作文摘要：该篇《文具盒里的对话（老师点评及写作技巧）》的作文为三年级作文，由作者“aimarljj”与大家一起分享，体裁为想象作文，500字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
文具盒里的对话
夜深人静的时候，有几个细微的声音在说话。原来是文具盒里的文具在说话。它们在说什么呢？让我们来听一听吧！
尺子先说话了：‘朋友们快出来吧！’这时出现了一个小小的身影，它是小橡皮。‘尺子哥哥，最近过的好吗？’小橡皮问到，‘不太好，小主人把我在地上踩来踩去的。’话还没说完，钢笔和铅笔也跑来了。它们也加入了对话中，它们一起交谈着自己的烦恼。
‘你们好呀！这几天过的怎么样？’橡皮和尺子一起问到，‘我一点也不好，你呢？铅笔弟弟？’钢笔问到。‘你不知道啊，钢笔姐姐，我天天被小主人咬来咬去，你们看我的花衣裳都整的难看死了，果然铅笔身上凹凸不平。
“我也和你们一样，经常被小主人在地上摔来摔去。”钢笔说。大家一起转向小橡皮问到：‘你呢？’小橡皮叹了一口气，说：‘小主人经常把我弄丢，然后就被别人捡到，再还给他，我都不喜欢小主人了。’大家都同意小橡皮说的话。而且它们都感觉到，心里好像一下子就没有了烦恼。
徐老师点评：
你的习作思路清楚，人物形象具体生动，对话写得棒极了，三年级我们学习了人物对话提示语位置不同的知识，在你的习作中被运用的非常好，你真是一个善于学习的孩子，加油吧，你具备了作家的潜质！
文具盒里的对话
文具盒里有很多文具，它们是：钢擦、改正胶带、尺子、墨囊、自动铅笔、橡皮、钢笔、可擦笔等等。
有一天，四周静悄悄的，它们在对话。钢笔骄傲地说：“只有写字好看的同学才可以用我来书写，所以我应该是咱们里面最好的文具了！”改正胶带和钢擦一起说：“你写出来的字我们可以全部都擦掉。”墨囊又说：“钢笔呀钢笔，要是没有我，你不就是一片破铁块么。”可擦笔说：“就是呀，钢笔你可不要太自大了！”
钢笔被改正胶带、钢擦、墨囊和可擦笔几位说得无话可说。
自动铅笔激动地说：“哈哈！我才厉害，我可以画很直很直、粗细均匀的直线呢。”尺子不服气地说：“你要是没有我，你可以画出直线？”
自动铅笔也被尺子说的哑口无言。
从此以后它们就像不认识一样，互不理睬。
有一天，主人要写作文，可是墨囊就是塞不进钢笔，铅芯就是放不进自动铅笔，小主人硬是没按时完成作业。
事后，文具盒说：“因为你们的不团结，小主人没有完成作业，受到了老师严厉地批评。小主人爱护我们，我们本应该是好好为小主人服务的，你们这样做，对吗？”听了铅笔盒的一番话，大家都感到惭愧不已，从此以后，大家又团结一致为小主人做起了好帮手。
徐老师点评：
《文具盒里的对话》是我们第一次创作童话，你借鉴了《字典爷爷家里的争吵》这一课，抓住了文具的特点，把文具们抢功劳，自吹自擂的过程写的生动有趣。
需要注意的是：题目——文具盒里的对话，要强调“对话”，最后“文具罢工”的例子有点脱离作文题目。
后面那几段可以改为：
自动铅笔也被尺子说的哑口无言。
文具盒说：记不记得上次，你们闹矛盾，小主人要写作文，可是墨囊就是塞不进钢笔，铅芯就是放不进自动铅笔，小主人硬是没按时完成作业。 有一天，主人要写作文，可是墨囊就是塞不进钢笔，铅芯就是放不进自动铅笔，小主人硬是没按时完成作业。
“因为你们的不团结，小主人没有完成作业，受到了老师严厉地批评。小主人爱护我们，我们本应该是好好为小主人服务的，你们这样做，对吗？”
听了铅笔盒的一番话，大家都感到惭愧不已，从此以后，大家又团结一致为小主人做起了好帮手。
作文的最后，通过文具盒的一番话，告诉人们团结才可以把事情办好的道理，很好，符合童话包含教育道理的特点。
有一天，钢笔、铅笔、尺子吵起架来。它们在吵谁更强大。 尺子说：“我最强大，因为画线都要用到我！”，钢笔和铅笔一起反驳尺子，它们说：“我们笔的作用最大，主人每天都要用我们写。
晚上我写完作业，都十一点半了。我把文具往文具盒一放，留在书桌上，等明天早晨装书包，就洗脸睡觉了。 半夜里，忽然听到文具盒里传出小声的说话声。咦？谁在说话呢？原来铅笔、橡皮、。
有一天，铅笔、橡皮、直尺，它们说起了悄悄话。铅笔和橡皮就问直尺，为什么你一直不变，而我们就会变呢？铅笔和橡皮很生气， 而直尺很开心， 直尺说：“谁叫你们是可以擦可以写的呢？”铅笔。
老师随机赠送作者：要知天下事，须读古人书。