作文摘要：该篇《数学日记（倍数特征）》的作文为五年级作文，由作者“安分守已”与大家一起分享，体裁为日记作文，400字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
前两天，爸爸把家里的报纸全部摆出来，要分出好几份来摆放，正好来考考我，问我这么多报纸分成七份平不平均。
我想了半天，最后用除法解决了，但是我还是不知道技巧，爸爸建议我上网查一下，于是我查到了7、11、13、17、19的倍数特征7：一个数割去末位数字，再从留下来的数中减去所割去数字的2倍，这样，一次次减下去，如果最后的结果是7的倍数（包括0），那么，原来的这个数就一定能被7整除。11：把一个数由右边向左边数，将奇位上的数字与偶位上的数字分别加起来，再求它们的差，如果这个差是11的倍数(包括0)，那么，原来这个数就一定能被11整除。13：把一个整数的个位数字去掉，再从余下的数中，加上个位数的4倍，如果和是13的倍数，则原数能被13整除。如果数字仍然太大不能直接观察出来，就重复此过程。17：若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的5倍，如果差是17的倍数，则原数能被17整除。19：若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，加上个位数的2倍，如果差是19的倍数，则原数能被19整除。
现在我明白技巧了，可以轻松解决这个问题了，我明白了，知识是需要探索的，这样才能彻底明白，我通过上网了解了这些数的倍数特征，是很大的收获。
这学期，我们学习了倍数特征，分别是2、3、5的倍数特征。我们先来复习一下吧。2的倍数特征：个位上是2、4、6、8、0。都是偶数。3的倍数特征：各位相加的和是3的倍数。5的倍数特征：。
研究数的倍数特征或了解你感兴趣的数学文化，选择你感兴趣的内容写一篇数学日记。数的倍数特征是一个十分有意思的数学内容，今天，我根据在学校里和奥数班的学习整理了一些自然数。
康文韬数学日记今天我的姐姐结婚了，我们早早的来到大姑家，我们干了一些是以后，大姑说去吃席的地方，到了那里大姑问我：“一共有20个桌子，有一个桌子不坐人，一个桌子可以坐20人，问我一。
老师随机赠送作者：自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。