应该善待谁？谁没有善待他人？怎么样善待他人？要不要善待自己？这些问题想清楚了，你不妨从正反两个方面看看能找到哪些材料，从历史和现实的角度找到哪些材料。注意：写作前一定要先确立主题，然后在围绕主题选取合用材料。为了丰富文章的材料，可以将生活中的诸多现象，将自己围绕某一件事追溯、推测出的前因后果，将平时积累的名言、典故，将记忆、想像中的情景等等，信手拈来为我所用。）
篇五：作文写作_9300字
一、阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
一棵在深山里长了好多年的大树，被修剪了枝叶后移植到城市新建的公园里。人们围着它，议论着。
甲说：“没有这次修剪，它不会被人赏识的。要被人赏识，就要改变自己的生存环境！”
乙说：“修枝剪叶，伤根破皮，到这里还要重新扎根生叶，还要适应环境，一定是要付出代价的啊！”
丙说“是金子在哪里都会发光，何必要离开自己的故乡呢？”
„„
读了这段文字，你有何感悟？请自选角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
要求：①文体特征鲜明。②不得抄袭和套作。
【解题指导】
材料作文的审题技巧：什么人（或物）？做了什么事？为什么？
材料作文的审题是最难的，也是最关键的。因为材料作文的材料比较难于理解，不同的人，理解的角度不同，理解能力不同，理解就不同，虽然材料的写作角度不唯一，但是写作的角度总是有数的，不能随便去写，因此材料作文跑题的情况比较多。高考作文的写作要求“选准角度，明确立意”更强调了审题的重要性。
审题的时候，注意抓住材料的主要事件，研究是什么人（或什么物）？做了什么事？为什么这样做？把这个“为什么”找到了，抓住了，这个“为什么”就是你写作的中心。以上面这篇新材料作文为例，通过阅读材料，运用以上的审题技巧可以找到如下角度：
（一）、从第一个人的说法可以得到这样一些观点
1、什么人（物）——树。
做了什么事——深山里的一棵大树，被移栽到城市新建公园里，受到人们的赏识。
为什么——因为改变环境可以带来成功
2、什么人（物）——树。
做了什么事——深山里的一棵大树，被移栽到城市新建公园里，受到人们的赏识。
为什么——改变环境可以改变生存状态
3、要灵活变通——穷则变，变则通，通则久。4、给自己一个舞台
5、要会表现自己。6、酒香也怕巷子深。7、学会推销自己。
（二）、从第二个人的说法可以得到如下观点：
1、什么人（物）——树。
做了什么事——离开原来的环境，付出了代价。
为什么——改变环境需要付出代价
2、什么人（物）——树。
做了什么事——离开原来的环境，付出了代价。
为什么——没有付出就没有收获
3、生活中，总有些必要的丧失
4、谈代价、谈付出等等
（三）、从第三个人的说法可以得到如下观点：
1、什么人（物）——树。
做了什么事？——不离开自己的家乡，是金子在哪里都能发光。
为什么——适应环境，表现自己
2、坚守我心。3、修养自身，练好内功。4、给自己一个舞台。
5、酒香不怕巷子深。
（四）、综合立意：
1、不同的人对同一个问题有不同的看法。2、横看成岭侧成峰。
（五）、优秀作文题目：
1、怀才与亮才2、改变环境，实现质变3、守住脚下的坚毅4、找准位置，实现价值5、价值与环境6、到人多的地方去绽放7、酒香也怕巷子深8、不要生等伯乐9、改变生存环境，成就美丽人生10、坚守自己，成就美丽11、适应环境，把握人生
莫把自己放错位
一棵深山里的大树，多年来未被人发现，移植到公园，多少人为之惊羡。如旁人所说：要被人赏识，就要改变自己的生存环境，而我说，找准自己的位置，才能绽放美丽的光彩。改变自己的环境，才能登上人生舞台。
李白，改变投身官场，找准浪迹天涯，终成一代诗仙。
你曾酒意大发，令高力士脱靴，贵妃捧砚；你曾诗兴大发，与朋同销万古愁。而今却作别官场，浪迹天涯，尔虞我诈，勾心斗角，官场险恶，人心叵测，你毅然改变自己身处的环境，华丽转身作别官场。一袭白衣，衣袂飘飘，山川江海，酒坊客栈。一路上，你频频作赋，佳篇飞传。改变了环境，找准了位置。终于半诗半酒一个诗仙，一吞一吐半个盛唐。
你正确地将自己放对了位置，改变了自身处的环境，将唐诗浪漫主义推向时代巅峰，让李太白这个名字百世流芳。
昭君，改变的是深墙冷院，找寻的是大漠黄沙，吟唱出千古绝唱。
深院清秋锁住梧桐，粉黛庸装锁不住你。一份坚守，几分执著，画工笔下描不出你倾国倾城之态。与其老守空闺，不如赴匈和亲。自此，和亲队伍迎来笑靥如花的你。黄沙漫天，青丝飞舞，大红的喜轿内，你眉紧缩，嘴紧抿，一滴滴离乡泪奏成动人的胡曲。可是你从不悔，因为你的选择，保守了半个世纪的安定，免去了多少父兄沙场喋血。改变了深闺冷院，找准了漫漫大漠。你用青春换回安宁，你用无悔换得辉煌。
你把自己放对了位置，在大漠中独立风沙，在万世人的心中立起丰碑，改变了环境，找准了位置，你的选择让后人景仰。
沈浩，改变了环境，找准了位置，那一颗颗鲜红的手印，写成你的碑文。
为官两任，离家六载。你的离开太匆忙，怎么对得起娇妻幼女高堂„„你生活艰苦却毅然为村民开创天地，改变境优的环境，找准奉献的位置。发展特色农业，开展农家乐旅游，一切有声有色之后，你却悄然离开，在岗位上逝去。村民们那颗颗手印没留住你，却成为你永远的碑文。
改变环境，找准位置，才有运筹帷幄之中，决胜千里之外的张良，才有了连百万之兵，战必胜，攻必取的韩信，才有了千千万万颗夺目的明星。 莫把自己放错位，改变环境，找准绽放美丽的舞台。
二、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 桥面已不止一次听到桥墩的抱怨了。
“出头露面，风光无限，那是站在他人肩上。”“飞南走北，连接两岸，那是建立在别人的痛苦之上。”桥墩没完没了，且话越来越难听。
经过十几年的碾压、风霜雨雪的侵袭，桥面有的地方露出了钢筋，有多处还穿了孔。桥墩也明显地感到桥面在不停地颤抖。过了不久，桥面又出现了多处裂痕。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指津】
这是一道新材料作文题，题目由材料和要求两部分构成。从材料的类型看，属于寓言类材料，审题时要由物及人。从材料的内容看，故事涉及桥面和桥墩两个角色，二者本为一体，是合作关系，共同构成桥梁，完成桥的使命；但材料中作为合作伙伴之一的桥墩却“不止一次”抱怨桥面“出头露面，风光无限”，而桥面没有任何反驳，最终桥墩发现，在经历车辆碾压、风霜雨雪侵袭后，桥面早已伤痕累累。从感情倾向上看，桥面是应赞赏的一方，桥墩是应批评的一方。
经过以上分析，再联系“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”的要求，我们可以从三个角度立意：从桥墩的角度思考，可以立意“不能只看到成功者表面的风光无限，还应注意到他们所承受的痛苦、压力和付出”“在别人得到赞誉时，不要抱怨，要做好自己的本职工作”“对于默默奉献者应多一份赞许”等；从桥面的角度思考，可以立意“生活中风光无限的背后是默默的付出”等；从二者关系的角度思考，可以立意“成功源于团队精神，团队成员分工不同，缺一不可，精诚合作是成功的保证”等。总之，材料的核心是桥面和桥墩的矛盾，我们的作文立意要以解决这一矛盾为基础。
风光背后有伤痕
这世上总有那么一些人，站在五彩的灯光之下接受众生的朝拜；也总有那么一些人，缩在昏暗的角落里，渴望着自己有朝一日也能发光发亮。于是有人羡慕，有人嫉妒，还有人把羡慕、嫉妒变成了恨。
“凭什么？凭什么他就能风光无限，我就只能被踩在脚底下？”这是一
些老兄常常挂在嘴边的话。
我说老兄，别发牢骚了！你可知道，这光鲜背后是遍体鳞伤。
你还别不服气，人跟人真的不一样。譬如一座桥，有桥面就要有桥墩，缺一不可。桥墩羡慕桥面的风光，可知桥面要经受的碾压与侵蚀？桥面风光的背后，是历尽风雨侵蚀后触目惊心的伤痕。
桥尚如此，何况人乎？
凭借俊朗的外表，不凡的身手，李连杰成为少数几个登上世界舞台的武打巨星之一。身为同行兼好友的甄子丹在被问及是否嫉妒李连杰在国际上的名望时，他哈哈大笑地说：“我是羡慕连杰的，但更多的是尊敬，尊敬他为事业的付出。”
其实，看到别人取得了成绩，我们心有不甘是可以理解的。但如果被嫉妒的恶魔吞噬了心智，就得了红眼病了。
甄子丹一语道破天机：每个人的成功与风光都不是随风飘来的。李连杰成为武打巨星亦是如此。他自幼习武，历经严寒酷暑，终成影坛神话。尤其值得称赞的是，为了确保电影的真实与精彩，这位影坛老将基本是不用替身的，这样做的结果是赢得声声喝彩，这样做的后果是多次严重骨折。
一棵树，一个果，一半甜，一半苦，有甜就必然有苦，要甜的就不可能丢掉苦的。要想获得成功，我们都是要付出代价的，风光背后有伤痕，唯有自己知道疼。
我问老兄：
你是否如桥墩，只看到桥面出头露面、风光无限，却从未想过它经历过多少碾压与侵蚀？
你是否如燕雀，只看到苍鹰搏击蓝天、翱翔四海，却从未想过它承受了多少风霜与严寒？
你是否艳羡过艺术家才华横溢、备受瞩目，却从未想过在你自由玩乐的时候，他们在疲惫与孤独中练习，再练习？
风光背后有伤痕，或许只有亲尝才会真的懂得疼痛的滋味。你如果能透过令人艳羡的五光十色，深味那背后疼的滋味，你就会懂得那才是生命的真谛。
我劝老兄：请深味那疼的滋味，在艳羡之余怀一份理解之心，一份赞许之心，一份见贤思齐之心。即便你是一个桥墩，亦将是一个称职的桥墩。
歌之咏之学习之
“能力越大，责任越大！”这是《蜘蛛侠》中的经典台词。蜘蛛侠有超能力，承担着惩恶扬善的重任，他也曾遭到质疑非议、毁谤中伤，但他一边救人于水火，一边任人说长道短，最终赢得了信赖和赞誉。因为他是超人，他不能计较凡人的无知。时间能证明一切。
超级英雄太过神奇，我们一时难以接受。然而现实生活中，那些有血有肉的承担者却也总是遭遇诸多不公的待遇。如无差错，难逃猜忌；稍有不当，骂名即会雪片似的飞来。
他们名声显赫，能力卓越，但也承担了太多的社会责任；他们风光无限，更饱尝了艰辛与痛苦。
2004年雅典奥运会上，刘翔成为飞人，轰动全国。2008年北京奥运会，刘翔因伤退赛，震惊全国。一时间，指责与怀疑倾泻而下，人们不问情由，纷纷把自己曾经顶礼膜拜的英雄狠狠地摔在地上，不管他是不是会粉身碎骨。 有人说，刘翔身上寄托着中国人的体育梦想，他应该拿冠军；有人说，刘翔至少也该试一试，以彰显中国人的精神。然而是否有人想过，这一试，断送的可能是他的体育生涯、东山再起的机会，甚至是奔跑的能力。
一赞一骂，天上地下。也许刘翔能力非凡，可是他毕竟不是超人，没有钢铁之躯，我们不能要求他完美无瑕。你看，经过休养调整，他不是又在展翅飞翔了么？让我们多一份理解，多一份等待，多一份支持吧！
俗话说，出头的椽子先烂。君不见，桥面露脸在外，风光无限，也直面车辆碾压、风雨侵蚀的巨痛，筋断骨折。然而，这是桥面的命运。它为我们出头，也必然要承担更多的风霜雨雪。
当刘翔再度起飞，赞誉随之而来。可我想，伤筋断骨的痛苦会淡忘，内心的伤痕却结成疤，永远存在。试想，刘翔如若因伤不能再上赛场，是不是将永远被某些人唾弃呢？
敌人的刀枪刺痛英雄的皮肉，而我们的唾沫却灼伤英雄的心。相比之下，我们是否比敌人还残忍？
我们的社会多一些英雄，多一些有能力承担责任的人，就会多一些和谐。 如果在英雄肩负重任的同时，在志士披上荣誉的外衣的同时，我们因着艳羡，因着嫉妒，或吹毛求疵，或诋毁中伤，怎能不让他们寒心？长此以往，后果不堪设想。
英雄不分大小，对于那些勇于承担的人，不要等到他们心力交瘁、付出生命时才去追悼，让我们及时地赠之以鲜花、投之以赞许，继而，学习之，效仿之。这样，我们才会迎来越来越多的英雄。
【模拟评阅】
这是一篇文采斐然的考场高分作文。
内容项上，文章从责任承担者“名声显赫，能力卓越，但也承担了太多的社会责任；他们风光无限，更饱尝了艰辛与痛苦”写起，进而阐发了自己的见解，对于英雄不能“因着艳羡，因着嫉妒，或吹毛求疵，或诋毁中伤”，而应“及时地赠之以鲜花、投之以赞许，继而，学习之，效仿之”。文章立意切合题意，中心突出，内容充实。所以本项评分19分。
表达项上，文章采用了纵式结构，由虚构的超人写到现实中的英雄，最后写到勇于承担的人（不只大英雄），层层深入。作者思维严谨，语言流畅。所以本项评分19分。
发展等级项上，这篇文章语言极有文采。文章多用短句，表意灵活而有力；整散结合，整饬中有错落；比喻、对比、排比修辞俯拾即是，运用得当；恰当引用电影台词、民间俗语，增强文章的说服力，彰显出作者丰富的知识
积累。所以本项评分20分。
综合以上亮点，结合评分细则，模拟评分为：内容19分+表达19分+发展20分=58分。,
3、有个渔夫出海捕鱼，从海里捞到一颗大珍珠，这颗珍珠晶莹圆润，美丽无比，价值连城，渔夫爱不释手。美中不足的是，珍珠上有一个小小的黑点。渔夫想，要是能把珍珠上的小黑点去掉，珍珠将变成无价之宝。可是剥掉一层，黑点仍在；渔夫不断剥下去，等到黑点没有了，珍珠也被削剔地荡然无存了。在对人或其他事物的态度和方式上，常常有人犯了像渔夫一样的错误。 生活中，得与失、美丽与缺陷往往并存。对此，你一定有很多感想，请根据你的理解，写一篇不少于800字的文章。文体自选，题目自拟。
注意：所写内容必须在话题范围之内。立意自定。文体自选。题目自拟。不得抄袭。
【审题提示】
(一)材料分析
珍珠上面的小黑点固然是瑕疵 ,美中不足,所以渔夫才觉得碍眼,一心想将其去掉,追求完美,最终获得无价之宝。但事与愿违,“黑点没了,珍珠也不复存在”。在对待珍珠的问题上,渔夫犯了两个致命的错误:(1)否认客观事物的存在。黑点与珍珠与生俱来,珍珠的存在就是黑点的存在,任何事物都是优势和劣势互补。人也不例外,先天不足会伴随着生命的始终。(2)思想认识片面。渔夫只看到小小的黑点,却忽略了主体--珍珠。瑕不掩瑜,以偏概全。看问题要抓主流,细枝末节不足奇。由此再联系现实,会引发许多人生感悟。
(二)立意角度
①人生就是一种有缺憾的人生,所以人生就是一种值得欣赏、值得回味的艺术品。②释放痛苦、遗憾、压抑等情感,对人生又何尝不是一种满足、一种启迪、一种解脱?③金无足赤,人无完人。要追求完美,就要学会放弃和牺牲。 ④辩证地看问题,正确面对苦难、挫折、缺憾,以此激励自己奋斗 不息。
⑤缺憾不是个人意愿,弥补缺陷才是追求完美。如贫穷不是我的错,要发挥主观能动性,努力改变个人的命运。⑥压力变成动力,缺憾可以成就美,聋哑人照样可以铸造辉煌。
【优秀作文示例】
爱上一块有瑕的玉
张晓风出于一个女子的侠气买下了一块有瑕的玉。她道：“我喜欢瑕字的声音，自有一种坦然的不遮不掩的亮烈。完美是难以冀求的，那么，在现实的人生里，请给我有瑕的真玉。”
世上的玉本都是有瑕的。只是那瑕疵有大有小，或突兀或隐约罢了。神总是智慧而又自私的。他从不创造一件纯粹无瑕的圣器让人膜拜。或许正如史铁生所说的：“人既看见了自身的残缺，也就看见了神的完美。”那条寻找完美无瑕的幽幽小径，终是通向虚无。若太过偏执于圆满的获得，最终那紧握的双手反倒抓不住一丝一毫的收获。既然注定了要处于这片残缺与瑕疵之中，
不妨尝试着拥抱这份不完美，爱上一块有瑕的玉。
“瑕”的左边是“玉”，即先有玉，后有瑕。正是因为有着玉的温润美好，上面的斑点方被视为美中的瑕疵。然而，为何不从反面思之？也许正是那瑕疵，反衬出了玉的美好？有人试图给断臂的维纳斯“接臂”，弥补那份残缺。但千百种方案，仍是比不上一位无臂爱神的风韵。也许正是无臂的缺陷，让人体味到了那徘徊于得失之间的遗憾的艺术。那美中的不足，给其平添了一份壮烈的、震撼人心的、别样的美。何必如那愚昧的渔夫，为了除去珍珠上的黑点，将珍珠削剔得荡然无存？
玉如是，人亦如是。正所谓“金无赤金，人无完人”。想起雨果笔下的敲钟人卡西莫多。长相丑陋，又聋又哑--这些外表的瑕疵并未玷污他那颗澄澈善良的心。想起台湾画家谢坤山。四肢失去其三，又被命运夺去了一只眼睛--这残缺的身躯并未阻碍他前进的步伐。他用牙咬着小刀一下下地削着铅笔，亦一下下地削平了坎坷的前路。若世上真有无瑕的玉石，那只不过是一种单一的纯粹，只有那真玉上的瑕疵，方能给玉带来独一无二的美丽。试想卡西莫多没有了那份丑陋、谢坤山没有残疾，他们也就失去了自身的独特和唯一。 还是佩服张晓风的潇洒，向神索取一块有瑕的真玉，在不完美中求一份坦然，拾一份从容。撇下向往纯玉的偏执，体味瑕玉的灵动和真实。张开双臂，拥抱这个有着残缺但又不失丝毫美丽的世界。
爱放过缺憾，关注美好
一个渔民在获得一颗价值连城的珍珠后，为去掉一个极小的黑点，将整个珍珠都剥光了。我们在为渔民叹惋的同时，看见了过分纠结于事物的缺憾的可悲结局。抓着缺憾不放，便会置更多更大的美好于不顾，错误地行动，使情况更糟，甚至毁掉一切。因此，我们应该放过缺憾，关注美好。
美国华尔街40号国际公司前总裁马修布拉曾说：“我曾急切地向让所有的员工认为我是完美的。当我出现失误的时候，便会变得十分焦虑。可当我弥补一个有怨言的人时，更多的人变得不满，当我过分担忧自己的错误与不足时，更多的错误便会出现。于是，我发现我曾经的想法是多么的愚蠢，过分的关注缺憾只能令情况越来越糟。”之后，马修布拉很快改变了自己的做法，他看见缺憾但不为之束缚，更多地关注好的一面以扬长避短。这对他日后的成功有极大的推动作用。放过缺憾，关注美好，能让人有更大的成就。
几乎所有人在读着渔民的故事时都会笑渔民的愚蠢，然而生活中依然有着很多“渔民”抓住缺憾不放手，招致可悲的结局。那些因考试失利而从高楼纵身跃下的学生、因工作受阻爱情破灭而对生活绝望进而疯狂杀害无辜小学生以报复社会的郑民生、因口角之争伤人杀人的失足青年等，从他们身上，我们可以看见“渔民”们缺乏一种风度，一种正确面对人生缺憾的风度，缺乏一种智慧，一种明晰孰轻孰重的智慧。如果那些考试失利的学生能像马修布拉正确看待自己的错误，便能拥有几十年的精彩人生，以及在创佳绩的无数机会；如果郑民生可以正确看待自己生活的不顺，便能重拾心情，创造更美好的人生；如果那些失足青年可以在逞一时之能、泻一时之愤与理智解决
问题之间做出正确的选择，便能自由地编织自己美丽的青春。放过缺憾吧，去关注美好，我们能获得更美好的人生。
我想为渔民的故事续写一段：价值连城的珍珠得而复失，渔民后悔不已，不断谴责自己的愚蠢以至于精神颓废，也不出海了。一天，渔民突然觉悟，他想，因自己的过错而带来的损失已无法挽回，若仍抓住自己的过错不放弃岂不犯了同样的错误。大海蕴含着无限的财富，何不出海呢？于是，渔民振作精神，出海了。多年后，他成了一家渔业公司的大老板，给自己的妻子、女儿都买了价值连城的珍珠。
与瑕共舞
亏损的月亮下似满月 般丰盈无缺，却能照亮千万游子悠悠思乡情怀；落叶的树不似苍翠之树般勃勃生机，不能演绎秋日一季的浪漫美好；断臂的维娜斯没有正常的双手，依旧挡不住她独有的美好，人生，亦会有许多瑕疵，却依然可以如玉般温润美好，面对人生之瑕，选择与之共舞，不失为智慧之举。
惨白的病房里，16岁的谢坤山正努力用嘴衔住画笔，试图在纸上涂上哪怕一笔。阳光斜斜地照在汗涔涔的额头上，稚嫩的眉宇间透着一股倔强，小小的病服下一双空荡荡的袖子随风摆动，床边新制的木拐歪歪地倚在墙上。是的，他没有手，没有脚，没有基本的自理能力，可他却要凭着这副残缺的躯体成为一名画家！命运残酷地与他开了一个玩笑，可他依旧不放弃生的希望，将绘画的天赋发挥到了极致。
现在的谢坤山载誉满身，幸福快乐，每每想到他与瑕共舞的气魄与坚毅，有谁不为他歌之颂之，舞之蹈之，热泪盈眶?
比之身体的残缺，历史的污仿佛更如玉上深深的划痕令人叹息惋惜。赫赫如德国在世界大战中犯下的滔天罪行，残忍地剥夺了多少人无价的尊严与生命，然而智慧的德国不避错误，勇敢担当，赢得了世界广泛的赞誉与信任，也正是这种与瑕共舞的态度，展现了一代大国儒雅谦和谋求共同发展的形象。总理的鞠身道歉，街道上的有名墓石，年轻的德国，在历史沉重的呼吸里迅速发展成长。
相比较与日本企图用篡写历史书掩盖历史罪行的可恶行径，有谁不为德国那直面瑕疵，优雅回旋的华丽舞步鼓掌喝彩，忘情叫好？
追求梦想的道路上从来不缺乏优秀者与我们同行，杨光的自信从容和与生俱来的好嗓子让人忘却了黑暗的可怕，霍金的渊博智慧教人懂得直面困难的态度。
古人云：“人无完人，”这世上，也许根本不会有完美无瑕的人生，不会有不犯错误的社会与国家，重要的是要有与瑕共舞的豁达与气魄，帮助我们在得与失，美丽与缺陷中找到平衡，再自由地自我完善与发展，与瑕共舞，激荡成功。
给“黑点 ”染上绚彩
曾经有个渔夫捞到一颗晶莹圆润、价值连城的大珍珠，但珍珠上却有个
小黑点。为了剔除这碍眼的瑕疵，渔夫把珍珠一层又一层地削掉。等到黑点没有了，珍珠也荡然无存了。
这渔夫想要剔除的黑点，不也正是我们每个人都想要去除的生命中的“黑点”吗？这些“黑点”，是生命中必然存在的种种缺陷与遗憾，没有谁能保证生命中不出现任何瑕疵。那么，既然难以避免“黑点”的存在，我们是否可以给它们染上绚彩，让它们成为我们生命中璀璨的点缀呢？
是可以的。
台湾传奇画家谢坤山在16岁那年就因触电而被迫截去双臂与一条腿，后来又因撞击而
一眼失明。这些“黑点”，足以在他生命中投下沉重的阴影，但他却用嘴执起了画笔，将这些黑点点染得多姿多彩，驱散了阴影，点亮了生命。同样在台湾，插画 画家几米曾经身患癌症，在等待癌症这“黑点”吞噬自己渺小的生命的漫长过程中，它用画笔记录下了自己迷茫而无助的心情。一幅又一幅的插画，使起初只被他看成谋生工具的作画竟成为他热爱的事业，也使他跻身世界顶级插画画家之列。这就是他著名的画集《又寂寞又美好》。在几米用画彩点染这即将夺去他生命的“黑点”时，癌症却自动痊愈，这“黑点”成为了他珍视生命和事业的力量源。
不仅是画家，面对生命中不时出现甚至一连串冒出的“黑点”，依然有许许多多的人选择用一份超然的心境去给这些“黑点”染上绚彩。小儿麻痹症与瘫痪是霍金的“黑点”，他却用一句“活着就有希望”放飞了翱翔宇宙的心，成就了惊世骇俗的《时间简史》；误判入狱、中年丧女、事业崩塌是褚时健的“黑点”，他却用隐忍与乐观送走自己亲手筑起的“红塔山”王国，致力于教西南农民种桔致富，迎来平静从容的晚年生活；“艳星”、“花瓶”等一连串不堪入耳的称呼是舒淇的“黑点”，她却用这段苦痛的奋斗历程鞭策自己，磨练演技，出落为深受国内外影坛青睐的巨星„„每一个“黑点”都是人生真真切切的印迹，给它们灌注最深刻的感悟，给它们点染最多姿的色彩，总会有生命沸腾的涌流从这一个又一个生命的坐标点中喷薄而出。
现在开始，执起心灵的画笔，用百分百聚焦的注视与珍视，为这一个个厚重的黑点，点染上浓墨重彩的绚丽与璀璨。
精彩段落示例：是金子终究会发光，小小的黑点也掩埋不了珍珠的价值连城。疾病将霍金困在了轮椅上，却无法困住他那非凡的思维；可恶的耳疾夺去了贝多芬的听觉，却没能阻住他在音乐上再创辉煌。
魏武帝曹操形貌丑陋，曾让仪貌俊伟的崔琰扮作自己接见使者，而自己则伪装侍卫立于阶旁。尽管相貌不佳，扮成侍卫的曹操仍被使者认作“真英雄”。何也？外貌衣装等瑕疵并不能掩盖掉一个英雄的大气象。想拿破仑身材矮小，但终成一代叱咤风云的名将；邰丽华身体残疾，但以舞技征服世人„„这些人身上都有着不可磨灭掉的瑕疵，但这并能不抹杀他们的亮点，不能掩盖他们的耀人光环。试想若身怀一种如碧玉般的大美，又何惧一点不值一提的瑕疵？这些瑕疵反倒可能更彰显其美之绝伦。