作文摘要：该篇《学科学、爱科学、用科学》的作文为四年级作文，由作者“洪小胖”与大家一起分享，体裁为叙事作文，700字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
学科学、爱科学、用科学
----跷跷板的启示
南京市五老村小学 五（5）班 王镫宇星 指导老师：柳婷婷
我们生活在一个丰富多彩的世界中，科学知识时刻陪伴着我们，与我们的生活息息相关。只要我们细心观察，就会发现，我们身边有很多很多的科学小知识。
记得有一次，我和小伙伴们一起玩跷跷板的游戏。我的对手看起来比我瘦弱，个头也比我矮，可不知怎的，我居然被他给压得翘了起来，看着他哈哈大笑的样子，我使足了全身的力气，也没能把他给压下来。我不甘心，又跟他战了几局，可哪里知道他三战三捷，最终以3：0大获全胜，我两条腿在空中使劲地晃动着，可就是无法让对手翘起来，看着这情形，小伙伴们都笑得前俯后仰。
红着小脸，满是沮丧地回到家，我百思不得其解，只好求助爸爸：“爸爸，按理说，他比我瘦弱，应该是我赢才对呀，但结果为什么是他赢了呢？”
爸爸在了解事情的来龙去脉后，让我回想一下，在游戏时我和对手坐的位置和坐姿有什么不同。哦，想起来了，我坐在跷跷板靠前一点的地方，而对方坐在跷跷板的末端，还使劲地把身体往后仰。
“这样的位置，跟结果有什么关系呢？”我仍然不解地问着爸爸。
“走，咱俩去比比看。”爸爸拉着我的手出了门。
来到了跷跷板前，爸爸让我在指定的位置上坐下，并告诉我不要动，而他却在跷跷板上前后三个不同的位置上坐下。当他坐到跷跷板最后面时，一下子就把我给翘起来了；当他坐到跷跷板的最前面时，爸爸居然被我给翘了起来；当他坐到跷跷板中间时，我们俩竟然平衡了。
回家后，爸爸给我画了示意图，并告诉我，跷跷板利用了杠杆原理。通过爸爸的讲解，我明白了作用在杠杆上的两个力的大小跟它们的力臂成正比。当一方的力臂比对手的力臂大到一定程度时，哪怕是小朋友都有可能把大人翘起来。后来我再跟小朋友玩耍时，我就尽量坐到到跷跷板的最后，从而保持了不错的战绩。
通过观察，我还发现运用杠杆原理的还有开瓶器、剪刀、螺丝刀、夹子等，而且不是所有的杠杆都是省力的，有些杠杆只是用来降低工作难度的，如剪刀。
科学是这么的普遍，这么的奇妙！我要不断学习科学知识，用科学的方法来解决问题。我相信，给我一个支点和一根足够长的杠杆，我就能翘起地球！
学科学 爱科学 用科学 一直爱好科学的我，终于迎来了科学课。从三年级开始，我们的课程表上就有了科学这两个字。这对于爱科学的人来说，是一种近距离接触的机会。对我来说，更是一。
在我的印象中，鸡蛋应该是放在水里马上就会沉到水底的。可是我那伟大的爸爸，却用一次真实的实验，彻底的颠覆了我对鸡蛋和水之间关系的认识。 那是一个星期天的早晨，我和往常一样。
学科学，爱科学，用科学现在，是21世纪，科技发展的时代，我们处处都离不开科学，都要用到科学，科技对我们的生活非常重要，拿生活举例，过去我们出行使用的是轮船和公共汽车，现在我们使用的是。
老师随机赠送作者：学吧学吧，学习没有啥！