作文摘要：该篇《抄袭的滋味》的作文为五年级作文，由作者“fujia0418”与大家一起分享，体裁为叙事作文，700字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
时光似流水，转眼间五年过去了，我由一个不懂事的小孩子长成了一个日趋成熟的少女。在这五年中，我学到了许多知识，单就写作文来说，就学了三年了，作文水平还不低呢。但每当我提笔写作文时，一件永存于记忆深处令我痛心疾首的愧事，便浮现在眼前，令我脸红……
我记得那还是我上三年级的夏季的一个星期天，我一个人憋在屋子里，正在构思一篇作文，被炎热折磨着，这是一篇《校园一角》。它其实很好写，只要仔细观察一下作文提供的图片材料，加上适当的想象就可以写成了。可我今天却不知怎么了，大半天也没想出来，本子上依然空空如也。爸爸妈妈今晚可是亲自检查啊！哎，我可真成了“大坐家”了！我翻了几本作文选，便躺在床上看了起来。刚翻了几页，一个令我欣喜若狂的题目便映入眼帘，并以一种神奇的力量使我从床上跳了起来。原来，我看到一篇《校园一角》的例文。心想：如果我把它搬到我的本子上，不就可以解决我的燃眉之急吗？我欣喜万分，正要行动，转念又一想：不行，不能抄！抄上了如果被爸爸妈妈发现了怎么办？那我这三好学生就……我那忐忑不安的心越跳越快，我不敢再往下想了，不行，不能抄！
哈！真是天助我也！正当我取消这个计划时，又一个《校园一角》跳了出来，，一个更加完美的“作战方案”也随即在我的大脑中飞旋而出。我立刻拿着《作文选》回到桌前。“沙沙”地写了起来。我要把两篇作文综合一下，完成我的“杰作”。就这样，经过半个多小时的“奋笔疾书”，一篇“拼版佳作”终于在我的手中诞生了！我心满意足地将本子塞进了书包，准备晚上给爸爸妈妈检查。
后来，尽管父母和老师并没有发现那篇“杰作”的奥秘所在，但随着年级的增高，我渐渐地了解了抄袭的害处，回想到当时的所作所为，我不禁懊悔万分。作为一名三好学生，怎么能抄袭别人的文章呢？唉，我错了！
xxxxx五年级：峻态
“我不同意你说的每个字，但我誓死扞卫你说话的权力”——献给我的反对者“我不认为我的作文是抄袭的”，我始终是这一个观点。上周四定写作文，我。
在二十一世纪，抄袭一词早已被用烂掉了，我们管他们叫copy，同素异形体，等等。其实呢，对于我们这种学生党来说，抄作业那也是必备技能之一了，抄作业，意指学生为了交作业，在没有理解的情况。
抄袭是错误的！抄袭，相信大家都很熟悉这个字眼。大家如果不知道，那我就来告诉你们吧！抄袭指窃取他人的作品当作自己的，包括完全照抄他人作品和在一定程度上改变其形式或内容的行为。
老师随机赠送作者：一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。——列夫托尔斯泰