作文摘要：该篇《小鞋子10篇》的作文为三年级作文，由作者“蓝刺”与大家一起分享，体裁为其他作文，1500字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
篇一：大鞋子,小鞋子_1800字
震后有个最佳的救人时间，人称“黄金七十二小时”，这天是5.12汶川大地震后的第三天……
黄医生是第一批赶往地震灾区的女军医，今天是她在野战“帐篷医院”工作的第三天。
夜已经很深了，昏暗的灯光下，黄医生拖着疲惫的身子，回到由几块塑料布简单搭起来的生活区。就在这时，她看到有个小姑娘蹲在地上，正大口大口地啃着方便面，不由疼爱地摇了摇头。
这小姑娘叫晓兰，是个护士，今年二十出头，到医院工作没多长时间，这次也被派到灾区来了。
黄医生进帐篷拿了瓶矿泉水，递给晓兰，说：“给，喝口水吧！”
晓兰腼腆地笑了笑，说了声“谢谢”，接过水灌了一大口。
黄医生像慈祥的妈妈一样注视着晓兰，突然，她像发现新大陆似的叫了起来：“你这姑娘，怎么穿着这么大号的迷彩鞋啊？”她注意到晓兰左脚穿着一只白色的运动鞋，可右脚却穿着一只特大号的迷彩胶鞋，两只鞋显得很不对称。
“没啥，”晓兰使劲地咽了一口方便面，说，“下午送一个重伤员，抬担架时跑得太快，没想到右脚的鞋带开了，我手里举着输液瓶，也顾不得系了，跑着跑着，不知什么时候右脚的鞋子就掉了。”
黄医生叹了口气，是啊，当时晓兰哪怕停下几秒钟去系鞋带，也不会把鞋子给甩掉呀，可是她也知道，对于那些幸存者来说，时间就是生命啊！
“晓兰，这只迷彩鞋从哪儿来的，多大号的呀，穿着很不合脚吧？”
“大是大了点，不过还行。这是一个战士的，他刚好有一双备用的迷彩鞋。”晓兰说着，站起身来抹了一下嘴，就向帐篷外面走去。
“晓兰，回来！”
晓兰慌乱地回过头：“怎么了？”
黄医生盯着晓兰问：“如果我没有记错的话，你的脚是38号吧？”
晓兰瞪大了眼睛：“啊，这您也记得？”
黄医生平和地说：“当然了，你们这些半大孩子的事我还是知道一些的。”说完就蹲下身子，把自己右脚的一只白色运动鞋脱了下来。
晓兰忙问：“您这是―”
黄医生把鞋子塞到晓兰的手里：“我的大小姐，你来回运伤员，穿着那么大号的鞋子怎么跑嘛，快，把我这只鞋换上，我的脚也是38号的。”
“把鞋给我，您怎么办啊？”晓兰急切地问。
黄医生摆了摆手：“咱俩换换，反正我动手术时都在帐篷里站着，不怎么走动。”
晓兰把鞋子递还给黄医生：“谢谢，可我不能穿您的鞋子！”说完拔腿向前方几十米远一片嘈杂的搜救人群跑去。
黄医生望着晓兰消失的背影，叹了口气：“这孩子！”
第二天早上，又忙了一个通宵的晓兰回帐篷休息，可她却发现自己的床铺旁边摆着一只白色的运动鞋，鞋里面还夹了一个小纸条，纸条上分明是黄医生的字迹：
“好孩子，穿上它！”
晓兰的眼圈一下子红了，她拿起黄医生的鞋子，啃着方便面，一路向旁人打听黄医生在哪儿，当得知在5号帐篷时，她赶快跑了过去。
晓兰走进帐篷，只见黄医生正在跟躺在床上的一个重伤员说着什么，她的右脚只穿着一只袜子，由于地面较脏，袜子全是土，已经看不出来原来的颜色了。
“黄医生……”
黄医生转过头，眉头马上皱了起来，快步走到晓兰身边说：“你怎么不穿上呀？”
晓兰咬了咬嘴唇，小声地说：“黄医生，我不需要，这只鞋还是还给您吧。”
黄医生一下子火了，把口罩摘下来，生气地大声说：“你怎么这么不懂事啊？现在可不是发扬风格的时候，让你穿上它，是要你抬伤员转移时跑得更快一些！”
由于激动，黄医生脸都涨得通红。
晓兰一下子吓得站在那里，不知道该说什么好，她可没见过一向和蔼可亲的黄医生发过这么大的火啊。
这时，很多护士和医生都被黄医生的大嗓门给吸引过来，大家还以为发生什么天大的事了呢。
黄医生看了看不知所措的晓兰，俯下身去，就要解晓兰右脚的鞋带，可晓兰却下意识地把那只穿着大号迷彩鞋的右脚向后一撤。
“你在干什么？现在我以军人的名义命令你给我换上这只鞋子！”黄医生抬起头，声色俱厉地说。
晓兰扫视了一下满满一帐篷的医护人员，但还是摇着头拒绝穿黄医生的那只38号运动鞋。
黄医生没办法，只好亲自给晓兰脱鞋，一边脱，一边不住地埋怨：“从来没见过你这孩子有今天这样倔过！”
可当那只大号迷彩鞋脱下来时，所有在场的人都惊呆了：那是一只什么样的脚啊，缠着厚厚的绷带、肿得像个发酵的大馒头！
旁边一个护士终于忍不住了，哭着说：“晓兰前天在废墟救人时被一个大钢钉扎到脚了，当时鲜血就把整个运动鞋都给浸湿了，可她硬是忍着痛简单地包扎了一下，就投入了战斗。我们知道，救人的最佳时间只有72小时，晓兰怕领导知道后让她休息，不让她参加救援，便求我们千万不要把她受伤的事情说出去。后来，由于剧烈运动，她右脚发炎了，肿得穿不下原来的鞋子，只好向一位男战士借了只大号的迷彩鞋……”
（题图、插图：安玉民梁丽)
篇二：《小鞋子》_900字伊朗电影《小鞋子》
又名《天堂的孩子》
古波斯——伊朗掠影
绿色代表农业，象征生命和希望； 白色象征神圣与纯洁； 红色表示伊朗有丰富的矿产资源。
说说伊朗电影
二十世纪末，伊朗电影以自己独特 的民族风情结合现代的人文意识而在国 际影坛引起注目。伊朗电影多与孩童有 关。坚持对人性的探讨，非常安静、神 秘。 穆森的《无声》，说一个盲童有超 常的听觉功能，他在一家乐器行当调音 师。男孩眼瞎心明，他用耳朵感知的世 界一片绚烂。他可以感觉少女的发辫、 挂着樱桃的耳朵、金黄的落叶、清澈的 湖水、可爱的动物。
• 萨米拉的《苹果》 • 电影所说的是一个真实的故事，一对11岁 的双胞胎女孩，母亲是个瞎子，父亲思想 保守、顽固，整日把她们锁在家中，和外 界没有接触，她们的身体和心灵的发育都 受到阻碍。社会工作者介入这个家庭，让 这对孩子出门，电影主要讲两人第一次走 出家门对外面世界的感受。电影中的双胞 胎现在生活得很好。
第一导演阿巴斯· 基亚洛斯塔米《橄榄树 下的情人》、《樱桃的滋味》《柳木和风》
《柳木和风》：一男孩在一次足球 游戏中，踢碎了教室窗户的玻璃。校长 发下指令，今天必须配上玻璃。这个学 生家境贫寒，没钱买玻璃，再说，他爸 爸认为，每个踢球的孩子都有责任，应 该平摊……
中午放学后，男孩和新来的学生一起回家，路 上两个孩子很快成了朋友，他向新生借了钱，去买 玻璃，可又忘了尺寸…… 105乘87还是105乘78？老人经不起孩子的纠缠， 还是给他划了一块105乘87的玻璃。老人还给了他 钉子、油灰，示范如何把玻璃安在窗框里。 一路上又是风又是雨，孩子经历磨难，终于把 这块玻璃完好地带到了教室。孩子设法把玻璃安上， 在这个过程中，每个观众的心都提着，最后玻璃还 是掉了下来，摔碎了。
《小鞋子》人物介绍
阿里是一个11 岁的学习优异的 伊朗小男孩。他 有一个妹妹。
阿里有一双
阿里的妹妹有一双小鞋子
• • • • • • 阿里的妹妹有一双鞋子。 那是一双粉红色的鞋子。 那是妹妹唯一的鞋子。 那鞋子破烂不堪。 阿里弄丢了妹妹的鞋子。 怎么办？
为什么阿里要去参加跑步比赛？
我们为什么看到了金鱼……
湛蓝的天空，漂游 的金鱼，阿里和妹妹 手拉手的背影。
篇三：《小鞋子》_2600字
电影简介：
阿里在杂货铺买马铃薯的时候，把妹妹的补好的鞋子随手放在了杂货铺的外面，不想，被一个收废品的老伯伯不经意收走了。阿里找不到鞋子，反倒因为不小心翻了果蔬摊而遭到店主的追打，跑回来跟妹妹解释的阿里，得不到妹妹的原谅，阿里只好再一次鼓起勇气返回杂货铺小心翼翼地寻找，不想不但没找着，还被店主呵斥了一顿。寻找丢失的鞋子没有希望了。
失望而归的阿里晚上跟妹妹在做作业的时候谈判，妹妹一开始很生气，还赌气说告诉爸爸妈妈。阿里知道妹妹不会告诉爸爸和妈妈，但是，作为对妹妹的补偿，阿里把自己的那只八九成新的铅笔给了妹妹，妹妹犹豫而又懂事的收下了哥哥递过来的铅笔。舒缓的背景音乐响起，给人一种温馨而又参杂着淡淡忧伤的同情。如果阿里家道富裕，是否就可以很轻易的平息这场本可以避免的同情？
阿里和妹妹商议：轮流穿鞋去上学。因为一开始没经验，所以，阿里第一次上学迟到了，妹妹因为穿的是运动鞋上体育课，受到老师的肯定。第二次，妹妹考试提前交卷下课，不想，跑回来的路上，鞋子不小心掉进下水沟，随着流水一直往前溜走了。惊慌失措的妹妹追了半天筋疲力尽，鞋子卡在了下水道，不知所措的妹妹在一旁伤心地哭泣。幸而一位好心人帮忙，举手之劳就把鞋子捅出来了，最后，妹妹终于找回了丢在水里的鞋子。在家等得心急如焚的阿里不由分说将迟到的妹妹训了一顿，然后一路狂奔向学校，却被早已等候在门口的校长逮个正着。在校长严厉地批评下，阿里对真神发誓，保证不再迟到，校长这答应给阿里再一次机会。
第三次的换鞋，镜头对准了妹妹的学校，在学校，妹妹关注到很多人穿的鞋子，有漂亮的，也有跟她一样的穿着运动鞋的。忽然，她发现人群中有一个人正穿着她丢失的那双鞋子，满心疑惑的她放学后跟踪到了穿鞋的女孩的家，后来，她把阿里叫来去向那个女孩家，本想要回那双丢失的鞋子，没想到，女孩的家境比阿里家还要窘迫。善良的哥妹两人最终放弃了这个想法。音乐再次响起，这次响起的是教堂里的赞美诗，赞美诗为善良的灵魂赞美和祈祷。
阿里想通过其他途径为妹妹重新买一双鞋子，这个途径就只能是向家里要。一次跟爸爸去富人区干活的机会，阿里给爸爸帮忙。回家的路上，因为自行车发生意外，父子两人出了小小的车祸。买鞋子的希望再一次破灭了。最后，阿里得知学校要举行的跑步比赛，第三名可以获得一双鞋子。阿里在跟老师一再的请求下，老师终于同意阿里参加比赛。最终，阿里在比赛中，意外的获得了第一名，这让阿里非常失望。阿里的跑步比赛中充满了各种坎坷和不易，但是，凭借坚强的毅力和不屈的斗志，终于赢得了比赛。
《小鞋子》影评：
伊朗是一个石油大国，也是一个战争频发的地方。战争、石油、沙漠、宗教是我们对于伊朗的普遍的印象。然而，《小鞋子》让我们看到了伊朗的另一面：一个民族对于美好生活的向往和对于人性善良的关怀。导演也让我们看到了一个名族面对艰难困苦地不屈抗争和对未来美好生活的憧憬和寄托。
电影是一面镜子。电影中大量出现的奔跑镜头，有很深远的寓意。妹妹的奔跑，是一种兄妹之间的情谊的体现，是亲情的体现。阿里的奔跑，是生活所迫，也是为了目标而付出的努力，是人生的一部奋斗史。阿里上学的奔跑，是因为生活所迫，是一种积极的面对生活挑战的态度。而比赛时的奔跑，则是一种追求理想和目标的奋斗，在奔跑的途中，有坦途，也有陡坎，会有跌倒，也会有超越，就像人生。因此，比赛时的奔跑则更像人生的奋斗历程。电影还有表现阿里父亲的奔跑。父亲的奔跑，是两种世界里的隔膜的表现。父亲代表的是穷人的世界，富人的大门对于穷人是完全紧闭的。不谙世故的父亲想要强行敲开富人的大门，最后却落得狼狈逃离。从精神上来说，富人也是有逃离的。父亲的有形的逃离和富人心灵的无形的逃离是鲜明的对比。父亲逃离的只是看门犬的威胁，但是，无形的逃离何时是一个尽头呢？不由得发人深省。
《小鞋子》也是一部带有鲜明名族特色的电影。很多本土风情的画面，如：蓝色廊柱和镂空门框的建筑，裹着头巾的伊斯兰妇女，放着蜡烛的烛台，骑着马的武士的宗教画像等。处处体现浓郁的民族特色。导演不仅仅是对于本民族特色的展示，还对于本国的宗教的文化有着强烈的认同。从阿里和妹妹追讨鞋子到放弃的过程、阿里送汤给邻居、邻居给阿里家送
吃的、父亲对于宗教里的糖坚决不偷拿，还有最后的金鱼对阿里的默默的心灵的抚慰。无不深刻的体现宗教的社会教化和人文情怀。特别是最后金鱼在阿里满是水泡的脚边游来游去的镜头，给人心灵的慰藉和灵魂的洗礼。金鱼对小阿里的“安慰”，仿佛超越贫穷，超越苦难，这种对本土文化的自信和自然的吟唱，才使得电影关于人文主题的表现有了最宽广而又厚实的舞台。
电影多用固定机位的特写，形式感极强，内容及其丰富。一开始，一个大大的特写镜头：一双破旧的红鞋子，一双饱经沧桑的手，一针一线的缝补等。不仅交代了故事的背景，重要的是在画面之外，我们听到了嘈杂的叫卖声、女人的高跟鞋的声音、行人匆匆的路过等。电影特写所包含的信息非常丰富。另外，电影的特写还起到了用其他手法都不能达到的艺术效果。多次出现的妹妹或阿里的特写，让我们看到了纯洁的童真和善良的内心。不得不佩服导演的细腻而深刻的洞察力。特写镜头的反复运用，是电影《小鞋子》的一大特点。
电影的风格也是可圈可点的。尤其是最后高潮的比赛部分。比赛开始的前阶段，导演用的最多的是静止的长镜头，给观众展示了整个的环境。跑步到了中间环节，镜头也开始转变风格，侧重于运动。各种侧跟、前跟、后跟等，并且，镜头开始转移到近景和中景。环境也从最初的喧嚣变得宁静和平和。没了吵闹声、哨声、飞机声、加油声，多了鸟叫声，跑步声也渐渐变得稀疏。到了比赛的关键冲刺阶段，近景居多，还不时地有了阿里的急促的喘息声。阿里妹妹的奔跑也以蒙太奇的手法出现，这与在赛场上阿里的奔跑相得益彰。导演用升格的方式来延长时间和距离感。前者压缩了时空，后者延长了时空。把观众带入了阿里的内心世界，让大家和他一起经历通过自身努力来达到自身的目标和理想的心理历程。
布莱松说：“一门艺术只有在保持它的纯洁的时候，才具有真正的力量。”《小鞋子》就具有这样的力量。这是一部民族电影，因为它始终深情的传达着伊朗文化价值的魅力；它也是一部人文电影，因为它强烈的注入了人性价值的关怀。同时也是一部励志电影，通过自己的努力就会有不一样的惊喜。
聂斌1006101213
2012-05-3021:42:59
篇四：小鞋子影评_1200字
《小鞋子》影评
伊朗电影《小鞋子》讲述了男孩阿里在买土豆时不慎弄丢妹妹唯一的鞋子。阿里恳求妹妹不要告诉父亲鞋子的事情，一方面他怕父亲的责备，另一方面家里的确没有多余的钱买鞋子，所以两个孩子想尽办法解决鞋子的问题。从头到尾他们都在努力，而不是难民一样乞讨观众的同情。他们紧紧地牵动着观众的心，让我们细细体味孩童纯洁而细腻的情感。我们总说孩子理应是无忧无虑的，但事实并非如此。正因为孩子的稚嫩与幼小，他们的目光更加纯净，苦难在他们眼中，不是浓墨搅乱一池清水，只是露水缓缓滑过青草的叶子，沉甸甸的，却总会离开。
并不过度渲染，也丝毫不浮夸，只是丝丝感动扣人心弦。有浓厚的兄妹之情，阿里把老师奖励的铅笔送给妹妹，但其实他心里也很想要的吧。关于这支铅笔不仅仅这一个故事。妹妹在路上将铅笔遗落，那个穿着妹妹鞋子的女孩儿拾到，第二天还给了妹妹。这个女孩儿的父亲是个盲人，家里境况不比妹妹家好多少。而更加巧合的是，妹妹遗失的鞋子恰巧被女孩的妈妈从收荒匠那儿用一个塑料盆换得，阿里和他妹妹可能永远都不知道，鞋子是被收荒匠收走的吧。但这给阿里和妹妹带来无限麻烦的鞋子却给观众带来那么多温情的故事。
这里面我们可以看见各式各样的情感。阿里对妹妹的愧疚和爱护、妹妹对哥哥的理解、老师对学生的关心与鼓励、陌生人善意的帮助······这不正是我们要的正能量吗？这是九几年的一部片子了，那时候的伊朗远比现在的中国贫穷，但也有相同的社会问题：巨大的贫富悬殊，但这并不和人们美好的品格起冲突，现实的苦难不是磨灭人性的理由。究竟是哪里出了问题呢？中国作为一个历史悠久的文明古国，向别人夸耀的就只能是我们的过去吗，现在的的我们除了引以为傲的GDP，我们的信仰在哪里？令我记忆深刻的是父亲让妹妹给他的茶里放糖，妹妹说你面前不是有一堆糖吗，父亲说这是清真寺的糖。还有妹妹发现盲人女儿脚上的鞋时，只是在墙角凝视着，却并没有去要鞋。我认为信仰并不是仅仅是宗教这个狭窄的范围，任何信仰都脱离不了人性与道德，否则便失去了信仰的意义了。大多数中国人都是无神论者，但这不代表我们不需要信仰，当我们们物质丰富起来的时候，心却日益贫瘠。而阿里家里因欠房租而时常被房东欺负的母亲，在煮汤时也不忘给更穷的人送去一小碗。这些看似琐屑的细节，让我们感受到平凡而又亲切的真情。这些温情与宗教无关，即使是无神论者的我们，也可以感受到那些美好的善意。
故事的高潮是阿里为了妹妹去参加市里的长跑比赛，第三名的奖品就是一双鞋子。阿里苦苦哀求老师让他参加，因
为已经过了报名时间了。最终老师被阿里感动，答应他的请求。影片最后，阿里在奔跑中跌倒，他爬起来不顾一切地向前，甚至忘记了要保持第三名。阿里最终得了冠军，却流下了难过的泪水。导演大胆地把失望留给了阿里，把意外留给了我们。
片尾，阿里把伤痕累累的脚泡在水池里，鱼儿纷纷游过来，亲吻这个孩子的脚丫，这是全片最宁静的时刻，仿佛一切忧愁都离他而去，只有一个安静的下午，一池水，一群鱼，和阿里他自己。
篇五：《小鞋子》影评_10800字“灰暗”中的抒情色彩
—《小鞋子》整体色调风格
这是一部在现实主义风格中仍然留露浪漫抒情色彩的儿童电影。导演着力以儿童的视角为出发点完成叙事的起伏和其中重要场景的风格化处理，将小鞋子作为诱导，讲述两个孩童间关于“鞋”的故事，不断循序渐进，从而深入挖掘了儿童世界的纯净色和真善美。《小鞋子》整体的色调布局多一会暗色为主，真实的刻画了困境中人物的生存状态，同时更加有效地控制了观众的内心情绪，让影迷不仅被灰暗色调所传达的温情表现力所感动。
纵观《小鞋子》整部影片，导演对其整体色调风格把握是以灰色、暗色为总体倾向，来还原现实境遇更有力度的打造这部具有浓重现实主义色彩的影片，清晰地揭示影片主题。狭窄灰暗巷子里的奔跑是影片反复出现的一个镜头，土灰的砖墙，暗色系的人物着装将画面色彩和谐统一在一起，不断重复强调伊朗当时困窘的社会现状；突出贫寒地区的儿童仍要为一双小鞋子而不停奔跑这一现实意义；与其有异曲同工之妙的另一组镜头是阿里比赛的镜头，黄土堆积的山峦，跳动着的淡蓝色符号，应和着近似的绿，构建一幅与整体色调相得益彰的和谐画面，将灰蒙蒙中所渗透的温馨与感动通过一种毫不张扬的视觉技巧扎根在观众心中，深情自然的影调浑然天成。
对比是片中大量运用的色彩手段，在整体色调的掌控下，极具暗示性予主色调以配合，形成一种独特、深邃的表现风格，贯穿影片始终。《小鞋子》中关于城市的描写就与阿里暗色调的生活环境形成鲜明的相继对比，其中，绿色充当了一种鲜亮的调和剂，渲染着城市的光彩明亮，并选用饱和度高的暖色系，如城市建筑及广告牌等，在整体灰暗调的铺陈中灵活的跳跃着，不断强化与低调处理偏僻小镇间的对比，是影片整体风格设计中的精妙所在。极具穿透力的寄寓贫困的“灰暗”震撼人心的视觉效果，引领主题的前进方向。此外，影片最大的亮点之一在于其纪实风格的色调处理中仍然蕴含着明朗纯洁的亮色在跳动。对于这样一部灰色温情电影，导演摒弃了大量饱和度高的跳跃性色彩表现儿童的快乐、喜悦、烂漫，只零星的采用斑点的光亮含蓄地道出苦涩中夹杂的喜悦；在整体色调风格中独树一帜，其感染力的传达效果独占鳌头。学校的拍摄过程中，鲜艳的色彩为烘托主题仅用于各式各样鞋子，只将从树缝中穿过的跳动的亮斑点缀在灰暗色的基调中，造成视觉上微妙的冲击感，形成明亮、活力的氛围；水塘中泛起的波光粼粼和红金鱼无规则的游动不断
强调着影片所需要的朝气和感染力，与影片立意相钩连。由此将影片的抒情色彩演绎到高峰，对观众有心情感的酝酿产生潜移默化的影响。
用朴实无华的电影语言叙述孩子纯真美好的心灵来赚的影迷心灵上的共鸣，是《小鞋子》致胜得杀手锏。灰暗的整体色调风格由此也改变了传统阴沉，压抑的象征意义，走上了温情、感人的道路，是表现其主体内核的有色窗口。
这就是伊朗电影《天堂的孩子》。二十世纪末，伊朗电影以自己独特的民族风情结合现代的人文意识而在国际影坛引起注目。可以说，他们的电影是把西方电影意识和自己的民族传统结合的最为自然和成功的。《天堂的孩子》便是其中之一。
这是一部以儿童为主要角色的电影。但是仅仅说这是一部儿童电影，那就是一种误解。让一个幼小的心灵去承受一个并不奢侈的渴望的沉重的折磨，这已经不是以童趣为主要特征的儿童电影所能承受的主题了。所以分类其已经并不重要，重要的是这部电影极其完美动人，是电影里所反映的人文关怀气息。
导演以一种极其温情的目光关注了一个普通儿童去以一种挣扎的方式实现一个梦想的全过程。这种温情反映在导演以蹲下来的姿势平视一个孩子的眼睛，倾听他的声音，所以哈里和妹妹的语言是幼稚的，思维是幼稚的，行为也是幼稚的，但又是最自然真实的。这种自然使他们的梦想呈现出最纯净的色彩，也使他们的渴望具有了灼人的力量。当我们在不知不觉中同哈里一起渴望那双鞋子时，有一个念头会突然闯进你胸膛：我们不都在不同的境况下丢失过不同的“鞋子”吗？我们这样渴望过吗？我们这样不懈过吗？
这种温情还表现在对哈里这样一个在窘迫景况下生存的儿童，导演没有表现出廉价的同情，而是体现出了尊重。在哈里那双清澈的大眼睛中，始终有一种倔强的光芒，这种倔强使哈里始终保持着对目标不懈努力的激情，也诠释着他的许多品质。他对妹妹的关爱，对父母的体贴，对学习的执着，对善良的尊重以及自己应有的聪明机智，无不发乎内心，出于自然，这种自然是如此的水到渠成。以至在结尾，导演可以大胆地把失望留给哈里，而把惊喜留给了观众。也正是这种超出中国观众习惯思维的结尾，才会让哈里在我们心中烫出了印记，也才能回味出导演对哈里最深处的温柔抚摸。
这种温情还表现在对自身文化的充分肯定和如诗地赞美上。在哈里的背后，我们可以清楚地看到决定这个故事发展的人文背景：他们对自己信仰的虔诚和知足，哈里父母的善良，周围老师和其他人的宽厚，都
使这个故事充满了温暖的气息。即使是哈里兄妹在换鞋过程中的奔跑，影片也选择了许多充满本土风情的画面作为底衬，使你有时产生是在看一部纪录片的幻觉。这种对本土文化的自信和自然的吟唱，才使得电影关于人文主题的表现有了最宽广而又厚实的舞台。而这对于包括中国在内的亚洲电影无疑都是一种启迪。打小学起语文课本里每课后面都有一题：请有感情地朗诵全文。长大以后，无论文学、影视作品，都能看到这种抒情的朗诵。老实说，的确很伤胃。经常性地抒情，结果是变成无情。因为这种感情太廉价，任何地方都能扭开水龙头，哗哗地来上一大桶。
那么有没有不抒情地朗诵？有，这就是伊朗电影《小鞋子》。小哥哥贪玩耍，把妹妹唯一的一双鞋弄丢了。父亲工作很辛苦，母亲重病，家里实在没有余钱买一双鞋。这就是每个人童年时代都曾经遇见的那种问题，那种“绝对不能告诉爸爸妈妈”的问题。
《小鞋子》就以这种儿童的视角讲述了一个关于鞋子的故事，平静地讲述了两兄妹怎么想劲一切办法解决鞋子的问题。所有小孩子能想到的办法他们都想到了，都尝试了。导演没有把他们表现得和两个难民一样地乞讨观众的同情，从头到尾，他们都在努力，观众只是无法停止关切之情，迫切地想知道他们的努力是否能够成功，而不是在散场后哭着捐献慈善款。
全片唯一称得上震撼的场面甚至有些黑色幽默：小哥哥的学校举办长跑比赛，季军的奖品是一双新鞋子。于是，小哥哥在比赛中倾尽全力去得到那双鞋子，却一不留神得了第一名。得了第一名的小哥哥在镜头前哭成了个泪人，他真正伤心的原因居然是他没有得到第三。
他回到家里，把满是血泡的脚泡在水池里。水里的鱼纷纷游过来，触碰那一双小脚。这是全片最为宁静的时刻，所有观众在那一刻都能感受到相同的滋味，和小男孩分毫不差。没有眼泪，没有叹息，只有一个安静的下午，一池水，一群鱼，和你自己。
因此，要把《小鞋子》说成是一部儿童影片我觉得不大公平。它其实是拍给大人看的，让人咂一咂生活的滋味，在某天花时间看完以后安静下来想一想。全片没有一处刻意表现生活的艰难，而是处处体现出人性的美。小妹妹终于找到了那双丢失的鞋，却发现穿在一个盲人的女儿脚上。她躲在墙后看着，然后转身离去。没有一句台词，没有一个音符，但是却能深深打动人心，并且在最后流泪鼓掌。
我想这掌声的意思是鼓励和祝贺，里面没有一丝一毫廉价的同情。不抒情地朗诵，在字
里行间你就能读出坚硬的东西，那就是尊严。
《小鞋子》，号称有史以来最伟大的儿童片。
小时候，你是否有过这样的经历：明明自己年纪不大，却觉得每一步都踩在人生的关卡上。父母告诉你，上不了重点小学，就进不了重点中学；进不了重点中学，就考不上重点大学。于是你削尖了脑袋兢兢业业地学习、考试，不敢走错一步。老师告诉你，不完成作业是万恶之源，迟到早退意味着终生懒散。于是即便晚到一分钟，你也会觉得前途是天塌下来似的恐怖。公家的东西，只允许你贡献私人物品以作补给，绝不允许因己私用而受到任何损失破坏。学习好就是好学生，学习不好就一定是坏学生。谦虚是应该的，骄傲是可耻的。当分不清骄傲和自信的界线时，即使虚伪也要一概作谦虚状。损坏了别人的物品要赔偿，损坏了爸妈新给买的东西是暴殄天物大罪一桩。人人都说“三岁看到老，七岁望八十”，所以童年的你时刻要为八十岁的你负起责任，为光耀家族门楣负起责任，为将来你到底选择做一个好人还是坏人负起责任……就在这样责任的重压之下，你懵懵懂懂地形成了最初非黑即白、非好即坏的世界观。
所以我相信，即使今天的你已不再那么单纯——相信生活就是硬币，只有正反两面可供选择——而是已经长成能够看到生活中更多的“灰色地带”、会写下“软弱是人性而并非可鄙”这样句子的大人。童年的你，也一定是那个看电影时常常缠着父母问“主角是好人还是坏人”的小孩。急于区分好坏正反不是你幼稚的错，而是这个浮躁社会强加给你的东西。于是我们的童年很容易天塌，很容易绝望。青春期少年最爱在文章里写那些冰入刺骨的哀伤。这一些症结所在都是我们的天真，是我们的纯粹。我们不知道生活其实还有好多种选择好多条路，不知道幸福其实有很多个入口。
所以，当我看到小男孩因为不小心跑了第一名而拿不到第三名的奖品——一双给妹妹的小鞋子——而哭泣的时候，我的心都要碎了。我真想跳进电影里抱抱他，告诉他，没了那双小鞋子，他和妹妹照样会有个幸福的童年，地球照转，哭过之后，照样是新一天的风轻云淡。
可是我没有办法，因为想到了自己童年的那双“小鞋子”——那是一个漂亮的铅笔盒，簇新的表面在六月的阳光下闪闪发亮。体育老师说，只要在运动会中拿到第四名就可以得到它，但我却无良地拿了第二名，在众人的祝贺声和拥抱中怅然若失。过了好多年，那种委屈还在。因为在那时那刻，那个铅笔盒就是我所有的欲望、所有的幸福所在。
一直到了即使拥有崭新电脑、MP3、DC和漂亮衣服也不能让我快乐多久的今天，我还是时不时想起那个漂亮的铅笔盒，想起童年的我，其实要的并不多。可是每一次都全心全意，期待着能用自己的努力换回自己需要的东西。得不到纵然是百分之百的失落，得到了却也伴着百分之百的喜悦。痛快、干洌。
只是欲望什么时候开始像个充足了气的气球一样无限膨胀，我却记不清了。那个气球是大独裁者手中的玩物，漂在空中像捉摸不定的浮云，落在地上砸成难填的欲望之壑。这便是当代社会的众多悖论之一吧——我们嘲笑孩子的简单，却感叹着成年社会欲壑难填人心险恶，渴求着不复回来的纯粹。小时候，一颗糖果也可以成为快乐的源泉；长大后，金银成山却只让人辗转难眠频皱眉头。
我还记得第一次逛無印良品时的那种惊讶——所有的商品都简约到极致，没有印花、没有修饰。简简单单的咖啡色毛巾和纯白磁杯子，标签上分明标着着它去买菜了，就在小男孩阿里挑土豆的那会儿，那双鞋子却被盐贩当垃圾收走了，阿里几乎带着哭腔恳求妹妹不要告诉爸爸。于是整部影片中“小鞋子”对于兄妹两人讲都处于一个“缺失”的状态，于是故事便这样的找寻中展开了。
它的确是一双“小鞋子”，它太小了，以至于我怀疑这么小的一个题材到底能引发多大的波澜，怀疑导演是否真的具备那样的功力可以让它在欧洲各大电影节上风光无限，可以为伊朗电影书写一个“第一部获奥斯卡最佳外语片提名”的历史。不过最后，我折服了，我被这部影片的细腻真实的细节描写震撼了，被导演捕捉纯真的功力无语了。
其实在“小鞋子”的这一空缺中，兄妹两个又三个机会可以让“小鞋子”失而复得或是拥有一双更好的鞋子，只是都阴差阳错地失之交臂，或许失上帝一时的童心未泯与兄妹二人的一个小小的玩笑吧，却让他们感受了撕心裂肺的无奈。
机会一：
妹妹在学校操场上不经意间看到有人穿着一双和自己丢的一模一样的鞋子，于是偷偷得跟着她记下了她得地址，第二次与哥哥一起躲在墙角看到了这样一幕：小女孩得父亲是一个盲人，女孩深爱着自己的父亲，两个人手牵手一起出门了。兄妹二人相视了一会儿，低下头，默默地回家了，他们已经放弃了这双本该属于他们的鞋子，一个人不管在什么境地，什么时间都不应该失去自己的同情心，自己的悲悯心，许多成年人早已忘记的高尚的人生信条，却在两个不谙世事的兄妹当中闪闪发光，忽然想了那个激发拉斯·冯·提尔创作的童话《金心》，或许兄妹两怀着的也正是那样一种在困境下的牺牲精神吧，假如您不嫌我“矫情”的话。
机会二：
父子二人到靠近德黑兰的小城去寻求一份园丁的工作，他们是第一次进城，城里的繁华与兴盛令阿里震惊，在那里父亲找到了生活的希望，他挣到了第一笔城里人的钱。
“以后可以给你妈妈买电熨斗，买大雪柜，甚至租一所大房子。”父亲说。
“再给妹妹买双”
“先给妹妹买吧。”
父子两个再畅想着美好的未来，话音未落，上帝却不知再什么时候让自行车的刹车失灵了，阿里的梦想也一起随着自行车撞到了路边的大树上，摔个粉碎，“小鞋子”再一次飞走了。
机会三：
到了故事的高潮，阿里得知赛跑季军得奖品是一双球鞋之后，用他得眼泪和速度说服了体育老师让他参赛，5000米对于一个九岁的孩子来说并不是一个轻松得长度，如今学校运动会上也基本上是属于勇敢者得游戏，鲜
有问津者，然而一开场就把我给吓住了，百来号人来争一个前三名，与咱们校运会上十几个人不可同日而语，搞什么，太残酷了，又不是马拉松，阿里在一群明显比他壮实得多的孩子里奔跑着，故事到这里，本来可以又三种结局：
一：阿里得了冠军，如愿得到了球鞋，皆大欢喜。
二：阿里跑了第四名，与球鞋擦身而过，黯然神伤。
三：阿里得了冠军，终究成了胜利的失败者。
最后导演选择了第三种结局。
“你的鞋子太大了，我穿不稳。” “我想再穿你的鞋子了。”“我一定会拿季军的。”妹妹的对话不断的浮现在阿里的脑海中挥之不去，画面在阿里和妹妹之间不断闪回，当发现自己前面没人时，阿里放慢了前进得脚步，频频回头等待有两个人来超过他，让他保持季军得位置，阿里被人推倒了，他又不顾一切得站起来了，导演故意放慢了镜头，阿里每一步的前进都被看的清清楚楚，艰辛与坚定一起写在了阿里那张童稚而又成熟的脸上，在前三名难以分清的情况下，阿里闭上了眼睛，第一个冲过终点线。在终点。阿里躺在了地上。
“我是季军吗？”阿里疲倦地问道。
“开什么玩笑阿里，你是冠军。”
阿里沮丧地低下了头，当他望着领奖台上那双球鞋地时候，他低下了头，他知道，又一次的失去了本该属于他们的“小鞋子”。
阿里带着沮丧与无奈回家了，看着妹妹满怀期望的双眼，他不知如何解释，妹妹最后失望地默默回房了，阿里脱下了那双已经跑烂的球鞋，也许连兄妹两人仅有的一双鞋都已经没有了，阳光下，阿里磨破的双脚与血泡显得触目惊心，他将双脚泡入了家里得水池中，画面平静，他太累了，让他休息一下吧。水池中，红色得鱼儿在阿里的双脚周围游荡，象是在抚慰阿里的伤口，阿里的无奈与失望，这是片中我最喜欢的镜头。
而另一边，父亲为兄妹两人各买了一双新鞋，兄妹两人不断担惊受怕，魂牵梦绕的鞋子，却在父亲的一时兴起之下，全都come ture 了，有一个镜头我印象很深：当妹妹不小心把鞋子掉入水沟中时，她有着撕心裂肺的痛苦，却被一位老伯很轻松地捞起，我一下明白，其实对于大人而言很轻松的事，对一个孩子来讲真的很难很难。而一个孩子的无奈又怎么会被人了解呢？
一个人纯真的状态总是最容易受伤害，受伤之后总都要怀疑，《黑暗中的舞者》中比约克是纯真的，《巴黎野玫瑰》中的贝蒂是纯真的，却不免要付出生命的代价，在怀疑之后才慢慢变得睿智起来，兄妹二人应该变得更成熟了，更清楚一双鞋的意义，明白“缺失”的代价，
对于一部儿童电影而言，这样的想法可能显得有些做作，只是突然想起了杨德昌《一一》中洋洋对他外婆说的一段话：
“外婆，我今年七岁，我觉得我已经老了。”
我今年二十岁了，我觉得我也已经老了。
电影中的奔跑是这样的一种场景，拉长镜头，特写主人公快速交叠的双腿，喘息，不顾一切的奋力表情，我总是觉得，这种画面相当迷人。
无论是因为失恋在生日当天绕着球场一圈一圈跑的金城武，还是罗拉随风飞舞的耀眼红发，又或者是阿甘每一次目标单纯心无杂念的向前飞奔……奔跑似乎真能让人内心更加勇敢无畏，那一刻，人们看到的世界甚至可以如同乐高积木一样结构简单。
而最美的奔跑，我是在《小鞋子》中见到的。在我心中，Ali奔跑时的喘息声，也是所有奔跑场景中最动人的一段配乐。
第一次看《小鞋子》是高三最后一个学期的清明假期。三年以后，重新看这部电影，除了感动，平添了更多感触。
伊朗电影中孩子们的台词总是不多，而澄澈通透的眼神总能给人留下深刻的印象。不小心把鞋掉进下水道的Zahra，不禁让人联想到《白气球》中掉钱的小女孩纳西亚，所有的惶恐无助、着急不安，她们闪动着泪光的双眼就能说明一切。另一个让人印象深刻的镜头是最后Ali返回家里，Zahra充满企盼地望着哥哥，可他欲言又止，表情复杂，Zahra先从疑惑再到似乎失望地明白了什么再到抱着妹妹低头走开，此刻一句台词都没有，Ali甚至都没有解释他其实得到了冠军，但我们却什么都懂了。
这是一部仅仅用眼神和表情就能说明一切的最简单的电影，却又是一篇能读出无限多东西复杂的故事。
这部片子的一部分是现实和残酷的，交不起房租被房东责骂的Ali一家人，买最差的小土豆甚至都要一直赊账；妹妹Zahra一双补了又补的粉色鞋子，被当做垃圾收走后竟然一直没有办法买一双新的，于是和哥哥Ali和穿一双同样破旧球鞋；生病卧床的母亲还要洗打湿了100公斤重的地毯；为人端茶送水从早到晚劳碌而收入微薄的爸爸，好不容易为人打扫庭院挣了超出想象的一笔钱，关于这笔钱的一切美好的幻想却在短短几分钟后破灭于刹车失灵的破旧自行车导致的伤势……贫富差异的对比也时刻存在，进城后看到的车水马龙的景象和每户人家漂亮豪华的庭院和Ali家破旧却还是交不起租的房子的对比；和Ali名字相似年纪相仿家世背景却天差地别的富家子弟艾莉的对比；参加比赛时其他男孩漂亮的运动衣运动鞋鞋和Ali最后连底都磨破的球鞋的对比；跑完后得到关心按摩安慰的其他
男孩和只能把磨出水泡的脚放到水池里的Ali的对比……
是，这些镜头，除了心酸，我不能想到另一个词来形容我的心情。可是，这部片子优秀的原因在于，除了这些现实，它剩下的那一部分，向我们描述的人性中的闪光点和善良面，却完美得像一个童话，一个甚至连大灰狼坏巫婆灰姑娘的继母都不存在的毫无瑕疵的童话。电影中出现的每一个人物，都有一颗温柔善良内心。
看似脾气暴躁骂人凶狠的爸爸，却心疼妈妈不愿意让她干重活生气，骑车带着Ali幻想美好的生活，在女童鞋店门口徘徊；自己家本来已经很困难的妈妈煮好汤仍然不忘记给贫穷邻居送去；表面严厉却多次原谅迟到Ali的教导主任和送给Ali铅笔帮他解围的数学老师；帮Zahra从阴沟里捡鞋的店铺老板；穿着Zahra旧鞋捡到Zahra铅笔，虽然爱不释手还是主动找到Zahra把笔还给她的小女孩；看到Ali泪水后心软，在赛场边同Ali一起飞奔的体育老师；精致庭院中给爸爸一大笔钱说你做得很好的老爷爷……
他们不是主角，却依然触动着我内心最柔软的那根弦。
Ali和Zahra兄妹同穿一双球鞋，穿过同一个小巷，经过同一条水沟，用最快的速度跑到对方面前。妹妹提前交卷，Ali拒绝同伴一次又一次踢球的邀请，只为了对方快点穿到鞋子。Ali体察到父母艰辛宁愿每天迟到也不愿为难父母，Zahra羡慕地看着别的女孩子和鞋店里的鞋子，害羞委屈，却还是一次又一次地原谅哥哥放学飞奔回来把鞋脱给哥哥。
哥哥比妹妹的脚大，没有大到妹妹穿不上他的鞋，也没有合适到能刚好穿上。像这样的一些阴差阳错，一些恰如其分的不完美，是电影中很多细节设置的巧妙之处。Zahra的鞋刚好被收垃圾的人收走，却在Zahra发现后再次当垃圾换走；因为孤单小男孩的要求，Ali和爸爸度过了快乐的一下午得到了意料之外的收入，却因为车祸付之一炬；富家孩子艾莉，拥有阿里羡慕的一切，大房子、玩具、秋千、锦衣玉食……却不能见到爸爸妈妈的面苦于没有人陪他玩耍；被绊倒还是爬起来继续奔跑的Ali终于得奖，却没有得到理想中的季军而一举夺冠。这些细节，让这部电影显得非常真实丰满，这些始料不及的事件和生活本身也更加接近。
片中有一个细节是这样的，爸爸正在整理清真寺的糖，Zahra端来了茶，爸爸说你忘了拿糖，Zahra说你那里不是很多吗，爸爸说，这是清真寺的糖，我们只是暂时保管。最后妈妈让Zahra拿来了自己家的糖。这样的细节还有很多，比如帮女儿买鞋的盲人父亲，店主丝毫没有欺诈之意最后买到了好看的鞋子；Ali一家人在蔬菜店赊账很多未还
，老板依旧允许Ali拿走蔬菜，甚至在他打翻蔬菜后只是责骂却并未要求赔偿。
时常听到这样的话：“你连最基本的物质生活都不能保证，又如何保证你生活得幸福快乐。”于是我们不惜一切代价地追求，处心积虑努力拼搏追求高分高薪名车名表大房子，这是我们从小到大被灌输的价值观。
关于现实，我想这部电影能解答一些东西。收到哥哥给的铅笔的时候，体育课让自己窘迫的球鞋竟然被老师夸奖的时候，宝拉把铅笔还给自己的时候，Zahra一定是快乐的；黄昏坐在爸爸自行车后回家那一刻，知道自己能参加比赛那一刻，老师把铅笔作为奖励送给他的那一刻，Ali也一定是快乐的；对富家孩子艾莉来说，无奈地在应答机里叫Ali，也一定不如最后睡着在秋千上更幸福。
我坚信这世上一定有一些与金钱、名誉、争斗纠葛没有丝毫关系的东西，它们应该源自我们每个人的内心，源自我们心底的爱和善意，源自我们对某些东西的坚定相信。这种东西，可以把幸福变成简单得像兄妹俩用手吹出来的五彩肥皂泡一样的东西，不需费劲心思地计划和大手笔的投入，却能美丽得让快乐从中溢出来。
年轻时代和情人坐硬座列车睡便宜旅店的旅行回忆未必比不过日后豪华餐厅五星级酒店的度假，农村里能上山爬树下河捉鱼的孩子们也未必有着不如城里抱着PSP、IPAD孩子们的童年回忆。有时候，我们能买到新款Prada限量版包包、法拉利的红色敞篷跑车、临海带游艇的别墅，却不一定能买到质朴的安全感和归属感。我记得Ali的妈妈在给负伤的爸爸讲房租的事的时候，爸爸说了这样一句话：“真神会安排，放心。”
没有睡着的Ali听到了这句话，我奔跑着不安稳的内心也听到了这句话。
随着科学技术的不断进步， CG①等数字技术逐渐渗透到影视作品的创作当中，在给电影提供更广阔延展空间的同时，也带来了新的问题：我们如何使用这些技术？它的出现真正意义上带给我们什么？看看最近几年的商业大片如《星战前传》、《哈里波特》、《指环王》、《金刚》等等，你方唱罢我登场，频频在科技的助力下对观众进行视觉轰炸，但最后除了炫目的动画特效，再难寻找其精神内核的价值。电影究竟要带给人们什么——娱乐？思考？启迪？……不管答案如何，其精神内核是不容缺失的，而具体则表现在影片对人性价值和文化价值的关照上，我想伊朗电影《小鞋子》或许在这一点上能给我们一些思考和启发。
画面简单素朴、情节平舒波澜不惊，我相信这种风格的片子不在少数，但在这部伊朗影片中，不着痕迹、素朴
的那么令人感动。毫无华丽，但那么令人震撼难忘。 我经常有一种感觉，有某部电影我觉得我是看懂了，我觉得我看着很有感觉，但接着去翻查一些学者、影评人的“深刻”解读之后，在某些时候，我都觉得自己是一头猪。为了让自己不是一头猪，我一直是不太敢看我们的学者的文章的，所以我也一直认为，对电影的认识肤浅一点比较好。因为有些学者、研究员在不能把一个问题给你说清楚的时候，他们往往就选择把你弄迷糊。
于是乎，我一直在想我能不能，不像他们一样在评论一部电影---特别是这部电影的时候----大量堆砌那些 矫揉造作、似是而非的文字垃圾把这部电影说的那么形而上学（例如他们经常使用“佛洛依德的着一种怜悯的感情去感觉人家贫困，那可真是五十步笑百步的愚蠢无知和自以为是的大笑话。
说句题外的话，我们除了有点小钱（放心，一定是小钱），有个好看的GDP ，之外我们还有什么？我们还有财富么？我们还有幸福感么？漂亮但是遥远的GDP 有个蛋用，我们早已经一贫如洗了。毫无疑问。所以，在这种境况下，自己在的国家有世界上最快的GDP和最富有的政府，但我们感觉不到一点幸福感的这种境况下，我们看这部片子时的感触可能会更加的被温暖和净化，因为我们已经久违了这种温暖的人性的光辉。
于是，我相信身边的人说的，这部电影改变了或者说确定了一个国家在他心中的地位。我也是深有感触的，在之前看《三个傻瓜》的时候，我也是觉得一部电影可以成为一个国家最好的形象宣传片。并不在于华丽与否。人性的光辉，胜于一切华丽的装饰。
所以在一个充满爱、充满人性的温暖的世界，故事中阿里和莎拉找到了被丢弃的鞋子，他们想去索要回来时却发现那个孩子的父亲是个盲人。尽管他们只有一双鞋穿，可是他们认为那个小女孩更加需要这双鞋子，他们只能望着女孩开心纯真的笑脸默默走回家。直到小女孩买到一双新鞋子，莎拉也没有告诉她鞋子的事情。尽管那双鞋已经被小女孩妈妈当作破烂丢掉了。孩子的心就是这么纯洁无私。
当然，影片似乎也在折射出大人的世界亦是这样。想想阿里的爸爸，想想住在别墅里的小孩和他爷爷，想想为莎拉捞鞋的店铺老板…… 还有 莎拉穿着哥哥的鞋上学第一天，起初她是害羞，她穿了一双破旧的不合脚的鞋子，她把脚深深躲藏在同学们的后面。而那一天（或许是巧合，你可以理解为巧合，但不管怎样，一切都那么善良美好）老师表扬了她，说穿球鞋上运动课才是应该。莎拉脸上立即绽放出微笑。尽管孩子早熟懂事，但毕竟只是个孩子。单纯、简单。
另外一点我觉得非常有感触的是，虽然电影强烈对照出贫富间的天壤之别，你可以说《小鞋子》是穷人的故事，但它不是穷困的展览。它干净、纯粹的表现人的智慧、希望、积极向上。面对窘困，孩子们从来没有懊恼、沮丧、他们有着自己渡过难关的聪明办法，并在这一过程中，那么温暖的折射出人性的光辉。
也或许是宗教使然，电影中折射出来一种恬淡幸福的一种美好信念。对生活对世界充满信心和乐观的态度，阿里爸爸总是在期待美好的明天，于是他为自己的希望去努力。终于他赚到了钱，为妻子和孩子买了他们想要的东西。阿里一直想送给妹妹一双新鞋子，他去争取生活中每一个机会。于是他博得参加长
跑比赛的资格，并在最终取得了冠军。而莎拉呢？她失去了唯一一双鞋子，但满是信心的认为哥哥一定会送给她新鞋。
最后，在阿里比赛那天爸爸终于赚到了钱为两个孩子都买了崭新的鞋。到此，我可以很确定的说，这是一部给人恬静的希望与温暖的信心的影片了。
影片似乎在告诉我们，世界本来就是他们那个样子，本来就应该是他们那个样子。
如今，站在人群中，在这个以唯物主义为价值观的现今的中国，看完小鞋子，我们又是否会些许想到那曾经的纯真童年呢？
影片的英文名字是《天堂的孩子》，我想，在朴素而真挚的爱中的孩子，怀着希望去生活的孩子，生活在朴素的人性的光辉中的孩子，就是天堂的孩子。
篇六：走进《小鞋子》_3000字
导入语
《小鞋子》，被赞誉为史上最伟大的儿童电影，我想是不过分的。为此，我们特意花在了较大篇幅来介绍这部电影，希望我们的推荐能给小朋友带来一份感动，一份收获。
【电影介绍】
电影《天堂的小孩》，又名《小鞋子》，是伊朗导演马基德?马基迪1997年拍摄的一部儿童电影，讲述一对兄妹与一双小鞋子的故事。它真诚地描摹了伊朗人的真实生活，表现窘迫艰难的平民生活中隐含的人性的善良，带领观众回到纯真澄净的世界，是献给成人的童话，唤醒人们对童年遥远的记忆，进而想到贫穷生活与单纯、天真、善良、快乐之间的关系。
【剧情梗概】
小阿里在取回为妹妹修理的小鞋子时，不慎把这双妹妹仅有的鞋子丢失了，为了免除父母的惩罚，他央求妹妹与他达成协议：每天妹妹上学时穿他的鞋子，然后下学后再换给他去上学。于是 兄妹俩仅有的这双鞋子每天就在两个人的脚上交换着，能够找回丢失的鞋子或者再拥有一双鞋子的渴望在两个稚嫩的心灵中与日俱增地堆积着。因为他们既要逃避父母以及迟到可能带来的惩罚，又要承受换鞋带来的种种不便。阿里试图和父亲去城里打工挣钱，父亲却意外受伤，治病花去了本来答应给妹妹买鞋的钱。
后来，阿里看到全市长跑比赛的通知时，苦苦哀求老师批准他参加比赛，因为比赛季军的奖品中有一双鞋子。在比赛中，阿里奔跑着，他的眼前晃动着妹妹放学后奔回来与他换鞋的种种画面，他要取胜，他要获得那双鞋子。他在奔跑，在极度疲劳中奔跑，后来他跌倒了，为了胜利，他又不顾一切地爬起，跑向终点，并在混乱中率先撞线。当人们向小冠军表示祝贺时，阿里抬起的却是一双充满失望的泪眼……
【所获奖项】
此片获得了1999年奥斯卡最佳外语片提名，是伊朗电影史上第一次入围奥斯卡最佳外语片。除此之外，它还获得了1997年蒙特利尔国际电影节最佳影片、最佳导演、观众票选最佳影片奖；1998年第11届新加坡国际电影节亚洲最佳故事片奖；1998年第23届国际儿童电影节最佳电影奖；1999年第11届国际电影节最佳电影奖，最佳观众电影奖，被美国《时代》杂志评为年度十大影片之一。
【电影评价】
这是一部纯到人心灵深处的电影。画面很干净。小主人公阿里大大的眼睛里闪烁着星星般的纯真，他和妹妹这两个生长在贫困家庭里的孩子，言行举止流露出的是对生活过早的懂事。生活贫困，但他们一家从不为生活的艰辛所困，每一个人都努力做着自己的事，力图让家人生活得更好。这是一幅和谐的画面，但生活中总会出现一些波折。阿里在为家里买土豆的时候，放在架子上的刚为妹妹修补了的鞋子被收垃圾的老人误拾了去。这是妹妹唯一的鞋子，鞋子的丢失意味着妹妹将没有鞋子去上学。而家里没有能力再为妹妹买一双新鞋子。看着躺在病床上可怜的母亲，再望望为赚钱劳累了一天的父亲，兄妹俩决定不把事情告诉本就不易的父母。这是两个孩子之间神圣的秘密。从此，兄妹俩开始换着穿阿里仅有的一双白球鞋去上学。每天，妹妹下课就从学校奔跑回家里，把鞋子换给等在家附近的小巷子的阿里，阿里快速穿上鞋子又奔跑着去上学。每天上下学两人都要拼命地奔跑，妹妹想要快点把鞋子传给哥哥，哥哥阿里又想快点到学校不要迟到。这样多次奔跑的画面在影片中牵动着每一个观众的心。
拥有一双自己的新鞋子是妹妹的心愿，也是小阿里所希望的。这样的希望在兄妹俩的奔跑中从不停止。有一天，妹妹在学校操场集合的一个同学脚上看见了一双熟悉的鞋子，看了又看，对！那是自己丢失的那双鞋子。从此，她的视线就盯上了那双自己日思夜想的鞋子。终于有一天妹妹忍不住跟着那个穿着她鞋子的小女孩到了她家的门口。后来，妹妹把阿里带到小女孩家门口，两人急切地关注着那双对他们来说可贵至极的鞋子。但他们看到了一个同样贫穷的家庭，小女孩的父亲是一个瞎子，却要担负家庭的所有负担。本来，也许两个孩子还有想法要壮着胆子把鞋子要回来，但这时两个善良的眼神对望了一眼，便默默地选择了离开。
父亲带阿里去富人区给人整理花园挣钱。终于有人雇佣父亲，挣了许多钱。父亲高兴得答应阿里给妹妹买一双新鞋子。但不幸回家的路上父亲带着阿里翻了车。买鞋子的钱变成了花医药费的钱。兄妹俩的希望再次破灭。
但希望会熄灭吗？希望总会有的。阿里的学校召集学生参加市里的小学生马拉松跑步比赛。其中第三名的奖品是一双球鞋。小阿里的眼睛定格在了通知栏上这个对他来说有莫大吸引力的奖品的名字上。再三恳求体育老师后，阿里满怀信心地参加了比赛。他一定要跑第三名，把奖品球鞋拿回送给妹妹。这样的信念支持他跑到了前面，和几个男生一起竞争着前三名。自从把妹妹的鞋子弄丢的那一刻起，他就要不停地奔跑，奔跑着去找妹妹的鞋子，和妹妹换了鞋子后奔跑着去上学，现在为了帮妹妹赢回一双球鞋而不停地朝终点奔跑。他已不知疲倦，也不知其间辗转的艰辛。他只有一个信念，要拿到那双鞋子。但事情仿佛总是要捉弄人，在一个小小的不屈的内心里留下更多的失望。当大家都奋力朝终点冲的时候，阿里第一个冲向了终点。所有人为他欢呼，老师们为他骄傲，记者争相为他拍照。但当人们告诉他是第一名而不是第三名的时候，他第一次失望地低下了头。望着那双不再属于他的球鞋，眼里噙满了泪水。在大人们的欢笑声中，永远无法知道一个孩子那么沉重的失落。
在家等着阿里好消息的妹妹望着阿里一脸失落的样子靠在家门口；阿里把跑坏了的鞋子脱了下来；脚上已经满是水泡；他把脚泡进院子里的小池塘里；池塘里的金鱼跑到他脚周围嬉戏。这是一个有太阳的宁静的下午。画面的另一头，父亲给家里买了东西推着车正准备回家，车里装着两双兄妹俩的新鞋子。结局温馨而安详。希望又再次升起，天堂无比美丽。
【影片看点】
电影最大的看点莫过于一对可爱的兄妹了。
哥哥是个总有些忧郁神情的孩子，漆黑的眸子里除了天真灵动以外，好像还有一些小小的心思隐逸其间。妹妹是个可爱懂事的小女孩，美丽的大眼睛，快乐的时候会有极为纯真可爱的笑容。
就算被主任惩罚不许上学，阿里也不说出他迟到的真正原因，就算得了冠军也不会高兴，而对着照相机流泪。小孩子是最倔犟的，也是独立的，他们有自己的世界，有自己哭和笑的原因。妹妹萨拉哭的时候很安静，咬着嘴唇，两行泪往下流；阿里哭的时候眉毛会弯下来，大眼睛里水汪汪的，有孩子特有的委屈和恐惧。这样的哭一点都不煽情，但却让人深受感染。他们一起洗鞋吹泡泡的时候在笑，阿里把老师奖的笔送给妹妹时，萨拉从生气到微笑的表情真的像个天使，纯净得没有一点杂质。
【编辑心语】
全片最震撼的场面：哥哥的学校举办长跑比赛，季军的奖品是一双新鞋子。于是，小哥哥在比赛中倾尽全力去得到那双鞋子，却一不留神得了第一名。得了第一名的小哥哥在镜头前哭成了个泪人，他真正伤心的原因居然是他没有得到第三。他回到家里，把满是血泡的脚泡在水池里。水里的鱼纷纷游过来，触碰那一双小脚。这是全片最为宁静的时刻，所有观众在那一刻都能感受到相同的滋味，和小男孩分毫不差。没有眼泪，没有叹息，只有一个安静的下午，一池水，一群鱼，和你自己。
因此，要把《小鞋子》说成是一部儿童影片我觉得不大公平。它其实是拍给大人看的，让人咂一咂生活的滋味，在某天花时间看完以后安静下来想一想。全片没有一处刻意表现生活的艰难，而是处处体现出人性的美。小妹妹终于找到了那双丢失的鞋，却发现穿在一个盲人的女儿脚上。她躲在墙后看着，然后转身离去。没有一句台词，没有一个音符，但是却能深深打动人心，并且在最后流泪鼓掌。
写一写
同学们，有机会的话，去看看《小鞋子》，相信它一定会触动你的心灵。观影后可以写写自己的感受，发到xx6zwzk@163.com，积极投稿的同学，我们有小礼物送哦！
篇七：《小鞋子》影评_2500字
《小鞋子》影评 《小鞋子》这部影片是伊朗电影史上第一次入围奥斯卡最佳外语片的影片，又名《天堂的小孩》。它讲述了一对兄妹与一双小鞋子的故事，是献给成人的童话，是唤醒人们对童年遥远的记忆。
《小鞋子》的故事情节很简单：小阿里取回为妹妹修理的小鞋子时，不慎把这双妹妹仅有的鞋子丢失了，为了免除父母的惩罚，他央求妹妹与他达成协议：每天妹妹上学时穿他的鞋子，然后下学后再换给他去上学。于是兄妹仅有的这双鞋子每天就在两个人的脚上交换着，能够找回丢失的鞋子或者再拥有一双鞋子的渴望在两个稚嫩的心中与日俱增地堆积着，因为他们既要逃避父母以及迟到可能带来的惩罚，又要承受换鞋带来的种种不便，还要躲避对于他人鞋子的羡慕所带来的折磨。阿里试图和父亲去城里打工挣钱，父亲却意外受伤，花去了本来答应给妹妹买鞋的钱治病。后来，阿里看到全市长跑比赛的通知时，终于哀求老师批准他参加比赛，因为比赛季军的奖品中有一双鞋子。在比赛中，阿里奔跑着，他的眼前晃动着妹妹放学后奔回来与他换鞋以及他换好鞋后奔向学校的脚步，他要取胜，他要获得那双鞋子，他在奔跑，在极度疲劳中奔跑，后来他跌倒了，为了胜利，他又不顾一切地爬起跑向终点并在混乱中率先撞线。当人们向小冠军表示祝贺时，阿里抬起的却是一双充满失望的泪眼。回到家中，妹妹难过地走开了，阿里脱下了自己的鞋子——它已经彻底地磨了，阿里把打满水疱的脚泡在院内的池中，一群鱼向他游来。而此时，他的父亲正在回家的途中，在他的自行车上，放着买给哈里和妹妹的新鞋子„„
我觉得《小鞋子》这部影片令人感动，虽然这里贫困落后，但更多的感受还是温暖、真诚和希望。贫困是会让人陷入困境，但这也同时是一种激励，为生活打拼的激励。而这种坚韧和倔强表现在一个纯真乐观的孩子身上，更让人感慨和震撼。
同时我觉得这部影片之所以受到观众们的喜欢，还有以下几点因素：
一、导演本人以儿童的视角向观众呈现了阿里和妹妹萨拉的生活，摄影机仿佛只是暗处的一双眼睛，在偷偷窥视这两个孩子的生活，一切自然如水。 阿里和萨拉的语言，思维和行为都是幼稚的，但又是最自然真实的，这种自然使他们的梦想呈现出最纯净的色彩，也使他们的渴望具有了灼人的力量，让观众在不知不觉中同阿里和妹妹一起在渴望那双鞋子。同时，导演对阿里这样一个在窘迫景况下生存的儿童，没有表现出廉价的同情，而是体现出了尊重。他在片子里所关注的、所展现的是那些贫穷或者别的在善良的大人和孩子身上都夺不走的东西，是一种闪光的人性。在片中，贫穷不是一种异常苦难的象征，影片并非为了展示这种贫瘠的苦难，而是为了让这种简单朴实的生活中人性的光辉更为熠熠闪光。
在阿里那双清澈的大眼睛中，始终有一种倔强的光芒，这种倔强使阿里始终保持着对目标不懈努力的激情，也诠释着他的许多品质，他对妹妹的关爱，对父母的体贴，对学习的热爱，以及对善良的尊重，无不发乎内心，出于自然。这种自然是如此的水到渠成，以至在结尾，导演可以把失望留给阿里，而把惊喜留给了观众。也正是这种结尾，我们才会让阿里在我们心中烫出了印记，也才能回味出导演对阿里最深处的疼爱。
二、影片对自身文化进行了充分肯定和赞美。 伊朗是一个长久经历战火的国家，然而他们并没有在电影中辛酸地描述这些悲苦与创伤，伊斯
兰教中那种对生活苦难隐忍对抗的顽强精神和伊朗民族豁达的乐观主义精神使影片没有沉溺在感伤和悲观的论调中，而是执著地寻找生活中的美好与希望。
阿里生活的街区贫穷而落后，买一双鞋都可能给家里带来负担。但整个街区非常干净，人也非常干净。再看城市，高楼林立，树木丛生，小阿里跟着父亲出去干活赚钱，有钱人家一幢幢豪华的别墅，都充分说明伊朗是一个富裕的国家。电影强烈对照出贫富间的天壤之别，但影片通过兄妹的童稚眼光来看待这个世界，让人感受到贫困生活中仍存在着金钱买不到的希望与温暖。贫困是一种不幸，但那些贫困的人们，却不曾因贫困而丢失善良、宽容和感恩以及相互之间的温情。
在阿里的背后，我们可以清楚地看到决定这个故事发展的人文背景：他们对伊斯兰信仰的虔诚和知足，阿里父母的善良，周围老师和其他人的宽厚，都使这个故事充满了温暖的气息。即使是阿里兄妹在换鞋过程中的奔跑，导演也选择了许多充满本土风情的画面和音乐作为底衬。阿里没有为缺少鞋子没有更多的钱而伤心抱怨，他只是在寻找解决问题的方法，执著地奔跑，跑向自己平淡真实的生活。这种对本土文化的自信和吟唱，才使得电影关于人文主题的表现有了最宽广而又厚实的舞台。
三、影片的众多细节表现让这种温情的关怀深入人心。阿里把妹妹的鞋子不慎丢失了的当晚，电视广告中的鞋子让兄妹俩的心里是怎样的不是滋味；妹妹第一天穿哥哥的大球鞋出门时眼里分明有晶莹的泪花；阿里班里的同学邀他去足球比赛，他忍受着同学的异样眼光拒绝了，因为妹妹还要穿他的球鞋；妹妹课上考试，为了早点赶回去跟哥哥换鞋匆忙添好了答案早早交了卷子；爸爸负责帮教会准备糖，家里没糖了却也绝不自己食用它；妈妈虽然自己有病在身也不忘叫阿里送汤去关心隔壁卧病在床的邻居；夜晚的屋子里，爸爸和妈妈为生计发愁时，阿里睁着的那双大眼睛时多么惹人心疼；鞋子丢了之后，阿里对抱怨他，吵着要把事情告诉妈妈的妹妹说：“我不怕爸爸打我，你就算告诉他他也没钱给你买鞋，他得去借钱。我以为你会明白！”兄妹俩在家里的地毯上写作业时，两个小孩子偷偷地在作业本上的交流。阿里因为成绩优秀所得的金笔送给妹妹作为小小的“贿赂”；两个小小的身影每次急急地在巷子里换鞋子；阿里和妹妹洗鞋，玩肥皂泡的那种顽皮而纯真的样子„„ 这些零散的影像如同微弱的火苗，在记忆深处闪着温暖的火光。
看《小鞋子》的过程，是心灵逐渐感慨而温暖的过程，是灵魂得到洗礼的过程。这让我觉得贫困并不可怕，只要有心念，有梦想、真诚的对待生活，就会生活在阳光之下，就会有希望和幸福。阿里的童年是不幸的也是幸运的，生活给了他贫穷，可也给了他为人生打拼的激励。贫穷或者就是一堂课，教会他如何真诚的面对生活！不禁想起自己的童年，也曾窘迫苦涩，曾无数次被现实打击，曾怀疑坚持是否应该继续。这部电影告诉了我：不要轻易说放弃，无论社会如何物欲横流、灯红酒绿，人生多么地坎坷多舛、风雨如晦，我们都要紧紧守护心中的一片纯净。
篇八：小鞋子影评_2100字
《小鞋子》影评
《小鞋子》讲述的是两兄妹和一双小鞋子的故事。哥哥阿里去为妹妹取回修理好的鞋子，但是一不小心丢失了她仅有的一双鞋子。发现鞋子不见的时候，他多次去寻找，但是无果而终。他不仅怕父母知道后惩罚他，也害怕给原本就贫瘠的家庭更添负担，再加上母亲的病对他们来说无疑是雪上加霜。于是他就央求妹妹不要告诉爸妈，而她的妹妹从小善良懂事，也没有对阿里的过错又哭又闹。
于是，一双鞋子，两个人的使用就那么开始了。每天早上萨拉穿着阿里的鞋子去上学，下了课，萨拉就一最快速度跑回去和阿里交换鞋子，虽然，每次阿里都跑得气喘吁吁，但是还是经常性的迟到，还被训导。甚至有一次差点被逐出学校，幸亏有个看老师帮阿里说情，因为他聪明好学。
阿里的鞋子对于她来说是大了，而且并不整洁。体育课上，当老师说要穿合适的鞋子的时候，她是害羞的，她怕人家注意到她脚上那双并不合适，又不整洁的鞋子。于是回家后，开始洗鞋子，淡淡的肥皂泡泡飘荡，兄妹两开怀的笑了。笑得那么纯真，那么一瞬间，他们忘记了忧愁。就这简简单单的事在他们的生活中，就是一种幸福。这让我想到了一句话“幸福其实并不难，难的是要比别人幸福”。如果我们都能认真的感受生活中的小细节带给我们的快乐，那么其实我们就是幸福的，只是自我忽略了。看着阿里和萨拉的笑我们能感受到他们此时此刻的幸福，而我们与他们相比，这样幸福的瞬间应该多很多很多。
影片中多次出现阿里站在巷子里，焦急地等着萨拉的出现，然后就是一系列奔跑的镜头。这场景却让人一次次的感到贫穷的可怕，为了一双鞋子，每天都要如此的交换狂奔，然后迟到被训，还要小心翼翼的不让父母发现。当有一次萨拉不小心将鞋子掉进水沟的时候，她是多么的焦急，眼泪是不自觉的留下来，因为那是他们唯一的鞋子了，她无法想象连这双鞋子都没有了会怎样。当鞋子被捞起来后，萨拉赶到家和阿里换鞋子的时候，阿里质问她为什么鞋子湿了，她的表情是不高兴的，赌气的。为什么她要和阿里交换鞋子上学，为什么一双鞋子让她的生活如此的艰难，为什么一双鞋子就可以让她伤心的流泪。为了不被父母发现，每天交换鞋子，这种行为也许是小孩子最纯真的行为，但是却是这种纯真的行为侧面映射了贫穷的可怕。是它让人们的生活在贫穷中挣扎，是它让人们想要一丝丝物质上的满足都要那么的遥不可及，要付出巨大的努力才可以。
虽然鞋子丢了有几天了，但是他们还是很想那双鞋子。在操场集会时，萨拉看着同学们各式各样的鞋子。只凭那些一双双被特写的鞋子，不需要将镜头对象萨拉，就能想象她的脸上肯定是满满的羡慕。她或许此时正在想念她的鞋子，或许是在想象什么时候自己也能有一双鞋子，又或许是还心存一丝丝的希望，可能自己能发现那双自己丢了的鞋子。突然，萨拉看到了一双和自己的鞋子很像很像的鞋子，她急切的想知道是谁穿着，那双鞋又是不是自己丢了的那双。可是没能看到，后来她终于找到了，她不好意思开口，但是想确定是不是她的鞋子，于是萨拉跟着那个女生。后来萨拉告诉了阿里，当兄妹两到达那个小女生的家是发现她父亲是一个盲人，于是两人放弃了要回鞋子的念头。小孩子纯真无邪的心灵展现在我们眼前，这个画面却是让人相当感动。虽然一双鞋子让他们自己的生活都变得一团糟，但是看到那个小女孩甚至比他们更可怜，他们却不想要回鞋子了。试想现在社会，有人只是为了一点点利益就伤害他人，为了没多少钱就举刀相向，六亲不认之类的事件，新闻早已不知道报道了多少次了。假如人能有时候像孩子一样更单纯点，不要计较那么多，就凭着心里的那种最原始的情感，也许世界就会真的更和谐点。
当父亲去城里打完工后，父亲带着阿里载着胜利的欢愉缓缓的走在林阴道上，父亲提到赚到钱后要先给萨拉买一双鞋，只可惜幸福的曙光就只出现了那么一下下，不小心出了意外，而好不容易赚到的钱就用在了医疗费上。一双鞋的幸福竟然是这么的曲折，这么的遥远。这不得不让人想到，为什么穷人的生活会如此的艰辛，尤其是和富人的生活对比后。
当阿里看到跑步比赛的第三名有一双鞋的时候，眼神里透露的是希望。于是，他哀求老师给他一次机会，老师亲眼目睹了他的速度，有点惊讶，同意了。其实阿里的每天都是跑步比赛，他要换完鞋子后，赶时间到学校上课，每天如此的“训练”，速度自然是相当可以的。
比赛中，阿里发现自己是第一名的时候刻意慢下来等人超过他，因为他只要季军。一个好胜心切的孩子推了他一把，他倒下了，名次离他越来越远了。但是他脑海中却一直想着那双鞋子，就一双鞋子。也是那双鞋子让他努力向前向前，到后来只想着往前冲，对他来说是不小心得了第一名，因为命运弄人，这并不是他想要的。当老师们都微笑着和他合照的时候，他并不开心。后来低着头，眼泪就那么
不自觉的流了下来。这是没有得到那双鞋子作为奖品的忧伤吧，又或是怕回到家看到妹妹失望的眼神。回到家后，阿里脱下鞋子，将红肿的双脚放在水中，任由鱼儿的围拢，嬉戏，亲吻，他笑了。朴实的场景中突然出现一群舞动着的金鱼，给人一种突然心情愉悦的感觉，感觉相当奇妙。阿里的笑或许体现着尽管他们生活在贫穷中，但是他没有放弃过对生活的希望。导演最后并没有用兄妹两失落的眼泪来结尾，而是选择了微笑，我想也许是一种积极的引导。
《小鞋子》，没有华丽的场景，没有耀眼的明星，也没有煽情的镜头，仅用孩子清澈的眼睛，用最简单的事情，却反映了穷人最真实的生活，表现了平民生活中人性的善良，带领我们到纯真澄澈的世界，让心灵深深思考。
篇九：小鞋子影评_6800字
天堂的孩子——一次纯净的治愈
《小鞋子》，1997年伊朗电影，英文名直译为《天堂的孩子》。马基德•马基迪导演。曾荣获1998年蒙特利尔电影节最佳影片、2000年奥斯卡最佳外语片提名。
影片中有很多的细节交代，却不觉得啰嗦。导演经常地使用静止的镜头，比如房子的窗台，然后阿里走镜头，把鞋晾在窗台上，阿里又走出屏幕，然后又只剩下房子的窗台。就这样的镜头，安静，平凡，没有特技，没有美型的演员，一部纯朴简单干净的电影。
起初看这部影片并不明白为什么原名是叫《天堂的孩子》，显然《小鞋子》这个名字更能概括这部影片的故事，也更简洁明了。三年级的阿里给妹妹去修鞋，却在买土豆的时候把鞋子丢了，家里没钱交房租，妈妈病了，还有婴儿要照顾，于是阿里和妹妹轮流穿着破旧的球鞋上学，期间阿里为了能给妹妹一双鞋想尽了办法，却最终都以失望而结束。最终爸爸为他俩买了新鞋。简单的说《小鞋子》就是这么一个故事。但是就是这么一个简单的故事却用了将近一个半小时，在看似平淡的家庭琐碎的情节下又有着不一样的深刻的感动。
影片一开始，一只破旧的，掉了色还开线的小皮鞋，一双苍老的手修理这这只鞋，镜头长时间的静止着，有时鞋子已经出到了镜头外面，也许此时阿里也正看着修鞋的老人发呆，从这双鞋可以知道，阿里有个妹妹，家里很困难，买不起新鞋。阿里帮父母去修鞋，买饼，买土豆，买土豆要赊账，只能买没人要的小土豆，这时妹妹的鞋被当成垃圾收走了，那么会怎办呢？如果是普通的家庭，萨丽可以求父母买双新的但是他们不行，阿里于是请求萨丽不要告诉父母，他会想办法，并让萨丽穿他的球鞋去上学，萨丽磨蹭着短短的铅笔不情愿，阿里以一支铅笔的代价才使她答应。于是故事开始了。
在穿球鞋轮流上学的过程中，阿里遭遇了很多事，起初迟到，萨丽嫌鞋太脏，兄妹俩一起去洗鞋，萨丽把鞋掉到水里…...”印象最深的是当丽萨又来迟了，说她不愿再穿阿里的球鞋还要告诉妈妈时，阿里说: “我不怕挨打，你要去便去，但是他们没有钱给你买鞋，爸爸要去借钱,我以为你知道的！”阿里的眼神让人感到他已不是一个孩子，要承担家庭负担，懂得为父母分忧。当附近的男孩要阿里去踢球时，起初我以为阿里是因为鞋已经刷了不能去，看到一半时才发现也许阿里说不能去是因为妈妈病了或许真的。
在学校萨丽发现了她丢的鞋，两个小孩子跟着那个女孩来到他家却发现她的父亲是个盲人，也许是看出她家的生活也并不好过阿里和妹妹谁也没在想要回那双鞋。
当一家人看电视讨论着爸爸发了工资后买什么东西，阿里试探着能不能给妹妹买双新鞋爸爸同意了，但是此时电视却出现雪花没了新号，似乎也预示着这双新鞋不会得来的那么简单。 阿里的爸爸去当园丁，阿里也帮了大忙，爸爸挣了钱，阿里又一次提及买新鞋，但是爸爸受了伤，希望又化作泡影。
最后，阿里经过努力参加了长跑比赛，又千辛万苦的拿到了冠军，但是阿里的眼里满是委屈与不甘，冠军，荣誉都比不过季军的奖品——一双鞋。阿里回到家，球鞋已经坏了，萨丽生气了，阿里累极了地坐在水池边小鱼亲吻着他被磨出水泡的脚，本以为一切都完了，但是忽然镜头一转，爸爸推着一车的蔬菜，从缝隙中看到两双鞋。然后一切都结束了，也没有兄妹欢呼雀跃的样子。
看第二遍《小鞋子》的时候，首先就是感觉这部影片很细腻，比如从开头对修鞋的过程的特写，还有阿里穿被弄湿的鞋脱掉了袜子，老师抓到他迟到从口袋里掏出干燥的袜子，中间盲人父亲去买鞋，阿里的爸爸也在橱窗外，盯着鞋子看，很多镜头都给后面的情节作了交代但又都自然地不易察觉。导演对萨拉的内心全市的也很真实，没有新鞋穿的小女孩，自卑的不停的比较同学的新鞋和自己破旧的球鞋，害羞的把脚藏在书包下。下课时着急的与哥哥换鞋，在试卷上胡乱填上答案，所有的空都填“9”。仿佛我们每一个人都有她那样的童年。
知道最后才明白了《天堂的孩子》这个名字意义何在。对上帝来说所有人都是他的孩子，但
是在一个现代的城市中，当阿里的爸爸去做园丁的路上，周围的建筑可以看出这个城市并不贫穷，甚至是很现代的，但是有的人有很大的庭院，有的孩子有玩具有新衣服，而阿里一家却需要为房租头疼，同样的小学生，阿里兄妹却要为生活苦恼，阿里也多次流下眼泪，但是那个兄妹刷鞋的镜头有时那么的纯净，没有任何的烦恼，就如同生活在天堂中一样的快乐。他们也善良的不忍心向平穷的女孩要回自己的鞋子。故事中的一些其他人，那些好心人也正像天堂派来的人来帮兄妹俩，帮萨丽捡掉到水里的鞋的老爷爷和中年男子，如果球鞋也丢了那该怎么办？给阿里爸爸很多工钱的大房子主人。给阿里家回礼的邻居家老夫妇。见到萨丽的金色笔却又还回去的女孩。还有阿里被赶出学校时把他带回去的老师，以及让阿里参加比赛的老师……最后还有他们的爸爸，工作繁忙却没忘记给孩子买双新鞋，本以为爸爸没有注意到阿里两次提到买鞋，但是影片结束，他买了两双新鞋。
喜欢电影的结局，虽然没有兄妹得到新鞋的一点镜头，但是他们是有新鞋了，一点不啰嗦，但是对于这一家人的生活是没有结束的，生活依旧是困苦的，只是当联想到兄妹俩奔跑于小巷中的情节，联想到兄妹俩在一起快乐的吹泡泡，联想到阿里考试优秀的名次，想到萨丽抱着小弟弟做家务还有阿里拼命超过前面的人争着跑第三名时的情节时仿佛就能看到好的结果，仿佛有了希望。
这部影片最大的感动其实不是当你看到懂事的兄妹俩有多努力，也不是兄妹间真挚纯真的感情，而是当你看完结尾时，在比较看一下开头时自己的心情，一定不再是像影片一开始的那样为他们担心，觉得这样的生活是绝望的困苦的，反而莫名的充满了一切美好一切的希望，如同小鱼亲吻着脚面让心灵也得到了治愈。
小鞋子的剧情花絮
小哈里取回为妹妹修理的小鞋子时，不慎把这双妹妹仅有的鞋子丢失了，为了免除父母的惩罚，他央求妹妹与他达成协议:每天妹妹上学时穿他的鞋子，然后下学后再换给他去上学。于是兄妹仅有的这双鞋子每天就在两个人的脚上交换着，能够找回丢失的鞋子或者再拥有一双鞋子的渴望在两个稚嫩的心中与日俱增地堆积着，因为他们既要逃避父母以及迟到可能带来的惩罚，又要承受换鞋带来的种种不便，还要躲避对于他人鞋子的羡慕所带来的折磨。哈里试图和父亲去城里打工挣钱，父亲却意外受伤，花
去了本来答应给妹妹买鞋的钱治病。后来，哈里看到全市长跑比赛的通知时，终于哀求老师批准他参加比赛，因为比赛季军的奖品中有一双鞋子。在比赛中，哈里奔跑着，他的眼前晃动着妹妹放学后奔回来与他换鞋以及他换好鞋后奔向学校的脚步，他要取胜，他要获得那双鞋子，他在奔跑，在极度疲劳中奔跑，后来他跌倒了，为了胜利，他又不顾一切地爬起跑向终点并在混乱中率先撞线。当人们向小冠军表示祝贺时，哈里抬起的却是一双充满失望的泪眼。回到家中，妹妹难过地走开了，哈里脱下了自己的鞋子??它已经彻底地磨烂了，哈里把打满水疱的脚泡在院内的池中，一群鱼向他游来。而此时，他的父亲正在回家的途中，在他的自行车上，放着买给哈里和妹妹的新鞋子„„
《小鞋子》是一部讲述儿童世界的影片（剧情略），关于这部影片的创作，还是看看导演自己的说法吧：
《小鞋子》是真人真事带给我的创作灵感，只不过我把现实中的兄弟俩同穿一双鞋改成了兄妹。影片我想表达的是贫穷之外的另一种意境：孩子是如何去面对和理解贫穷的。我想最终我找到的答案是，再苦再穷的人都有希望和光芒，他们其实是非常乐观的。
从马基德导演的这段自述中，我们能够读解出强烈的精神层面的关怀，导演希望通过这部影片让观众了解到人可以贫穷,可以忍受痛苦,但是却不能向这种状况屈服,人可以在艰苦和困难的环境下,通过自身来保持人性的价值。这是这部影片的主题，影片中也无处不散发出这种强烈的人性价值和文化价值的气息。我想通过以下几个方面来浅析电影《小鞋子》是如何在每一个细节中渗透这个主题，渗透这种人性价值和文化价值的：
一．用细节关照人性和文化
电影的民族风格是电影文化价值的重要体现，我们一直在强调要拍中国自己的民族电影，那什么样的电影才称得上民族电影呢？
如果我说《小鞋子》讲述的是伊斯兰教徒的生活，不知道你是否同意，还是看看马基德是如何通过细节来展现伊斯兰文化特色和民族电影特色的吧：在阿里和妹妹多次穿行于街道的镜头中，我们始终跟着镜头或平缓或激烈的运动着，导演用许多充满本土风情的画面作为底衬，穿过充满民族特色的蓝色廊柱和镂空门框的建筑，穿过裹着头巾的伊斯兰妇女，处处显现出浓郁的民族特色，特别是在影片的开始部分，阿里找鞋子未果，在回家的路上被一位大叔叫住，托他捎一些糖回家的这个段落，当阿里接过糖转身从画框右侧出画之后，画面出现了一个停留时间并不长的空镜，而在这个镜头中我们看到了放着蜡烛的烛台，十字镂空的蓝色墙面，骑着马的武士的宗教画像，文化气息扑面而来，细微周到，令人折服。 文化价值的体现除了对民族特色的展示之外，还表现在对自身文化的充分肯定和如诗地赞美上。伊朗是一个极具伊斯兰教文化特色的国家，而“伊斯兰”的字面意义，即无条件和心甘情愿地顺从安拉的权威法律。在阿里的背后，我们可以清楚地看到他们对自己信仰的虔诚和知足，尽管生活上他们是贫瘠的，精神上却乐观开朗。他们坚信着：真神会保佑一切。所以他们会施舍于人，帮助于人：阿里送汤给邻居；清真寺里的糖决不拿为己用；虽然自己没鞋穿，也不忍心问家庭更加窘困的女孩把鞋要回来等等，这些细节的设置都使故事充满了温暖的气息。 而影片结尾的设置也是极具宗教意味的。金鱼对小阿里的“安慰”，仿佛超越贫穷，超越苦难，这种对本土文化的自信和自然的吟唱，才使得电影关于人文主题的表现有了最宽广而又厚实的舞台。民族电影怎样表现，电影的文化价值怎样表现，马基德的做法无疑对包括中国在内的亚洲电影都是一种启迪。
而在影片人性价值的体现上，导演细节的处理也很精准。故事中阿里和莎拉找到了被丢弃的鞋子，他们想去索要回来时却发现那个孩子的父亲是个盲人。尽管他们只有一双鞋穿，可是孩子们认为那个小女孩更加需要这双鞋子，当两人决定不再向女孩讨回鞋子，默默走在回家路上的时候，背景响起了清真寺里的音乐，这是全片不多的两处有源音乐之一。这段音乐实际上是下一场景的转场音乐，而声音先入的方式，仿佛为这两个孩子送去赞许的礼物，来自真主安拉的礼物一般，让我们看到孩子的心是这么纯洁无私。
这种人性价值还表现在对阿里这样一个在窘迫景况下生存的儿童，导演没有表现出廉价的同情，而是体现出了尊重。他始终用温情的目光关注着人物命运的发展，用俯视的角度关注；用平视的角度倾听。
二．用视听语言关照人性和文化
影片总体在视听上极其朴实真挚，没有花哨的卖弄；没有主观的强迫；也没有极端的风格，全片大量的俯拍镜头表达了导演的一种人文关怀和关注，而影片最具主观性和形式感的镜头出现在影片的第一个镜头
影片的第一个镜头，1分44秒，固定机位的特写，形式感极强，导演强调的意图非常明显，看似简单，但导演对细节的把握是极其精准的，从中能够解读到的
细节可能需要用一个扩句的形式来说明：一只鞋；一只红鞋；一只女孩穿的红鞋；一只补了不止一次的女孩穿的红鞋。一个镜头，不仅交代了镜头前能看见的内容，“正在发生的事件—补鞋”；也交代了镜头前无法看到的内容：“主人公的年龄，性别，家庭背景”等等，而仔细分析才发现导演想要传达的信息量不仅如此，从这个镜头的画外空间中，我们解读到了更多的内容：近处的叫卖声，远处的叫卖声，女人高跟鞋的声音，口哨声，妈妈牵着不大的小男孩经过的声音，这个镜头的空间在瞬间被无限扩展开，使我“看到”了热闹的街市，“看到”了妈妈牵着小孩经过的身影，“看到”了街上的小青年吹着口哨四处溜达，镜头的信息承载量再次被扩大。而所有的这些信息仅仅是在一个镜头中得以准确的传达，而镜头的内部调度也通过画外空间的使用得以实现。这一手法不可谓不朴实，但效果却甚为精妙。
导演对于兄妹俩的关系，也不断的通过视听语言的手段给我们以暗示，首先看看女主角莎拉的出场，莎拉的第一次登场是通过阿里的主观视线隔着玻璃出现在人们面前的。为什么要隔着玻璃？这暗示着兄妹两之间的隔阂，而在随后两人的镜头中，除了交代环境的镜头外，两人的对话始终被导演分割在两个画面中，故事直到阿里考试得了高分，把老师送的笔转送给妹妹的时候，我们终于看到了带关系的正反打，使人们感觉到了这种无法分割的亲情的力量。在镜头语言中时刻透露出导演对两人关系和命运的关注，而观众也能从中体味到导演的这份关照。 影片的结尾段落应该说是全片最出彩的部分，这场赛跑戏，用了四台摄影机进行拍摄，整个段落7分20秒，共82个镜头。这一段落导演运用了五种不同的方式来强化对比效果，将剧情和情感同时推向高潮：
，从发令枪响开始的十七个镜头中，的摄影风格以固定镜头来展现群体的奔跑场面，冷静、客观、不动声色，大全景的连续组接，让观众自己去看，去寻找。目的除了交待大的环境和人物关系外，也为后面的渲染起到了铺陈和对比作用，所谓欲扬先抑。但随着一个带环境的大远景的插入以及环境声的细微改变（环境声开始由集体奔跑的嘈杂声和喧闹喧闹声变化成安静的环境声，如鸟鸣，微微的风声等等），我们明显感觉到了摄影风格的改变，镜头开始运动起来，侧跟、前跟、后跟，镜头始终随着人物的运动而运动，而景别也趋近于中景、近景甚至特写。这在风格上与之前的纪实风格形成了鲜明的对比。
其次是在剪辑上的对比，这个段落的第21、22两个镜头以及第26个镜头，导演插入了妹妹在街道上奔跑的镜头，与正在赛场上奔跑的阿里形成了鲜明的对比，这一组蒙太奇的组接，也是应证爱森斯坦“1＋1＝3”的理论的绝佳例证。两个不同时空的奔跑镜头的组接，产生了新的含义，我们仿佛看到了阿里奔跑时内心的力量，仿佛看到了兄妹间那种无法分割的情感力量，看到这，无数人为之感动，因为它真的触到了你心里最柔软的地方,你曾经拥有,你终将失去,你不再拥有,你无限渴望……
再次是在镜头上的对比（其实也应该隶属于剪辑的范畴，在这我们将它拆开来分析），包括长焦镜头与广角镜头的对比，正常速度与升格镜头的对比。镜头32到38，运动方式同样是侧面的跟移，但导演运用了一组长焦特写镜头和广角全景镜头的交叉剪辑，突出人物，增强节奏，给人以更加紧张之感。镜头48－51，导演又运用了一组正常速度与升格镜头的对切，这既改变了观众心理感受的正常节奏，也延长了影片的叙事时间和观众的心理时间，充分的渲染了“人可以贫穷,可以忍受痛苦,但是却不能向这种状况屈服,人可以在艰苦和困难的环
境下,通过自身来保持人性的价值”这一影片的终极主题，这种通过强烈的视听手段对人性主题的挖掘再次展现了导演的人文情怀。
个镜头和接近终点的35个镜头，从数字上可以看出，前者跑了长距离的路程，导演仅用了20个镜头，而临近终点不到100米的距离，导演却耗费了大量的笔墨，并不惜采用升格的方式来延长时间和距离感，前者压缩了时空，后者延长了时空，这一压缩一延长的对比，对观众形成了强烈的感观刺激和情感刺激。乱的脚步声、人群的喧闹叫嚷声，没有音乐；接下来我们能够听到鸟的鸣叫声，人群的声音渐渐减弱，音响开始发生过渡，仍然没有音乐；再接下来，出现了妹妹说话的回忆的声音，环境声减弱，混响渐渐加入进来，没有音乐；接着，带混响的环境声和真实的环境声交叉出现，没有音乐；快接近终点的时候，环境声已经完全失真，混响效果强烈，最后音乐加入进来，直至到达最后的终点。从这一脉络我们可以清晰的读解到导演的创作思路在一步步把观众从真实的环境带入到思想的意境中来，或者说是带入到男主人公阿里的精神世界中，让大家和他一同经历一次通过自身的努力保持人性价值的心理历程。
最后的结局，导演大胆地把失望留给阿里，而把惊喜留给了观众。也正是这种结尾，我们才会让阿里在我们心中烫出了印记，也才能回味出导演对阿里最深处的温柔抚摩，这正是故事的完美收宫，也是导演视听技巧的完美收宫。
结语
从某种角度说，这部电影已经超越了一部儿童电影所表达的范畴。让一个幼小的心灵去承受一个并不奢侈的渴望的沉重折磨，这已经不是以童趣为主要特征的儿童电影所能承受的主题了。但它的朴实和纯真，让这个略嫌沉重的主题变得温馨和令人感动。
布莱松说：“一门艺术只有在保持它的纯洁的时候，才具有真正的力量。”
《小鞋子》就具有这样的力量。这是一部民族电影，因为它始终深情的传达着伊朗文化价值的魅力；它也是一部人文电影，因为它强烈的注入了人性价值的关怀。
注 释
①“CG”原为ComputerGraphics的英文缩写,国际上习惯将利用计算机技术进行视觉设计和生产的领域通称为CG。它既包括技术也包括艺术。在日本，cg通常指的是数码化的作品，可以是二维三维、静止或动画。现在CG的概念正在扩大，
由CG和虚拟真实技术制作的媒体文化，都可以归于CG范畴。
②从伊斯兰革命之后算起,伊朗一些比较活跃的电影人被习惯成为伊朗第三代电影人
③.为争取用伊斯兰教的教法治理国家,打倒以国王为首的世俗政权的战争.
④.电影有三个基本时间：即事件时间、叙事时间和感受时间；以及两个基本空间：银屏幕空间和动作空间.
篇十：小鞋子影评_1800字
关注；用平视的角度倾听。
影片鉴赏
电影里的人文关怀气息，导演以一种极其温情的目光关注了一个普通儿童天堂的孩子 去以自己的方式去实现一个梦想的全过程。关怀和温情的气息贯穿于影片的始终，这种氛围的成功营造得益于以下几个方面： 视角 一方面是导演本人以儿童的视角向观众呈现了阿里和妹妹萨拉的生活，摄影机仿佛只是暗处的一双眼睛，在偷偷窥视这两个孩子的生活，一切自然如水。 阿里和萨拉的语言，思维和行为都是幼稚的，但又是最自然真实的，这种自然使他们的梦想呈现出最纯净的色彩，也使他们的渴望具有了灼人的力量。 同时，导演对阿里这样一个在窘迫景况下生存的儿童，没有表现出廉价的同情，而是体现出了尊重。他在片子里所关注的、所展现的是那些贫穷或者别的在善良的大人和孩子身上都夺不走的东西，是一种闪光的人性。在片中，贫穷不是一种异常苦难的象征，影片并非展示这种贫瘠的苦难，而是为了让这种简单朴实的生活中人性的光辉更为熠熠闪光。 在阿里那双清澈的大眼睛中，始终有一种倔强的光芒，这种倔强使阿里始终保持着对目标不懈努力的激情，也诠释着他的许多品质，他对妹妹的关爱，对父母的体贴，对学习的热爱，以及对善良的尊重，无不发乎内心，出于自然。这种自然是如此的水到渠成，以至在结尾，导演可以把失望留给阿里，而把惊喜留给了观众。也正是这种结尾，我们才会让阿里在我们心中烫出了印记，也才能回味出导演对阿里最深处的疼爱。 对自身文化加以赞美 第二，影片对自身文化进行了充分肯定和赞美。伊斯兰教中那种对生活苦难隐忍对抗的顽强精神和伊朗民族豁达的乐观主义精神使影片没有沉溺在感伤和悲观的论调中，而是执著地寻找生活中的美好与希望。 阿里生活的街区贫穷而落后，买一双鞋都可能给家里带来负担。但整个街区非常干净，人也很常干净。再看城市，高楼林立，树木丛生，小阿里跟着父亲出去干活赚钱，有钱人家一幢幢豪华的别墅，都充分说明伊朗是一个富裕的国家。电影强烈对照出贫富间的天壤之别，但影片通过兄妹的童稚眼光来看待这个世界，让人感受到贫困生活中仍存在着金钱买不到的希望与温暖。贫困是一种不幸，但那些贫困的人们，却不曾因贫困而丢失善良、宽容和感恩以及相互之间的温情。 萨拉发现同校的小女孩穿着的就是她丢失的鞋子时，跟着她找到她家，并且告诉了阿里。当阿里带着萨拉来到那个小女孩家，看到小女孩的父亲是个瞎子。于是他们放弃了要回鞋子的想法。萨拉奔跑着回来让阿里换鞋去上学的路上，鞋子不小心掉入了水沟，她追赶着捞鞋子，结果鞋子卡在她够不到的地方，她蹲在水沟边哭着，一位老爷爷过来帮她把鞋子捞了起来。当诵经的声音回荡在清真寺的时候，阿里的父亲为真主的恩泽而失声啜泣。我们可以深切地感受到伊朗人民的善良品质和对伊斯兰文化的虔诚信仰。 在阿里的背后，我们可以清楚地看到决定这个故事发展的人文背景：他们对伊斯兰信仰的虔诚和知足，阿里父母的善良，周围老师和其他人的宽厚，都使这个故事充满了温暖的气息。即使是阿里兄妹在换鞋过程中的奔跑，导演也选择了许多充满本土风情的画面和音乐作为底衬。阿里没有为缺少鞋子没有更多的钱而伤心抱怨，他只是在寻找解决问题的方法，执著地奔跑，跑向自己平淡真实的生活。这种对本土文化的自信和吟唱，才使得电影关于人文主题的表现有了最宽广而又厚实的舞台。 温情的关怀深入人心 第三，影片的众多细节表现让这种温情的关怀深入人心。阿里把妹妹的鞋子不慎丢失了的当晚，电视广告中的鞋子让兄妹俩的心里是怎样的不是滋味；妹妹第一天穿哥哥的大球鞋出门时眼里分明有晶莹的泪花；阿里班里的同学邀他去足球比赛，他忍受着同学的异样眼光拒绝了，因为妹妹还要穿他的球鞋；妹妹课上考试，为了早点赶回去跟哥哥换鞋匆忙添好了答案早早交了卷子；爸爸负责帮教会准备糖，家里没糖了却也绝不自己食用它；妈妈虽然自己有病在身也不忘叫阿里送汤去关心隔壁卧病在床的邻居；夜晚的屋子里，爸爸和妈妈为生计发愁时，阿里睁着的那双大眼睛时多么惹人心疼；鞋子丢了之后，阿里对抱怨他，吵着要把事情告诉妈妈的妹妹说：“我不怕爸爸打我，你就算告诉他他也没钱给你买鞋，他得去借钱。我以为你会明白！”兄妹俩在家里的
地毯上写作业时，两个小孩子偷偷地在作业本上的交流。阿里因为成绩优秀所得的金笔送给妹妹作为小小的“贿赂”；两个小小的身影每次急急地在巷子里换鞋子；阿里和妹妹洗鞋，玩肥皂泡的那种顽皮而纯真的样子„„ 这些零散的影像如同微弱的火苗，在记忆深处闪着温暖的火光。
张书华自编小童话新鞋子和旧鞋子从前，在主人的鞋架上摆了一双新鞋子和一双旧鞋子。一天，新鞋子对旧鞋子说：“看你长的那么丑，还很脏。难看死了，我敢说小主人一定不会再穿你了”。。
今天，我怀着好奇之心看完了一部既激动人心又感人肺腑的影片——《小鞋子》。《小鞋子》这部影片讲的是阿里买东西时，不小心把刚从补鞋店取回的妹妹的鞋子弄丢了。为。
一滴清水，可以折射太阳的夺目光辉；一个好故事可以把人们领回童真的地带；一本好书，可以净化一个人的心灵。在现实生活中，就有这么一本书像清水般折射我心中的太阳，你想知道它是谁吗。