作文摘要：该篇《小学生写老师的作文10篇》的作文为二年级作文，由作者“tangxinsm”与大家一起分享，体裁为写人作文，2000字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
篇一：小学生写老师的作文_2100字
机会终于到来了。爸爸借“教师节”请他的老师来我们家作客。也许是为了让他的老师知道自己如何教子有方的吧，因此对我的要求特别严格。例如我的一举一动都有标准，一言一语也作了规定。爸爸就像个导演，一遍又一遍地教我这样那样，也够叫人扫兴的，人还没见上面，这头上倒套满了“紧箍咒”。
我的第一个任务是陪爷爷在门口接客。我正等得心急，忽然爷爷指着远处一个矮胖的老头对我说：“那个穿一身灰的人就是你爸爸的老师。”我随着惊叫一声：“来了！”爸爸一边急匆匆地出门迎接一边狠狠地瞪了我一眼，我这才又想了头上的“紧箍咒”。
爸爸陪老师喝酒、谈天。我按爸爸事先的布置，轻手轻脚地过去给老师斟酒，并不时地偷偷打量着这位老人。看着他那喝酒的痛快劲，还真看不出他比我爷爷的知识渊博了多少。他放下杯上下打量着我，连声夸我聪明、懂礼貌、有出息。爸爸得意极了，不过脸上却装出一本正经的样子教训我：“我的老师学识渊博，他永远是我的老师。”我只得不住地点头应着，心里却在想：“这些你都说过多少遍了，还罗嗦个啥？”爸爸又接着说道：“他是我的老师，也就是你的老师，你有不懂的只管向老师请教就是了。”你甭说，我还真有个问题一直憋在心里不明白呢，今天可算叫你说巧了。于是，我马上插嘴说：“老师，我问你，以前我听老师说凤凰落下的地方就有宝贝，可老师还说过，世界上根本就没有凤凰。这是为什么？”老师手拿茶杯放在嘴边，不喝也不放，好像在沉思。我正静静地等待着答案，忽听“叭”的一声响，爸爸把自己的茶杯重重地蹲在了桌面上，茶也飞溅了出来。他那两只因生气而鼓出来的眼睛，还真有点吓人。“真是不懂礼貌，太不像话了！”听着爸爸的训斥，我给弄糊涂了，但我也知道自己闯了祸。这使我后悔不迭，真不该听了爸爸的话去多嘴多舌。你看，问题没请教来，倒白白地赚了一身埋怨，还好，老师的脸上又慢慢地爬满了笑纹。他轻轻地品着茶，对爸爸又是责备又是劝告：“你怎么能对孩子发这么大的火呢？孩子没有错，提一个问题就像小树上长出一个求知嫩芽，你这一掰，不就影响了他日后成材吗？我不能回答怕什么？不用说我，就连科学家也有弄不明白的道理，万事都弄明白了还搞研究干什么？我当了一辈子老师，就喜欢这样的学生，这样的孩子将来才会更有出息，我们应当高兴才是。”爸爸恭恭敬敬地听着，脸上也阴转少云，随之云开雾散了。爸爸把我拉在身边，不住地抚摸着我的头。我也像解放了似的，浑身舒畅起来。
后来，每当我们爷俩提起这件事，爸爸总是有点后怕地说：“真好担心啊，那天差一点让你把好事给搅了。”不过那语调里却充满了歉意。事到如今，我虽然只见过这位老师一面，却使我无法忘记了。真的，老师毕竟是老师，就像教了我多年的老师一个样，是爸爸的，也是我的。
【简评】
爸爸的老师给人之印象是深刻的，在学问面前没有半点含糊，职业道德使得老师在学生面前即使回答不出新提的问题，也不尴尬，反而由衷地喜欢学生的好问。这样的老师，既是知识的传播者，又是儿童智慧的启迪者。
爸爸的性格也颇鲜明，多年的社会生活使他变得善于应酬，但又不失对老师的发自内心的敬重。
本文角度新颖，行文流畅，语言朴实，结尾寓意深刻。
俗话说，踮起脚尖便会更靠近阳光，我想说，抬起自己的头，那么就会找回迷失了的梦想。，人活着，那么就要有抬头的力量，因为这样，我们才会更加自信，才会感觉得到生活中处处都是充满希望的。
那么就让我们抬起自己的头，永远向前看，去寻觅心中的那份阳光！
殊不知在何时，低头却已成了一种习惯，因为总是感觉那样就可以去逃避生活中的一切困难，那样就可以不再跟困难作战，渐渐的心也跟着沉向了无底深渊，亦丢失了心中本有的那份乐观……是啊，低头要有低头的勇气，我的勇气却是那么的“十足”，直到可以处处低头，却再也没有抬头的勇气，这一刻真的是绝望了……
一个人的天空黑暗一片，在这里却怎么也寻觅不到那丢失已久的光明，前行的道路已被那厚厚的心墙堵塞，我，茫然了，试着想做回曾经的那个自己，那个自己……
努力的挣扎着，想挣脱那片黑暗……脖颈已酸痛到了一定的程度，不经意的一次抬头，却唤醒了那颗沉睡已久的心……
突然之间，她恋上了这种奇妙感觉，大脑渐渐的清晰了，眼前渐渐的明亮了，心也渐渐的跳动起来，原来她也可以这样拥抱光明，接触阳光……
抬起头，向前看，这是一种乐观的表现！别让她人看着你是那么的卑微，纵使失败了，也不能低下自己的头，更不能放弃心中的那份理想，否则，那就是你自己承认了自己的懦弱！记住，失败了一次，说明你就会靠近成功更近一步，那并不是远离而是靠近，那会让你趋向完美，趋向成熟。
抬起头，向前看这是一种自信的表现！别让她人看着你是那么的怯懦，纵使困那重重，也不要低下自己的头，更不能因此而停下你前进的脚步，要敢于实践，敢于知难而上，去披荆斩棘，开辟新的道路，去拥抱别样的成功！
抬起头，向前看，你会发现头顶的天空并不是黑暗一片，而是那么湛蓝！
抬起头，向前看，接受心灵深处的召唤，告别昨日的慵懒，不要在过往的阴影中徘徊，不要在低落的泪水中萎缩，记着，向前看、向前看！
抬起头，向前看，什么险阻艰难，什么荆棘磕绊，前方依旧是灿烂一片！
记住，我们生活着，那么就要勇敢的抬起自己的头，永远向前看，别让乌云遮住了心中的那片阳光，永远向前看，那样会让你变得超然！
那就让我们抬起自己的头，永远向前看！向前看！
篇二：小学生写老师的作文_1900字
小学生写老师的作文（一）
张老师是我的数学老师，因为我非常喜欢数学， 所以格外喜欢张老师。虽然我不知道她的准确年龄，但是她在我的心目中很年轻。
我们的张老师长着高高的个子，苗条的身材，但看上去很像篮球运动员。 她有一双炯炯有神的大眼睛，它能洞察我们每个同学的心思，上课很少有同学做小动作。 张老师教学很认真。她充分运用现代网络技术来教我们知识，只见她轻轻一点鼠标，一个个图案出现在我们的眼前，生动、形象、有趣，使我们一看就明白；假如偶尔还有同学一时难以明白，张老师会耐心地再讲解一遍，直到听懂为止。张老师授课一环套一环，一堂课四十分钟，我们的思维没有片刻的停顿，紧紧跟着老师转。张老师批改作业也很仔细，连一个单位的括号都不放过。张老师生活上对我们很关心。同学身体稍有不舒服，她会象妈妈一样问寒问暖，或者带到附近的诊所看病 。
我愿我们的张老师越长越漂亮！
小学生写老师的作文（二）
我们的班主任马老师，有点胖，有点矮，头发有点卷，戴一副近视眼镜。脸上总是一副严肃的表情，让人看着有点害怕，甚至连家长看见了也惧怕三分。
马老师虽然严肃，但是有的时候还是蛮可爱的。就像这次去南海滑冰，马老师好像忽然变成了小孩子，一拿上冰鞋，那个美呀，脸上的笑容就没断过，不再是那副严肃的表情了。但是，一穿上冰鞋，她脸上的表情立马“晴转阴”，好久不穿冰鞋，感觉还是不好。但是如果说马老师可爱的话，还是不太恰当。在学校里，马老师很少笑，就是笑，也只是浅浅地微笑一下。
记得有一次电脑课前，马老师不知道从哪儿背回一箩筐笑话，一个一个念给我们听，直到念到最后一个笑话，我还是第一次看到马老师这么开心，几乎笑得直不起腰。当她使劲忍住笑，把笑话念完后，顿时，全班哄堂大笑，有的拍桌子，有的笑趴在桌子上，还有的笑得跺脚的。立刻，班里成了笑的世界，欢乐的海洋。
如果说马老师又严肃又可爱，我觉得好像还不太恰当，缺了什么呢——哦，对了，是马老师那倾泻的眼泪……
在我的印象里，马老师只哭过一次，那是因为我们班的英语作业。英语老师走进教室，举起手中一沓薄薄的作业本对我们说，这沓作业只有三十几本，有二十多个同学没有交作业。那时，马老师还没走，听到这些话惊呆了。紧接着，马老师的眼泪就倾泻而下：“你们知道老师付出了多少心血吗？知道老师有多辛苦吗？忙了一天，还得给你们判作业，生一肚子气，又没法对你们发泄，你们知道吗？”班里一片寂静，许多同学已经泣不成声……从那以后，我们都暗暗下定决心，一定交作业，一定考好英语，一定不会让马老师再掉眼泪，哪怕一滴眼泪。
就是在假期，马老师也闲不下来。她留的很多作业都是必须发在网上、发在邮箱里、博客上让她检查的。她几乎天天都上网批改、留言，不交作业的还会发校信通通知。这次网上作业，拉近了同学和同学之间的距离，也拉近了同学与老师之间的距离，更拉近了家长与老师之间的距离、家长与同学之间的距离。这次作业让我们学会了上网，学会了打字，学会了发邮件。我喜欢这种交作业的方式！
这就是我的老师，既可爱又严厉、既辛苦又认真的老师！
小学生写老师的作文（三）
在众多老师中，我最喜欢我的语文教师——郝老师。
郝老师的个子不算太高，长着一双明亮漂亮的大眼睛，仿佛会说话一般，圆圆的脸，白白的皮肤，一笑起来，一嘴洁白的牙齿，尤其是郝老师那和蔼可亲的笑容，深深的印在的我心中。
郝老师对我们每个同学都一视同仁，因为我们班有好多同学是农民工的孩子，我也不例外。但郝老师从不因为这些而看不起我们，相反对我们更好一些。
记得上一年级时，我特别爱打架，上课不专心听讲，因为这些，妈妈打过我很多次，但始终没有改掉。()
有一次，我和同学打架，出手太重了，把那位同学打得不轻，事后，郝老师批评了我，她那和蔼可亲的微笑不见了，我害怕极了，心想：“郝老师会怎么样对我呢？”正在我害怕时，郝老师说话了：“马博宇，你怎么能打自己的同学呢？打架不是好孩子，我们的目的是学习，不是打架。老师知道你喜欢武术，也崇拜李小龙，但是李小龙会打自己的朋友吗？”我更害怕了，害怕老师会通知我妈妈，要是妈妈知道了，我又要挨打了，郝老师好像看出了我的心思，摸着我的头说：“你给老师保证，以后不打架了，老师不会告诉你妈妈的。”我一下子就流下了眼泪，我心想：“我一定改掉打架的毛病，做一个好孩子，以优异的成绩回报老师。”
从此，我真的不打架了，在一年级第二学期中我进步很大，上课说话的毛病也改了，郝老师看在眼里，还让我当了中队长，我高兴极了。
郝老师，是您改变了我，让我懂得学习了，懂得关心妈妈了，懂得关心同学和集体了。
郝老师，您真是一位名副其实的好老师。
我永远爱您，我永远尊敬您！
篇三：小学描写老师的作文_4000字篇一：小学老师
亲爱的老师：
您好！马上就要升入初中了，我最想告诉的人就是您，回想起以往的日子，真是有许许多多的让人难以忘记的事。时间过得真快，一眨眼，六年的小学生活结束了。我们离开了母校，离开了老师，离开了同学，心中有许多的不舍，可是天下没有不散的宴席，我们始终要离开。
我不会忘记您教我们做人的道理。我不会忘记您让我们珍惜时间。我一定会记住您的话语，记住我们在一起学习的过程。是您，为我们打开了知识的大门；是您，让我们沉着冷静地面对风浪。您的谆谆教诲会永远铭记在我们心中。老师，您知道吗？您的教导像是一盏明灯，照亮了我人生的道路。您的一句话就是我人生的转折点。您的行为就改变了我对人生的看法。您对我来说是多么重要啊！如果没有您，也许我还是一个懵懂的孩子；如果没有您，也许我还只是一个贪玩的孩子。每当我考差时，我心里非常难过，我不是因为成绩不好，而是怕您对我失去信心。可是，每当这个时候您都来开导我，让我重新有了信心。我考得很好时，你并不是当着全班同学的面来夸奖我，而是给我以恰当的鼓励。您对每一个同学都是那么地公平，您不会因为谁的家里有钱而偏向他，反而你会给差的同学更多的关心。我们在一起学习的日子，我会永远记住。老师，您不爱笑，可是当同学们逗你笑时，你却笑地那么开心，那样好看！希望您以微笑来面对生活。祝您永远幸福！ 您的学生：杨明菁
篇二：小学老师
老师你可能不记得我了，因为你又接触了另一批学生，在为他们的学业而操劳。
您，一个从赤壁古战场那偏远的地方来到镇上来的教师，您有着二十年的教经验。我很荣幸的成为了您的学生。在五年级的时侯，那个老师根本不管我们，让我们这个在二小远近闻名的烂班一直这样烂下去。在二小没有一个老师愿教我们的，是您接下了我们班，在您来的时侯只说了一句话：“差班烂班我不怕，怕的就是这个班的纪律同学们以视而不见。”这句话使我们振作起来，因为以前的老师早就失去了信心，我们自然不愿学，有了老师的这一句话，一盘散沙成了一个巨大的沙球，一个破罐子修成了一个完美无瑕的罐子，这都是您的功劳。
我们班有六十几个人可每一次的本子少的可怜，您不是大发雷庭，而是和们一一的谈心，我们一个个听了，受益匪浅知到作业完成得好就证明你这一课学好了，真正的懂了。
谢谢你，为我们付出了一切的黄老师！
篇三：小学老师
小学老师的奇特讲法记得,小学时上课时,老师讲课力求新奇独特,所以上课时经常会有含我们开怀大笑的时候.一次老师突击检查同学词语解释有四个词语—不知所措,不知所云,如释重负一如既往,同学没能答上来老师正要发火,突然看到一位学生竟敢上课睡觉,老师眼珠一转计上心来,突然使劲的一拍桌子,该生被吓醒了,拿起书就挡住脸,书都拿反了.老师说：“这就是不知所措.”又叫他回答问题,他当然支友唔唔的答不上来,老师说：“这就是不知所云.”说完示意他坐下,学生松了一口气坐下了,老师又说:“这就是如释重负.”学生大概早就和老师串通一气.坐下后马上又睡上了,老师诡异地说:“这就是一如既然.”全场发出“哇“惊叹.那位学生又醒了说了一句:“怎么了”这些奇特的事情时有发生,在45分钟的课堂创造了令我们难忘学习时光.特别说明:因本卡属于一对双胞胎,所以这两篇作文分别属于哥哥,弟弟.请分别处理.
篇四：小学老师
上中学有几个月了，我发现了中学老师和小学老师几点不同的地方：
1、中学老师更爱打人了：
这可不只是一个老师，几乎所有老师都爱的打人，我们数学老师还用细细的小竹条抽我们班的（看着都疼）
2、中学老师被我们发现错误了，会改正：
我们数学老师在上课时经常算一些数字，我们提出来，他就虚心改正了。给我印象最深的小学老师，班主任，有一次考试，明明两个答案都是对的，她却说：“你们别争了，老师永远都是对的，听我们的。”我当时很气，难道老师就不会出错吗？
3、中学老师比小学老师管的松：
以前小学，你那题错了，老师就会把你叫过去，细细的和你讲。现在不同了，中学是没那么关心你了，只有自主管理，才会好。
以上就是我的总结，就快期中考了，大家抓紧复习吧！
篇五：小学老师
亲爱的芳林路小学3-2班的老师，同学们:
又是一年暑假到了。想想去年，5.12地震使我的学校受到了严重的损坏，于是，我和爸爸一起来到了姑姑所工作的城市—洛阳。在这里，我受到了姑姑一家及他们朋友的热烈欢迎，同时，洛阳市西工区政府的叔叔阿姨也积极给我联系了学校。这样，我走进了洛阳市芳林路小学，也认识了那么多关心我的老师和同学们。
在芳林路小学，我学到了许多许多：同学之间的爱心和互帮互助，老师的博大和对同学们无私的关爱。地震时我们逃得匆忙，书和文具等全落在教室里了，加之我学的教材和现在他们学的不一样，一进新的学校，学校领导和老师就给我找了新的书本，真的感谢他们。上课后同学们给了我无微不至的关心。一些同学用他们的零花钱给我买来了本子，笔等学习用品，有的同学还给我写了鼓励的卡片；下课后许多同学都围着我帮我补习以前没有学过的功课。教我们语文的李老师和数学孙老师也给了我无数的关爱。下课后，午休时，他们都抽出他们的休息时间帮我补习我不懂的功课，他们的细心和耐心让我不再感到那种进入新学校的拘谨。我非常感谢他们，我也会以我的优异成绩来报答他们，我相信我会再来洛阳的，那时，我一定会以一个崭新的自我来看望我的同学和敬爱的老师。
9月份，我回到了都江堰，走进了明亮的板房学校，也见到了昔日的老师和同学们，但你们对我的关爱和教诲我是永远不会忘记的。爸爸对我说“洛阳老师和同学们对你的情谊，你只有通过努力学习，优秀的成绩才是对他们最好的报答”。以后，我一定会努力学习，我也希望在我上大学的时候，我会再次见到洛阳我曾经的同学们。
都江堰是个美丽的城市，也是世界遗产地，欢迎老师同学们来都江堰玩。
此致
敬礼
易天宇
二〇〇九年七月一日
篇六：小学老师
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是我的小学生活却一去不复返了。回想起这六年小学生涯，回想起小学的老师对我的关心和培养，使我心潮澎湃，思绪万千。
我的老师，你们是无私的蜡烛。我之所以能从一个一字不识孩子，逐步成长为一个小学毕业生，是因为你们毫无保留地把知识传授给了我，使我学到了很多知识。尽管你们都对我非常关心，我从内心深处也对你们非常敬佩和感激，但也有自己在不顺心的时候，或是自己学习成绩在中游徘徊不前的时候，自己也曾对你们怀疑过，埋怨过，但你们无愿无悔。
我的老师，你们是伟大的母亲。你们对待学生就像母亲对待自己的孩子，给予了我们无微不至地关怀。记得在我小学三年级的时候，有一天中午放学以后，由于急着回家，在下楼梯时不小心扭伤了脚，王老师发现以后，第一个冲过来，把我从楼梯上抱下来说：“小乖乖，你慌什么呀！痛不痛？”说罢，急忙把我抱到水管处用凉水冲冼受伤的脚，之后又为我付钱请校医进行了包扎，并请来一部三轮车，安排两名同学把我送回家，这件事使我终生难忘。
我的老师，你们是辛勤的园丁。对我们过些祖国的花朵，你们不但经常浇水、施肥，而且对我们身上长出的不好的枝叉，敢于果断地用快剪剪去。在我成长的过程中，是你们帮助我改掉了许多坏习惯。我从小就有一个爱在课堂玩东西的坏毛病。为了帮我尽快改掉，你们有的鼓励我，有的向我讲出这个坏习惯的害处，有的甚至严肃地批评过我，尽管我当时不理解过，甚至恨，但我现在终于认识了，并改掉了这个坏习惯。
我的小学老师，当我就要离开小学，走进中学的时候，我想衷心地对你们说一声：老师，辛苦了，老师，再见了，老师，谢谢了。
篇七：小学老师
小时候的我是个沉默寡言的、与同学不太合群的人。我觉得孤单、无助。觉得所有的人都不喜欢我，直到那件事发生。那是上二年级的时候（我记得非常清楚），这天我们要上美术课，每人都要带绘画工具，我带了一盒水彩笔。上完课我们排着对回家，不知道是盒子没盖好还是我不小心碰开了盒盖子，所有的水彩笔都争先恐后的跑了出来。我站在那里，一时之间不知所措。当时正是放学时间，回家的学生、接孩子的家长、真是人山人海，还有很多车辆穿梭其中。等我缓过神来，立即手忙脚乱的捡起地上的水彩笔来。由于慌乱，捡起这支掉了那支。杨老师，我当时的办主任，见此情形，立即轻拍双手，我们班的学生立刻静下来。老师说：“同学们，大家先停下来，大家围城一个小圈儿，把刘康围在中间。”立时，我的周围有了一圈保护人员，周围的其他人自觉得慢下来。我这才静下心来，把盒子放在地上，一支一支的捡起来，同学们也帮着我。当我抬起头来，看到的是同学们真诚的笑脸。同学们不光不讨厌我，还那么真诚地帮助我。杨老师对我说：“刘康，大家都很喜欢你，别把自己关起来，你会拥有很多好朋友的！”是的，从那以后，我变的开朗多了，是杨老师为我打开了一扇生活的大门，我从此变得的快乐、自信、开朗。杨老师还对我的学习非常关心。有时生病落课，杨老师总是找时间为我补上。我有什么问题也喜欢和杨老师说，对我而言，他不光是我的老师，还是一位和蔼可亲的知心朋友。可惜，到了五年级，杨老师就不教我们了。虽然还在一所学校里，可是见面的机会少了，我可真想再听杨老师讲课呀！
篇八：小学老师
敬爱的老师，在这学期要结束的时候，我向你诉诉我的心里话。老师是您教我们爱祖国，爱人民，是您教我们知识。您像辛勤的园丁那样培养我们，让我们长成一棵枝繁叶茂的小树。老师我爱您，可是有一件事我总是也忘不了。那是我上四年级的一个早晨，我们要跑早操。但是我来的时候，你们已经到了操场，我就赶快走到了班里，放下书包，来到了操场，可是我得了支气管炎，不能跑操。我给老师请假，可是您不同意，我只好走到队伍的后面。我跑完操，我的病情加重了，害的我吊了三天针。我讲到这里了，我想郑重地对您说一句：“老师，如果我们有了病，要关心每个学生的健康，爱护每个人的身体，同时，我也希望您要爱护自己的身体，这是我的期望。”
篇四：通过老师作文的批改,提高小学生写作兴趣_2200字
【摘要】作文教学是语文教学中的重点和难点，也是老师学生家长共同面临的难点。小学语文教师的作文批改是平常而又重要的工作，批改学生的一篇习作不仅仅从构思、立意、条理、谋篇布局、遣词等各个方面进行全方位的批注，还要找出学生习作中的不足，从而指导学生学习观察、思考和表达，调动学生的写作的积极性，促使学生养成良好的写作习惯。
【关键词】作文教学 批改 写作 兴趣 提高
作文教学是语文教学中的重点和难点，也是老师学生家长共同面临的难点。小学语文教师的作文批改是平常而又重要的工作，对于了解学生的学习情况，检查教学效果，调整教学方案，发挥着重要的作用。批改学生的一篇习作不仅仅从构思、立意、条理、谋篇布局、遣词等各个方面进行全方位的批注，还要找出学生习作中的不足，从而指导学生学习观察、思考和表达，以利于写好作文。
对于小学生作文的批改，老师们习惯于给作文打分。这样方法缺乏激励性，评价结果也带有一定的片面性，不能全面评价一个学生的基本写作素质、思维方式。因为学生的写作水平、思维能力等各方面不仅仅只能从分数中体现出来，单纯的用“分数”来评价学生写作能力，不仅影响师生之间的思想、情感交流，还影响学生的习作情绪。为了更好地通过教师作文的批改，提高学生写作兴趣，可以采用以下几个方面：
1.将激励性评语引入作文的批改中
评语，是一种作文批阅的方式，便于学生更清楚地了解自己作文中的优缺点，还可加强师生间的交流，促进学生各方面和谐统一的进步。将激励性评语引入作文的批改中，指出其不足，肯定其成绩，不仅调动了学生的学习积极性，还可以促进教师和学生的交流，使教师和学生在情感上达成一种默契。
1.1 当学生作文中出现审题错误、中心不明确、层次不清等方面的错误时，老师可以利用评语进行方法指导，引导学生正确的审题。学生在老师的提示下自己去思考、改正。根据指导，学生不仅优化了思维的方式，而且知道为什么错、怎么改正。不责骂质量特别差的作文，相反，应尽量去发现他们的闪光点，用激励的语气调动他们的写作积极性。“层次分得很清，你能写得更好！”“你的进步很大，中心很明确，希望你更上一层楼。”等这种带感情色彩的评语，使学生感受到了老师对他的关爱，自己则充满了希望，增强了信心，从而会使学生逐渐产生浓厚的写作兴趣。
1.2 利用评语适当给予启发，以帮助激发学生的潜能，培养学生从多角度，多方位去分析、思考作文，克服了思维定势的不利因素，开拓思路，运用知识的迁移，使学生能正确、灵活地根据题目要求写作。利用评语：“选材好，立意新”肯定其独特见解的学生。这样的评语能激发学生的创新意识，使学生开启心灵的窗户，插上驰骋想象的翅膀，使他们敢于大胆的去想去写。引导学生去观察身边生活，学生每天都生活在真实的家庭学校和社会生活中，作为老师，我们的责任是引导他们学会观察，学会认识生活。观察，并不只用眼睛看，更要教会孩子用多种感官去观察身边的生活，同时重要的是引导学生用心思考和认识观察到的人、事物的意义，激活学生与人沟通和表达的激情，帮助学生梳理习作表达的思路，给学生写作技巧的指导。教师在学生的作文书写、格式以及选材方面要严格把关。教师及时用恰当的评语指出作文中的不足之处，能使学生很快的加以改正。例如，“你很聪明，如果字再写得好一点，就更好了！”“下次一定能写得更好！”等。对于学生作文中的优点，首先要肯定其长处，增强自信，再提出殷励希望。如，“你进步很快，继续发扬！” “你的字写得可真漂亮，要是能提高语言的生动性，那就更好了！”这样，一方面不打击其自信，另一方面使其纠正作文中的不足，逐步培养学生严谨认真的写作态度。
2.全面指导，克服写作中出现的问题
学生的知识基础，智力水平和学习态度是不平衡的，即使是优生也可能有失误的时候。一篇好的作文是多种指标的综合体现。当学生的作文写的过于差时，为了避免学生作文质量太次，心理压力太大，以及产生写作的厌烦情绪，教师可以采取暂不评判等级的批改策略。等学生弄清了失败的原因，弥补了作文中的错误，将作文重做之后，再进行评价，并适当给予鼓励。如：学生作文中出现层次不清时，教师可指导学生先确定每段话的大意然后围绕大意去写，还可以先确定一个中心句，围绕中心句去写。时间久了，学生会慢慢克服写作中出现的问题；当学生作文中的句子表达不清时，教师可指导学生先练习口语，引导学生把自己说的很流利的话写出来，并联系多种修辞手法，使作文中的句子变得生动起来，练得多了，学生对自己的表达就会越来越充满信心。
3.一题多写，调动写作积极性
为了调动学生进一步改进作文质量的积极性，我们可以采取一题多写，逐次提高写作水平。当作文发给学生以后，如果他们能够纠正错误，弥补不足，或者补充更好的写作方法，调动他的积极性。如：我校深秋时节举行了一场拔河比赛。拔河结束后，我让学生写这次活动：有写学生写赛前的心理活动，有写比赛时的语言、动作、神态，有写比赛思考学校举办这次活动的目的，有写拔河比赛是以班级为单位，参赛赢得的荣誉是班级的提高团队合作精神，有写拔河的方法和技巧……在评语中我就可以加一些鼓励引导性的话，例如，“你写的比上一篇好多了！”“你的进步很快！”等等。通过多写、多练，消除孩子们的畏惧心理，让孩子们爱写作文、会写作文、写好作文。
总之，语文教学中适当改变作文的批改方式，不仅可以弥补等级判断方法的不足，还能从学生审题思路、层次划分、句子表达、修辞手法多方面综合评价学生的作文，还有利沟通师生之间的情感，调动学生的写作的积极性，促使学生养成良好的写作习惯。
篇五：小学生作文老师_1500字
师恩如山。我们的点滴进步和些许成绩全部凝聚着您辛勤的汗水。您像航船，领着我们驶向知识的海洋。您像辛勤的园丁，每天给播洒知识的雨露，滋润我们这些小树苗。
您，无论是失意还是快乐，您用心发出的光芒将永远伴随着我们。老师，您为什么一无所求？您本不用熬夜批阅至深夜；不用撑着疲惫的身体向我们微笑。
老师啊！您是建筑工人，我们是砖，是您用汗水把我们砌成房子。老师，您虽然没有惊天动地的业绩，然而您为了我们的成长不知放弃了多少个休息日，熬过了多少个不眠之夜，您就像是一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，您在用一生的心血培养我们这些花，老师就是人类灵魂的工程师！
老师我想对你说：“敬爱的老师，我谢谢您！我非常感谢您陪我们渡过这个人生的转折点，为我们照亮前方的路。”
今天是国庆节，放假一天，爸爸妈妈特地带我们到动物园玩。按照惯例，我们早餐喜欢吃地瓜粥。今天因为地瓜卖完了，妈妈只好黔驴技穷地削些芋头来滥竽充数。没想到那些种在阳台上的芋头很好吃，全家都贪得无厌地自食其果。出门前，我那徐娘半老的妈妈打扮得花枝招展，鬼斧神工到一点也看不出是个糟糠之妻。头顶羽毛未丰的爸爸也赶紧洗心革面地沐浴而冠，换上双管齐下的西装英俊得惨绝人寰，鸡飞狗跳到让人退避三舍。东施效颦爱漂亮的妹妹更是穿上调整型内衣，愚公移山画虎类犬地打扮得霞光四射，趾高气扬地穿上新买的高跟鞋。我们一丘之貉坐着素车白马，很快地到了动物园，不料参观的人多到豺狼当道草木皆兵，害我们一家骨肉分离。妻离子散的爸爸鞠躬尽瘁地到处广播，终于查找到差点认贼作父的我和遇人不淑的妹妹，困兽之斗中，我们螳臂挡车力排众议推己及人挤到猴笼前，鱼目混珠拍了张强颜欢笑的全家福。接着到鸡鸣狗盗的鸟园欣赏风声鹤唳哀鸿遍野的大自然美妙音乐。后来爸爸口沫横飞地为我们指鹿为马时，吹来一阵凉风，让人毛骨悚然不寒而栗，妈妈连忙为爸爸黄袍加身，也叮嘱我们要节哀顺变。到了傍晚，因为假日的关系，餐厅家家鹊占鸠巢六畜兴旺，所以妈妈带着我们孟母三迁，最后终于决定吃火锅。有家餐厅刚换壁纸，家徒四壁很是美丽，灯火阑珊配上四面楚歌，非常有气氛。十面埋伏的女服务生们四处招蜂引蝶，忙着为客人围魏救赵口蜜腹剑到让人误认到了西方极乐世界。饥不择食的我们点了综合火锅，坐怀不乱的爸爸当头棒喝先发制人，请求为虎作伥拿着刀子班门弄斧的女服务生，快点将狡兔死走狗烹，因为尸位素餐的我们一家子早就添油加醋完毕，就等着火锅赶快沉鱼落雁好问鼎中原，可惜锅盖太小，有点欲盖弥彰。汤料沸腾后，热得乐不思蜀的我们赶紧节衣缩食好大义灭亲上下其手，一网打尽捞个水落石出。
李老师有一头长发，后脑勺的后面有时会扎一个马尾辫。她的脸有些圆，嘴巴和眼睛都小小的。李老师画的画很好，也很逼真，特别是她模仿别人的画时，跟别人画的几乎没什么两样。我二年级的时候，有一次，李老师上完课借了我的语文书。那时候，我们正好要做操，我就把语文书给了她，做操去了。回教室的时候，看见讲台旁围着很多同学。我想：他们看的一定是什么有趣的东西。于是，我就挤进去看。原来，李老师正仿照书上的画儿，画昆虫呢！我一看，呀，李老师画的和书上的简直一模一样。我认真地看着，耳畔响起了同学们啧啧的赞叹声：“画得真好呀！”“模仿得真像！”我虽然没有出声，但是，对李老师的模仿水平也是佩服得五体投地。
李老师对我们挺和气。有一次，我们去秋游，因为我们跑得快，所以李老师叫我们走慢点。可能是别处的声音太响了吧，我和前面的人都没听见，仍然“勇往直前”。也不知李老师喊了多少遍了，她才发起火来：“喂，你们前面的人是怎么搞的？我叫你们慢你们干嘛不慢？”虽然这句话是愤怒地说出来的，语速很快，但声音却仍很柔和。
不过，我还是建议李老师能让我们多看看别人的好图画，让我们更加清楚地知道画画应该怎么画，怎样才能画得更好一点。这样，我会更喜欢她的。
篇六：小学生作文我的老师_1100字
小学生作文我的老师（一）
我们的尹老师很美丽。高高的个子，40多岁。染着黄色的头发，长着一双会说话的眼睛，我上课表现不好的时候老师就用严厉的目光看着我，我表现好的时候老师用温柔目光看着我，老师还有一张不大不小的嘴，给我们传授着丰富的知识。老师常穿着黑色的裙子，黄色的衣服，总是那样的精神。
尹老师对我们很有不胜任心，也很有耐心，记得有一次我们正在做应用题的时候，有一道题我怎么也不会，老师看到我着急的样子就走了过来给我讲解，讲完了一遍看我还不会就又给我讲了一遍。你看我的老师是不是很耐心啊！
尹老师还很有爱心，我们班里有一名同学她的家里很穷，老师就号召同学们帮助她，给她捐衣物。她没有尺子的时候老师给她尺子，有一次她没有钱吃饭，老师就给她买了一个面包。我有一次没有带钱交学杂费，老师还帮我垫上了。
我们尹老师对我们每一个同学都像妈妈一样的亲，我爱我们的尹老师！
小学生作文我的老师（二）
我的老师有许许多多，有幼儿园的贾老师、一年级的周老师、二年级的冯老师、三年级的李老师、四年级的孟老师、五年级的杨老师。但我最喜欢的是一年级的周老师。
他浓浓的眉毛，明亮的眼睛，尖尖的鼻子，能说会道的嘴巴。他经常和我们做游戏，记得又一次，把我们都逗得哈哈大笑起来。
那是一个星期四的上午，到了大课间，老师把我们喊了过来，说：“我们来玩老鹰捉小鸡的游戏，好不好？”“好！”我们都异口同声的回答道。老师让他当老鹰、一个个子大些的同学做母鸡、其他的做小鸡。
游戏开始了，“老鹰”向左一下，向右一下，“母鸡”也紧跟着向左一下，向右一下。老师突然说：“飞碟！”“小鸡”和“母鸡”都向天上看了一下，谁知中了“老鹰”的奸计，我和周王、周刚、周倩被抓住了，紧接着，李奇、李卡浩也被抓了。最后“小鸡”都被“老鹰”抓了，老师得意洋洋地说：“被抓住了吧”。
上课铃响了，我们都回到教室里，从此以后，我喜欢的老师就是周老师。
小学生作文我的老师（三）
我最喜欢的老师是Miss.李。她，一个普普通通的老师，却有着独特的教学方法。
有一次，我们有段话一直学不会，她并不生气，就站在前面，一边做动作，一边说英文句子，像三年级小学生一样活泼地跳着。我们也跟着做。一时间，教室里热火朝天，欢天喜地，仿佛不是在上课，而是在做游戏。她领我们做了一遍又一遍，说了一遍又一遍。她的脸上带着微笑，我们的脸上带着喜悦。()终于，我们学会了。该学新知识了，可我们总是安静不下来。李老师说话的声音渐渐小了下来，很快，我们就又沉浸在了有趣的课堂中。
李老师让我们感觉不到学习的压力，而是给我们带来了快乐，让我们产生了对英语的兴趣。玩中有学，学中有玩，是我喜欢李老师的最重要原因。
啊，我最喜欢李老师！
篇七：小学生作文:《老师的爱》_400字老师的爱
“这是心的呼唤，这是爱的奉献 ……”每当我听到这首歌，我就想起了
老师的爱。 王老师温柔善良，和蔼可亲，就像妈妈一样关爱着我们。记得那是开 学第一天，我们领了许多新书。王老师说： “你们要把这些新书保护好，最 好包上书皮。”有的同学说： “我去买书皮来包” 。有的同学说： “我让妈妈 给我包。 ”王老师说： “包书皮很简单，老师教你们一种既环保又省钱的方 法。 ”老师找了一些报纸,一边包一边讲解示范。我们很快看懂了，都很兴 奋。 过了几天，王老师让欣欣看看谁还没有包书皮。欣欣很仔细地检查了 一下，发现有三位同学没有包书皮。王老师关心地问： “你们怎么没有包书 皮？”小浩说： “我爸妈在外地打工。 ”轩轩说： “我买的书皮太大了。 ”王 正说： “我还没有学会包书皮。 ”王老师温柔地说： “我来帮你们吧！ ”老师 找了几张大纸，裁好给他们。同学们纷纷过来帮忙，有的帮助折叠，有的 拿来胶带。不一会儿就包好了。 “随风潜入夜，润物细无声。 ”王老师真是一位有爱心的好老师。
篇八：小学生作文老师的爱_1400字
爱是什么?爱是关心。爱是什么?爱是团结。那老师的爱是什么呢?
我们的高老师，是个优秀的老师。她为我们班付出了不少的东西，为什么呢?
我们后面这块颜色不一的黑板报，是谁出的呢?哦，是高老师。我们教室里有一个书架，让我们养成有读书的好习惯，并且享受读书的乐趣，这个书架又是谁做的呢?哦，是高老师牺牲自己个人休息时间做的。
干净整齐的教室，漂亮美观的教室布置，是谁变出来的?是高老师，教室的每一个角落，都是老师辛苦付出的结果。
所以，我们要用我们的进步，来报答亲爱的老师。
此时，我知道了老师的爱是什么，是园丁，把我们培养成绽开的花朵。
有人说，母爱是天地下最伟大的爱。是啊，人人都有母亲，人人都得到过那甜蜜的母爱，而我要讲的是我的班主任——竺老师对同学们那无微不至的关爱。
记得三年级开学前学校决定给我们班换个新班主任，她圆圆的脸上长着一双明亮的大眼睛，仿佛在和我们说话，抿嘴一笑，嘴角便露出一对迷人的酒窝，她就是我们的新班主任——竺老师。
在头几天里，我班几个调皮的同学就没给她好脸色看，不是上课讲话，就是到处惹麻烦。我本以为竺老师会狠狠地给他们个下马威，谁知竺老师却利用课余时间跟他们谈心，倾听他们的想法和建议，耐心地跟他们交流，使他们从内心真正认识到了自己的错误，几个月过去了，这些调皮的同学一个个像变了个人似的。
竺老师工作非常认真负责，每天早上早早的来到教室，组织我们晨读和晨练。平时，她不象其他老师那样每节课讲很多，她很注重培养我们的自学能力。每节课只是抓住课文的重点部分和难以理解的讲，剩下的时间就引导我们自己分析、理解和完成练习，不懂的问题我们可以在课堂上及时提出来一起讨论，这使我们的语文水平都有了明显的进步。有一次，班上一位同学的作业本上出现了奇怪的符号，同学们都在笑，我想这肯定是竺老师每天深夜，一手照看着幼小的女儿，一手在为我们认真的批改作业啊！
竺老师不仅在工作上认真负责，而且在生活上关爱着每个同学。最近，班上一位同学病了，竺老师不顾工作的繁忙，身体的劳累，大老远地跑到医院看望他，没有过多的话语，却使这位同学感到了老师对他的胜似母亲的关爱。这位同学眼中闪着激动的泪花，久久地望着老师，直到老师离去。
时间一天天过去了，但每天都在发生着同样的事：竺老师为我们所取得的成绩而高兴，为我们所犯的错误而焦急。那一件件事，使我深深的感到，竺老师是一位表面严肃，而内心充满了对孩子们关爱的好老师，这不由使我对这位辛勤的园丁产生的无限的爱。
又是一年长空鸣雁，又是一年芦花飞扬，又是一年风霜雨雪，又是一年桃李飘香。亲爱的老师，尊敬的老师，也许您还在用明亮的双眸，目送您的弟子奔向四面八方。也许您还在用洪亮的嗓音，教诲您的新弟子如何成长。娜卿娜叮露户了不犷那么今天，在您的节日里，请您歇歇吧。也请您接受我们的祝福，听听我们献给您的诗，听听我们由衷的歌唱。
有人说:老师真伟大，道之所存，师.之所存，自古就是这样。一其实，老师的伟大，在于燃烧自己，照亮别人。
夕老师很平凡，老师也很渺、协乡月，勺小，平凡的老师，会为了一道口压暇..阵仓一题，面红耳赤，日思o夜想;渺小的老师，会为了学生寄来的一张小贺卡而热泪盈眶。啊，我的老师!啊，我的师长!您的伟大，无法言语;您的平凡，令人敬仰;您的神圣，无字可书;您的渺小，让最富有的人也空虚仿徨。学生常说，老师是园丁，栽苗浇水，无微不至，语重心长。学生常叹，老师是蜡烛，即使成灰，也无怨无悔，甘守清泪两行。
篇九：小学生作文我的老师_600字
我的老师是一位和蔼可亲的老师，有的时候老师会变的很严肃，也有时会变很有爱心。
记得三年级那年，我忽然生了一场大病，功课拉下了很多，正当我苦恼的当儿，出现了无数双亲爱的手，他们的热情鼓励，耐心的帮助，使我真正感到了集体的温暖。
我们的老师，我觉得她是世界上最可亲的人。她讲的故事是那么生动有趣，她讲的课是那么浅显易懂，她那双和蔼的眼睛总是笑眯眯地望着我们，还有，她总是看那么一本本厚厚的书…。可是，不知为什么，她总是把作业盯得那么紧，每当这时候，她那双笑眯眯的眼睛就会变得那样严肃，常常逼得我不得不重新趴到那张倒霉的书桌上去。我每次看到老师的黑眼圈就会问“：老师你的黑眼圈是怎样来的？老师没说，我也没多问。一直到一个星期天的晚上，我看完电影回家，忽然想起了还有两道算术没有做。我摊开本子，可是，想来想去，绞尽脑汁也想不出，要不要去问问老师呢？我想，已经八点了，也许她睡了吧，再说可是，不知一股什么力量在推动着我，我毅然决定了去问老师。我轻轻地推开了老师家的房门，只见她在灯光下全神贯注地写着什么，桌上的一杯热开水冒出一丝热气，两个冷馒头静静地躺在那儿。我轻轻地叫了声老师，她惊讶地回过头来，笑着招呼我坐下。我翻开了课本，可是她并没有立刻告诉我答案，只是一遍又一遍地启发我。忽然，我明白地呵了声，原来是这样的。我高兴地抓起笔在纸上飞快地写着，她仍然微笑地望着我。我写完后，跟老师说：老师早点休息，我走了。老师说：好的，以后有不会的就来问我。我走了好一会路，还能看见在黑夜里老师的房子的灯光还亮着。这时，我心想：老师一定是每天熬夜熬得很晚
篇十：小学生作文：我的老师_800字
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小学生：我的老师 装着36 颗心的花篮
一天清晨，上课铃声响后，同学们立刻走进教室，静静地等待李老师来上课。这节是语文课，可是等来的却是教数学的王老师。他告诉我们，李老师病了，正在医院里看病，所以不能来，这节课就临时由他来上。
我们一听这消息，心里可着急了：尽管学校给我们班派了一名代课老师来，但是在我们心目中，谁也代替不了李老师。
我心想：我们一定不能为李老师丢脸，一定要好好让她养病，好好让他休息，所以整节课我十分认真、专注地听老师讲课，连平时那些上课捣蛋的同学也安静下来，认真听课。
在午休时间，我们开了一次会议，，让全班同学晚上带好一只鲜花，并写好一张卡片（写出自己的心愿），然后选出几位代表，把花送去医院。
那天晚上，们带来各自的鲜花和各自写的心愿，这个活动是由我来带领的，所以我拿出了一个浅底的大竹篮，里面有一块像砖头大小的花泥，同学们把他们带来的鲜花插在花泥上。全班36 同学，篮子里插着36 朵鲜花，组成了一个五彩斑斓的花篮。我和一些同学将这个36 个心愿的花篮送到医院去。
李老师躺在病床上还在输液，后来一打听才知道李老师因急性阑尾炎，住进了医院。白色的床单，白色的被单，把她的脸映衬得更白了。她那长长的黑发披散在枕头上，没有擦口红，人显得有些憔悴。
看见我们来，李老师高兴得抬起那瘦弱的手招呼我们过去。
我说到：“全班36 个同学都在这里了。”
李抬起她美丽的大眼睛，她还没明白我话中的意思。
“李老师，花篮36 朵花，36 张卡片，全班36 个同学，一人一朵花，一张卡片。”
李小华总是那么一本正经，本来应该用诗一般的语言来表达的话，被她这么一说，就像在念一道干巴巴的应用题。
不知李老师是在吻花，还是在闻花，每一朵花都吻过了，闻过了。也不知是鲜花的映衬，还是心情激动，李老师那苍白的脸开始红润起来，嘴唇也有了血丝。
李老师告诉我们，他要把这些卡片留着一个人慢慢看，再住院的日子里，她再也不会感到寂寞，感到孤独，她仍然和她的36 个学生再一起。
就这样，我们陪着李老师聊聊天，讲讲故事，一直到4 点钟，我们才告别李老师，各自回了家。
篇一：小学生四年级作文：作弊_400字我们班同学考试作弊犹如家常便饭，而且方法多样，手法老练。星期五，我们进行了一次常识考试，老师把试卷发下来，我盯着试卷看了好久，没几道会做，我忐忑。
篇一：小学生五年级级作文_2300字啊，母爱红店小学 五年级 陈宁宁从小，妈妈最爱我，尽管我是个聪明伶俐的孩子，。在黑暗的雨夜里，一声巨雷，我惊慌的叫妈妈，妈妈抓住我的手，一股暖流沁入。
篇一：描写蚂蚁的作文_300字描写蚂蚁的作文今天,我兴冲冲地拿着放大镜来到院子里,去观察蚂蚁.蚂蚁的身体是由头、胸、腹组成的，还有六条细细的腿，它的腿是长在胸上的。蚂蚁的嘴。