作文摘要：该篇《以逸待劳的典故10篇》的作文为四年级作文，由作者“aixiaoxiao”与大家一起分享，体裁为其他作文，200字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
篇一：以逸待劳成语故事意思典故出处拼音造句_300字
本文关键字：
成语典故以逸待劳成语拼音yǐ yì dài láo 成语解释指在战争中做好充分准备，养精蓄锐，等疲乏的敌人来犯时给以迎头痛击。成语故事或出处《孙子·军争》：“以近待远，以佚待劳，以饱待饥，此治力者也。”成语造句 近义词养精蓄锐反义词疲于奔命成语英译wait at one's ease for the fatigued enemy 成语故事东汉初年，隗嚣占据陇西，后投降四川称帝的公孙述，汉光武帝派冯异为征西大将军。冯异想进攻恂邑，隗嚣也率军进攻。冯异手下建议避免正面交锋，冯异主张先占据该城，然后以逸待劳，等待疲劳的隗嚣来攻，这样把隗嚣打得狼狈不堪成语用法偏正式；作谓语、宾语、状语；含褒义
篇二：以逸待劳造句_400字
以逸待劳造句
1、我军应充分休息，然后以逸待劳，歼灭来犯之敌。
2、他采用以逸待劳的方法，等待最佳时机来临才采取行动。
3、此计让敌军忙于奔波，好让我军以逸待劳，将他们一举歼灭。
4、中国大陆的作为犹如倚绳战术，以逸待劳-故意耗损对方体力，诱使对方出拳，打在身上却完全无关痛痒。
5、而如果周日在主场对阵国王的话，那么马刺就能以逸待劳，等待小牛的造访。
6、以逸待劳，以主制客，此乃百战百胜之势。
7、不过，让总统这样以逸待劳，坐等选举大战，那会更加危险。
8、敌军经过长途跋涉，力量已削减大半，()反观我军以逸待劳，必可一战而胜。
9、面对远来疲惫的对手，我队则是以逸待劳，从容应战。
10、我现在可以以逸待劳，测试通过而我几乎没做任何事情。
11、稳坐网中的蜘蛛，以逸待劳地等候猎物上门。
12、这一场比赛的胜队将获得决赛权，和以逸待劳的我队争夺冠军。
13、此法优点：以逸待劳，守株待兔，有成就感。
篇三：老师兵法之“以逸待劳”_700字
这天上课，纪律混乱，玮表现尤甚。我当即批评了他，宣布按照先前的约定处理。听了我的处理意见，玮愤愤不平。
课后，玮来到我的办公室。他一米八几的个头，往我面前一站，把头歪向一边，意思是看我拿他怎么办。
我没有和他说一句话，而是做自己的事情，我打算先把他的怒气磨一磨再说。于是我俩进入僵持状态。
1分钟过去了……
2分钟过去了……
5分钟过去了……
我偷偷看了他一眼，发现他的情绪稍有缓和。我挑起了话头，我问了他的家庭情况，得知他的家境还不错，而且父母的文化水平也高。我笑着说：“家里条件不错嘛，父母也都是有素质的人啊！”
听了我的这句话，他竟然憋不住露出了笑容。
我趁机说：“出身在有素质的家庭，怎么会站没有个站相，坐没有个坐样呢？”这时，他面向我立正站好。
我抓住这个难得的“战机”开始“佯攻”，我随意地东问一句、西问一句，试图寻找到突破口，起初并没有什么效果。
无意中他说道他是他们班的纪律委员，我灵机一动：“是吗？照这样说来你还是班主任的重点培养对象啊！”此时，他笑得更得意了。
我进一步追问：“既然是纪律委员，那大小也是个班干部，为什么不让其他人当呢？最起码说明一点，在班主任的眼中，尽管你有许多小毛病，但总得说来，你还是有点大于缺点，有发展前途的。所以，你记住，你不同常人，你要处处以身作则，尤其是在纪律方面。你不要和别人比说话，因为你是纪律委员。老师说的话，你认同不认同？”他不好意思地说：“认同。”
我说：“那好，你记住一句话，你是纪律委员，是班主任重点培养的对象，所以别人犯的错，你尽量少犯，最好是不犯，你能做到吗？”他很有信心地说：“能！”
接下来的日子他与我的关系一直很好，临毕业前夕他还送给我一套书，前不久还来学校看过我。
回忆一下我的流程：刚开始，我采取“不理”的态度以避其锋芒；待其气势缓和后，我与之巧妙周旋，以找最佳时机；待时机一到，我果断出击，转守为攻、后发制人，一举攻破他的心理防线。
篇四：三十六计——以逸待劳_700字 “考试了，考试了！特大新闻，期末考试到了！”兔子紧张的说
“难道你自己没有做准备吗？知道自己要考试了，你居然没有提前做准备，天呀， 你平时都干了些什么？平时不做亏心事，半夜不怕鬼敲门！.....（以下省略N字）”叶子大妖怪迫不及待的开了口
“-_-|||叶子妖怪，我现在才发现原来你的口才真是very good!可是你的语文为什么有时候能考个40多出头呢？”我的面部一边飙汗一边问
“这个吗！因为我的成绩不好呀！所以.....”叶子妖怪吞吞吐吐的说
“快说！！！”我们催着他快点说
“因为我的成绩不好，所以我要贬低比我更差劲的人！”叶子妖怪说这些话时脸上迅速飞起了两团红霞
“我代表月亮消灭你！”兔子追杀叶子妖怪.......
考试，是残酷的，是痛苦的，因为想到回到家拿起成绩单，老妈脸上晴转多云的 表情，但又想到美妙的放假........
“哪个小熊可爱呢？覃兄？”
我拿起一只戴着黄色蝴蝶结的小熊，只见它金黄金黄的柔软绒毛上用乌黑的线织出了一双水灵灵的大眼睛，粉红红的线勾勒出了它调皮的小嘴，半圆型的小耳朵好口耐呀！
我又拿起一只小熊只见它白雪般的身子穿着一身红艳艳的裙子，耳朵上面戴着一个糊满金粉的蝴蝶结看起来既高贵又优雅......
..........这就是放假的好处有大把大把的零花钱哦，(*^__^*) 嘻嘻……真好！
可红肿肿的屁股和大把大把的零花钱还有可爱的小食品要哪个？
屁股∠零花钱最后结果我还是决定了屁股≠零花钱
但为了又得多零花钱又不用打屁股我决定好好考试.......
大家一定要：πθκζιηζκ希腊文（加油）
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篇五：课堂“用兵” 以逸待劳_1500字
“以逸待劳”属“三十六计”之“胜战计”，是处于势均力敌态势下所用的谋略。其计曰：“困敌之势，不以战；损刚益柔。” “以逸待劳”意谓作战时不直接进攻而采用积极防御、养精蓄锐的战术，以待敌之师劳力竭，乃战而胜之。李牧之久守雁门而不与匈奴战，及至双方势力彼消我长，遂一举破之，用的便是此计。
等待是一种教育的智慧。“以逸待劳”作为一种学校教育谋略，其玄机亦全在一个“待”字。且看下面的教育案例：
晚自修前，学生A端着一杯开水下楼梯，一不小心正好泼在上楼的学生B身上。数分钟后，B觉得身上火烧火燎的，一看，起了好些水泡，便把A从教室里喊出来，要向他“讨个说法”。A也不甘示弱，反唇相讥。于是矛盾骤然激化。
对此，班主任并不急于作出裁决，而是让他们继续争执。于是B指责A不该把开水泼到他身上，还不肯赔礼道歉，况且时值夏季，万一伤口感染，误了学期考试，责任谁负？A指责B走路不长眼，何况我并非故意烫你，何必气势汹汹，蓄意挑衅？……几个回合下来，二人便都泄了气。此时，班主任才要求他们对照《学生日常行为规范》，检查自己的言行。对方的不是，让对方自己说去并检讨。
这一招果然灵验，二人各自都心悦诚服地作出了自我批评，问题由此得到了妥善解决。
大凡为师者，都曾碰到过诸如此类的棘手事。面对学生之间的尖锐冲突，尽管使出浑身解数，也无济于事。冲突双方都认为自己有理，都不肯接受老师的批评教育。而这位老师的高明之处就在于她并不急于按常规了解实情以裁定谁是谁非或者干脆强行平息事态，而是出人意料地让双方接着争吵，待彼语竭气衰，乃一鼓而克之。其解决矛盾的过程正体现了“以逸待劳”之策略。
我在教书育人中亦曾略施此计，居然于“山穷水尽”之时又见“柳暗花明”。
班上有位漂亮女生叫晓丽，一心想嫁“钻石王老五”。上课不是打瞌睡，就是照镜子，要不就是听MP4，而且从不交作业，结果语文期中考试只得了32分。笔者批评、激励、劝说、诱导、家访，煞费苦心，机关算尽，仍未能奏效，最后决定采用“以逸待劳”之计。经与班主任协商，把她的座位调到后排边角，笔者则假装“眼不见为净”，听之任之。
日历翻过了三十多页。这天上《荷塘月色》一文，讲到“月下荷塘”一段，我终于瞥见她盯着我，眼神中流露出些许不安和期待。我灵机一动，立刻把目光全部投向她：“晓丽同学，请你来朗读！”话音刚落，我便发现她的眼睛刷的亮了。我“乘胜追击”：“你看，作者用‘一粒粒的明珠’‘碧天里的星星’‘刚出浴的美人’等一连串清新绮丽的比喻来描写荷花在月光照射下的皎洁，微风轻曳时的隐现和至色无色、超凡脱俗的清丽，把荷花写得极富韵致而臻‘恬适’之境；作者还使用了通感手法，以‘仿佛远处高楼上渺茫的歌声’这一音乐形象来描写荷香的不绝如缕、清淡可闻，给读者留下了丰富的想象空间……”她的眼神分明在告诉我，她在认真听我讲课！机不可失，我立刻“全线出击”：“我知道你歌唱得不错，舒展优美，节奏感特强，你是朗读这段美文的最佳人选！相信你一定会让全班同学都沉醉于这一片美妙的荷香月色之中！——大家掌声鼓励！”朗读过后，又是一阵热烈的掌声。最后我发现，她的眼里竟然噙着泪花。
从此以后，该同学判若两人，成了一位积极上进的好学生，语文学期考试成绩更是一跃到了83分！
治痼疾须用猛药。如果说上面所引第一个案例中的“以逸待劳”是稳操胜券的话，第二个案例则出的是“绝地险招”。如若用得好，可化腐朽为神奇；如若用得不好，很可能会大大伤害教育对象的自尊心，导致其自暴自弃，最终真的走向极端。因此，在实施此计之前，老师对于学生的家庭背景、个性特征尤其心理承受能力等要有足够的了解，以决定是否采用此计。而在“待劳”过程中，更要密切关注其动向，时时留意察其色、听其言、观其行。一旦发现其出现了微妙的变化，哪怕只是蛛丝马迹，也要立刻抓住不放，积极施加正面影响以促使其转化。
总之，“以逸待劳”称得上是一种巧借等待、后发制胜的教育艺术。
篇六：品味36计之四:以逸待劳_1700字
原典
困敌之势，不以战；损刚益柔。
出处
《孙子・军争》：“以近待远，以佚待劳，以饱待饥，此治力者也。”
典故
西汉末年，陇甘军阀隗嚣脱离刘秀，去投靠在四川称帝的公孙迷。刘秀大怒，派兵去攻打隗器，结果反被隗器打败。
刘秀再派征西大将军冯异，前去占领枸邑。隗器得到消息，命令部将行巡立刻去枸邑抢占有利地形。冯异的部将们知道后，都劝冯异不要和行巡太军作战。冯异斩钉截铁地说：“我们必须抢占枸邑‘以逸待劳’。”冯异命令部队急行军，抢在行巡之前，占领了枸邑。冯异严密封锁消息，紧闭城门，偃旗息鼓，让将士们休整。行巡的部队急匆匆地刚赶到城下，城楼上突然鼓声太作，亮出了冯异的帅旗。行巡的军队毫无防备，吓得四下逃窜。冯异大开城门，领兵冲出城来，太败敌军。
浅解
所谓“以逸待劳”，是指让自己的军队养精蓄锐。以等候从远方赶来的敌军，以达到消灭敌人的目的。
调敌就范，以逸待劳，是“无有不胜”。强调用中心枢纽，即关键性的条件，来对付无穷无尽，变化多端的“环”，即广大四周的情况。掌握战争的主动权是本计关键。谁人不知，两个拳师放对，聪明的拳师往往退让一步，蠢人则气势汹汹，劈头就使出全副本领，结果往往被退让者打倒。《水浒传》上的洪教头，在柴进家中要打林冲，连唤几个“来来”，结果却是退让的林冲看出洪教头的破绽，一脚踢翻了洪教头。此计强调放敌方处于困难局面，不一定只用进攻之法。关键在于掌握主动权，待机而动，以不变应万变，以静对动，积极调动敌人，创造战机，不让敌人调动自已，而要努力牵着敌人的鼻子走。
赏析
“以逸待劳”在现代经商赚钱之中也是经常用到的一计。利用此计需要经营者心理承受能力好，在和对手进行斗智斗勇的过程中，要耐得住时间，耐得住各种各样的诱惑和小恩小惠，保持良好的自我状态，才能取得自己真正的需求。在生意场中，甘愿妥协退步，不是目的，而是以退步赢得时机，休息静思，想出奇招，也使自己获益。因为必要的退步能换来更大的利益，万不可在经营不利的情况下，盲目行事与对手硬拼，定要停下来寻找机会，等待时机，再来竞争，反败为胜。
案例
英国友尼利福公司经理柯尔在企业经营中，有一个基本的信条，即“不拘束于体面，而以相互利益为前提”。依据这一信条，他在企业经营和生意谈判中常常采用退让策略。在一定情况下，甘愿妥协退步，以赢得时机发展自己，结果可能是退一步，进两步，实质上还是自身获益。
友尼利福公司在非洲东海岸早就设有大规模的友那蒂特非洲子公司，那里有丰富的肥料，并适合于栽培食用油原料落花生，是友尼利福公司的一块宝地，也是其主要财源之一。第二次世界大战结束后，随着非洲民族独立运动的兴起和发展。友尼利福这些肥沃的落花生栽培地一块块地被非洲国家没收，这使该公司面临极大的危机。针对这种形势，柯尔对非洲子公司发出了6条指令：第一，非洲各地所有友那蒂特公司系统的首席经理人员，迅速启用非洲人；第二，取消黑人与白人的工资差异，实行同工同酬；第三，在尼日利亚设立经营干部养成所，培养非洲人干部，第四，采取互相受益的政策，第五，以逐步寻求生存之道；第六，不可拘束体面问题，应以创造最大利益为要务。柯尔在与加纳政府的交涉中，为了表示尊重对方的利益，主动把自己的栽培地提供给加纳政府，从而获得加纳政府的好感。后来，为了报答他，加纳指定友尼利福公司为加纳政府食用油原料买卖的代理人，这就使柯尔在加纳独占专利权。在同几内亚政府的交涉中，柯尔表示自行撤走公司，他的这种坦诚的态度反而使几内亚受到感动，因而允许柯尔的公司留在几内亚。在同其他几个国家的交涉中，柯尔也都采用了退让政策，从而使公司平安地渡过了难关。
在生意场中，必要的退让可以换来更大的利益；一味地咄咄逼人则有可能使自己陷入死胡同。当然，退让策略的运用，既要适时，又要得体，一定要充分掌握对方的心理活动，使自己有必胜的信心。同时，要对自己控制局势的能力有正确的估计，万不可不分时机地滥用。“以逸待劳”突出了一种状态，“逸”是一种修炼自身品牌的状态，在其他企业抢占市场的时候，企业先要从自身的内部做起，将自己的形象，服务、产品质量提升到一个高度，在这种高度中给消费者一种精神与感观的双重“感动”的体验营销，然后通过使消费者在体验“感动”的过程中蚕食竞争者的市场，这样的结果必然能让企业在竞争中得到胜利。
篇七：用以逸待劳造句七则_1100字
语义说明：说明用兵者养精蓄锐，以安逸等待疲惫的敌人，而予以痛击则可胜。
使用类别：用在「从容应付」的表述上。
以逸待劳造句：01、稳坐网中的蜘蛛，以逸待劳地等候猎物上门。
02、我军应充分休息，然后以逸待劳，歼灭来犯之敌。
03、面对远来疲惫的对手，我队则是以逸待劳，从容应战。
04、他採用以逸待劳的方法，等待最佳时机来临才採取行动。
05、此计让敌军忙于奔波，好让我军以逸待劳，将他们一举歼灭。
06、这一场比赛的胜队将获得决赛权，和以逸待劳的我队争夺冠军。
07、敌军经过长途跋涉，力量已削减大半，反观我军以逸待劳，必可一战而胜。
【成语造句方法指导】
用成语造句，前提是要理解成语的含义，才可以运用得恰如其分，不然很容易闹出笑话。而对于成语的学习贵在平时的积累，通过阅读的方式来积累会很有效果。同时在造句时主要注意人物、时间、地点等，最重要的一点是确保语句一定要通顺。造句完成之后认真检查一下效果会很不错。
1、成语造句格式
不是四字的较少，还有三字成语，五字成语，六字成语等，一直到十三字，如“五十步笑百步”、“ 欲速则不达”、“ 醉翁之意不在酒”。（next88）成语一般所以用四个字，这与汉语本身句法结构和古汉语以单音词为主有关系。
2、成语造句组成
绝大部分是由一般概念的固定词组成，例如“空中楼阁”、“鼎鼎大名”、“青出于蓝”、“有声有色”、“欢天喜地”等都是四字成语。少于四字的成语，如“敲门砖”、“莫须有”、“想当然”之类，多于四个字的如“桃李满天下”、“真金不怕火炼”、“心有余而力不足”、“江山易改，本性难移”、“只许州官放火，不许百姓点灯”之类，在成语中都占绝对少数。
3、成语造句由来
成语一共有5万多条，其中96%为四字格式，也有三字、五字、六字、七字以上的成语。如“五十步笑百步”、“闭门羹”、“莫须有”、“欲速则不达”、“醉翁之意不在酒”等。成语一般用四个字，这大概是因为四字容易上口。如我国古代的诗歌总集《诗经》，就以四字句为多，古代历史《尚书》，其中四字句也有一些。后来初学读的三、百、千 ：《三字经》《百家姓》《千字文》，其中后两种即全为四字句。《四言杂字》《龙文鞭影》初、二、三集，都是四言。这虽然是训蒙书，也足以说明四字句之为人所喜爱、所乐诵。古人有些话，本来够得上警句，可以成为成语。只是因为改变为四字，比较麻烦，也就只好把它放弃，作为引导语来用。例如：宋朝范仲淹的《岳阳楼记》，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之语，意思很好，但因字数较多的关系，就没能形成成语，我们只能视为警句，有时可以引入文章。而如“吃苦在前，享乐在后”，就容易说，容易记，便可以成为成语。而同在《岳阳楼记》中的一句“百废俱兴”，因为是四个字，所以就成了成语。
篇八：三十六计之以逸待劳_1300字
三十六计之以逸待劳
战国时期，经过兼并战争，只剩下七个大国：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。七国之中，秦、赵、燕三国与胡人为邻，赵国在代郡、阴山之下筑了长城，设置了云中、雁门、代三郡。到了战国末期，北方的匈奴部落强大起来。匈奴骑兵数量既多，又很精锐，常到赵国雁门、代郡一带劫掠，赵国军队无法与之抗衡。李牧是战国末年赵国名将，智勇双全，他长期驻守北疆的代郡和雁门，抵御匈奴入侵。
李牧根据敌强我弱的实际情况，对匈奴采取防御为主、设法使敌军产生骄傲情绪的策略。李牧在驻地设置官吏，将军中交易所得税收都作为士兵的伙食费用，每天宰杀牛羊为士兵改善伙食。士兵吃饱喝足之后，李牧就带领他们练习骑射。李牧在边疆修了烽火台，派出很多间谍去探察敌人的动静，并给士卒们订立了严格的制度，他传令说：“匈奴骑兵来时，要迅速进堡自守，有敢去捕捉匈奴骑兵者斩首。”因此，当间谍侦知匈奴骑兵进犯时，烽火台立即举火报警，李牧从不迎战，而是及时坚壁清野，让军队收好畜产退入堡垒中坚守。像这样过了几年，人畜都没有伤亡损失。而匈奴以为他兵弱胆小，不敢出战，便不再把他放在眼里了。
久而久之，赵国驻守边境的兵士以为守将胆怯。赵王认为李牧胆小怯战，遣使斥责他，但李牧依然照旧行事。赵王大怒，撤了他的职。代李牧守边的赵将每当匈奴来犯时，就率兵出战，结果屡遭失败，损失惨重，边疆不宁，百姓无法耕牧。一年后，赵王只得又派李牧去守边疆，李牧闭门不出，称病在家。赵王一再强令，他对赵王说：“如果一定要起用我的话，请允许我仍按老办法行事，我才敢领命。”赵王答应了他。李牧到了边疆，一切如前。渐渐地，匈奴以为他胆小怯战，对他毫无戒心了。李牧关心士卒生活，每天仍是宰牛杀羊为士兵改善伙食。李牧善于治军，他率领的部队军纪严明，军事训练非常严格，士兵个个马术精熟，勇敢善战。将士们日日受赏而不能报效，时间长了，都愿和匈奴决一死战。在敌军骄惰无备、赵军求战心切的情况下，李牧选出战车一千三百乘，战马一万五千匹，勇士五万人，善射者十万人，全部进行操练，演习作战，准备发起攻击。
为了引诱匈奴骑兵，李牧让百姓出城放牧，漫山遍野都是牛羊。不久，敌人小股来犯，试探着进攻，李牧佯装败退，丢下数十人。匈奴单于听说后，忙率大军南侵，长驱直入。李牧见状，出其不意地摆出奇阵，从左右两翼包抄合围，敌兵立即乱了阵脚。只此一战，李牧就率赵军消灭敌人骑兵十余万。接着，李牧又率兵消灭了澹槛部族，打败了东胡族，收降了林胡部族。匈奴单于只得引兵远遁，十多年不敢犯边。
李牧破匈之战，先是坚壁清野，积极防御，为以后的破匈之战做好准备工作。然后故意以弱示敌，从心理上麻痹敌人，让对手产生轻敌思想，从而争取到歼敌的有利战机。李牧是匈奴崛起后第一个与之大规模交锋的汉族将领，并取得赵匈之战的大捷，从而解除了赵国北部的严重压力，使赵国能腾出手来西拒强秦，意义非凡。同时，在此战中，李牧创造了步兵大兵团围歼骑兵大兵团的奇迹，堪称战争史上的典范。
此计强调：放敌方处于困难局面，不一定只用进攻之法。关键在于掌握主动权，待机而动，以不变应万变，以静对动，积极调动敌人，创造战机，不让敌人调动自已，而要努力牵着敌人的鼻子走。所以，不可把以逸待劳的“待”字理解为消极被动的等待。
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篇九：好逸恶劳的故事_300字
【拼音】hào yì wù láo
【典故】其为疗也，有四难焉：自用意而不任臣，一难也；将身不谨，二难也；骨节不强，不能使药，三难也；好逸恶劳，四难也。《后汉书·郭玉传》
【释义】逸：安逸；恶：讨厌、憎恨。贪图安逸，厌恶劳动。
【用法】作谓语、定语；指人贪图安逸
【成语故事】东汉时期，太医郭玉医术很高明，经常手到病除，他为人仁义厚道，为穷苦百姓治病尽心尽力，药到病除，为达官贵人治病经常不见效。汉和帝问他为什么会这样？郭玉回答达官贵人自做主张，态度不谦和，好逸恶劳，不愿配合治疗
【示例】岂古之人有所异哉？好逸恶劳，亦犹夫人之情也。清·黄宗羲《原君》
【其它使用】
◎ 因为生产劳动是人类社会赖以生存和发展的基础，热爱劳动是无产阶级的本色，而几千年来轻视体力劳动和体力劳动者的恶习是旧的习惯势力，因此，必须批判好逸恶劳。
◎ 你说这不是病？相较而言，得了这种＂好逸恶劳症＂，那才是最可怕的。
篇十：【古籍导读】三十六计之以逸待劳_900字
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【古籍导读】三十六计之以逸待劳
指作战时不首先出击，养精蓄锐，以对付从远道来的疲劳的敌人。
【原典】
困敌之势①，不以战；损刚益柔②。
【注释】
①困敌之势：迫使敌入处于围顿的境地。
②损刚益柔：语出《易经〃损》。“刚”、“柔”是两个相对的事物现象，在一定的条件下相对的两方有可相互转化。“损”，卦名。本卦为异卦相叠（兑下艮上）。上卦为艮，艮为山，下卦为兑，兑为泽。上山下泽，意为大泽浸蚀山根之象，也就说有水浸润着山，抑损着山，故卦名叫损”。“损刚益柔”是根据此卦象讲述“刚柔相推，而主变化”的普遍道理和法则。 此计正是根据“损”卦的道理，以“刚”喻敌，以“柔”喻已，意谓困敌可用积极防御，逐渐消耗敌人的有生力量，使之由强变弱，而我因势利导又可使自己变被动为主动，不一定要用直接进攻的方法，同样可以制胜。
【按语】
此即致敌之法也。兵书云：“凡先处战地而待敌者逸，后处战地而趋战者劳。故善战者，致人而不致于人。”兵书论敌，此为论势，则其旨非择地以待敌；而在以简驭繁，以不变应变，以小变应大变，以不动应动以小动应大动，以枢应环也。如：管仲寓军令于内政，实而备之；孙膑于马陵道伏击庞涓；李牧守雁门，久而不战，而实备之，战而大破匈奴。
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【故事】
三国时，吴国杀了关羽，刘备怒不可遏，亲自率领七十万大军伐吴。蜀军从长江上游顺流进击，居高临下，势如破竹。举兵东下，连胜十余阵，锐气正盛，直至彝陵，哮亭一带，深入吴国腹地五六百里。孙权命青年将领陆逊为大都督，率五万人迎战。陆逊深谙兵法，正确地分析了形势，认为刘备锐气始盛，并且居高临下，吴军难以进攻。于是决定实行战略退却，以观其变。吴军完全撤出山地，这样，蜀军在五六百里的山地一带难以展开，反而处于被动地位，欲战不能，兵疲意阻。相持半年，蜀军斗志松懈。陆逊看到蜀军战线绵延数百里，首尾难顾，在山林安营扎寨，犯了兵家之忌。时机成熟，陆逊下令全面反攻，打得蜀军措手不及。陆逊—把火，烧毁蜀军七百里连营，蜀军大乱，伤亡惨重，慌忙撤退。陆逊创造了战争史上以少胜多、后发制人的著名战例
历史文化与领导韬略高级研修班即将开班
承办单位：武汉大学领导（干部）人文素养培训中心
纸醉金迷 发音 zhǐ zuì jīn mí 释义 原意是让闪光的金纸把人弄迷糊了。形容叫人沉迷的奢侈繁华环境。 出处 宋·陶穀《清异录·居室》：“（痈医孟斧）有一小室，窗牖焕明，器。
篇一：“依”“靠”_1200字 蚂蚁依靠枯萎的落叶才能安然过河；小鸟依靠鸟儿妈妈不懈的喂养才能茁壮成长；种子依靠和煦的阳光才能悄然萌芽——题记每个人都是被上帝咬了。
“狼狈不堪”这则成语的意思是形容环境十分艰难，进退不能之状。这个成语来源于李密《陈情表》，臣进退之难，实为狼狈。晋朝时，武陵人李密品德、文才都很好，在当时颇享盛名。晋朝皇。