作文摘要：该篇《数字陷阱》的作文为四年级作文，由作者“鱼和水永远相伴”与大家一起分享，体裁为叙事作文，500字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
今天，我们玩了一个很有趣的游戏——数字陷阱。规则是：同学们依次报数，凡遇到含有“3”以及“3”的倍数的数用拍手表示，否则被淘汰出局。我听了，忐忑不安，十分紧张，生怕被淘汰。
游戏马上要开始了，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，都做好了充分的准备。这时老师忽然把手指向我。耶！从我开始！“1”不可能是三的倍数，我便赶紧大声说“1！”过关了，我舒了一口气，从我的后面的“2、啪、4——8”都很好。这时应该轮到9号女生，可另外一位男同学却站起来拍了手。老师便走到9号女生身边，轻声说：“是你。”9号女生这才不急不忙地站了起来，面带微笑说：“9！”说完正准备坐下呢，同学们的目光都齐刷刷地忘着她，顿时哈哈大笑。她见了，一脸茫然，不知所措地看着我们。过来一会儿，脸“唰”一下红了。
然后大家又一个接一个，轮到“12”了，只见那位男生立刻机智地拍了一下手。到“13”了，那位同学向前看看，又向后看看，知道是自己后，便慢吞吞地站起来，愣了一下，说：“13！”同学们都笑道：“哈！”又是一个被淘汰的，他自言自语，好像很无辜。在老师的提醒下，只好垂头丧气地走到淘汰的人中。
到了一对一比拼了，同学们都睁大了双眼，生怕落下什么没有看到似的。只见许同学一听对方是“22”，他便一向下一蹲，拍了一下手。到了“30”，他们便你拍一下我拍一下，像打蚊子一样，看得自己都哈哈大笑，最后朱同学以2比1胜许同学。
虽然比赛结束了，但是同学们仍就沉浸在欢乐的氛围中。
反复反复发四年级：***
今天，我们玩了一个很有趣的游戏——数字陷阱。规则是：同学们依次报数，凡遇到含有“3”以及“3”的倍数的数用拍手表示，否则被淘汰出局。我听了，忐。
今天语文课上，高老师说要玩一个游戏。我们一个个张大了嘴巴，有的惊愕，有的欢喜，还有的人甚至掐自己的脸，看看是不是在做梦。我们纷纷猜测老师葫芦里卖的是什么药。高老师看透了我。
太阳下落得飞快，山峦上已经蒙起一片晚霞，林丛的阴影也开始扩大，加深。田田紧靠着妈妈，有点不耐烦地问，妈妈，末班公交车怎么还没到呀？这时，田田妈再次踮起脚，向城里的方向望了望，面部表。
老师随机赠送作者：读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥