作文摘要：该篇《悦读畅想 共同成长》的作文为六年级作文，由作者“andjlesn”与大家一起分享，体裁为叙事作文，600字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
悦读畅想共同成长
学校：南京市鼓楼区三牌楼小学 班级：六（6）班 姓名：陈琪
“悦读”和“阅读”，傻傻分不清，“悦读”使我爱上“阅读”，开心读，仔细读。
古今中外，有多少文人墨客都赞美过“书”？刘向的“书犹药也，善读之可以医愚”，高尔基的“书籍是人类进步的阶梯”，歌德的“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”……这些都告诉我们要“多读书，读好书”。
可是在“多读”的情况下，也要“悦读”。
我喜欢在我的书架上拾起一本书，然后窝在沙发里读。不必为考试而烦恼，不必为孤独而担忧……因为这是属于我的书，是属于我的“世界”。读累了，就伏在桌前小憩一下，或看看窗外的花开花落，等有兴趣了，有精神了，再继续接着读。我不必着急读完这本书，也不必着急还别人书……因为这是属于我的书。我可以一直沉浸在喜欢的段落里，也可以翻翻这本，看看那本，回味着跌宕起伏的情节。
我也喜欢一个人静静地坐在窗前，由此展开“畅想”的翅膀。我时常幻想如果我是一朵梅花，我会笑傲风雪，凌寒独放，不会因为没有彩蝶缠绕而失落，不会因为没有游人观赏而沮丧，只会默默无闻地开放。如果我是一只不起眼的蜡烛，我也会尽自己所能，毫无保留地燃烧自己，照亮一片光明。如果我是一株小草，我会努力茁壮成长，装点着大树，洁净着空气，看看这个陌生而又奇妙的世界……
“悦读”可以让我快乐的在“书海”中“遨游”，“阅读”可以让我茁壮的在“书海”中“成长”。
“阅读”完一本书，我会懂得许多的人生哲理。《怪物大师》告诉我要为他人着想，不要只顾着自己苟且的活下去，《小妇人》告诉我要珍惜眼前的一切事物，不要等到失去了再来懊悔，《巴黎圣母院》告诉我世界之大，人心之险，不可以貌取人……
“悦读”使我自由，使我展开想象的翅膀，“阅读”使我成长，使我明白世间的哲理。
“悦读畅想，共同成长”我过着属于我自己的人生，走着属于我自己的路，感悟着人世间的悲欢离合！
悦读畅想共同成长南京市三牌楼小学五（6）班朱天雅从小，我就和书结下了不解之缘。是书带我走进了快乐的天堂，那里没有烦恼，没有忧愁，让我如饮甘露。小时候，书对我来说是一罐蜂蜜，吃在。
悦读畅想·共同成长南京市三牌楼小学六（二）班 余忠洛杜甫说“读书破万卷，下笔如有神”，刘彝也说“读万卷书，行万里路”。古人都知道要好好读书，好好学习，难道我们不应该也要好好读。
《悦读畅想，共同成长》三牌楼小学三(2)班张驰我爱读书，妈妈经常给我买回一些图书，知识绘本，包括名著，像《三毛流浪记》，《红楼梦》，《父与子》，《动物会说话》，《小新》《十万个为什。
老师随机赠送作者：明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。