作文摘要：该篇《泡蒜记》的作文为五年级作文，由作者“tina4321965”与大家一起分享，体裁为日记作文，500字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
泡蒜记
今天，我看见奶奶买回一些蒜苗，心想：如果我自己把蒜苗种出来那该多好呀！于是，我拿了一个小碗，向里面倒满水，然后把蒜瓣一个个地摆好，它们挨挨挤挤的，像一个个白白胖胖的小娃娃。
时间真是快，过了二天，我急匆匆地跑过去看我的蒜宝宝，发现每个蒜宝宝都长了二厘米左右的“小胡须”。又过了三天，我迫不及待地去看望我的蒜宝宝，有了惊奇的发现，蒜宝宝顶端有一点儿发青了，而且还长了小蒜苗，我一看“小胡须”又长长了很多，雪白雪白的，极其漂亮！
第七天，我又去探望我的蒜宝宝，发现已经长长了，那蒜苗是青绿色的，而且顶端已发紫了，这样更衬托出了蒜苗的美丽，仅仅两种颜色紫和绿就这么漂亮了，在加上白色，那不是锦上添花了吗？那白色就来自于“小胡须”又细又长，犹如老爷爷那长长的白胡子，是那么的自然，是那么的纯洁。还有那青绿色，又长又细的蒜苗，有弯弯曲曲的，像一条蚯蚓似的，又有挺拔笔直的很是漂亮。忽然，一陈微风吹过来，那青绿色的蒜苗随风飘动，像绿衣仙子在翩翩起舞一般，令我陶醉在这里。
这是我第一次泡蒜，我不仅领略到了那一幅多姿多彩的画面，而且也收获多多，因为我知道了蒜苗的生长过程，和那美丽的一幅画。 文化街五三班关柳煜 辅导老师：吕宝梅
泡蒜 鄢陵县实验小学 三（2）班 刘津含 上个星期，老师给我们布置了一个作业——泡蒜。并让我们认真观察它的生长。 回到家里，我先拿出一个盘子，又拿来一头蒜，把蒜放在盘子中央，端来。
这个星期，我们上了一节科学课。上完课后，老师让我们回家用自己的种子播种，并且来观察记录它。于是回家后，我就问妈妈，家里有没有什么种子可种，妈妈想了想说：“这季节，家里也没。
这周，我们刚学完《爬山虎的脚》，这是篇观察的课文，老师为了提高我们的观察能力，便给我们布置了一项作业，让我们回家准备种蒜的材料，在老师的指导下，亲手为蒜宝宝安家。回家后，妈妈给。
老师随机赠送作者：不学，则不明古道，而能政治太平者未之有也。——（唐）吴兢