摘要：但愿该篇《山中访友仿写作文5篇》对各位同学的作文写作有指导意义。如果你想查看更多作文范例，请点击这里！
篇一：仿写山中访友作文_2400字
篇一：仿写山中访友
走出门，就与满天的朝霞握了握手，碰了碰头。清晨，好清爽!
我一个人走在一条幽静的小路上，这是通往花园的路。我要去那里拜访我的老朋友们。
那一棵树是我要拜访的第一个老朋友，啊!老树，你挺拔的站着是在迎接我的到来吗?你开出美丽的花儿，是给来看你的朋友准备的一份见面礼吗?你像一把撑开的大伞，多少人在你身下乘凉。你直着腰，挺着胸。守卫着我们美丽的花园。
走进这片花园，花儿跳着舞欢迎我，蝴蝶急着为我领路。我们来到桃树下，树叶和我说着悄悄话。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的香气，
这花园中的一切，那个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好，美丽的花朵，你左右摇摆，是要给我跳一段优美的舞蹈吗?你好，顽强的小草，你穿着一身绿衣服，是要和我比谁的衣服更漂亮吗?你好，可爱的蜗牛，你背着小房子慢悠悠地爬动，是在观赏风景吧!你好，高大的柳树，你长发飘飘，多么像一位漂亮的小姑娘。喂!勤劳的小蜜蜂，你们嗡嗡地在讨论什么呢?我猜你们津津乐道的，是又找到了一块采蜜的好地方。
捡起一颗新种子，捧在手中，我听到了大自然的欢悦歌曲;拾起随风飘扬蒲公英种子，我看到了它蕴含的生命的奥秘。在他们开始新生活的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式;捡起一朵还没有开放的花苞，我听见了它无声的哭泣，看到人们无情的将它从枝干摘下来。
再见了朋友们，我该回家了。我带回满怀的好心情，好记忆，顺便带走了一身夕阳。
篇二：仿写山中访友
走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！
不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的问候，踏一条山路，独自去访问我的朋友。
那股溪流，是我要拜访的第一个老朋友。嗨，溪流，你像一位忠实的朋友，老老实实地倒映着一切，只是，当微风伯伯为你挠痒痒时，你又是多么调皮，竟将在你身上的衣裳变成波纹状。光阴似箭，日月如梭，唯有你依然如旧。
走进这簇野灌丛，蜥蜴迎接我的到来，蜜蜂与我欢歌跳舞。每一只虫子都是我的知己，它们全都聚集在我的周围，仿佛在为我的到来而高兴。我看着这群虫子，静静地，仿佛自己也是它们的一员。我的四肢变成四足，头发变成两根头须，身后长出两只翅膀，与它们一起欢乐。
这林中，谁不是我的朋友？我亲切的与他们打招呼：你好，跳动的松鼠！你围着我蹦蹦跳跳，是邀我与你共舞吗？你好，雪般的白兔，你卧在我的脚边，是想与我拥抱吗？你好，黑得发亮的甲虫，你来来回回地走动，是想带我去参加你的家吗？你好，湛蓝的天空。你宽大的怀抱衬托着白云更加洁白。咦？飞翔着的蜻蜓，你飞得这么低是为什呢？我猜啊，肯定是你想告诉我快下雨了。
忽然，远处传来“轰隆隆”的声音，雨渐大，渐大……
我站在凹着的山洞里，静谧的看着雨中的风景，真的好美！像一曲催眠曲，山中、雨中的一切都回家了。雨不知不觉地回去了。雨过天晴，天上挂起来一条彩虹，山林中的一切都成了书中的童话，美极了！
夕阳已经落下，天边黄澄澄的。山岗上掠过一群归鸟，山林中传出几声鸣叫。我要回家了，我轻轻挥手，告别林中的一切，带回了满怀的好心情，还带回来林中的一切。因为，它已印在我心中。
篇三：仿写山中访友
早晨，好清爽，我带着满怀的好心情，独自去拜访我的朋友。
学校大门，是我第一个要拜访的朋友，啊！大门，你如一位德高望重的老人，在这个地方站了几十年了吧！你把多少人迎进学校，岁月悠悠﹑波光明灭﹑泡沫聚散，唯有你依然如旧。
走进学校，学生们向我问好，靠在围墙上，仿佛我也是围墙，保护学生们的安全。
这学校里的一切，那一个不是我的朋友，我热情的跟他们问好，操场，你让学生们在你这广阔身子上健身；厕所，你帮学生们解急；
忽然，下起了雨，像有一千个侠客在天上虹叫，又像有一千个；醉酒的；诗人在晕头上；吟咏。
雨停了，学校里传来了铃声，我该回家了，我轻轻地挥手告别了学校里的朋友，带回了满怀的好心情﹑好记忆，还带回一路月色。
篇四：仿写山中访友
走出门，就与春风撞了个满怀，风中含着露水和桃花的气息。早晨，好清爽！
不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
那棵大树，是我要拜访的第一个老朋友。啊，大树，你站在这里有几百年了吧？你让鸟儿在你头上搭窝，生活，永不抱怨。你是那么的高大挺拔，无论风吹还是雨打，你总是笔直地站在哪儿。
走进这片草地，花儿为我舞蹈，露珠与我交换眼神。每朵花，每棵草都是我的知己，他们迎面送来无限的美丽，每朵花，每棵草都在望着我。我坐在草地上，静静的，仿佛自己也是一朵花。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成花瓣，胳膊变成叶子，血液变成花儿的汁液，在花根和花茎里旋转，流淌。
这山中的一切，那个不是我的朋友？我热切地跟他们的招呼：你好，清澈的小溪，你唱出一曲曲优美的歌，是邀我与你唱和吗？你好！晶莹的露珠，你在叶子上调皮的滚动着，是要我和你嬉闹吗？你好，湛蓝的天空，你如一匹蓝色的锦缎，那悠悠的白云如同蓝色锦缎上的几朵小花儿，在这迷人的景色增添了几分色彩。
突然，春雨不知何时来了，它像一曲无字的的歌谣，声音逐渐清晰起来，由远而近，由远而近.....这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，而只要见过这水淋淋的绿色便难以忘却。
雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟，我该回家了。我轻轻地挥手，告别山里的朋友。带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色。
篇五：仿写山中访友
走进校园，就与秋风撞了个满怀，风中含着月季花和菊花的清香，我的心情格外舒畅，我的笑容格外灿烂。
不坐车，不邀伙伴，也不背书包，就带着满怀的好心情，独自去校园访问我的老朋友。
那棵大杨树，是我要拜访的第一个老朋友。啊！大杨树，你像一位尽职尽责的士兵，在这校园里守卫了几十年了吧！你为多少师生遮阳躲雨，把多少学业有成的学子送走，又迎来多少淘气的小朋友。岁月悠悠，光阴似箭，唯有你依然如旧。
走进这片果树林，蜜蜂在我身边嗡嗡地飞着，仿佛在与我对话，石榴咧开大嘴，露出一颗颗晶莹的牙齿，冲着我大笑，每
篇二：【论文】《山中访友》仿写_2800字又 有感受 人文美景 的直接体验 。 又如 ， 我校分 班组 织的上街头
策略之 六 ： 拓展发散性 学习 。如 ， 学习 了七册 语文 中《 秋游
宣传创建 文 明城 市活 动 ，让学生在 体验 中学 习语 言 ，应 用语 景 山》 后， 引导 学生 以家 乡各 景 区的特 点和 设施 为切 入点 ， 利 言。 每人 写一份宣 传方案 ， 设计 宣传传单 。 发 传单 时 ， 讲 一些礼 用 自己“ 目之所及 ” 的所有 信息 ， 自由选择项 目。结果 ， 有 的学
貌 语言 。
生设 计了景 点介绍 牌 ， 有的给 景点设 计 了广 告语 ， 还 有 的给景
策 略之 二 ： 电脑虚 拟性 学 习。如 利用互 联 网 、 局域 网让学 区设计 了游览方 案和 门票样本 。并在组 际交流时 ， 教师 鼓励学 从而激 励学 生超越 ， 促进 生 自已制 作 语文 学 习网 页 ， 编 辑 小 作文集 ， 制作 演 示文 搞等 ， 生利 用现代 信息技 术展示学 习成 果 ， 学生创新 。 并 交流演 示 。 策略之三 ： 实践 模拟性 学习 。所 谓实践模 拟是指 通过模拟
上述六 种策 略还 可互相 整合 ，从而 生成语 文综 合性 学习
的物化 世界 ， 让 学生 去实践 。例如 ： 以“ 怎样布置 我们 的教室 ” 的策略 系统 ， 以应对各 种变化 的教 学实践 。
为主 题 ， 学期 初 ， 教 师 和学 生 协 商如 何 布置 教 室 ， 成立“ 组 委 ３ 小学语 文综合性 学 习活 动的操作步骤
会” ， 首 先根 据需要 和学生 提议 ， 设 立不 同性 质 的合作小 组 ， 如 小学 语 文 综 合 性学 习活 动 一般 可 以分 三个 基 本 阶 段 实
组 建 名 人名 言 组 、 书 画组 、 图书 角组 、 审核组等； 接 着 撰 写广 施 ： 告， 组织招 聘活 动 ， 然后 各组提交 方案 ， 组 际交流 ； 最 后模 拟布 ３ ． １ 学 习的准备阶段 。这一 阶段 主要工 作是培 养学生 确认学
置， 解说 ， 全班 评选最佳方 案 。
习目 标 与学 习内容 （ 如 以阅读 为主 、 听 说读写 为主或 其它学 习
策略之 四 ： 进入 角色性 学习 。如 ， 教 学《 叶公好龙》 时， 教师 活动 ） ； 提示 学 习要 求 与 学习 的方式 方法 （ 如竞 赛式 、 欣赏 式 、
首先创设任务情境 ， 引导提出把这篇课文演下来 ， 在课文读正 游戏式 、 操 作式 、 考 察式 、 研 究式 、 信息式 、 综合式 等 ； 确定组 织
确、 通 顺的基 础上 ， 共 同协 商人 物 角色 ， 如导演、 演员、 动 作设 形式 ，如 以班 级为单 位还是 以小 组为 单位或 其它 多种不 同单 计、 评委 、 顾 问等 ； 接 着 学 生 自由选 择 角色 ， 选 择学 习 伙伴 练 位
的 整 合 。 ． ２ 学 习的开 展阶级 。 主要 的工作是指 导学习的实践 ； 运 用媒 习； 然后， 组织组 际汇报交 流 。 最 后 自由练 习 ， 把课文 的语言变 ３ 成 自己 的语 言 ， 加 上合 理的 想象 ， 组织 创造 性表 演大 赛 ， 由学 体与实 际操 作 ； 获得 即时的或综 合的信 息与 直接 的经验 ； 培 养 生 评委评 出最佳创 意 、 最 佳演 员、 最 佳合作 、 最佳编 剧等奖项 。 协调能 力。
策 略 之五 ： 专项 研究 性 学 习。如 ， 结 合课 文 《 大 自然 的语 ３ ． ３ 学 习的总结阶级 。培养学 生总结 自已策 划 、 组织 、 协调 学 言》 学习， 指 导学生 去提 出问题 。如提 出我校 周围 的 自然 物会 习实践 的能 力 ； 总 结参 与学 习的态度 与身心投 入 的程度 ； 总 结
有 什么语 言 ？然 后 引导学生 收集 资料 ， 调查采 访 ， 并 将收集 到 自己的情绪 体验 与兴 趣保持 ； 总结 学习的综合运 用成果 。 的信息 、 资料加 以整理 ， 形 成 自已的观 点 ， 让学生 策划 ， 组 织观 小学语 文综 合性 学 习活 动是 一个着 眼长远 的课题 。所 以 点 报 告会 ， 先组 内报 告 ， 再组 际交 流 。最后 回到 课文 ， 续 写课 笔者对它的研究虽有良好的动机和信心 ，也有一段时间的摸 文。 索与研究 ， 却只是认识 与实践的初步 尝试 ， 有待进一步 完善 。
《 山中访友》 仿 写
贵州省普安县高棉乡小学六（ ３ ） 班（ ５ ６ １ ５ ０ ０ ）高 债
走出门， 就 与满 天的朝 霞握了握 手 ， 碰了碰头 。清晨 ， 好清 像一位漂亮 的小姑娘 。喂 ！ 勤 劳的小蜜蜂 ， 你 们嗡嗡地在讨 论
爽！
什么呢 ？我猜 你们津 津乐道 的 ，是又找 到了一 块采 蜜的好 地
我一个人 走在一条 清幽的小路 上 ， 这是通往 花园 的路。我 方 。 捡起一 颗新 种子 ，捧在 手 中 ，我听到 了 大 自然 的欢悦 歌 要往 那里造 访我的老 朋友们 。
那一棵树 是 我要造 访的第 一个老 朋友 ， 啊 ！老 树 ， 你挺 拔 曲 ；拾 起随风飘 扬蒲 公英种 子 ，我看到 了它蕴 含 的生 命 的奥 我加 进了这短 暂而别有深 意的 的站 着是在迎 接我 的到来吗 ？ 你开 出美丽 的花儿 ， 是给来 看你 秘 。在他 们开始新生 活的途 中 ，
捡起 一朵 还没 有开 放 的花苞 ， 我 闻声了它 无 声 的哭泣 ， 的朋 友预 备的一份见 面礼吗 ？你像 一把撑 开的大伞 ， 多 少人在 仪式 ； 看到人们无 情的将它 从枝干摘 下来。 你身 下乘凉 。你直着 腰 ， 挺 着胸 。守卫着我 们美丽 的花 园 。 走 进 这片 花 园 ， 花 儿
跳 着舞 欢迎 我 ， 蝴 蝶 急着 为 我领 路 。 再见 了朋友们 ， 我 该 回家了 。我带 回满怀 的好 心情 ， 好 记
顺 便带走 了一身夕 阳。 我们来 到桃树 下 ， 树叶和 我说着静静 话 。 每一棵树 都是 我的知 忆 ，
己， 它们迎 面送来无 边 的香 气 ， 这花 园 中的一切 ， 那个不 是我的朋 友？我热 切地跟他 们打
辅导老 师 ： 肖 丽
招呼 ： 你好 ， 美丽 的花 朵 ， 你左 右摇摆 ， 是 要给 我跳一段 优美 的 舞蹈 吗？你好 ， 顽强 的小草 ， 你穿着 一身绿衣服 ， 是 要和 我比谁 的衣 服更 漂亮吗 ？你好 ， 可 爱的 蜗牛 ， 你背 着小 屋子慢 悠 悠地 爬动 ， 是 在观 赏风景 吧 ！ 你好， 高大 的柳树 ， 你长发 飘飘 ， 多么
Ｅ － Ｍ… ： Ｙ ｘ 。 Ｈｇ ｇ＠ ２６ ． ｃ 口Ｍ一 固⑥
篇三：仿写《山中访友》_600字
仿写《山中访友》
走出门，就与满天的朝霞握了握手，碰了碰头。清晨，好清爽！
我一个人走在一条清幽的小路上，这是通往花园的路。我要往那里造访我的老朋友们。
那一棵树是我要造访的第一个老朋友，啊！老树，你挺拔的站着是在迎接我的到来吗？你开出美丽的花儿，是给来看你的朋友预备的一份见面礼吗？你像一把撑开的大伞，多少人在你身下乘凉。你直着腰，挺着胸。守卫着我们美丽的花园。
走进这片花园，花儿跳着舞欢迎我，蝴蝶急着为我领路。我们来到桃树下，树叶和我说着静静话。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的香气， 这花园中的一切，那个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，美丽的花朵，你左右摇摆，是要给我跳一段优美的舞蹈吗？你好，顽强的小草，你穿着一身绿衣服，是要和我比谁的衣服更漂亮吗？你好，可爱的蜗牛，你背着小屋子慢悠悠地爬动，是在观赏风景吧！你好，高大的柳树，你长发飘飘，多么像一位漂亮的小姑娘。喂！勤劳的小蜜蜂，你们嗡嗡地在讨论什么呢？我猜你们津津乐道的，是又找到了一块采蜜的好地方。
捡起一颗新种子，捧在手中，我听到了大自然的欢悦歌曲；拾起随风飘扬蒲公英种子，我看到了它蕴含的生命的奥秘。在他们开始新生活的途中，我加进了这短暂而别有深意的仪式；捡起一朵还没有开放的花苞，我闻声了它无声的哭泣，看到人们无情的将它从枝干摘下来。
再见了朋友们，我该回家了。我带回满怀的好心情，好记忆，顺便带走了一身夕阳。
四川内江隆昌县隆昌县中心街小学六年级一班六年级:1003786115鄢桢力
篇四：仿写《山中访友》_600字
走出门，就与满天的朝霞握了握手，碰了碰头。清晨，好清爽！
我一个人走在一条清幽的小路上，这是通往花园的路。我要往那里造访我的老朋友们。(href="http://">书村网>href="http://">> )
那一棵树是我要造访的第一个老朋友，啊！老树，你挺拔的站着是在迎接我的到来吗？你开出美丽的花儿，是给来看你的朋友预备的一份见面礼吗？你像一把撑开的大伞，多少人在你身下乘凉。你直着腰，挺着胸。守卫着我们美丽的花园。
走进这片花园，花儿跳着舞欢迎我，蝴蝶急着为我领路。我们来到桃树下，树叶和我说着静静话。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的香气，
这花园中的一切，那个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，美丽的花朵，你左右摇摆，是要给我跳一段优美的舞蹈吗？你好，顽强的小草，你穿着一身绿衣服，是要和我比谁的衣服更漂亮吗？你好，可爱的蜗牛，你背着小屋子慢悠悠地爬动，是在观赏风景吧！你好，高大的柳树，你长发飘飘，多么像一位漂亮的小姑娘。喂！勤劳的小蜜蜂，你们嗡嗡地在讨论什么呢？我猜你们津津乐道的，是又找到了一块采蜜的好地方。
捡起一颗新种子，捧在手中，我听到了大自然的欢悦歌曲；拾起随风飘扬蒲公英种子，我看到了它蕴含的生命的奥秘。在他们开始新生活的途中，我加进了这短暂而别有深意的仪式；捡起一朵还没有开放的花苞，我闻声了它无声的哭泣，看到人们无情的将它从枝干摘下来。
再见了朋友们，我该回家了。我带回满怀的好心情，好记忆，顺便带走了一身夕阳。
四川内江隆昌县隆昌县中心街小学六年级一班六年级:1003786115鄢桢力
篇五：仿写《山中访友》_500字走出门，就与满天的朝霞握了握手，碰了碰头。清晨，好清爽！
独自走在幽静的小路上，这是通往花园的路。我要去那里拜访我的老朋友们。
树是我要拜访的第一个老朋友，啊！老树，你挺拔的站着是在迎接我的到来吗？你开出美丽的花儿，是给来看你的朋友准备的一份见面礼吗？你像一把撑开的大伞，多少人在你身下乘凉。你直着腰，挺着胸。守卫着我们美丽的花园。
走进这片花园，花儿跳着舞欢迎我，蝴蝶急着为我领路。我们来到桃树下，树叶和我说着悄悄话。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的香气。
这花园中的一切，那个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，美丽的花朵，你左右摇摆，是要给我跳一段优美的舞蹈吗？你好，顽强的小草，你穿着一身绿衣服，是要和我比谁的衣服更漂亮吗？你好，可爱的蜗牛，你背着小房子慢悠悠地爬动，是在观赏风景吧！你好，高大的柳树，你长发飘飘，多么像一位漂亮的小姑娘。喂！勤劳的小蜜蜂，你们嗡嗡地在讨论什么呢？我猜你们津津乐道的，是又找到了一块采蜜的好地方。
捡起一颗新种子，捧在手中，我听到了大自然的欢悦歌曲；拾起随风飘扬蒲公英种子，我看到了它蕴含的生命的奥秘。在他们开始新生活的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捡起一朵还没有开放的花苞，我听见了它无声的哭泣，看到人们无情的将它从枝干摘下来。
再见了朋友们，我该回家了。我带回满怀的好心情，好记忆，也带走了一身路夕阳。