作文摘要：该篇《乐此不疲10篇》的作文为六年级作文，由作者“七十二变”与大家一起分享，体裁为其他作文，2000字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
篇一：“乐此不疲”_1900字
英语新课程标准明确提出以培养学生的综合语言运用能力为总体目标，以学生的发展为基本理念。因此面对素质教育的今天，教师就应努力创设适合学生学习的高效率课堂。怎样才能使英语学习快乐而高效，且 “乐此不疲” 呢？ 这是素质教育不断探索和攀登的目标，也是我们小学英语教师努力的方向。打造快乐高效英语课堂，让孩子们快乐地全身心地投入英语学习中，感受英语的无穷乐趣，为此在教学实践中我大胆地进行了行之有效的尝试，收到了不错的效果。
一、多样快乐的导入，激发兴趣，高效引向新知
著名教育学家夸美纽斯说过："提供一种既令人愉快又有用的东西，当学生们的思想经过这样的准备之后，他们就会以极大的注意力去学习。"导入，是全部教学艺术的一个重要组成部分，它是教学全过程的开端，是课堂教学中调动学生积极性的关键一步。英语课上的导入，对吸引学生的注意，营造一个适合教学开展、适合学生发展的良好课堂教学氛围有着极其重要的作用。一个精彩的导入能自然地激起学生对学习新知的兴趣和欲望，自然就能很好地集中他们的注意力，同时，能把学生快速有效的引向新授教学内容，直奔主题，提高教学效率。
二、优美的英文歌曲、歌谣，使重点内容化难为易
课程标准中指出：小学英语教学要改变传统的英语教学过分注重语言知识的讲解与传授，加强对学生学习策略的指导，让学生掌握英语学习的方法。在小学英语课堂教学中，教师若能巧妙地结合英语歌曲，就能有针对性地指导和训练学生，帮助学生形成和有效使用一定的英语学习策略。例如我经常在课堂中结合具体的教学内容采用唱问唱答的行式，促使学生在听他人演唱时养成认真倾听的良好习惯。英语歌曲中蕴含着无穷的英语教学魅力，英语歌曲在课中的巧妙运用会给英语课堂教学带来新的活力，大大提高学生参与英语语言实践的机会，提高学生英语学习的主动性，促进学生感知能力、理解能力、创新能力等多种思维品质的全方位提高。
三、丰富多彩的游戏，使英语课堂轻松有趣
小学生由于年龄小一般都好动、好玩、喜欢模仿、好奇心强。那么教师在小学生的教育上要如何抓住学生的注意力，激发学生的求知欲和兴趣是每一位教育者所面临的难题。课堂游戏恰好解决了小学生“学”与“玩”的矛盾。弗洛伊德认为“游戏能够帮助儿童发展自我力量。通过游戏，儿童可以解决本我和超我的冲突。游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉。游戏也是缓和心理紧张、使儿童掌握大量经验的净化反应。”所以在学生成长发育阶段，游戏活动均能帮助他们在身体、智力以及情感等方面提高技能。极为重要的是游戏是每个学生喜爱的活动，它把知识点的学习与语言技能的训练有机地结合在娱乐活动中。既可改变以往英语学习的枯燥和呆板，又可以培养学生学习英语的兴趣，同时还可以拓展学生的智力和非智力因素，起到“以趣激情，寓教于乐”的作用。此外还可以缓解学生学习语言的心理压力，提高他们的听说能力。所以，游戏教学法在小学英语教学中不仅是一种理想的教学法，而且是一种可行的有效的教学方法。
四、运用多媒体教学，激发兴趣，加强记忆
语言学家克鲁姆说过：“成功的外语课堂教学应该是创造更多的情景，让学生有机会用自己学到的语言材料。”因此，对于学习语言的人来说，语言环境和氛围对学好外语是非常重要的。小学低年级的孩子，抽象思维能力较差，要靠具体事物进行思维。多媒体能把抽象的知识具体化，降低认知难度，可以使孩子产生积极的兴趣和情绪，从而改善课堂学习气氛。因此在教学中，教师要根据教学内容贴切、适时地使用自制的形象逼真的教学课件和生动形象的教具及尝试应用多媒体教学网络，使抽象、呆板的语言知识具有声形并茂、视听结合、生动活泼的表现形式，使教学活动情理交融、有张有弛，营造良好的学习英语的氛围，为学生创造良好的语言学习环境，不仅帮助学生准确生动地感知和掌握所学知识，使学生乐学、爱学，还有利于发挥学生的学习积极性。
五、激烈的竞赛，把课堂推向高潮
俗话说：水激石鸣，人激则进。对自尊心，荣誉感都很强的儿童来说，竟赛的形式往往能大大的调动学生学习的积极性，课堂上引入形式多样的竞争机制是激活课堂的有效途径。一旦进入这种竞争氛围中，无论是 “参赛选手” 还是 “观众” 都十分投入。孩子们个个全力以赴，尽自己最大努力赛出水平和风采，而且兴致越来越高，课堂收到实效。竟赛活动的开展，不仅调动了学生学习英语的积极性，而且在激烈的竟争中，学生情绪高涨，不易产生心理疲劳，有效避免了开小差，学生在竞赛中学得主动，记得牢固。
总之，英语教育就是把“快乐学英语”的理念融入英语教学中，营造氛围和意境，能够激发学生饱满的学习情绪，促进他们旺盛的精力，积极的态度，主动在快乐的课堂活动中自主学习，享受英语学习所带来的每一份快乐，真正达到学以致用的目的。让小学英语向快乐出发，让孩子们在快乐中学习英语，并乐此不疲。
篇二：乐此不疲造句_800字
乐此不疲造句
1、重庆是中国西南的一个著名的大城市，全城群山遍布，倩影幽幽，让人乐此不疲。
2、跟facebook一样，用户心甘情愿、乐此不疲地免费为它做这项工作。
3、虽然植树很累，但同学们都为绿化我们的家园而乐此不疲。
4、这个小明，管起闲事来乐此不疲。
5、他每天都在马戏团表演小丑，真可谓是乐此不疲。
6、我们在学习上劲头十足，可谓学而不厌；老师看在眼里喜在心头，悉心辅导，可谓诲人不倦；我们和老师都可以说是乐此不疲啊！
7、我从小便爱上了天文星相学，每每有关此类书籍摆在我面前总能让我乐此不疲地沉浸其中。
8、世界各国乐此不疲的寻找着全球贸易路线并且不断派遣船只探路，这次他们看到了希望。
9、我十分爱看书，每当有书摆在我面前时，总能让我乐此不疲的乐在其中。
10、现如今，越来越多的人乐此不疲地玩微博。()
11、小明总是帮助同学，乐此不疲。
12、今天我和要好的朋友一起去上山，走了半小时的路上了山顶 我们乐此不疲，我们难以抑制自己的高兴，不约而同的大喊起来。最后，我们步履匆匆的下山了。
13、小明很喜爱园艺，一个人在自家的后院乐此不疲地重复着掘土种花的时光。
14、小弟弟不是玩他的遥控飞机，就是玩他的奥特曼，真是乐此不疲。
15、由于依靠政府救助基金才得以幸存下来，通用汽车和克莱斯勒除了欣然同意外别无选择，但是福特也同样乐此不疲。
16、我在家里乐此不疲的做着家务。
17、他乐此不疲地尝试非常规的货币政策，使美联储能够应对金融崩溃，即使美国的政客们已无力回天。
18、这位老先生，天生又是无论什么疑难，每问必知，据知而答，无答不即详且尽，并且乐此不疲
19、有时，在他人看来这些事情是毫无意义的，但是她却乐此不疲地追求这些微不足道的快乐。
20、这位老先生，天生又是无论什么疑难，每问必知，据知而答，无答不即详且尽，并且乐此不疲。
21、小猫对毛线团的喜爱众所周知，只要有机会得到，小猫就会乐此不疲的玩下去，总也不厌。
22、老赵天天去公园慢跑，乐此不疲。
23、他总是没日没夜地搞研究，每天乐此不疲。
篇三：乐此不疲的故事_300字
【注音】lè cǐ bù pí
【成语故事】东汉光武帝刘秀当上皇帝后，知道百姓不愿意看到战争，就命令全国不准谈论战争，他勤于治理朝政，经常与大臣谈论治国方略，每天均是深夜才睡觉，太子不忍他如此操劳，他则说他自己乐于这样做，并不感到疲劳。
【出处】我自乐此，不为疲也。《后汉书·光武帝纪》
【解释】此：这。因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。
【用法】作谓语、定语；指特别爱好
【近义词】乐而忘返、专心致志、沉迷不醒
【反义词】心猿意马、心不在焉
【成语造句】
◎ 说老实话，如果不是为了这样一份吸引，我是绝不会如此冒险和如此乐此不疲的。
◎ 我几乎每周都要测一下她的体重和身高，尽管每次测得的结果不会有太大的变化，可我还是乐此不疲。
◎ 有的演员身边一些小花絮，经意不经意地一被传播，名声大振，新闻界、追星族乐此不疲。
篇四：乐此不疲的意思_1200字
【乐此不疲的意思】
【拼音】：lè cǐ bù pí
【解释】：此：这。因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。
【出自】：《后汉书·光武帝纪》：“我自乐此，不为疲也。”
【造句】：
1、古董交易和汽车收藏令他乐此不疲。
2、然而并非人人都乐此不疲。
3、你的目标是在完成mba学业后找到一个乐此不疲的职业生涯。
4、天秤很难生活在骚动不安的情节剧中，而你对这些却乐此不疲。
5、与此同时，这种创造也不会比那演员征服者和所有荒谬之人每日乐此不疲且持续不断而又无法感知的创造更具有深意。
6、了解为什么奥萨马?本?拉登乐此不疲而其子走上了不同的道路，不仅能够令恐怖主义的研究更有说服力也是非常重要的。
7、但更有可能是受惠于他们乐此不疲的做法：染发。实际上，这在中国有权势的男性中间已是一种很正统的方式。
8、最初只有水手才这么做，可现在年轻人也乐此不疲，它跨越了年龄阶级还有其他界限。
9、他乐此不疲兴奋异常从不言弃。
10、这位老先生，天生又是无论什么疑难，每问必知，据知而答，无答不即详且尽，并且乐此不疲。
11、虽然植树很累，但同学们都为绿化我们的家园而乐此不疲。
12、我从小便爱上了天文星相学，每每有关此类书籍摆在我面前总能让我乐此不疲地沉浸其中。
13、虽然失业率具高不下且违约率也在上升，借款人还是对贷款乐此不疲。
14、喜欢不同款式服装的同学做这项工作肯定会乐此不疲。
15、野生动物官员表示，黑熊不但对和人打交道乐此不疲，而且还教它们的幼崽去寻找炸鸡和糖果，而不是松子和浆果。
16、对于听故事，或者学会帮助那些创造力被压抑的人们活过来，我从来都是乐此不疲。
17、尽管如此，我们还是乐此不疲地根据我们对他们的了解来猜测他们的举动和反应。
18、经过一些测试，一项新的调查显示烟民对于吸烟乐此不疲是因为吸烟能够刺激他们脑部产生大量“舒适感”化学物质。
19、和最近这次一样，对员工来说并不是什么愉快的事情，但是收购者确实乐此不疲。
20、天秤很难生活在骚动不安的情节剧中，而你对这些却乐此不疲。
21、与此同时，这种创造也不会比那演员征服者和所有荒谬之人每日乐此不疲且持续不断而又无法感知的创造更具有深意。
22、小猫对毛线团的喜爱众所周知，只要有机会得到，小猫就会乐此不疲的玩下去，总也不厌。
23、了解为什么奥萨马?本?拉登乐此不疲而其子走上了不同的道路，不仅能够令恐怖主义的研究更有说服力也是非常重要的。
24、但更有可能是受惠于他们乐此不疲的做法：染发。实际上，这在中国有权势的男性中间已是一种很正统的方式。
25、最初只有水手才这么做，可现在年轻人也乐此不疲，它跨越了年龄阶级还有其他界限。
26、他们想知道这些程序是如何运行的，并乐此不疲地使用最适当的可用工具来探索系统的功能：调试器。
27、而欧洲人还乐此不疲，虽然有“自由干涉主义”在利比亚的回归，但后者也是令人忧虑和漠视的。
【扩展阅读：如何提高写作文水平？】
篇五：乐此不疲造句_1500字
【乐此不疲造句】
拼音：lè cǐ bù pí
解释：此：这。因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。
1、你的目标是在完成mba学业后找到一个乐此不疲的职业生涯。
2、埃瓦尔德.瓦尔根巴赫对如此具有挑战性的工作乐此不疲。
3、我们在学习上劲头十足，可谓学而不厌；老师看在眼里喜在心头，悉心辅导，可谓诲人不倦；我们和老师都可以说是乐此不疲啊！
4、他对这件工作倍感兴趣；虽常夜以继日；但却乐此不疲。
5、老爷爷天天去公园慢跑，乐此不疲。
6、老赵天天去公园慢跑，乐此不疲。
7、喜欢不同款式服装的同学做这项工作肯定会乐此不疲。
8、虽然生活在太空会遇到种种不便，不过围绕以下话题的玩笑总让我们乐此不疲。
9、最初只有水手才这么做，可现在年轻人也乐此不疲，它跨越了年龄阶级还有其他界限。
10、野生动物官员表示，黑熊不但对和人打交道乐此不疲，而且还教它们的幼崽去寻找炸鸡和糖果，而不是松子和浆果。
11、跟facebook一样，用户心甘情愿乐此不疲地免费为它做这项工作。
12、不管你信不信，很多女人在卧室里可是乐此不疲，特别是让她们的性伴侣可以产生如此强劲的性高潮。
13、了解为什么奥萨马?本?拉登乐此不疲而其子走上了不同的道路，不仅能够令恐怖主义的研究更有说服力也是非常重要的。
14、和传统思维不同，中国政府倒对是乐此不疲。
15、都柏林动物园也是我们最衷爱的旅游胜地。有足够的房间来满足我的拍摄热情，整个家庭也都乐此不疲。
16、虽然植树很累，但同学们都为绿化我们的家园而乐此不疲。
17、我从小便爱上了天文星相学，每每有关此类书籍摆在我面前总能让我乐此不疲地沉浸其中。
18、模特们在台上化身为天使，她们似乎对这个知名的内衣秀乐此不疲，尽管曾有消息称她们为了穿上比基尼要严格节食。
19、有些人就是乐此不疲。
20、他们想知道这些程序是如何运行的，并乐此不疲地使用最适当的可用工具来探索系统的功能：调试器。
21、天秤很难生活在骚动不安的情节剧中，而你对这些却乐此不疲。
22、然而玩家们仍然乐此不疲的用真正的钱去购买虚拟的农具。
23、黑暗的力量总是对此乐此不疲。
24、然而并非人人都乐此不疲。
25、可是，有些人似乎可以，而且还乐此不疲。
26、小明很喜爱园艺，一个人在自家的后院乐此不疲地重复着掘土种花的时光。
27、现如今，越来越多的人乐此不疲地玩微博。
28、乐此不疲只因快干某件事而不感觉厌烦。形容对某件事特别喜爱而沉浸其中。
29、他每天栽花养鱼，乐此不疲。
30、这本有趣的书使得这个人乐此不疲。
31、和最近这次一样，对员工来说并不是什么愉快的事情，但是收购者确实乐此不疲。
32、他们在创造词语的时候对组合规则或者打破规则乐此不疲。
33、我十分爱看书，每当有书摆在我面前时，总能让我乐此不疲的乐在其中。
34、他总是没日没夜地搞研究，每天乐此不疲。
35、而欧洲人还乐此不疲，虽然有“自由干涉主义”在利比亚的回归，但后者也是令人忧虑和漠视的。
36、与此同时，这种创造也不会比那演员征服者和所有荒谬之人每日乐此不疲且持续不断而又无法感知的创造更具有深意。
37、还清你的债务并不再去形成任何新的借贷：债务和消费使人上瘾，而相应的一些机构完全可以让你乐此不疲。
38、经过一些测试，一项新的调查显示烟民对于吸烟乐此不疲是因为吸烟能够刺激他们脑部产生大量“舒适感”化学物质。
39、小明总是帮助同学，乐此不疲。
40、小猫对毛线团的喜爱众所周知，只要有机会得到，小猫就会乐此不疲的玩下去，总也不厌。
41、杜布森对成功启发和影响基督教保守派们始终乐此不疲。
42、这位老先生，天生又是无论什么疑难，每问必知，据知而答，无答不即详且尽，并且乐此不疲。
43、对于听故事，或者学会帮助那些创造力被压抑的人们活过来，我从来都是乐此不疲。
篇六：乐而好学乐此不疲_2000字
古人云：“时教必有正业，退息必有居学”（《学记》）、“温故而知新”、“学而时习之，不亦乐乎！”（《论语》），可见几千年前，教育者们就认识到了课后练习、巩固的重要性。而对小学英语来说，学习英语的目的是掌握交际活动的能力，语言知识只有通过技能训练和言语交际活动才能被理解、吸收、贮存，并不断丰富和自由地运用于交际活动。既要让学生掌握英语的基础知识，又要学会用英语进行口语交际，这仅仅靠课堂上的三十五分钟是远远不够的。课外作业作为课堂活动的延伸，目的在于帮助学生巩固语言知识，提高学生实际运用语言的能力，因此，如何有效布置课外作业显得越来越重要。
一、英语作业要体现探究性
教育家苏霍姆林斯基说：在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需求，就是希望感到自己是个发现者、研究者，而在儿童的精神世界这种需求更为强烈。因此在设计作业时可以让学生发现了什么。
在教3B Unit5 Plus and minus时，设计了这样一个前置性作业，找一找，你能发现表示十几的英文数字有什么规律吗。第二天课堂上，大部分学生都发现了这些词的后面都有-teen。个别学生还发现，这些数字部分就是有1，2，3…变来的。这样，课堂上，单词的学习效果非常好，大部分学生都能掌握了，部分学生还能拼写了，大大提高了课堂效率。
二、英语作业要体现个性化
新课程提倡“突出学生主题，尊重个体差异”的基本理念，它指出，课程的实施应成为学生在教师指导下构建新知、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。学习方式的个性化，对学生掌握知识，发展能力是极其重要的，学科知识必须通过每一个学生的自主学习才能逐步转化。新课程下，学习方式的个性化从而带来作业设计的个性化。
“新型英语个性作业”的创设是指：教师交给学生一个主题，对作业的形式、具体内容，教师不作任何刻板规定，由学生在做事情过程中根据内在要求、个性特点或小组共性来选择学习方法，创造性地完成，并能充分享受学习与发扬个性的乐趣。在个性作业中教师可提供主要句型或学生可能会用到的若干词汇，因为学生的水平差异，可由其自由选择ABC等级（即同一主题的不同难易程度的）作业。比如在学完 “What time is it？”一单元后，要求学生A等作业为制作一张宣传珍惜时间的小报；B等作业为仿照书上，配图描述自己的一日；C等作业为将老师所给的插图配以一句话说明。学生的作业五花八门，精彩纷呈：有的是“Tick， tock， tick， tock.Time for breakfast， drink some milk.…”，以歌谣形式出现的小报；有的做了“It’s 6：30.It’s time to get up.I get up， ”，还配上一张小孩伸着懒腰起床的图；有的做的是“This is a clock.”配上可以旋转指针的闹钟……我们把小报贴在了班里的学习园地里，大家争相参观。
三、英语作业追求多样性
作业内容的丰富性和形式的多样化是保持学生学习兴趣和提高作业质量的重要条件。就我的教学来说，小学英语作业不能仅要求学生读几遍单词或课文，而应注重发展学生的听说能力和培养学生实际运用英语的能力，应倡导实践、探究和合作的新型作业方式。教师应从不同角度精心设计形式多样的作业。
中年级孩子年龄小，活泼好动，画画或手工制作几乎是他们每个人的兴趣爱好。比如，学生在接触eye，nose，ear，mouth， head五个词时，显得有点不知所措，教师可以让学生在课后去画一画人物形象，并用这些词介绍自己创造的人物，“big head，small eyes，white nose…”，将单词与形象的图画联系起来了，从而让学生在语言与绘画的交叉使用中同步发展了语言智能和视觉空间智能。看着有趣的图片，听着夸张的描述，作业已经不再是一种负担，而是激活“乐趣”中枢的灵药。
英语教材上的内容来源于生活，与学生的生活实际联系较密切，让学生在课外进行课本剧的排练和表演，能加深他们对课文的记忆与理解。每个单元的课文和故事我们都要进行表演，小组长分配角色，课上练习，有的小组还有创新，改编。还有歌曲的学习，练习学唱的时候，我建议他们自己跟着韵律做自己喜欢的动作，整堂课气氛活跃，学生学习英语的热情高涨。这种方式正契合学生的知识结构层次，因此他们乐于参与、积极响应，学得愉快。在获得愉悦的同时，更激活了学习的心理内驱力，使英语课堂充满生机和活力。
总而言之，无论教师从何角度、怎样设计作业，都不仅仅只是关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，结合学生的生活环境和实际情况，帮助学生建立自信、认识自我，激发内在发展的动力，促进学生全面发展，实现个体价值。在英语作业的设计上，应少布置一些以机械抄写、做题为主的练习，多设计一些形式多样，有层次性的作业。这样既有利于促进学生听、说、读、写能力的提高，发展学生的语言运用能力，也有利于学生个性化、自主化发展，同时更激发了学生的学习热忱，从而达到了作业设计的合理有效性。从而完成愉快的学习过程，共创成功的人生体验。
篇七：真心热爱才会“乐此不疲”_2600字
陈燕霞女士是一位在多领域均有良好表现的人。地产代理界的她审时度势，诚信待人的服务态度，令其广受业界好评；舞台上的她，绚丽夺目，深情演绎的粤剧名段，让人流连忘返；商会里的她，虚怀若谷，一丝不苟的工作作风，彰显了她巾帼不让须眉的魄力。无论站在怎样的岗位，面对什么样的工作，她都乐此不疲，全情投入，她无疑是一个高效率和富有热情的人。
【陈燕霞女士，2000年创办澳门虹霞乐苑，现为该会会长，成立至今十年间，举行了一次专业粤曲技巧讲座；二期粤曲表演专业技巧培训班；五次粤曲卡拉OK比赛及数十次文化交流演出。1995年任澳门地产业总商会（附属）从业员协会总干事，还曾为澳门物业代理商会副理事长（2005年―2008年），中国人寿保险（海外）股份有限公司业务代理，罗马建筑发展置业有限公司地产部经理。】
热爱是一种心态
“我热爱我的每一份工作，因为它们带给我快乐。”陈燕霞女士笑言。没错，热爱是一种心态，一旦热爱某种事物，你就会拿出很多激情，会全身心地投入其中，会克服困难完成工作。陈燕霞女士在数十年如一日对工作一丝不苟的年月中，正是凸显了这份热爱。
上世纪八十年代，澳门房地产业随着中国内地的改革开放日渐兴旺，从而再一次带动了填海运动，澳门的面积由小变大，宛如一朵含苞欲放的莲花正在绽放。陈燕霞女士是土生土长的澳门人，对于澳门这个城市的具体情况，她最熟悉不过了，眼看着家乡一天天地扩大，她在高兴之余亦怀有一份建设家乡的热情。此刻，聪慧的陈燕霞女士，瞄准了正在腾飞的房地产业。
“1982年，我开始接触房地产代理业，学习做房产经纪人。这段时期里，我阅读了关于经纪业务的书籍，也跟随着一些前辈们到处跑，积累经验。渐渐地，我觉得自己对房产业的兴趣越来越大。可能我天性乐观，喜欢笑，喜欢与人沟通交谈，从而比较适合，这让我对工作充满了热爱，也相信自己能够胜任它。”
怀着这份热情，工作时的她，无论天气多么恶劣，客户多种类型，或是遇到什么突发情况，她都能用真诚、乐观的工作态度，从容面对，将问题迎刃而解。
于是，付出得到了回报，在澳门的地产行业里，陈燕霞女士经纪的名字也逐渐传开。同时，她也学到了很多东西，专业知识亦逐渐成熟，还幸运地接了几个大项目。没过几年又调到中天公司地产部做经理。
“热爱让我乐此不疲”
陈燕霞女士于房地产业奋斗的二十年里，广结人缘、敬业奉献。在任澳门地产业总商会（附属）从业员协会总干事期间，负责与政府有关部门的沟通与协调工作。由她建议，经政府部门批准，创办了地产从业人员培训班。该班由她建议创办以来，一直延续至今，为澳门地产业从业人员的培训和素质的提升起到了推动、促进作用。
她的热情是长久的。在这二十年间，陈燕霞女士兼职做了人寿保险公司业务代理的工作，特别是在澳门地产业总商会（附属）澳门从业员协会里的出色表现，令同事们和她本人难以忘怀。因为自小爱好组织活动，陈燕霞女士在社团里主要承担着组织、宣传方面的工作，还经常统筹和策划一系列的社会活动。她的种种积极、热心的举动，不仅将社团宗旨――维护会员的正当权益与促进同业的团结互助诠释得当，更是得到了大家的认可。2005年，在众望所归之下，陈燕霞女士当选为“澳门地产从业员协会总干事。也因这一份出色的表现，1999年，在澳门回归前夕，陈燕霞女士被任命为全澳雇员庆回归筹委会副主任兼主席团副主席一职，筹划和组织澳门回归前夕的各项活动。
当问到她这么多年热心付出有没有感到疲惫而放弃时，她笑着回答说：“没有，这都是我喜欢做的事情，因为热爱让我乐此不疲。”
热爱促使梦想实现
数十年的人生长河中，除了兢兢业业的工作外，最让陈燕霞女士感到幸福与美好的，可能就数自己一手建立起来的“澳门虹霞乐苑”了。
当她还只是14岁的孩童时，就展现出了在艺术方面的天赋。“我从小就热爱唱歌，喜欢听传统粤剧，11岁就表现出众，到了14岁时，我惊喜地发现自己对文娱活动的策划和组织，有着强烈的兴趣与热爱。19岁时即参加文艺宣传队，曾主演粤剧《沙家浜》中沙奶奶的角色，还演唱了阿庆嫂的片段。参加工作之后，经常帮社区组织一些小型的文艺晚会，得到了大家的认可，我非常高兴。
多年后，陈燕霞女士的事业逐步稳定，也有了幸福的家庭，她对文艺的投入时间也日益增多。“2000年11月11日，因参加由街坊总会主办的曲艺专场演出，为了出师有名，我和一群热爱曲艺的好朋友联合起来成立了澳门虹霞乐苑。终于有了一个群众性的乐苑，在这里，我们能够尽情地享受曲艺，弘扬曲艺。”
有了这份真情，做起事来，也特别有干劲。通过陈燕霞女士和一群好友的不懈努力，今日的虹霞乐苑已走过了十个年头。本着推动澳门文化艺术专业的蓬勃发展，提高澳门人的粤剧曲艺水平，以及培养喜爱唱粤曲的人才的宗旨。十年间，他们举办了一次专业粤曲技巧讲座；二期粤曲表演专业技巧培训班；五次粤曲卡拉OK比赛及数十次对外文化交流演出，亦得到了社会各界认可及支持。多年来，陈燕霞女士统筹策划及亲自参演了的多场戏曲晚会，亦博得了广大戏迷朋友们的热爱，就在今年，她们连续举办的两次汇演――《虹霞彩舞庆升平》、《虹霞乐韵喜洋洋》，更是场场满座，掌声如雷贯耳。
看着舞台上绚丽夺目，深情演绎着粤剧名段《洛水梦会》的陈燕霞女士，谁也没想到六年前的她，差点被一场突如其来的车祸夺去宝贵的生命。2004年，一场交通意外，使她全身多处骨折，有些部位更要植入钢片稳定，突发、恐惧、疼痛……各种各样的折磨一拥而入，然而，坚强的陈燕霞女士并没有被现实所击溃。
“从哪里跌倒，我就要从哪里爬起来！手术后，我很努力地去做各项物理康复治疗，不出一年，我就大体痊愈了，连医生都感到诧异。因为我知道，还有很多事等着我去做、去实现，我不能倒下。可我也不能再去从事地产工作了，因为身体再也经不起东奔西跑的劳累，惋惜之余，我想到自己还有家人朋友、还有虹霞乐苑，我并不孤单。”她乐观地笑着。
如今，陈女士的先生已经退居二线做起了公司的顾问，两个孩子也很出息，一个做物流、一个做酒店。而她却来到了一家洗衣店工作，她认为，自己还很健康、很精神，还不是退休的时候。采访中，陈女士再次热情地向我们介绍到她的新工作，并满溢着热爱，她朴实地笑道：“工作让我有了事做、有了薪水，能够服务大家、方便大家，何而不乐呢？”
陈燕霞女士的人生和工作经验，向世人很好地印证了一句话――热爱是一种心态，唯有将热爱工作作为一种职业状态，才能战胜工作中的困难，赢得成功和幸福。她的经验无疑让人敬佩，更值得学习。
篇八：知之好之,乐此不疲_1900字
文言文离今天太远，许多语言现象和今天不一样了，学起来难度比较大，要学好文言文，的确要花一番功夫。随着时间的推移、学习篇目的增加、知识积累的丰富，有了一定“量”的基础，文言文的学习将会轻松很多。
（一）
过去的中学文言教材数量多、跨度长，上自先秦，下至晚清民国，各个时期都有，许多文言文确实是艰涩难懂。实施新课程后，大多数学校在高二阶段都让同学们选修《史记》。面对整本《〈史记〉选读》，看起来的确是“好不吓人”。但它相对于《左传》《国语》《老子》等来说，还不是最难。手捧《史记》，我们首先要放松心情，文言文其实没有那么可怕，咬咬牙，我们就翻过了这座“大山”，无限风光在等着我们欣赏呢。
学习文言文，要很好地利用工具书，通过查检、琢磨，就能正确理解词语的意义。常用的文言工具书主要是《古汉语常用字字典》《古汉语词典》等。
《〈史记〉选读》大多选的是人物传记。写人记事的记叙文有四个要素，即“时、地、人、事”。学习史记人物传记，抓住这几个要素，文章内容便差不多了然于心了。人物传记，说穿了就是“某某二三事”，主要叙述的就是一人或一家的经历。能够名垂青史的应该是有“功”、有“德”或有“言”之人，是为官、为人的典型。从表达方式看，自是叙述为主，兼以议论评价。《史记》被后人称作“史家之绝唱，无韵之离骚”，足以证明其文学
价值之高。
（二）
学习文言文首先要读，大声朗读。朗读文言文就是亲近文言文，朗读时，要调动目、口、耳、心，也就是目观其文，口诵其声，耳闻其音，心通其意，形成目观、口诵、耳闻、心通的综合效应。不朗读，不足以体会文章的音韵之美、文字之精；不朗读，不足以体会文章的情感之切、意蕴之深；不朗读，不足以体会文章的风格之新、手法之巧。朗读是一种复杂的心智过程，不仅有助于对文言虚词语气的辨别、体味，而且有助于对文言句子节奏的把握；不仅有助于感觉文言长句的连续与句读，而且有助于理解文言修辞和文言语法等等。
“读书百遍，其义自见。”读是一个载体，整体感知在朗读中，培养语感在朗读中，思想感悟在朗读中，情感熏陶也在朗读中。读中自乐，乐在读中。
（三）
《史记》是我国的文化瑰宝，有很多成语都出自其中。像不足挂齿、一诺千金、相提并论、强弩之末、好学深思、百步穿杨、一日千里、焚书坑儒、指鹿为马、先发制人、在此一举等，都来自于《史记》。
我们可以先从感兴趣的成语入手，然后推及其他。文言句式虽然千变万化，但也是有规律可循的，通过整理和归纳，我们会发现其实它们也像数学一样可以举一反三。虚词、实词、词类活用等也是有规律的。
我们可以从以下方面进行整理：字词音义、通假字、文言实词释义、文言虚词释义、词类活用、古今异同词、文言句式、成语典故、文学常识、文化常识等。如果觉得这样做很麻烦，负担太重，可以根据自己的情况，选择几个方面作为整理的重点。
在课堂上我们及时记下了老师讲的重点内容，课后又能按上述项目及时复习整理，条分缕析，温故知新，各个击破，我们的文言文就会学得很扎实。
文言文要学得功深底实，尝试翻译也是很有效的学习方法。《史记》里的篇目一般都比较长，要全文翻译没有时间，但我们可以选择一些典型的句子进行操练，然后对照有关参考资料自己评改。什么是典型的句子呢？就是有重点实词或虚词，尤其是句式比较特殊的句子。
（四）
《史记》的学习，其实远不止学习虚词、实词、词类活用这几个方面，如果仅仅看到这些知识肯定会觉得枯燥无味。我们应当扩大阅读视野。
《史记》上的文章，我们不仅要关注语言基础知识，更可从文学角度欣赏它。《史记》里面有许多故事，不仅情节跌宕起伏、扣人心弦，而且对我们的人生也有很大的启迪作用。《史记》不仅是历史作品，而且是上好的文学作品，人物形象塑造生动逼真、血肉丰满，能使人如闻其声、如见其人。读《史记》有的时候像读小说，有的时候又像在看戏，就是这个意思。
像阅读欣赏现代文学作品一样，读《史记》也要读得进去，读得出来，读出作者，读出自己。比如阅读《项羽本纪》，我们可以深入其中，思考项羽在作者心中是个什么人物，从哪些记叙可以看出作者的评价，是怎样评价的。如果我们看过戏剧《霸王别姬》，还可以比较戏剧中的情节与《史记》中的相关情节有何不同，并且思考编剧为何要改剧情。
一般说来，选入教材或者用来考试的古代散文大多是思想性较强的文章，对后人有很大的启发。在艺术手法上，也能体现我们的文学艺术传统，值得后人借鉴。如果仅停留在语言层面，不对其中的思想进行开发，不把精华揭示出来，就会有“深入宝山空手回”的感觉。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，对于文言文，只要我们心仪它、喜欢它，它一定会爱上它，从此忘记疲倦，获得无穷乐趣。
你的朋友：朱老师
篇九：尊趣得法,乐此不疲_2100字
连云港市“六模块建构式生态课堂”模式提出，提高阅读教学效率的重要一环是让学生学会“自学质疑”。“自学质疑”就是学习主体独立观察、阅读、思考、操作、质疑问难、主动搜集资料的过程。通过自学质疑，学生了解阅读内容，发现问题，提出问题，产生迫切解决问题的愿望。然后，学生带着问题走进课堂，学习的能动性将得到彰显，学习的效果也会更加显著。那么，如何让学生在阅读中产生自学质疑的兴趣，并养成良好的习惯呢？
一、“趣”字为先，乐在其中
要想有效自学质疑必须要激发学生的兴趣和求知欲，让学生积极主动地参与到学习过程中。怎样激发学生自学质疑的兴趣呢？
1．玩中激趣
“玩”是儿童的天性，让学生在活动中体验学习的快乐，做到“在玩中学，在学中玩”。可采用师生赛读、生生赛读、板演、表演、小组合作等形式。如师生赛读，在教学《哲学家的最后一课》时，我在出示自学质疑作业后这样引导学生：“同学们，老师在教每篇课文之前，都要将课文读上5遍，才敢站在讲台上给你们上课。你们读几遍课文，才能把课文读通顺呢？下一节课，老师跟你们比赛读课文，好不好？”学生一听，老师居然都要读5遍，他们更应该好好地读，多多地读，才行啊！
2．疑中生趣
“学起于思，思源于疑”，疑能使心理上感到困惑，产生认知冲突，进而拨动其思维之弦。适时设疑，可以使学生因疑生趣，由疑诱思，以疑获知。布置学生自学质疑，先设置悬念，在学生脑海中烙上问号或者感叹号，以引起学生对自学质疑活动的关注。当学生迫切地阅读，随着谜底的层层揭开，心中的疑问自然会转化为学习的高度热情。
3．情中悟趣
通过教师的感情也可以激发自学质疑的兴趣。教师不仅是知识的传授者，还是学生进入文学殿堂的引导者，面对一篇篇优美生动的作品，应设置准确、生动的语言情景，用丰富的情感去感染学生。如阅读《船长》一文，教师可以动情导入：“在灾难到来的那一刻，哈尔威船长完全可以逃生，但是他首先想到的是每一位乘客和船员的安全，唯独没有想到自己。当轮船渐渐沉没时，哈尔威巍然屹立在船头上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊……”此时，学生再阅读课文，兴趣会更浓。学生感受到情与文的融合，从而领会美、欣赏美，并充分体会文学作品的魅力。
二、顺乎其意，合乎其法
新课标指出：要遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。小学生模仿能力强，可塑性大，如果让他们手、脑、口并用，通过摘抄、读思圈画、分层阅读、目标指引等方法，既提高了他们的自学质疑能力，又可以养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
1．分层灵活
教师在指导学生自学质疑中，要做到关注学生个体差异和不同的学习需求，设计的自学作业体现层次性，并有一定的选择性，让学生根据自己的需求自主选择完成。教师将学习的主动权交给学生，满足他们的实际需要，让每个学生都能从预习中获得知识、提高能力。
2. 内容适量
针对不同题材的课文，自学质疑的角度也不同。教师要根据不同题材的文章，确定不同的学习重点，让学生在自学中有所侧重，有所收获。教师要对课文进行充分地备读，了解课文的具体情况，再根据学生的年龄特点提出具体可行的自学质疑作业。如在教授高年级《一本男孩子必读的书》时，提出这样的初读目标：第一，把课文流畅、正确地读下来；第二，遇到生字、生词或者不懂的句子可以查工具书或问老师，也可以与同学讨论。一边读、一边思考这是怎样的一本书。读多少遍呢？越多越好，直到达到正确、流畅地阅读，理解文章内容即可。
3．形式多样
“自学质疑”所涉及的知识比较广泛，包括文章的作者、时代背景、诗词常识以及课文中重要的人、事、景、物等内容。这些内容融知识性、趣味性于一体，激发学生的阅读兴趣。指导学生在认真阅读文字的基础上，用不同的符号在文中加以不同的标记。如遇到描写优美的句子用浪线画出，并反复朗读；遇到不懂的地方打上“?”，待课堂上师生共同解决……学生每人准备一个课外摘抄本，分类摘抄，丰富知识储备，开阔视野，提高阅读的质量。
三、多元评价，乐此不彼
语文课程指出：教学评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。利用多元评价，可以激发学生学习的热情，让掌握得不牢固的学生得到提高和启发。
1．多样反馈
在课堂上的高度重视，可以培养学生认真自学质疑的习惯。对布置学生自学质疑的内容，坚持师生共同检查。激发学生自学质疑的主动性，反馈的形式要多样，如课堂上让学生口头汇报、板演、笔记展示等等。同时，让学生主动参与分享别人的成果，注意采用学生自我评价、生生互评、师生互评等多种评价方式相结合。
2.经验分享
与学生平等地交流，广泛了解他们在自学质疑中的困惑。让自学质疑习惯比较好的学生准备两分钟的演讲，既让他们有锻炼的机会，又让其他学生受益匪浅。有的时候让自学质疑自信心不足的学生谈一谈自己的困惑，针对他们的困惑，进行交流，共同提高。
3．榜样带动
采用阅读竞赛等方式，发现自学质疑能力强、习惯好的学生，在全体同学面前提出表扬，为他们颁奖，并读上一段颁奖词，激励其他学生学习。这样，以点带面，促进全班学生自学质疑能力的提高。
结 语：
叶老曾说：“语文课以读书为目的，老师引导学生俾善于读，则其功至伟。”可见，在阅读教学中，教师要引导学生掌握自学质疑方法，逐步提高阅读要求，培养其自学质疑能力，进而提高学习效果。
篇十：乐此不疲,山秀水清_4900字
清晨八点起床，七耽八搁之后将近九点车才出贵阳，出城没有多久，早已司空见惯的景色造成的审美疲劳，再加上早上起得早了些，眼皮子就开始打架了，瞌睡如潮水般袭来，不一会儿就沉入了梦乡，直到同车的朋友提醒快到乐山了才睁开惺忪的睡眼，看到车已经在山间前行。明媚的阳光，天蓝如洗，满眼的绿尽收眼底，车的显示屏上显示才十点半。放下车窗看了看，只见一条绿幽幽的不是很宽的河流蜿蜒向后流去，两岸被水汽充分湿润了的植物的清香扑面而来，顿时整个人神清气爽，睡意全无。也不知怎么的，这时的感受跟到其他地方不一样，感觉精神和思维跟河水一起缓慢地复活、苏醒，浸润到脑海的每一个犄角旮旯，灵动起来，好像有许多来自潜意识深处平时未发现的好东西突然要冒出来，就好像要灵感总爆发一样的。看着满眼的秀山清水，先贤老子的"仁者乐山，智者乐水"忽然从脑海里面一下就蹦了出来，细细品味，果真如此，这样的自然环境岂不正是仁者和智者向往的乐园？
转过一道山弯，陡然间一片金色占满了视野范围，这应该就是同事来前给我介绍的乐山的南大门--瓮海村。进入这里感觉好像进入了童话世界，一栋栋民居如别墅一样，金黄色的墙体显示着丰收的喜悦和浓郁的农耕文化意象，空气中充盈着一种安详、厚道、宽裕、和谐的氛围，好生羡慕这里居住的人们！
车子继续沿着河边清洁干净的泊油路前行，几分钟后，转过一道山梁，视野忽然开阔，一大块盆地打理得那么平整、井然有序，可能有四、五千亩，中间全是整齐的绿，使人不由自主有一种被震撼的感觉。周边是栋栋白色的民居，民居后面群山环抱，数只白鹭从头顶上掠过，更村托出天之蓝地之绿，田野之静谧。远处一处较密的建筑群映入眼帘，转几个弯，乐山的集镇到了，驱车跨过一座长满青苔的石桥，一座汉代建筑风格的仿古门矗立在眼前，如一名严肃的卫士守卫在集镇大门口，守卫着小镇的安宁与祥和。大门后面就是镇的中心广场，一下车就被广场中央的一座雕塑吸引住了。雕塑通体为白色花岗石材，大概有6米高，是一个老母亲站在一面装满粮食的大箩筛中间，端着一个较小的箩筛，满是皱纹的慈祥的脸上挂满笑容。看了半天没明白是什么意思，继续往前走，道路两旁的房子是仿古风格，整齐而别有情致，门和窗上都有刻字，当地人向我解释，这字体是汉书小篆，窗花上是“乐”字，门花上是“智”，为“仁者乐山、智者乐水”之寓意。小镇上的人说，自新一届领导班子上任以来，结合镇情，以烤烟、花木产业为抓手，狠抓现代农业、强化基础设施建设和民生工程建设，努力把乐山打造成以花木市场为核心产业的宜居、宜游、宜业的“三宜”文化旅游小镇。这个“仁者乐山、智者乐水”里面的“仁、智”是否蕴含着乐山镇的领导班子成员运用自己的智慧结合“修生齐家治国平天下”的理想，通过改造，让乐山从内到外、从物质到精神、从表象到内涵都焕然一新的含义，我很好奇！旅游小镇在全国来说不算少数，但大多数风格类似，乐山镇自然风光不错，但作为旅游小镇的卖点在哪里？带着这样的疑问，前来接待的工作人员把我们带到了镇政府。
在乐山镇城镇建设指挥部，我们看到了一组视频，里面记录了集镇风貌改造前后乐山镇的变化，我真真切切感受到一种震撼，如果将乐山镇比喻为一个人的话，那前后的变化真是判若两人，如果说以前是土布裙钗的乡姑话，那么现在就是精致动人的小家碧玉。通过了解，乐山镇是传统的农业镇，同时又是遵义的饮水源保护地，生态环境良好；但经济底子薄弱，基础设施落后是其改造前真实写照。2013年全镇上下用了7个月时间完成了新农村近300户和集镇1.5公里老街风貌改造，改造后焕然一新，走在石板路上，听着高跟鞋敲出的清脆声音，恍如置身于"中国风"的歌词意境之中。新街改造后仍然保持以前的布局，这里没有城市中的高楼大厦，一律是低层楼房建筑，符合我们想象中小镇的味道。这么大的工程，在这么短的时间内完成，对这个年财政税收不足1千万元的三类镇乡来说，有多么的难？镇里的同志给我们看了一份材料，是乐山镇党委书记马富良同志的一份工作报告。报告指出，乐山镇2013年全镇计划创建“万元田” 2400亩，其中3万元产值的100亩，2万元产值的1000亩，1万元产值1300亩；创建“千元院”750户，其中3万元产值的100户，2万元产值的150户，1万元产值的500户。要求全镇上下始终以农民增收全面小康为目标，以为民务实清廉为主线，以农业综合开发建设为载体，以“321工程”为抓手，按照县委、政府的工作部署，引领着全镇人民通过优化产业结构，全力做好乐山镇新农村建设和集镇改造工作，为优化产业发展提供硬实力。看完了这些资料，我们粗略地认识了一个“立体”的乐山和这片土地上奋斗拼搏、不甘落后的乐山人。
到了中午，我们来到镇上的一家农家乐饭庄。站在窗口，清风徐徐，极目远眺，毫无逼仄之感，乐山镇所有的房屋都建在地势较高的田野之上，环抱大片烟草种植基地和花木基地，从我们的角度看去，房屋环抱着田野，房屋又被山峦围绕。往上看，青山叠翠；往田间看，视线变作一只只欢快的鸟儿，迎风俯冲，心里没来由地一阵喜悦。桌上，几道农家菜肴已准备好，各色菜蔬搭配着肉食，肉是本地肉，菜是本地菜。最有特色的是豆花，据店里人介绍，乐山镇每家农家乐的豆花都不一样，因为他们从不买现成的，都是自己磨，吃着新鲜放心，配上当地人自己配制吃豆花用的辣椒水，一大汤碗的豆花很快就被消灭干净。吃饭过程还不时地听见鸟叫--鸟叫在城里近年来是越来越稀奇，随口一问，当地人都笑了，这有什么呢？别说在窗外叫，就是镇政府办公楼都有燕子做窝呢！
这家农家乐的主人很健谈，在我们吃饭的过程中，他就给我们摆龙门阵：历史上乐山曾是连接云南和四川的一段古盐道，自古这片土地上就传承着一种马帮文化。太平天国时期，王安国办团练就按扎在乐山镇上的老鸦山上，山上有“尧寨”，曾被攻破。据同行的另一位老人介绍，寨子虽然经过岁月变迁及人为破坏，现在依然可见其遗迹。另据《续遵义府志·城池》记载，“老鸦山寨，在沙溪窑上，距城（遵义）八十里，众山环绕，高百有余丈。同治元年（1862年），团绅张维龙、毛焕堂集乡人筑寨居之。三年（1864年）十月，号匪围攻，众潜逃，寨破，贼亦离去”。因为独特的文化背景和险要的地势，这里的战事很多，故而这里不仅仅是古盐道，也是古战场。饭后在农庄小憩，向下俯视，秀丽的大坝自然风光尽收眼底，深深吸一口气，徐徐吐出，刚才听故事的紧张被大自然的怀抱吸纳，不由得感叹这里真是一块神奇土地，承载那么多悲壮的故事，自然风光又令人恋恋不舍。来到乐山，我感觉自己的心慢了下来，舍不得匆匆而过，只想作一个漫游者，一路且歌且行。走在田间，每每遇到河沟，总有人架着鱼竿，衔一根烟，或倚着桥栏扶鱼竿沉思，或坐一旁小憩，仿佛并不太把钓鱼的事放在心上。我好奇地问，这样能掉得上鱼吗？得到的回答是，这个尽可放心，是能钓到小鲫鱼的。但是乐山人的目的不在于钓鱼。这里的生活节奏很慢，无论农作多么繁忙，到了下午想钓鱼的人肯定会放下手中事，带上鱼竿就去河边。无论收获如何，更多的是享受的是一份生活的惬意。的确，乐山人的生活节奏很慢，加上自然、生态的生活方式，甚至有点田园隐居的味道。 小镇民风淳朴，这里的人们过着闲适的日子，走在街道上，会看到有老人三三两两地坐在门边乘凉说笑，当地领导领我们路过时，领导会主动和老年人打招呼，有一个年轻小伙子迎面过来，冲我们大呼一声，“走，吃饭去！”我愣了一下，问，他是你亲戚呀？给我们带路的工作人员忍不住笑了，不是的，都是一个镇上的人嘛，大家都认识，从来不客套。旁边一个老婆婆背上有一个装得满满的背篓，看得我有点揪心，老婆婆却一脸轻松，劲头十足。一路上过来，见到的老年人不少，相比起城市里面的老年人，虽然皮肤没有城里老年人好，但无论是精气神还是健康状态都要好很多。在这里呆两天下来，我渐渐体会到，乐山不仅仅是风景秀丽，空气清新，人们还处于一种惬意和谐的人际环境中，心情自然愉快许多，加上绿色生态的食物，新鲜而营养，这里的人怎么不健康长寿呢？在这样慢下来的生活中，人们得到了一种逃离城市喧嚣的宁静，夜晚躺在床上，可以听见鸟叫与蛙鸣。把平日里劳累积压的浊气徐徐排除，一身清爽。乐山镇真是一个养生福地。
乐山有得天独厚的自然条件，两个水库（浒洋水库1200万立方和正在修建的360万立方的绿竹坝水库）一条河（乐民河），一个大坝（5000余亩的乐山大坝）百余井（水井随处可见），同时都集中在30平方公里以内，这在整个遵义乃至贵州都极为少有。乐山镇巧妙地化劣势为优势，把自然风光和三大农业项目工程融为一体，吸引周边如遵义、重庆、贵阳、金沙、仁怀、南白、鸭溪等地的游客到这里休闲、旅游。同时乐山镇在改造过程中，遵循充分发掘乐山文化，最终形成以盐道文化为核心，结合汉代建筑元素和黔北民居风格为一体的改造方案。在县委、政府和社会各界的的大力支持和帮助下，乐山镇在建设过程中严格按照规划的风格和色彩搭配，不变形，不走样，为农业、旅游业以及服务业的发展提供了有效空间，在房地产开发建设上仍然以中国传统古建筑为基点，充分展示传统建筑元素。总的来说，乐山镇的改造不流于形式，能做到区别于当今千篇一律的旅游小镇风貌，得益于尊重文化，尊重规划，顺应民心、顺应发展。正是在这样用心的规划下，才成功地将乐山镇打造成文化小镇，周末经济，休闲经济的发展模式让三个产业形成互动，充分实现了"三化同步、统筹推进"的目标。
顺着烟草种植基地一路走过来，可以看见有许多品种的烟草，划分为几块种植。田间的规划整齐合理，虽不是花木，因为正处于夏季，满眼望去也赏心悦目，就像我一开始说的，乐山的种植田里面没有异味。因为合理种植，不仅仅视觉上讨人喜欢，走在其间也颇有浪漫情调，听说以后可能会发展成摄影基地。环顾一下田里的风景，的确到处皆可取景。往前走，看见有一片没见过的植物，询问之后惊讶地发现，居然是树苗幼种，以前在市区看到过移植的小树苗，都是有了树木的基本形态的，而这田间的树苗差点就被我误认为是草本植物了，那么弱小，似乎经不起任何风吹雨打，它们能长成树吗？当地人哈哈一笑，怎么不能，乐山水土好，不仅仅有大批的花卉苗木在此培育，连你刚刚看到的烟苗都是引进的新品种，在这里试种，看能否适应环境再决定是否大量种植，外来农作物品种试种都能长势良好，何况树苗呢，不信往前走走就知道了。果然，随着一步步迈入田间深处，在按照不同时期规划出来的树苗田里，小树苗初步成型，还能看到我们在市区见过的新移植来的新品种树苗，也是层层推进。推进的不仅是苗木，而是乐山的希望。
俗话说，“十年树木，百年树人”，乐山水土好，培育了极具观赏性的花木，同时民风淳朴，也养育了不少人才。在工作人员热情的引领下，我们来到当地有名的高枧小学参观。这所小学创建于一九三八年，以前是有识士绅利用回龙寺庙宇改建而成，原来的木楼因为历时久远，成为了危楼又无法修复，新中国成立后重新修建了教学楼。至今培养出一批又一批人才，其中大学教授3人，留学生2人，博士生4人，硕士生6人，他们在各行各业大显身手，屡获殊荣。校园里有两棵参天大树，据说有逾千年历史，福荫庇护之下，校园里生机勃勃。从高枧小学出来，驱车至乐山镇的翁海村路口，在乐民河边，我们看到了传说当中的五掌石，说是明代土司杨应龙骑马摔跤，按在一块巨石上留下的指印，细看真是形象生动，饶有趣味。
在离开之前，我问起中心广场的老人雕塑一事，解开了心中的谜团。原来乐山本来不叫乐山，是叫箩筛坝，旧时因为盛产箩筛而闻名，有趣的是，镇上人们在稍高处建房住，正好把地势低的地方围城一个箩筛的形状。当地的吴姓乡长将箩筛坝改成乐山，因“箩筛”在西南方言中和“乐山”谐音。而老人的形象，则是因为当地是饮水源保护基地，水是万物的生命之源，是我们的母亲，故而塑造一位老母亲拿着箩筛的形象，表示对母亲河养育滋润乐山这片土地感恩之情。
车启动了，沿着来时的路，绿色一路铺展，为我们送行，我频频回头看这一片乐土，回想起母亲端着箩筛的雕塑，心里升起一种归属感，是的，这里如同母亲的怀抱一般温暖而宁静，她永远在那里，等候着在外劳顿的孩子，无论你多大，在外面困了累了，回到母亲的怀抱，就拥有一片安宁。
没有乐此不彼的人生我爱幻想爱憧憬。小时侯就虔诚地站在硕大的教堂里祈祷，我的人生可以乐此不彼。我也曾一直希望我的人生是一个很圆满而充实的句号。可在希望的道路上却渐渐。
篇一：“依”“靠”_1200字 蚂蚁依靠枯萎的落叶才能安然过河；小鸟依靠鸟儿妈妈不懈的喂养才能茁壮成长；种子依靠和煦的阳光才能悄然萌芽——题记每个人都是被上帝咬了。
十岁，没有三岁时的幼稚调皮，没有花季雨季的浪漫情调，但十岁那年却是我生命中一段值得珍藏的，难以忘怀的时光。十岁是阳光灿烂的。临近毕业，我的心情也随之舒畅起来。或许是因为即。